“在艱苦歲月中燃燒的青春之光，凄風苦雨電閃雷鳴的經歷，終會幻化成時代精魂，輝耀中華大地。”

　　閱讀習近平總書記的書，聽他的講話，感受他的執(zhí)政理念和待人之道，感覺得到他是有大智慧、大胸懷、大格局的人。而追尋他人生成長和人格形成，則要細細推敲斟酌他的經歷和成長軌跡，《習近平的七年知青歲月》在被采訪者如數家珍的青春記憶中，給我們展示了一個不為人知卻感受至深的習近平，解答了青年習近平的成長、學習、思考、選擇的變化和篤定。

　　堅定信念 矢志不渝

　　七年的知青歲月奠定了習總書記從政的思想基礎。書記自述：“15歲來到黃土地時，我迷惘、彷徨;22歲離開黃土地時，我已經有著堅定的人生目標，充滿自信。”迷惘孤獨的探索中，陜北農民的包容厚道給了他生活的溫暖，組織的一視同仁給了他工作的肯定，農民生活的疾苦在他心中種下了事業(yè)的種子，簡單的志愿磨礪成長為一生追求的目標：為人民做好事!“心中有信仰，腳下有力量。”艱苦的生活磨練，“跳蚤關”“飲食關”“勞動關”“思想關”都變成墊腳石，也因為有信仰，即使知青陸續(xù)走出農村，習書記依然從容淡定，繼續(xù)讓青春在梁家河奮發(fā)作為、發(fā)光發(fā)亮。

　　艱難困苦 與書為伍

　　在艱苦的磨練中習近平愛書如命，夜不綴讀，以書為伍。“最小的行李箱卻最沉(裝滿書)”、“墨水瓶制作的煤油燈”，以及那一長串的書單。當時的知青短衣缺食，文化困乏，從城里養(yǎng)尊處優(yōu)轉為從事高強度的體力勞動，堅持讀書不再是簡單的事，因為不易，所以更加珍惜，孤燈寒風中靈魂的洗禮為人格的凝練，人生的選擇埋下了伏筆。閱讀習近平的文章，聽他的演講，總能感受到他淵博的知識，在平緩語氣中娓娓道來的文字總能得到共鳴，這種厚積薄發(fā)的表達受益于寂寥歲月中與書為伍的堅持。作為追尋領袖足跡前進的青年人更要堅持廣泛學習，保持良好的學習習慣：學史可以看成敗、鑒得失、知興替;學詩可以情飛揚、志高昂、人靈秀;學倫理可以知廉恥、懂榮辱、辨是非。持之以恒，促進學習良性循環(huán);勤于反思、善于總結;從實踐中學習，在實踐中運用;堅持不懈、學到老、活到老。

　　他選擇人民 人民選擇了他

　　在梁家河的幾年里，習總書記一直敢說敢做敢干，和大家吃一鍋飯、睡一張炕，一起勞動、一起聊天。當上村支書后，他大刀闊斧地抓生產，組織農民打壩打井，改革創(chuàng)新生產組織方式，設立鐵業(yè)社、縫紉社、代銷點、磨坊，在全省率先引進沼氣新技術，實干苦干創(chuàng)新干，讓全村較短時間內就煥發(fā)勃勃生機，也讓自己的青春在梁家河熠熠發(fā)光。習近平總是笑容可掬，平易近人，與他接觸之人無不如沐春風，心情坦蕩，能深切體會到，即便“乾坤蒙塵”，卻能“攜善而行”。“總是帶著微笑的面孔”、“把所有的錢物都給了父親的老兵”、“向普通百姓遺體鞠躬”、對自己生活要求上的入鄉(xiāng)隨俗、隨遇而安，以及給父老鄉(xiāng)親們的一封封飽含深情的回信。要知道在是非顛倒，黑白混淆的文革時期，作為一個被迫害的紅二代，在泥污具下的亂世洪流中保持善意和真誠是多么的不易，而那種發(fā)自內心和根植于骨髓的善意和真誠，也多次保護、成就了習近平。如今，身居總書記的習近平被國民親切的稱為“習大大”，網絡媒體上充斥著他笑容和平易，與“習媽媽”的溫馨和諧，引無數國民的瘋狂點贊，滿滿的正能量，濃濃的偉人情懷，讓人感慨有子如此，夫復何求。“他選擇了人民，而后人民選擇了他”，在所有知青為回城絞盡腦汁，考干、參軍、入學時，他選擇了留下，踏踏實實為百姓做點實事;當大學畢業(yè)后，任職國防部前程無憂時，他婉拒部長挽留毅然下基層，并立下“這次下去，干好了，將來成就一番事業(yè)，干得不好，在下面給老百姓做些實事”的“軍令狀”。知青歲月的人民情懷已根植于靈魂深處，為民服務，執(zhí)政為民也成為自然之舉。

　　習近平總書記說：“每一代青年都有自己的際遇和機緣，都要在自己所處的時代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。”廣大央行青年要將自己的人生目標融入社會進步、國家發(fā)展的時代洪流中，以強烈的擔當精神和鮮明的創(chuàng)新精神，勤學、修德、明辨、篤實，激蕩活力青春，成就偉大夢想!通過讀這本書，從中汲取到總書記成長經歷中的理想信念、為民情懷、擔當意識、刻苦學習等精神養(yǎng)分。我將以習近平總書記為榜樣，更加自覺地向總書記看齊，樹立正確價值觀、成長觀、人生觀，努力踐行好干部標準，為人民銀行的事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。