教師，以教育為生的職業(yè)。這個(gè)職業(yè)是人類社會(huì)最古老的職業(yè)之一。下面是小編為大家整理的援疆教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)【4篇】，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

第一篇: 援疆教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)

　　伊寧市教育局搶抓新一輪援疆機(jī)遇，充分借助對(duì)口援疆南京市的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)和人才優(yōu)勢(shì)，在南京前方指揮組的積極關(guān)注和協(xié)調(diào)下，南京多個(gè)部門(mén)、企業(yè)和個(gè)人對(duì)伊寧市教育開(kāi)展了多種對(duì)口幫扶和愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng)，從而使我市學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施不斷完善，學(xué)校布局調(diào)整穩(wěn)步推進(jìn)，兩支隊(duì)伍素質(zhì)、教科研水平和教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

　　一、基本情況

　　2011年年初南京市十三中鎖金分校黨支部書(shū)記劉光濤等一行10人來(lái)我市進(jìn)行教育教學(xué)支援工作，我市按照優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)質(zhì)分配原則將10名援疆教師分別分至伊寧市第三中學(xué)和第六中學(xué)，其中8名教師分配至第三中學(xué)，王海峰任第三中學(xué)援疆副校長(zhǎng)，其余7名教師全部為中層干部；2名教師分配至第六中學(xué)，劉光濤任第六中學(xué)援疆副校長(zhǎng)，時(shí)明任教科室主任。

　　二、援疆教師工作開(kāi)展情況

　　一是立足課堂，推進(jìn)課堂教學(xué)。十名援疆教師一直在一線承擔(dān)課堂教學(xué)任務(wù)，每周含輔導(dǎo)課在內(nèi)接近6課時(shí)。同時(shí)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，將先進(jìn)的教育教學(xué)理念融入到新的環(huán)境中，與教師們共同商討在課改和提高課堂教學(xué)效率過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題；先后承擔(dān)市級(jí)公開(kāi)課15節(jié)，組織開(kāi)展校級(jí)公開(kāi)課74節(jié)、聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)1600余次，召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展各類講座50余次。通過(guò)將伊寧市教育教學(xué)實(shí)際與南京市先進(jìn)教育理念相結(jié)合，提出了很多建設(shè)性教學(xué)的意見(jiàn)和建議，為打造名校、打造示范校獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策35條，采用22條，提出了寶貴的意見(jiàn)和思路。

　　二是加強(qiáng)科研，推動(dòng)骨干培養(yǎng)。援疆教師積極推廣江蘇省南京市先進(jìn)教科研經(jīng)驗(yàn)，先后在省部級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表論文1篇，在媒體發(fā)表教育稿件7篇，調(diào)研報(bào)告3篇，并為受援學(xué)校教育教學(xué)提出了先進(jìn)的教學(xué)理念和理論指導(dǎo)；通過(guò)與受援學(xué)校教師一起完成課題科研研究，共同研究，共同努力，共同突破，為年輕教師隊(duì)伍示范引路，先后主持自治區(qū)級(jí)科研課題1項(xiàng)，州級(jí)科研課題2項(xiàng)，校級(jí)科研課題6項(xiàng)，為伊寧市學(xué)校培養(yǎng)了一批科研骨干教師；通過(guò)對(duì)學(xué)科骨干教師進(jìn)行幫帶，培養(yǎng)骨干走向精英的道路，使22名教師教育教學(xué)水平與先進(jìn)城市的差距越來(lái)越?。煌ㄟ^(guò)與15名年輕教師開(kāi)展“青藍(lán)結(jié)對(duì)”活動(dòng)，讓年輕教師少走彎路，多學(xué)進(jìn)行教學(xué)理念，使這些年輕教師迅速的成長(zhǎng)起來(lái)，并且讓眾多年輕教師在課堂教學(xué)質(zhì)量獲得明顯提高，在州、市舉行的各項(xiàng)大賽中脫穎而出。

　　三是積極搭建，推動(dòng)對(duì)外交流。在10名援疆教師的努力下，目前，三中和六中與南京市6所學(xué)校結(jié)對(duì)子建立友好合作關(guān)系，為學(xué)校教師培訓(xùn)的外請(qǐng)內(nèi)派創(chuàng)造了條件。援疆教師劉光濤針對(duì)六中實(shí)際情況為學(xué)校提出了校園“白楊文化”及先進(jìn)的辦學(xué)理念，為學(xué)校長(zhǎng)足的發(fā)展提出寶貴的意見(jiàn)；并積極與南京市教育系統(tǒng)聯(lián)系，邀請(qǐng)南京師大4位教授、南京市第十三中學(xué)、玄武外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、玄武高級(jí)中學(xué)等四位校長(zhǎng)帶隊(duì)共17人專家來(lái)伊與伊寧市教育局共同舉辦了“南京〃伊寧教育交流研討會(huì)”，為伊寧市教育系統(tǒng)培訓(xùn)骨干教師3000余名。

　　四是捐資助學(xué)，提高學(xué)困生成績(jī)。援疆教師通過(guò)家訪了解學(xué)生家庭狀況，通過(guò)與南京市政府與學(xué)校積極溝通對(duì)貧困捐助4.56萬(wàn)元，使39名學(xué)生受益，個(gè)人捐資助學(xué)20名學(xué)生5萬(wàn)余元，使

　　學(xué)生們有了向更高學(xué)府學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；他們通過(guò)課余課后對(duì)50名學(xué)困生進(jìn)行耐心輔導(dǎo)，從課堂常規(guī)到完成作業(yè)，都明確嚴(yán)格的規(guī)范和要求，使學(xué)生在各方面都有了明顯的改觀，成績(jī)有了顯著的提高。

　　10名援疆教師的到來(lái)不僅緩解了學(xué)校教師的短缺，為學(xué)校帶來(lái)了先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理理念，帶動(dòng)了受援學(xué)校教師專業(yè)化成長(zhǎng)。同時(shí)，援疆教師的奉獻(xiàn)精神、敬業(yè)精神也極大的鼓舞了學(xué)校的教師更加努力的工作。最為可貴的是援疆教師在江蘇南京和新疆伊寧中架起了友誼的橋梁，通過(guò)他們的努力使我們很多學(xué)校與江蘇的學(xué)校結(jié)為了友好學(xué)校，使更多的教師有機(jī)會(huì)到南京學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)才干，從而推動(dòng)了伊寧市教育的又好又快發(fā)展。

第二篇: 援疆教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)

　　**同志自XX年來(lái)我市援疆掛職，根據(jù)市黨委的工作安排，先后任×××一中副校長(zhǎng)、市教育局副局長(zhǎng)。兩年來(lái)，該同志嚴(yán)于律己，按照“組織紀(jì)律強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、吃苦精神強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、工作能力強(qiáng)”的“五強(qiáng)”干部要求，緊緊圍繞×××教育改革、發(fā)展實(shí)際創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，不懈提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極溝通派出單位（華東市范大學(xué)）與×××的聯(lián)系，把我市教育發(fā)展更好地納入西部大開(kāi)發(fā)的大局，為促進(jìn)我市教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，作出了較大的貢獻(xiàn)。該同志援疆掛職期即將屆滿，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

　　一、注重政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身理論和業(yè)務(wù)水平。

　　自掛職以來(lái)，×××同志非常注重政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》、《行政許可法》、《公務(wù)員行為規(guī)范》以及黨的xx屆四中全會(huì)精神，自覺(jué)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和心得體會(huì)。在工作中以國(guó)家公務(wù)員行為規(guī)范和兩個(gè)“條例”嚴(yán)格要求自己，身體力行“三個(gè)代表”，做“三個(gè)代表”的忠實(shí)實(shí)踐者，不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)水平和總攬全局的能力。

　　二、工作盡職盡責(zé)，成績(jī)有口皆碑。

　　1、加強(qiáng)調(diào)研，積極推進(jìn)本職工作。

　　兩年來(lái)，×××同志干一行愛(ài)一行專一行，工作中能盡職盡責(zé)，做好表率，對(duì)分管的工作進(jìn)行深入調(diào)研，理清思路，狠抓落實(shí)。對(duì)我市教育發(fā)展情況進(jìn)行了深入調(diào)研，提出了加強(qiáng)教育規(guī)劃、改革管理體制、推動(dòng)教育快速健康發(fā)展的一系列思路。針對(duì)我市地處偏遠(yuǎn)、教育資源不足的實(shí)際，提出了發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的思路，提高教育的信息化和現(xiàn)代化水平。針對(duì)教育中存在的問(wèn)題，提出嚴(yán)格加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)管理的措施。為了檢查各團(tuán)場(chǎng)課改情況，他帶領(lǐng)市教研室成員一起下團(tuán)場(chǎng)聽(tīng)課、評(píng)課，與各學(xué)校的教市共同商討課改中存在的問(wèn)題。在兵團(tuán)課改檢查組來(lái)我市檢查工作期間，他起早貪黑，與檢查組一起聽(tīng)課、評(píng)課、開(kāi)座談會(huì)，提供各種資料，積極配合檢查組的工作，使我市的課改情況得到了兵團(tuán)課改檢查組的好評(píng)。

　　2、積極與派出單位聯(lián)系，為×××教育發(fā)展創(chuàng)造良好外部環(huán)境。

　　作為援疆干部，×××同志積極做好牽線搭橋工作，加強(qiáng)與派出單位（華東市范大學(xué)，下同）領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系。兩年多來(lái)，爭(zhēng)取了派出單位給×××一中2萬(wàn)多元的贊助，其中1萬(wàn)多元為全校80多個(gè)班級(jí)及部分教市征訂了報(bào)刊雜志。還充分利用派出單位局域網(wǎng)宣傳×××經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況，宣傳援疆干部工作情況，為×××教育發(fā)展?fàn)幦×烁嗟闹С帧?/p>

　　×××同志除了直接做爭(zhēng)取對(duì)口援助的工作以外，還積極溝通派出單位與×××的聯(lián)系，建立經(jīng)常聯(lián)系的機(jī)制。有效地促進(jìn)了×××教育局、各學(xué)校與高校（華東市范大學(xué)）的聯(lián)系。

　　3、加強(qiáng)與教育局同事、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教市的交流，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

　　援疆干部和我市干部、教市有不同的信息來(lái)源，不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)?！痢痢镣咀⒁鈱⑸虾Ｏ冗M(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良的工作作風(fēng)帶到平時(shí)的工作中。同時(shí)該同志謙虛謹(jǐn)慎，不恥下問(wèn)，注意與身邊同志們打成一片，相互學(xué)習(xí)，共同提高。兩年來(lái)，×××同志在做好本職工作的同時(shí)，積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用。積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教市的教學(xué)水平，還千方百計(jì)創(chuàng)造條件推廣先進(jìn)教學(xué)手段，使全市教市普遍掌握了多媒體課件制作知識(shí)。他注意經(jīng)常提供交流平臺(tái)，努力創(chuàng)造相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互關(guān)心、相互促進(jìn)的寬松、和諧、向上的氛圍。

　　4、誠(chéng)信做人，用心做事。

　　×××同志能團(tuán)結(jié)同事，以誠(chéng)待人。在工作中不說(shuō)大話、空話，少說(shuō)多干，能做的事自己親自干。要求別人做到的事，自己率先垂范，首先做到。中考閱卷過(guò)程中試卷樓上樓下親自搬運(yùn)，全市職稱材料來(lái)回搬送，也帶頭搬。兩年來(lái)，他每月資助市一中一名貧困高中生100元生活費(fèi)，從未間斷過(guò)，累計(jì)達(dá)XX多元。XX年教市節(jié)，他個(gè)人拿出1000元獎(jiǎng)勵(lì)了74團(tuán)一位優(yōu)秀教市。

　　三、艱苦磨煉，在實(shí)踐鍛煉中成長(zhǎng)成才。

　　從繁華的大都市上海來(lái)到偏遠(yuǎn)的西部邊陲，愛(ài)人和孩子都在內(nèi)地，×××同志無(wú)怨無(wú)悔，全身心地投入工作，很快就融入了環(huán)境，融入了生活，融入了兵團(tuán)，融入了×××發(fā)展的大事業(yè)之中。兩年來(lái)，×××同志注意認(rèn)真按照上級(jí)的要求，把握自身所擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)，結(jié)合自身特點(diǎn)，積極實(shí)踐，艱苦磨煉，以身作則，在生活上低標(biāo)準(zhǔn)，在工作上高要求，思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力有了較大提高。

　　1、堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)與兵團(tuán)職工群眾的感情，增強(qiáng)從政治上認(rèn)識(shí)問(wèn)題、把握問(wèn)題的能力。

　　兩年來(lái)，×××同志從市黨委的關(guān)懷中深深體會(huì)到×××職工群眾對(duì)自己做好工作的期盼，從×××職工群眾特別是一代又一代援疆干部改變落后面貌的不懈努力中體會(huì)到什么叫艱苦奮斗，從市黨委一切從職工群眾切身利益出發(fā)，從實(shí)際出發(fā)的決策中體會(huì)到什么叫全心全意為人民服務(wù)，什么叫解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，從×××職工群眾維護(hù)穩(wěn)定、促進(jìn)發(fā)展的實(shí)踐中體會(huì)到新疆戰(zhàn)略地位的重要，體會(huì)到新疆的穩(wěn)定、發(fā)展直接關(guān)系到全國(guó)的穩(wěn)定和發(fā)展，增強(qiáng)了與職工群眾的感情，增強(qiáng)了從政治上認(rèn)識(shí)問(wèn)題、把握問(wèn)題的能力，并結(jié)合工作認(rèn)真實(shí)踐。實(shí)際工作中，他深入實(shí)際，和群眾打成一片。常常行程幾百公里，深入團(tuán)場(chǎng)學(xué)校調(diào)研，加深了對(duì)基層情況的了解和與職工群眾的感情。

　　2、調(diào)整思維方式，不斷提高理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

　　到×××教育局工作以后，工作面拓寬了，分管的工作涉及面廣了，特別是參與領(lǐng)導(dǎo)班子決策，理性思維能力、宏觀駕馭能力得到很好地鍛煉，理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力不斷提高。

　　3、加強(qiáng)調(diào)查研究，加深對(duì)國(guó)情的了解、對(duì)基層的了解、對(duì)西部大開(kāi)發(fā)實(shí)踐的了解。

　　兩年來(lái)，×××同志跑遍了下屬各所學(xué)校，跑遍了全市各個(gè)團(tuán)場(chǎng)，深入農(nóng)牧區(qū)教學(xué)點(diǎn)，了解市生的工作和學(xué)習(xí)情況。還結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考自己所做的工作，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，提出不少有針對(duì)性的政策建議。一些意見(jiàn)、建議和政策措施被市領(lǐng)導(dǎo)、單位領(lǐng)導(dǎo)采納，為在更高要求上完成援疆工作任務(wù)和將來(lái)回派出單位的工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　4、改進(jìn)工作作風(fēng)，滿腔熱情地為×××的教育發(fā)展服務(wù)。

　　來(lái)到×××以后，援疆干部的角色、位置發(fā)生了很大變化，更多地體會(huì)到了基層的甘苦，思想感情和工作作風(fēng)都發(fā)生了變化?！痢痢镣救巍痢痢烈恢懈毙ｉL(zhǎng)期間，以學(xué)校為家，從早到晚，經(jīng)常在學(xué)校巡視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。首先強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，積極推行素質(zhì)教育；其次狠抓德育工作，注重良好學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)的形成；第三，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教市的教研、教學(xué)水平。

　　XX年5月，×××同志帶隊(duì)參加了兵團(tuán)中學(xué)生田徑選拔賽，我市榮獲初中組總分第四名，團(tuán)體總分第七名的好成績(jī)。負(fù)責(zé)參與組織了×××中學(xué)生第五屆足球運(yùn)動(dòng)會(huì)、×××中小學(xué)第七屆航模運(yùn)動(dòng)會(huì)、×××小學(xué)生第五屆車(chē)模運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些活動(dòng)的開(kāi)展，大大促進(jìn)了我市中小學(xué)生的課外活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)我市的素質(zhì)教育起到了很大的推動(dòng)作用。

　　為做好×××教育事業(yè)“xx”規(guī)劃，他閱讀、查找了大量文件、資料。XX年7月初接到兵團(tuán)體育局下發(fā)的“全國(guó)體育場(chǎng)地普查”通知后，×××同志親自帶隊(duì)參加兵團(tuán)體育局組織的體育場(chǎng)地普查培訓(xùn)會(huì)。恰逢愛(ài)人和孩子來(lái)新疆探親，為了抓好普查工作，他放棄了與家人團(tuán)聚的時(shí)間，親自參加培訓(xùn)?；貋?lái)后，又帶領(lǐng)工作人員到第一線，與大家拉皮尺丈量場(chǎng)地，與全體人員頂烈日、冒酷暑，行程上千公里，不放過(guò)一個(gè)單位，不遺漏一個(gè)場(chǎng)地，高質(zhì)量地完成了體育場(chǎng)地普查工作。由于工作成績(jī)突出，×××同志在該活動(dòng)中被兵團(tuán)評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人”，還被×××一中評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。

　　四、主要認(rèn)識(shí)和體會(huì)

　　一、援疆工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)兵、市黨委和派出單位的關(guān)心支持。

　　兩年來(lái)，×××同志的工作得到市黨委和派出單位的大力支持。市一中、市教育局非常重視發(fā)揮援疆干部作用，政治上信任，工作上放手，生活上關(guān)心。擔(dān)任實(shí)職后，一些重點(diǎn)工作都讓援疆干部負(fù)責(zé)，放手發(fā)揮其作用。

　　派出單位也給予援疆干部大力支持，當(dāng)好援疆干部后盾。兩年來(lái)，派出單位領(lǐng)導(dǎo)給我市教育發(fā)展以很多支持，還及時(shí)了解援疆干部的家庭困難，解除援疆干部的后顧之憂。

　　2、要認(rèn)真研究我市教育發(fā)展需求和援疆干部特點(diǎn)，找準(zhǔn)援疆工作的結(jié)合點(diǎn)。

　　國(guó)家向我市派援疆干部是改革開(kāi)放以來(lái)的第一次，許多工作都需要在實(shí)踐中不斷探索。要結(jié)合我市的需求和援疆干部特點(diǎn)，尋找援疆干部工作的著力點(diǎn)。要發(fā)揮援疆干部在本職工作中的作用，發(fā)揮援疆干部對(duì)西部大開(kāi)發(fā)宏觀政策比較熟悉的優(yōu)勢(shì)，積極向派出單位匯報(bào)×××的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求，了解信息，爭(zhēng)取支持，使×××的發(fā)展更好地納入西部大開(kāi)發(fā)的大局。要加強(qiáng)援疆干部與我市干部的交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

　　3、要把援疆工作與青年干部實(shí)踐鍛煉相結(jié)合，增強(qiáng)援疆工作的綜合效應(yīng)。

　　選派青年干部援疆，不僅有利于新疆的改革、發(fā)展、穩(wěn)定，也有利于青年干部的實(shí)踐鍛煉成長(zhǎng)。要把援疆工作和干部實(shí)踐鍛煉結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大援疆工作的綜合效應(yīng)。

　　4、加強(qiáng)管理，更好地為援疆干部服務(wù)。我市教育局要進(jìn)一步及時(shí)了解援疆干部思想、工作、生活情況，有針對(duì)性地做好工作。要加強(qiáng)援疆干部的思想政治建設(shè)，在政治上帶干部。協(xié)助市黨委和派出單位做好援疆干部管理、服務(wù)工作，更加全面地發(fā)揮援疆干部的作用，促進(jìn)援疆干部更好成長(zhǎng)。

　　×××教育局

第三篇: 援疆教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)

　　我是一名來(lái)自遼寧葫蘆島市南票區(qū)張相公屯鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校的援疆教師。每當(dāng)有人問(wèn)起我援疆感受、對(duì)九師的印象時(shí)，我總是情不自禁地想起這首由金華籍詩(shī)人艾青的這句詩(shī)：“為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉?！?。一年半的援疆工作生活，讓我深深地愛(ài)上了九師這片物產(chǎn)豐饒、風(fēng)光神奇的土地，愛(ài)上了堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀、豪爽大氣的九師各族干部群眾。一年半援疆路，終生援疆情，九師必將是我終身牽掛并為之奉獻(xiàn)的第二故鄉(xiāng)。

　　援疆期間我克服了“四關(guān)”。一是氣候關(guān)，要經(jīng)得起折磨。九師氣候極度干燥，剛來(lái)一個(gè)月后身體就靜電，吃飯時(shí)要經(jīng)受靜電挨打的驚嚇，還有破鼻子、啞嗓子、脹肚子，都是家常便飯。氣候折磨我，但打不倒我，我默默忍受，加強(qiáng)鍛煉，從沒(méi)有人叫苦退縮。二是孤獨(dú)關(guān)，要耐得住寂寞。選擇援疆，最難的是面對(duì)親情。如果不參加援疆，我們和大家一樣，既是父母膝下孝順的兒女，也是孩子眼中慈愛(ài)的爸媽。遠(yuǎn)離親人長(zhǎng)期在外，對(duì)人是種煎熬，特別是過(guò)節(jié)的時(shí)候、家人生病的時(shí)候，夜色靜靜無(wú)聲，屋內(nèi)冷冷清清，睡覺(jué)時(shí)常常夢(mèng)見(jiàn)年邁的父母和思念的妻子。孤獨(dú)煎熬我和同事，每逢節(jié)日思親之情都讓我火攻牙上，疼上好幾日。但困難壓不垮我，我和我的同事加加班、散散步、讀讀書(shū)，生活樂(lè)觀而充實(shí)。我深知一旦肩負(fù)援疆使命，面對(duì)組織重托，面對(duì)受援地人民期盼，我就是勇敢的戰(zhàn)士。國(guó)家把我從農(nóng)村孩子，培養(yǎng)為一名國(guó)家干部，當(dāng)國(guó)家需要我的時(shí)候，是組織對(duì)我的信任和培養(yǎng)，心懷感恩、挺身而出、完成使命，是對(duì)國(guó)家最好的報(bào)答。親人的理解支持，也堅(jiān)定了我援疆的選擇。三是飲食習(xí)慣關(guān)，始終讓人習(xí)慣不了的是那里的飲食，而這里的食堂“不管什么菜里都放辣椒”，連早餐吃的咸菜里都有辣椒，一吃辣的我就鬧肚子。后來(lái)，我就買(mǎi)了新疆的玫瑰花糖糕就著饅頭當(dāng)早餐吃。四是安全關(guān)，要扛得住恐嚇。近年來(lái)，喀什連續(xù)發(fā)生多起暴力恐怖事件，發(fā)生在巴楚縣423事件，有15名民警和社區(qū)干部，被殘忍殺害。窮兇極惡的暴徒、倒在血泊里的群眾、擊斃歹徒的槍聲，血淋淋的現(xiàn)實(shí)，教育了我們，但嚇不倒我，對(duì)群眾的同情、對(duì)暴徒的仇恨，給了我堅(jiān)強(qiáng)、也給了我力量。

　　我堅(jiān)信，親人在看著我，組織在看著我，遼寧援疆干部沒(méi)有完不成的任務(wù)！沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難！援疆工作是為了祖國(guó)的統(tǒng)一、國(guó)家的安全、民族的團(tuán)結(jié)，是為了新疆的長(zhǎng)治久安和跨越式發(fā)展，有了這個(gè)忠誠(chéng)和信念，這“四關(guān)”不再可怕。

　　我的援疆單位是農(nóng)九師小白楊中學(xué)，援疆時(shí)間2012年9月至20xx年12月。剛到這里我就對(duì)它獨(dú)有情終。它建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)之高，有兩座教學(xué)樓，一座綜合樓，體育館、室外乒乓球館、大型體育運(yùn)動(dòng)廣場(chǎng)。每班教室都有第二代電子白板，每位教師都有一臺(tái)電腦等先進(jìn)的電子教學(xué)設(shè)備，這為我援疆工作激發(fā)了無(wú)窮動(dòng)力。后來(lái)在網(wǎng)上得知，這所學(xué)校是遼寧省投幾億資金才建成的，新校址建成后，于20xx年5月1日將農(nóng)九師中學(xué)改名為小白楊中學(xué)，20xx年8月25日農(nóng)九師中學(xué)搬進(jìn)這所新校址。剛走進(jìn)小白楊中學(xué)就讓你內(nèi)心產(chǎn)生一種親近感，這里的學(xué)生大多是兵團(tuán)的后代，他們文雅而有禮貌，教師和領(lǐng)導(dǎo)與我們手握手親切交談，無(wú)拘無(wú)束，他們的善良、熱情、好客讓人感覺(jué)到家了一樣，心里欣慰無(wú)比，自己真正是九師人了。

　　在小白楊中學(xué)我主動(dòng)承擔(dān)了四年（三）班的語(yǔ)文課和六年級(jí)兩個(gè)班的品德與社會(huì)。開(kāi)始我很迷茫：教師援疆，是不是做好自己的教學(xué)工作就算完成任務(wù)了？援疆一年半，留下什么？多日來(lái)我一直思考著這個(gè)問(wèn)題。后來(lái)，通過(guò)拜讀廣東援疆前指總指揮李水華發(fā)表在《喀什日?qǐng)?bào)》上的文章《感情援疆，科學(xué)援疆》，讓我深受啟發(fā)，找到了努力的方向。援疆教育工作就是要讓人的思想統(tǒng)一到中華民族大融合、大團(tuán)結(jié)、大發(fā)展、大和諧的認(rèn)識(shí)上來(lái)，讓人們的行為規(guī)范符合社會(huì)主義發(fā)展的"需要；援疆工作者責(zé)任重大，使命光榮。“援疆，是一份義務(wù)，更是一份責(zé)任，責(zé)任是人類最寶貴的品質(zhì)。勇于擔(dān)當(dāng)就是有責(zé)任，有責(zé)任就有智慧、有勇氣、有力量。有責(zé)任就會(huì)有進(jìn)步、有責(zé)任生命就會(huì)閃光、有責(zé)任人格才顯高貴”。

　　在接下來(lái)的工作中，我首先轉(zhuǎn)變自己的角色。一是與學(xué)生交朋友。教育是愛(ài)的教育，親其師才能信其道。為融入任所教班級(jí)，利用一切機(jī)會(huì)與學(xué)生接觸，在不到一個(gè)月的時(shí)間里，我就已經(jīng)能叫出班級(jí)49名學(xué)生的名字。為了不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，我把這里的孩子當(dāng)成了自家的孩子。我在平時(shí)的教學(xué)中得知，我所教的班級(jí)有個(gè)單親孩子名叫許新寶，爸爸走了之后只有媽媽照顧他，為了生計(jì)媽媽忙于田間勞動(dòng)而無(wú)暇顧及他的學(xué)習(xí)，這給她造成了思想負(fù)擔(dān)。我跟孩子的媽媽取得了聯(lián)系，她答應(yīng)每天都看管孩子的學(xué)習(xí)。然后通過(guò)談心、上課多提問(wèn)、下課多叫孩子參加集體活動(dòng)，許新寶已經(jīng)明顯開(kāi)朗了很多，上課也越來(lái)越認(rèn)真。我除了按照這里的教材進(jìn)行授課，每周都會(huì)對(duì)美術(shù)興趣小組里特別喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。我希望能用一年的時(shí)間在這里培養(yǎng)出一批熱愛(ài)繪畫(huà)并有繪畫(huà)基礎(chǔ)的孩子。二是在身份上必須甘當(dāng)配角，不能有“客人“掛職”思想，要以主人的身份，以九師自家人的身份去做好工作，絕不能以施舍者的身份出現(xiàn)，而要以平等、互惠、學(xué)習(xí)的態(tài)度示人，這樣才能在感情上真正融入九師，融入小白楊中學(xué)。在剛援疆的第二周，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就要求聽(tīng)我一節(jié)課，我講的《誠(chéng)信是金》受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在平時(shí)的教學(xué)中，首先我都要備好課，對(duì)每一節(jié)課的每個(gè)環(huán)節(jié)精雕細(xì)琢，所需的圖片、課件等準(zhǔn)備充分。正因?yàn)檫@樣，我上的課受到家長(zhǎng)的好評(píng)，高陽(yáng)的媽媽楊靜在給我的一封信中寫(xiě)道：“歡迎新老師，很高興我們的孩子能受到你的教育，這幾天孩子反應(yīng)老師教的很好，謝謝你！要嚴(yán)格要求他們，他平時(shí)不是很認(rèn)真?！碑?dāng)時(shí)我非常震撼，我被家長(zhǎng)關(guān)心娃娃的學(xué)習(xí)精神而感動(dòng)，于是，我在回信中寫(xiě)到：“看得出來(lái)你是一位很重視、關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的好家長(zhǎng)，其實(shí)我做的很不夠，放心，我會(huì)盡力教好每一個(gè)孩子的，這是我的職責(zé)。”此外，我還深入課堂聽(tīng)其他教師的課，一年半內(nèi)，聽(tīng)課達(dá)50多節(jié)。尺有所短，寸有所長(zhǎng)，我深深地感覺(jué)到所謂先進(jìn)落后只是相對(duì)的，九師小白楊中學(xué)就有許多地方值得我們學(xué)習(xí)。每學(xué)期年輕教師的考評(píng)課，新一年的邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加的展示課，年組內(nèi)同學(xué)科的交流課，面向各團(tuán)場(chǎng)進(jìn)行的觀摩課，一有時(shí)間我都積極參加，他們授課中的許多先進(jìn)教學(xué)理念很值得我們學(xué)習(xí)。教師的8考1批，即每學(xué)期對(duì)學(xué)生進(jìn)行8個(gè)單元的平時(shí)測(cè)試，課堂同步練習(xí)的每課一批，這讓你看到他們?cè)鷮?shí)的工作作風(fēng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這些也是內(nèi)地學(xué)校做不到的。學(xué)生的家校聯(lián)系本，家長(zhǎng)中成立的家長(zhǎng)委員會(huì)，都對(duì)學(xué)校的教學(xué)起到了很好的推動(dòng)作用。豐富而有特色的校園文化生活，如：“小小白楊心向黨”班級(jí)詩(shī)歌朗誦、“快樂(lè)成長(zhǎng)，喜迎國(guó)慶”班級(jí)歌曲比賽、民族舞蹈比賽等。所有這些不正是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的嗎？

　　其次，援疆教師除做好一般意義上的“傳道、授業(yè)、解惑”的教書(shū)育人工作外，還應(yīng)做民族團(tuán)結(jié)的促進(jìn)者。維吾爾族人善良、熱情、好客、能歌善舞、多才多藝的特點(diǎn)和他們的社會(huì)生活、歷史文化都深深地吸引著我，打動(dòng)著我，隨著援疆的不斷深入，我從內(nèi)心里欣賞生存在這片沃土上的維吾爾族農(nóng)民，尊敬他們，不斷地理解他們，感受到他們的愿望，并開(kāi)始為他們的命運(yùn)分憂。20xx年9月20日，我參加了“用心勞動(dòng)，用情服務(wù)”為主題的助農(nóng)秋收社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在團(tuán)結(jié)農(nóng)場(chǎng)四連７斗３號(hào)番茄地采摘西紅柿。干旱、浮塵、缺水的自然環(huán)境對(duì)我來(lái)說(shuō)很不適應(yīng)，勞動(dòng)到中午我開(kāi)始流鼻血，當(dāng)?shù)芈毠ぁ⑼潞皖I(lǐng)導(dǎo)勸我回家休息，但我沒(méi)有退縮，堅(jiān)持到勞動(dòng)結(jié)束。每晚九師廣場(chǎng)是熱鬧的海洋，各族群眾在這里載歌載舞，一片祥和。有時(shí)我和同事擠時(shí)間在晚上10：00——11：00與當(dāng)?shù)厝罕姵杼?，交流情感，彼此?gòu)建了一份真情一段美好的友誼。接觸時(shí)間長(zhǎng)了，一位維吾爾族老大哥幾次熱情邀請(qǐng)我們到他家去做客，共敘家常、社會(huì)的美好。

　　援疆不僅是奉獻(xiàn)，更是學(xué)習(xí)和責(zé)任。援疆讓我收獲了很多珍貴的友誼，積累了許多人生寶貴的財(cái)富，是我人生最難忘的歷程。我慶幸自己有援疆的經(jīng)歷，我將珍惜援疆給予我的歷練。援疆難忘，難忘援疆。

第四篇: 援疆教師工作總結(jié)個(gè)人總結(jié)

　　響應(yīng)黨和政府的號(hào)召，20_年九月，我?guī)ьI(lǐng)衡水二十名教師，肩負(fù)援疆使命，奔赴新疆尉犁縣支教。

　　到尉犁縣我們又做了具體分工。我?guī)ьI(lǐng)十名衡水援疆教師去尉犁縣二中支教;副領(lǐng)隊(duì)王艷同志帶領(lǐng)十名衡水教師去尉犁縣一中支教。

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼援疆時(shí)間已過(guò)半。我把援疆以來(lái)二中支教工作情況總結(jié)如下：

　　一、克服困難，投身一線

　　到尉犁縣后，我們克服遠(yuǎn)途勞乏、氣候干燥、倒時(shí)差等一系列困難。立即投身尉犁二中教學(xué)一線。都成為絕對(duì)的主力。大多數(shù)援疆教師都擔(dān)任了兩個(gè)班的主科，還有四個(gè)援疆教師同時(shí)擔(dān)任了班主任。擔(dān)任副科的幾位教師，多數(shù)擔(dān)任

　　七、八個(gè)班的課程。(所有援疆教師，周課時(shí)，都在二十節(jié)以上)。我們還經(jīng)常利用周六日假期，去幫當(dāng)?shù)剞r(nóng)民干農(nóng)活、做學(xué)生家訪。

　　二、進(jìn)行教學(xué)、教研活動(dòng)交流

　　我們和尉犁二中教師多次進(jìn)行教學(xué)、教研活動(dòng)交流。對(duì)他們從素質(zhì)教學(xué)先進(jìn)理念到具體的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂授課、聽(tīng)說(shuō)評(píng)課等都進(jìn)行了示范和手把手的指導(dǎo)。希望最大限度的把衡水先進(jìn)的教學(xué)理念，優(yōu)秀的教學(xué)教研經(jīng)驗(yàn)留在新疆。

　　三、班主任培訓(xùn)

　　我們組織召開(kāi)了班主任專題培訓(xùn)會(huì)。我和郭海軍主任對(duì)尉犁縣二中班主任，如何抓好班級(jí)德育工作、班級(jí)紀(jì)律、提高班級(jí)成績(jī)都一一進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授和耐心指導(dǎo)。使他們的班級(jí)管理工作取得長(zhǎng)足進(jìn)步。

　　四、援疆教師

　　教學(xué)成績(jī)斐然

　　在20_年，年終期末考試中，擔(dān)任主科的六名援疆教師，取得五個(gè)第一名，一個(gè)第二名的輝煌成績(jī)。得到各方領(lǐng)導(dǎo)的高度好評(píng)。(其他四名援疆教師，擔(dān)任的科目未考，但教學(xué)成績(jī)應(yīng)同樣優(yōu)異)。

　　不忘初心，牢記援疆使命!我會(huì)帶領(lǐng)尉犁二中援疆教師，繼續(xù)努力!爭(zhēng)取創(chuàng)造更輝煌業(yè)績(jī)!為新疆教育事業(yè)做貢獻(xiàn)!向黨和政府，向衡水人民交一份滿意的答卷!