“節(jié)約糧食從我做起”活動(dòng)方案

　　養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以“彎腰”來(lái)營(yíng)造干凈衛(wèi)生溫馨的學(xué)生生活環(huán)境;以“無(wú)聲”推廣餐桌文明禮儀;以“光盤(pán)”培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約的習(xí)慣，根據(jù)我校實(shí)際情況，現(xiàn)制定如下活動(dòng)計(jì)劃：

　　一、活動(dòng)口號(hào)

　　養(yǎng)成教育，從我做起

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　以提升學(xué)校文明程度指數(shù)為目標(biāo)，積極宣傳餐桌文明知識(shí)，倡導(dǎo)餐桌文明行為，營(yíng)造良好的校園環(huán)境，培養(yǎng)廣大學(xué)生良好地行為習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)內(nèi)容

　　普及日常文明知識(shí)，推廣餐桌文明禮儀

　　倡導(dǎo)光盤(pán)用餐行為，養(yǎng)成節(jié)儉生活習(xí)慣

　　四、實(shí)施步驟

　　(一)動(dòng)員部署階段：(3月13日——3月19日)

　　重點(diǎn)是工作部署，宣傳發(fā)動(dòng)。各班在 3月20日的班會(huì)課上作動(dòng)員工作，宣傳教育并組織學(xué)生開(kāi)展文明就餐、愛(ài)護(hù)環(huán)境承諾活動(dòng)。

　　(二)組織實(shí)施階段：(3月13日—— 6月20日)

　　1、營(yíng)造氛圍。開(kāi)展相關(guān)的宣傳活動(dòng)，做到學(xué)生人人知曉，共同爭(zhēng)做文明餐桌的參與者，愛(ài)護(hù)環(huán)境的守衛(wèi)者。

　　通過(guò)學(xué)生作品的展示，進(jìn)一步宣傳光盤(pán)行動(dòng)。

　　2、加強(qiáng)管理。

　　各班開(kāi)展“盤(pán)盤(pán)凈餐 ，人人節(jié)儉”的“光盤(pán)行動(dòng)”。每班設(shè)定一位“光盤(pán)行動(dòng)”檢查人員，監(jiān)督學(xué)生餐盒，對(duì)學(xué)生用餐插隊(duì)、喧嘩、亂跑亂扔者進(jìn)行教育，檢查是否將飯菜吃?xún)舫怨狻?/p>

　　3、舉行“愛(ài)護(hù)環(huán)境，節(jié)約糧食”的主題班會(huì)

　　活動(dòng)時(shí)間：3月20日

　　活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)、二年級(jí)

　　4、開(kāi)展一次“三大行動(dòng)”的學(xué)生簽名活動(dòng)。

　　活動(dòng)對(duì)象：一、二年級(jí)在校就餐學(xué)生代表及教師。

　　活動(dòng)時(shí)間：3月底

　　活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)

　　5、養(yǎng)成教育手抄報(bào)

　　活動(dòng)對(duì)象：一年級(jí)、二年級(jí)

　　活動(dòng)主題：“愛(ài)護(hù)環(huán)境，勤儉節(jié)約”

　　活動(dòng)時(shí)間：4月10日至4月18日

　　6、“勤儉節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)”教師演講比賽

　　活動(dòng)對(duì)象：低年級(jí)組全體教師

　　活動(dòng)主題：“勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”

　　活動(dòng)時(shí)間：4月底

　　7、學(xué)生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

　　活動(dòng)時(shí)間：5月12至5月21日

　　利用美術(shù)課和班會(huì)課組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤(pán)行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫(huà)，評(píng)選出優(yōu)秀作品并評(píng)獎(jiǎng)。優(yōu)秀作品放在食堂顯目位置，大力倡導(dǎo)厲行節(jié)約，形成反對(duì)浪費(fèi)，文明用餐的社會(huì)新風(fēng)尚。

　　8、學(xué)生環(huán)保、節(jié)糧征文。

　　活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)全體學(xué)生

　　活動(dòng)主題：“勤儉節(jié)約，愛(ài)護(hù)環(huán)境”

　　活動(dòng)時(shí)間：6月

　　(三)總結(jié)與評(píng)比階段(6月20—28日)

　　各班評(píng)出“文明之星”3-5名。

　　希望各班級(jí)以“三大行動(dòng)”主題活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)全體學(xué)生從自身做起，從身邊小事做起，提高擔(dān)當(dāng)自覺(jué)的責(zé)任感，爭(zhēng)做節(jié)約和愛(ài)護(hù)環(huán)境的表率，營(yíng)造學(xué)校的節(jié)約氛圍，使學(xué)校的校園環(huán)境、同學(xué)們的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和精神面貌都有一個(gè)質(zhì)的提高。

　　“節(jié)約糧食從我做起”活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)背景：

　　為深入貫徹落實(shí)黨的精神，落實(shí)xxx關(guān)于厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)的重要批示精神，進(jìn)一步推動(dòng)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的實(shí)施，增強(qiáng)青少年的勤儉節(jié)約意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，聚焦節(jié)約糧食，讓廣大青少年通過(guò)對(duì)日常生活中的遇到的糧食和食品浪費(fèi)問(wèn)題進(jìn)行科學(xué)調(diào)查、科學(xué)體驗(yàn)活動(dòng)，幫助青少年從小科學(xué)認(rèn)知糧食，從我做起，自覺(jué)節(jié)約糧食，愛(ài)惜糧食，從而更加自覺(jué)地加入到珍惜糧食資源，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的行動(dòng)中來(lái)。

　　我校近年來(lái)一直重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)約糧食、勤儉節(jié)約的養(yǎng)成教育，收到了一定的效果，學(xué)生的節(jié)糧意識(shí)越來(lái)越高，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象大大減少，美中不足的是仍有學(xué)生在就餐時(shí)存在掉飯粒、洗飯盒時(shí)把未吃干凈的飯菜直接倒到洗手盆中、拿得多吃得少導(dǎo)致剩飯?zhí)嗟痊F(xiàn)象，這與十八大提倡的“厲行節(jié)約反對(duì)浪費(fèi)”以及我市的全民修身行動(dòng)背道而馳。為此，我校積極響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，由德育處和科普義工隊(duì)聯(lián)手，結(jié)合本校實(shí)際制定本活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻把節(jié)約糧食的美德作為自己的習(xí)慣，積極在學(xué)校和家中參加“光盤(pán)行動(dòng)”，讓每一粒糧食發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

　　二、活動(dòng)主題

　　節(jié)約糧食，從我做起。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.知識(shí)與技能：通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠了解有關(guān)糧食的種類(lèi)、營(yíng)養(yǎng)成分、浪費(fèi)情況等基本知識(shí)。

　　2.能力與方法：通過(guò)學(xué)校午餐和家庭晚餐情況調(diào)查活動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)W會(huì)目測(cè)、計(jì)量等初步的調(diào)查方法，分析得出學(xué)校、家庭的糧食浪費(fèi)情況。

　　3.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)、調(diào)查、簽名等活動(dòng)形式，學(xué)生能夠了解自己身邊浪費(fèi)糧食的情況，激發(fā)學(xué)生自覺(jué)養(yǎng)成“節(jié)約糧食，從我做起”的意識(shí)，并把這種意識(shí)傳達(dá)給所在的家庭、學(xué)校、社區(qū)。

　　四、活動(dòng)內(nèi)容

　　1、舉行啟動(dòng)儀式。利用校會(huì)舉行簡(jiǎn)單而隆重的活動(dòng)啟動(dòng)儀式。向?qū)W生闡述參與節(jié)糧行動(dòng)的意義，宣傳節(jié)糧相關(guān)知識(shí)和方法，全校師生簽下承諾書(shū)表決心。

　　2、調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)。組織全校學(xué)生參加“學(xué)校午餐狀況調(diào)查”和“家庭晚餐情況調(diào)查”兩項(xiàng)活動(dòng)，借此促進(jìn)學(xué)生了解并關(guān)注校內(nèi)外糧食浪費(fèi)情況，認(rèn)識(shí)浪費(fèi)糧食的危害性。

　　3、校外實(shí)踐活動(dòng)。由家長(zhǎng)和教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀周邊糧油商店、食品加工企事業(yè)單位;參與家庭、學(xué)校農(nóng)業(yè)園的農(nóng)作物種植活動(dòng)，跟家人參與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、蔬菜種植等勞動(dòng)，體驗(yàn)糧食生產(chǎn)和銷(xiāo)售的過(guò)程，感受“粒粒皆辛苦”的滋味。

　　4、體驗(yàn)制作食物。在家長(zhǎng)的協(xié)助下，學(xué)生在家中體驗(yàn)一兩種食物的制作過(guò)程，如：湯圓、餃子、手搟面等，把過(guò)程和收獲用相機(jī)和文字記錄下來(lái)，整理資料參與校內(nèi)交流。

　　5、學(xué)生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計(jì)。利用美術(shù)課和班會(huì)課，組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤(pán)行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫(huà)，學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀作品并展覽。

　　6、學(xué)生節(jié)糧征文。組織三至六年級(jí)學(xué)生參與節(jié)糧主題征文活動(dòng)，內(nèi)容多樣，學(xué)生可以寫(xiě)寫(xiě)自己參與節(jié)糧行動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷和體會(huì)，也可以寫(xiě)號(hào)召人們發(fā)揮勤儉節(jié)約美德，積極參與節(jié)糧的倡議書(shū)。德育組評(píng)選一批優(yōu)秀文章并舉行校內(nèi)展覽。

　　7、參與“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”。

　　由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任學(xué)校“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，分批在早餐午餐時(shí)段分布在飯?zhí)?、洗滌池等位置值崗，勸?dǎo)和檢查師生參與光盤(pán)行動(dòng)，提醒大家按需取食，文明用餐，不掉飯、不剩飯菜。

　　五、活動(dòng)時(shí)間

　　2020年10月。

　　六、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段(2020年9月)

　　1.成立校級(jí)活動(dòng)指導(dǎo)小組。

　　(1)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：黃校長(zhǎng)(全面指揮);副組長(zhǎng)：蘇校長(zhǎng)(活動(dòng)策劃);組員：李群嬋(制定活動(dòng)方案)、余秋蔚(活動(dòng)實(shí)施和管理)。

　　(2)各年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：三名級(jí)組長(zhǎng);副組長(zhǎng)：各班主任;組員：各班班干部。

　　2.宣傳海報(bào)、《活動(dòng)手冊(cè)》下載，學(xué)習(xí)。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，利用信息技術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生登陸全國(guó)“青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)”主題網(wǎng)站，了解活動(dòng)相關(guān)文件通知、新聞報(bào)道，點(diǎn)擊“資源中心”下載制作宣傳海報(bào)、下載打印《活動(dòng)手冊(cè)》，在學(xué)校公共宣傳欄張貼宣傳，集中與自學(xué)相結(jié)合，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《活動(dòng)手冊(cè)》中的“科學(xué)知識(shí)”、“學(xué)習(xí)活動(dòng)”等內(nèi)容，了解活動(dòng)主題與活動(dòng)內(nèi)容。

　　3.網(wǎng)絡(luò)簽名。在學(xué)習(xí)了糧食有關(guān)知識(shí)和節(jié)糧活動(dòng)意義的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生在信息課上參與“我簽名 我參與 我行動(dòng)”全國(guó)青少年節(jié)約糧食倡議書(shū)在線簽名活動(dòng)，使自己成為節(jié)約糧食的倡導(dǎo)者和行動(dòng)者。

　　(二)活動(dòng)階段(2020年10月上旬)

　　1.學(xué)校午餐調(diào)查活動(dòng)(2020年6月)

　　大多數(shù)學(xué)生中午在學(xué)校吃午飯，全校師生有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象呢?浪費(fèi)了多少呢?我們將通過(guò)對(duì)學(xué)校食堂午餐情況調(diào)查，來(lái)具體了解這一問(wèn)題。

　　具體要求：在指導(dǎo)教師的協(xié)助下，各班成立一個(gè)活動(dòng)小組，連續(xù)5天調(diào)查本校午餐的用餐情況，做好記錄。

　　2.家庭晚餐調(diào)查活動(dòng)(2020年10月上旬)

　　除了學(xué)校，我們每個(gè)家庭存在糧食浪費(fèi)現(xiàn)象嗎?家庭浪費(fèi)糧食情況嚴(yán)重嗎?每天的晚餐是一個(gè)家庭成員較齊全的用餐時(shí)間，我們選取家庭晚餐時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查家庭零食浪費(fèi)情況。

　　具體要求：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，以每個(gè)學(xué)生為一個(gè)參與單位，按照《家庭晚餐調(diào)查表》中的欄目，連續(xù)5天調(diào)查自己家晚餐的用餐情況，并認(rèn)真做好記錄。

　　在參與調(diào)查活動(dòng)后，還可以撰寫(xiě)調(diào)查小報(bào)告，記錄自己參與活動(dòng)的過(guò)程，分析自己的調(diào)查數(shù)據(jù)，發(fā)表自己的調(diào)查結(jié)果，抒發(fā)自己的活動(dòng)感受。

　　3.參觀、參與活動(dòng)。(2020年10月中旬)

　　(1)參觀活動(dòng)。由學(xué)?；蚣彝ソM織，利用親子活動(dòng)的形式到學(xué)校或家庭周邊的糧油商店、糧食加工企業(yè)進(jìn)行參觀、訪問(wèn)，了解我國(guó)糧食儲(chǔ)備的意義、方法，以及從糧食如何加工成各種可口食品的過(guò)程。組織六(2)班學(xué)生到學(xué)校廚房參觀叔叔阿姨制作學(xué)校師生午餐的過(guò)程，了解食物來(lái)之不易，要學(xué)會(huì)珍惜。

　　(2)參與活動(dòng)。

　　各班可分別組織學(xué)生在校內(nèi)種植園、學(xué)校實(shí)踐基地參與農(nóng)作物、蔬菜的種植活動(dòng);也可以利用節(jié)假日以家庭為單位，到農(nóng)村農(nóng)場(chǎng)，在父母或爺爺、奶奶的幫助下，參與田間地頭的農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。通過(guò)參與勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，知道糧食的來(lái)之不易。

　　(3)制作食品體驗(yàn)活動(dòng)?？梢詫W(xué)校組織活動(dòng)小組，到學(xué)校食堂幫助制作包子、饅頭等食物;也可以利用節(jié)假日，以家庭為單位，學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，參與制作水餃、湯圓、蛋糕等食物。通過(guò)參與制作食物，體驗(yàn)美好食物繁雜、辛苦的制作過(guò)程，激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜食物、不浪費(fèi)。

　　4.節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計(jì)。(2020年10月中旬)

　　學(xué)生節(jié)糧宣傳創(chuàng)意設(shè)計(jì)。利用美術(shù)課和班會(huì)課，組織學(xué)生參與自主設(shè)計(jì)“光盤(pán)行動(dòng)”節(jié)糧宣傳標(biāo)語(yǔ)或宣傳畫(huà)，學(xué)校評(píng)選優(yōu)秀作品并展覽。

　　5.學(xué)生節(jié)糧征文。(2020年10月中旬)

　　組織三至六年級(jí)學(xué)生參與節(jié)糧主題征文活動(dòng)，內(nèi)容多樣，學(xué)生可以寫(xiě)寫(xiě)自己參與節(jié)糧行動(dòng)的各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)歷和體會(huì)，也可以寫(xiě)號(hào)召人們發(fā)揮勤儉節(jié)約美德，積極參與節(jié)糧的倡議書(shū)。德育組評(píng)選一批優(yōu)秀文章并舉行校內(nèi)展覽。

　　6.參與“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”。(2020年10月)

　　由學(xué)生自愿報(bào)名擔(dān)任學(xué)校“節(jié)糧宣傳小衛(wèi)士”，分批在早餐午餐時(shí)段分布在飯?zhí)?、洗滌池等位置值崗，勸?dǎo)和檢查師生參與光盤(pán)行動(dòng)，提醒大家按需取食，文明用餐，不掉飯、不剩飯菜。

　　(三)總結(jié)表彰階段。(2020年10下旬)

　　利用校會(huì)進(jìn)行全?？偨Y(jié)表彰，公示獲獎(jiǎng)名單，展覽優(yōu)秀作品。

　　1、優(yōu)秀作品評(píng)比。

　　評(píng)選學(xué)生征文、繪畫(huà)、攝影、宣傳畫(huà)一等獎(jiǎng)約20名，二等獎(jiǎng)約30名，三等獎(jiǎng)約40名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

　　2、“先進(jìn)個(gè)人”評(píng)選。

　　按照參加一項(xiàng)活動(dòng)獲一分，獲得一等獎(jiǎng)一項(xiàng)得4分，二等獎(jiǎng)一項(xiàng)得2分，三等獎(jiǎng)一項(xiàng)得1分，全校學(xué)生按分?jǐn)?shù)排列前一百名的獲頒“節(jié)糧小衛(wèi)士”獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

　　3、“先進(jìn)集體”評(píng)選。

　　按班內(nèi)學(xué)生參加的活動(dòng)計(jì)分，參加一項(xiàng)計(jì)30分，全班學(xué)生個(gè)人所得分的總分最高的班級(jí)評(píng)為“先進(jìn)集體”，頒發(fā)獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品。

　　“節(jié)約糧食從我做起”活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)背景：

　　如果你沒(méi)看到垃圾填埋場(chǎng)填埋的是什么，你也許永遠(yuǎn)都不知道有這樣的事。正如擺在面前的事實(shí)一樣，人們浪費(fèi)了讓人吃驚的數(shù)量的食物，據(jù)一項(xiàng)政府調(diào)查，這樣的事情就發(fā)生在超市、飯店、餐廳和你自家的廚房里。每個(gè)人每天浪費(fèi)了大約0.5公斤的食物。

　　食品雜貨店因?yàn)樽冑|(zhì)或者包裝上的微小瑕疵就丟棄貨品。飯店把用不著的東西都扔了。而消費(fèi)者們?nèi)拥臇|西更是無(wú)所不有，從變成褐色的香蕉到上個(gè)星期吃剩的菜。1997年，一項(xiàng)為數(shù)不多的對(duì)食物浪費(fèi)的調(diào)查中，農(nóng)業(yè)部估計(jì)兩年以前，在美國(guó)，可供食用的1780公斤食物中有482公斤從來(lái)沒(méi)被人食用過(guò)。新鮮的農(nóng)產(chǎn)品、牛奶、谷物和甜味劑占了食物浪費(fèi)的三分之二。數(shù)據(jù)的更新還在進(jìn)行中。

　　這項(xiàng)研究還沒(méi)包括如今在超市里超量提供的現(xiàn)成食品，從烤肉到三明治再到各類(lèi)湯品。你以為每天營(yíng)業(yè)結(jié)束時(shí)那些土豆沙拉和肉糕都哪里去了?

　　環(huán)境保護(hù)機(jī)構(gòu)最近的一項(xiàng)調(diào)查估計(jì)每年美國(guó)人浪費(fèi)了大約3000萬(wàn)噸食物，這大約是所有浪費(fèi)的物品的12%。除去2%，剩余所有浪費(fèi)的食物都進(jìn)了垃圾場(chǎng);相比較而言，62%的院落垃圾被制成了堆肥。

　　世界糧食安全峰會(huì)20xx年11月16日在聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織羅馬總部開(kāi)幕，多位國(guó)家元首和政府首腦以及高級(jí)官員出席了會(huì)議，共同探討如何解決當(dāng)今世界10億人口吃不飽飯的問(wèn)題。為了表達(dá)對(duì)世界饑餓人口的支持，在會(huì)議開(kāi)幕前，潘基文秘書(shū)長(zhǎng)和糧農(nóng)組織總干事迪烏夫各自絕食24小時(shí)……

　　二、活動(dòng)小組及分工

　　小組成員：六年級(jí)每班4人共20人。

　　具體分工：六(1)班負(fù)責(zé)本班及一年級(jí)問(wèn)卷調(diào)查;六(2)班負(fù)責(zé)本班及二年級(jí)問(wèn)卷調(diào)查;六(3)班負(fù)責(zé)本班及三年級(jí)問(wèn)卷調(diào)查;六(4)班負(fù)責(zé)本班及四年級(jí)問(wèn)卷調(diào)查，六(5)班負(fù)責(zé)本班及五年級(jí)問(wèn)卷調(diào)查。

　　活動(dòng)指導(dǎo)：李經(jīng)松老師。

　　三、活動(dòng)時(shí)間

　　5月7日—5月16日

　　四、活動(dòng)目的：

　　1.德育目的：通過(guò)學(xué)生自身實(shí)踐活動(dòng)，引起他們對(duì)糧食問(wèn)題的關(guān)注，讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費(fèi)的危害，初步養(yǎng)成節(jié)約糧食的意識(shí)和行為習(xí)慣。

　　2.能力目的：通過(guò)學(xué)生參與調(diào)查工作，培養(yǎng)學(xué)生思維能力;通過(guò)采訪活動(dòng)，提高學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)問(wèn)卷匯總,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力.

　　3.知識(shí)目的：使學(xué)生了解物品浪費(fèi)的原因、后果、治理等方面知識(shí)。

　　五、 活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、調(diào)查我校所有學(xué)生家庭的食物浪費(fèi)的現(xiàn)狀并完成“問(wèn)卷調(diào)查表”。

　　(1)組織學(xué)生進(jìn)行調(diào)查前的培訓(xùn)。

　　(2)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查并完成“問(wèn)卷調(diào)查表”。

　　(3)實(shí)地考察：在午餐后用照相機(jī)記錄下同學(xué)們午餐的`用餐情況。

　　(4)采訪了解：通過(guò)采訪同學(xué)，深入了解同學(xué)對(duì)“浪費(fèi)糧食”這一現(xiàn)象的看法。

　　(5)搜集信息：搜集有關(guān)糧食的詩(shī)詞、歌曲，我國(guó)的糧食情況，節(jié)約糧食的優(yōu)秀事例，了解節(jié)約糧食的重要性。

　　(6)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)：估計(jì)13億粒大米有多重;全國(guó)人民一天節(jié)約一粒大米，夠三口之家吃多久。通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手測(cè)量計(jì)算，深切地體會(huì)到節(jié)約糧食的作用。

　　2、資料匯總，成果展示。

　　(1)全體討論，食物浪費(fèi)帶來(lái)的危害及其保護(hù)。

　　( 2 ) 分組合作，總結(jié)相關(guān)資料，撰寫(xiě)小論文。

　　( 3 ) 活動(dòng)總結(jié)，談?wù)勥@次綜合活動(dòng)的收獲

　　六、 活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

　　尋找、閱讀有關(guān)糧食浪費(fèi)的材料，了解糧食浪費(fèi)的狀況及考察方法;網(wǎng)上搜索有關(guān)糧食浪費(fèi)與保護(hù)資料 ，搜索有關(guān)我國(guó)糧食浪費(fèi)的現(xiàn)狀及防治辦法的資料并把重點(diǎn)摘抄下來(lái)。

　　七、 活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)分組活動(dòng)

　　此活動(dòng)分為兩部分，一是分組到班上進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查;二是進(jìn)行問(wèn)卷匯總、分析和討論,寫(xiě)作、

　　(二)布置任務(wù)：活動(dòng)中每組均需完成以下任務(wù)

　　1、調(diào)查本班所有學(xué)生家庭的作物浪費(fèi)情況和每天對(duì)糧食(大米)的需求量.

　　2、 對(duì)根據(jù)問(wèn)卷得來(lái)的數(shù)據(jù)、資料、信息進(jìn)行分析,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，環(huán)保小論文。

　　3、成果展示，得出結(jié)論，向校師生發(fā)出倡議。

　　八、活動(dòng)效果、檢查方法：

　　1、通過(guò)實(shí)踐，激發(fā)環(huán)保內(nèi)驅(qū)力，學(xué)生自覺(jué)的接受了教育，懂得了節(jié)約糧食的重要性。

　　2、在活動(dòng)中，教師作指導(dǎo)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的思想，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，使學(xué)生真正成為了學(xué)習(xí)的主人，實(shí)踐的主人。

　　3、對(duì)我校學(xué)生所在家庭的調(diào)查，使學(xué)生掌握糧食浪費(fèi)的一手資料，把調(diào)查結(jié)果制作成環(huán)保宣傳報(bào)、展板，通過(guò)展板進(jìn)行宣傳，讓更多的人來(lái)從我

　　做起，節(jié)約糧食。

　　4、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生懂得糧食浪費(fèi)與人們的生活習(xí)慣有關(guān)，因此，不僅自己，而且?guī)?dòng)身邊的親人、朋友在生活的小事中注意糧食浪費(fèi)。