小班幼師個人工作總結分享15篇。 小編經過仔細分類整理，為您匯總了“小班幼師個人工作總結”相關資料，歡迎參考，希望能對您有所幫助。在現代社會中，文檔處理是職業(yè)發(fā)展的基石之一。為了提高寫作水平，我們可以通過模仿范文的寫作框架來提升自己的寫作技巧。在寫作之前，先參考一下范文的寫作風格和格式，會有很大的裨益。 以下是為大家整理的小班幼師個人工作總結(合集十二篇),歡迎品鑒!

第1篇: 小班幼師個人工作總結

不經意中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，有苦、有累、有煩、同時又獲得了更多的快樂。在這一學期中，我們竭盡自己最大的努力，踏實地完成了這一學期的工作。現將我們這一學期的工作做以下幾方面的總結：

一、班級情況分析：

本學期本班人數25人（男13人，女12人。老生8人，新生17人）有絕大部分幼兒是沒上過幼兒園的，剛開始一個月存在哭鬧現象，而作為老師來說，這段時間也是非常辛苦的，吃飯要喂，睡覺的時候得陪著睡，常規(guī)也得重新開始，不過還好有幾個老生可以幫忙帶下新生，因此我們就用這種方法來幫助新生消除緊張、恐懼的情感。

二、教學活動：

主題方面：本學期以走主題為主：《寶貝一家》、《車子叭叭叭》、《動物朋友》、《瓜果樂》、《嚕啦啦》。這5本主題書掌握得很不錯，他們對動物、水果、車子都很感興趣。

識字方面：本學期教了35個生詞：我、家、有、愛、龍、三角形、圓形、這兒、那兒、公共汽車、毛毛蟲、氣球、皮球、藍、綠、影子、小猴、爺爺、奶奶、爸爸、

媽媽、老人、冬天、雪花、洗澡、冬瓜、花園、清潔、動物、水果、葡萄、不

倒翁、雨傘、牙刷、牙膏。

也還有個別沒有全部認識。

數學方面：1、還有一部分幼兒對5以內的數字不認識；（謝羽翔、張子晗、潘子悅、童贏政、陳政熙、段文、李芯蕊、劉帥）

2、對按物點數、按數點物掌握得不錯。比如：1個東西要用數字1來表示等等。

3、對方位：上、下、里、外完全能掌握。

4、對高、矮、大、小也能完全掌握。但是多少、長短比較還有李芯蕊不會。

繪畫方面：本期幼兒對畫畫很感興趣，可以自己單獨畫圓圈、直線、橫豎波浪線、旋轉線。

三、家園合作：

1、我們小班開學前一個月每周一次電訪，能及時把幼兒的情況反饋給家長，早上沒來的幼兒，家長都會及時打電話來請假并說明原因。

2、家訪：家訪后讓我感觸很深，各種各樣的家庭都有，而我們發(fā)現絕大部分幼兒（尤其是新生）在家完全是老大形象，吃飯時要看心情，要家長說好話，而且還要喂。我們班李則鳴媽媽對我們說的時候都哭了。

3、這學期我們舉行了六一兒童節(jié)，為了這臺節(jié)目，我們還特意召開了家長會，把要注意的事項都跟家長說清楚了（服裝和紀律），因此我們班的家長還是比較滿意的，并沒有什么意見。

四、安全工作：

這學期也被嚇過幾次，剛開學時出現過幾次幼兒被抓傷的現象；謝羽翔來園的第一天就一個人跑回家去，還好被找回來了；謝雨辰說身上被小朋友用牛奶吸管戳傷的事件等等。這里面隨便一件就能讓我崩潰，因此我吸取了教訓，以后絕對不能放松。

五、保育衛(wèi)生工作：

本班這學期感冒的幼兒偏多，各種各樣的原因都有，因此我們班還得加強保育工作。

不過在環(huán)境衛(wèi)生方面自我感覺還是不錯的，早、中餐前后都有用消毒液擦桌子，每天下午堅持開消毒燈，玩具、被子等都定時清洗。但是6月份了我們班還是有3人長水痘：（李則鳴、劉帥、段文）不過我們老師也對其都采取了一定的措施：讓他們在家休息一個星期左右，等到結痂并且痂掉了才上幼兒園。

六、存在的問題與改進：

1、本班謝雨辰性格內向，在園從不說話，但很喜歡和其他幼兒玩，不過現在比起以前來好多了，現在能和其他幼兒一起讀字卡了，我們將在下階段更好地引導她。

2、自從出了幾次事情后，我想在以后的工作中還要努力加強安全方面的教育。

3、在教學當中還得努力探索、發(fā)現問題。

4、在與家長溝通方面還得加強。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

第2篇: 小班幼師個人工作總結

在忙碌和快樂中結束了這一學年的工作，回顧這一學年的工作，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實實在在、默默無聞、不求索取的工作！這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的重大，使我更對這份工作加深了熱愛。以下是我本學年的工作總結。

一、班級概況

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里，有悲也有喜，有累也有汗，但更多的是快樂與幸福。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們，孩子們也愛我。正因為有愛而滿心歡喜，也正因為有愛讓我與孩子的心交融在一起，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨、煩躁，也會因他們的不聽話而失態(tài)、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累，但對孩子的`愛讓我心中總會涌起一種強烈的責任感：比如我會想我是老師，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護他們、教育和保護他們。

這種強烈的愛不斷激勵著我去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內心純潔無邪。我要用一顆真誠的心加以百般的責任感去教育他們。這樣的情感使我對孩子少了一份責怪，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份埋怨，多了一份愛護。我想只要我用自己的心認真地去愛，那么孩子們將是最最最棒的。

二、工作要求

在工作中，我嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項制度，與同事和睦相處，不懂的就問，做到不早退、不曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從領導安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。因小班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都哭鬧不止，生活自理能力也較差，因此我們把重點放在穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

在我們的精心教育下，孩子的自理能力有了很大提高，例如原來大部分孩子經常穿錯鞋，現在已經有了很大改善。這一學年以來，在老師們的共同努力下，我班幼兒學會了自我照顧：例如會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成垃圾扔進垃圾桶的習慣等等、懂得與小朋友之間友好相處、懂得與老師及長輩打招呼等等。

三、教研活動

在教研活動中，我認真投入，認真學習。并認真學會很多的東西，如：教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示，教具的設計要根據幼兒年齡特點等等。通過自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，并閱讀一些自己訂的幼兒讀物，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，上網查一些有關幼兒教學的資料等等，我一定會把幼兒工作越做越好的。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習增長知識，只有這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的教育發(fā)展，轉變幼兒的學習方式……這些新理念我都要時刻記心中。去捕捉幼兒有價值的熱點，我必須進一步深入學習、探討研究。

四、家長工作

在家長工作方面，我還經常與家長進行溝通交流，并利用早、晚家長接送孩子的機會進行談話。這樣既讓讓家長及時了解了孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀提供了有利的條件。

在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們穿衣服等情況，細心照顧幼兒，并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學年既忙也很累，但收獲確很多。在工作中我享受到收獲的樂趣，也發(fā)現了一些存在的問題。我在享受收獲的同時也將這學年存在的問題認真思考盡力想辦法解決，爭取把日后的工作越做越好，使孩子們更喜愛幼兒園，把幼兒園當作自己的第二個家，更愛和老師小朋友們在一起，培養(yǎng)活潑開朗的下一代！我正以百般的毅力去為下一學年更好地工作而努力著！

第3篇: 小班幼師個人工作總結

在忙忙碌碌中我們的學期也接近尾聲，回顧這一學期自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生就是實實在在，就是默默無聞，就是不求索取!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責任的偉大，而我對這份職業(yè)的熱愛與日俱增。

今年我?guī)У氖切“啵c孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的心認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，團結同事，不懂就問，做到不早退，無曠工。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再吵架了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、和諧、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。

作為新世紀、新時期的教師，我認為還要繼續(xù)學習，拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時代的步伐，只有思想的切實轉變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式這些新理念都能熟記于我的心中。如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒有價值的生成熱點還值得我進一步深入學習、探討才行。

在家長工作方面，本學期我利用電話訪問、家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現，也為我們進一步了解和掌握幼兒現狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我無微不至的關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，細心照顧生病的幼兒的同時，及時和家長取得聯系，將孩子的病情詳細反映。并注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，并讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任。

雖然這學期非常忙也非常累，但收獲卻不少。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問題。我享受的收獲我會用于下學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好!

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第4篇: 小班幼師個人工作總結

時間就像流水。轉眼間，一個學期的工作在孩子們的笑聲中結束了?；叵脒@學期和孩子在一起的日子，有悲歡離合。因此，這學期總結如下：

一、我這學期在工作中的收獲和進步：

說起“收獲”這個詞，我想到的是“不勞無獲”。做學前教育的和做農民的有什么區(qū)別？農民在春天播種希望的種子，他們將在秋天收獲豐碩的果實。我們的學前教育工作者從孩子第一次進入公園的那一刻起，就注重培養(yǎng)和訓練他們良好的生活習慣、學習習慣和各種能力。一個完全不同的孩子會在一個學期后呈現給你。這不就是農民豐收的果實嗎？

我覺得這學期我個人收獲很大：

1、兒童繪畫水平有了很大提高，在指導兒童繪畫時找到了有效的方法：

我記得上學期和這學期開始的時候，我們班很多孩子都不會拿蠟筆，也不會正確地涂顏色。它們被潦草地寫在輪廓圖的內外，圖片也不整潔。他們沒有根據物體的實際顏色合理地匹配顏色。畫圓的時候不夠流暢，沒有畫直線，線與線之間的距離不均勻?，F在我們班的兒童作品比以前進步很大。比如畫米的時候，孩子可以把米畫的很生動。米粒大小均勻，拉窗簾時能流暢地畫出直線。另外，都是畫的。記得開學的時候有一個繪畫活動的節(jié)日：給烏龜上色，讓孩子在龜殼上畫各種顏色，孩子畫的不均勻，還要畫出輪廓圖外的顏色。上周角活動中彩龜的孩子畫的顏色出乎我的意料。大部分小朋友都畫的很好，就是連顏色搭配合理，畫面干凈很多。很多家長看到孩子的作品也會露出滿意的笑容。孩子的進步是老師的收獲。從孩子的進步可以看出，教師要注意激發(fā)孩子的學習興趣，注意合理引導。

2、組織活動：

記得上學期組織“趣味運動會”和“六一慶祝會”的時候，我并不知道整個活動的時間，也沒有為活動準備足夠的材料。經過一個學期的班主任工作，本學期為期半天的開班活動“過年”很清楚時間，每個節(jié)目和游戲所需的材料都做了精心的準備。方法是：預先打印活動的節(jié)目和每個節(jié)目的表演者一式三份。時間上，提前用合適的語言把演講稿讀兩遍。

3、班級管理：

作為一名班主任，非常辛苦，不僅要有效地管理班級的日常工作，還要學會如何協調與班主任的關系，學會與班主任相處，這也是成功管理一個班級的必備因素。在這方面，我覺得這學期收獲很大。首先要在兩位老師面前以身作則，把兩位老師當成大姐姐一樣照顧，關心兩位老師，互相幫助，經常溝通，提醒兩位老師照顧好自己的班級和每個孩子。實現教師之間的和諧關系，調動每位教師的積極性，充分發(fā)揮兩位教師的特點，將在課堂工作中發(fā)揮積極作用，事半功倍。

4、組織兒童：

在組織孩子方面，我們班有效利用表揚欄組織孩子。表揚欄的作用與組織好孩子密切相關。

二、工作中面臨的問題：

這學期的工作已經順利完成，但是這學期有幾個問題一直困擾著我。第一個問題是班里有老鼠。還記得不久前嗎

間的周一早上家長們給孩子鋪被褥，一位小朋友的奶奶發(fā)現了老鼠跟我說：“老師，怎么這里還有老鼠啊，晚上這里沒人了，床這么矮，老鼠不就爬到孩子的小床上嗎？太臟了，要是得上傳染病更了不得了”。好多家長議論紛紛的，有的跟我說：“老師，中午孩子睡覺時你們可要好好看孩子，看有沒有老鼠爬到孩子的床上”當時我跟那兩位阿姨說：“你們看見老鼠了嗎？以前沒發(fā)現老鼠啊，我們用過老鼠貼結果沒粘住老鼠，我們再想想辦法吧，”實際我知道班里有老鼠的，我不能跟家長說班里早就有老鼠吧，有老鼠還奇怪嗎，這件事有的家長知道后很不高興，老鼠的問題開學初我們就用了兩次老鼠貼，結果一只也沒粘住，因為老鼠太大，當時我們看到老鼠貼上沒粘住老鼠又氣又急的，白天我們在活動室，老鼠在寢室的床底下跑來跑去的，

我很擔心，孩子們年齡小，免疫力低，整天生活在這樣的環(huán)境里以后會怎樣？

第二個問題：班里男孩多女孩少調換座位的問題。班里男孩有28人女孩只有12人。男孩子特別調皮，家長反映希望讓調皮的孩子與女孩子挨著，對其制約一下。但就那么幾個女生怎么辦呢？

第三個問題：班里孩子多。記得有位家長說：“老師，班里這么多孩子，你們三位老師能看的過來嗎？我說：“能看過來啊、”他用質疑的目光看著我。還有位家長他的孩子由于入園晚，沒有床位了，孩子的小床只能在門口對著廁所，他對我說：“老師能不能調調小床啊，我孩子老在門口上不冷嗎？”我對他說：“室內有暖氣，不冷的?！焙⒆觼淼耐砼c誰換呢，又有誰愿意換呢？

三、工作中想進步的方面：

由于自己專業(yè)技能弱，因此在上音樂課時，有些復雜的樂譜自己不能夠完成，在繪畫課上有些復雜的小動物需要查找網上的簡筆畫，因此在彈琴和繪畫方面需要進步和提高。

下學期想學習的方面：彈琴和繪畫。

四、下學期計劃

下學期我在班級管理方面和專業(yè)技能方面有待提高，在以后的工作中我會多向管理能力強的老師某級管理，向專業(yè)老師學習專業(yè)技能，使自己的工作能力和業(yè)務水平更上一個新臺階！

第5篇: 小班幼師個人工作總結

時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，評價經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作評價如下：

在教育教學上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人是育兒的根本。我把思想教育滲透到教學之中，用兒歌故事的思想資料來感染孩子們，然后再教孩子們學會我就應怎樣做最終以主角互換的方式，幫忙孩子學會站在別人角度思考問題，體驗別人的情感，進而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們就應這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自我潛力估摸不足的狀況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在帶給寬松的學習氛圍的同時和幼兒一齊嘗試，不斷給他們克服的勇氣。給孩子們帶給充分的自我展示機會。引導他們勇敢的站出來。漸漸的透過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫忙，關心他人，并且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主潛力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規(guī)則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。

作業(yè)績上，本學期我能用心服從領導，配合完成園內各種活動，認真完成教育工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自我的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，我一個人看護著33名幼兒，可是我并沒有絲毫怠泄怨言，我以一切為了孩子為原則，及時解決工作中存在的問題，并針對性的調整教育保育方法。利用自我的便利條件，家長會上，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現的問題能及時細心的發(fā)現端倪，有教育也是服務的意識，幫忙家長解惑，在教師素養(yǎng)上，我有提高自身專業(yè)水平的強烈愿望，有創(chuàng)新的活力和改革的魄力。能認真負責的關注孩子，從內心出發(fā)的愛孩子，在孩子面前注重自我的形象，重視教師榜樣的力量。 雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，可是由此在心中總會涌起一種強烈的職責：我是教師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。在繼續(xù)學習上，也確立了以幼兒發(fā)展為本的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發(fā)展之窗，轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、討論與反思中，使我經歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的經驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自我看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區(qū)域活動真正的發(fā)揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有理解新信息的潛力上，對幼兒身心發(fā)展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養(yǎng)。

總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自我幼教水平，關心幼兒，認真工作，改善自我的不足，做一名合格的山村幼兒教師。

第6篇: 小班幼師個人工作總結

關愛孩子的身心發(fā)展、關愛孩子的生命安全是我們每一個教師的責任和義務，我們不僅努力在一日活動的每一個細微處體現這一念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過一系列活動來提高教師、家長、幼兒的安全意識及對相關安全知識的了解。現將一學期班級安全工作情況總結如下。

一、確立幼兒自我保護能力的培養(yǎng)目標

安全教育是滲透在一日活動中的，我們平時也常常會隨機對幼進行一些安全教育，如何將它以一個主題的`形式來開展，我們商討選取了三個大站點，即幼兒園安全、家庭安全、社會安全，這三個場所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進行相關的安全教育。在幼兒園我們的重點是五官的保護和身心的保護，在家庭中我們側重幼兒身體保護和一些救護小常識，在社會中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進行培養(yǎng)，確保了目標的順利完成。

二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識

針對幼兒年齡特點，在晨檢、進餐、喝水、入廁、戶外活動、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強對幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設教育環(huán)境，結合實際將安全教育內容納入教學計劃中，以兒歌、繪畫、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。我們還創(chuàng)設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過失行為，給幼兒以安全感和信任感。

三、培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，促進自我保護能力的發(fā)展

四、通過生活和游戲，學習和鞏固一些自我保護的方法與技能

為了教育幼兒“不玩尖利的東西”，我們在本學期設計了“手指劃破了”這一活動，通過觀看圖片，讓幼兒討論“手指為什么會劃破?手受傷了會給我們的生活帶來哪些不方便?手受傷后該怎么辦?”然后讓幼兒實踐操作，學會正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法。活動后經大多數幼兒基本上達到教育目標。又如、為了教育幼兒感到不舒服，主動對老師說，我們設計了活動生病以后。通過觀看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個部位不舒服一定要及時告訴成人，以免耽誤病情。游戲是幼兒最喜歡的活動，在本學期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在“小舞臺”游戲中進行表演在自由活動時和孩子一起下好習慣棋等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。

五、安全主題活動組織形式的選擇

我們根據不同內容的需要做了區(qū)分，集體與小組活動：在此類活動中我們圍繞一個幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過師生互動、生生互動達到經驗共享和交流的目的。如：保護五官、愛護玩具等內容我們都采用集體活動的形式開展。而快樂的分享活動、上廁所時的安全等活動則采用小組交流分享的方式?？傊?，在具體的實踐中老師們可以靈活地選擇運用。在區(qū)域性活動中，通過幼兒個別化的自主探索，滿足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個別去認知。

此外我們還將安全教育放在生活活動、預案演習以及外出等活動中，通過多種形式提高孩子的學習興趣和相關經驗。

六、做好家長工作，形成家園教育合力

幼兒園任何一項工作都離不開家長的配合，安全教育也如此，我們積極動員家長一起參與幼兒安全教育活動。除了利用家長園地向家長介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過其他方式如家長會、親子游戲等形式要友情提示家長們如何對孩子進行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

第7篇: 小班幼師個人工作總結

我們班共有3位老師，班主任林老師，代課老師王老師，陳老師，我們開的科目有：弟—子規(guī)，常識，語言，操作數學，音樂，美術，等等!

時間飛逝，不知不覺中，一個緊張而又充實的學期馬上就要過去了，幼兒園小班個人總結?；仡欉@學期，剛來幼兒園的時候，感覺自己經驗不足，不知道該干什么，沒有頭緒!講了倆節(jié)公開課，才覺得上課有了頭緒!~~知道自己該干什么，做什麼!才真正體會到萬事開頭難!。

下面是我把這學期的工作做簡要匯報總結。

本學期，感覺自己工作做的不到位，衛(wèi)生，責任心等等!希望在以后的日子里可以倪補自己的不足，把工作做好，積極配合好班主任工作，在以后我會認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。

參加園內各項活動，每周按時參加升旗儀式，不缺勤，熱愛集體，服從分配，團結同事，愛崗敬業(yè)，做到既教書又育人。

在教學工作中，我注意做到下面幾點：

1、深入認真的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，制定符合幼兒認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。并不斷歸納總結提高教學水平。

2、認真上好每一節(jié)課，上課時注重幼兒主動性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高幼兒的思維素質，保證教學質量。

3、注意聽取幼兒的意見，及時了解幼兒的學習情況，并有目的的對幼兒進行輔導。

4、堅持聽課，注意學習其她老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。

5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用到教學中，做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高。

一個班的工作能否得以順利的開展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高，個人總結《幼兒園小班個人總結》。所以我會經常跟家長溝通!

這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關系更密切。如有意見和建議，請當面和老師交流，以免造成誤解。

關于幼兒的學習：幼兒園的教學，重在培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣和積極的學習興趣，不會要求孩子死記硬背兒歌、故事，但這并不意味著什么都不教，有些內容當天教當天不一定就能學會，孩子會有內化的過程。在主題教學活動中，我們開展了親子/活動，讓家長和幼兒共同完成，這活動不僅能促進我們與家長的關系，而且還能讓家長更了解我們的工作。

本學期收獲當然也不校在工作中我享受到收獲的喜悅，當然也在工作中發(fā)現一些存在的問題。在我享受的收獲的同時，我也會對所碰到的問題加以認真思考并以解決，力求把日后的工作做得更好!

最后，為了給孩子創(chuàng)造一個輕松優(yōu)美的環(huán)境，培養(yǎng)孩子愛集體的良好情感，告訴他們要愛護小動物，為了豐富孩子們的戶外活動，可以做一些體育器械，如沙包、飛盤、墊子等。以后我會更加努力做好工作!

第8篇: 小班幼師個人工作總結

最新幼兒園教師工作總結如下：我是一名普通的幼兒園老師，我今年帶的是小班，工作起來非常的累，幼兒年齡太小，自理能力差，老師有時真的象保姆一樣，小班幼師個人總結。孩子太吵時，我也會心煩，但看到他們天真的笑臉時，我又很快樂，日子就在這樣復雜與簡單的重復之中度過。回顧慮與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。

在工作中，我一如既往地嚴格要求自己，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。還積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。由于我班孩子年齡小，剛入園時，很多孩子都是臉上掛滿淚水，生活自理能力也相對較差，在一日學習中，我們重點放在穩(wěn)定幼兒情緒、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活習慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原來大部分孩子經常穿錯鞋子的情況，現在已經大大減少，他們的小腳丫都不再“吵架”了;原來孩子們吃飯灑飯的情況現在也好轉了許多，孩子的轉變讓我們、讓家長感到欣慰。一學期以來，在我們老師的幫助和領導下，我班幼兒學會自我照顧(能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養(yǎng)成飯前、便后洗手的習慣，等等)、懂得友好相處。

在教研活動中，我也能認真投入，認真學習。我感到人人都是我的師長，我能學，要學的東西還很多。如：蒙氏教育活動中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設計要根據幼兒年齡特點，等等。通過這一次次的自我反思與實踐，我覺得自己只要堅持認真學、認真做，在空余時間，閱讀下載一些自己訂的幼教雜志，去圖書館翻閱一些有關幼教資料，去書城購買與教育教學有用的各類書籍和音像資料進行觀看學習，我相信我會做到更上一層樓的。

在共同性活動中，我們開展了《快樂的幼兒園》、《開心果園》、《調皮小動物》三個主題。在主題研習過程中，我們注重對幼兒的參與性、計劃性、動手能力等方面的培養(yǎng)，并收到了一定的成效。在環(huán)境創(chuàng)設方面，我們改變以往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。我班孩子在寬松、___、開放的教育環(huán)境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經，積極認真地與老師共同活動。

第9篇: 小班幼師個人工作總結

20xx年上半年在愉悅、團結、緊張而忙碌的氛圍中，本學期的工作已告一段落。在園領導的關心指導下，小班組全體教師按照全園總目標，有條不紊的實施著我們預成的各項計劃。在孩子們燦爛的笑臉中我們品味到了成功的喜悅；在孩子們成長足跡中，我們盡情的享受著收獲的快樂，但同時在孩子的停滯不前的目光和腳步里，我們也看到了工作中存在的不足和問題，在小班組這個大家庭里，我們本著求真務實、發(fā)揚民主、精益求精的工作態(tài)度，努力提高服務質量，將園本課程、新理念《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。在大家的共同努力下，我們圓滿的完成了本學期的各項工作，現總結如下：

一、忠義齊心追求成長，營造求實肯干的優(yōu)秀團隊。

在實施本學期各項工作計劃中，小班組全體教師，本著忠義的態(tài)度，齊心協力的在本職工作中為年級工作積極奉獻，在各項活動中積極主動參與策劃，大家都能以集體利益為重，不計較個人得失，遇事相互協商和討論獻計獻策，充分發(fā)揮各自的優(yōu)點。鼎立支持年級工作。在一次次活動中，使我們的團隊加深了彼此的友情和團隊的向心力，也使我們更加熱愛我們的大家庭——美麗的幼兒園。

在管理中能做到制度、要求在前，細化每一時間段的工作程序、各時間段的銜接，老師們的站位等，嚴格規(guī)范的管理使園所文化深入人心。

a2月24日教師們制定出本學期的班級計劃、個人計劃、班級安全細則，召開年級會議共同學習取長補短相互借鑒，讓孩子們的安全教育深入到每位教師的心中。

b英語教師、漢語教師、保育教師的站位都有明確的規(guī)定。如：下午班教師早上站在所在班級門前，熱情接待家長并抱過孩子，增強與家長和孩子間的親和力。早班教師則組織孩子們的晨間活動等。

c在工作中大家能夠互相關心，各負其責，認真厲行崗位職責，在有限的時間段里，積極主動的調整自己的工作狀態(tài)，發(fā)揮最大的工作效應。在問題面前多去換位思考，以積極主動的態(tài)度去化解問題、解決問題，以人為本，以理服人。

d走進大自然一同去戶外拓展訓練。美麗的五月我們和老師們一起到朱雀森林公園，進行登山郊游，這樣既豐富了老師們的業(yè)余生活又讓開闊了老師們的視野。在活動的組織中，增強集體的凝聚力，體會合作的快樂。

二、樹榜樣帶好頭，小班的教師們以身作則，標新立異。

在班級合作中，老師們充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢。

a年級組長胡美麗、王千紅充分發(fā)揮自己的帶頭作用，積極主動的協調年級工作，在工作中肯鉆研、肯摸索，在蒙氏數學領域上大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，研發(fā)出適齡兒童的蒙氏工作和操作學具，深受老師們的認可，孩子們的喜歡。

b有經驗的教師如：潘杰、梁靜、彭潔、蘇立清、申艷、蘇娜等。憑借自己多年的工作經驗，用自己做事塌實認真嚴謹的工作作風，積極向上的工作態(tài)度，影響和帶動年輕的教師。

c年輕教師如：溫羽、高俞、呂娜、烏靜、張謹等。用自己的工作熱情和對教學的鉆勁，大膽的嘗試和探索，不怕挫折和失敗。

d英語教師在課題組的總指導下，積極創(chuàng)新，認真嚴謹，在各班的分組活動中，能夠兢兢業(yè)業(yè)、不急不燥的認真輔導每一位幼兒。

三、主題活動豐富多彩，讓家長和孩子們感受到關愛無處不在。

開展的具體活動為：

a本學期堅持使用《記錄卡》，主要記錄缺勤幼兒的缺勤時間、原因及幼兒來園后的處理方法及措施，及時向家長反饋了體弱幼兒和生病幼兒在園的表現和班級護理的方法。

b利用一學期的時間和保育老師們共同匯集了《預防疾病》的資料。充分發(fā)揮了保育老師的作用，集思廣益尋找出了一些有效的預防幼兒常見疾病、傳染病的文章，利用教育筆記、家園橋、開放日及時的向家長進行宣傳，在學期末裝訂成冊。

c通過《親子游》活動，增進了家庭間的交流、孩子們的互通，同時也積累了老師們組織親子游的經驗；孩子對大自然的情感，教育孩子關愛大自然中花草樹木。

d在《六一大舞臺，我們跳起來》的活動中，老師們積極開動腦筋，結合本班幼兒年齡特點，參與編排六一節(jié)目，把每位幼兒都推上舞臺，激勵孩子們做節(jié)日的小主人。獲得了圓滿的成功，贏得家長的一致好評。

e每月結合主題內容布置室內外環(huán)境，給孩子們營造舒適、自然、親切的生活環(huán)境，讓孩子們在和諧輕松的狀態(tài)下主動的參與和融入集體生活。

f教師結合本班的實際情況，針對班級問題、體弱幼兒等及時的進行家訪20余次，切實的做好家長工作，增強了家園間的溝通。

四、保教并重嚴抓細做：

本學期在各班組的緊密配合下，小班組結合主題活動細化了日常教學工作的各個環(huán)節(jié)：

a2月下旬在年級個別班試行新作息時間后，與大家共同商議出本學期的作息時間，自推行新的作息時間以來，老師們都能夠嚴格執(zhí)行，并合理的支配每一時間段。

b本學期結合幼兒的發(fā)展狀況，根據孩子的發(fā)展狀況和需要，因材施教。研發(fā)了多種蒙氏學具、紙張作業(yè)，使孩子們的動手能力在原有水平上，有了一定的提高。

c繼續(xù)組織好《手指兒歌》的培訓，并將其與主題活動相結合，讓孩子們在邊說、邊做、邊玩中自然習得，豐富幼兒的語言表達能力及表現力。

d豐富多彩的晨間活動，調動了幼兒早來園、多參與的興趣。如：周一：談話活動；周二：看圖聽故事；周三：手指兒歌周四：音樂律動；周五：古詩誦讀。

e為了增強家園溝通老師們每月兩次利用形式多樣的開放日，對家長開放，深受家長朋友們的歡迎。

f本學期劃分蒙氏工作區(qū)域責任到人，班長、教師、保育教師各負其責，老師們都能根據主體及孩子的發(fā)展需要及時的填充自制蒙氏學具，特別是保育教師在生活區(qū)積極動腦填充學具如：蘇娜老師自制的夾藥丸的工作、魏平老師自制的擰的工作、梁輝老師自制的舀的工作等，都深受孩子們喜愛。

g開學初我們發(fā)現小班幼兒戶外活動材料甚少，各班老師就結合本班幼兒的特征，每月充實戶外活動材料，為了研發(fā)出更適合幼兒的學具，老師們每月積極申報自己填充的學具，隨時考察學具的實用性。

h定期召開保育員會議，及時向保育教師轉告園里的要事安排、傳遞科學的育兒信息，利用現有的班級資源，班長協助保育老師，共同豐富生活區(qū)學具的填充；培訓她們蒙氏教學的操作及配課的要求）

i每天根據幼兒的健康狀況進行登記并對特殊幼兒進行個別照顧、對突發(fā)性疾病予以及時的處理，做到安全無小事。

五、提升教師教研能力：

a王千紅、胡美麗老師與本年級老師交流深圳學習的經驗，使老師們受益很多。

b各教學班結合子課題的內容，根據本班幼兒的實際情況，設計出適合幼兒發(fā)展的紙張作業(yè)50余種。

c加強教師的教研培訓，利用游戲、肢體語言和年級教師等教育資源，豐富老師們的教研經驗。本學期漢語教研觀摩27節(jié)，其中對外觀摩5節(jié)；英語教研觀摩20節(jié)，其中對英語課題組觀摩5節(jié)。

d每月初都堅持與漢語教師共同商討本主題教學內容，共同研究閱讀活動、蒙氏學具操作、插半數學等活動的演示設計。

e積極培訓英語教師，隨時研討和整理本年級英語教師的教研思路，督促年級間教師們互相吸取好的經驗和方法，從而提高英語教師的帶班能力。

六、家長工作：

a本學期將針對上學期的家長問卷調查表，存在的問題做為重點，用實際行動向家長進行誠摯的回復：上學期家長問卷調查表，提出了溝通少的問題。本學期利用多種窗口進行家園溝通。如：教學錄相播放、家園橋、電話溝通、開放日、親子游等活動，全方位的為家長提供優(yōu)質的服務，在下學期的家長問卷調查表的反饋中，明顯的得到家長的好評和肯定。還利用家長會，向家長回復意見調查中存在的問題及班級存在的問題，切實的解決家長的后顧之憂。

b小班幼兒的出勤一直令老師們擔憂，那么，針對長期缺勤的孩子、家長工作難做的家庭，家訪工作就顯得尤為重要，本學期班上的老師們，多次犧牲自己的休息時間，對特殊的家庭及幼兒及時的進行家訪20余次。

c將小班組的教研活動錄制下來，利用幼兒離園和來園時間播放給家長。為家長開辟了新的窗口，家長們也在錄相中感受到孩子們自主參與快樂。

d一切從關注孩子入手，主動與家長溝通，請家長們協助班級，搜集主題內容資源，利用多種途徑為孩子們提供自然習得的機會。

f充分發(fā)揮家長代表的作用，請家長代表積極的協助班級工作，同時做好家長的宣傳工作，引起家長們對班級工作的關注、理解和支持。

g利用開放式教育，及時的改進家長工作方法，對于個別幼兒的特殊情況，請家長隨時來幼兒園參與班級一日活動，走進孩子的集體生活。

七、安全工作

安全工作是重中之重。合理的班級常規(guī)要求對于班級管理，對于孩子在園生活有極其重要的影響。良好的常規(guī)，是杜絕不安全和各項活動的保證：小班幼兒的常規(guī)習慣培養(yǎng)，是本學期工作中的重點，老師們環(huán)環(huán)相扣，極力杜絕，不疏漏每一個環(huán)節(jié)。

a開學初班上老師召開班務會，班級老師制定安全細則，對孩子的要求要統一并制定出安全細則，隨時提醒相互督促，老師們之間做好各個環(huán)節(jié)的銜接，老師的心理、眼里要時時裝著孩子，讓孩子的身影停留在自己的視線范圍內，做到孩子在哪里教師在哪里。有效的杜絕事故的發(fā)生。

b蒙氏的秩序感圍繞在孩子們的生活中(如：上下樓的安全、排隊洗手、入廁等)，培養(yǎng)孩子們的安全意識，從生活中的小事做起。

c對于特殊孩子（多病兒童、單親家庭），更是時時觀察和提醒，老師不厭其煩的和家長溝通，及時調整孩子的情緒和狀態(tài)。

d確保孩子在盥洗室里的安全，盥洗室地面要保持干爽，尤其是孩子們入廁、喝水、洗手時，關注到每位孩子的表現。

e對于服藥的孩子，也嚴格按照保健室的要求喂藥，在下午幼兒離園時清楚的向家長交代，及時的在《記錄卡》上進行反饋，一天都不松懈。

f保育教師嚴把消毒關。按時消毒，定期清洗孩子用品，保持長通風長喚起，為孩子營造舒適、干凈、良好的生活環(huán)境。

g細抓幼兒常規(guī)杜絕事故：在日常工作中，教師引導用音樂語言提示幼兒進入各環(huán)節(jié)；用輕聲來影響幼兒去投入工作；用禮貌用語教孩子去交往；用激情來帶動幼兒愉快大膽的表現。借鑒蒙氏教育理念，為幼兒安排合理的生活，老師們尊重孩子、觀察孩子、及時調整孩子們的狀態(tài)，做好孩子們的良師益友。現在走進小班的教室，你會驚喜的發(fā)現，這些小不點們，個個都能夠有序的取放工作材料，安靜專注的進行工作。看到這些，你會老師們辛勤的付出豎起大拇指，為老師們辛勤的付出贊不絕口。

八、大型活動

a3月底幼兒親子游

b4月以年級為單位召開幼兒運動會。

c5月編排節(jié)目《六一大舞臺，我們跳起來》并進行文藝匯演的評獎活動。

d每月兩次為家長開放半日活動，累計每班共8次。

e每月以班級為單位，為幼兒填充戶外活動材料，累計共30余種。

f7月中旬進行蒙氏教具制作展評。

九、存在的不足：

a由于環(huán)節(jié)間的銜接不夠細化，導致起事故的發(fā)生。

b蒙氏操作材料不夠豐富，年輕老師對孩子們的實際情況了解的不夠深入，難易程度把握的不夠準確，思路不夠開闊。

c教師們的教研能力還需加強，尤其是對幼兒的觀察、評估的還欠缺各案的分析。

d普通班教學計劃有些單一，召開家長會的次數有些少。

e保育工作預防不到位，導致個別班患有手足口傳染病：小九班、小六班、小三班。

針對以上存在的問題，將作為以后改進工作的重點。

總之，成績是大家的，借此機會真誠的感謝各位領導和同志們在工作中給予我們的指導、支持、幫助，并懇請大家對我們在工作中出現的失誤和不足給予批評指正。在今后的工作中，我們將提出更好的改進措施，努力改進工作中存在的問題，不斷提高自己的教研能力和業(yè)務水平，相信我們我們會在來年的工作中再立新功！

第10篇: 小班幼師個人工作總結

時刻過的真快，不經意間這學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自我是一名幼兒教師，面向全體幼兒，教書育人，為人師表，工作職責心強，重視幼兒的個性發(fā)展與幼兒的全面發(fā)展相協調，尊重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注重自身知識結構的進一步完善，從而不斷提高自我的教育教學水平，本學期，較出色的完成了教育教學任務?，F主要做如下幾項工作歸納：

一、與幼兒的情感交流方面我很注重與幼兒之間情感的交流

鐘愛并尊重咱們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或膽怯，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱情和幫忙。幫忙他們樹立自信，走出自我評價的誤區(qū)?；顫婇_朗的幼兒，我則帶給適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，教師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持鐘愛、尊重每一位幼兒，與幼兒平等相處，讓幼兒理解了你，就能以主動的態(tài)度理解你的教育。

二、常規(guī)方面小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態(tài)，他們帶著家庭中的不一樣習慣走到了一齊

許多孩子原有的生活比較的無序，甚至十分的自由化。作為一名新教師，深知只要將小班常規(guī)培養(yǎng)好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教育幼兒每一天中午要按時睡午覺;午餐時說各種飯菜所包含的營養(yǎng)價值教育幼兒不好挑食;利用教育掛圖教育幼兒要飯前便后要洗手，培養(yǎng)幼兒取放玩具常規(guī)：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已構成了良好的生活習慣和領悟常規(guī)。

三、教學方面針對小班幼兒心理狀況

咱們開展了主題、領域教學活動，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。咱們從幼兒的實際出發(fā)，注意調動幼兒領悟的用心性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的領悟興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區(qū)、語言區(qū)、閱讀區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。用心參加園里的教研活動。本學期，我用心制作了不少適合小班幼兒操作的區(qū)域活動材料，配合主題活動，進行環(huán)境創(chuàng)設，取得了不錯的效果。

　四、家長工作善于與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是十分重要的

幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和配合，這學期，我透過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，采取不一樣的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節(jié)課后的小結，只有善于歸納、反思才會有所提高和進步，多聽老教師的優(yōu)質課，從中獲取經驗，快速的提升自我。期望領導能幫忙我指出不足，我將認真反思、發(fā)奮改善。

第11篇: 小班幼師個人工作總結

時光飛逝，轉眼間，一個學期就過去了，又迎來了新的一年，新的學期把握新的機會，這里，我把我的各項工作總結如下。

一、保育工作

我班幼兒年齡三歲左右，他們的特點是：自我保護能力差、動手能力差。面對他們的特點，我們最好的辦法是抓住好幼兒的一日常規(guī)，用游戲、將故事的方法教育幼兒定時給孩子入廁，有大小便的孩子會跟老師說，和阿姨協調好。給有大小便在身的幼兒及時清理，有的孩子在幼兒園不會正確使用多具，出現有的會用手抓或不會使用多的情況，面對這些情況。我會親手示范幼兒左手扶小碗，右手拿勺子像進山洞一樣把飯送進去。平時有的小朋友感冒了，家長就把藥給我?guī)退?。我們會把幼兒的藥物作好標記，在記錄本上記錄好什么時候吃，吃多少，下午放學前把藥物整理好放給幼兒的書包里。說到下午整理，我覺得都有許多小環(huán)節(jié)應該注意：如幼兒的衣物、鞋子、書包、臉等。讓幼兒做個懂事整潔、干凈、漂亮的寶寶回家。

二、教育工作

這學期我園增設了漢英教材。因為是試教，剛開始時有些老師覺得很難適應。因為從來就沒教授過，我覺得這是也是一個新的挑戰(zhàn)。有了壓力才會有動力，因為每個幼兒都配有一盒磁帶。我要求幼兒回家后要多聽錄音，在預習，結束游戲，兒歌一起學習。經過幼兒對漢語教學有了濃厚的學習興趣，積極性也提高了不少，這一來既學習了英語、兒歌又認識了很多字寶寶。家長也比較滿意。一學期里，我班幼兒都學會了指讀兒歌、英語口語也進步了不少。每一首歌都能朗朗上口，通過家仿得知，孩子再家很愛看英語書、還會讀給他們聽還會說一些簡單的禮貌用語等等。孩子從小接受英語教學，給他們以后上小學打好了基礎，也培養(yǎng)了孩子對英語的學習興趣。

三、活動工作

這學期，我國開展了許多有趣，有意義的活動，開學前，開展“大手拉小手”活動，讓幼兒感受到了生活在大集體的溫暖，在趣味游戲中體驗游戲帶來的快樂。去游濱江公園，感受大自然的美與變化。教師節(jié)到了，給老師親手制作禮物以表達對老師的感恩之情。在“小小音樂會”盡情展現幼兒的音樂才華及培養(yǎng)音樂節(jié)湊感，進行“講故事比賽”發(fā)展幼兒語言能力及安靜傾聽別人講故事的習慣?！靶⌒∩諘弊層變焊惺芗w過生日的那種愉快的心情。在“賀圣誕”迎新年文藝晚會中我們班那可愛的小寶寶帶來的舞蹈得到了大家的陳陳掌聲與好許。看到這些活撥可愛的孩子們一天天地成長，進步，心中有說不出的喜悅！

四、家長工作

讓孩子健康快樂地成長是我們共同的目標，家長孩子托放到幼兒園，希望孩子能在老師的教育下學到知識，在這過程中，我覺得與家長的溝通是非常的重要的。孩子在園的一個小小的表現，一個習慣將會影響孩子的一生，我覺得我在與家長溝通這方面做得比較好，得到了家長的認可與好評。

五、安全工作

每個幼兒有他天真、活潑、好動的一面，有著探索的欲望，對什么東西都充滿好奇。自我保護意識不強，對與加強幼兒的安全教育是非常重要的，首先要訓練幼兒的一日常規(guī)。通過故事、談話等渠道讓幼兒知道什么事情該做，什么事情不該做。這學期，我班安全教育教得較好，無發(fā)生安全事故。

第12篇: 小班幼師個人工作總結

時光飛逝，作為一名新教師，在各位老師的幫助支持下，在園領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收獲了不少。對自己的工作表現也有滿意與不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人?，F對試用期工作總結如下。

一、在思想政治方面

積極參加園部組織的各項政治學習，認真做好學習記錄。利用各種渠道如電視、報紙、網絡等，了解國家大事，提高自己的思想政治覺悟。團結同事、遵守園內的各項規(guī)章制度。雖然我是一位年輕的教師，但我非常熱愛幼兒事業(yè)，熱愛本職工作，對待幼兒公平，熱愛每一位幼兒，不歧視幼兒，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交往。我的責任心明顯增強，始終把服務于家長和幼兒擺在工作的第一位。努力學習逐漸提高自身的素質和政治覺悟。

二、在教學上

我認真制定教案，并根據孩子們的特點設計教學活動。在教法上也不斷的反思與總結，為了提高自身的業(yè)務水平，我要求自己不斷的鉆研業(yè)務知識，并努力做到理論聯系實際，實施面向全體和因材施教的原則，使每一個孩子都更有個性的成長。

我深深的體會到作為教師不能簡單的憑借年齡來判斷幼兒的發(fā)展水平和實際經驗，因為每一個判斷，都應該從自己班上的兒童的具體實際情況出發(fā)，注意針對幼兒的個別差異進行指導。這樣，我想一位教師的教學水平好與否也是可以從這里體現出來的。雖然，在這一年中我進步，成長了許多，但仍有許多不足之處。如在如何更有效的組織管理好幼兒的一日生活各個環(huán)節(jié)上，仍缺乏很多的經驗與技巧。如何做到收、放自如，是我今后努力的目標。

三、工作展望

幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質樸常會喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。在珍惜幼兒園提供學習機會的同時，我也將努力汲取更多幼教新知，讓自己永遠處于一灣活水、碧水之中。