[初中畢業(yè)贈言作文]1.主題健康，初中畢業(yè)贈言作文。贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的促進劑。常見的類型有：

　?。?）激勵性贈言。如，分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。

　?。?）祝愿性贈言。如，生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。

　?。?）褒揚性贈言。如，你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。

　?。?）懷念性贈言。如，我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風(fēng)箏時時飛翔在我藍藍的天空中。

　?。?）鞭策性贈言。如，你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！

　　2．風(fēng)格獨特。開放熱情的學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此，教師可教給他們一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。常見的有：

　　（1）詩歌式。如，陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。

　?。?）抒情式。如，臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。

　?。?）格言式。如，什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。

　?。?）對偶式。如，真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定

　?。?）相等式。如，你的美=嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。

　　3．因人而宜。贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學(xué)的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出這一個。

　　贈給意志堅強的朋友：如，富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。

　　贈給真誠的朋友：如，我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。

　　贈給悲觀的同學(xué)：如，生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好！

　　贈給惰性較強的同學(xué)：如，不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。

　　贈給心胸狹窄的同學(xué)：如，寬容是豁達的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。

　　贈給缺乏自信的同學(xué)：如，有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)。

　　贈給不善言談的同學(xué)：如，沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。

　　贈給意志脆弱的同學(xué)：如，廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨煉。

　　贈給屬馬的同學(xué)：如，愿你成為一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。

　　贈給班級上的丑小鴨：如，人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結(jié)，又是未來幸福的開端。

　?。ㄋ模┙處煂懡o學(xué)生的贈言舉例

　　● 勤奮是一只蜜蜂，能幫助你釀造幸福之蜜。

　　● 拼搏的汗水，能澆開理想的花朵。

　　● 衡量一天，不看收獲而看播種。

　　● 功夫自難處做去,學(xué)問從苦中得來。

　　● 把表揚看作加油站,把批評當(dāng)成保健箱。

　　● 掉在地上的針，要拾起來，需要低頭彎腰；掛在脖子上的餅子，需要用雙手捧起，才能送到嘴邊；任何成果的獲取，都需要辛勤的付出。

　　● 讓我們學(xué)習(xí)蚯蚓的精神，不屈不撓、鍥而不舍；讓我們牢記一分耕耘，一分收獲的格言，踏踏實實，迎難而進。

　　● 讀書造就未來，知識改變命運，態(tài)度決定一切！

　　你是一個聰明的學(xué)生，之所以其他人都不這么認為，那是他們不了解你。

　　讓人留戀的不是某個地方，而是在那個地方共度的時光和一起陪伴的人。

　　廣闊天地，大有作為。經(jīng)過了三年的初中學(xué)習(xí)，你們象一只只羽翼漸豐的小鳥準備飛向藍天，祝愿你們越飛越高。

　　〔初中畢業(yè)贈言作文〕