扶貧就是保護(hù)貧困家庭的合法權(quán)益，消除貧困負(fù)擔(dān)。政府幫助貧困地區(qū)增加人才開(kāi)發(fā)，改善農(nóng)民工人才市場(chǎng)。你知道如何寫2020年扶貧的感人故事嗎？ 以下是為大家整理的關(guān)于教師扶貧感人故事的文章12篇 ,歡迎品鑒！

【篇1】教師扶貧感人故事

　　我是小法儀中心小學(xué)的一名教師，根據(jù)教育局、湯峪鎮(zhèn)教委、學(xué)校的統(tǒng)一安排，我跟學(xué)校的二十多名教師一樣都被安排了入戶幫扶。吳詩(shī)曼便是我?guī)头龅囊幻麑W(xué)生。

　　年初，我與同學(xué)校的眾多同事一樣，拿著扶貧宣傳資料，開(kāi)始了我的扶貧之路。在第一次去吳詩(shī)曼家之前，我心里多少有些忐忑。因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)我就從吳詩(shī)曼口中了解了一些她家的情況：其爺爺是位聾啞人，奶奶從小便患有小兒麻痹，父親也患有小兒麻痹癥，并且父母常年在外打工。鑒于這樣的家庭情況，我這次上門扶貧會(huì)不會(huì)吃個(gè)閉門羹呢？步行20多分鐘后，我們終于通過(guò)打聽(tīng)來(lái)到她家，果不其然，她家大門緊鎖，于是我通過(guò)打聽(tīng)在村子里玩耍的孩子群中找到了正在嬉戲的吳詩(shī)曼。我通過(guò)詢問(wèn)得知，爸爸媽媽常年在外地打工，一年也見(jiàn)不上幾次面，爺爺奶奶這幾天在果園干農(nóng)活還沒(méi)有回來(lái)，在無(wú)人監(jiān)管的處境下，她自己也就沒(méi)有自覺(jué)得去完成家庭作業(yè)，而是在和同學(xué)在玩耍嬉戲。正在我了解情況的時(shí)候，她爺爺奶奶干完活回來(lái)了，急忙招呼我和一行的同事去家里坐坐。就這樣，吳詩(shī)曼才回到了家里，在向家長(zhǎng)了解了家庭實(shí)際情況宣傳完教育扶貧政策后，看到她還沒(méi)有完成家庭作業(yè)的想法，我就主動(dòng)詢問(wèn)她家庭作業(yè)的完成情況，她才告訴我她在學(xué)校做了一點(diǎn)，還有很多沒(méi)有完成，有些題她還不會(huì)做，我就開(kāi)始給她講解當(dāng)天的作業(yè)，講解中我發(fā)現(xiàn)作為二年級(jí)的學(xué)生，乘法口訣還沒(méi)有記熟！我就主動(dòng)幫她分析乘法口訣表的規(guī)律，幫她記憶，并告訴她要抽時(shí)間盡快背熟……

　　通過(guò)入戶走訪，我近距離得深入了解到了吳詩(shī)曼的家庭情況和學(xué)習(xí)困難，在接下來(lái)的時(shí)間了，我一有時(shí)間就找吳詩(shī)曼談心，了解她生活、學(xué)習(xí)中的困難，利用課間及閑余時(shí)間幫她復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的知識(shí)，同時(shí)在班里也指定了兩名學(xué)優(yōu)生對(duì)她進(jìn)行學(xué)業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣上的幫扶。

　　扶貧先扶志，扶智即扶貧。為了不讓貧困代際傳播下去，為了這個(gè)貧困的家庭走出困境，為了讓張雪琴能和其他孩子一樣順利得完成學(xué)業(yè)，我堅(jiān)持每周找她談話談心，詢問(wèn)了解她學(xué)生、生活上的困難，幫助其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立學(xué)習(xí)、生活的信心。通過(guò)幾個(gè)月的不懈努力，吳詩(shī)曼同學(xué)在慢慢成長(zhǎng)起來(lái)。

【篇2】教師扶貧感人故事

　　夢(mèng)想擁有雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越心中的自我，卻發(fā)現(xiàn)翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽(tīng)見(jiàn)理想搏擊長(zhǎng)空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——張升。張升于1997年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他所摯愛(ài)的事業(yè)，把心血和智慧融入他所珍愛(ài)的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來(lái)，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔(dān)起了教育扶貧的重任，作為教師進(jìn)行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

　　一、主要工作情況本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學(xué)?；?、后勤工作，任政史地教研組組長(zhǎng)及七年級(jí)5個(gè)班的地理課程。

　　二、心有所向，情有獨(dú)鐘

　　他熱愛(ài)自己的事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范?？飘厴I(yè)后，夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆純潔的心靈。他播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書。所以，面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷。

　　三、率先垂范，身體力行

　　在教育學(xué)生時(shí)，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。

　　四、嚴(yán)愛(ài)互濟(jì)，誨人不倦

　　教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。他對(duì)于他的學(xué)生，總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

　　五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

　　良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)。使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

　　六、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導(dǎo)，他率先垂范，不管工作多重，時(shí)間多緊，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，其撰寫的學(xué)習(xí)心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級(jí)教育部門表彰。

　　七、身先士卒，公而忘私

　　2018年是脫貧攻堅(jiān)年，作為學(xué)校，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，早部署、早安排、早落實(shí)?；庢?zhèn)教育系統(tǒng)先后召開(kāi)了扶貧攻堅(jiān)籌備會(huì)、扶貧攻堅(jiān)安排會(huì)、扶貧攻堅(jiān)推進(jìn)會(huì)等一系列會(huì)議，并具體落到實(shí)處。作為水母片區(qū)的大組長(zhǎng)張升，不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長(zhǎng)及組員，還要具體處理各種各樣在調(diào)查核實(shí)中的問(wèn)題。每個(gè)小組有什么疑難，就會(huì)看見(jiàn)其不辭辛勞的身影。為了解決調(diào)查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓自己的妻子義務(wù)準(zhǔn)備午餐。當(dāng)調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總時(shí)，可忙壞了大組長(zhǎng)，沒(méi)日沒(méi)夜，歷經(jīng)數(shù)日，有數(shù)據(jù)不符時(shí)，瘸著病腿的他又會(huì)沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。他堅(jiān)守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師;用心做事，當(dāng)好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動(dòng)。

【篇3】教師扶貧感人故事

　　XX，男，漢族，系XXXX中心小學(xué)教師、后勤副主任。該同志于XX年XX月參加工作以來(lái)多次被上級(jí)或?qū)W校表彰，于XX年、XX年分別被XX鎮(zhèn)人民政府授予<文明教師>、<先進(jìn)教師>等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　XX學(xué)校位于XX區(qū)西16公里處，屬丘陵地區(qū)，轄一個(gè)中心校、兩個(gè)完小、三個(gè)村小。其中2016年建檔立卡貧困小學(xué)、幼兒園貧困生125人，在鎮(zhèn)外就讀6人。外出務(wù)工人數(shù)600多人;2016年初開(kāi)展貧困戶精準(zhǔn)識(shí)別復(fù)核后，現(xiàn)有貧困人口?戶，?人。

　　扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，XX和各校點(diǎn)負(fù)責(zé)資助工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評(píng)。

　　一、仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識(shí)別。

　　XX中心小學(xué)按照貧困戶建檔立卡貧困戶“回頭看”要求，嚴(yán)格按照教育局、鎮(zhèn)教督辦下發(fā)的名單，同時(shí)甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時(shí)上報(bào)，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對(duì)評(píng)議初的125名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(zhǎng)期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。

　　二、依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。

　　XX同志在學(xué)校中負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料，發(fā)放午餐工程、寄宿生資助、三兒資助等。自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，他排除工作中的困難，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從2012年開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時(shí)、順利送達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處、如學(xué)生因意外情況暫時(shí)不在校，因家長(zhǎng)原因班主任都聯(lián)系不到該學(xué)生、有的家長(zhǎng)領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)卻說(shuō)不清楚這種種情況。對(duì)于暫時(shí)不在校的學(xué)生，他想方設(shè)法親自找到該生家中，將資助金送到家長(zhǎng)手上;為了避免家長(zhǎng)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況，影響我區(qū)的資助工作，他不怕麻煩，要求每次領(lǐng)款均要學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任在場(chǎng)、有學(xué)生簽字，家長(zhǎng)領(lǐng)款，并且給學(xué)生領(lǐng)款留照存檔，做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級(jí)、同事、群眾的一致好評(píng)。

　　三、精神扶貧，重拾生活信心。

　　俗話說(shuō)“人窮志短、馬瘦毛長(zhǎng)”，對(duì)于貧困戶的來(lái)說(shuō)，他們的心理很脆弱，尤其是對(duì)于那些因殘、因病致貧的貧困戶來(lái)說(shuō)，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此XX同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)這類貧苦戶的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪、發(fā)放資助金時(shí)都給予貧困戶、貧困學(xué)生鼓勵(lì)、教育。如在XX完小發(fā)放午餐工程教育資助金是，聽(tīng)老師反映一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以前領(lǐng)取了資助金就去街上喝酒打牌把錢花完，連孩子必須的文具都不買，為此他特意同這個(gè)家長(zhǎng)深入交流，對(duì)他的人生觀進(jìn)行再教育，讓他認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)家庭、孩子的傷害，該家長(zhǎng)通過(guò)談話后表示要痛改前非，從新振作，對(duì)家庭作出貢獻(xiàn)。在XX完小發(fā)放資助金時(shí)，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)每次不來(lái)，并且老師反映該家長(zhǎng)以前也是領(lǐng)了政府發(fā)放的救濟(jì)款就去亂花，于是他就找來(lái)村長(zhǎng)和該生的當(dāng)村干部的姑姑，委托該生的姑姑代為保管資助金，并要求她將資助金給學(xué)生的情況記錄下來(lái)，每次領(lǐng)取叫學(xué)生簽字，這樣就圓滿地解決了這個(gè)困難的問(wèn)題。

　　在日常工作生活中，XX同志嚴(yán)格遵守中央和省、市、縣黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵(lì)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度、突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。

【篇4】教師扶貧感人故事

　　"真沒(méi)想到，我拄了兩年的拐杖竟然能扔掉了，我又重新站起來(lái)了，這要沒(méi)有王書記前前后后地這么幫我，我真是連想都不敢想啊!"說(shuō)這話的，是小街基鎮(zhèn)福林村村民劉國(guó)清，兩個(gè)月前，在駐村第一書記王鑫的幫助下，拄雙拐已經(jīng)兩年多的他，在開(kāi)魯縣第二醫(yī)院接受了復(fù)原性接骨手術(shù)，預(yù)計(jì)再過(guò)一個(gè)多月，他就能扔掉雙拐正常走路了。

　　任福林村第一書記的王鑫今年34歲，是小街基鎮(zhèn)中心校的一名教師，自從開(kāi)始駐村扶貧以來(lái)，他就全身心撲在了大大小小的村務(wù)上，不僅負(fù)責(zé)全村的精準(zhǔn)扶貧工作，還包聯(lián)了村內(nèi)的五戶貧困戶，做接骨手術(shù)的劉國(guó)清就是其中之一。劉國(guó)清的腿傷在兩年前，因?yàn)槟翘煜掠曷坊T車不小心撞在了路邊的樹(shù)上，造成了嚴(yán)重車禍，全身多處骨折。當(dāng)時(shí)家境就很一般的劉國(guó)清籌借了四萬(wàn)多元在市醫(yī)院做了手術(shù)，因?yàn)闆](méi)有后續(xù)的治療費(fèi)，他只在醫(yī)院住了幾天便回家了，導(dǎo)致術(shù)后養(yǎng)護(hù)不周，落下嚴(yán)重的后遺癥，斷裂的骨縫處空隙較大，不能正常行走，只能靠雙拐支撐走路。而劉國(guó)清的妻子溫桂英患小兒麻痹癥嚴(yán)重，走路都很吃力，被鑒定為二級(jí)殘疾，七歲的兒子還小，也需要人照顧。劉國(guó)清沒(méi)出車禍時(shí)，家里所有的事情都是劉國(guó)清去做，這一出事，使這個(gè)家庭的生活一下陷入了困頓之中。2017年12月，經(jīng)過(guò)劉國(guó)清的申請(qǐng)和駐村工作隊(duì)的認(rèn)真研判，劉國(guó)清一家被納進(jìn)建檔立卡貧困戶，在享受農(nóng)村最低生活保障政策的同時(shí)，又享受了產(chǎn)業(yè)入股分紅、臨時(shí)救助、免費(fèi)上房屋保險(xiǎn)、免費(fèi)體檢等多項(xiàng)扶貧政策，極大解決了他家的一些生活難題，這讓劉國(guó)清感到十分滿足。但拄著雙拐的劉國(guó)清一直有個(gè)心愿，就是什么時(shí)候自己能站起來(lái)，扔掉雙拐，用自己的雙手來(lái)掙錢養(yǎng)家，擺脫貧困。

　　王鑫駐村以后，在對(duì)劉國(guó)清家多次入戶走訪中，內(nèi)心被這個(gè)家庭的貧困情況深深觸動(dòng)，怎樣幫助這個(gè)家庭、讓他家徹底改變這種貧困現(xiàn)狀，成了那些日子他一直在想的事情。他把劉國(guó)清的病情反饋到縣里醫(yī)院，并親自駕車帶劉國(guó)清到縣醫(yī)院找專家會(huì)診，決斷病情。最后聽(tīng)從專家建議，決定在縣二院做腿部陳舊性傷病的二次手術(shù)復(fù)原治療，重新對(duì)接骨縫，最大程度上恢復(fù)劉國(guó)清的健康。在縣二院入院期間，由于劉國(guó)清的腿已屬陳舊性損傷，需要證明初診時(shí)是自傷，才能享受到現(xiàn)在相關(guān)的醫(yī)療扶貧政策，為此王鑫又多方協(xié)調(diào)聯(lián)系，請(qǐng)縣醫(yī)保辦的工作人員在縣二院現(xiàn)場(chǎng)辦公核實(shí)情況后，及時(shí)為劉國(guó)清辦理了住院手續(xù)。但面臨手術(shù)，劉國(guó)清家又有了新的難題，由于他腿傷嚴(yán)重，在手術(shù)中涉及到輸血、使用的營(yíng)養(yǎng)骨髓等藥物，均不能進(jìn)行醫(yī)保核銷，需要自己負(fù)擔(dān)一部分費(fèi)用。劉國(guó)清家境窘迫，實(shí)在沒(méi)有能力支付這筆費(fèi)用。王鑫跟鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)溝通后，為劉國(guó)清協(xié)調(diào)到2000元的救助資金后，又在自己家人、朋友、同事以及學(xué)習(xí)心理學(xué)的韋志中心理學(xué)網(wǎng)校，發(fā)起了一場(chǎng)愛(ài)心籌款活動(dòng)，在不到兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，為劉國(guó)清募捐了一萬(wàn)兩千余元，及時(shí)解決了劉國(guó)清自負(fù)醫(yī)藥費(fèi)的問(wèn)題，順利進(jìn)行了手術(shù)。如今，劉國(guó)清已經(jīng)完成手術(shù)兩個(gè)多月，正在后續(xù)的康復(fù)治療中，估計(jì)不久，劉國(guó)清就能扔掉拐杖，重新?lián)?fù)起家庭的責(zé)任。如今的劉國(guó)清面對(duì)生活非常樂(lè)觀，他說(shuō)，他原來(lái)有電焊、鐵器修補(bǔ)等勞動(dòng)技術(shù)，等腿傷康復(fù)后，他想重新利用電焊技術(shù)掙錢，補(bǔ)貼家用。駐村工作隊(duì)也表示會(huì)協(xié)調(diào)部分資金，扶助劉國(guó)清購(gòu)買電焊設(shè)備，讓這個(gè)家庭盡快增加家庭收入，擺脫貧困。

　　67歲的許永生是福林村的正常脫貧戶，老伴患腦萎縮生活不能自理，全靠許永生一個(gè)人照顧。在國(guó)家扶貧政策的扶助下，許永生購(gòu)買了一輛電動(dòng)三輪車，平時(shí)去附近的村子走街串巷地收購(gòu)一些廢紙箱，再轉(zhuǎn)賣給廢品收購(gòu)站，從中賺取一些零錢補(bǔ)貼家用。王鑫知道這個(gè)情況后，對(duì)許永生自力更生的干勁非常鼓勵(lì)，并主動(dòng)幫許永生尋找貨源，利用自己在小街基鎮(zhèn)中心校工作的便利條件，聯(lián)系同事把各個(gè)班級(jí)的廢舊書紙讓許永生收購(gòu)，同事都很支持王鑫的工作，賣給許永生的那些廢紙，有的只收取少許費(fèi)用，有的干脆就送給他，作為對(duì)他的愛(ài)心資助，這讓許永生的生意很是紅火，經(jīng)濟(jì)收入也有了明顯提高。

　　為了做好福林村的扶貧工作，讓每一戶貧困戶都能做到自主脫貧，有經(jīng)濟(jì)支撐，有發(fā)展動(dòng)力，王鑫和駐村隊(duì)員們?cè)诟毨粜麄鲗?duì)接扶貧政策的同時(shí)，也根據(jù)各戶的發(fā)展意愿，盡力滿足大家的養(yǎng)殖需求。2018年春，駐村工作隊(duì)為福林村的貧困戶協(xié)調(diào)到專項(xiàng)扶貧資金3000余元，為10余戶貧困戶每戶購(gòu)買鵝雛25只、鵝飼料20斤，鼓勵(lì)貧困戶搞家禽養(yǎng)殖，增加家庭收入。

　　福林村共有14戶貧困戶，其中未脫貧2戶，正常脫貧12戶。王鑫說(shuō)，經(jīng)過(guò)駐村工作隊(duì)和村干部的努力，一些貧困戶生產(chǎn)生活狀況都已經(jīng)得到了有效的改善，困難也都得到了解決，為之后的穩(wěn)定脫貧打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但也有一些貧困戶的思想消極，對(duì)生活沒(méi)有信心，對(duì)政策有著等靠心理。針對(duì)這種情況，學(xué)過(guò)心理學(xué)的王鑫就一戶一戶地去做扶貧先扶志的疏導(dǎo)工作，他說(shuō)精神上的萎靡要比身體上的殘缺更嚴(yán)重，一個(gè)人只有把精氣神提起來(lái)，對(duì)生活充滿信心和期待，才能讓日子變得生動(dòng)起來(lái)。他利用駐村時(shí)間，幫個(gè)別貧困戶一起給園子松土，買來(lái)蔬菜的種子與化肥，把貧困戶荒蕪了幾年的園田精心種植上。他鼓勵(lì)和督促貧困戶耐心經(jīng)營(yíng)，樹(shù)立積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，擺正思想，做一個(gè)自力更生的脫貧人。

　　從教師隊(duì)伍中走出來(lái)的第一書記王鑫，就是這樣盡心盡力地幫扶著身邊的人，為老百姓辦實(shí)事，辦好事，用自己的行動(dòng)，詮釋著一個(gè)年輕干部的精神和價(jià)值，在脫貧攻堅(jiān)的道路上，留下堅(jiān)實(shí)的腳印

【篇5】教師扶貧感人故事

　　俗話說(shuō)：“土地是農(nóng)民的命根子。”

　　__村窮，主要原因就是耕地少。__村位于__市__縣__鎮(zhèn)東北部，村里都是一塊一塊的小山地，平整的地都很少。村域面積27平方公里，其中耕地面積很小，超過(guò)90%的土地是林地。村民主要居住在“四溝兩川”中，受地形地貌限制，村民只能圍繞耕地利用山地間的小塊平地分散建房，零星散落居住。

　　__村下轄4個(gè)村民小組，共有443戶1431人，其中貧困戶147戶450人，貧困發(fā)生率為31.5%，屬深度貧困村。村民收入主要靠從事勞務(wù)輸出，因此，村里的年輕人大多離家在外。村委會(huì)位于兩溝之間的一小塊平地。第一書記紀(jì)大興的辦公室在二樓的盡頭，這里既是他辦公的地方，也是他的臥室。2017年5月，紀(jì)大興開(kāi)始擔(dān)任__電信駐__村扶貧工作隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)兼第一書記。“剛來(lái)的時(shí)候村委會(huì)還沒(méi)有通自來(lái)水，也沒(méi)有灶，我就在村支書家里吃了半年飯，每天早晚都得到農(nóng)戶家里洗臉?biāo)⒀馈?rdquo;現(xiàn)在，水泥路面的鳳皂公路穿村而過(guò)，5條水泥公路通組入戶，4處安全飲水工程分布在各個(gè)村民小組，村里建設(shè)4G基站4座，基本實(shí)現(xiàn)“戶戶通4G、戶戶通光網(wǎng)”。

　　__村目前的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式是以種植業(yè)為主，養(yǎng)殖業(yè)為輔。紀(jì)大興介紹：“種植方面以合作社集中種植為主、帶動(dòng)農(nóng)戶分散種植為輔的方式發(fā)展中藥材種植面積249畝，核桃建園110畝、板栗建園

　　500畝。養(yǎng)殖方面主要是合作社養(yǎng)殖黑豬50頭，同時(shí)帶動(dòng)農(nóng)戶散養(yǎng)豬109頭，養(yǎng)雞200只，養(yǎng)牛12

　　頭。村里請(qǐng)了種植專家進(jìn)行集中培訓(xùn)，統(tǒng)一管理。農(nóng)業(yè)合作社主要開(kāi)展一些勞動(dòng)強(qiáng)度不大的產(chǎn)業(yè)，適合留守的老年人做。”截至2018年底，__村穩(wěn)定脫貧62戶256人，貧困發(fā)生率降為13.56%，2018年全村人均收入7000元。

　　__村發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，是紀(jì)大興帶著村干部和村里熱衷產(chǎn)業(yè)發(fā)展的“能人”跑出來(lái)的。紀(jì)大興帶著他們外出考察學(xué)習(xí)，反復(fù)溝通，幫助他們分析市場(chǎng)找項(xiàng)目，鼓勵(lì)他們樹(shù)立產(chǎn)業(yè)發(fā)展信心。確定發(fā)展項(xiàng)目后，紀(jì)大興又積極尋找資金投入。2017年底，__電信捐助了5萬(wàn)元產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持資金，并爭(zhēng)取縣財(cái)政產(chǎn)業(yè)配套資金30萬(wàn)元，投入到村里成立的兩個(gè)集體合作社，群眾通過(guò)土地流轉(zhuǎn)、勞務(wù)、資金等形式入股。“現(xiàn)在村里還爭(zhēng)取到一個(gè)扶貧車間，預(yù)計(jì)投資50萬(wàn)元，修建300平米左右。扶貧車間主要對(duì)當(dāng)?shù)赝练涿?、木耳、臘肉、五谷雜糧等綠色農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)行簡(jiǎn)單的初加工包裝，提升農(nóng)產(chǎn)品價(jià)值，打通線上線下銷售渠道，幫助群眾增收。這主要是__在負(fù)責(zé)，他可是村里的‘能人’。”跟著紀(jì)大興，記者見(jiàn)到了正在擺弄蜂箱的__。

　　__今年29歲，他是村里現(xiàn)在為數(shù)不多的年輕人了。__從前也在外打工，是礦上的工人。2016年，他回到了__村，開(kāi)始養(yǎng)蜜蜂，養(yǎng)豬。去年，他拿到15萬(wàn)元銀行貸款，擴(kuò)大了養(yǎng)殖規(guī)模。__一邊介紹一邊帶記者走進(jìn)了一個(gè)鐵皮房。這是一個(gè)小型的養(yǎng)豬場(chǎng)，是附近僅有的一小塊平地，受地形的限制，養(yǎng)殖只能在小圈舍中分散進(jìn)行。

　　__將四、五百頭豬分散給145戶農(nóng)戶養(yǎng)殖，到了年底再回收負(fù)責(zé)銷售，村民按養(yǎng)殖的數(shù)量入股。“我和媳婦主要是在網(wǎng)上銷售蜂蜜和豬肉，在微信上開(kāi)個(gè)店。銷量不錯(cuò)，我們現(xiàn)在自己產(chǎn)的蜂蜜都不夠，需要從外面收購(gòu)。”

　　離豬舍不遠(yuǎn)的地方有一小塊地，__種植的地栽木耳就在這里。今年，__村開(kāi)始種植地栽木耳。“按照‘借袋還耳’的模式，目前全村已種植30萬(wàn)袋木耳，戶均1000袋以上，最多的達(dá)到20000袋。每個(gè)村小組都設(shè)置了一個(gè)技術(shù)員，進(jìn)行了三期農(nóng)戶培訓(xùn)。地栽木耳三個(gè)月一個(gè)周期，一年可以種兩季。政府按照30元/斤的保底價(jià)收購(gòu)，每個(gè)袋至少有一元利潤(rùn)，今年全村預(yù)計(jì)收入30萬(wàn)元。”地栽木耳現(xiàn)在已經(jīng)成了__村實(shí)現(xiàn)脫貧致富的主要產(chǎn)業(yè)。

　　今年，紀(jì)大興已經(jīng)干滿兩年第一書記。他的扶貧之路還在繼續(xù)，他仍然在__村的村頭巷尾忙碌不停。2019年，圍繞光伏發(fā)電、中藥材種植、農(nóng)特產(chǎn)品加工包裝三大產(chǎn)業(yè)項(xiàng)目，__電信將積極落實(shí)責(zé)任，確保__村如期完成脫貧任務(wù)。

【篇6】教師扶貧感人故事

　　夢(mèng)想擁有雄鷹的翅膀，夢(mèng)想超越心中的自我，卻發(fā)現(xiàn)翅膀早已給了他的學(xué)生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，就能聽(tīng)見(jiàn)理想搏擊長(zhǎng)空擊的回響。這就是化處中學(xué)教師——張升。張升于1997年8月參加工作，至今已經(jīng)整整20年了。在這20年的時(shí)間里，他把滿腔的熱血獻(xiàn)給了他所摯愛(ài)的事業(yè)，把心血和智慧融入他所珍愛(ài)的校園，使這塊沃土更加美麗富饒。近年來(lái)，各行各業(yè)廣泛參與扶貧事業(yè)，教師承擔(dān)起了教育扶貧的重任，作為教師進(jìn)行的教育扶貧，就是充分發(fā)揮教師的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，把下一代教育好，阻斷貧困的代際傳遞。下面，就其工作情況與各位分享。

　　一、主要工作情況本年度張升的主要工作是：分管全校的寢室、學(xué)?；ā⒑笄诠ぷ?，任政史地教研組組長(zhǎng)及七年級(jí)5個(gè)班的地理課程。

　　二、心有所向，情有獨(dú)鐘

　　他熱愛(ài)自己的事業(yè)，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在他的心中永存。安順高等師范?？飘厴I(yè)后，夢(mèng)想成真，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，他不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他曾不只一次談到自己要用心地做好教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆純潔的心靈。他播種陽(yáng)光，收獲了春天。學(xué)生才是他最好的榮譽(yù)證書。所以，面對(duì)世人的不解不曾退卻;面對(duì)眾多的誘惑不曾動(dòng)搖;面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，他依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷。

　　三、率先垂范，身體力行

　　在教育學(xué)生時(shí)，他奉行的信條是“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。他說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。他的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;在教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程;當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)??終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了;有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。

　　四、嚴(yán)愛(ài)互濟(jì)，誨人不倦

　　教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。他對(duì)于他的學(xué)生，總是像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，予以表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。“上課提問(wèn)多鼓勵(lì);課后輔導(dǎo)要耐心;犯了錯(cuò)誤不急躁;錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火;屢次不改不灰心;問(wèn)題不解決不撒手”。這是他教育的座右銘。在關(guān)愛(ài)學(xué)困生的同時(shí)，他還兼顧著全校學(xué)生的發(fā)展。在教學(xué)中，他結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。

　　五、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣

　　良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新工作方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)。使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的校園風(fēng)貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競(jìng)放”的個(gè)性特長(zhǎng)，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)，為造就適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。

　　六、追求卓越，奮力翱翔

　　常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要變成一條淙淙流淌的小溪。在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為學(xué)校一名領(lǐng)導(dǎo)，他率先垂范，不管工作多重，時(shí)間多緊，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，其撰寫的學(xué)習(xí)心得、教研論文，多次獲得省、市、縣各級(jí)教育部門表彰。

　　七、身先士卒，公而忘私

　　2018年是脫貧攻堅(jiān)年，作為學(xué)校，積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，早部署、早安排、早落實(shí)。化處鎮(zhèn)教育系統(tǒng)先后召開(kāi)了扶貧攻堅(jiān)籌備會(huì)、扶貧攻堅(jiān)安排會(huì)、扶貧攻堅(jiān)推進(jìn)會(huì)等一系列會(huì)議，并具體落到實(shí)處。作為水母片區(qū)的大組長(zhǎng)張升，不但要統(tǒng)一調(diào)配各小組組長(zhǎng)及組員，還要具體處理各種各樣在調(diào)查核實(shí)中的問(wèn)題。每個(gè)小組有什么疑難，就會(huì)看見(jiàn)其不辭辛勞的身影。為了解決調(diào)查人員就餐，張升不但私自買了菜，還讓自己的妻子義務(wù)準(zhǔn)備午餐。當(dāng)調(diào)查組調(diào)查的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行匯總時(shí)，可忙壞了大組長(zhǎng)，沒(méi)日沒(méi)夜，歷經(jīng)數(shù)日，有數(shù)據(jù)不符時(shí)，瘸著病腿的他又會(huì)沖向最前沿。作為一名基層扶貧的一線教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真的工作態(tài)度，突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。他堅(jiān)守教育一線，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，悉心培育了數(shù)以千計(jì)的學(xué)生，在他心中，只有一個(gè)信念：用心教書，做一個(gè)負(fù)責(zé)任的教師;用愛(ài)育人，做一名學(xué)生喜歡的教師;用心做事，當(dāng)好學(xué)校后勤的勤務(wù)兵。在常人眼里，他是那么普通和平凡，但他經(jīng)歷的故事卻讓我們那樣感動(dòng)。

【篇7】教師扶貧感人故事

　　“真的很感謝你，謝謝你今天送我去鎮(zhèn)醫(yī)院打針，我現(xiàn)在到家了你放心吧，謝謝你。”

　　晚上九點(diǎn)，我所駐村里的陳奶奶打電話給我，用生疏的普通話夾著些許侗語(yǔ)對(duì)我表示感謝，只因白天她來(lái)村部樓就醫(yī)，但因?yàn)槭侵苣┐遽t(yī)休息，我就送她到鎮(zhèn)醫(yī)院。這個(gè)事過(guò)后我就忘了，沒(méi)想到到了晚上奶奶還特意打電話給我報(bào)平安，告訴我她安全到家了，頓時(shí)心里暖暖的，覺(jué)得很親切，這可能就是我回到基層的初心吧。

　　不忘初心，牢記使命

　　2018年，我放棄了留在大城市的工作機(jī)會(huì)，帶著滿腔熱血來(lái)到向往已久的基層第一線，國(guó)家級(jí)深度貧困縣__侗族自治縣__鎮(zhèn)。一代人有一代人的使命，一代人有一代人的責(zé)任，一代人有一代人的擔(dān)當(dāng)，我想提振干事創(chuàng)業(yè)的精氣神，用實(shí)際行動(dòng)踐行初心使命、詮釋對(duì)黨和人民的忠誠(chéng)。入職第一天就全身心的投入到緊張的加班中，一直到凌晨1點(diǎn)才結(jié)束。拖著疲倦不堪的身體，衣服也不換倒頭就睡。我知道我的選調(diào)生生活從這一刻起就已經(jīng)開(kāi)始了。

　　“貧窮不是社會(huì)主義，如果貧困地區(qū)長(zhǎng)期貧困，面貌長(zhǎng)期得不到改變，群眾生活得不到明顯提高，那就沒(méi)有體現(xiàn)我國(guó)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，那也不是社會(huì)主義”習(xí)總書記的諄諄教誨我一直記得，作為一名共產(chǎn)黨員，我想我應(yīng)該到脫貧攻堅(jiān)工作第一線去。2019年2月17日，我主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)投入到緊張的扶貧工作中，成為了杏花村第一書記。身份變重了，肩上的擔(dān)子也更為扎實(shí)了。正式駐村的第一天晚上就到村民家里調(diào)解糾紛，屋外大雨傾盆，屋內(nèi)爭(zhēng)吵不休。這一天，讓我知道切實(shí)感受到駐村工作的不易，但加入脫貧攻堅(jiān)的征程，就應(yīng)該嘗遍酸甜苦辣，才能積累人生中寶貴的財(cái)富。

　　貧困戶家的“哥哥”

　　“想要成為一名合格的駐村工作隊(duì)員，就要學(xué)會(huì)用腳去丈量村里的每一寸土地，用眼去觀察村里的發(fā)展?fàn)顩r，用耳去聆聽(tīng)村民的每一句心聲，用心去體驗(yàn)村民的酸甜苦辣，用腦去謀劃村民發(fā)展致富的對(duì)策良方”這句話我一直銘記于心。因?yàn)橹挥械讛?shù)清、情況明，才能針對(duì)貧情民意，對(duì)癥下藥，從而治貧富民。駐村工作最重要的是了解村情、貧情、民意，不斷地去入戶走訪。在走訪過(guò)程中有一家貧困戶引起我的注意，一家四口人，小兒子在10年前去__打工被人騙了3000塊錢，因?yàn)榻邮懿涣舜驌魧?dǎo)致精神失常瘋了，失去了勞動(dòng)能力，辨別不了是非。有的時(shí)候在家燒被子、燒房子，兩個(gè)老人愁苦不堪。知道這個(gè)情況后我決定去給他做心理輔導(dǎo)，想幫助他開(kāi)導(dǎo)他，希望能改善這個(gè)家庭的生活環(huán)境。開(kāi)始他很排斥，用防備的眼神看著我，也不肯跟我說(shuō)話。后來(lái)我決定換個(gè)方式，經(jīng)常硬拉著他聊天，說(shuō)他年紀(jì)比我大一點(diǎn)又姓楊，我干脆認(rèn)他做哥，陪他聊天。熟悉后他慢慢的愿意跟我溝通了，變得開(kāi)朗了許多，話也多了些，還經(jīng)常主動(dòng)打電話給我，說(shuō)要給我送土雞蛋。雖然我沒(méi)有收。從起初的“充滿防備”到現(xiàn)在的“誠(chéng)心誠(chéng)意”，我很欣慰，就連他們家的兩條狗從開(kāi)始看到我的時(shí)候很兇，每次隔得老遠(yuǎn)就警惕的叫起來(lái)。到去的次數(shù)多了，隔著200米狗就搖著尾巴沖出來(lái)了。

　　扶貧之路，任重而道遠(yuǎn)

　　杏花村地處全縣最大的十里平原，依山傍水，風(fēng)景秀麗，包括轄坪上、寨前、塘底等7個(gè)自然團(tuán)寨。全村共有412戶1565人，其中建檔立卡貧困戶73戶270人，總共脫貧205人，未脫貧人數(shù)65人。駐村扶貧工作條件艱苦，居住在村部樓邊上的村小教室中，下大雨還會(huì)漏雨，又因?yàn)橹苓厧缀醣M是林地，在這樣的環(huán)境里，有蛇鼠出沒(méi)并不出奇。我曾經(jīng)在房間里抓到過(guò)一條毒蛇，現(xiàn)在想想還有一點(diǎn)后怕。但這些對(duì)工作隊(duì)來(lái)說(shuō)，算不上什么苦，為了推動(dòng)杏花村脫貧攻堅(jiān)、鄉(xiāng)村振興工作穩(wěn)步向前，再苦也要堅(jiān)持。

　　“雖然很想在周末回去一趟，但是感覺(jué)自己身上的擔(dān)子太重，一直沒(méi)有抽出時(shí)間回家。”在集中整改那一個(gè)多月，幾乎所有工作隊(duì)員都是起床洗漱，草草吃過(guò)早餐后就直奔貧困戶家中。白天忙著進(jìn)村入戶記錄、排查，晚上又要整理材料做報(bào)告，三餐不定時(shí)是常有的事。但這不就是因?yàn)?ldquo;有功成不必在我的精神境界和功成必定有我歷史擔(dān)當(dāng)”的這種精神鞭策著我們嗎。

　　駐村扶貧工作不僅僅是扶貧，從村莊規(guī)劃到裝個(gè)電燈，從防控防汛到上山救火，從幫忙插秧到掃黑除惡，我們始終沖在最前線。有次隔壁村出現(xiàn)山火，發(fā)現(xiàn)火情后第一時(shí)間叫上村主任一起去山救火。但因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，跑到順風(fēng)向位置打火，被濃煙熏黑嗆得直流眼淚。等到滅了火大家都有累趴在地上。

　　并且這段時(shí)間我縣出現(xiàn)了持續(xù)強(qiáng)降雨天氣，我縣防汛抗災(zāi)已進(jìn)入最關(guān)鍵時(shí)期。為防止出現(xiàn)災(zāi)情，全縣都在重點(diǎn)區(qū)域進(jìn)行巡視排查，我們村脫貧攻堅(jiān)聯(lián)合黨支部組織黨員在玉帶河兩岸查看有無(wú)安全隱患，并勸導(dǎo)河岸群眾注意安全。只有我們不斷地將民生、民情、民意放在心上，深入的去了解他們，才能真正的幫助到他們，做到“脫貧摘帽”。

　　在我駐村扶貧的這段時(shí)間里，我對(duì)精準(zhǔn)扶貧含義有了自己內(nèi)心深刻的感觸。一群缺經(jīng)濟(jì)、缺技術(shù)、缺生活能力、缺精神支柱的貧困戶需要一支在基礎(chǔ)落實(shí)政策、宣傳政策的扶貧工作隊(duì)，相關(guān)政策牢記心中，在扶貧業(yè)務(wù)方面的知識(shí)，我還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

　　不辜負(fù)組織信任，就要在工作期間做好扶貧工作隊(duì)本職的工作。不辜負(fù)貧困戶期待，就要懷著真心、真情對(duì)待著每一位貧困戶，針對(duì)每戶貧困戶實(shí)際情況落實(shí)扶貧政策，宣傳政策。對(duì)我們自己負(fù)責(zé)，不辜負(fù)自己扶貧路程中成長(zhǎng)自我。讀懂初心、悟透初心，把初心植入靈魂深處、化為實(shí)際行動(dòng)，踏上新時(shí)代新征程，鑄就新輝煌新奇跡。

　　苦地方、累地方，就是建功立業(yè)的好地方。盡管忙，盡管累，但每次看到那些困難群眾得到幫扶露出笑容時(shí)，所有的辛苦和累都值得!我深切地感受到，基層是年輕干部成長(zhǎng)的大熔爐、成才的大課堂、成事的大舞臺(tái)。

　　就像習(xí)總書記說(shuō)的那樣，“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。青年時(shí)期多經(jīng)歷一點(diǎn)摔打、挫折、考驗(yàn)，有利于走好一生的路”。

【篇8】教師扶貧感人故事

　　張xx，男，中共黨員，現(xiàn)任東上官中心小學(xué)總務(wù)主任，2004年7月畢業(yè)于湖北省襄樊學(xué)院計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，同年參加教育工作，從教以來(lái)，一直把教書育人當(dāng)做自己終身的職業(yè)。2017年教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，他以扎實(shí)的工作態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)的勇氣，深入貧困學(xué)生家庭宣傳黨的政策、了解學(xué)生所需，積極聯(lián)系其他包聯(lián)幫扶人員，動(dòng)員社會(huì)力量，解決貧困家庭所需。為學(xué)校精準(zhǔn)扶貧作出突出貢獻(xiàn)。

　　自教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，他按照中、省、市、縣打贏脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，更好的發(fā)揮教育在精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧中的重要作用，提高貧困家庭及特殊群體學(xué)生的基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力，在阻止貧困代際相傳拔掉窮根方面。面對(duì)教育上開(kāi)展的這一份新工作，面對(duì)東上官中心小學(xué)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，可是具體工作誰(shuí)來(lái)做，張瑜建議由自己任副組長(zhǎng)，其他班子成員為組員，下設(shè)辦公室辦公室主任由自己擔(dān)任。自接手工作以來(lái)，他迅速對(duì)全校1094名學(xué)生認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)識(shí)別,分類統(tǒng)計(jì),建好臺(tái)賬;自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況;制定了切實(shí)可行的工作措施，對(duì)關(guān)愛(ài)幫扶臺(tái)賬中的學(xué)生，如何提升這些特殊群體學(xué)生的品行修養(yǎng)，心理素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平他想辦法并依據(jù)上級(jí)要求推行精準(zhǔn)育人幫扶導(dǎo)師制，要求依據(jù)實(shí)際，按照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，目前，學(xué)校共有建檔立卡學(xué)生9人，張瑜同志選擇了最為特殊的閆**和黃**兩名學(xué)生作為自己的幫扶對(duì)象。

　　問(wèn)起閆**，他如數(shù)家珍的說(shuō)，是他幫扶的第一個(gè)學(xué)生，閆**家住東華街道辦北里村焦河組，村子西頭數(shù)第四家，門口有一個(gè)棵棗樹(shù)。家里有六口人，爺爺閆**，奶奶李**，爸爸閆**，媽媽陳**，還有一個(gè)妹妹叫閆**。爺爺奶奶由于年齡大了，身體不好。爸爸由于車禍暫時(shí)失去勞動(dòng)能力，媽媽是個(gè)農(nóng)村婦女，還有一個(gè)不足一歲的小孩子。面對(duì)這一情況，閆**失去了學(xué)習(xí)興趣，人也變得沉默寡言。張瑜多次深入他的家里，送去了學(xué)習(xí)用品，在學(xué)校里經(jīng)常找他談心，告訴他困難都是暫時(shí)的，你的爸爸只是暫時(shí)的失去了勞動(dòng)能力，家庭也只是暫時(shí)失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。他又與幫聯(lián)的村鎮(zhèn)干部聯(lián)系，

　　待他爸爸身體康復(fù)后，想辦法解決家里的困難。現(xiàn)在他爸爸在縣城某小區(qū)開(kāi)電梯，媽媽在小區(qū)里打掃衛(wèi)生，家庭現(xiàn)在也有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。還在的臉上微笑也多起來(lái)說(shuō)話，學(xué)習(xí)勁頭也大了，期中考試每門課程都在85分以上。

　　“如果把脫貧攻堅(jiān)比作戰(zhàn)役，那么教育脫貧就是持久戰(zhàn)”，這是張瑜同志總掛在嘴上的一句話。“如今閆**已經(jīng)脫貧了，但是黃**還沒(méi)有，所以我將繼續(xù)戰(zhàn)斗”。比起閆**，黃**的情況要特殊很多。黃**家住東上官街道辦五星村黃組，家里有四口人，爺爺腦梗，常年依靠藥物控制病情，媽媽是個(gè)聾啞人，家庭收入依靠父親種地生活，日子過(guò)得可想而知。在第一次去黃家的時(shí)候他就自己掏腰包送去一份慰問(wèn)金，每次去黃家他都要帶上一些學(xué)習(xí)生活用品，他說(shuō)這些東西雖然很多人不稀罕，可是在黃家那就是溫暖。黃健健家里的特殊情況決定了，他的學(xué)習(xí)家里是幫不上任何忙的。了解到這個(gè)情況后，他就讓學(xué)生加上了自己的微信號(hào)，學(xué)習(xí)上有什么不懂得都發(fā)過(guò)來(lái)，他自己幫忙解決，然后在發(fā)過(guò)去。

　　屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，這樣的家庭，任何一個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)都無(wú)疑是巨大的災(zāi)難。就在前一段時(shí)間，黃**在家里燒水做飯的時(shí)候，又把自己燙傷了。了解到這一情況后，張瑜同志第一時(shí)間趕到黃**家里，抱起孩子趕快送到醫(yī)院。

　　醫(yī)生說(shuō)傷情比較重，需要住院治療，他就這樣，一邊忙學(xué)校的工作，一邊抽時(shí)間到醫(yī)院看望他，每次去都會(huì)帶上一些營(yíng)養(yǎng)品。出院后，由于傷情比較嚴(yán)重，暫時(shí)不能來(lái)校上學(xué)，孩子也萌生了輟學(xué)的想法，說(shuō)自己回家?guī)图依镒鲂┝λ芗暗氖虑?，還能幫著減輕一份家庭負(fù)擔(dān)。他又多次耐心的做孩子和家長(zhǎng)的工作，告訴孩子和家長(zhǎng)，受教育是孩子的權(quán)利也是孩子的義務(wù)，任何人不能以任何理由不讓孩子上學(xué)，這樣都是違法行為。做通了孩子和家長(zhǎng)的工作，家長(zhǎng)又提出孩子現(xiàn)在不能去學(xué)校，學(xué)習(xí)也落下了，跟不上，怎么辦。他承諾忙辦理休學(xué)手續(xù)，解除家庭的后顧之憂。在黃**休學(xué)期間，他多次前往黃家?guī)兔ρa(bǔ)習(xí)功課，告訴孩子雖然休學(xué)了，可是不能忘記學(xué)習(xí)。

　　盡管我們做了很多工作，他和孩子談心，找心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)，讓老師同學(xué)對(duì)他多加關(guān)愛(ài)，生活中處處照顧，學(xué)習(xí)上多方幫忙，可是孩子的臉上一點(diǎn)都看不到開(kāi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直平平，沒(méi)有多少明顯的變化。面對(duì)黃**的這一情況，他沉默了。我們教育人能做的，在這個(gè)家庭都是杯水車薪，我們都是工薪階層，都有一家子人。雖然黃家是低保戶，享受政府兜底扶持?？墒沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決黃家所面對(duì)的問(wèn)題。如何讓孩子感受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，這個(gè)關(guān)愛(ài)，不僅僅是來(lái)自學(xué)校，來(lái)自政府，來(lái)自村組。還應(yīng)該有社會(huì)人士多多的走入這些家庭，讓他們感受全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。想到這一點(diǎn)，他就動(dòng)起了腦筋，聯(lián)系自己的同學(xué)熟人，看看有沒(méi)有企業(yè)人士，能伸出關(guān)愛(ài)之手，讓這個(gè)家庭感受到來(lái)自社會(huì)的溫暖。

　　經(jīng)過(guò)他積極奔走，多方聯(lián)系。富平縣光宇通訊網(wǎng)公司絡(luò)經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理王旭，放下手頭的工作，深入黃健健家里，看到黃家這個(gè)情況后，王旭經(jīng)理當(dāng)場(chǎng)表示對(duì)其提經(jīng)濟(jì)援助，承諾黃**上學(xué)期間所有的花費(fèi)全部由富平縣光宇通訊網(wǎng)絡(luò)公司承擔(dān)。解決了黃家最大的難題。最近一次我們?nèi)S家，孩子的臉上明顯的快樂(lè)許多，還向我們講了他最近看了什么書，收貨有哪些，并表示九月開(kāi)學(xué)他就來(lái)學(xué)校上學(xué)，一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)所有人的期望。

　　他說(shuō)，我們是教師，也是社會(huì)的一個(gè)分子，天下興亡匹夫有責(zé)。讓我們大家都努力起來(lái)，與黨和政府一起努力，立足本職工作崗位，多措并舉，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)一切力量，為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【篇9】教師扶貧感人故事

　　XX，男，漢族，系XXXX中心小學(xué)教師、后勤副主任。該同志于XX年XX月參加工作以來(lái)多次被上級(jí)或?qū)W校表彰，于XX年、XX年分別被XX鎮(zhèn)人民政府授予<文明教師>、<先進(jìn)教師>等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　XX學(xué)校位于XX區(qū)西16公里處，屬丘陵地區(qū)，轄一個(gè)中心校、兩個(gè)完小、三個(gè)村小。其中2016年建檔立卡貧困小學(xué)、幼兒園貧困生125人，在鎮(zhèn)外就讀6人。外出務(wù)工人數(shù)600多人;2016年初開(kāi)展貧困戶精準(zhǔn)識(shí)別復(fù)核后，現(xiàn)有貧困人口?戶，?人。

　　扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，XX和各校點(diǎn)負(fù)責(zé)資助工作的老師一起，入戶走訪座談，訪貧問(wèn)苦，摸實(shí)貧困戶資料，得到群眾、同事的一致好評(píng)。

　　一、仔細(xì)排查，確保精準(zhǔn)識(shí)別。

　　XX中心小學(xué)按照貧困戶建檔立卡貧困戶“回頭看”要求，嚴(yán)格按照教育局、鎮(zhèn)教督辦下發(fā)的名單，同時(shí)甄別新出現(xiàn)的貧困學(xué)生及時(shí)上報(bào)，緊緊抓住精準(zhǔn)識(shí)別第一關(guān)，擬定貧困戶名單公示等程序進(jìn)行，所有程序環(huán)環(huán)相扣，對(duì)評(píng)議初的125名貧困學(xué)生名單在學(xué)校長(zhǎng)期公示，并公布縣扶貧辦監(jiān)督舉報(bào)電話，接受群眾監(jiān)督。

　　二、依托各類扶貧資金，解決貧困學(xué)生急需。

　　XX同志在學(xué)校中負(fù)責(zé)整理貧困寄宿生資料，發(fā)放午餐工程、寄宿生資助、三兒資助等。自扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，他排除工作中的困難，在上級(jí)有關(guān)部門的關(guān)心支持下，從2012年開(kāi)始開(kāi)展學(xué)生資助工作起，均將學(xué)生各類資助金及時(shí)、順利送達(dá)學(xué)生家長(zhǎng)手中。在開(kāi)展工作過(guò)程中，也曾遇到難處、如學(xué)生因意外情況暫時(shí)不在校，因家長(zhǎng)原因班主任都聯(lián)系不到該學(xué)生、有的家長(zhǎng)領(lǐng)取了資助金卻因多方面原因在上級(jí)調(diào)查時(shí)卻說(shuō)不清楚這種種情況。對(duì)于暫時(shí)不在校的學(xué)生，他想方設(shè)法親自找到該生家中，將資助金送到家長(zhǎng)手上;為了避免家長(zhǎng)因其他因素說(shuō)不清楚領(lǐng)取情況，影響我區(qū)的資助工作，他不怕麻煩，要求每次領(lǐng)款均要學(xué)生、家長(zhǎng)、班主任在場(chǎng)、有學(xué)生簽字，家長(zhǎng)領(lǐng)款，并且給學(xué)生領(lǐng)款留照存檔，做到了工作細(xì)致扎實(shí)，受到上級(jí)、同事、群眾的一致好評(píng)。

　　三、精神扶貧，重拾生活信心。

　　俗話說(shuō)“人窮志短、馬瘦毛長(zhǎng)”，對(duì)于貧困戶的來(lái)說(shuō)，他們的心理很脆弱，尤其是對(duì)于那些因殘、因病致貧的貧困戶來(lái)說(shuō)，他們的心理更為脆弱，有些甚至于接近崩潰的邊緣。為此XX同志在落實(shí)各項(xiàng)脫貧措施的時(shí)候十分注重對(duì)這類貧苦戶的心理疏導(dǎo)，采取精神扶貧。在每次調(diào)查走訪、發(fā)放資助金時(shí)都給予貧困戶、貧困學(xué)生鼓勵(lì)、教育。如在XX完小發(fā)放午餐工程教育資助金是，聽(tīng)老師反映一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)以前領(lǐng)取了資助金就去街上喝酒打牌把錢花完，連孩子必須的文具都不買，為此他特意同這個(gè)家長(zhǎng)深入交流，對(duì)他的人生觀進(jìn)行再教育，讓他認(rèn)識(shí)到自己的行為對(duì)家庭、孩子的傷害，該家長(zhǎng)通過(guò)談話后表示要痛改前非，從新振作，對(duì)家庭作出貢獻(xiàn)。在XX完小發(fā)放資助金時(shí)，一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)每次不來(lái)，并且老師反映該家長(zhǎng)以前也是領(lǐng)了政府發(fā)放的救濟(jì)款就去亂花，于是他就找來(lái)村長(zhǎng)和該生的當(dāng)村干部的姑姑，委托該生的姑姑代為保管資助金，并要求她將資助金給學(xué)生的情況記錄下來(lái)，每次領(lǐng)取叫學(xué)生簽字，這樣就圓滿地解決了這個(gè)困難的問(wèn)題。

　　在日常工作生活中，XX同志嚴(yán)格遵守中央和省、市、縣黨風(fēng)廉政建設(shè)相關(guān)規(guī)定，認(rèn)真履行職責(zé)，勤儉節(jié)約，自重自省，自警自勵(lì)，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，無(wú)違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象。作為一名基層扶貧一線教師，他以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)、認(rèn)真的工作態(tài)度、突出的工作業(yè)績(jī)，贏得了上級(jí)的贊賞，贏得了全校教職工的一致好評(píng)。

【篇10】教師扶貧感人故事

　　張xx，男，中共黨員，現(xiàn)任東上官中心小學(xué)總務(wù)主任，2004年7月畢業(yè)于湖北省襄樊學(xué)院計(jì)算機(jī)教育專業(yè)，同年參加教育工作，從教以來(lái)，一直把教書育人當(dāng)做自己終身的職業(yè)。2017年教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，他以扎實(shí)的工作態(tài)度，勇挑重?fù)?dān)的勇氣，深入貧困學(xué)生家庭宣傳黨的政策、了解學(xué)生所需，積極聯(lián)系其他包聯(lián)幫扶人員，動(dòng)員社會(huì)力量，解決貧困家庭所需。為學(xué)校精準(zhǔn)扶貧作出突出貢獻(xiàn)。

　　自教育精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)展以來(lái)，他按照中、省、市、縣打贏脫貧攻堅(jiān)工作會(huì)議精神，更好的發(fā)揮教育在精準(zhǔn)扶貧，精準(zhǔn)脫貧中的重要作用，提高貧困家庭及特殊群體學(xué)生的基本素質(zhì)和自我發(fā)展能力，在阻止貧困代際相傳拔掉窮根方面。面對(duì)教育上開(kāi)展的這一份新工作，面對(duì)東上官中心小學(xué)成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，可是具體工作誰(shuí)來(lái)做，張瑜建議由自己任副組長(zhǎng)，其他班子成員為組員，下設(shè)辦公室辦公室主任由自己擔(dān)任。自接手工作以來(lái)，他迅速對(duì)全校1094名學(xué)生認(rèn)真摸排,精準(zhǔn)識(shí)別,分類統(tǒng)計(jì),建好臺(tái)賬;自查了學(xué)校落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策落實(shí)情況;制定了切實(shí)可行的工作措施，對(duì)關(guān)愛(ài)幫扶臺(tái)賬中的學(xué)生，如何提升這些特殊群體學(xué)生的品行修養(yǎng)，心理素質(zhì)和學(xué)業(yè)水平他想辦法并依據(jù)上級(jí)要求推行精準(zhǔn)育人幫扶導(dǎo)師制，要求依據(jù)實(shí)際，按照學(xué)生個(gè)體差異，因材施教，建立“一生一卡、一生一師、一生一策”的全程幫扶機(jī)制，目前，學(xué)校共有建檔立卡學(xué)生9人，張瑜同志選擇了最為特殊的閆**和黃**兩名學(xué)生作為自己的幫扶對(duì)象。

　　問(wèn)起閆**，他如數(shù)家珍的說(shuō)，是他幫扶的第一個(gè)學(xué)生，閆**家住東華街道辦北里村焦河組，村子西頭數(shù)第四家，門口有一個(gè)棵棗樹(shù)。家里有六口人，爺爺閆**，奶奶李**，爸爸閆**，媽媽陳**，還有一個(gè)妹妹叫閆**。爺爺奶奶由于年齡大了，身體不好。爸爸由于車禍暫時(shí)失去勞動(dòng)能力，媽媽是個(gè)農(nóng)村婦女，還有一個(gè)不足一歲的小孩子。面對(duì)這一情況，閆**失去了學(xué)習(xí)興趣，人也變得沉默寡言。張瑜多次深入他的家里，送去了學(xué)習(xí)用品，在學(xué)校里經(jīng)常找他談心，告訴他困難都是暫時(shí)的，你的爸爸只是暫時(shí)的失去了勞動(dòng)能力，家庭也只是暫時(shí)失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。他又與幫聯(lián)的村鎮(zhèn)干部聯(lián)系，

　　待他爸爸身體康復(fù)后，想辦法解決家里的困難。現(xiàn)在他爸爸在縣城某小區(qū)開(kāi)電梯，媽媽在小區(qū)里打掃衛(wèi)生，家庭現(xiàn)在也有了經(jīng)濟(jì)來(lái)源。還在的臉上微笑也多起來(lái)說(shuō)話，學(xué)習(xí)勁頭也大了，期中考試每門課程都在85分以上。

　　“如果把脫貧攻堅(jiān)比作戰(zhàn)役，那么教育脫貧就是持久戰(zhàn)”，這是張瑜同志總掛在嘴上的一句話。“如今閆**已經(jīng)脫貧了，但是黃**還沒(méi)有，所以我將繼續(xù)戰(zhàn)斗”。比起閆**，黃**的情況要特殊很多。黃**家住東上官街道辦五星村黃組，家里有四口人，爺爺腦梗，常年依靠藥物控制病情，媽媽是個(gè)聾啞人，家庭收入依靠父親種地生活，日子過(guò)得可想而知。在第一次去黃家的時(shí)候他就自己掏腰包送去一份慰問(wèn)金，每次去黃家他都要帶上一些學(xué)習(xí)生活用品，他說(shuō)這些東西雖然很多人不稀罕，可是在黃家那就是溫暖。黃健健家里的特殊情況決定了，他的學(xué)習(xí)家里是幫不上任何忙的。了解到這個(gè)情況后，他就讓學(xué)生加上了自己的微信號(hào)，學(xué)習(xí)上有什么不懂得都發(fā)過(guò)來(lái)，他自己幫忙解決，然后在發(fā)過(guò)去。

　　屋漏偏逢連夜雨，船遲又遇打頭風(fēng)”，這樣的家庭，任何一個(gè)風(fēng)吹草動(dòng)都無(wú)疑是巨大的災(zāi)難。就在前一段時(shí)間，黃**在家里燒水做飯的時(shí)候，又把自己燙傷了。了解到這一情況后，張瑜同志第一時(shí)間趕到黃**家里，抱起孩子趕快送到醫(yī)院。

　　醫(yī)生說(shuō)傷情比較重，需要住院治療，他就這樣，一邊忙學(xué)校的工作，一邊抽時(shí)間到醫(yī)院看望他，每次去都會(huì)帶上一些營(yíng)養(yǎng)品。出院后，由于傷情比較嚴(yán)重，暫時(shí)不能來(lái)校上學(xué)，孩子也萌生了輟學(xué)的想法，說(shuō)自己回家?guī)图依镒鲂┝λ芗暗氖虑?，還能幫著減輕一份家庭負(fù)擔(dān)。他又多次耐心的做孩子和家長(zhǎng)的工作，告訴孩子和家長(zhǎng)，受教育是孩子的權(quán)利也是孩子的義務(wù)，任何人不能以任何理由不讓孩子上學(xué)，這樣都是違法行為。做通了孩子和家長(zhǎng)的工作，家長(zhǎng)又提出孩子現(xiàn)在不能去學(xué)校，學(xué)習(xí)也落下了，跟不上，怎么辦。他承諾忙辦理休學(xué)手續(xù)，解除家庭的后顧之憂。在黃**休學(xué)期間，他多次前往黃家?guī)兔ρa(bǔ)習(xí)功課，告訴孩子雖然休學(xué)了，可是不能忘記學(xué)習(xí)。

　　盡管我們做了很多工作，他和孩子談心，找心理老師進(jìn)行疏導(dǎo)，讓老師同學(xué)對(duì)他多加關(guān)愛(ài)，生活中處處照顧，學(xué)習(xí)上多方幫忙，可是孩子的臉上一點(diǎn)都看不到開(kāi)心，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直平平，沒(méi)有多少明顯的變化。面對(duì)黃**的這一情況，他沉默了。我們教育人能做的，在這個(gè)家庭都是杯水車薪，我們都是工薪階層，都有一家子人。雖然黃家是低保戶，享受政府兜底扶持?？墒沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決黃家所面對(duì)的問(wèn)題。如何讓孩子感受到全社會(huì)的關(guān)愛(ài)，這個(gè)關(guān)愛(ài)，不僅僅是來(lái)自學(xué)校，來(lái)自政府，來(lái)自村組。還應(yīng)該有社會(huì)人士多多的走入這些家庭，讓他們感受全社會(huì)的關(guān)愛(ài)。想到這一點(diǎn)，他就動(dòng)起了腦筋，聯(lián)系自己的同學(xué)熟人，看看有沒(méi)有企業(yè)人士，能伸出關(guān)愛(ài)之手，讓這個(gè)家庭感受到來(lái)自社會(huì)的溫暖。

　　經(jīng)過(guò)他積極奔走，多方聯(lián)系。富平縣光宇通訊網(wǎng)公司絡(luò)經(jīng)營(yíng)部經(jīng)理王旭，放下手頭的工作，深入黃健健家里，看到黃家這個(gè)情況后，王旭經(jīng)理當(dāng)場(chǎng)表示對(duì)其提經(jīng)濟(jì)援助，承諾黃**上學(xué)期間所有的花費(fèi)全部由富平縣光宇通訊網(wǎng)絡(luò)公司承擔(dān)。解決了黃家最大的難題。最近一次我們?nèi)S家，孩子的臉上明顯的快樂(lè)許多，還向我們講了他最近看了什么書，收貨有哪些，并表示九月開(kāi)學(xué)他就來(lái)學(xué)校上學(xué)，一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)所有人的期望。

　　他說(shuō)，我們是教師，也是社會(huì)的一個(gè)分子，天下興亡匹夫有責(zé)。讓我們大家都努力起來(lái)，與黨和政府一起努力，立足本職工作崗位，多措并舉，發(fā)揮和調(diào)動(dòng)一切力量，為脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

【篇11】教師扶貧感人故事

　　“這是郭書記的車!”村里的人常這么說(shuō)。

　　其實(shí)，以前我們不叫他郭書記，叫郭主任。后來(lái)，精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)始了，他被組織派到貧困村擔(dān)任第一書記。從此，我們就稱呼他郭書記。

　　郭書記喜歡車，常常和我們坐到一起聊車。哪個(gè)車性價(jià)比高，哪個(gè)車小毛病少，哪個(gè)車省油，哪個(gè)車舒適度好，最近哪些新車又上市了，他都知道。一聊起車，他的精神全來(lái)了。這么說(shuō)吧，要是你想買車，買一輛適合自己的車，買一輛不但適合自己而且適合潮流的車，你就找郭書記，他給你出的主意準(zhǔn)錯(cuò)不了。

　　幾年前，聽(tīng)說(shuō)郭書記買了一輛新車——起亞K3，可我一直沒(méi)見(jiàn)過(guò)，他老婆開(kāi)著。有一次，我在鼓樓接娃娃，正好遇上了郭書記，他穿一件灰色的西裝，開(kāi)著買了不久的起亞K3，看上去精神極了。這是我第一次看見(jiàn)他的車，一輛白色的緊湊型轎車，樣子很漂亮，一看就知道是剛剛上市的新款車型。后來(lái)，他有時(shí)也開(kāi)著車上班，停在單位的院子里，?？匆?jiàn)他尋出后備箱的刷子把車身擦得白白凈凈、明亮明亮的。我偶爾也坐他的車，車?yán)锩嬗肋h(yuǎn)干干凈凈、整整齊齊。無(wú)論什么時(shí)間，什么地方，只要看見(jiàn)郭書記的車，總是白白凈凈、一副嶄新的樣子，好像是剛從4S店里開(kāi)出來(lái)的。同事們都夸郭書記是個(gè)愛(ài)好人，他自己也開(kāi)玩笑說(shuō)他愛(ài)車如命。

　　不久，定邊縣的精準(zhǔn)扶貧工作開(kāi)始了，他擔(dān)任了貧困村的第一書記，我是工作隊(duì)隊(duì)員。郭書記經(jīng)常開(kāi)著他的車進(jìn)村入戶。我也經(jīng)常坐著他的車入戶進(jìn)村。我們經(jīng)常在扶貧路上奔波著。

　　有一次，我和郭書記、包村干部到貧困戶家里驗(yàn)收羊棚，那是一段極其難走的土路，被大車砸得坑坑洼洼、凹凸不平，路的坡度大，再加上剛下過(guò)大雨，到處是被雨水沖刷成的小溝壕，越野車走起來(lái)都十分困難，更別說(shuō)小轎車了。有幾次，車被拖住了，我們下了車齊心協(xié)力的推了出去。到了一個(gè)陡坡，車怎么也上不去了，倒了幾次還是上不去。周旋了近一個(gè)小時(shí)，終于掙扎上去了，可是車底盤上的一塊塑料板掉下來(lái)了，鐺啷啷地響。郭書記下車看了一下，沒(méi)有說(shuō)話，開(kāi)著車就走。到了貧困戶家，他就像一頭饑餓的牛踏進(jìn)了青草地里，又是了解情況，又是查看羊棚，又是用手機(jī)拍照，在筆記本上一筆一畫的記著，似乎有干不完的工作?；貋?lái)的路上，包村干部小丁說(shuō)：“以后入戶就申請(qǐng)公車，底盤高。再不要開(kāi)自己的車了，這些路太廢車了!”郭書記說(shuō)：“公車少，用的人多，有時(shí)候也不方便。沒(méi)事兒，咱們開(kāi)上小心點(diǎn)就行了，車又不是泥做的，不要緊!”。說(shuō)完，他總是習(xí)慣性的笑一聲——笑聲特別樂(lè)觀。

　　又有一次，我們到村里召開(kāi)貧困戶退出評(píng)議會(huì)，快到村委會(huì)的拐彎處，迎面駛過(guò)來(lái)一輛三輪車。綁在三輪車上的一根椽子恰好掉下來(lái)了，開(kāi)三輪的人渾然不覺(jué)，只管開(kāi)著走。我們眼看著椽子撲過(guò)來(lái)，卻一點(diǎn)兒辦法都沒(méi)有，只得聽(tīng)天由命了。“咚咚咚”幾聲巨響，椽從我們的車頂上滾過(guò)去，把車身砸了幾個(gè)深窩。我們停下車看，郭書記臉色煞白，心疼的說(shuō)：“我的車呀!”我說(shuō)：“把那個(gè)開(kāi)三輪的人喊住，責(zé)任完全是他的。”郭書記想了一下，說(shuō)：“咱們是扶貧干部，咋好意思和老百姓論責(zé)任呢，走，碰了就碰了，怨我倒霉!”到了村委會(huì)，他立刻投入到緊張的工作中，和貧困戶談話、組織召開(kāi)評(píng)議會(huì)、完善扶貧檔案資料，好像剛才什么事情都沒(méi)有發(fā)生。

　　還有一次，剛剛下過(guò)一場(chǎng)大雨，我們進(jìn)村的路上有一個(gè)大水壩。郭書記知道這水壩不淺，就停下來(lái)不走了。這時(shí)，一輛越野車過(guò)來(lái)了，刷拉拉的就從水壩里駛過(guò)去。郭書記看了看，說(shuō)：“那咱們也過(guò)吧!”可是剛走到水中間，車就走不動(dòng)了，接著就熄火了。打了幾次都打不著。僵持了大約半個(gè)小時(shí)，終于打著了，猛的從水壩里開(kāi)出去，可車的聲音出現(xiàn)了異常，發(fā)動(dòng)機(jī)抖得厲害。郭書記說(shuō)：“不妙，車有問(wèn)題了!”就這么湊合著開(kāi)到村部，一進(jìn)門就忙工作，又是核算貧困戶的收入，又是填寫精準(zhǔn)幫扶紀(jì)實(shí)資料簿，又是整理村檔案，一直忙到晚上十二點(diǎn)。最后，我們連夜將就著把車開(kāi)到縣城。郭書記說(shuō)：“修車花了二千多!”我說(shuō)：“這車再不能開(kāi)了，還是申請(qǐng)公車吧!”他說(shuō)：“算了吧，也不是天天下雨，小心著開(kāi)吧!再遇到大水坑，咱們就不過(guò)去了!”。

　　這樣的事情，現(xiàn)在記不清有多少回了。

　　如今，郭書記的車在這條扶貧路上已經(jīng)跑了整整三個(gè)年頭了，來(lái)來(lái)回回，春夏秋冬，風(fēng)雨兼程，雷打不動(dòng)。輪胎磨平了，底盤生銹了，車身痕跡斑斑，顏色灰塌塌的。老百姓脫貧了，村莊的面貌煥然一新了，國(guó)家驗(yàn)收通過(guò)了。可是，郭書記的車灰塌塌的。郭書記喜歡車。郭書記是個(gè)愛(ài)好人。郭書記說(shuō)他愛(ài)車如命。

　　“以前，我一年才跑幾千公里，自從精準(zhǔn)扶貧以后，每年都跑上2萬(wàn)公里了!”郭書記說(shuō)。

　　前幾天，我們又到了村部，召開(kāi)貧困戶退出評(píng)議會(huì)。大家都在會(huì)議室里布置會(huì)場(chǎng)，院子里進(jìn)來(lái)一群村民，說(shuō)著笑著。聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“這是郭書記的車!”另一個(gè)人也說(shuō)：“嗯，這是郭書記的車!”。一個(gè)人笑著說(shuō)：“精準(zhǔn)扶貧，把郭書記的車也跑爛了!”。

【篇12】教師扶貧感人故事

　　過(guò)這次扶貧幫困實(shí)踐活動(dòng)，作為年輕的黨員同志的我覺(jué)得肩上的擔(dān)子很重，要想為社會(huì)多做點(diǎn)貢獻(xiàn)、去幫助那些在困難中掙扎的人們，用自己的實(shí)際行動(dòng)改變一些自己能夠改變的東西，讓更多有困難的孩子拜托物質(zhì)和精神上的貧困。

　　根據(jù)黨中央國(guó)務(wù)院的部署，結(jié)合學(xué)校扶貧辦的統(tǒng)一安排，我不例外安排了一個(gè)扶貧對(duì)象----71班劉夢(mèng)巧，該學(xué)生住在宜章縣沙坪村小蓮塘，四面環(huán)山，是一個(gè)交通極為不方便的地方，該村年輕勞動(dòng)力大都外出打工謀生，只留下年老和年少的在家里，這給原本就交通閉塞的村莊增添了不少焦慮。劉夢(mèng)巧性格孤僻，成績(jī)一般，愛(ài)哭，父母離異，跟著爺爺奶奶相依為命。面對(duì)這么一個(gè)家庭的孩子，我深知，她需要關(guān)愛(ài)，更需要父母的愛(ài)，也需要老師對(duì)她的關(guān)注，于是，我開(kāi)啟了我的扶貧之旅，從以下幾點(diǎn)進(jìn)行故事的開(kāi)始：

　　一、家訪了解情況

　　面對(duì)這樣的家庭，我第一時(shí)間上門家訪，在2017年9月27日，我進(jìn)行了第一次家訪，從她爺爺口中得出，她家有獨(dú)生子女，她很愛(ài)學(xué)習(xí)，很想讀書，是一個(gè)文靜的女孩，性格內(nèi)向、孤僻，不喜歡與別人說(shuō)話，父母不在身邊，留守兒童的很多問(wèn)題都暴露出來(lái)了，希望老師能幫助她。

　　二、對(duì)她進(jìn)行勵(lì)志教育

　　父母離異，跟著爺爺奶奶生活，這樣的家庭，在生活上會(huì)有不同的地方，我深知這種缺乏關(guān)愛(ài)的孩子的心理問(wèn)題，有空了，我給她講一些名人的故事，講一些生活中的常識(shí)，讓她明白生活中不僅僅有學(xué)習(xí)，還有很多的樂(lè)趣，要把自己的心打開(kāi)，走出去。通過(guò)一個(gè)學(xué)習(xí)的教育與鼓勵(lì)，她有了自己的人生價(jià)值觀念，有了正確的目標(biāo)和方向，現(xiàn)在，她會(huì)朝著自己的目標(biāo)去努力和奮斗。我想，她是長(zhǎng)大了。

　　三、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)

　　我教這個(gè)班的數(shù)學(xué)，在一年級(jí)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)不主動(dòng)，不會(huì)舉手回答問(wèn)題，生性膽小，怕生，愛(ài)哭，做事情沒(méi)有膽量，我也意識(shí)到她的問(wèn)題不是一天兩天就能解決的，于是我制定了長(zhǎng)期的計(jì)劃，每天給她一點(diǎn)小小的鼓勵(lì)和驚喜，有時(shí)候不會(huì)做的題目耐心的指導(dǎo)她，有時(shí)候還會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間給她輔導(dǎo)沒(méi)有掌握的知識(shí)，慢慢的有所進(jìn)步，到了三年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)她慢慢進(jìn)步了，她的成績(jī)由原來(lái)的倒數(shù)已經(jīng)爬到了班級(jí)前幾名，我為她感到高興，現(xiàn)在她每節(jié)課都能積極舉手回答問(wèn)題，上課的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都能夠掌握，她進(jìn)步了，我也笑了。

　　四、生活資助

　　通個(gè)家訪和平時(shí)的了解，我知道，她喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上了學(xué)習(xí)，我給她買了些她自己喜歡看的書籍，她追求完美，給她買了一個(gè)與課本同步字帖，在學(xué)習(xí)新知識(shí)的同時(shí)，掌握課本中的詞語(yǔ)，有空了還給她買些她愛(ài)吃的水果，通過(guò)這些小小的愛(ài)心，我發(fā)現(xiàn)這問(wèn)文靜的小女孩，現(xiàn)在越來(lái)越大方了，對(duì)生活也有了自己的夢(mèng)想，對(duì)老師有禮貌，遵守學(xué)校規(guī)章制度，我希望她以后對(duì)生活充滿陽(yáng)光，越來(lái)越好。

　　這以后，我終于可以多看見(jiàn)一個(gè)陽(yáng)光燦爛的女孩，活躍在校園的每個(gè)角落。愛(ài)的便箋原來(lái)是如此的神奇！期待她將來(lái)能夠做一個(gè)對(duì)社會(huì)奉獻(xiàn)愛(ài)心，對(duì)社會(huì)有用的人才，讓我們拭目以待?。?/p>