【編者按】：入黨申請(qǐng)書，又稱入黨申請(qǐng)報(bào)告，是要求入黨的人向所在單位的黨組織提出的一種書面材料。入黨申請(qǐng)書頻道為您提供入黨申請(qǐng)書范文參考，和入黨申請(qǐng)書寫作指導(dǎo)和格式排版要求，幫助您寫好入黨申請(qǐng)書，增加被批準(zhǔn)的幾率。

　　敬愛的黨組織：

　　我叫李皓，今年25歲。家有4口人，上有一名體弱多病的老父親，下有一個(gè)兒子，這個(gè)家全靠我和妻子來支持。我們村土地條件差，種地靠天收，風(fēng)調(diào)雨順有余糧，一遇災(zāi)年就斷糧。

　　我脾氣倔，遇事好抬杠，但是個(gè)熱情腸，看不得他人難堪遭災(zāi)，好打抱不平，在營(yíng)子里年輕人中人緣好。之前，我對(duì)鄉(xiāng)、村安排的一切事情都不積極，特別是村里要錢和組織大會(huì)戰(zhàn)，我?guī)ь^頂著干，干部們說我是 刺兒頭，年輕人管我叫頭兒。

　　2000 年，在村委會(huì)換屆選舉中，我當(dāng)選為村民代表，但不知該辦些啥事，總以為抵抗鄉(xiāng)、村里的稅、費(fèi)，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)是為農(nóng)民辦的一點(diǎn)好事。 !2001年9月，村委會(huì)到我們村民組收 三提五統(tǒng) 錢，我第一個(gè)抗著不交。理由是年頭旱，沒多少食糧，老百姓手里沒錢。就這樣，村委會(huì)在我們上地組沒收獲管理費(fèi)。10月份，鄉(xiāng)、村展開三個(gè)代表學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我作為村民代表參加了學(xué)習(xí)。聽了旗里派來的老師講的如何調(diào)劑產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、中國(guó)進(jìn)世知識(shí)和黨在農(nóng)村的政策;副鄉(xiāng)長(zhǎng)講的為何要學(xué)習(xí)‘三個(gè)代表’， ‘三個(gè)代表’要到達(dá)甚么目的;村支書講的永合村‘三個(gè)代表’學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的工作安排后覺得挺在理?？吹狡爨l(xiāng)駐村工作指導(dǎo)組進(jìn)村進(jìn)戶主動(dòng)上門問長(zhǎng)問短，講持家之道，幫助聯(lián)系落實(shí)項(xiàng)目等，才知道共*產(chǎn)*黨是想方設(shè)法想讓咱老百姓過上好日子。特別是我親眼見了一件事，旗煙草專賣局的下鄉(xiāng)干部了解到我們村的廖顯軍兩口子都外出打工，孩子沒人管，他立即掏錢替這個(gè)可憐的孩子交了學(xué)費(fèi)、書款，并送到學(xué)校住宿。同時(shí)干部們回往后還組織單位職工捐款800元，幫助村里 ’個(gè)困難戶的孩子交齊了學(xué)費(fèi)，使我很受感動(dòng)。我是一個(gè)走南闖北的青年，在外地打過工，看到他人過得那末富裕，心里急得慌，再看看村子里老親舊鄰的日子，我尋思著，總得干點(diǎn)事。通過三個(gè)代表學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我了解了黨在農(nóng)村的政策及老師傳授的很多致富知識(shí)。村里理清了今后的發(fā)展思路，確定了退耕還林還草、發(fā)展牛羊圈養(yǎng)的思路。晚上睡不著覺的時(shí)候，我想： 上地組咋這么窮?分析一下，主要是群眾思想觀念守舊，缺少科學(xué)技術(shù)和脫貧致富的信心和勇氣。共*產(chǎn)*黨制定的政策多好啊，隨著共*產(chǎn)*黨走，沒錯(cuò)。老百姓富了，國(guó)家干甚么事都輕易。

　　經(jīng)過反復(fù)斟酌，我想加進(jìn)中國(guó)共*產(chǎn)*黨。由于入黨可以更多地了解黨的政策，可以帶動(dòng)我四周的青年人脫貧致富?，F(xiàn)在，我預(yù)備買20只小尾冷羊?qū)嵭腥︷B(yǎng)。我還在自己承包的地里打了一眼大口井，配置上水泵，種上玉米，解決飼草料題目。我要用實(shí)際行動(dòng)來影響我們村民組的其他人。當(dāng)好朋友聽說我要申請(qǐng)入黨時(shí)，他們都很吃驚。但我不在意，我認(rèn)定的事，就要干到底。聽說黨員事事都要帶頭，我就帶頭先把 三提五統(tǒng) 款交齊，并把我殘疾叔叔尾欠的管理費(fèi)也補(bǔ)交齊了。從今以后，我要事事帶好頭，請(qǐng)黨組織接受我的申請(qǐng)，對(duì)我進(jìn)行嚴(yán)格考驗(yàn)。

　　申請(qǐng)人：

　　后記：

　　寫好入黨申請(qǐng)書不但可以增加被批準(zhǔn)的幾率，而且寫作本身這個(gè)進(jìn)程也是一次學(xué)習(xí)和反思，還可以鍛煉和進(jìn)步自己利用寫作的能力。