紙是一個(gè)中文單詞，拼音是Lù西北&En、 “論文”一詞常用于古典文學(xué)，意思是對話修辭或思想交流。 以下是為大家整理的關(guān)于大學(xué)生國家安全觀的論文的文章6篇 ,歡迎品鑒！

【篇1】大學(xué)生國家安全觀的論文

　　【摘 要】配電安全管理工作是針對配電實(shí)際運(yùn)行過程中的影響施工安全的主要因素而制定的相關(guān)管理措施。對國家經(jīng)濟(jì)和電力企業(yè)來說，該工作都是一項(xiàng)非常重要的工作。企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大以及網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)代化的快速發(fā)展，使得人們更加重視配電工程的安全性。配電工程安全管理程度的好壞直接影響操作人員以及使用人員的生命安全，配電管理工作一旦出現(xiàn)問題，威脅人類自身的生命財(cái)產(chǎn)安全的同時(shí)還使國家經(jīng)濟(jì)受到重大損失。因此，對于電力行業(yè)來說，做好安全管理工作是當(dāng)前的重點(diǎn)。

　　 【關(guān)鍵詞】配電安全;安全保障;安全管理

　　 中圖分類號：TM736 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

　　 引言

　　 配電網(wǎng)建設(shè)是我國基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的重要方面，其運(yùn)行安全性對于人們?nèi)粘Ｉ钜约吧鐣?huì)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展都具有一定的影響。所以在配電系統(tǒng)建設(shè)和運(yùn)行過程中，必須要注重做好安全保護(hù)工作，采取有效的安全保護(hù)手段，全面強(qiáng)化配電系統(tǒng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行。同時(shí)還應(yīng)對配電安全保障工作以及安全管理中存在的問題進(jìn)行分析，制定合理的解決方案，全面保障配電安全。

　　 1配電安全保障方面存在的問題

　　 1.1用戶安全意識(shí)淡薄

　　 我國有將近十四億人口，土地遼闊，各地的發(fā)展水平不同。在我國一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，尤其是山區(qū)、農(nóng)村，當(dāng)?shù)鼐用裼捎谌狈Π踩庾R(shí)和文化，會(huì)出現(xiàn)在配電線路上晾曬衣物、配電線網(wǎng)周圍建造房屋、私自改線路偷電使用，完全沒有一點(diǎn)危險(xiǎn)意識(shí)，導(dǎo)致人員觸電身亡、因線網(wǎng)短路失火等，給供電企業(yè)以及國民經(jīng)濟(jì)造成不可估計(jì)的損失，后果非常嚴(yán)重。

　　 1.2配電設(shè)備安全問題

　　 隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，我國的用電量也在逐年遞增，落后的的技術(shù)與配電設(shè)備與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求之間的矛盾日益凸顯，供電設(shè)備無法滿足我國社會(huì)的生產(chǎn)活動(dòng)的需求，導(dǎo)致供電質(zhì)量下降;此外，配電設(shè)備自身配置不夠合理，以及自然災(zāi)害對配電設(shè)備造成損壞，沒有及時(shí)維修等都給配電線路帶來負(fù)面影響;還有一些配電變壓器配置不夠超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)等問題都會(huì)給電力企業(yè)及國民造成經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡等負(fù)面影響。

　　 1.3配電安全管理方面存在的問題

　　 在配電安全保障與安全管理過程中，除了配電系統(tǒng)的硬件設(shè)施存在問題之外，更值得人們關(guān)注的是配電安全管理制度方面的完善。我國在安全管理方面缺乏相應(yīng)法律法規(guī)的情況下，會(huì)導(dǎo)致配電安全保障無法落實(shí)、無法可依;缺少規(guī)章制度約束技術(shù)人員操作和管理;此外，電力公司的部分員工還存在基本技能不過關(guān)，技術(shù)人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)偏低等現(xiàn)象，都是配電安全管理方面存在的問題。

　　 2配電安全保障與安全管理措施分析

　　 2.1提高安全管理意識(shí)

　　 第一，完善管理制度建設(shè)。供電企業(yè)應(yīng)建立完善的配電安全管理機(jī)制，強(qiáng)化對配電安全的管理。明確管理目標(biāo)和管理方法，落實(shí)安全管理責(zé)任制度，全面能強(qiáng)化安全管理工作質(zhì)量，保障配電安全。第二，強(qiáng)化相應(yīng)法律法規(guī)建設(shè)。政府相應(yīng)部門要注重對相應(yīng)法律制度的完善和健全，為且安全管理工作的開展提供堅(jiān)實(shí)的法律保障和支持，促進(jìn)管理工作的落實(shí)和實(shí)施。第三，加強(qiáng)配電安全宣傳工作。在配電站房以及關(guān)鍵設(shè)備和線路地區(qū)設(shè)置安全警示標(biāo)語，同時(shí)還應(yīng)在城市居民小區(qū)設(shè)置宣傳橫幅、警示標(biāo)語等，提升人們的安全意識(shí)。此外，企業(yè)要注重走進(jìn)生活進(jìn)行安全宣傳，普及用電安全常識(shí)和知識(shí)。第四，強(qiáng)化人員隊(duì)伍建設(shè)，提高技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平和綜合素質(zhì)，建立高效的技術(shù)團(tuán)隊(duì)。第五，堅(jiān)持常態(tài)化隱患排查治理和風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警預(yù)控，落實(shí)“全方位覆蓋、全過程閉環(huán)”要求，深入排查整治各類安全隱患，全力防控各類安全風(fēng)險(xiǎn)。

　　 2.2加強(qiáng)配電設(shè)備管理

　　 第一，及時(shí)更新配電線路設(shè)備。在配電系統(tǒng)運(yùn)行過程中，企業(yè)要注重加強(qiáng)日常的監(jiān)測和維護(hù)工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備的安全隱患。對于部分破損較輕的設(shè)備應(yīng)及時(shí)進(jìn)行維護(hù)，消除安全隱患。對于老舊或破損比較嚴(yán)重的設(shè)備，應(yīng)及時(shí)予以更換。同時(shí)企業(yè)還應(yīng)注重對先進(jìn)配電設(shè)備的引進(jìn)。第二，強(qiáng)化配電設(shè)備的安全評價(jià)和運(yùn)行管理。在配電設(shè)備的日常運(yùn)行過程中，要注重加強(qiáng)對配電設(shè)備的運(yùn)行監(jiān)控和管理，采取現(xiàn)代化、自動(dòng)化的監(jiān)測系統(tǒng)，強(qiáng)化對配電設(shè)備運(yùn)行細(xì)節(jié)的監(jiān)控和管理，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并予以解決。注重加強(qiáng)各部門的溝通與合作，保障配電設(shè)備的運(yùn)行安全。第三，抓好安全生產(chǎn)改革發(fā)展重點(diǎn)措施落實(shí)，圍繞電網(wǎng)設(shè)備、結(jié)構(gòu)、技術(shù)、管理等核心要素，深入推進(jìn)本質(zhì)安全建設(shè)，健全完善安全工作機(jī)制，持續(xù)提升安全管控能力，持之以恒抓好基層、基礎(chǔ)、基本功，著力提升安全管理水平。

　　 2.3提升電網(wǎng)運(yùn)行質(zhì)量

　　 在研究配電安全保障與安全管理時(shí)，需要提升電網(wǎng)運(yùn)行質(zhì)量，具體可以通過以下兩個(gè)方面來了解，第一，由于部分企業(yè)設(shè)備中的零部件較老舊，對電網(wǎng)運(yùn)行穩(wěn)定性、安全性等方面都有一定的影響，進(jìn)而為了能夠進(jìn)一步提高運(yùn)行質(zhì)量，企業(yè)需要引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)，更換設(shè)備中的零部件，使其能夠進(jìn)一步提高運(yùn)行穩(wěn)定性。第二，為了能夠進(jìn)一步提高配電運(yùn)行效率，管理人員可以引進(jìn)先進(jìn)的電氣設(shè)備，并將其應(yīng)用到設(shè)備中，使其能夠進(jìn)一步提高運(yùn)行穩(wěn)定性。另外，為了能夠進(jìn)一步提高配電運(yùn)行質(zhì)量，可以聘請配電專家，為員工進(jìn)行培訓(xùn)，使其能夠進(jìn)一步提高專業(yè)能力，減少工作中的人為失誤，提高配電安全性。但在這一過程中，部分員工對培訓(xùn)的重視程度不高，為了改善這一現(xiàn)狀，可以在培訓(xùn)之后對員工進(jìn)行考核，并將綜合能力不高的員工辭退，通過這樣的方法，能夠促進(jìn)員工進(jìn)一步提高綜合能力。

　　 2.4安全預(yù)警體系的建立

　　 電力管理層的相關(guān)工作人員，需要根據(jù)不同的地域進(jìn)行安全預(yù)警體系設(shè)置，以提高配電線路的安全性，及時(shí)查知相關(guān)故障。例如，我國北方的氣候和溫度差異較大，不能按同一套標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行配電線路的安裝。所以，在電力預(yù)警系統(tǒng)設(shè)置過程中，需要充分考慮配電線路所在地區(qū)的具體情況，建設(shè)符合當(dāng)?shù)匦枰碾娏︻A(yù)警設(shè)置。此外，工作人員需要記錄預(yù)警系統(tǒng)反饋的問題，科學(xué)判斷。電力預(yù)警的設(shè)置是為了將原本靜態(tài)的整個(gè)電力系統(tǒng)轉(zhuǎn)化為一個(gè)動(dòng)態(tài)的、可實(shí)時(shí)監(jiān)測的狀態(tài)。但若預(yù)警系統(tǒng)本身存在一定隱患，那么將更危險(xiǎn)。所以，需要工作人員在建立好安全預(yù)警系統(tǒng)后，測試和預(yù)判其反饋的問題，從而保障電力系統(tǒng)的安全性。

　　 2.5加強(qiáng)培訓(xùn)

　　 配電施工是一個(gè)危險(xiǎn)系數(shù)較高的行業(yè)，稍微不注意就會(huì)造成人員傷亡，因此施工單位對安全施工要格外重視。在實(shí)際施工前，要加強(qiáng)施工人員的安全操作教育，可以發(fā)放安全知識(shí)手冊、組織安全知識(shí)競賽，充分調(diào)動(dòng)施工人員的積極性，在輕松的氛圍中將安全作業(yè)的理念深深植入腦中，并付諸于行動(dòng)中。還可以聘請專業(yè)的人員進(jìn)行知識(shí)講座，針對配電施工中的技術(shù)重點(diǎn)和技術(shù)難點(diǎn)做分析，然后再深入現(xiàn)場進(jìn)行作業(yè)指導(dǎo)，這樣能夠充分地將理論與實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)保障了配電施工的安全性。

　　 結(jié)束語

　　 綜上所述，在整個(gè)電力系統(tǒng)運(yùn)行中，配電安全保障與安全管理是與居民生活關(guān)系最密切的一項(xiàng)，其重要性不言而喻，重視配電運(yùn)行的安全和管理是電力企業(yè)關(guān)注的重點(diǎn)。讓國民了解用電安全，提高用電安全意識(shí)，電力部門順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，及時(shí)掌握和更換電力設(shè)備以確保電力系統(tǒng)整體的安全運(yùn)行，提高技術(shù)人員的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)是防范風(fēng)險(xiǎn)的重要手段，只有這樣，我國的供電能力才能適應(yīng)國民用電的需求，才能適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展，才能實(shí)現(xiàn)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的目標(biāo)。

　　 參考文獻(xiàn)：

　　 [1]趙海民.縣級供電企業(yè)配電安全生產(chǎn)管理水平提升研究[J].中國電力教育，2013（36）：193-194.

　　 [2]潘鵬.配電安全運(yùn)行的常見問題和解決措施[J].科技與創(chuàng)新，2015（21）：77-78.

　　 [3]石德芳，吳士杰，付瑞，等.淺談配電安全管理措施[J].工程技術(shù)：文摘版，2016（10）：00233-00233.

【篇2】大學(xué)生國家安全觀的論文

　　摘要：“12·23”是石油人銘記在心的日子。為吸取“12·23”特大井噴事故的沉痛教訓(xùn)，確保冬季安全生產(chǎn)平穩(wěn)運(yùn)行，全面提高員工安全素質(zhì)和自我保護(hù)意識(shí)，有效防止各類事故的發(fā)生。本文以班組安全管理作為研究對象，通過安全生產(chǎn)現(xiàn)狀分析，找出了管理工作中存在的安全問題，提出了作業(yè)區(qū)在加強(qiáng)安全管理、建立安全保障體系、確保安全投入、加強(qiáng)安全教育、發(fā)展安全文化、實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化等安全對策措施。

　　 關(guān)鍵詞：現(xiàn)狀分析;管理對策;安全文化;效果評價(jià)

　　 1安全生產(chǎn)管理現(xiàn)狀分析

　　 背景一：工作環(huán)境。由于采氣作業(yè)環(huán)境的特殊情況，山大溝深，站與站之間、站與區(qū)部之間距離較遠(yuǎn)，班站人員少，集氣站與人員分散，部分員工反映人員少工作量大，在安全管理要求放空時(shí)一人監(jiān)護(hù)一人操作，只有2個(gè)人值班的小站無法正常休息，基本是連軸轉(zhuǎn)，人時(shí)常處于疲勞狀態(tài)，工作起來缺乏精神，存在著簡化程序、用經(jīng)驗(yàn)辦事的現(xiàn)象，安全意識(shí)不強(qiáng)。

　　 背景二：自主管理。安全管理要求員工要履行好崗位職責(zé)，做到工作起來認(rèn)真、細(xì)心，對待崗位之事要用心去多想、多看、多觀察，于是采用管理制度和標(biāo)準(zhǔn)操作程序卡及現(xiàn)場的目視化看板等方式進(jìn)一步約束人的違規(guī)行為，從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提升自主的能力，然而面對完善的各項(xiàng)制度、操作卡有時(shí)候卻缺乏制度的落實(shí)和執(zhí)行，我們也時(shí)常問自己為什么？

　　 2安全管理對策研究及效果評價(jià)

　　 通過安全生產(chǎn)現(xiàn)狀分析，找出了管理工作中存在的安全問題，管理者通過不斷地摸索，提出了作業(yè)區(qū)在加強(qiáng)安全管理、建立安全保障體系、加強(qiáng)安全教育、發(fā)展安全文化、實(shí)施安全標(biāo)準(zhǔn)化等安全對策措施。

　　 2.1對策一：開展“三級評審一督查”

　　 為了挖掘員工工作潛能、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)化流程作業(yè)、消除隱患，促進(jìn)管理，作業(yè)區(qū)開展了“班站現(xiàn)場自查、技術(shù)干部檢查、主管領(lǐng)導(dǎo)審查”的三級評審工作和“安全員月度督查”的工作，以督察促整改，推動(dòng)班站管理上水平。

　　 2.2對策二：形成周密的制度體系

　　 2.2.1建立和完善管理制度的意義

　　 管理制度是企業(yè)員工在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中共同須遵守的規(guī)定和準(zhǔn)則的總稱，是實(shí)現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)的有力措施和手段。要求員工在日常工作行為中按照企業(yè)經(jīng)營、生產(chǎn)、管理相關(guān)的規(guī)范與規(guī)則來統(tǒng)一行動(dòng)、工作，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。

　　 2.2.2建立制度化的考核和激勵(lì)機(jī)制

　　 為建立有效的激勵(lì)和約束機(jī)制，提高綜合素質(zhì)，確保各項(xiàng)業(yè)績?nèi)蝿?wù)的完成，在完善了管理制度后修訂了《作業(yè)區(qū)綜合業(yè)績考核管理辦法》及《作業(yè)區(qū)生產(chǎn)經(jīng)營量化考核標(biāo)準(zhǔn)》考核細(xì)則，本著“多勞多得，注重員工技能、突出班站長負(fù)責(zé)，公正、公平、公開，分層管理、責(zé)權(quán)明確、嚴(yán)格執(zhí)行獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)的原則”嚴(yán)格執(zhí)行，考核細(xì)則從細(xì)化到各崗點(diǎn)、各個(gè)工作環(huán)節(jié)，由區(qū)部、集氣站、綜合大班三個(gè)部分組成，包括生產(chǎn)組織管理、QHSE管理、指標(biāo)管理、綜合管理、員工培訓(xùn)等方面的內(nèi)容?？己顺绦蜃陨隙逻M(jìn)行，考核的結(jié)果作為員工績效獎(jiǎng)發(fā)放和月底班組評比的依據(jù)。

　　 2.2.3建立制度執(zhí)行的監(jiān)督機(jī)制

　　 制度的生命力在與貫徹執(zhí)行，沒有完善的制度執(zhí)行監(jiān)督、考核和追究機(jī)制，制度的執(zhí)行力依然難以到位。實(shí)行逐級負(fù)責(zé)制，一級抓一級，層層落實(shí);通過公平公正的考核和考核結(jié)果的運(yùn)用，讓堅(jiān)決執(zhí)行制度的人得到工作的肯定、獎(jiǎng)勵(lì)和重用，對違反管理規(guī)定的人進(jìn)行責(zé)任追究，分輕重進(jìn)行相應(yīng)的處罰，做到教育與處罰相結(jié)合。

　　 2.2.4推行規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化管理機(jī)制

　　 為了給員工創(chuàng)造一個(gè)干凈、整潔、舒適的工作場所和環(huán)境，作業(yè)區(qū)加強(qiáng)員工日常行為的規(guī)范化管理，實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化管理模式。通過制定方針目標(biāo)、明確職責(zé)、統(tǒng)籌安排分工協(xié)作、有考核檢查、有總結(jié)與措施改進(jìn)，形成全員、全方位、全過程的標(biāo)準(zhǔn)化管理氛圍，上而下做到齊抓共管、相互配合、人人參與。

　　 2.3對策三：安全文化建設(shè)

　　 企業(yè)安全文化沒有一個(gè)權(quán)威的定義，但通過工作實(shí)踐，可以概括為：安全文化是企業(yè)與其經(jīng)營者和從業(yè)人員所應(yīng)具備的安全理念、安全意識(shí)、安全態(tài)度、安全技能（素質(zhì)）的總和與之為提高這個(gè)總和所采取的一切對策。

　　 2.3.1通過安全文化活動(dòng)規(guī)范人的行為

　　 通過形式多樣的安全文化活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)員工參與安全生產(chǎn)的積極性，豐富了員工的安全生產(chǎn)知識(shí)，提高了員工的安全防范意識(shí)，增強(qiáng)員工的工作責(zé)任心和責(zé)任感。

　　 2.3.2樹立安全文化理念

　　 推行事故控制卡（ACT卡）制度，鼓勵(lì)崗位操作員工及管理層對日常作業(yè)過程中及時(shí)提出應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)的安全行為、觀察到的不安全情況進(jìn)行記錄，同時(shí)提高自我的安全防范意識(shí)。

　　 積極倡導(dǎo)建設(shè)“以人為本，安全第一，全員參與，持續(xù)改進(jìn)”的企業(yè)安全文化，以實(shí)現(xiàn)“零事故、零污染、零傷害”為最終目標(biāo)，把員工的安全健康做為一切生產(chǎn)活動(dòng)的基本前提，把關(guān)心人、理解人、尊重人、愛護(hù)人作為安全文化建設(shè)的基本出發(fā)點(diǎn)，突出人文關(guān)懷，著眼于廣大員工安全意識(shí)的普遍增強(qiáng)，引導(dǎo)廣大員工樹立安全文化理念。

　　 3結(jié)束語

　　 “12·23”事故說明小隱患釀造大事故，安全不僅僅是一個(gè)人的事，它也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要體現(xiàn)，不論是管理者還是一線的操作員工，都要嚴(yán)格按照程序辦事，不能逾越安全這道紅線，作業(yè)區(qū)通過安全教育、安全文化活動(dòng)、完善管理體系、建立健全安全設(shè)施等手段，不斷提高人的安全意識(shí)和安全行為，加強(qiáng)安全管理，確保安全生產(chǎn)的平穩(wěn)運(yùn)行，讓安全成為生產(chǎn)的最強(qiáng)音。

【篇3】大學(xué)生國家安全觀的論文

　　摘要：學(xué)校營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，是做好教育工作的基礎(chǔ)。對此，學(xué)校需要深刻認(rèn)識(shí)到安全管理和安全教育的重要性，從各個(gè)方面切實(shí)做好安全管理和安全教育工作。本文主要對安全管理和安全教育工作開展的措施進(jìn)行詳細(xì)闡述，為做好安全管理和安全教育工作提供了理論支撐，從而為學(xué)生營造安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　 關(guān)鍵詞：安全管理；安全教育；學(xué)校安全

　　 一、前言

　　 做好學(xué)校安全管理和安全教育工作是當(dāng)前學(xué)校的首要目標(biāo)，確保學(xué)生的人身安全是做好教育的基本要求。不論是身處學(xué)校，還是在學(xué)校外，學(xué)生不可避免都容易受到各種因素的影響，從而對學(xué)生的人身安全造成威脅。因此，為了保障學(xué)生的人身安全，學(xué)校需要深刻認(rèn)識(shí)到安全管理和安全教育工作的重要性，切實(shí)做好安全管理和安全教育工作，為學(xué)生營造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生健康成長。

　　 二、做好學(xué)校安全管理工作

　　 （一）嚴(yán)格落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制

　　 各個(gè)學(xué)校需要改變以往懈怠的狀況，加強(qiáng)安全防范意識(shí)，切實(shí)做好安全工作。各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要以身作則，身體力行帶領(lǐng)學(xué)校教育工作者抓好安全教育工作，肩負(fù)起自身在安全管理方面的重要職責(zé)。落實(shí)責(zé)任到人，加強(qiáng)對安全責(zé)任人是否肩負(fù)自身的責(zé)任以及做好安全管理工作的監(jiān)督力度，一旦安全管理工作中出現(xiàn)問題，必須追究責(zé)任到人，并嚴(yán)格執(zhí)行懲處制度。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還可以與教師以及家長簽訂安全管理責(zé)任書，加強(qiáng)安全管理工作的落實(shí)力度，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校教育工作者的安全管理積極性，真正把安全管理工作落實(shí)到日常工作中。

　　 （二）加強(qiáng)管理、強(qiáng)化安全防范意識(shí)

　　 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師及家長簽訂安全管理責(zé)任書，其目的不是為了將責(zé)任分擔(dān)，而是為了加強(qiáng)教師及家長的安全意識(shí)，時(shí)刻繃緊安全這根弦，一步步做好安全管理工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在安全管理工作中，要時(shí)刻遵循安全第一、預(yù)防為主的原則，針對可能會(huì)出現(xiàn)的安全問題要制定出相應(yīng)的預(yù)防措施，這樣在面對安全問題時(shí)能夠及時(shí)進(jìn)行解決，避免問題進(jìn)一步嚴(yán)重化。學(xué)校方面需要依據(jù)國家的法律法規(guī)，建立其相應(yīng)的安全管理工作制度，對安全管理人員的行為加以規(guī)范，切實(shí)做好安全管理工作，排除校園內(nèi)的安全隱患，營造一個(gè)安全的校園環(huán)境。

　　 （三）突出重點(diǎn)，防止和消除安全隱患

　　 學(xué)校方面需要組織人力，定期針對學(xué)校當(dāng)前的情況開展安全檢查工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)存在的安全隱患。學(xué)校軟件設(shè)施方面需要不斷完善安全管理規(guī)章制度，對安全管理工作進(jìn)行規(guī)范的同時(shí)，提高學(xué)校各人員的安全意識(shí)。學(xué)校硬件設(shè)施方面需要做好安全防護(hù)設(shè)施，例如：加強(qiáng)學(xué)校門衛(wèi)室建設(shè)、危險(xiǎn)位置的護(hù)欄等等。此外，學(xué)校安全管理工作要突出重點(diǎn)，不能所有工作一把抓，這樣只會(huì)分?jǐn)側(cè)肆臀锪?，使得各個(gè)方面的工作都無法取得有效進(jìn)展。重點(diǎn)工作重點(diǎn)對待，將更多的人力資源和資金投入到重點(diǎn)工作中，切實(shí)做好學(xué)校安全管理工作。

　　 三、抓好安全教育工作重點(diǎn)環(huán)節(jié)

　　 （一）交通事故安全教育

　　 交通事故一直以來都是造成學(xué)生傷亡的主要事故之一，在學(xué)生上下學(xué)的路上時(shí)常會(huì)發(fā)生安全事故。而造成交通事故的原因有客車嚴(yán)重超載、駕駛員疲勞駕駛、客車質(zhì)量不符合載人要求、學(xué)校安全意識(shí)不強(qiáng)等等，此外就是學(xué)校沒有做好安全教育工作，學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生沒有遵守交通規(guī)則而發(fā)生交通事故。對此，學(xué)校方面需要將交通安全教育納入到學(xué)校教育必修課程中，通過多種方式開展交通安全知識(shí)教育，嚴(yán)格要求學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的交通行為習(xí)慣。

　　 （二）游泳溺水事故安全教育

　　 游泳溺水事故一般發(fā)生于校園外，因?yàn)閷W(xué)生脫離了教師和家長的看管，而發(fā)生安全事故。近幾年，由于游泳溺水所造成的學(xué)生傷亡數(shù)量占總傷亡數(shù)量的40%，其中70%為中小學(xué)生。對此，學(xué)校方面需要加強(qiáng)游泳溺水事故安全教育，同時(shí)尊重學(xué)生愛好游泳的天性，不能以禁止學(xué)生游泳為主要措施。學(xué)校需要加強(qiáng)與家長和社區(qū)之間的聯(lián)系，不定期開展安全教育活動(dòng)，以真實(shí)的案例來警示學(xué)生，提高學(xué)生的安全意識(shí)。加強(qiáng)對學(xué)生的管理，嚴(yán)禁學(xué)生在沒有家長和教師的看護(hù)下私自游泳。

　　 （三）校內(nèi)事故安全教育

　　 學(xué)校內(nèi)設(shè)施如果建設(shè)不完善，比如樓梯狹窄、光線不足、管理不善等，都會(huì)發(fā)生安全事故。對于寄宿制學(xué)校來說，學(xué)生晚上下晚自習(xí)回到寢室，會(huì)時(shí)常發(fā)生踩踏的事故。由于部分學(xué)生喜歡惡作劇，而發(fā)生一些無意識(shí)的安全事故也非常普遍。因此，學(xué)校需要加強(qiáng)門衛(wèi)管理，加強(qiáng)對校園的巡邏，避免外來人員對校內(nèi)師生造成傷害。同時(shí)，學(xué)校需要開展安全事故專題教育，讓學(xué)生明確校內(nèi)事故發(fā)生的主要原因、嚴(yán)重后果和主要防范措施。對于校園內(nèi)的一些矛盾需要妥善處理，避免因處理不善而發(fā)生一些校園暴力事件，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的安全。

　　 四、小結(jié)

　　 總之，學(xué)校安全管理和安全教育工作是重點(diǎn)工作內(nèi)容之一，加強(qiáng)安全管理和安全教育工作可以有效保障學(xué)校內(nèi)師生的人身安全。對此，各級政府和學(xué)校需要加強(qiáng)對學(xué)校安全工作的重視程度，深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全管理和安全教育工作的重要性、艱巨性和復(fù)雜性，將安全工作作為學(xué)校的重點(diǎn)工作，積極為學(xué)生營造一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，確保學(xué)生能夠健康安全成長。

　　 參考文獻(xiàn)：

　　 [1]王定華.切實(shí)做好學(xué)校安全管理和安全教育工作[J].基礎(chǔ)教育參考，2009（7）：4-7.

　　 [2]次仁旺堆.淺談如何做好學(xué)校安全教育工作[J].新校園：學(xué)習(xí)版，2012（1）：222-222.

　　 作者簡介：

【篇4】大學(xué)生國家安全觀的論文

　　摘要：新時(shí)期的國際形勢對我國的國家安全提出了新的要求，我國的大學(xué)生國家安全意識(shí)教育還存在很多問題，有待解決，本文認(rèn)為可以從制度保障、高校教育隊(duì)伍建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教育、愛國教育等方式來加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識(shí)教育。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生;國家安全意識(shí);原因;對策

　　一、加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育具有緊迫性

　　隨著全球化的程度不斷加深，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)達(dá)，不同國家的政治、文化、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)方面也在不斷地相互影響著。我們國家的外部情況復(fù)雜多變，西方敵對勢力對我國的滲透與和平演變戰(zhàn)略的推進(jìn)從未停止。此外，各種敵對勢力，藏獨(dú)、疆獨(dú)等恐怖分子虎視眈眈。新的形勢對對國家安全提出新的挑戰(zhàn)，我國國家安全形勢不容樂觀。大學(xué)生作為社會(huì)主義建設(shè)的重要力量，是中國的希望與明天。他們由于生活在和平年代，對西方的各種意識(shí)形態(tài)的滲透并不敏感，容易成為和平演變的重要目標(biāo)。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的國家安全意識(shí)就顯得尤其重要。

　　二、大學(xué)生國家安全意識(shí)及其教育的現(xiàn)狀與問題

　　(一)大學(xué)生對國家安全的內(nèi)涵把握不夠

　　在大學(xué)生的認(rèn)知里，國家安全指的是傳統(tǒng)的軍事上、政治上的，而對非傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)安全、信息安全、文化安全等了解的卻不夠。在他們的認(rèn)知里，國家安全等同于間諜、特務(wù)、監(jiān)聽這些表面上，而對國家安全的內(nèi)涵以及對威脅國家安全因素的來源及傳播途徑缺乏認(rèn)識(shí)。他們了解的途徑僅僅是通過一些講二戰(zhàn)的電影、書籍，而這些在這個(gè)日新月異的信息化時(shí)代是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　(二)大學(xué)生基本能夠認(rèn)識(shí)到國家安全的重要性，但缺乏責(zé)任意識(shí)

　　基本上，大多數(shù)的大學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到國家安全很重要，具有較強(qiáng)的憂患意識(shí)。但是，他們錯(cuò)誤的認(rèn)為，國家安全只是政府的責(zé)任，與自己的日常生活離的很遙遠(yuǎn)。責(zé)任意識(shí)的缺乏使他們不能把把維護(hù)國家安全的責(zé)任與自身聯(lián)系起來，或多或少地、有意無意地認(rèn)為“國家安全與己無關(guān)”，此種觀念和想法是極其錯(cuò)誤的。維護(hù)國家安全不僅是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)，國家在《國家安全法》用法律的形式明確了我們維護(hù)國家安全的義務(wù)。

　　(三)高校的國家安全意識(shí)教育有待加強(qiáng)

　　近幾年在政府和高校的共同努力下，高校的國家安全教育已經(jīng)初有成效。高校利用課堂這個(gè)主戰(zhàn)場，讓學(xué)生了解當(dāng)前國際、國內(nèi)的熱門問題。在教學(xué)中，向?qū)W生滲透國家安全教育，使大學(xué)生了解我國的安全局勢，增強(qiáng)對國家安全的憂患意識(shí)。讓大學(xué)生有較強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)，不管以后從事任何工作都能把國家的利益放在首位，能夠自覺和一切損害國家利益的行為作斗爭。

　　(四)國家安全教育內(nèi)容、形式比較單調(diào)，不能適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要

　　在這個(gè)信息化時(shí)代，信息的更新需要跟緊時(shí)代的腳步。我們現(xiàn)在高校的國家安全教育基本上都融入到國防教育、形勢與政策課等內(nèi)容中，很少專門提及國家安全教育、國家安全意識(shí)等字眼。這些教學(xué)內(nèi)容缺乏時(shí)代感和系統(tǒng)性，對大學(xué)生的國家安全教育多集中在軍事安全、政治安全等傳統(tǒng)安全領(lǐng)域，缺乏“非傳統(tǒng)安全”的教育，這種狀況難以適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。

　　三、大學(xué)生國家安全意識(shí)缺失的原因

　　(一)國家安全意識(shí)教育缺乏相應(yīng)的制度保障，未形成有效的機(jī)制

　　面對新形勢下的國家安全，我國目前的相關(guān)信息、知識(shí)宣傳還不夠充分。由于我國和西方不一樣的社會(huì)意識(shí)形態(tài)，為了防止西方的糖衣炮彈。有必要對我國的國家安全相關(guān)的信息進(jìn)行管制，因此，有時(shí)會(huì)造成大學(xué)生對我國的國家安全有一種神秘感和距離感。此外，我國相關(guān)的法律法規(guī)制度建設(shè)尚不健全，國家安全意識(shí)教育缺乏明確的制度保障，在以后有待完善。在2013年11月，中央國家安全委員會(huì)的成立，說明國家在不斷加大對國家安全的重視。

　　(二)高校國家安全教育工作隊(duì)伍自身建設(shè)不足

　　目前，我國高校的安全教育缺乏一支專業(yè)的教師隊(duì)伍。他們不僅要有專業(yè)的知識(shí)，還要有堅(jiān)定地信念，能夠用新穎的方式向?qū)W生傳授最新的國家安全的知識(shí)。但是，在現(xiàn)在的高校中從事國家安全教育的教師中，或者是“兩課教師”，或是思想政治工作者，這當(dāng)然有它積極的一面，可以節(jié)省人力、財(cái)力，但是他們各自的教學(xué)都偏向于自身專業(yè)理論知識(shí)，所具備的國家觀、安全理論、軍事科技方面知識(shí)等相對陳舊，不能更好地對學(xué)生進(jìn)行全方位的、高質(zhì)量的國家安全教育。[1]

　　(三)國家安全意識(shí)教育的網(wǎng)絡(luò)陣地尚不健全

　　隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們生活的一部分，特別是對于追求新事物的大學(xué)生而言。網(wǎng)絡(luò)信息的來自四面八方，有很多野心分子利用網(wǎng)絡(luò)歪曲事實(shí)，蠱惑人心，向大學(xué)生傳輸一些不良思想，非常不利于我國的國家安全教育。

　　(四)愛國主義觀念淡化

　　愛國主義精神的培養(yǎng)會(huì)加深大學(xué)生的國家榮譽(yù)感，增強(qiáng)國家利益意識(shí)，會(huì)自覺抵制各種不利于國家安全的信息，與各種威脅國家安全的行為作斗爭。目前，我國大學(xué)生的愛國主義觀念淡化，學(xué)校所進(jìn)行的愛國主義教育方式十分僵化，很多都是“形式主義”，內(nèi)容空洞，空喊口號，教育的效果欠佳。

　　四、加強(qiáng)大學(xué)生國家安全意識(shí)的對策

　　(一)健全國家安全意識(shí)教育的制度保障，加強(qiáng)國家安全的相關(guān)知識(shí)宣傳

　　大學(xué)生國家安全教育必須要有一個(gè)制度保障，我們的政府的部門需要根據(jù)我國自身的國情，建立起國家安全的相關(guān)法律體系，確保國家安全意識(shí)教育有方向可循、有法可依，政府部門一直在為此努力。為此，我國出臺(tái)了《國家安全法》，要組織大學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，使其遵守相關(guān)規(guī)定，樹立正確的世界觀和人生觀，牢記歷史，承擔(dān)起歷史賦予的使命，努力提高自身文化、思想、道德修養(yǎng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)報(bào)效祖國。各種平臺(tái)，例如網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)紙等都是我們最好的宣傳工具，不僅僅只是面向大學(xué)生，也要使普通民眾對維護(hù)國家安全有正確的認(rèn)知。[2]

　　(二)高校作為國家安全教育的陣地，應(yīng)該從課內(nèi)課外兩個(gè)方面來引導(dǎo)學(xué)生

　　課堂是我們教育學(xué)生的最直接渠道，高校應(yīng)該開設(shè)相關(guān)的課程，采用最新的國際國內(nèi)形勢的相關(guān)教材，向?qū)W生傳輸最新的國家安全的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)他們的國家安全意識(shí)和歷史責(zé)任感，能夠清楚的了解我國所面臨的復(fù)雜國際形勢從而認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家安全的重要意義。

　　除了日常的教學(xué)，我們還可以采用一些切合90后大學(xué)生特點(diǎn)的有效途徑如辯論賽、沙龍、案例影視賞析、知識(shí)搶答賽、志愿服務(wù)、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等，都可以將國家安全意識(shí)教育有針對性地融入里面。

　　(三)充分利用網(wǎng)絡(luò)陣地，與課內(nèi)教育相結(jié)合

　　網(wǎng)絡(luò)的力量不容小視，我國可以建立網(wǎng)絡(luò)教育陣地，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教室;充分利用大學(xué)生熱衷使用的QQ、微信、微博、等平臺(tái)，開發(fā)適合大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)教育載體，實(shí)現(xiàn)新興網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能，使國家安全意識(shí)在網(wǎng)絡(luò)陣地中實(shí)現(xiàn)寓教于樂。

　　(四)深入進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生國家安全責(zé)任意識(shí)

　　在平時(shí)對大學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教育的同時(shí)，我們還要結(jié)合國情教育，讓大學(xué)生能夠深深的熱愛我們的國家，認(rèn)同我們社會(huì)主義理念。我國是世界上最大的社會(huì)主義國家，也是最大的發(fā)展中國家，是正在崛起的大國，是尚未完成完全統(tǒng)一的大國，這是我們國家最基本的國情。[3]要使愛國教育更加深入，就必須針對大學(xué)生的教育層次和價(jià)值觀特點(diǎn)，讓他們知道自己所肩負(fù)的責(zé)任。愛國不是簡單地口號，而是發(fā)自內(nèi)心?，F(xiàn)在的大學(xué)生越來越不了解中國五千年的文明史，對中國傳統(tǒng)文化缺乏重視。因此，我們要加大對中國文明史的宣傳，讓廣大學(xué)生能夠有民族自豪感，從而能夠自覺保護(hù)國家利益，有國家安全責(zé)任感。(作者單位：長江大學(xué)馬克思主義學(xué)院)

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]鐘新春.大學(xué)生安全意識(shí)研究[D].哈爾濱：齊齊哈爾大學(xué)，2013

　　[2]姜濤.試論全球化背景下的大學(xué)生國家安全教育[D].中國青年政治學(xué)院，2007

　　[3]何莎莎，王天恒.關(guān)于“90”后大學(xué)生國家安全意識(shí)教育的思考[J].科教論壇，2013(01)

【篇5】大學(xué)生國家安全觀的論文

　　關(guān)鍵詞：新形勢下;國家安全;教育途徑;大學(xué)生

　　摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，國家安全面臨的外部環(huán)境越來越復(fù)雜多變，中國國家安全形勢不容樂觀。作為國家高層次人才主體的大學(xué)生，其國家安全意識(shí)的強(qiáng)弱，對國家是否安全有著更直接的影響。面對現(xiàn)代大學(xué)生相對淡薄的國家安全意識(shí)，教育大學(xué)生樹立新的國家安全觀已是刻不容緩的任務(wù)。

　　一、新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的緊迫性

　　1.面對嚴(yán)峻的國際環(huán)境，需要加強(qiáng)大學(xué)生的國家安全教育。改革開放三十多年來，中國現(xiàn)代化建設(shè)取得了重大的成就，人民生活總體上實(shí)現(xiàn)了由溫飽到小康的歷史性跨越，綜合國力大幅度躍升，社會(huì)長期保持穩(wěn)定。在這樣的和平環(huán)境下，大學(xué)生往往認(rèn)識(shí)不到國家安全面臨的嚴(yán)重威脅，思想上麻痹模糊，缺乏應(yīng)有的憂患意識(shí)。主要表現(xiàn)為有些大學(xué)生不同程度地存在國防意識(shí)淡漠、國家安全意識(shí)不強(qiáng)、民族自信心和自豪感減退。一些大學(xué)生把國家安全看成是國家軍隊(duì)與安全部門的事，不能自覺地把維護(hù)國家安全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來。有些大學(xué)生在社會(huì)價(jià)值取向日益多元的態(tài)勢下，推崇急功近利及實(shí)用享樂主義。這無疑會(huì)削減主流價(jià)值的原則性，最終導(dǎo)致社會(huì)價(jià)值的散亂，使國家精神意識(shí)方面的安全問題面臨消解的危險(xiǎn)。同時(shí)，隨著中國國際競爭力、綜合國力和國家地位的空前加強(qiáng)，一些發(fā)達(dá)國家別有用心地提出了“中國威脅論”。以美國為首的一些發(fā)達(dá)國家開始以各種手段遏制中國的發(fā)展。近來美國與我周邊國家頻繁舉行聯(lián)合軍演，使中國國家安全存在不少隱患。南沙群島被東南亞小國強(qiáng)占，臺(tái)灣問題尚未解決，中日東海問題和釣魚島爭端也日益升級。最近有媒體報(bào)道日本有20余人把戶籍遷往釣魚島，成為法律意義上的島民，并表示日本對釣魚島擁有主權(quán)[1]。但當(dāng)代大學(xué)生對此嚴(yán)峻的國際環(huán)境，大多缺乏清醒的意識(shí)。面對國家安全現(xiàn)狀顯然不能適應(yīng)時(shí)代要求，更無法應(yīng)對全球化對國家安全的挑戰(zhàn)。

　　2.為培養(yǎng)合格接班人，需要加強(qiáng)大學(xué)生的國家安全教育。從近幾年的相關(guān)報(bào)道中我們也看到，有些大學(xué)畢業(yè)生由于國家安全意識(shí)的薄弱，對危害國家安全的行為缺乏警惕，往往在不經(jīng)意間泄露國家機(jī)密，甚至經(jīng)不起金錢、美色等種種誘惑，不惜喪失國格人格，出賣情報(bào)，給國家安全造成重大損失。有的大學(xué)生在得到國外有些公司及機(jī)構(gòu)資助自己出國進(jìn)修，或推薦國外科研機(jī)構(gòu)做學(xué)術(shù)研究時(shí)，就只看到友誼的一面而忽視國家安全。把一些認(rèn)為無關(guān)緊要的資料或文件隨便對外泄露。更有一些畢業(yè)生由于受金錢侵蝕，主動(dòng)把國家重要文件出賣給境外機(jī)構(gòu)而受到法律的制裁。有些留學(xué)海歸無視國家法律，回國后不惜余力拉攏、腐蝕在國家軍事、經(jīng)濟(jì)、科技等重要崗位的同學(xué)或老鄉(xiāng)。為境外機(jī)構(gòu)收集情報(bào)資料，使中國經(jīng)濟(jì)、軍事、科技領(lǐng)域等遭受泄密重大損失。有些大學(xué)生對老同學(xué)、老鄉(xiāng)需要一些資料、數(shù)據(jù)，明知違法但認(rèn)為情面難卻而所為。我們必須清醒的認(rèn)識(shí)到，大學(xué)生是社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)者和接班人，是國家的未來和希望。大學(xué)生的國家安全意識(shí)如何，關(guān)系到國家的長治久安。黨的十七大報(bào)告指出：“要完善國家安全戰(zhàn)略，健全國家安全體制，高度警惕和堅(jiān)決防范各種分裂、滲透、顛覆活動(dòng)，切實(shí)維護(hù)國家安全。”[2]為此，必須加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育，使其時(shí)刻保持高度警惕，自覺承擔(dān)起維護(hù)國家安全的責(zé)任和義務(wù)。

　　二、新形勢下加強(qiáng)大學(xué)生國家安全教育的對策

　　(一)統(tǒng)一思想提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)實(shí)施國家安全教育責(zé)任心

　　高校擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)合格社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的歷史重任，歷來處在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭的前沿。在新形勢下對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育是十分緊迫的任務(wù)，也是高校義不容辭的教育責(zé)任。在網(wǎng)絡(luò)全球化的今天，互聯(lián)網(wǎng)雖然縮小了世界各國間的空間距離，但國家主權(quán)與國家安全仍然是國家的根本所在。信息的溝通、經(jīng)濟(jì)的融合并不代表政治、文化的完全融合。和平發(fā)展的世界并不意味著絕對安全，戰(zhàn)爭和恐怖主義活動(dòng)依然存在。高校要切實(shí)將大學(xué)生國家安全教育滲透到日常教學(xué)和思想政治工作之中。要教育大學(xué)生明確維護(hù)國家安全是義不容辭的責(zé)任，是黨和國家對每個(gè)大學(xué)生的基本要求。

　　隨著中國在世界格局中國際地位的不斷提升，黨和國家越來越重視對青少年的國家安全和國家意識(shí)教育。早在1994年8月，中共中央印發(fā)的《愛國主義教育實(shí)施綱要》指出：“要進(jìn)行國防教育和國家安全教育。要根據(jù)新時(shí)期的特點(diǎn)，重視現(xiàn)代國防教育，增強(qiáng)全民的國防意識(shí)和國家安全意識(shí)。”[3]兩年后的1996年10月，《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干重要問題的決議》強(qiáng)調(diào)：“要把現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就和宏偉目標(biāo)，民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一，國防和國家安全，作為新時(shí)期愛國主義教育的主要內(nèi)容。”[4]在以后的1999年6月《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和2004年8月的《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中也提出了對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育和國家安全教育的要求。2005年中共中央宣傳部與教育部牽頭，分別對高校思想政治理論課進(jìn)行課程改革與完善。對其中的《思想道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)》課程，增加了“增強(qiáng)國家安全意識(shí)”的內(nèi)容章節(jié)，目的就是著力加強(qiáng)大學(xué)生國家安全知識(shí)的學(xué)習(xí)與國家安全意識(shí)的培養(yǎng)。可見，黨和國家關(guān)于青少年國家安全教育的一系列要求，是隨著國際國內(nèi)形勢的發(fā)展及現(xiàn)實(shí)的需要而不斷變化、補(bǔ)充和完善的。這也正是當(dāng)下高校開展大學(xué)生國家安全教育的有力理論依據(jù)。高校在實(shí)施對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的工作中，首先要增強(qiáng)學(xué)校黨政干部與教師員工的政治敏銳性，以此提高責(zé)任意識(shí)。把對大學(xué)生的國家安全教育工作看成自己責(zé)無旁貸的重要任務(wù)來實(shí)行，使各部門在教書育人、管理育人、服務(wù)育人的過程中真正承擔(dān)起對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育責(zé)任。

　　(二)齊抓共管分工合作，不斷提高國家安全教育實(shí)效性

　　在黨中央、國務(wù)院的安排下，高校對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育的工作由來已久，但實(shí)際效果不盡如人意。筆者認(rèn)為要提高國家安全教育的實(shí)效性，必須注意三個(gè)結(jié)合。

　　1.國家安全教育必須與愛國主義教育相結(jié)合。“愛國主義包含著情感、思想和行為三個(gè)基本方面。其中，情感是基礎(chǔ)，思想是靈魂，行為是體現(xiàn)。”[5]所以教師必須以三個(gè)基本方面為教學(xué)目的。在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課的教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)大學(xué)生的思想實(shí)際及新形勢的需要，在講授愛國主義章節(jié)內(nèi)容時(shí)可結(jié)合增強(qiáng)國家安全意識(shí)來展開。通過愛國主義這條主線，把增強(qiáng)國防觀念與國家安全意識(shí)結(jié)合起來，在教學(xué)上可以達(dá)到環(huán)環(huán)相扣，層層深入的效果。因?yàn)閻蹏髁x教育與國家安全教育有著密切聯(lián)系，愛國主義教育是國家安全教育的核心和靈魂，國家安全教育是愛國主義教育的永恒主題。對大學(xué)生來說是否愛國不僅僅是道德要求，同時(shí)還是政治要求和法律要求。使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到?jīng)]有國家安全意識(shí)就不會(huì)形成真正的國家意識(shí)，因而也就很難產(chǎn)生真正的愛國主義情感，也就很難在理性層面和整體意義上確立科學(xué)的國家安全意識(shí)。在激發(fā)大學(xué)生愛國情感的同時(shí)，更要激發(fā)起他們報(bào)效祖國的實(shí)際行動(dòng)。

　　2.國家安全教育必須與國防知識(shí)教育相結(jié)合。目前高校的國防教育仍然是以單純軍事技能和軍事常識(shí)的傳授為主要內(nèi)容，而沒有將國家安全涉及的有關(guān)內(nèi)容融入到國防教育課程中去。在課程設(shè)置上兩門課分別有武裝部的軍事理論教研室和社會(huì)科學(xué)部的思政教研室承擔(dān)，基本上是以各自為政的教學(xué)模式展開。這就要求高校在開設(shè)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課與《軍事理論》課中，加強(qiáng)聯(lián)系與溝通，使兩門課的教學(xué)內(nèi)容既達(dá)到有機(jī)融合又克服無謂重復(fù)。在《軍事理論》課中，教師除了系統(tǒng)論述世界軍事、中國國防、軍事思想、軍事高技術(shù)和高技術(shù)戰(zhàn)爭這五大領(lǐng)域的前沿問題外，更要讓大學(xué)生了解和體會(huì)人民解放軍的光榮傳統(tǒng)，激發(fā)起大學(xué)生的愛國熱情與愛軍情感。而《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課則側(cè)重于教育引導(dǎo)大學(xué)生樹立對國家安全的憂患意識(shí)，維護(hù)國家安全的責(zé)任意識(shí)和保證國家安全的法治意識(shí)等。在不斷增強(qiáng)大學(xué)生的國家安全與國防意識(shí)的同時(shí)，引導(dǎo)大學(xué)生積極參與國防建設(shè)與軍隊(duì)建設(shè)來報(bào)效祖國。國家安全教育只有緊扣中國的國防建設(shè)與發(fā)展的實(shí)際及國家安全面臨的挑戰(zhàn)來展開，才能做到有的放矢求得教育的實(shí)效性。

　　3.國家安全教育的主渠道必須與多渠道相結(jié)合。高校對大學(xué)生的國家安全教育的主渠道應(yīng)該是《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課，通過授課要求大學(xué)生“確立新的國家安全觀、掌握國家安全法律知識(shí)、履行維護(hù)國家安全的義務(wù)”[6]。但是，以國家主權(quán)、國家利益、國家尊嚴(yán)和國家安全意識(shí)為主的國家安全教育并不是一時(shí)一事的突擊性活動(dòng)，也不僅僅是一種單純的知識(shí)傳授和情況通報(bào)，而是一種政治性、戰(zhàn)略性和現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng)的思想政治教育[7]。因此，必須堅(jiān)持主渠道的國家安全教育與多渠道的潛移默化教育相結(jié)合。高校必須充分發(fā)揮各級黨團(tuán)組織的作用。在校園文化和社會(huì)實(shí)踐的活動(dòng)中加強(qiáng)對大學(xué)生進(jìn)行國家安全教育。學(xué)?？衫蒙鐖F(tuán)活動(dòng)、學(xué)術(shù)報(bào)告、外出參觀等形式滲透國家安全教育的相關(guān)內(nèi)容。引導(dǎo)大學(xué)生正確科學(xué)地理解中國目前所面臨的國家安全形勢，逐步增強(qiáng)維護(hù)國家政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、軍事安全、科技安全、能源安全、文化安全和網(wǎng)絡(luò)安全等新國家安全觀念。使每個(gè)大學(xué)生都清楚的認(rèn)識(shí)到國家安全不僅關(guān)系到整個(gè)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的發(fā)展，也事關(guān)每個(gè)大學(xué)生的切身利益。

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【篇6】大學(xué)生國家安全觀的論文

　　摘要：一個(gè)國家，其公民安全意識(shí)的高低，事關(guān)整個(gè)國家的安全與否。作為國家高層次人才主體的大學(xué)生，其國家安全意識(shí)的強(qiáng)弱，對國家是否安全有著更直接的影響。因此，合理確定大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的策略，對大學(xué)生國家安全意識(shí)的養(yǎng)成具有極其重要的作用。本文對大學(xué)生的國家安全意識(shí)培養(yǎng)策略問題進(jìn)行研究，提出大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)著重強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)知”、深化“五種意識(shí)”，從而不斷提高大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的效果。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生國家安全意識(shí)“五個(gè)認(rèn)知”“五種意識(shí)”

　　隨著全球化及科技時(shí)代的到來，高科技對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的影響日趨增大，高科技人才將起到?jīng)Q定性的作用。大學(xué)生作為國家高層次人才的主體，在國家安全鏈中的作用十分突出。因此，對大學(xué)生的國家安全意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)成為中國國家安全戰(zhàn)略不可忽略的組成部分。

　　合理確定大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的策略，對大學(xué)生國家安全意識(shí)的養(yǎng)成具有極其重要的作用。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展、科技的不斷進(jìn)步，大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)內(nèi)容需要不斷地充實(shí)、變化，為了適應(yīng)不斷變化中的國家安全的需要，為了更有效地強(qiáng)化大學(xué)生的國家安全意識(shí)，本文提出大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)中應(yīng)著重強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)知”、深化“五種意識(shí)”，從而不斷提高大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的效果。

　　一、強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)知”

　　(一)強(qiáng)化對國家安全重要性的認(rèn)知

　　國家安全是事關(guān)一個(gè)國家的生存發(fā)展，事關(guān)一個(gè)民族的興旺發(fā)達(dá)的大事。一個(gè)民族、一個(gè)主權(quán)國家必定把謀求民族的繁衍、國家的生存發(fā)展放在首要位置，占據(jù)重要地位。強(qiáng)化對國家安全重要性的認(rèn)知是培養(yǎng)大學(xué)生的國家安全意識(shí)不可或缺的重要內(nèi)容。

　　第一，結(jié)合國際形勢，培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的國家安全意識(shí)和歷史責(zé)任感?，F(xiàn)階段的形勢政策教育應(yīng)把黨和國家的中心任務(wù)，改革開放，科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧世界，以及我國所面臨的復(fù)雜國際形勢和大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)結(jié)合起來，幫助大學(xué)生從理論上深刻理解新形勢的時(shí)代特征和總體國際國內(nèi)形勢，認(rèn)識(shí)到維護(hù)國家安全的重要意義。要利用各種形式經(jīng)常向大學(xué)生介紹國際、國內(nèi)、本地區(qū)的敵情動(dòng)態(tài)和安全環(huán)境。

　　第二，結(jié)合國情教育，對大學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國的教育。我國是世界上最大的社會(huì)主義國家，也是最大的發(fā)展中國家，是正在崛起的大國，是尚未完成完全統(tǒng)一的大國。因此要使國情教育更加深入，就必須針對大學(xué)生的教育層次和價(jià)值觀特點(diǎn)，賦予國情教育以新的內(nèi)容并使之具體化，現(xiàn)實(shí)的國情凸顯出維護(hù)國家安全的重要意義。要讓大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到國家為培養(yǎng)人才付出的巨大投入，大學(xué)生在促進(jìn)祖國的發(fā)展、維護(hù)國家安全中承擔(dān)更多的責(zé)任。

　　(二)強(qiáng)化對國家安全內(nèi)涵的認(rèn)知

　　隨著國家安全威脅的多元化，國家安全內(nèi)涵的要素已經(jīng)由傳統(tǒng)的軍事、政治安全，擴(kuò)展到國民安全、國土安全、經(jīng)濟(jì)安全、主權(quán)安全、政治安全、軍事安全、文化安全、科技安全、生態(tài)安全、信息安全等十個(gè)方面。它們之間相互聯(lián)系、相互作用、不斷變化，并且在動(dòng)態(tài)聯(lián)體中占據(jù)著各自不同的位置，發(fā)揮著各自不同的作用，通過相互作用影響著整個(gè)國家安全系統(tǒng)。

　　我們應(yīng)強(qiáng)化大學(xué)生對國家安全內(nèi)涵的認(rèn)知，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到國家安全內(nèi)涵正發(fā)生變化，使得他們的認(rèn)識(shí)更加深刻、清晰，突破傳統(tǒng)國家安全意識(shí)的狹隘性和片面性。

　　(三)強(qiáng)化對國家安全威脅來源的認(rèn)知

　　國家安全威脅來源有國際的，也有國內(nèi)的;有天災(zāi)，也有人禍。我們應(yīng)通過國際形勢教育，使大學(xué)生認(rèn)清到霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治仍舊存在;通過國情、國策教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到維護(hù)國內(nèi)安定、團(tuán)結(jié)的重要性;通過災(zāi)害知識(shí)教育，使大學(xué)生意識(shí)到自然災(zāi)害、群體性疾病的處置不當(dāng)，也會(huì)成為威脅國家安全的導(dǎo)火索;通過民族政策教育，使大學(xué)生認(rèn)識(shí)到多民族大家庭和睦相處，也是維護(hù)國家安全的重要方面。

　　非傳統(tǒng)國家安全中，各個(gè)要素都有可能引發(fā)威脅國家安全的事件，強(qiáng)化大學(xué)生對國家安全威脅來源的認(rèn)知，有助于他們正確認(rèn)識(shí)國家安全的復(fù)雜性，對可能威脅國家安全的要素時(shí)刻保持清醒和警惕。

　　(四)強(qiáng)化對國家安全各要素的認(rèn)知

　　大學(xué)生通過對國家安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，可以促進(jìn)其國家安全意識(shí)的形成。國家安全是包括國民安全、國土安全、經(jīng)濟(jì)安全、主權(quán)安全、政治安全、軍事安全、文化安全、科技安全、生態(tài)安全、信息安全等在內(nèi)的“綜合安全”。只有熟悉各方面的國家安全知識(shí)，才能知道理論應(yīng)該如何結(jié)合實(shí)際，為國家安全做什么和怎樣做。當(dāng)今世界要特別注重對大學(xué)生的信息安全、能源安全方面的教育。

　　互聯(lián)網(wǎng)無國界，但是互聯(lián)網(wǎng)上的安全是有國界的。惡意攻擊、威脅信息和信息系統(tǒng)安全的“黑客”成為令人頭痛的安全問題，這樣的危害輕則造成公共服務(wù)系統(tǒng)的癱瘓，影響正常的生產(chǎn)生活，重則能影響到一個(gè)國家的安定團(tuán)結(jié)，甚至引起戰(zhàn)爭。西方世界對我國的“和平演變”從來沒有停止過，網(wǎng)絡(luò)給他們提供了更廣闊的平臺(tái)，大學(xué)生是我國主要的網(wǎng)絡(luò)成員，西方敵對勢力利用他們的文化產(chǎn)品，大肆宣揚(yáng)他們的價(jià)值觀念，和我們的思想政治教育爭搶地盤。更為危險(xiǎn)的是，他們利用我們國內(nèi)的一些不安定因素，刻意歪曲事實(shí)真相，利用大學(xué)生誠摯的愛國熱情，煽動(dòng)大學(xué)生抵制政府，制造事端，企圖擾亂我們安定團(tuán)結(jié)的大好局面，危害我國安全。因此，我們要教育學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，既要保護(hù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)本身的安全，也要保護(hù)網(wǎng)絡(luò)中的信息和數(shù)據(jù)的安全。尤其是當(dāng)前國家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事和社會(huì)活動(dòng)越來越多地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，作為國家重要基礎(chǔ)設(shè)施的網(wǎng)絡(luò)必然成為信息情報(bào)戰(zhàn)和違法犯罪的主攻目標(biāo)。而我國網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的軟件和硬件產(chǎn)品大多從國外進(jìn)口，這些進(jìn)口的設(shè)備是否被人做過手腳，是否留有“后門”，也許只有等到戰(zhàn)爭爆發(fā)時(shí)我們才能知曉。因此，我們要加強(qiáng)對大學(xué)生的信息安全教育，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，讓他們將來積極投身到擁有我國自主產(chǎn)權(quán)的電子信息產(chǎn)品的研制中去;同時(shí)要對怎樣保護(hù)網(wǎng)絡(luò)，自身怎么樣維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，如何看待網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)，構(gòu)筑安全的網(wǎng)絡(luò)體系。

　　“地大物博”、“資源豐富”的觀點(diǎn)越來越受到挑戰(zhàn)，能源問題已經(jīng)成為中國政府制訂未來社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和安全戰(zhàn)略必須考慮的重要因素。我們不妨以石油為例來說明。隨著經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，我國石油消費(fèi)量劇增，而我國的石油產(chǎn)量增加速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于石油消費(fèi)增長速度，再加上有效利用率低，使我國成為石油短缺國之一。

　　從石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備上看，美、日、德、法的石油儲(chǔ)備量分別相當(dāng)于其158天、169天、117天和96天的石油消費(fèi)，而我國總的石油儲(chǔ)備能力才剛剛超過30天。一個(gè)國家要想打贏高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭，30天的石油戰(zhàn)略儲(chǔ)備是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。更為危險(xiǎn)的是我國的石油戰(zhàn)略通道。中國作為石油純進(jìn)口國，石油安全直接關(guān)系中國的國家安全，是中國國防和經(jīng)濟(jì)安全的一個(gè)重要方面。中國進(jìn)口石油的一半以上來自中東、非洲、東南亞地區(qū)，其中4/5通過馬六甲海峽的海上運(yùn)輸。而這條運(yùn)輸線是被對中國“不太友好”的國家控制著的。這些嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，都應(yīng)該是對大學(xué)生進(jìn)行國家安全意識(shí)培養(yǎng)的重要內(nèi)容。

　　(五)強(qiáng)化對國家安全實(shí)現(xiàn)途徑的認(rèn)知

　　提高大學(xué)生維護(hù)國家安全的素質(zhì)，是國家安全意識(shí)培養(yǎng)的基本任務(wù)和目標(biāo)。這種素質(zhì)除包括道德精神素質(zhì)、知識(shí)理論素質(zhì)外，還包括大學(xué)生的身體素質(zhì)和應(yīng)對國家安全事務(wù)的能力。21世紀(jì)重大危機(jī)應(yīng)對成為全人類面臨的重大課題，如果處理不當(dāng)，很有可能使國家的根本安全受到?jīng)_擊，這也是我們黨和國家一貫強(qiáng)調(diào)要維護(hù)國際、國內(nèi)安定團(tuán)結(jié)的良好局面的原因。適當(dāng)進(jìn)行危機(jī)應(yīng)對教育對于培養(yǎng)大學(xué)生的大局意識(shí)、政治意識(shí)，對維護(hù)國家安全也發(fā)揮著重要的作用。主要表現(xiàn)為幾個(gè)方面的教育：一是教育大學(xué)生以科學(xué)精神面對危機(jī)，使其在面對危機(jī)時(shí)更加自信，并能夠注意保持健康的心態(tài)，客觀、理性地應(yīng)對所面臨的困境;二是教育大學(xué)生以科學(xué)方法面對危機(jī)，了解危機(jī)常識(shí)，預(yù)防危機(jī)發(fā)生;三是教育學(xué)生以科學(xué)手段應(yīng)對危機(jī)，豐富大學(xué)生的應(yīng)對知識(shí)。培養(yǎng)大學(xué)生的危機(jī)應(yīng)對能力，能使他們處變不驚，從容應(yīng)對，不會(huì)陷入惡性循環(huán)，導(dǎo)致更大的危機(jī)。預(yù)防和應(yīng)對緊急事態(tài)，只從思想與理論上重視還不夠，還需要從實(shí)踐的角度學(xué)習(xí)生存、自救知識(shí)和技巧，學(xué)會(huì)辨別安全與危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心自己的生命安全。因此我們應(yīng)堅(jiān)持針對性和實(shí)用性，向大學(xué)生介紹面對國家安全中可能出現(xiàn)的政治危機(jī)、經(jīng)濟(jì)危機(jī)、重大疫情、突發(fā)大型自然災(zāi)害時(shí)的應(yīng)對常識(shí)，使學(xué)生能從政治的高度，從國家利益、國家安全角度出發(fā)來應(yīng)對、處理這些危機(jī)，保障國家安全。2008年“5.12四川大地震”后，很多的大學(xué)生自發(fā)地加入到志愿者的隊(duì)伍中，為抗震救災(zāi)做出了自己的貢獻(xiàn)，就是危機(jī)教育良好效果的證明。

　　二、深化“五種意識(shí)”

　　(一)深化憂患意識(shí)

　　在中華民族的發(fā)展史上，憂患意識(shí)的主流始終是我們民族脊梁們在不斷變化著的社會(huì)政治實(shí)踐中，面對各種矛盾和潛在的危機(jī)，逐步積累并發(fā)展起來的對民族和國家命運(yùn)的自覺的主體意識(shí)。這種自覺的主體意識(shí)，以危機(jī)感為基礎(chǔ)，寄托著“以天下為己任”的強(qiáng)烈的歷史使命感、責(zé)任感，成為中華民族精神的基本內(nèi)容和民族自身自我超越、自我實(shí)現(xiàn)、自我提升的一種精神支柱。

　　要培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)注國家安全問題，就必須深化他們的憂患意識(shí)，把“優(yōu)勢”國情的教育和“劣勢”國情的教育相結(jié)合，在培養(yǎng)大學(xué)生強(qiáng)烈的民族自豪感的同時(shí)，讓他們具備憂患意識(shí)。

　　憂患意識(shí)是主體始終保持對其環(huán)境的不安全因素、危機(jī)成分的憂患深思，是主體以否定的形式對客體――國家安全進(jìn)行的懷疑、批判和建構(gòu)性的思考。當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)的競爭、發(fā)展速度的競爭愈加激烈，國際國內(nèi)安全環(huán)境復(fù)雜多變，深化大學(xué)生在國家安全上的憂患意識(shí)，對維護(hù)國家安全意義重大。

　　(二)深化防范意識(shí)

　　深化防范意識(shí)有利于確保大學(xué)生對危害國家安全的行為有清醒的認(rèn)識(shí)。有的大學(xué)生思想麻痹，放松警惕，缺乏基本的國家安全意識(shí)，以至于無法有效應(yīng)對突如其來的危險(xiǎn)，甚至被不法分子利用，成為他們的幫兇。這都反映出大學(xué)生的防范意識(shí)不強(qiáng)，更明顯地反映出深化防范意識(shí)的重要性。

　　防范意識(shí)是大學(xué)生自覺維護(hù)國家安全的前提。培養(yǎng)大學(xué)生的防范意識(shí)，必須使他們對危害國家安全的行為有所了解，只有了解了哪些行為可能會(huì)威脅到國家安全，在適當(dāng)?shù)膱龊希麄儾拍茏龀銮‘?dāng)?shù)木X反應(yīng)，做出機(jī)智合理的防范行為，如科學(xué)應(yīng)對相關(guān)威脅國家安全的邪教組織的反動(dòng)宣傳;對網(wǎng)絡(luò)安全的自覺維護(hù);對文化安全問題的主動(dòng)關(guān)注;對學(xué)術(shù)知識(shí)的保護(hù)，等等。

　　(三)深化保密意識(shí)

　　隨著我國改革開放的不斷深入，高校對外教育文化交流不斷擴(kuò)大，與社會(huì)的聯(lián)系也越來越緊密，各種敵對勢力紛紛趁機(jī)打入我國的高校，窺探情報(bào)。而我國高校師生，尤其是學(xué)生的保密意識(shí)往往比較淡薄，并且防范意識(shí)相對薄弱，加上網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，稍不注意就被敵對勢力趁虛而入，造成嚴(yán)重的泄密后果。因此，我們必須深化大學(xué)生的保密意識(shí)，使得大學(xué)生了解基本的保密知識(shí)。此外，隨著校際、國際學(xué)術(shù)交流的不斷開展，高校外教、留學(xué)生數(shù)量顯著增加，要教會(huì)大學(xué)生正確處理與外籍朋友的關(guān)系，既友善交友，相互尊重，又要分寸合理，有禮有節(jié)。對一些敏感話題，要保持警惕，注意保密。

　　(四)深化責(zé)任意識(shí)

　　人無壓力不走，水無壓力不流。壓力產(chǎn)生動(dòng)力，動(dòng)力形成自覺行動(dòng)。維護(hù)國家安全是大學(xué)生應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任之一，這無疑是一種壓力。但是在現(xiàn)實(shí)中，有的學(xué)生有這種認(rèn)識(shí)，有的學(xué)生沒有這種認(rèn)識(shí)，有極個(gè)別的學(xué)生甚至認(rèn)為國家安全是國家和軍隊(duì)的事情，與自己關(guān)系不大，有“天塌下來，總有高個(gè)子頂著”的想法。這種認(rèn)識(shí)上的無所謂，必定給維護(hù)國家安全帶來負(fù)面效應(yīng)。

　　要使大學(xué)生自覺樹立維護(hù)國家安全的意識(shí)，就必須深化他們的責(zé)任意識(shí)。我們要教育大學(xué)生，使其認(rèn)識(shí)到國家安全與自己息息相關(guān)，國家安全了，才會(huì)有快速的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，自己才有更多的機(jī)會(huì)、更大的舞臺(tái)，來展示才華。

　　(五)深化法律意識(shí)

　　隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，大學(xué)生在宿舍上網(wǎng)成為可能，網(wǎng)絡(luò)上西方的文化和價(jià)值觀念恣意泛濫，反動(dòng)分子甚至利用網(wǎng)絡(luò)，拉攏、腐化大學(xué)生，使得情報(bào)、機(jī)密在不經(jīng)意間泄露。加強(qiáng)國際互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)知識(shí)宣傳教育是大學(xué)生國家安全意識(shí)培養(yǎng)的必要措施。在教學(xué)過程中，我們不能只是單純、機(jī)械地宣講《國家安全法》的條文，不能把《國家安全法》僅僅作為一種法律知識(shí)來傳授，而要將其上升到公民義務(wù)和權(quán)利的高度，把它看作是維護(hù)國家安全和培養(yǎng)合格人才所必需的法律素質(zhì)教育和愛國主義教育。在具體內(nèi)容上，既突出以我國《國家安全法》為主體，又注意與國外國家安全法的有關(guān)規(guī)定相比較;既全面、系統(tǒng)地闡釋我國《國家安全法》的主要內(nèi)容，又廣泛聯(lián)系其他相關(guān)的法律規(guī)定，特別是國際互聯(lián)網(wǎng)法律法規(guī)知識(shí);既有對國際斗爭形勢的宏觀分析，又有對我國隱蔽戰(zhàn)線工作的歷史考察;既有對《國家安全法》的理論闡述，又有現(xiàn)實(shí)生活中的大量事例佐證。所以，當(dāng)代大學(xué)生特別是理工科院校(含軍事院校)的學(xué)生，特別是財(cái)政金融專業(yè)及掌握事關(guān)國家安危的核心技術(shù)成果專業(yè)的學(xué)生，一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)這些法律法規(guī)，這對于維護(hù)我國國家安全是非常必要的。

　　幫助大學(xué)生強(qiáng)化“五個(gè)認(rèn)知”，能使得他們的國家安全意識(shí)由膚淺到深刻，由朦朧到清晰;深化大學(xué)生在國家安全方面的“五種意識(shí)”，能有效地提升他們國家安全意識(shí)的層次，達(dá)到由感性到理性的升華，當(dāng)祖國需要的時(shí)候，能夠挺身而出，為祖國奉獻(xiàn)自己的一切。

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