2019年2月27日我終于完成了我真正意義上的第一堂課，來到元氏一中已經(jīng)將近一個星期了，我的備課從我來這里的第一天就開始了。

常言說：“要想給學(xué)生一滴水，你必須要有一桶水”。所以第一堂課的教案完成后，我每天都會在機房對著76臺電腦演練一遍，然后再自我反思，不斷的修改完善。我知道第一堂課或多或少都會有一些不足，可我希望我從第一堂課開始我就能少一點不足，我尊重我的每一堂課，并且希望下一堂課能夠更好。準(zhǔn)備的時候我是緊張的，可臨近真正要上場的那一刻，我不緊張，而是坦然和激動的。下午三四節(jié)是我的課，第一節(jié)課我打掃了機房，我仔細的擦著每一個鍵盤、鼠標(biāo)、凳子以及顯示器，我想著這是我學(xué)生要做的位置，從環(huán)境到教學(xué)我都不能馬虎。第二節(jié)課我請教郭老師電腦的一些常見突發(fā)情況處理措施以及與學(xué)生的相處之道，但我知道，無論準(zhǔn)備的多么萬無一失，我也一定會遇到“意外”，真正的挑戰(zhàn)就是學(xué)會處理這些意外。真正快要到了上課，我在教室里焦急的等待著，我不斷的出門看，擔(dān)心學(xué)生找不到機房，等學(xué)生安定下來，我就開始按照我預(yù)定的教學(xué)設(shè)計進行教學(xué)。

教學(xué)過程中，我覺得教學(xué)氛圍和教學(xué)環(huán)節(jié)都是可以的，可是教學(xué)效率有些不高。第一堂課，我設(shè)計了三套題，學(xué)生大概有35%可以完成，第二堂課我改變原有設(shè)計，講了兩套題，學(xué)生有60%可以完成，原本我還設(shè)計了學(xué)生演示環(huán)節(jié)，可因為時間的原因并沒有進行。我反思自己，我知道“沒有教不好的學(xué)生，只有不會教的老師”。問題可能出現(xiàn)在我的講課速度上有些快，學(xué)生當(dāng)下能夠接受，但并沒有跟上。另外，我對重難點并沒有突出，學(xué)生的問題大都出現(xiàn)在一個地方，所以下節(jié)課我應(yīng)該在排序和公式操作上減慢速度并進行強調(diào)，解決難點教學(xué)。

這堂課讓我感覺到教師最幸福的時刻就是和學(xué)生在一起，以前我從來沒想過自己會做老師，可真正的接觸這個職業(yè)，我是喜歡的，我想之后我可能是熱愛的，我期待著我的下一堂課。