師德：中華民族最重視師德。師德是一種職業(yè)道德。 以下是為大家整理的關(guān)于師德師風考核評分表師德師風考核細則表的文章3篇 ,歡迎品鑒！

【篇1】師德師風考核評分表師德師風考核細則表

　　為了認真落實《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》，加強我校“校風”、“教風”、“學風”建設(shè)，提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，也為了塑造奮斗中學人特有的形象，精心打造一支優(yōu)質(zhì)教師隊伍，特制定本方案。

　　一、依據(jù)：

　　1、《教師法》、《未成年人保護法》的規(guī)定。

　　2、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》

　　3、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規(guī)定。

　　二、考評內(nèi)容：（本方案考評內(nèi)容將教職工違背師德的表現(xiàn)，根據(jù)影響程度認定為A、B、C三級違規(guī)。）

　　A級違規(guī)表現(xiàn)：

　　1、教職工惡意辱罵、毆打?qū)W生或諷刺、挖苦學生，造成意外事故。

　　2、班主任將公費挪作私用，如學生的學費、班費等，班主任（包括其他科任教師、年級組長等人）除了學費之外，不經(jīng)學校領(lǐng)導批準，向?qū)W生亂收費。

　　3、教師向?qū)W生家長索要財物，班主任借排座位之機向?qū)W生或?qū)W生家長索要財物。

　　4、在學生中隨意散布不健康言論，包括反對社會主義、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。

　　5、在教師之間搬弄是非，造成教師關(guān)系不和、發(fā)生嚴重沖突。

　　6、結(jié)成小團伙、幫派，對他人排擠、打擊，致使教師之間發(fā)生沖突。

　　7、因工作發(fā)生矛盾，對教師采取打擊、報復行為，造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆。

　　8、教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為，并被公安機關(guān)拘留。

　　9、違反法律、法規(guī)、政策，參與和色情活動，并經(jīng)公安機關(guān)或相關(guān)單位調(diào)查屬實，情節(jié)惡劣者。

　　10、在社會上故意造謠，給學校的聲譽造成較壞影響。

　　11、教職工無故拒絕學校的工作安排，特別是拒絕擔任班主任工作。

　　B級違規(guī)表現(xiàn)：

　　12、教師面對學生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時，不管不顧、也不及時向?qū)W校相關(guān)部門反映，從而導致事態(tài)擴大，造成嚴重后果。

　　13、教師強行讓學生購買物品。

　　14、教師因?qū)W生違規(guī)而施行罰款。

　　15、教師與學生家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。

　　16、教師請學生家長辦事未如愿，借故對學生施以報復；學生或?qū)W生家長找到學校負責人反映情況，學校經(jīng)調(diào)查情況屬實。

　　17、教師不孝敬父母長輩；夫妻之間發(fā)生吵架、打架造成惡劣影響；與鄰里關(guān)系發(fā)生嚴重事端，且負有責任，經(jīng)調(diào)查屬實。

　　C級違規(guī)表現(xiàn)：

　　18、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服，有損教師形象者。

　　19、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課。

　　20、無故不參加全校集會或升旗儀式；在升國旗時隨意走動、說話；在全校集會上，當領(lǐng)導或他人講話時，大聲說話，影響會場秩序，被制止后仍不改。

　　21、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關(guān)的活動。

　　三、本校教師不應發(fā)生的行為：（此項內(nèi)容不屬考評范圍，但要求力戒的行為。）

　　1、在課堂上把學生趕出教室；學生遲到，不讓進教室。

　　2、不經(jīng)調(diào)查，針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結(jié)的言論。

　　3、在教學主樓前騎自行車、摩托車。（特殊情況，除外。）

　　4、對學?；虿块T的規(guī)章制度或工作指示，有不同意見，又不溝通，故意抵觸，不執(zhí)行。

　　5、住單身宿舍的教師，晚上靜校后，不按正常時間歸?；蛐菹?、嚴重干擾他人的生活、休息，且嚴重影響第二天的教學工作。

　　6、工作中發(fā)生糾紛，當作個人恩怨去處理。

　　7、畢業(yè)班教師接受所任課班級學生的饋贈。

　　四、考評分值和評分依據(jù)：

　　本項考評占學校總考評分值的3分。在教師中，每學期有一次A級違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，且經(jīng)過調(diào)查、核實、確認，扣除本學期該教師考核分3分；B級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該教師考核分2分；C級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該教師考核分1分。該項考評所扣除的考核分數(shù)，從學校本學期的教職工總考評分數(shù)中扣除。

　　五、考評辦法：

　　1、學校成立師德師風考評領(lǐng)導小組，由主管德育的副校長擔任組長，下設(shè)辦公室，辦公室主任由校長辦公室主任兼任，成員由學校教管會的全體成員、工會主席組成。

　　2、如教師中發(fā)生違背師德的行為，考評組長可責成領(lǐng)導小組個別成員進行調(diào)查，并就調(diào)查情況及時召開全體成員會議，對違規(guī)教師作出公正的評定。

　　3、發(fā)生A級違規(guī)者，校長或書記找談話；發(fā)生B級違規(guī)者，分管校領(lǐng)導找談話；發(fā)生C級違規(guī)者，相關(guān)部門主任找談話。談話的目的是幫助違規(guī)教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。

　　4、對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現(xiàn)象，視具體情況，可在不同層次教職工會議上予以通報，對全校教職工進行教育，以便提高我校教職工的整體師德水平。

【篇2】師德師風考核評分表師德師風考核細則表

　　為鞏固我校師德師風建設(shè)成果，建立健全師德師風建設(shè)長效機制，大力推進教師職業(yè)道德建設(shè)，切實提高我校教師的師德師風水平，努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛、技藝高超、結(jié)構(gòu)合理的職教師資隊伍，根據(jù)上級師德師風建設(shè)的有關(guān)文件精神，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，結(jié)合學校實際，特制定本考核方案。

　　一、考核原則

　　1、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行師德師風考核。

　　2、堅持師德師風考核定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結(jié)合，年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。通過綜合考查評價，確定考核等級。

　　二、考核對象

　　師德師風考核的對象是竹墩小學所有在編、在崗人員。

　　三、竹墩小學師德師風考核工作領(lǐng)導小組

　　為將師德師風建設(shè)落到實處，學校成立師德師風考核工作領(lǐng)導小組。

　　組長：張xx

　　副組長：羅xx

　　成員：楊xx、郭xx、張xx、朱xx、何xx、校長任考核領(lǐng)導小組組長，負責指導學校師德師風考核全面工作，副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作。

　　設(shè)立師德師風監(jiān)督箱，由副組長羅xx負責管理。

　　四、考核內(nèi)容及細則

　　1、考核內(nèi)容：從愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核。

　　2、考核細則：見附表

　　3、考核等次:按每學期或?qū)W年考核結(jié)果得分分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三個等次。有“一票否決”情形之一的，師德師風直接認定為“不合格”，分值為零。

　　五、考核辦法與程序

　　1、師德師風考核實行扣分制，基礎(chǔ)分為100分，采用平時考核與集中考核相結(jié)合的辦法，學期或?qū)W年累積計分。師德師風平時考核分別由校長室、教導處、總務處等部門核實后計分（按上述細則扣分），由師德師風副組長負責匯總，每月公布（通報）一次師德師風考核（扣分）情況。

　　2、學期或?qū)W年末，考核領(lǐng)導小組在匯總平時考核數(shù)據(jù)，并廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見的基礎(chǔ)上，進行一次集中考核打分，經(jīng)集體討論確定教職工學期或?qū)W年總得分，同時按上述標準確定師德師風考核等次。教師師德總得分為百分制，可按十分制折合后計入教師工作量化總分。

　　3、考核領(lǐng)導小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。

　　4、被考核教師對師德師風考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起7日內(nèi)向考核領(lǐng)導小組提請復核，考核領(lǐng)導小組應在7日內(nèi)提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向中心小學提請復核。

　　5、校級領(lǐng)導的考核，由中心小學領(lǐng)導組織實施。

　　6、學校師德師風考核結(jié)果報中心小學備案。

　　六、考核結(jié)果的運用

　　1、師德師風考核結(jié)果，作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師，并記入教師個人檔案。

　　2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”。

　　七、附則

　　1、本辦法解釋權(quán)歸學校師德師風考核領(lǐng)導小組。

　　2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。

【篇3】師德師風考核評分表師德師風考核細則表

　　為進一步加強師資隊伍建設(shè)，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務精湛的專業(yè)化師資隊伍，依據(jù)《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》和區(qū)教育局有關(guān)會議精神，結(jié)合我校實際，特制定本方案。

　　一、師德考核領(lǐng)導小組

　　1、成立師德考核領(lǐng)導小組。

　　2、成立師德考核評議小組。

　　二、師德考核對象

　　學校在編在崗的教師與職工

　　三、考核原則

　　1、公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行考核。

　　2、多層面評議相結(jié)合的原則。

　　3、堅持師德考核與與績效掛鉤，以考核教師履行職業(yè)道德規(guī)范為主，堅持定性與定量相結(jié)合。

　　3、工作業(yè)績與平時表現(xiàn)相結(jié)合的原則。

　　四、考核標準

　　師德考核成績納入教職工績效考核，所占權(quán)重為%。

　　1、考核分為日?？己撕驮u議及師德教育活動三個部分。

　　（1）日?？己苏?0分。參照《郭鎮(zhèn)小學師德日?？己肆炕e分參考標準》（見附表），實行值班領(lǐng)導師德常規(guī)日查扣分制，對違反師德規(guī)范的行為量化扣分。

　?。?）評議占40分。對教學人員的評議：教職工互評占5分，家長問卷調(diào)查占5分，學生評議占15分，考評小組評議占15分；對非教學人員的評議：教職工互評占15分，考評小組評議占25分。

　　（3）師德教育活動占20分。包括按時參加學校或上級組織的各種師德活動、完成學習筆記體會、上交師德材料等。活動、會議遲到一次扣0.5分，活動、會議無故缺席一次扣1分，材料不按時上交一次扣0.5分，無故不交材料一次扣1分。

　　2、參加校級師德演講活動獲一、二、三等分別加1.5分、1分、0.5分；參加片區(qū)師德演講活動獲一、二、三等分別加3分、2.5分、2分；參加區(qū)級師德演講活動獲一、二、三等分別加5分、4.5分、4分；對于同一個師德演講活動只記最高級別的獎次分，不累計加分，獲得區(qū)級“德育先進個人加5分。

　　3、凡存在下列情況之一者，師德考核定為不合格等次，造成極壞影響的，取消各種評優(yōu)資格，并通報批評。（1）有違背黨和國家方針、政策的言行，傳播有害學生身心健康思想的；

　　（2）不服從學校工作安排，不遵守工作紀律，情節(jié)嚴重或造成責任事故的；

　?。?）諷刺、挖苦、歧視、侮辱、體罰和變相體罰學生，情節(jié)嚴重、影響極壞的；

　?。?）利用職務之便以教謀私，索要或接受學生、家長財物，影響極壞的；

　?。?）從事第二職業(yè)，進行有償家教，影響極壞的；

　?。?）參與酗酒、賭博、打架斗毆、毒品、非法組織等有損教師形象的活動，造成極壞影響的；

　?。?）滋生腐朽墮落思想，追求不良生活方式，嚴重敗壞教師形象的；

　　(8)擅自停課、調(diào)課或請人代課的；

　　(9)因違法違紀行為受到紀律處分的；

　　(10)其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的

　　4、因違反師德規(guī)定，造成惡劣影響，被新聞單位曝光或區(qū)教育局通報批評的，對個人在評先樹優(yōu)方面實行“一票否決”；出現(xiàn)違法亂紀行為的，移交司法機關(guān)依法追究法律責任。

　　五、考核方法和程序

　　1、加強日?？己恕９ぷ魅罩蛋囝I(lǐng)導負責教職工師德的日?？己?，通過檢查做好記錄和匯總。如發(fā)現(xiàn)違規(guī)現(xiàn)象須及時將扣分情況通知到違規(guī)教師，且在日?？己擞涗洷碇凶⒚?。每月一公布師德日?？己饲闆r。

　　2、組織好評議。（1）教職工互評、考評小組評議期末一次；學期末評議，需教職工寫出書面述職材料并述職，考核評議小組現(xiàn)場評議。（2）家長問卷調(diào)查每學期至少一次；學生對教師的評議每月一次(一學期中每個學生至少有一次評議的機會)，家長問卷、學生評議分滿意、基本滿意、不滿意（或優(yōu)、良、差）三個層次。每次評議把家長、學生反映出的問題及時反饋給教師，對在評議中暴露出問題較多的教師，除按規(guī)定扣分外，由校長實行誡勉談話，促進問題的改進。

　　3、確定考核等次。學年末考核領(lǐng)導小組將教職工日?？己说梅趾驮u議得分及相關(guān)師德教育活動情況得分匯總，參照考核成績并結(jié)合其工作業(yè)績確定優(yōu)秀、合格、不合格等次。優(yōu)秀等次占參加考核人數(shù)的三分之一。

　　4、結(jié)果反饋。考核小組要將考核結(jié)果以書面形式反饋給教職工。

　　六、考核結(jié)果的利用

　　1、師德考核結(jié)果按教師績效考核%的權(quán)重計入教師績效考核結(jié)果。

　　2、教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。3、師德考核只有達到優(yōu)秀等級的，績效考核方可評為優(yōu)秀等次；

　　4、師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應給予處分。

　　5、班主任師德考核不合格者，取消班主任資格。

　　6、獲得“師德先進個人”稱號的教師，當年在評優(yōu)評先、職稱聘任中同等條件下優(yōu)先考慮。

　　七、考核工作的要求

　　1、考核領(lǐng)導小組要引導廣大教職工正確認識開展師德考核工作的目的和意義；引導學生和家長對師德考核工作給予正確理解和支持。

　　3、在考核中堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y(jié)果的客觀公正；對考核中發(fā)現(xiàn)的師德問題，學校要分類梳理，制定整改措施，限期整改；凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際，制定整改計劃，學校要幫扶整改。

　　4、學校建立師德考核檔案，保存各種原始評議材料，并將學年度師德考核結(jié)果存檔備案。