農(nóng)歷五月初五端午節(jié)，是我國漢族人民的傳統(tǒng)節(jié)日，也是我國珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。為迎接端午佳節(jié)，弘揚民族精神，傳承端午文化，強化學校的愛國文化教育，xx小學開展了“濃情端午，粽香快樂”傳統(tǒng)文化教育活動，向師生普及端午知識，營造師生同樂、愛國愛家、共享幸福成果的良好傳承氛圍。

　　一是感悟愛國情懷。學校利用宣傳欄和校園廣播，宣傳愛國思想和端午習俗，讓包粽子、艾葉、插菖蒲、掛香囊、等南北方慶祝端午節(jié)的不同方式呈現(xiàn)在學生面前。學校充分發(fā)揮課堂教學滲透的主渠道作用，利用晨間誦讀《離騷》等愛國名篇詩句、觀看端午節(jié)來源和屈原的典故等視頻，多種方式并存，讓學生在讀中體會，在體會中學習，深切感悟愛國情懷的偉大。各班趁熱打鐵，讓學生通過國旗下講話、繪畫、手抄報等形式將所學、所觀、所感說出來、畫出來，將愛祖國愛家園思想深植入心。

　　二是傳承愛國擔當。學校設(shè)立端午節(jié)專題論壇，論壇設(shè)立專門的論壇角，鼓勵學生利用綜合活動課參與《我論屈原》《端午節(jié)粽子》《屈原的愛國情懷》等主題的討論，將知識來源細化。同時采用體驗式教學和現(xiàn)場教學相結(jié)合，邀請社區(qū)的老爺爺老奶奶來為學生們講述他們對端午節(jié)習俗的傳承，讓學生傾聽老一輩的愛國傳承方式。組織征文比賽，語文教研組成員組成評委小組進行評議，優(yōu)秀作品在校園廣播室進行廣播，讓學生充分感受端午節(jié)的文化內(nèi)涵和傳統(tǒng)佳節(jié)的獨特魅力，增強愛國主義情感。

　　三是弘揚愛國精神。學校注重“知行合一”，開展多種實踐方式幫助學生探尋傳統(tǒng)文化，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。有的班級自行組織“包粽子”比賽，四人一組，有商有量，分工負責，鍛煉學生的動手操作能力和團結(jié)協(xié)作能力，鼓勵學生們勇于爭先，敢于上進。有的班級組織“縫香囊”活動，圍坐一起，穿針引線，你做香囊我放艾草，配合默契，其樂融融，充分讓學生在玩中學，在學中樂。有的班級走進敬老院，將親手做的香囊和粽子送給孤寡老人，奉獻自己的愛心，進一步激發(fā)了學生的民族自豪感和愛國愛家的熱情，用實際行動弘揚了中華民族傳統(tǒng)文化的精髓。