所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。下面是小編為大家整理的教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會【5篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

第1篇: 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)校教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會

一、什么是師德師風(fēng)？

師德師風(fēng)是指教職工應(yīng)具備的師德操守及言行風(fēng)范，是一種崇高的職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)是衡量教職工品質(zhì)和履行職業(yè)使命、提升職業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志。

教職工應(yīng)該具備的師德師風(fēng)包含很多方面，如職業(yè)操守、業(yè)務(wù)水平、人際關(guān)系、教育教學(xué)、政治品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作等。在不同的時代、不同的社會、不同的群眾、不同的文化、不同的職業(yè)領(lǐng)域中，不同的教職工應(yīng)該樹立不同的師德師風(fēng)，以適應(yīng)新時代的發(fā)展需求和教育教學(xué)的改革創(chuàng)新。

二、為什么要學(xué)習(xí)師德師風(fēng)？

學(xué)校教育是人們創(chuàng)造幸福、提高素質(zhì)、增強(qiáng)競爭力的重要途徑。作為教育的傳承者和實踐者，教育者應(yīng)該具有高尚的師德，堅守教育使命，恪守職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)不僅是一種要求，更是一種自覺行動。教師在日常教學(xué)活動中，不斷提高自己的素質(zhì)和能力，不斷規(guī)范自己的言行舉止，是為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有著更好的效果，并且畢業(yè)后也能夠更好的適應(yīng)社會。

三、如何學(xué)習(xí)師德師風(fēng)？

1. 要通讀相關(guān)文件和政策法規(guī)，掌握法律法規(guī)。

教育法律法規(guī)是規(guī)范教育教學(xué)活動，維護(hù)教育公平、公正、公開、 公正、公義的法定要求，制定和實施教育政策、促進(jìn)教育改革、落實教育發(fā)展目標(biāo)、保障教育權(quán)利、維護(hù)教育生態(tài)環(huán)境的法律保障。教職工要深入了解、透徹理解和認(rèn)真貫徹教育法，認(rèn)真落實教育法規(guī)，把法制教育和法律意識教育與課堂教學(xué)、教育管理密切結(jié)合起來，切實把規(guī)范自己的言行舉止。

2. 培養(yǎng)良好的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)實踐能力。

良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)是保證教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要重視自身學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和積累，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)課程設(shè)計、教學(xué)方法、評估與反思等多方面的綜合技能。要注重教育教學(xué)實踐，參加各種培訓(xùn)研討、教學(xué)競賽，實踐中發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗，持續(xù)提高教育教學(xué)實踐能力和創(chuàng)新能力。

3. 保持和諧的人際關(guān)系。

教育工作是一項復(fù)雜的社會工作，教師不僅要面對眾多學(xué)生和家長，同時還要與同行、領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門以及社會各界交流、協(xié)調(diào)、合作。要保持和諧的人際關(guān)系，對每個人都尊重、信任、關(guān)愛，認(rèn)真履行職責(zé)，幫助需要幫助的人，多渠道了解同行間的經(jīng)驗、心得、成果，不斷提取有益因素，改進(jìn)自身工作。

4. 要不斷提高政治素質(zhì)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行“三嚴(yán)三實”要求。

教育工作者要積極進(jìn)步、形成政治意識，不斷提高各方面的素質(zhì)和能力，為政策的實施和教育改革的開展提供有力支持。提高政治素質(zhì)，要多聽領(lǐng)導(dǎo)、多學(xué)習(xí)；以身作則、自己要做好；時刻提醒自己，做一個思想政治素質(zhì)過硬的老師。

5. 要保持樂觀積極、團(tuán)結(jié)協(xié)作的態(tài)度。

教育教學(xué)是集體工作，團(tuán)隊合作非常重要。教育工作者要堅持團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作方法，認(rèn)真履行職責(zé)，不斷完善教育教學(xué)管理體制。同時，要采取樂觀向上、積極進(jìn)取的態(tài)度，不灰心、不放棄，用自己的努力助推學(xué)校教育發(fā)展。教育工作者應(yīng)當(dāng)借鑒世界先進(jìn)經(jīng)驗，開展各種形式的交流和合作，加強(qiáng)與社會各界的溝通，為學(xué)校教育開展提供有力支持。

學(xué)校教師師德師風(fēng)是教育工作的基礎(chǔ)和核心，要想做好教育教學(xué)工作，必須重視師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和培養(yǎng)。通過不斷的學(xué)習(xí)、實踐和深入理解，確保教職工遵循規(guī)范要求，做到慷慨激昂、熱心腸，為學(xué)校教育的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)，為學(xué)生品德的培養(yǎng)奠定堅實的基礎(chǔ)。

第2篇: 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我。多年從事教學(xué)工作，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進(jìn)，所以，今后我要時時處處加強(qiáng)學(xué)習(xí)，吸收先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法，大膽探索，深研教材，提高自身的教育教研本事。

2、尊重學(xué)生，教育引導(dǎo)，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界。以前，對學(xué)生嚴(yán)肅有余，親和不足，導(dǎo)致學(xué)生對我敬而遠(yuǎn)之。今后，在教育教學(xué)中對待學(xué)生必須用關(guān)懷和親切的言語、以自我良好的心態(tài)、來教育幫忙學(xué)生，到達(dá)教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在學(xué)生面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3、強(qiáng)化職責(zé)，提高效率。對自我的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自我份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做，樹立強(qiáng)烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進(jìn)單位各項工作的順利開展和自身本事的不斷提高。

4、家校聯(lián)手，共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。

經(jīng)過自查，我將會在以后的教學(xué)中牢固樹立服務(wù)學(xué)生和家長的意識，規(guī)范自我的一言一行，嚴(yán)格履行教師的義務(wù)和職責(zé)，使自我成為學(xué)生，家長，社會滿意的人民教師，為學(xué)校教育工作奉獻(xiàn)自我的一份力量。

第3篇: 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

做為一名教師,在開展師德的學(xué)習(xí)活動中,我深深感到,要做一個深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。師德,是成為一個合格教師的道德底線,一個缺乏道德底線的教師是無論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對教師這個職業(yè)的一種敬畏心理。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則。

自我校開展師德以來,在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展。現(xiàn)將我個人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:

在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《東營市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己。認(rèn)真遵守社會公德,忠誠于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身的學(xué)識,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,愛崗敬業(yè)。堅持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長關(guān)系,形成教育合力。注意利用學(xué)科特點加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛國教育,品德教育。

在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時俱進(jìn)。

在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識,對學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做。在多年教學(xué)中,我從沒有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長的一致好評。

今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針、政策、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識,虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛崗敬業(yè),為人師表。

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第4篇: 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

每個學(xué)期開始，學(xué)校都要組織我們學(xué)習(xí)師德，使我們在開始踏上莊嚴(yán)的三尺講臺前，開始新學(xué)期工作的前夕，重新正視自己的教師身份，時刻提醒自己要在學(xué)校在社會樹立良好的師德形象。又一個新的學(xué)期開始了，我們學(xué)習(xí)了__年修訂的新師德規(guī)范，通過對新師德的解讀，我們了解了新舊師德的共通之處和存在的不同，比較之后對新師德有了更準(zhǔn)確到位的理解。

新舊師德規(guī)范，措辭條目的變化并沒有改變師德規(guī)范的主旨，那就是“責(zé)任”和“愛”，這是教師職業(yè)與其他任何職業(yè)最具區(qū)別的地方，教師不僅要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要對教育、教學(xué)工作滿懷熱情，更要對每一個學(xué)生充滿愛心。一個沒有責(zé)任感的老師，他不會認(rèn)真去準(zhǔn)備一堂課，上完無準(zhǔn)備的課后，他可以扔下粉筆，一夾課本，離開教室，他對學(xué)生，對班級漠不關(guān)心，懶懶散散，他是當(dāng)不好老師的。在我看來，“責(zé)任”二字重于泰山，我成為了一名教師，那么多孩子托付到我的手上，我肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，我能隨隨便便，馬馬虎虎，誤人子弟嗎?哪個家長不希望把自己的孩子放心地交到老師這里，捫心自問，我們都是家長，你愿意把自己的孩子交給一個沒有責(zé)任心的老師嗎?一個沒有責(zé)任心的老師，是得不到家長學(xué)校和社會的認(rèn)可的。說到這里，我的肩頭不禁又沉重了起來。我為師十余載，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真管理班級，自問對得起家長，對得起孩子，也對得起自己的良心。

舊師德中“熱愛學(xué)生”被修改成“關(guān)愛學(xué)生”，我特別查閱了“熱愛”和“關(guān)愛”之間的細(xì)微差別，“熱愛”是“熱烈地愛”，“關(guān)愛”是“關(guān)心愛護(hù)”，關(guān)愛學(xué)生更多了一份人文關(guān)懷，把學(xué)生的安全放到了尤為重要的位置。第三條中有這樣的表述，“關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生”，“保護(hù)學(xué)生安全”，這讓我想到了四川地震中，危急關(guān)頭舍身救護(hù)學(xué)生的那些英雄教師，他們身上洋溢著師德的光輝，他們不愧是人民教師的典范!

通過新師德的學(xué)習(xí)，我更加明白師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂，今后的工作，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)師德規(guī)范，以高度負(fù)責(zé)的精神投入到教育事業(yè)中。

第5篇: 教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會

學(xué)校教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會

作為一名教師，師德師風(fēng)一直是我們必須堅守的重要原則和標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)和遵循師德師風(fēng)規(guī)范，對于我們提高教育教學(xué)質(zhì)量、塑造良好師生關(guān)系、維護(hù)教育實踐秩序，都具有極其重要的作用。下面是我從這方面的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗總結(jié)。

一、愛崗敬業(yè)

教育是一項崇高、神圣的事業(yè)，我們作為一名教師，必須把教育事業(yè)視為自己的事業(yè)、自己的責(zé)任，具有專業(yè)精神和高度的熱情。要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)科研知識，不斷提高教育教學(xué)水平；要以身作則，樹立良好的形象，推動學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展；要關(guān)心學(xué)生，以人為本，做學(xué)生的良師益友，促進(jìn)學(xué)生成長。

二、以人為本

教育是人的事業(yè)，學(xué)生是教育事業(yè)最重要的對象。學(xué)校教師必須將學(xué)生放在心中最高的位置，愿意與學(xué)生共進(jìn)退、患難與共。我們要用心理學(xué)理論，關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)和特點，在教學(xué)中以“尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、啟發(fā)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生”的宗旨，以教育為媒介、以心靈的交流為基礎(chǔ)，開展生動、活潑、輕松的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，其次是使學(xué)生感受到教師的愛和關(guān)懷，建立起良好的師生關(guān)系。

三、尊重學(xué)生人格

在教育教學(xué)活動中，學(xué)生的自尊心是一條紅線，也是一條金線。我們必須把學(xué)生的自尊保護(hù)好，才能進(jìn)行有效的教育教學(xué)活動。我們要以嚴(yán)格的紀(jì)律性約束自己，在學(xué)生面前不論大小，都要做到公正、平等、尊重和寬容。我們還要注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，激發(fā)他們的自信心，把他們的優(yōu)勢發(fā)掘出來，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會，讓他們在自尊保護(hù)的基礎(chǔ)上，全面發(fā)展。

四、誠信教育

在教育教學(xué)活動中，誠信是我們必須堅守的基本道德原則。我們要強(qiáng)化學(xué)生的誠信意識，教育學(xué)生要誠實待人、誠信做事、尊重勞動、尊重合法權(quán)益。同時，作為一名教師，我們也要以誠待人，誠實守信，踐行教育事業(yè)的底線和紅線。我們要從人際關(guān)系、教育教學(xué)、教育管理等多個方面，融入誠信教育內(nèi)容，讓誠信真正成為學(xué)校的一種文化和品質(zhì)。

五、全面發(fā)展

我們要努力使自己的教育教學(xué)水平得到提高，提高自己的專業(yè)能力，使自己有能力成為榜樣，讓學(xué)生能夠在自己的教育指導(dǎo)下得到更好的成長。倘若我們只是注重自己的專業(yè)技能，而忽視了其他方面的發(fā)展，那么我們的教育教學(xué)活動就會變得單調(diào)、乏味。我們還要注重發(fā)展思辨能力和創(chuàng)造能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的人生道路開展走向成功打下堅實的基礎(chǔ)。

六、時刻保持思想警醒

在教育教學(xué)活動中，我們必須時刻保持警惕，不放過任何一個細(xì)節(jié)，清正廉潔做人，并將此精神投射到教育教學(xué)當(dāng)中，注入師生心中的成為自己的信條。我們必須審時度勢，正確妥善處理任何教育教學(xué)活動的變化與復(fù)雜性情況，不斷加強(qiáng)自我約束，時刻警醒自己，監(jiān)督保護(hù)教育教學(xué)工作的正常發(fā)展。

總之，要想做一位好老師，只有始終堅守師德和師風(fēng)的規(guī)范，才能滿足教育教學(xué)的發(fā)展要求。學(xué)校教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)心得體會，通過切實開展教育教學(xué)和師生關(guān)系，營造校園文化氛圍，全面提高學(xué)生智力、體力和美育素質(zhì)，促進(jìn)我校教育事業(yè)的繁榮與發(fā)展。