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【篇1】幼兒園十三五發(fā)展規(guī)劃

　　幼兒園發(fā)展規(guī)劃是對(duì)幼兒園未來(lái)發(fā)展所進(jìn)行的形象設(shè)計(jì)、勾畫和描繪發(fā)展藍(lán)圖;是衡量幼兒園發(fā)展是否規(guī)范、高效、具有持續(xù)性的重要依據(jù);是讓全體教職工形成共同的價(jià)值追求，統(tǒng)一思想、明確目標(biāo)、和衷共濟(jì)、努力奮斗的核心導(dǎo)向。為了認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家、省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，管理局教育局《松花江林區(qū)教育“十三五”發(fā)展規(guī)劃》要求，我園在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，啟動(dòng)了新一輪五年規(guī)劃的制定，幼兒園今后五年中的工作都將以此為軸心展開。

　　一、幼兒園發(fā)展環(huán)境條件分析

　　(一)、幼兒園基本情況

　　山林中心幼兒園創(chuàng)建于2013年，2013年7月開始招生，9月2正式開園。幼兒園坐落在龍翔小區(qū)南側(cè)，中心小學(xué)宿舍樓西側(cè)，幼兒園占地面積1169平方米，建筑面積1270平方米，戶外活動(dòng)面積598平方米。設(shè)有7個(gè)班級(jí)，3個(gè)大班、2個(gè)中班、2個(gè)小班，可招生265名幼兒;36位教職工。在編教師22人，不在編教師7人，保健醫(yī)1人，保安1人，更夫1人，炊事員4人。中教高級(jí)教師2名，小教高級(jí)教師13名，小教一級(jí)8名,，無(wú)職稱8人，醫(yī)師1人。35周歲以下年輕教師占教師總數(shù)37%。院內(nèi)有塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，安設(shè)大型多功能滑梯;園內(nèi)安有監(jiān)控設(shè)備，監(jiān)控范圍無(wú)死角，以確保幼兒的安全。園內(nèi)環(huán)境寬敞舒適，空氣流通，日照充足。設(shè)有活動(dòng)室、多功能活動(dòng)室、寢室、保健室、圖書資料室、檔案室、辦公室、會(huì)議室、廚房和廁所等22個(gè)室。走廊、班級(jí)和多功能活動(dòng)室鋪設(shè)塑膠地板，走廊墻裙鑲有高分子彩光版，給孩子新奇童真的感覺(jué)。教學(xué)及生活設(shè)施設(shè)備齊全，是山河屯林業(yè)局唯一一所公辦幼兒園。

　　(二)、幼兒園發(fā)展優(yōu)勢(shì)

　　1、幼兒園的保教環(huán)境較好，有現(xiàn)代化的設(shè)施、寬敞的空間、優(yōu)美的環(huán)境，激發(fā)了教師和孩子愛(ài)園的情懷。

　　2、有一支熱愛(ài)幼教事業(yè)、熱愛(ài)幼兒，責(zé)任心強(qiáng)的教師隊(duì)伍，工作熱情高，具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

　　3、是山河屯林業(yè)局地區(qū)第一所公辦幼兒園，有精細(xì)化的管理，優(yōu)良化的師資，優(yōu)美化的環(huán)境，特色化的教育，前景一定美好。

　　( 三)、幼兒園發(fā)展劣勢(shì)

　　1、“和諧”理念的園所文化內(nèi)涵的深化與拓展還需時(shí)間的考驗(yàn)。如何讓教師自然地接受園所文化，強(qiáng)化中幼教師的歸屬感，形成和為真、和為善、和為美、和為貴的共識(shí)，保持積極、健康的心態(tài)投入工作，從他律到自律，把“包容互學(xué)、和諧大氣”表現(xiàn)在每位教職工的“舉手抬足”間，需要進(jìn)一步實(shí)踐。

　　2、新教師的專業(yè)素養(yǎng)有待提高。隨著小城鎮(zhèn)建設(shè)的擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)發(fā)展加快，外來(lái)務(wù)工人員變多，適齡入園幼兒增長(zhǎng)提速，我園規(guī)模也不斷擴(kuò)大，近兩年新增了三分一的新教師，部分新教師還是非學(xué)前專業(yè)的，新教師缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，業(yè)務(wù)素質(zhì)急需提高。

　　3、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)復(fù)雜，內(nèi)涵培養(yǎng)提升有一定難度。 由于幼兒園剛成立一年，幼兒園還沒(méi)有獨(dú)立編制，所有編制都在小學(xué)，現(xiàn)有17名教師都是小學(xué)轉(zhuǎn)崗的教師，林業(yè)局招聘年經(jīng)教師7人，在崗不在編。教師中本科學(xué)歷占19%，專科學(xué)歷占56%，中師學(xué)歷占13%，中專學(xué)歷占9% ，正規(guī)幼師畢業(yè)占13%，嚴(yán)重制約幼兒園的快速發(fā)展。

　　4、骨干、名師沒(méi)有達(dá)到全體教師的十分之一。由于多方面原因，我園市級(jí)以上的名師、骨干教師數(shù)量偏少，通過(guò)一年的努力，雖然已取得了一定的提高，但與快速擴(kuò)大的幼兒園教師隊(duì)伍數(shù)不成比例。骨干教師的層次還顯不足。有一方專業(yè)特長(zhǎng)的名師有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

　　5、家長(zhǎng)工作有待推陳出新。家長(zhǎng)資源沒(méi)能充分利用，還未積極組織我園的“家長(zhǎng)志愿者”隊(duì)伍，吸納更多的熱心幼教的家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái);雖然目前家庭教育水平就整體而言有了很大提高，但很多家長(zhǎng)把追求孩子獲得知識(shí)擺在家庭教育的首位，而不懂得如何培養(yǎng)孩子求知、生存、發(fā)展的能力;家長(zhǎng)的整體素質(zhì)，特別是祖輩家長(zhǎng)的教育意識(shí)還顯薄弱，還需進(jìn)一步引導(dǎo)。

　　二、“十三五”規(guī)劃的總體思路

　　(一)指導(dǎo)思想

　　以黨的“十八”大和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，積極貫徹國(guó)家、省、市教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要的精神。圍繞“建和諧校園，辦高質(zhì)量、有特色、人民滿意的學(xué)前教育”的工作目標(biāo)，團(tuán)結(jié)與帶領(lǐng)全園教職員工，立足幼兒園可持續(xù)發(fā)展，聚焦幼兒園特色發(fā)展，致力追求幼兒園內(nèi)涵發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)、不斷創(chuàng)新，精益求精、爭(zhēng)創(chuàng)一流，促進(jìn)我園辦園水平和保教質(zhì)量得到更高層次地提升，實(shí)現(xiàn)林區(qū)的幼教事業(yè)協(xié)調(diào)、均衡、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

　　(二)基本思路

　　一切為了孩子發(fā)展為中心，圍繞林業(yè)局教育局“規(guī)范管理，彰顯特色，促進(jìn)均衡”的總體思路，以“溫馨家園、快樂(lè)學(xué)園、成長(zhǎng)樂(lè)園”為辦園理念，以“精細(xì)化管理、優(yōu)質(zhì)化保教、優(yōu)良化師資、優(yōu)美化環(huán)境、特色化幼兒園”為發(fā)展目標(biāo)，以“愛(ài)心奉獻(xiàn)、潛心鉆研、全心服務(wù)、爭(zhēng)創(chuàng)一流”為辦園宗旨，以培養(yǎng)“健康、快樂(lè)、聰慧、文明”為幼兒發(fā)展目標(biāo)，提高素養(yǎng)、培養(yǎng)個(gè)性、提質(zhì)量;科研領(lǐng)路、特色創(chuàng)新、謀發(fā)展。打造森工“優(yōu)質(zhì)+規(guī)范+特色”的一級(jí)幼兒園。

　　(三) “十三五”發(fā)展目標(biāo)

　　總目標(biāo)：

　　堅(jiān)持以兒童發(fā)展為本的辦園理念，構(gòu)建科學(xué)管理模式，實(shí)施目標(biāo)管理，提高師德修養(yǎng)，增強(qiáng)凝聚力，努力營(yíng)造“和諧 奉獻(xiàn) 求實(shí) 奮進(jìn) ”的良好園風(fēng)。

　　堅(jiān)持全園協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，走“規(guī)范、優(yōu)質(zhì)、特色”的幼兒園發(fā)展之路，幼兒園合理規(guī)劃設(shè)置，能滿足附近學(xué)齡前孩子入好園需求。

　　堅(jiān)持規(guī)范管理，以質(zhì)量求生存;優(yōu)化師資，以改革求發(fā)展;科研引領(lǐng)，以特色求品質(zhì)。向建設(shè)一個(gè)環(huán)境優(yōu)美、管理精良、師資強(qiáng)大、科研扎實(shí)、質(zhì)量過(guò)硬、特色育人的現(xiàn)代化學(xué)園、樂(lè)園、花園式的幼兒園而努力，使中幼在市、省內(nèi)外具有良好的影響力。

　　具體目標(biāo)：

　　1、在園所管理方面：探索幼兒園管理模式，形成中幼科學(xué)的管理制度，積極推進(jìn)園所高效管理。依靠各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)、社會(huì)各界的支持，在管理上不斷創(chuàng)新。

　　2、在保教隊(duì)伍發(fā)展方面：加強(qiáng)內(nèi)部梯隊(duì)培養(yǎng)的計(jì)劃性和目的性，站在教職工的角度，根據(jù)她們需要自我發(fā)展的心理來(lái)思考如何使之更貼近教職工的發(fā)展實(shí)際，支持她們自我體驗(yàn)，自我內(nèi)化、自我架構(gòu)，形成自我發(fā)展的能力，努力培養(yǎng)具有“一流的專業(yè)技能、一流的責(zé)任心、一流的研究意識(shí)、一流的上進(jìn)心”的優(yōu)秀教師，全力打造健康、智慧的教工團(tuán)隊(duì)。

　　3、在保教質(zhì)量提升方面：深化教育改革，全面提高保教質(zhì)量。加強(qiáng)幼兒園保育教育的實(shí)踐研究與教育行為的研究，突出素質(zhì)啟蒙教育，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒形成健康活潑、好奇探究、文明樂(lè)群、親近環(huán)境、勇敢自信、初步責(zé)任感的良好品質(zhì);認(rèn)真落實(shí)各類創(chuàng)建目標(biāo)，注重幼兒園內(nèi)涵建設(shè)，凸顯辦學(xué)特色，提升青幼在省市乃至全國(guó)的品牌影響力。

　　4、在課題特色建設(shè)方面：有效利用課題研究，形成系統(tǒng)，研制以“動(dòng)手樂(lè)”為主線的園本化課程方案，提升課程實(shí)施的品質(zhì)。進(jìn)一步梳理辦園理念，確立“十三五”的研究課題，提升幼兒園辦園內(nèi)涵與質(zhì)量，努力讓中幼的孩子們收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。

　　5、在家園協(xié)作方面：以提供系統(tǒng)化的管理教育服務(wù)為原則，以課題研究為切入口，努力建構(gòu)一套適合嬰幼兒及其家長(zhǎng)特點(diǎn)和切身需要的早期教育指導(dǎo)模式，切實(shí)提高早教指導(dǎo)效用。結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式。增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能，明確服務(wù)意識(shí)，擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高服務(wù)水平。

　　階段目標(biāo)：

　　第一階段(2016.1——2016.12)

　　1、制定幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃、教師隊(duì)伍五年發(fā)展規(guī)劃，指導(dǎo)教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

　　2、完成幼兒班級(jí)每班四室(活動(dòng)室、寢室、衣帽間、衛(wèi)生間)的結(jié)構(gòu)改造，合理進(jìn)行人員崗位設(shè)置。

　　3、完成十二五課題結(jié)題任務(wù)，規(guī)劃十三五新課題。

　　4、完成市級(jí)示范園創(chuàng)建、完成A級(jí)食堂創(chuàng)建。

　　5、幼兒園完善師幼活動(dòng)室，并正式合理啟用。

　　6、教師藝術(shù)團(tuán)正式組團(tuán)，開始各組基礎(chǔ)培訓(xùn)。

　　7、進(jìn)一步完善教職工績(jī)效考核。

　　第二階段(2017.1——2017.12)

　　1、在上年度試行的基礎(chǔ)上，修訂完成幼兒園各類規(guī)章制度，并在全園教代會(huì)上順利通過(guò)。

　　2、科學(xué)合理規(guī)劃幼兒園，改造幼兒園或重新修建一所幼兒園，更新設(shè)施設(shè)備，創(chuàng)設(shè)適合低齡幼兒的保教活動(dòng)環(huán)境。

　　3、落實(shí)后備干部培養(yǎng)工程，實(shí)行競(jìng)聘上崗制度。

　　4、以“和”文化為引領(lǐng)，有序開展園所文化建設(shè)。

　　5、加大各層次教職工培養(yǎng)力度，出臺(tái)保育員準(zhǔn)入制度，完善保育員園本培訓(xùn)考核制度。

　　6、教師藝術(shù)團(tuán)初見(jiàn)成效，能園內(nèi)獻(xiàn)演一臺(tái)節(jié)目。

　　7、完成森工系統(tǒng)示范園創(chuàng)建、平安學(xué)校創(chuàng)建工作。

　　第三階段(2018.1——2018.12)

　　1、教師隊(duì)伍素質(zhì)提升上一新臺(tái)階：力爭(zhēng)100%持證上崗、普通話100%達(dá)標(biāo)、50%本科學(xué)歷、培養(yǎng)1—2名市級(jí)骨干教師。

　　2、保證60%的教師熟練掌握現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)，高效使用數(shù)碼相機(jī)，制作優(yōu)質(zhì)的影像保教、科研資料。

　　3、充分利用幼兒園網(wǎng)站班級(jí)在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家園互通，高效做好家園共育。

　　4、教師藝術(shù)團(tuán)不斷提高演出水準(zhǔn)，以參賽擴(kuò)大社會(huì)知名度，實(shí)現(xiàn)市內(nèi)互動(dòng)交流。

　　5、十三五課題研究成果初見(jiàn)成效，進(jìn)行中期成果展示，各類資料收集整理完善，在園所環(huán)境幼兒課程中有體現(xiàn)。

　　第四階段(2019.1——2019.12)

　　1、嘗試辦一個(gè)托班，滿足部分家長(zhǎng)需求。

　　2、將“和”文化理念貫穿于園所管理中，力爭(zhēng)做出中幼特色，挖掘亮點(diǎn)，向市級(jí)推廣，擴(kuò)大幼兒園知名度。

　　3、課題研究成果逐步普及，依據(jù)不同年齡段幼兒特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒樂(lè)學(xué)、創(chuàng)新、手腦并用的學(xué)習(xí)能力。

　　4、不斷完善更新幼兒園設(shè)施設(shè)備，保障各部門協(xié)作、互補(bǔ)、共進(jìn)式高效運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　5、教師藝術(shù)團(tuán)表演成熟，相對(duì)完善，能代表本市教師團(tuán)隊(duì)進(jìn)行省市交流。

　　第五階段(2020.1——2020.12)

　　1、實(shí)現(xiàn)0—3歲早教托幼一體化建設(shè)。

　　2、做好成果薈萃資料經(jīng)驗(yàn)的整理，出版各類經(jīng)驗(yàn)文集，完成十三五課題結(jié)題工作。

　　3、教師藝術(shù)團(tuán)為藝術(shù)精英教師提供教學(xué)平臺(tái)，組建幼兒藝術(shù)特色興趣培訓(xùn)班。

　　4、教師隊(duì)伍素質(zhì)提升方面：爭(zhēng)取80%本科學(xué)歷、5%教師成為市級(jí)名師、10%教師成為市級(jí)特色教師。

　　5、幼兒園在家長(zhǎng)工作和社會(huì)聯(lián)系工作方面做出特色品牌，向全市推廣。

　　6、完成省級(jí)示范園的創(chuàng)建，完成AA級(jí)食堂創(chuàng)建,思考“十四五”規(guī)劃。

　　三、具體措施：

　　(一)探索園所管理新模式 (核心詞：規(guī)范、高效、創(chuàng)新)

　　1、科學(xué)設(shè)置合理規(guī)劃，形成鮮明的辦園特色。

　　(1)科學(xué)設(shè)置合理規(guī)劃園區(qū)，改造幼兒園或新建幼兒園，高質(zhì)量做好0—3歲早教與學(xué)前教育的銜接，嘗試開設(shè)托班和早教班，創(chuàng)特色、塑品牌。

　　(2)我們從“硬環(huán)境”和“軟環(huán)境”兩方面入手。對(duì)于園內(nèi)活動(dòng)環(huán)境，積極爭(zhēng)取資金，進(jìn)一步完善設(shè)施設(shè)備，保證園所文化建設(shè)與課題內(nèi)涵相吻合呈亮點(diǎn)，新園進(jìn)一步完善各類師幼特色活動(dòng)室，8個(gè)專用室功能齊全，利用價(jià)值不斷提高。以創(chuàng)設(shè)優(yōu)美、互動(dòng)的教育活動(dòng)環(huán)境為目標(biāo)，面向全體，因材施教。

　　(3)做好成果薈萃資料經(jīng)驗(yàn)的整理總結(jié)工作，保證資料的系列化、完整性和可靠性。積累幼兒園管理、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、家長(zhǎng)活動(dòng)、幼兒活動(dòng)等等資料，完善匯編經(jīng)驗(yàn)專集。做好幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)集、教育教學(xué)論文集、教育故事集、幼兒特色活動(dòng)集等等，在努力創(chuàng)建合格檔案室的同時(shí)，豐富幼兒園各方面的資料文庫(kù)。

　　2、大力推進(jìn)文化建設(shè)，形成和諧的園所文化。

　　(1)深入推進(jìn)女性文化建設(shè)。做優(yōu)傳統(tǒng)活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)平臺(tái)，促進(jìn)“和”理念深入人心，形成和為真、和為善、和為美、和為貴的共識(shí)，形成人與人相互的信任，人與自然共存，人與社會(huì)共融，人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂(lè)的工作氛圍，為和諧校園建設(shè)提供有力的保障。

　　(2)有序開展幼兒文化建設(shè)。將 “和”文化理念浸潤(rùn)到班級(jí)建設(shè)、幼兒道德品質(zhì)教育活動(dòng)中去，創(chuàng)建班級(jí)特色文化，引導(dǎo)幼兒遵守文明禮儀。

　　(3)著力構(gòu)建以“和”為鮮明特色的校園文化，讓全體教職工在“和”文化的熏陶下快樂(lè)工作，幸福生活;讓小朋友在“和”文化的引領(lǐng)下健康成長(zhǎng)，開心每一天。

　　3、梳理網(wǎng)絡(luò)立足人本，追求高效的行政執(zhí)行力。

　　(1)建設(shè)一支指揮暢通，運(yùn)轉(zhuǎn)高效，廉潔奉公，精通業(yè)務(wù)，勇于創(chuàng)新，樂(lè)于奉獻(xiàn)，和衷共濟(jì)，相互幫扶的管理隊(duì)伍。

　　(2)認(rèn)真貫徹執(zhí)行干部隊(duì)伍革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化的方針，通過(guò)民主、公開的多種形式推薦產(chǎn)生后備干部人員名單，積極做好后備干部培養(yǎng)教育和管理工作，為幼兒園干部隊(duì)伍儲(chǔ)備后起之秀。

　　(3)園務(wù)公開，民主決策，在實(shí)行園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的前提下充分發(fā)揮園務(wù)委員會(huì)和教代會(huì)的作用。實(shí)行職責(zé)明確、分工負(fù)責(zé)的管理模式。樹立以人為本的現(xiàn)代管理意識(shí)，優(yōu)化管理機(jī)制，完善激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，使人本管理與自我管理相結(jié)合;完善分工及層級(jí)管理機(jī)制，合理調(diào)整，充實(shí)各管理層人員，運(yùn)用現(xiàn)代化管理系統(tǒng)，使各項(xiàng)工作層層落實(shí)、行之有效。

　　(4)依法治園，完善各項(xiàng)管理制度和考評(píng)制度，做到職責(zé)分明，有章可循。

　　(5)優(yōu)化幼兒園“六統(tǒng)一”(即：經(jīng)費(fèi)統(tǒng)一管理、教師統(tǒng)一調(diào)配、教師工資統(tǒng)一發(fā)放、教師工作統(tǒng)一考核、教玩具統(tǒng)一配置、辦學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一評(píng)估)管理機(jī)制。

　　(6)探索幼兒園0—6歲親子早教到托幼一體化的管理模式;

　　4、加強(qiáng)制度文化建設(shè)，形成規(guī)范有序的教育秩序。

　　(1)建立和完善教師行為規(guī)范，完善教師的教學(xué)行為，樹立教師形象，結(jié)合幼兒園實(shí)際，完善我園教師的行為規(guī)范，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語(yǔ)，作為教師的師德培訓(xùn)內(nèi)容。

　　(2)建立幼兒與家長(zhǎng)的行為規(guī)范，構(gòu)建有序的校園秩序?yàn)榱诵纬晌拿餍@環(huán)境，規(guī)范家長(zhǎng)的形象和行為，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，制定家長(zhǎng)入園行為規(guī)范。

　　(3)建立節(jié)約資源細(xì)則和保育員操作要求，提高全員環(huán)保意識(shí)。為加強(qiáng)全園人員的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)節(jié)水、節(jié)能細(xì)則，完善保育員操作細(xì)則。

　　(4)執(zhí)行一日活動(dòng)操作細(xì)則，建立安全和諧的工作秩序。加強(qiáng)班組成員間的合作意識(shí)，執(zhí)行班一日活動(dòng)操作細(xì)則工作制度，保障幼兒的健康安全。

　　(5)形成一整套科學(xué)、合理的保育工作制度，日常保育工作規(guī)范、有序。

　　(6)建立一整套科學(xué)的保健制度，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，通過(guò)分析幼兒到園率、午睡入睡率、體檢達(dá)標(biāo)率等指標(biāo)指導(dǎo)和監(jiān)控保育工作，分析改進(jìn)，保障幼兒身體健康。

　　(7)建立一整套科學(xué)合理的財(cái)產(chǎn)登記制度和每學(xué)期易耗品的報(bào)損更新制度。

　　(二)推動(dòng)教師發(fā)展新高度 (核心詞：幸福、均衡、專長(zhǎng))

　　1、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教職員工的思想境界

　　(1)以先進(jìn)教師為榜樣，開展學(xué)名師，樹師魂系列活動(dòng)組織教工通過(guò)圖片展、師德宣傳、師德演講等活動(dòng)，學(xué)先進(jìn)，做先進(jìn)，在教工中形成學(xué)先進(jìn)的氛圍。

　　(2)繼續(xù)開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的思想素質(zhì)通過(guò)師德培訓(xùn)，黨員、中心組主題學(xué)習(xí)，走近名師，為人、為師、為學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。

　　(3)根據(jù)學(xué)習(xí)型班組的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)文明組室，開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)，提升團(tuán)隊(duì)合作能力。

　　2、多種渠道培養(yǎng)學(xué)習(xí)，提高教職工隊(duì)伍素質(zhì)

　　(1)建立園本培訓(xùn)機(jī)制。建立園本培訓(xùn)內(nèi)容：教育科研專題;基本教育技能專題;安全教育專題等等;建立保教人員培訓(xùn)手冊(cè)內(nèi)容包括：集體培訓(xùn);個(gè)性化培訓(xùn);自我培訓(xùn)。

　　(2)提高青年教師實(shí)踐能力。通過(guò)園本培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師思想道德教育，樹立教師職業(yè)道德觀;通過(guò)教研活動(dòng)，開展教學(xué)實(shí)踐研究，提高教師實(shí)踐能力;通過(guò)培訓(xùn)、帶教、教育沙龍、園際交流等方式，提高青年教師教學(xué)實(shí)踐能力;運(yùn)用新苗獎(jiǎng)評(píng)選機(jī)制，選拔優(yōu)秀的青年教師，作為骨干教師的后備力量。

　　(3)加大對(duì)骨干教師培養(yǎng)力度。建立學(xué)科骨干教師培養(yǎng)制度，為骨干教師搭建平臺(tái);為骨干教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到省、市學(xué)習(xí)，并能參與市的中心教研組;每年為骨干教師搭建展示的平臺(tái)，形成一定的影響力。

　　(4)加大對(duì)青年教師帶教的力度。完善帶教制度，建立帶教的網(wǎng)絡(luò)，形成規(guī)范的帶教體系;完善層級(jí)帶教：專家?guī)Ы淌泄歉山處?市骨干教師帶教園級(jí)骨干教師，園級(jí)骨干教師帶教青年優(yōu)秀教師;青年優(yōu)秀教師帶教新教師;建立帶教獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的師徒給予獎(jiǎng)勵(lì)。

　　(5)建立教師成長(zhǎng)檔案。內(nèi)容包括：教師個(gè)人現(xiàn)狀分析、個(gè)人發(fā)展計(jì)劃、參加培訓(xùn)記錄、學(xué)期學(xué)年度考核表、個(gè)人榮譽(yù)等，成長(zhǎng)檔案由教師自我管理，自我完善。

　　(6)形成教師評(píng)價(jià)機(jī)制。教師自我評(píng)價(jià)，家長(zhǎng)滿意度調(diào)查，幼兒發(fā)展行為評(píng)估，督導(dǎo)和視導(dǎo)專家和管理者評(píng)價(jià)。

　　(7)制訂有層次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃，園部培訓(xùn)和市級(jí)培訓(xùn)相結(jié)合;同時(shí)實(shí)施保育員公開招聘，引進(jìn)優(yōu)秀、勤勞、責(zé)任性強(qiáng)的年輕女工，提高保育員的自身素質(zhì)。

　　(8)年輕的食堂廚師專門學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒食品烹飪的書籍，同時(shí)引進(jìn)?？婆嘤?xùn)的食堂廚師，優(yōu)化人員素質(zhì)。

　　(9)給保健老師提供學(xué)習(xí)鍛煉的平臺(tái)，有計(jì)劃的組織全園教職工學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，經(jīng)常切磋研討，互相促進(jìn)，相互提升。

　　3、完善教工提升機(jī)制，確保一流的師資水平

　　(1)提高教師的學(xué)歷水平，大專學(xué)歷達(dá)100%，本科及本科以上學(xué)歷提高到85%，教師普通話達(dá)標(biāo)率100%，確保100%教師持證上崗。

　　(2)力爭(zhēng)使15%的教師成為市級(jí)以上的能手、新秀、骨干教師。

　　(3)50%的教師成為能夠在本園教師隊(duì)伍中起示范作用。

　　(4)30%教師能夠找到自己的特色，向一專多能特色教師努力。

　　(5)60%的教師成為能夠掌握常用計(jì)算機(jī)維護(hù)知識(shí)，在運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)方面教師隊(duì)伍中起示范作用。

　　(6)組建教師藝術(shù)特色團(tuán)隊(duì)，以組建藝術(shù)特色團(tuán)隊(duì)為抓手，聘請(qǐng)名師和專家來(lái)園指導(dǎo)教授，分別在書畫、演唱、舞蹈、現(xiàn)代電聲器樂(lè)演奏等方面組建教師藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)在五年內(nèi)四十周歲以下教師達(dá)到人人有特色，人人有專長(zhǎng)。

　　(7)進(jìn)一步進(jìn)行人才引進(jìn)和流動(dòng)工作，確保教師隊(duì)伍不斷流動(dòng)，形成優(yōu)勝劣汰的局面。引進(jìn)個(gè)別專業(yè)的技術(shù)崗位人員，如多媒體制作人員、文科畢業(yè)的大學(xué)生、研究人員等。

　　(8)后勤保育隊(duì)伍打破關(guān)系網(wǎng)，優(yōu)勝劣汰，確保保育員隊(duì)伍合格率100%，其中40%中級(jí)保育員，10%高級(jí)保育員。

　　(9)加強(qiáng)與共建單位的合作，與社區(qū)結(jié)對(duì)活動(dòng)，組建教工義工隊(duì)，積極參與公益活動(dòng)：環(huán)境宣傳、學(xué)雷鋒活動(dòng)、交通協(xié)管等。

　　(三)開創(chuàng)保教質(zhì)量新輝煌 (核心詞：快樂(lè)、和諧、品牌)

　　1、園內(nèi)舉行各項(xiàng)活動(dòng)，以活動(dòng)出成效，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，讓幼兒的能力在活動(dòng)中得以展現(xiàn)，為參加市、片、鎮(zhèn)各級(jí)各類活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

　　2、加強(qiáng)常規(guī)督導(dǎo)，力爭(zhēng)措施有效，有一定的考核與獎(jiǎng)懲措施，以提高幼兒各方面的素質(zhì)及能力。

　　3、重視幼兒品德養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣;鍛煉強(qiáng)健的體魄，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣;培養(yǎng)開朗的性格，圍繞“為孩子終生幸福奠基”的理念，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面和諧發(fā)展。

　　4、圓滿完成各級(jí)各類創(chuàng)建工作：市平安校園、A級(jí)食堂、省級(jí)示范園、A級(jí)特色學(xué)校、合格檔案室、常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)校等。

　　5、建立我園課程豐富的資源庫(kù);從教材到教具，有一整套細(xì)致的使用、管理、開發(fā)制度，讓全園教學(xué)有成效，資源共享。

　　6、注重保教工作的實(shí)踐研究，主動(dòng)向省市教學(xué)研究中心、教育學(xué)會(huì)、婦幼保健所取得聯(lián)系和幫助，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、活動(dòng)展示、主題研討、教學(xué)評(píng)比等活動(dòng)，進(jìn)一步提升幼兒園的服務(wù)能力和教養(yǎng)質(zhì)量。

　　7、為全體孩子、教職工提供良好的教育服務(wù)和教育環(huán)境，辦成學(xué)園(孩子、教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所)、樂(lè)園(孩子、教職工在幼兒園生活中健康地愉快地成長(zhǎng))、花園(環(huán)境綠色優(yōu)美，孩子、教職工語(yǔ)言美、心靈美、行為美)式的幼兒園。

　　(四)力爭(zhēng)課題研究新進(jìn)展 (核心詞：品質(zhì)、共享、特色)

　　1、多種方式提高教師的研究能力：開展科研工作的園本培訓(xùn)，提高教師研究能力;用科研的方法開展教育專題研究，提高專題研究水平;建立科研小組，讓青年教師自愿報(bào)名參與。

　　2、力爭(zhēng)每年有教師專項(xiàng)課題1——5項(xiàng)，并在市專項(xiàng)課題立項(xiàng)的基礎(chǔ)上向省級(jí)申報(bào)。教師的研究課題內(nèi)容要獨(dú)立成檔，橫向縱向都有相互的聯(lián)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)研究意識(shí)，為園級(jí)研究?jī)?nèi)容增添第一手資料。

　　3、課題與特色相聯(lián)，五年內(nèi)無(wú)論在教師的教育技能上還是孩子的藝術(shù)表現(xiàn)力方面，都要有成果展現(xiàn)。多安排活動(dòng)使每個(gè)教師都有展示自己的機(jī)會(huì)，也讓孩子有展示自己能力的時(shí)間與空間，讓課題研究成為促進(jìn)教師與幼兒成長(zhǎng)的不竭動(dòng)力。

　　4、專任教師都必須申請(qǐng)或參與課題研究工作，提高理論學(xué)習(xí)與寫作水平，五年內(nèi)爭(zhēng)取10篇以上論文在雜志上發(fā)表，以提高幼兒園的特色知名度。全國(guó)及省市的論文也要有一定的數(shù)量與質(zhì)量，爭(zhēng)取多得二等獎(jiǎng)以上的論文。

　　(五)構(gòu)筑家園協(xié)作新平臺(tái) (核心詞：系統(tǒng)、豐富、共贏)

　　1、綜合咨詢活動(dòng)。發(fā)揮教師主體作用的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，幼兒園按需給予系統(tǒng)的咨詢、指導(dǎo)。

　　2、家委會(huì)活動(dòng)。根據(jù)《中幼家委會(huì)工作章程》，有針對(duì)性地發(fā)揮家委會(huì)作用。有目的、有計(jì)劃地深入我園工作，開展小組活動(dòng)，提出建設(shè)性建議。

　　3、家園共建活動(dòng)。參與家園共建課程，以家長(zhǎng)與老師為互動(dòng)式的雙向指導(dǎo)，共同探討課程實(shí)施方案，在課程提供的方案作用于孩子之后，通過(guò)孩子的反應(yīng)來(lái)糾正自己的教育行為的指導(dǎo)，這是家長(zhǎng)與教師雙主體的第二層面的指導(dǎo)。

　　4、家園互動(dòng)活動(dòng)。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織以班為主、以園為輔的家園互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)根據(jù)家長(zhǎng)需求，設(shè)計(jì)新型的互動(dòng)形式。充分利用幼兒園網(wǎng)站，就家長(zhǎng)的共性問(wèn)題開展互動(dòng)式研討，激發(fā)互動(dòng)熱情，提升互動(dòng)價(jià)值。

　　5、家教科研活動(dòng)。實(shí)施家教課題如《自閉幼兒家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)》。增加育嬰師的培訓(xùn)數(shù)量，科學(xué)指導(dǎo)0-3歲兒童的早教，滿足社區(qū)早教需求。使0-6歲兒童的早教一體化得到落實(shí)。

　　四、保障體系：

　　(一)建立監(jiān)測(cè)保障機(jī)構(gòu)

　　1、為確保新五年規(guī)劃的貫徹和落實(shí)，建立“幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組”。小組由正副園長(zhǎng)、部分中層干部和骨干教師組成，具體負(fù)責(zé)宏觀方面的決策和實(shí)施。

　　組 長(zhǎng)：張曉敏

　　副組長(zhǎng)：婁春陽(yáng)、韓彬

　　組 員：婁鳳丹、張麗紅、王淑晶、黃雪松、焦傳玉、呂凱、孫賀威、王濤

　　2、建立“幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃評(píng)估小組”

　　為了及時(shí)了解規(guī)劃的實(shí)施進(jìn)度與質(zhì)量，幼兒園將成立“新五年發(fā)展規(guī)劃評(píng)估小組”，對(duì)幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃具體實(shí)施實(shí)行監(jiān)控，即時(shí)調(diào)整相關(guān)措施，并對(duì)幼兒園發(fā)展規(guī)劃的階段性目標(biāo)達(dá)成實(shí)行評(píng)估與驗(yàn)收，評(píng)估小組由園內(nèi)各級(jí)自評(píng)小組、園外專家評(píng)估小組和家長(zhǎng)委員會(huì)三部分構(gòu)成。

　　(二)建立監(jiān)測(cè)保障制度

　　為了配合監(jiān)測(cè)保障機(jī)構(gòu)的運(yùn)作，建立與完善以下制度：

　　1、學(xué)習(xí)制度。組織教職工學(xué)習(xí)規(guī)劃、了解規(guī)劃、接受規(guī)劃，并結(jié)合本部門與本人的工作實(shí)際，研究如何自覺(jué)主動(dòng)地落實(shí)規(guī)劃。

　　2、園務(wù)制度：當(dāng)幼兒園在發(fā)展中遇到了問(wèn)題時(shí)，通過(guò)園務(wù)制，商討、研究，做出合情合法的決策。

　　3、評(píng)估制度。建立校內(nèi)外兩個(gè)評(píng)估小組，分別對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況進(jìn)行檢查評(píng)估，以客觀、全面、真實(shí)分把握規(guī)劃實(shí)施的進(jìn)展與水平。

　　4、通報(bào)制度。通過(guò)教職工大會(huì)，定期向教職工通報(bào)規(guī)劃的組織實(shí)施情況、評(píng)估小組的評(píng)估意見(jiàn)和下一步措施，使教職工了解規(guī)劃實(shí)施的全過(guò)程，并進(jìn)一步明確各自應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)。重大決策通過(guò)教職工大會(huì)最終表決，充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教職工參與管理的積極性;當(dāng)決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時(shí)，通過(guò)教職工大會(huì)進(jìn)行交流溝通、修正調(diào)節(jié)。

　　5、整改制度。規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組要認(rèn)真分析規(guī)劃評(píng)估小組的評(píng)估意見(jiàn)，研究具體的整改措施。

　　(三)資金和設(shè)備保障

　　1、資金保障。幼兒園將不斷改善辦園條件，加強(qiáng)硬軟件建設(shè)，在規(guī)劃期內(nèi)以主管部門撥款和幼兒園自籌相結(jié)合，為上述目標(biāo)的達(dá)成提供必要的財(cái)政支持。

　　2、設(shè)備保障。幼兒園各班教玩具、設(shè)施安年齡段合理配置，達(dá)到省級(jí)示范性幼兒園的標(biāo)準(zhǔn);園部購(gòu)置符合新國(guó)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)的校車，規(guī)范管理，確保接送車的安全運(yùn)行;繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績(jī)效，在實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外電子信息通，即：幼兒園內(nèi)外網(wǎng)站通、電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)、電子大屏、年級(jí)配備數(shù)碼相機(jī)的基礎(chǔ)上，爭(zhēng)取每班安裝一部電子白板，配備一臺(tái)數(shù)碼相機(jī)，每個(gè)教師配備手提電腦;合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)用房、教師用房，創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動(dòng)室(舞蹈室、合唱室、美工室、閱覽室、構(gòu)建室、棋牌室等)，設(shè)立教師的健身活動(dòng)區(qū)、教工閱覽室、教工休閑室等。

　　五、建議：

　　為中心幼兒園新建一所現(xiàn)代化的獨(dú)立幼兒園，擴(kuò)大辦園規(guī)模，室內(nèi)構(gòu)造適合幼兒班級(jí)用房，每班必備四室(活動(dòng)室、寢室、衣帽間、衛(wèi)生間);室外共用游戲場(chǎng)地面積6個(gè)班(180人)必備540平方米，綠化面積6個(gè)班(180人)必備270平方米(現(xiàn)中心幼兒園共有7個(gè)班，250人);其它輔助教室齊備，為林區(qū)學(xué)前教育做好物質(zhì)保障。

【篇2】幼兒園十三五發(fā)展規(guī)劃

　　新學(xué)期將是我校攻堅(jiān)克難，爭(zhēng)創(chuàng)省“四星級(jí)”高中的最關(guān)鍵時(shí)期，全校上下需進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面實(shí)施素質(zhì)教育，繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)和制度建設(shè)，優(yōu)化教育教學(xué)工作，苦練內(nèi)功、深化管理，努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)和合作精神，自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)四星級(jí)高中，辦人民群眾滿意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。

　　一、切實(shí)抓好隊(duì)伍建設(shè)

　　面對(duì)教育教學(xué)改革和新課程的實(shí)施，教師迫切需要轉(zhuǎn)變教育觀念，實(shí)現(xiàn)教育民主，要有良好的素養(yǎng)、廣博的知識(shí)和創(chuàng)新的能力。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，要不斷增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)、合作意識(shí)，加快提高教育能力與教學(xué)水平。面對(duì)時(shí)間緊、任務(wù)重的工作壓力和爭(zhēng)創(chuàng)挑戰(zhàn)，全校上下要進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)“自強(qiáng)不息，爭(zhēng)創(chuàng)一流”的精神，將壓力變?yōu)閯?dòng)力，把困難作為磨煉提高的機(jī)遇。以爭(zhēng)創(chuàng)促工作，以我為爭(zhēng)創(chuàng)做貢獻(xiàn)的主人翁態(tài)度積極做好自身工作，以規(guī)范要求為標(biāo)準(zhǔn)，共同努力，力求教育、教學(xué)、管理、服務(wù)都有質(zhì)的提高，從中發(fā)揮潛能增長(zhǎng)才干。

　　1.全體教職員工都要不斷深化以身立教的觀念，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)暫行規(guī)定》、《華光高級(jí)中學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)十項(xiàng)規(guī)定》及《教師自律十五條》，規(guī)范言行、嚴(yán)于自律，要以優(yōu)良的師德風(fēng)范來(lái)影響學(xué)生，增強(qiáng)教育的感染力，牢固樹立教書育人、德育為先的觀念，樹立科學(xué)的教育觀和人才觀。

　　2.要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，增強(qiáng)管理意識(shí)，依據(jù)教育現(xiàn)代化和學(xué)校工作管理的需要，細(xì)化管理規(guī)程，規(guī)范各項(xiàng)工作要求，強(qiáng)化管理責(zé)任，每位教職員工不僅要做好管理規(guī)范的執(zhí)行者，而且要成為科學(xué)管理的推動(dòng)者，切實(shí)把各項(xiàng)管理規(guī)范落到實(shí)處，全面提高我校教育管理水平。

　　3.繼續(xù)推進(jìn)名師工程，讓名師名校相映增輝。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校啟動(dòng)了“名師工程”，本學(xué)期力爭(zhēng)做到每一門學(xué)科有一至二名學(xué)科帶頭人。學(xué)校將以溧陽(yáng)市“四類”優(yōu)秀教師的評(píng)選為突破口，對(duì)教學(xué)理念新穎、教學(xué)方法有創(chuàng)新和教學(xué)實(shí)績(jī)突出的教師提供舞臺(tái)和空間，有計(jì)劃地推出校園名師，充分發(fā)揮他們對(duì)整個(gè)教師隊(duì)伍的輻射和帶動(dòng)作用，以實(shí)現(xiàn)“名師揚(yáng)名校”“名校出名師”的良性循環(huán)。

　　4.更扎實(shí)地進(jìn)行青年教師的培養(yǎng)工作。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)實(shí)施“藍(lán)青工程”，加大青年教師的培養(yǎng)力度。把青年教師培養(yǎng)的重點(diǎn)放在課堂教學(xué)一這方面，以期盡快提高青年教師的授課能力。導(dǎo)師和被指導(dǎo)教師要嚴(yán)格執(zhí)行《華光高級(jí)中學(xué)師徒結(jié)對(duì)協(xié)議》中的有關(guān)聽(tīng)課的規(guī)定。導(dǎo)師要切實(shí)做到課前指點(diǎn)，然后進(jìn)行示范，在青年教師授課后再認(rèn)真評(píng)點(diǎn)，多給青年教師聽(tīng)課、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多聽(tīng)青年教師的課。教科室將安排幾場(chǎng)由學(xué)?；蜾嚓?yáng)市范圍內(nèi)名師認(rèn)真準(zhǔn)備的評(píng)課活動(dòng)，從一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)到細(xì)節(jié)處理等方面對(duì)青年教師進(jìn)行深入的評(píng)課。各教研組還要充分發(fā)揮教研組辦公的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)集體備課與集體指導(dǎo)，布置剛上崗和未完成高中循環(huán)教學(xué)的教師做適量的高三習(xí)題。

　　5.學(xué)校行政和校黨總支與工會(huì)、共青團(tuán)相互配合，開展形式多樣的教師論壇活動(dòng)、讀書征文活動(dòng)、談心交流活動(dòng)，濃厚學(xué)習(xí)、交流、合作、共進(jìn)的良好氛圍，倡導(dǎo)正確歸因，換位思考，優(yōu)化工作環(huán)境，營(yíng)造“愛(ài)校、和諧、文明、奮進(jìn)”的校園文化。

　　二、扎實(shí)做好德育工作

　　我們將以創(chuàng)建江蘇省“四星級(jí)高中”為契機(jī)，全面提升我校的德育工作水平。不斷更新德育觀念，堅(jiān)持德育創(chuàng)新，加強(qiáng)德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性、實(shí)效性，形成德育特色，提升育人質(zhì)量。以學(xué)生為本，以發(fā)展為主題，以文化為載體，加強(qiáng)活動(dòng)育人。

　　1.切實(shí)抓好理想教育、道德教育。教育就是要為中華民族復(fù)興的理想服務(wù)，要以“人人是才”的'辦學(xué)理念為指引，引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人追求與社會(huì)需要結(jié)合起來(lái)，激勵(lì)他們自立、自強(qiáng)、自信、自律。各學(xué)科都要有與學(xué)生認(rèn)知和身心發(fā)展相符合的教育目標(biāo)，幫助學(xué)生提高社會(huì)責(zé)任感，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，確立正確的人生追求，要逐步提高各年級(jí)班會(huì)課的質(zhì)量，年輕班主任力求備詳案，推行熱點(diǎn)專題交流、班會(huì)聽(tīng)課制度，以期相互學(xué)習(xí)、交流、提高。

　　2.弘揚(yáng)華光革命傳統(tǒng)，形成德育特色。我校是在陳毅、粟裕等老一輩革命家的親切關(guān)懷下創(chuàng)辦的革命老校，我們要充分挖掘?qū)W校的革命傳統(tǒng)資源，參觀校史館，開設(shè)好校史校本課程，邀請(qǐng)革命前輩作專題報(bào)告會(huì)，積極組織各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極發(fā)揮革命傳統(tǒng)德育基地的育人功能。舉行《新四軍在江南》圖片展，組織學(xué)生進(jìn)行征文比賽等，用革命傳統(tǒng)教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生艱苦樸素的精神、吃苦耐勞的毅力、敢于拼搏的勇氣、勇于承擔(dān)責(zé)任的品格，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，使之成為學(xué)校德育工作的顯著特色。學(xué)校將在充分利用校會(huì)、班會(huì)、國(guó)旗下講話等有效途徑開展學(xué)校革命傳統(tǒng)教育的同時(shí)，積極組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑、喜聞樂(lè)見(jiàn)的革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)，陶冶學(xué)生情操，并注重活動(dòng)的生動(dòng)性，努力打造活動(dòng)精品，彰顯革命傳統(tǒng)學(xué)校特色。

　　3.以“人人是才”的辦學(xué)理念和“誠(chéng)毅”校訓(xùn)為指引，努力鍛造符合華光特色的校園精神文化。學(xué)校的創(chuàng)建者和先輩們都以救國(guó)光復(fù)中華為己任，這種忠誠(chéng)也正體現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)對(duì)民族強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。在誠(chéng)信、責(zé)任意識(shí)淡薄的當(dāng)今社會(huì)，強(qiáng)調(diào)“誠(chéng)毅”更有其現(xiàn)實(shí)意義。應(yīng)該說(shuō)校訓(xùn)中蘊(yùn)含的責(zé)任、敬業(yè)、務(wù)實(shí)、勤奮之意，是我校的一貫作風(fēng);學(xué)校把“誠(chéng)毅”作為校訓(xùn)，并與辦學(xué)理念有機(jī)結(jié)合，作為對(duì)師生高度概括的總的嚴(yán)格要求，以“明誠(chéng)弘毅，勇?lián)?zé)任，立志成才”為主旋律開展各項(xiàng)活動(dòng)，如為校訓(xùn)“誠(chéng)毅”找理由征文競(jìng)賽、成才勵(lì)志報(bào)告會(huì)、優(yōu)秀學(xué)生或校友作品展覽、開設(shè)校史校本課程、印發(fā)校友博士紀(jì)念冊(cè)、舉辦“校園體育文化藝術(shù)節(jié)”為體藝人才提供展示舞臺(tái)等。通過(guò)這些活動(dòng)，建立起學(xué)生的“誠(chéng)毅”精神，提高學(xué)生的內(nèi)在涵養(yǎng)和綜合素質(zhì)，為成長(zhǎng)成才提供精神文化氛圍。

　　4.進(jìn)一步抓好各環(huán)節(jié)教育管理，努力形成有序的校內(nèi)教育環(huán)境。對(duì)教育管理的各個(gè)環(huán)節(jié)盡可能要求細(xì)化并落實(shí)到位，杜絕“破窗效應(yīng)”，提高教育的實(shí)效性。繼續(xù)做好德育處負(fù)責(zé)的日常督查機(jī)制，做好檢查教育與評(píng)比工作，推動(dòng)常規(guī)管理，促使學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)和形成。

　　5.積極組織學(xué)生參與創(chuàng)星活動(dòng)，教育學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中提高認(rèn)識(shí)、鍛煉才干、學(xué)會(huì)合作、做出成績(jī)。在各班級(jí)開展“向不文明告別”、“我為爭(zhēng)創(chuàng)作貢獻(xiàn)”等系列活動(dòng)。同時(shí)，利用節(jié)假日組織開展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，開拓校外活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)課程，豐富學(xué)生校園生活，增強(qiáng)實(shí)踐能力、合作意識(shí)和組織才能。

　　6.打造“生命教育”品牌。廣大教師尤其是班主任要充分認(rèn)識(shí)到生命教育的重大意義。要組織全校性的大討論，要組織廣大教師撰寫生命教育的心得、論文，將學(xué)校的生命教育進(jìn)一步引向深入。要不斷挖掘生命教育資源，從中形成學(xué)校的生命教育校本教材，構(gòu)造本校的生命教育教材體系，提升學(xué)校生命教育的總體水平，為學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)體魄、健康心靈、健全人格打下牢固根基。繼續(xù)組織開展有教育意義、以人為本的生命教育系列活動(dòng)，形成系統(tǒng)的生命教育主題活動(dòng)系列，創(chuàng)設(shè)生命教育校園環(huán)境，幫助師生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、敬畏生命、欣賞生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量，為學(xué)生將來(lái)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、獲得圓滿人生打下基礎(chǔ)。

　　7.充分發(fā)揮校電視臺(tái)的作用。校園電視臺(tái)是學(xué)校德育工作的一大亮點(diǎn)。本學(xué)期校園電視臺(tái)將繼續(xù)關(guān)注時(shí)事、大事、校內(nèi)、校外、教師、學(xué)生，以喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，緊密配合班會(huì)活動(dòng)，貼近校園生活，樹立身邊典型，昭示全體學(xué)生，以弘揚(yáng)正氣，激勵(lì)先進(jìn)，鞭策全體師生共同進(jìn)步。

　　8.加強(qiáng)德育科研，提高德育管理水平。本學(xué)期學(xué)校將繼續(xù)開展國(guó)家級(jí)課題《高中學(xué)生心理探究及指導(dǎo)策略》研究活動(dòng)，從中細(xì)化出德育支課題，加強(qiáng)德育科研，聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校開辦講座，密切關(guān)注學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展，挖掘?qū)W生的潛能，幫助學(xué)生形成健全的人格，具備良好的心理品質(zhì)，培養(yǎng)承受挫折的能力、超越自我的勇氣。尤其要重視離異家庭、特困家庭學(xué)生的教育研究。

　　9.完善“優(yōu)良班集體”的考評(píng)制度，制定并實(shí)施《華光高級(jí)中學(xué)見(jiàn)習(xí)班主任工作條例》，有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)校班主任第二梯隊(duì)。進(jìn)一步完善班集體考評(píng)制度，在原有的“優(yōu)良班集體”中，進(jìn)行全校性的評(píng)比，每學(xué)期評(píng)選出一個(gè)全校模范班，命名為“誠(chéng)毅”班，作為推薦為溧陽(yáng)市、常州市先進(jìn)集體的預(yù)備班，以促進(jìn)班集體建設(shè)的進(jìn)一步提升。

　　三、努力提高教學(xué)質(zhì)量

　　教學(xué)活動(dòng)是學(xué)校工作的中心內(nèi)容，只有不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益，才有可能提高教學(xué)質(zhì)量;只有真抓實(shí)干，把各個(gè)環(huán)節(jié)工作落到實(shí)處，提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)才能夠?qū)崿F(xiàn)。在教學(xué)活動(dòng)中要努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，重視學(xué)法指導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

　　1.進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，探索教學(xué)管理新途徑。從加強(qiáng)行政隨堂聽(tīng)入手，抓好備課、上課環(huán)節(jié)，提高優(yōu)課率;從進(jìn)一步落實(shí)作業(yè)分割制，切實(shí)提高作業(yè)布置的質(zhì)量;從切實(shí)實(shí)施好階段性測(cè)試入手，抓好教學(xué)的階段性過(guò)關(guān)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

　　2.在教學(xué)過(guò)程中，重視對(duì)學(xué)生的研究，做好科學(xué)定位、因材施教。創(chuàng)建工作與提高教學(xué)質(zhì)量是相輔相成的，我們要全面提升教與學(xué)的境界，引導(dǎo)學(xué)生把握好課堂每分鐘，全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)境界，主動(dòng)提高學(xué)習(xí)效益。教師要更新觀念，磨練教學(xué)基本功，圍繞“精講，勤練”的上課基本要求，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、主動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生成績(jī)的優(yōu)秀率，從而增強(qiáng)創(chuàng)建的競(jìng)爭(zhēng)力。

　　3.認(rèn)真做好高三畢業(yè)班工作。繼續(xù)從教育管理和提高教學(xué)效率兩方面入手，進(jìn)一步發(fā)揮班級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)作用，責(zé)任到人、分工協(xié)作，以求宏觀管理從緊，個(gè)別指導(dǎo)從實(shí)，在全面提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)上，努力提升優(yōu)秀率，力求二本達(dá)線率上再創(chuàng)新高。

　　4.進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課程的研究。首先要做好高二學(xué)業(yè)水平測(cè)試的備考工作，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)選修課的學(xué)生選科指導(dǎo)工作。在研究性學(xué)習(xí)的開展和校本課程實(shí)施等方面積極學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)地區(qū)、先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，作出切實(shí)可行的安排，穩(wěn)步、扎實(shí)地推進(jìn)新課程的教學(xué)活動(dòng)，力求在難點(diǎn)上有新突破。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹江蘇省08年高考方案(草案)，了解其精神實(shí)質(zhì)，指導(dǎo)各年級(jí)的教學(xué)工作，以適應(yīng)新高考。

　　5.認(rèn)真貫徹《學(xué)校體育工作條例》，牢固樹立健康第一的指導(dǎo)思想，遵循以提高全體學(xué)生健康水平和身體素質(zhì)為目標(biāo)的體育工作方針，以田徑高水平試點(diǎn)校的建設(shè)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的建設(shè)，注重學(xué)生的“身心兩健”，確保學(xué)生每天一小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，積極開展班級(jí)、年級(jí)長(zhǎng)跑活動(dòng)，有計(jì)劃地把田徑體育特色項(xiàng)目活動(dòng)納入體育教學(xué)和課外活動(dòng)當(dāng)中，力爭(zhēng)學(xué)生參加田徑體育特色項(xiàng)目尤其是參加長(zhǎng)跑活動(dòng)人數(shù)占學(xué)校學(xué)生總數(shù)的50%以上。積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，舉行體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、小型體育競(jìng)賽、體育知識(shí)競(jìng)賽、體育文化的宣傳普及活動(dòng)以及心理健康活動(dòng)，使全校上下有著積極陽(yáng)光的體育氛圍，使我校的學(xué)生身心素質(zhì)得到很大的提升，形成我校鮮明的體育特色。舉辦好10月份舉行的溧陽(yáng)市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，積極籌備江蘇省第九屆中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　四、教科研工作

　　本學(xué)期學(xué)校教科研工作將在“人人是才辦學(xué)”理念指引下，以推進(jìn)新課程改革為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為立足點(diǎn)，積極進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)，深入開展校本研訓(xùn)，認(rèn)真做好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)，教師培訓(xùn)工作，全面提高課堂教學(xué)水平,提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　1.加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)。各教研組依據(jù)教材的重難點(diǎn)，有計(jì)劃安排，對(duì)重點(diǎn)篇目或章節(jié)進(jìn)行研究，以形成高質(zhì)量更實(shí)用的教案，并針對(duì)高考考點(diǎn)要求，編寫復(fù)習(xí)教案或資料，逐步形成適合我們學(xué)校使用的教學(xué)資料，以上兩種材料都以電子文稿的形式集中保存，然后逐步積累。高三要對(duì)使用的復(fù)習(xí)資料進(jìn)行分析比較，對(duì)新穎科學(xué)的資料作出恰切的評(píng)價(jià)，以便于下一輪畢業(yè)年級(jí)參考使用。

　　2.抓實(shí)課堂教學(xué)研究。課堂是素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)研究是教學(xué)研究的中心環(huán)節(jié)。本學(xué)期，各教研組要繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)課堂教學(xué)建議(常規(guī))》和《溧陽(yáng)市華光高級(jí)中學(xué)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作管理若干規(guī)定》，認(rèn)真組織開展四種形式的公開課，即課改實(shí)驗(yàn)課、組內(nèi)研究課、對(duì)外展示課、青年教師匯報(bào)課、競(jìng)賽課，做到所有公開課都錄相，課后都進(jìn)行認(rèn)真研討，先由授課者說(shuō)課，然后進(jìn)行評(píng)課，說(shuō)課稿、評(píng)議記錄、錄相資料齊全。 “常態(tài)課”、“常規(guī)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學(xué)研究思路，切實(shí)提高好課率。

　　3.有針對(duì)性地開展校本培訓(xùn)工作

　　校本培訓(xùn)在提高教師理論修養(yǎng)、個(gè)人素質(zhì)以及校本研究、校本課程開發(fā)和提高教育質(zhì)量之間起著承上啟下的作用。本學(xué)期將從以下幾個(gè)方面開展校本培訓(xùn)工作：

　　(1)倡導(dǎo)“讓讀書成為一種習(xí)慣”的學(xué)習(xí)理念，每位教師每月至少精讀一本教學(xué)雜志、每學(xué)期至少研讀一本教育教學(xué)專著，適時(shí)開展“讀書交流會(huì)”、“教師論壇”等活動(dòng)，促使教師自身的教育教學(xué)觀念得以更新和深化。

　　(2)加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)。以溧陽(yáng)市現(xiàn)代技術(shù)能力校級(jí)骨干教師為指導(dǎo)教師，以學(xué)科教研組為組織單位，利用業(yè)余時(shí)間和指定時(shí)間相結(jié)合，開展全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試(初級(jí))培訓(xùn)，力爭(zhēng)在2015年下半年水平考試中，合格率超過(guò)95%。

　　(3)加強(qiáng)教育研討，舉辦一到二次以“新課程與教師行為變化”為中心議題的教育沙龍活動(dòng)。要求教師先圍繞中心內(nèi)容，大量查閱有關(guān)資料，然后進(jìn)行深層思考和廣泛的研討交流，從實(shí)踐中探索、總結(jié)，使教師的科研能力不斷提高。

　　(4)重視專家引領(lǐng)作用。利用“北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校”資源優(yōu)勢(shì)，繼續(xù)聘請(qǐng)北京師范大學(xué)教授或聘請(qǐng)常州市教研室專家作教師專業(yè)成長(zhǎng)方面的講座。進(jìn)一步發(fā)揮我校特聘特級(jí)教師張志朝、嚴(yán)華銀、楊志方對(duì)教育教學(xué)工作的引領(lǐng)作用。

　　4.認(rèn)真進(jìn)行課題研究。要做好國(guó)家級(jí)課題《高中學(xué)生心理探究及指導(dǎo)策略》的結(jié)題資料的收集整理工作，適時(shí)請(qǐng)專家對(duì)課題進(jìn)行評(píng)估。同時(shí)，繼續(xù)抓好國(guó)家級(jí)課題《信息技術(shù)環(huán)境下校本課程的開發(fā)研究》的華東七省市課題《新課程背景下高中課堂教學(xué)有效性的策略研究》的深入研究工作，堅(jiān)持從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，開展問(wèn)題研究，解決教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題的原則，從小處著手，以個(gè)案研究為主要方法，以行動(dòng)研究法為主要手段開展課題研究。重視課題資料的積累。

　　5.進(jìn)一步高質(zhì)高效完成校本教材、選修教材的編寫工作，加大校本課程及選修課程的推進(jìn)力度。校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行的充分體現(xiàn)學(xué)校自身特點(diǎn)的個(gè)性化課程。根據(jù)創(chuàng)建四星級(jí)高中的要求，本學(xué)期期初，學(xué)校將繼續(xù)依托學(xué)科骨干教師，充分發(fā)動(dòng)全校教師完善校本教材和選修教材的編寫工作。

　　五、爭(zhēng)創(chuàng)與保障工作

　　爭(zhēng)創(chuàng)省“四星級(jí)”高中關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展與未來(lái)，也關(guān)系著全校每位教職員工的切身利益。新學(xué)期是爭(zhēng)創(chuàng)工作的最后沖刺階段，工作多、任務(wù)重，涉及到學(xué)校工作的每一個(gè)層面，只有全校上下齊心協(xié)力、奮力實(shí)干，才有可能克服困難，使各項(xiàng)工作取得顯著性提高，變?cè)竿麨楝F(xiàn)實(shí)。

　　1.要抓緊完成硬件建設(shè)，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件。做好十二件事：⑴數(shù)字化探究實(shí)驗(yàn)室的建設(shè);⑵地理專用教室的設(shè)備安裝;⑶圖書館的改造;⑷新建實(shí)驗(yàn)樓弱電線路到位;⑸安裝電子顯示屏;⑹擴(kuò)建學(xué)生機(jī)房;⑺搬遷教師閱覽室;⑻裝修、搬遷校史室;⑼音樂(lè)室、美術(shù)室的改造;⑽校園綠化地帶的修復(fù)及新建;⑾道路改造及各項(xiàng)維修相關(guān)掃尾工作;⑿教工餐廳的改造。

　　2.加強(qiáng)校園文化建設(shè)，打造革命傳統(tǒng)品牌，形成特色文化，優(yōu)化教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展。如：完成陳毅雕塑群、道路文化燈箱、博士廊及新校史室的布置、校本教材《華光文讀》的印發(fā)工作等。

　　3.隨著學(xué)校的深入發(fā)展以及爭(zhēng)創(chuàng)要求，必須進(jìn)一步加快校園網(wǎng)建設(shè)、完善工作。要進(jìn)一步推進(jìn)無(wú)紙化辦公進(jìn)程，電教組要配合各部門規(guī)范各項(xiàng)信息管理及運(yùn)用工作，提高信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用水平。

　　4.抓緊抓實(shí)各項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)迎檢準(zhǔn)備：①完備的評(píng)估材料;②全面介紹學(xué)校的專題片;③反映學(xué)校體育特色的成就展;④貫徹新課改精神、高品位的“教師論壇”;⑤學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果展;⑥組織有序的課外活動(dòng);⑦高水準(zhǔn)的升旗儀式⑧高質(zhì)量的廣播操展示;;⑨深受好評(píng)的優(yōu)質(zhì)課等。

　　5.教輔人員要進(jìn)一步規(guī)范工作職責(zé)和管理流程，做到職責(zé)明確、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、維護(hù)及時(shí)、保障有力。后勤部門要厲行節(jié)約，運(yùn)用現(xiàn)代管理手段，深化校內(nèi)物資管理，建立物資購(gòu)置、進(jìn)庫(kù)、使用、領(lǐng)取、歸還等電子帳目;同時(shí)進(jìn)一步做好對(duì)食堂、宿舍的管理工作，特別是對(duì)食堂的衛(wèi)生、安全監(jiān)管工作，力求食堂服務(wù)有進(jìn)一步改進(jìn)。

　　6.要不斷增強(qiáng)安全意識(shí)，積極開展安全教育與管理，落實(shí)安全工作責(zé)任，積極與相關(guān)部門配合，改善安全管理工作。同時(shí)做好防病、防疫的宣傳教育與校園衛(wèi)生管理，從廣泛教育與嚴(yán)格管理兩方面入手，創(chuàng)建“安全文明校園”。

　　老師們，歷史賦予我們艱巨而神圣的使命，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，把小事做好成大事，把凡事做好鑄就輝煌。為了能高分通過(guò)四星評(píng)估、為能成為四星級(jí)學(xué)校的一員，我們?nèi)A光高中的每一位師生員工都在積極努力著。華光高中即將翻開新的一頁(yè)，我們?yōu)橹d奮、為之自豪!只要?jiǎng)?chuàng)星成功，每一位師生員工都將是有功之臣，我們的貢獻(xiàn)將載入校史。

　　現(xiàn)在離四星現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估還有最后一個(gè)多月了，我們離勝利還有一步之遙。但我們還有許多工作沒(méi)有到位，比如：學(xué)校的設(shè)施設(shè)備、環(huán)境布置、環(huán)境衛(wèi)生，學(xué)生的文明禮儀以及文明有序的用餐等等，為了把學(xué)校最好的一面展示出來(lái)，希望老師們繼續(xù)保持高昂的斗志，進(jìn)行最后的沖刺。我們要發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神、特別能戰(zhàn)斗的精神，把任務(wù)完成得更好，更出色!

　　讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，奮戰(zhàn)最后一個(gè)多月，從我做起，從小事做起，齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，以優(yōu)美的環(huán)境、井然的秩序、文明和諧的形象和一流的業(yè)績(jī)，向省評(píng)估院的領(lǐng)導(dǎo)、專家展示我們?nèi)A光人的風(fēng)采!我相信，在全校師生的奮力拼搏下，我們有信心、有能力、也一定能夠順利通過(guò)四星級(jí)學(xué)校的評(píng)估驗(yàn)收!

　　預(yù)祝我校創(chuàng)建四星級(jí)普通高中取得圓滿成功!祝老師們?cè)谛聦W(xué)期萬(wàn)事如意，再創(chuàng)佳績(jī)!

【篇3】幼兒園十三五發(fā)展規(guī)劃

　　我園創(chuàng)辦于1986年，2006年被評(píng)為南通市優(yōu)質(zhì)幼兒園，2012年被評(píng)估為江蘇省優(yōu)質(zhì)幼兒園。辦園以來(lái)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，以“和諧、進(jìn)取、愛(ài)心、奉獻(xiàn)”為園風(fēng)，把“讓孩子擁有健康身心，享有快樂(lè)童年”作為辦園宗旨，做到“心中有目標(biāo)、眼中有孩子、處處有教育”。“十二五”期間，我園在縣政府和各級(jí)主管部門關(guān)懷之下，先后獲得縣“文明單位”、“優(yōu)秀門衛(wèi)室”、“A級(jí)食堂”、“保教質(zhì)量?jī)?yōu)秀園”、“示范家長(zhǎng)學(xué)校”“衛(wèi)生保健先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。在“十三五”期間，我園將嚴(yán)格執(zhí)行《江蘇省學(xué)前教育條例》，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，規(guī)范辦園，以人為本，進(jìn)一步創(chuàng)新開拓。

　　一、基本概況：

　　1. 師資力量：我園現(xiàn)有教職員工26人，其中專任教師19人，大專及以上學(xué)歷占100%，本科學(xué)歷占68%，保育員5人，后勤2人，均取得相應(yīng)資格證書，其中有幼兒園一級(jí)教師4人，縣級(jí)骨干優(yōu)秀教師4人。

　　2. 辦園條件：幼兒園設(shè)施、設(shè)備齊全，環(huán)境整潔優(yōu)美，建有幼兒多功能活動(dòng)室、科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、建構(gòu)室、美工室、圖書室;每班有獨(dú)立的教室、臥室、盥洗室，并配有電子白板、電腦和實(shí)物投影、電鋼琴等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，有電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)和電子圍欄。

　　3. 辦園特色：以閱讀為切入點(diǎn)，積極開展“基于繪本的多領(lǐng)域拓展研究”，努力構(gòu)建園本課程，通過(guò)開展童話劇、圖書漂流、書香家庭等活動(dòng)，使我園的幼兒養(yǎng)成了愛(ài)閱讀、會(huì)閱讀、能閱讀的好習(xí)慣。2015年6月份向全縣開放園本課程繪本教學(xué)成果展示，獲得好評(píng)，“繪本閱讀”正式被縣局立項(xiàng)為辦園特色。

　　4. 發(fā)展優(yōu)勢(shì)：

　　(1)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)集體團(tuán)結(jié)實(shí)干、勇于改革創(chuàng)新，有戰(zhàn)斗力、有朝氣，為幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展提供了重要的保證。幼兒園堅(jiān)持“以人為本”的管理理念，教職員工參與管理的民主意識(shí)也比較強(qiáng)烈，初步構(gòu)建了幼兒園人性化管理模式。

　　(2)幼兒園教師隊(duì)伍充滿活力與潛力，教師專業(yè)水平與教育教學(xué)研究能力明顯提升。初步構(gòu)建了一支結(jié)構(gòu)較為合理、師德優(yōu)良、具有現(xiàn)代教育思想、較強(qiáng)教育教學(xué)能力與創(chuàng)新意識(shí)師資隊(duì)伍。

　　(3)幼兒園課程研究建設(shè)取得了階段性的進(jìn)展。幼兒園積極開展了“以課例研究為載體的農(nóng)村幼兒園繪本教學(xué)實(shí)踐研究”的課題研究，以閱讀環(huán)境創(chuàng)設(shè)為亮點(diǎn)，營(yíng)造園所文化氛圍，目前已順利結(jié)題。

　　(4)幼兒園的環(huán)境建設(shè)成效顯著。近年來(lái)，幼兒園千方百計(jì)節(jié)約開支，積極籌措經(jīng)費(fèi)，投入數(shù)十萬(wàn)元改善辦園條件，使幼兒園環(huán)境優(yōu)美。并積極營(yíng)造寬松和諧人文環(huán)境，充分體現(xiàn)尊重與關(guān)愛(ài)兒童，使幼兒園成為了幼兒喜愛(ài)的樂(lè)園。

　　(5)推進(jìn)現(xiàn)代化教育技術(shù)在幼兒園管理、課程實(shí)施、家園合作等方面的應(yīng)用。

　　5. 存在問(wèn)題和不足：

　　(1)作為現(xiàn)代化幼兒園，在現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)與創(chuàng)新方面還不夠，如何完善幼兒園內(nèi)部制度系統(tǒng)與文化環(huán)境，為幼兒素質(zhì)啟蒙教育的實(shí)施提供有力的制度與文化支撐，還應(yīng)開展一系列科學(xué)、有效的探索與實(shí)踐。

　　(2)師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)較好，但發(fā)展還不平衡。尤其是少數(shù)青年教師與保育人員的專業(yè)素質(zhì)還有待提高，要真正形成有思想、有個(gè)性、有風(fēng)格的示范型、創(chuàng)新型、研究型的師資隊(duì)伍還需繼續(xù)努力。

　　(3)幼兒園重視課程研究，但課程游戲化建設(shè)的水平和能力還處于發(fā)展階段。課程設(shè)置還需進(jìn)一步加強(qiáng)研究與實(shí)踐，使課程更適合本園幼兒的發(fā)展需要。

　　(4)幼兒園一直以來(lái)努力創(chuàng)新，力求形成自己的文化，但園所文化還不夠鮮明。需要在現(xiàn)代教育發(fā)展共性與幼兒園個(gè)性之間尋找結(jié)合點(diǎn)，找到幼兒園特色的文化立足點(diǎn)，形成幼兒園共同的價(jià)值觀，打造個(gè)性鮮明的校園文化品牌。

　　二、總體目標(biāo)：

　　借助創(chuàng)建區(qū)域教育現(xiàn)代化東風(fēng)和省優(yōu)質(zhì)園復(fù)檢契機(jī)，在“十三五”主要針對(duì)我園的薄弱環(huán)節(jié)，如辦園條件不達(dá)標(biāo)，名師影響力不夠、課題研究不深入、課程游戲化實(shí)施水平不高等方面，提出明確目標(biāo)，制定管理措施，不斷提升辦園水平，豐富辦園內(nèi)涵，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，從而促進(jìn)幼兒園又好又快發(fā)展。

　　1. 以先進(jìn)的教育理念，科學(xué)的管理機(jī)制，強(qiáng)勁的師資隊(duì)伍，整合的課程體系、優(yōu)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，把幼兒園建成高標(biāo)準(zhǔn)的省優(yōu)質(zhì)園;

　　2. 以人為本，探索幼兒園人性化、智能化的管理;以課程改革為中心，充實(shí)、完善幼兒園課程，實(shí)現(xiàn)幼兒充分、自主、健康、和諧的發(fā)展;

　　3. 以教師專業(yè)發(fā)展為主線，建設(shè)一支師德高尚、理念先進(jìn)、素質(zhì)精良的創(chuàng)新型、示范型、研究型的教師隊(duì)伍;

　　4. 以幼兒園為主體，依托社區(qū)、聯(lián)系家庭、整合各方的教育優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)大教育目標(biāo);

　　5. 以《指南》為指引，以課程游戲化環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用為途徑，積極營(yíng)造“自主、愉悅、創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)環(huán)境;

　　6. 以省優(yōu)質(zhì)園和縣保教優(yōu)秀園示范與輻射任務(wù)為先，承擔(dān)區(qū)域?qū)W前教育改革的實(shí)踐與示范任務(wù)，發(fā)揮好示范作用;

　　7. 以辦人民滿意的學(xué)校食堂為目標(biāo)，進(jìn)一步改善辦園條件，加強(qiáng)學(xué)校食堂管理。

　　三、主要措施

　　(一)制度保障

　　建立一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制同時(shí)充分發(fā)揮自主性，維護(hù)幼兒園發(fā)展的權(quán)益。做到“依法辦園”和“自主發(fā)展”的統(tǒng)一，關(guān)鍵是要有一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制。健幼的具體做法體現(xiàn)在三“制”管理上。

　　1. “園務(wù)制”：當(dāng)幼兒園的發(fā)展中遇到了問(wèn)題時(shí)，通過(guò)“園務(wù)制”，商討、研究，做出合情合法的決策;

　　2. “教職工大會(huì)制”：實(shí)施“教職工大會(huì)制”，幼兒園的重大決策通過(guò)“教職工大會(huì)”最終表決，充分調(diào)動(dòng)和激勵(lì)教職工參與管理的積極性;當(dāng)決策超越或與教工實(shí)際利益有沖突時(shí)，通過(guò)“教職工大會(huì)”進(jìn)行交流溝通、修正調(diào)節(jié)。

　　3. “家委會(huì)制”：通過(guò)家委會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的辦學(xué)思路;當(dāng)家長(zhǎng)難以理解幼兒園的辦園行為時(shí)，通過(guò)“家委會(huì)制”，進(jìn)行層層聯(lián)絡(luò)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并作必要的調(diào)整。

　　(二)人文化管理

　　樹立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任;人與自然共存;人與社會(huì)共融;人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂(lè)的工作氛圍。進(jìn)一步推進(jìn)柔性管理舉措。當(dāng)教工遇到婚、喪、病等各類大事時(shí)，園方就通過(guò)及時(shí)的“探訪制”，把溫暖送到每個(gè)教工的心里。

　　(三)規(guī)劃評(píng)價(jià)和監(jiān)督

　　1. 成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)，并由各班組長(zhǎng)擔(dān)任組員。保教組及時(shí)反饋，規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實(shí)施情況。

　　2. 保教組每學(xué)期初計(jì)劃中要詳細(xì)制定規(guī)劃實(shí)施的有關(guān)內(nèi)容，期末針對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行總結(jié)。

　　3. 在規(guī)劃實(shí)施過(guò)程中及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)專家，定期聽(tīng)取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，家委會(huì)成員對(duì)幼兒園辦學(xué)情況的咨詢和意見(jiàn)。

　　(四)環(huán)境和設(shè)備保障

　　1. 積極向上級(jí)部門申請(qǐng)，幼兒園園所設(shè)備總體達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)用房、教師用房。創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動(dòng)室，如多功能室面積達(dá)標(biāo)，無(wú)安全隱患。

　　3. 繼續(xù)提高優(yōu)質(zhì)教育的效能和優(yōu)化管理的績(jī)效，每班力爭(zhēng)配備手提電腦。

　　四、監(jiān)控機(jī)制

　　1. 堅(jiān)持以人為本，發(fā)揮民主管理作用，通過(guò)自下而上、上下結(jié)合互動(dòng)的方法，在分析幼兒園發(fā)展背景的基礎(chǔ)上，確立幼兒園五年發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)教代會(huì)審核通過(guò)后實(shí)施。

　　2. 認(rèn)真制定與幼兒園五年發(fā)展目標(biāo)相配套的各部門分層目標(biāo)，責(zé)任到部門、到人，確保五年目標(biāo)的落實(shí)。

　　3. 園長(zhǎng)及各部門負(fù)責(zé)人每學(xué)年要針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估與總結(jié)，要主動(dòng)聽(tīng)取上級(jí)部門、教職員工、家長(zhǎng)、社會(huì)等各方面的意見(jiàn)與建議，及時(shí)調(diào)控計(jì)劃的執(zhí)行。

　　4. 暢通信息渠道，接受各方監(jiān)督，加強(qiáng)反饋與調(diào)整，爭(zhēng)取各方的理解、支持、配合與協(xié)助。

　　5. 加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)實(shí)施的過(guò)程性檢查與評(píng)估，及時(shí)總結(jié)成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與不足，三年后進(jìn)行一次總結(jié)性評(píng)價(jià)。

　　五、步驟與安排

　　2016年提高教師學(xué)歷水平，在崗人員人人持證上崗，專任教師全部持有幼兒園教師資格證書;保育員持有相應(yīng)的保育員證;

　　2017年配齊配足人員，確保每班兩教一保;添置園所現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，改造戶外活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2018年積極申報(bào)課程游戲化建設(shè)項(xiàng)目;在師資力量上力爭(zhēng)縣級(jí)骨干教師的比例有所增加，形成和諧的校園文化。

　　2019年完善課程園本化方案，運(yùn)用已積累的繪本閱讀課程資源，依靠全體教師，共同開展課程園本建設(shè)，在實(shí)施課程方案中，逐步提升教育品牌。

　　2020年完成各級(jí)十三五規(guī)劃課題。