紙是一個中文單詞，拼音是Lù西北&En、 “論文”一詞常用于古典文學，意思是對話修辭或思想交流。如今，論文常常被用來指在各個學術領域進行研究并描述學術研究成果的文章，簡稱論文。 以下是為大家整理的關于大一思想道德論文2000字的文章3篇 ,歡迎品鑒！

大一思想道德論文2000字篇1

　　摘要：新時期，黨校教師以其高度責任感和工作熱忱開展教育工作，培育領導干部及政治理論人才，經過研究探索，提高自身能力，增強學員素質，展現了教師的良好品質和思想道德。為防止有些教師產生思想滑坡，要加強教師的思想道德建設，本文研究和分析了黨校教師思想道德建設的措施和方法，與各有關人員相互借鑒和提高。

　　關鍵詞：黨校教師;思想道德;建設

　　教師思想道德是經過過年的教育工作的思想經驗積累形成相應的道德思想、觀念、情操、行為、意志等，是老師在進行工作中要遵循和具備的規(guī)范、品質，也是國家、黨、社會、人民對黨校教師的要求和希望。對黨校干部精神文明建設及培訓教育體系的衡量，重要的部分是教師的思想道德素質。所以，黨校要加強和重視教學隊伍的思想道德建設，以更好的為社會主義建設培育的干部和人才都具體高超的綜合素質

　　一、強化黨校教師思想道德建設的基礎和前提是增強認識、重視領導

　　提高黨校教師的道德品質和思想道德素質基礎和前提關鍵是要增強思想認識，讓思想道德教育成為教師自覺意識和文明行為。黨校教師要以校黨委為領導，實施思想道德建設同樣組織和部署，全校齊抓共管，真正有效落實。校黨委要發(fā)揮其作用和優(yōu)勢，加強建設校委思想作風，有效提高領導隊伍政治水平，給職工樹立榜樣。學校領導干部一定要學好馬列主義、毛澤東思想等重要思想，要有效貫徹國家和黨基本路線、方針，堅持民主集中制原則，學校老師學員互助合作，強化黨風建設[1]。學校領導要深入教師隊伍，對老師的實際情況進行了解，有針對性實施政治教育。校當委領導要對學校形勢實施有效分析，對各種矛盾有效處理，對教師員工所關注的重點、熱點等問題進行及時解決。要重視黨校教師思想道德建設，以科學理論教育教師，以正確理論對各項工作實施指導，黨校教學、科研等各種工作和思想政治及黨建工作融合在一起，要詳細實施思想道德教育工作，加強精神文明建設，給黨校教師建設和諧的教學環(huán)境。

　　二、強化黨校教師思想道德建設的條件是要有效實施理論學習及黨性修養(yǎng)

　　增強黨校教師道德，不只是要有認識，更要有師德規(guī)范。師德規(guī)范教育通常有政治、思想、道德等教育。要提高和加強黨校教師思想道德建設和素質，基本的是要實施理論學習。要進行思想政治理論知識和內容的領會和充分理解，進而對自己的信念更堅定，要改造和樹立正確的人生觀、價值觀，進而有效實施工作實踐有效指導[2]。黨校教師進行相應理論知識深入學習，要以校委及教師政治學習作為基礎，研究和應用教師能容易接受的方式實施學習，要豐富和調整學習內容，增強學習興趣，有針對有目的的學習政治理論知識，要進行靈活應用。進行思想政治理論知識的學習有各種方式，如學習原文、組織討論、觀看錄像、實施講座等方式。學習內容是馬列主義、鄧小平理論等重要思想，也有黨和國家路線、方針、政策等，與當前形勢、政策、熱點等相結合，學習先進，利用一些教材或實例等增強自我提高和教育。利用精心設置學習內容，重視實際效果，讓黨校教師進行理論學習時可以與中央精神相融合，同時也要和黨校實際想結合，讓思想政治理論的學習可以有信念觀念更堅定、人格更完善、素質能有效提高的作用，通過不斷的理論學習，讓黨校教師不斷豐富思想，提高道德水平，堅定政治信仰，進而可以給人才培養(yǎng)，給黨校發(fā)展打好基礎。

　　三、強化黨校教學思想道德建設的重要環(huán)節(jié)是崗前培訓

　　黨校每年都有新教工加入，必須實施崗前培訓教育，學校要制定科學規(guī)范的管理、培訓、考核等制度。剛加入的教師，很多是大學畢業(yè)生，剛進入工作崗位。利用相應的崗前培訓，能使教師充分正確認識自己的教育工作，使其感覺到自己職業(yè)重要而神圣，同時也要體會到肩負的重要使命和責任，進而讓這些教師有熱愛事業(yè)情感，有信心更好的開展工作。剛加入黨校教師隊伍的老師，要加強理論知識和道德品質教育，在進行理論知識傳遞過程中，塑造良好人格，使之德才兼?zhèn)?，具有很高的綜合素質，進而能有效給黨的教育和社會發(fā)展做出應有貢獻。實際的培訓過程中，要使新教師了解黨校歷史及改革、發(fā)展歷程及現狀，明確黨校教學目的和發(fā)展目標。并且，要讓這些教師經受黨校文化底蘊及學校教育精神熏陶和感染，使其愛校、愛師。經過相應的教育，讓這些年輕教師能以自己新的精神面貌投入到今后的教學、科研工作中，掌握學習和工作經驗，有自己志向和目標，是自己政治信仰更堅定，不斷提高師德和綜合素養(yǎng)，樹立正確價值觀和人生觀。

　　結束語：

　　綜上所述，黨校是對領導干部培訓教育及思想道德建設的場所，黨校教師具有對領導干部和優(yōu)秀理論人才培養(yǎng)和教育的責任。新時期，黨校教師要和時代發(fā)展相適應，必須有高尚的道德情操。黨校要對教師思想道德建設高度重視，進行思想道德建設體系科學創(chuàng)新和有效完善，讓老師自覺行動，提高自身素質，積極全身心投入參加黨的教育工作中，并提高教育效果和質量。

　　參考文獻：

　　[1]唐鑫.新時期黨校教師思想道德建設研究[J].祖國，2017（15）：167-167.

　　[2]薛冰.論新時期黨校教師思想道德建設[J].今日科苑，2010（22）：57-58.

大一思想道德論文2000字篇2

　　[摘      要] 雖然思想道德教育已經被納為中學的一門重點課程，但中學生的思想道德仍然存在很多問題。針對中學生存在的政治、思想和道德等一系列問題，分析其原因主要來自社會、家庭、學校和個人四個方面，并提出與之相應的策略：社會要為中學生思想道德教育營造一個良好的環(huán)境;家庭要擔負思想道德教育的起點和基點這一重要使命;學校應加強思想道德教育工作。形成社會、家庭和學校三位一體的全面教育模式。

　　[關  鍵  詞] 思想道德教育;問題;策略

　　[中圖分類號] G631       [文獻標志碼] A           [文章編號] 2096-0603（2019）04-0230-02

　　作為社會主義事業(yè)的接班人，中學生的思想道德教育更應受到重視。思想道德的營養(yǎng)不良對人的心靈危害正如身體的營養(yǎng)不良對身體健康的危害一樣。他們的政治、思想和道德水平的高低直接影響社會的整體素質。

　　一、中學生思想道德教育存在的問題

　?。ㄒ唬┰谡紊?，中學生的政治參與度不高

　　因為我國的國體、政體、機構設置等這些政治知識已經被納入中學生的政治課本中，而且成為升學考試的一項重要內容，所以大部分中學生對我國的國體、政體、機構設置等都有一個良好的認知。但是現如今有相當一部分中學生家庭條件優(yōu)越，加之是獨生子女，他們對國家、社會和個人之間的關系缺乏了解，在處理人際關系的時候，更多的只是索取，不講回報，缺乏責任感。雖然他們具有較強的國家意識和強烈的愛國主義情感，在維護國家主權和領土完整等方面具有很高的認同度，但很少有學生喜歡看新聞和焦點訪談等節(jié)目，他們更喜歡追電視連續(xù)劇，關注歌壇明星，這說明當代中學生的政治參與熱情有待加強。

　?。ǘ┰谒枷肷希糠种袑W生存在價值功利性傾向

　　因為有關我國社會主義核心價值觀、中華傳統(tǒng)文化等這些內容都納入了中學生的政治課本中，所以他們的價值取向整體上是積極的、健康的。但由于社會上一些輿論媒體的渲染和不正確引導，部分中學生不再以成績優(yōu)異、品行優(yōu)良為榮，而是將吃、穿、用等方面的高消費作為榮耀的標準，家庭狀況較差的中學生還會產生自卑心理。此外，有相當一部分中學生認為學習的目的只是為了追求個人幸福，滿足個人需要。他們對“集體主義”價值觀的認同度也在減弱，總體來講，中學生的價值觀有待提高。

　?。ㄈ┰诘赖律?，中學生存在嚴重的“知行不合一”現象

　　他們對志愿者活動、公益事業(yè)、拾金不昧、遠離網絡游戲等道德品質的認同度很高，但并沒有將這種品質發(fā)揚光大，坐公交時，仍有一部分中學生沒有為老弱病殘者讓座;校園里仍然存在隨地吐痰的現象，教室墻上有很多腳印，還有中性筆寫的字，部分中學生一到星期天就去網吧玩游戲。一些獨生子女在家里受到的呵護無微不至，不懂得站在他人角度考慮，往往忽略他人的感受，寬于待己、嚴于律人，所以中學生的道德觀也有待加強。

　　二、影響中學生思想道德的成因

　　（一）社會不良環(huán)境的影響

　　從每年上網人數的增長趨勢可以看出人們對網絡的喜愛程度。越來越多的人通過網絡進行購物、查閱資料與親戚朋友聯(lián)絡，網絡方便了人類的生活、學習和情感交流。網絡是一種綜合性的思維方式，中學生在思考一個問題的時候必須同時考慮它與周圍事物的聯(lián)系，通過這種聯(lián)系尋找解決問題的辦法，這種思維模式更有利于學生發(fā)散性思維的發(fā)展，拓寬學生思路。但是互聯(lián)網上接受和傳播的信息具有隱蔽性，有可能引起中學生道德意識弱化、社會責任感下降;另外，在虛擬世界漫無目的地游走影響青少年的注意力，沉溺于網絡而影響學生的學習與生活。

　?。ǘ┘彝ソ逃娜笔?/p>

　　1.家長對學校過分依賴，把教育孩子的責任完全推卸給學校。由于父母工作忙，他們只能從物質生活上滿足孩子的需求，不怎么關注孩子的心理需要，很少抽時間跟孩子聊學校的事，很少關心孩子的功課。殊不知，家庭教育在孩子的思想道德形成中占據著重要地位。

　　2.家長對孩子的教育評價太過極端，他們過分重視孩子的智力發(fā)展，卻忽略了孩子的道德發(fā)展。孩子只負責學習，家務活全由父母代勞。這種極端的教育方式既不能使孩子獨立照顧好自己，平時課本上學到的發(fā)揚傳統(tǒng)孝道文化也不能真正得到落實。雖然重視孩子的教育，但缺乏科學的教育方法。父母過分重視孩子的學習，不讓他們干家務活，最終影響孩子的獨立和道德行為的落實。

　?。ㄈW校對思想道德教育的無力

　　1.應試教育下，分數是評判學生的唯一標準，學校以學生的成績評價教師的教學水平，導致教師以分數評價學生。以分數作為衡量學生的標準不僅影響學生的思想道德發(fā)展，而且導致學生產生厭學情緒，使學生對學習失去興趣。

　　2.學校開設的思想道德教育課程內容枯燥乏味，且采用灌輸式的教學方式，很少組織一些與思想道德方面有關的實踐活動，一味地注重課本理論知識的傳授。這樣一來，思想道德教育在很大程度上停留在書本層面，對學生采取強制性的教學方法以及枯燥乏味的課程內容和單一的授課模式，使學生逐漸對課程內容失去興趣。

　?。ㄋ模┲袑W生自控能力差、缺乏理性

　　中學生的年齡總體上在13～19歲之間，思維正處于最活躍階段，他們不再滿足課本上的理論知識和教師、家長的教誨，而是喜歡用好奇的眼光看待周圍事物。

　　在他們心中有著幼稚與成熟、幻想與現實、高知識與低識別能力、依賴與獨立等種種心理矛盾，不能正確看待自己的成績和不足。在好奇心的驅動下和思辨能力不成熟的情況下，面對形形色色的社會現象，很容易受到消極因素的影響。 三、提高中學生思想道德水平的策略

　　針對中學生思想道德存在的這些問題，社會、家庭和學校都有責任，所以應該把社會、家庭和學校三者有效結合起來，在中學生思想道德教育過程中形成三位一體的教育模式。

　?。ㄒ唬┥鐣獮橹袑W生的思想道德教育營造良好的環(huán)境

　　良好的社會風氣和社會環(huán)境對中學生的思想道德教育具有重要意義。當今世界，網絡媒體十分發(fā)達，人們獲得信息的渠道也越來越廣泛，所以國家一定要規(guī)范各種媒體，并凈化其內容。加強對各種游戲廳和網吧的管理，禁止在學校附近開設網吧，以防止中學生沉溺于網絡游戲和不良文化對中學生思想道德的侵蝕。

　　各級政府要加大對中學生思想道德教育經費的投入，博物館、文化館等一些文化場所應免費向學生開放。各相關部門也要負起管理的責任，確保思想政治教育工作持續(xù)穩(wěn)定開展。宣傳正能量，營造良好的社會氛圍，大眾傳媒、廣播節(jié)目以及電影產品都要進行正面宣傳，播放一些積極向上的內容，多出版一些適合中學生學習的圖書、期刊以及電子出版物。嚴格整頓校園周邊環(huán)境，嚴禁在校園附近開設網吧，努力凈化中學生的成長環(huán)境，讓中學生在一個良好的社會環(huán)境中健康成長。

　?。ǘ┘彝ヒ摀枷氲赖陆逃钠瘘c和基點這一重要使命

　　父母是孩子的第一任老師，家庭是孩子認識世界獲取知識的第一所學校。所以家庭教育在孩子的思想道德教育中起著至關重要的作用，直接影響孩子道德修養(yǎng)的形成和行為習慣的養(yǎng)成。在日常生活中，父母要做好表率，給孩子樹立榜樣，讓孩子學習正確的為人處世方法，提高孩子辨別是非的能力，尊重孩子的想法，懂得傾聽和鼓勵孩子，讓孩子擁有一個積極樂觀的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。因此，家長要改變自己一貫的教育方式，遵循現代教育的發(fā)展規(guī)律，對孩子寬嚴相濟，讓孩子養(yǎng)成良好的思想道德品質，在未來的發(fā)展中健康成長。

　　首先，家長一定要配合學校做好孩子的思想道德教育工作，為孩子營造一個良好的生活環(huán)境，讓孩子生活在一個溫馨和睦的家庭中，這樣不僅有利于孩子思想健康發(fā)展，也有助于提高孩子的學習成績。其次，父母不僅要關心孩子的衣食住行，還應關心孩子的內心和精神世界，在工作之余多陪孩子談談心，跟孩子聊一聊學校的事情，關注孩子最近的功課。最后，當孩子考試成績不理想的時候，父母應及時了解考試情況，與孩子一起分析原因，加以鼓勵，而不是一味地指責孩子。

　　（三）學校要加強中學生的思想、道德教育工作

　　學校是中學生思想道德教育的主要陣地，因為學生的大部分時間都是在學校度過，所以，學校一定要重視中學生的思想道德教育工作。學校要把思想道德教育放在首位，發(fā)揮學校教書育人的作用，在學生學習知識的同時，首先應該學會如何做人、如何做事、如何做一個對社會有用的人。因此，學校和教師要注重思想道德教育，把思想道德教育滲透到學生的日常學習中。不斷完善思想道德教育的手段和方法，提高中學生的思想道德修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

　　首先，應改變對學生的評價標準，不以考試分數作為唯一的評判準則，在教學過程中根據學生的個體差異，具體問題具體分析，及時對產生厭學情緒的學生進行鼓勵，激發(fā)學生的求知欲。在日常生活中要注重培養(yǎng)師生之間的感情，維系好師生交流的紐帶，認真傾聽學生的內心感受，感知學生微妙的變化，理解學生的叛逆心理，適當地給予他們正確的引導和幫助，采取正確的方式和方法解決學生遇到的一系列問題。其次，要改變單一的授課方式，多組織一些有意義的實踐活動，加強校園文化建設，宣傳中華民族的傳統(tǒng)美德，將德育滲透到學生的學習和生活中，這樣不僅有利于提高學生對思想道德教育課程的興趣，還能在活動中不斷提升自己的道德修養(yǎng)。最后，學校要和家長保持密切聯(lián)系，把思想道德教育的重要性傳達給家長，讓家長密切關注學生在學習和生活中的變化。

　　中學生的思想道德教育關系我國未來社會整體素質的發(fā)展。必須要引起社會、家庭和學校的高度重視，使中學生在心理上得到比較完善的發(fā)展，樂觀向上，有信心地迎接未來挑戰(zhàn)。學校和家長及時糾正孩子的逆反心理是孩子思想道德水平提高的關鍵因素。此外，社會、家庭和學校這三個要素要互相配合，社會的良好風氣和家長的配合能夠使學生在學校習得的思想道德理論知識得到實踐和強化。

　　參考文獻：

　　[1]吳彩平.縣城高中生思想道德素質現狀及教育對策研究[D].東北財經大學，2016.

　　[2]郭城坊.高中思想政治課的德育性教學研究[D].渤海大學，2017.

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　　[4]張潤新.當前中學生思想道德教育的問題與對策[D].聊城大學，2014.

大一思想道德論文2000字篇3

　　摘要：校園文化是學校所特有的一種精神的環(huán)境和文化的氛圍。校園文化因為其自身的趣味性和豐富性會吸引小學生的日常行為表現，創(chuàng)設適合小學生年齡特點的校園文化，通過多種多樣的活動來讓小學生真正的感受到道德力量的偉大，讓學生身臨其境的去體會去學習，幫助小學生樹立起正確的思想道德品質。

　　關鍵詞：校園文化；小學生；思想道德

　　學校的校園文化是以學生為主體，以學校為空間的以育人為主要導向的一種隱形的文化，小學生正處于身體和心理逐漸發(fā)展的階段，校園文化以潛移默化的形式向小學生們滲透著濃濃的德育的知識，正在以無形的語言來教育感化著學生。

　　一、校園文化的內涵

　　校園文化是學校所特有的一種精神的環(huán)境和文化的氛圍，校園文化包括著學校的建筑設計文化、校園的景觀文化以及學校的歷史傳統(tǒng)、學校的校風校訓以及學校的各種規(guī)章制度等都是學校的校園文化，校園文化是學校本身的物質文化和精神文化的總和，學校的外在硬件設施以及學校的價值標準、校風校訓、傳統(tǒng)習慣和規(guī)章制度等都包括在內。學校的校園文化是一個學校的對外的一個形象是學校的象征，加強校園文化的建設對增強學校自身的凝聚力和戰(zhàn)斗力都是至關重要的。

　　校園文化的功能并不是直接的可以看得見摸得著的，是在學校的校園之中時時處處可以感受得到的，校園文化可以促進師生之間科學文化素質和思想道德品質的不斷地進步，學生思想道德的進步不一定是完全要借助于老師的講解，課外社會實踐活動、校園文化的建設等都是讓學生通過過程的體驗才能獲得的好的體會。學校的校園文化還能塑造良好的道德的情操，學生通過在組織校園文化建設的過程中可以體會到合作的重要性還能體會到做一件事情堅持的重要意義。校園文化就像是無形的老師，在學校的各個角落都讓學生通過這種無聲的教育來將良好的道德品質融入自身。

　　二、小學生思想道德形成的特點

　　小學生是處于六七歲到十一二歲之間的屬于兒童期，這是一個人思想品德形成的初期，在這個過程中小學生所形成的良好的思想品德將會對他一生的發(fā)展奠定良好的基礎，但是現在小學生的思想道德發(fā)展存在著稚嫩性，小學生的思想比較單純道德的認識也只是在表面層次上，小學生還不能道德觀點、原則上去評價自己和別人的德行，他們往往都是用具體的行為的表現去認識別人的品行，在道德的評價上，小學生常常會被家長或老師所左右，小學生的思想認識范圍比較窄常常帶有幻覺性，在道德行為上也缺乏堅持性。研究表明在小學一二年級的時候小學生還沒有形成道德信念到了小學三四年級小學生形成了初步的道德信念但是這些道德信念的自覺性不高，到了小學五年級的時候小學生逐漸的形成了自覺地獨立的堅定的道德信念但是他們的認識還不是很深刻也不是很系統(tǒng)。但是兒童的可塑性很強，兒童就像是一張白紙一樣，這也為小學生進行思想道德的教化提供了良好的條件，一切的外界的因素都是小學生思想道德形成的關鍵，外界的一切因素都將是小學生思想道德形成的關鍵因子，這個時候校園文化的隱形的因素一旦進入到了小學生的頭腦中就一定會留下深刻的印象對小學生思想道德的形成具有重大的作用。

　　三、應用校園文化促成小學生思想道德的形成的方法

　?。ㄒ唬┘訌娦@教育文化的活動建設，用健康的文化武裝學生的思想頭腦

　　有特色的有意義的校園文化能夠為學生素質教育的發(fā)展提供了良好的平臺，校園文化活動是實行素質教育的重要的手段和方法，教育的本質本來就是一個知識的傳授，校園文化是文化氣質、道德風貌和人文環(huán)境的總和。校園文化的建設多種多樣，例如，多多舉行文明學生和三好學生、優(yōu)秀少先隊員的評比表彰。讓學生自己設計校園標語進行校歌校標的評比，還可以組織小學生專題講座、手工制作、體育運動會等活動，這些活動都是校園文化的活動體現。例如，有的小學生沒有集體的意識，經常自己獨自活動，多組織一些體育運動活動進行班級成績的評比，這個時候學生們的集體意識往往就被激發(fā)了出來，當同學們看到自己班里的學生都在為班級榮譽拼搏的時候他們就會有較強的集體榮譽感和團結意識。

　?。ǘ┘訌娊⒂刑厣男@制度文化

　　加強校園文化制度的建設，加強學生的自我教育，健全管理體系給學生一定的壓力讓學生的思想品質一直朝著規(guī)范的方向發(fā)展，從各個方面從細節(jié)處，例如，升國旗、放學路隊等都嚴格規(guī)范制度，對小學生既要慈愛也要嚴格要求，因為小學生正處于行為習慣養(yǎng)成的關鍵時期，嚴格制度的建設可以讓學生明白自己什么事情能做什么事情不能做，有制度的嚴格的要求可以讓學生心中始終都有規(guī)矩意識，形成自我教育的良好的效益。校園文化形成一定的規(guī)章制度，何時更新，圍繞怎樣的主題進行等等有秩序就有一定的執(zhí)行，當學生為了校園文化的建設主動地去搜集去建設的過程中更好的接受耳濡目染的道德教育。

　?。ㄈ┘訌姸嘧硕嗖实男@藝術活動的建設，增強校園文化的活躍性

　　寓教于樂是現在對小學生進行道德教育的很好的途徑，多多組織一些有關道德主題生動有趣的校園藝術文化可以讓學生在組織排練、演出的過程中身臨其境的感受到道德的魅力。例如，組織以“友愛”為主體的校園藝術節(jié)，就可以將藝術節(jié)活動分成詩歌朗誦比賽、演講比賽、小品比賽、書法繪畫比賽等形式。有些小學生不愿意與其他的小朋友進行分享，自私的意識慢慢的在自己的頭腦中滋生，通過組織小學生們進行一些藝術活動能夠讓小學生們在一個大的集體里體會團結的力量感受合作的意義，漸漸的自己的利己主義思想也就淡化了許多，還會養(yǎng)成樂觀的心理態(tài)度。

　　結語：

　　小學時期是兒童思想道德發(fā)展和成熟的關鍵時期，小學校園是小學生在小學時期成長生活的重要的場所，老師成為了陪伴小學生成長的關鍵性的人物，加強對小學生思想道德的教育必須要重視學校的作用。校園文化因為其自身的趣味性和豐富性會吸引小學生的日常行為表現，創(chuàng)設適合小學生年齡特點的校園文化，通過多種多樣的活動來讓小學生真正的感受到道德力量的偉大，讓學生身臨其境的去體會去學習，幫助小學生樹立起正確的思想道德品質。

　　參考文獻

　　[1]王藝潼.小學校園墻面文化的教育價值導向研究[D].廣西師范大學，2018.

　　[2]王婷婷.小學生思想道德現狀分析與對策研究[D].陜西科技大學，2014.