該方案是從目的、要求、方法、方法、進度等方面部署的具體、周密、可操作性強的計劃。 以下是為大家整理的關于反恐防暴演練方案的文章12篇 ,歡迎品鑒！

【篇1】反恐防暴演練方案

　　針對日前昆明火車站發(fā)生的恐怖傷害事件，我校將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升學校處置突發(fā)事件的能力，增強全校師生逃生能力，特制定學校反恐安全疏散演練方案如下：

　　一、演練時間：

　　__年03月24日下午15:00分;

　　二、參演人員：

　　全校師生、保安、__鎮(zhèn)政府、__鎮(zhèn)派出所、__鎮(zhèn)醫(yī)院。教師胡偉扮演歹徒。

　　三、演練領導小組

　　成立學校防恐反恐演練領導小組

　　(1)領導小組

　　組長：__

　　副組長：__

　　姚奎__

　　成員：

　　__

　　保安

　　各班班主任

　　鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院

　　領導小組下設辦公室，由潘良全負責演練方案制定，鐘林負責相關影像資料收集與新聞簡報上報工作，德育處董丹負責加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。

　　(2)、成立學校防恐反恐應急救援隊

　　隊長：_

　　成員：_

　　四、演練小組分工：

　　宣傳組：_

　　師生組織：_剛

　　醫(yī)務組：_前準備與醫(yī)院的取得聯系。

　　疏散防護組：組長_

　　安全應急小組：

　　組長：_

　　準備工作

　　組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。

　　五、演練過程

　　1、學校放學，學生出校門，校門口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現，綁架學生。

　　2、校門保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學生快速撤離到最近的教室。保安立即關閉校門，阻止歹徒進入學校，并立即報學校教師和領導。

　　3、保安迅速報警。校長發(fā)布緊急命令，立即啟動《__小學校防恐防爆應急預案》，學校防恐反恐應急救援隊全體成員按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護人質安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護人員解救處置。

　　學生逃生路線

　　歹徒一出現教師馬上帶領學生返回向最近教室撤離，各班教師關閉門窗在教室內保護學生。

　　六、演練后檢查

　　1學生的身體狀況和心理承受能力以及學生在逃生中的受傷情況。

　　2收集各部門對本演練的好建議。

　　七、其它事宜

　　1、事發(fā)場地：學校校門

　　2、活動前的安全教育、組織紀律教育，班主任老師要要求學生嚴格遵守活動紀律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧嚴禁奔跑搶先。

　　對易發(fā)事故的估計和應急措施

　　主要防止學生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

　　組織疏散的老師立即向學生喊話，并阻止周圍或后面的學生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。

　　各樓道安排專門教師值守。

　　如發(fā)生踩踏事件老師對被踩傷、擠傷的學生進行緊急施救，及時送往醫(yī)院檢查治療。

【篇2】反恐防暴演練方案

　　一、時間：__年4月30日星期三下午3點02分

　　二、地點：__校園內

　　三、參加對象：__全體師生

　　四、指導思想

　　為了確保在發(fā)生暴力威脅到全體師生生命安全的緊急情況下，全校師生能安全、快速地進行疏散撤離并進行自救，特制定本方案，并進行實際演練，以增強師生的安全意識，提高全體師生的自護自救技能。

　　五、演練范圍

　　適用于發(fā)生在珠海高新區(qū)__第__學校園內的突發(fā)應急事件。演練時間控制在6分鐘左右。

　　六、組織機構與職責

　　1.總指揮：__。負責校園應急演練工作的總策劃、總指揮。

　　2.副總指揮__兩位副校長。配合總指揮部署、落實、督促校園應急演練的相應的指揮工作。

　　3.現場指揮__。負責應急演練的具體實施和協(xié)調。

　　4.參與人員：校行政成員及全體班主任、科任老師

　　。負責應急演練的各項分工和實施。

　　七、具體分工

　　1.疏散引導組

　　組長：_;副組長：_。組員：班主任或科任教師。發(fā)生防暴、洪水、地震等應急事件時，組長副組長立即按照總指揮的指示，組織組員到現場負責疏散學生到安全的地帶。

　　2.通信聯絡組

　　組長：_;副組長：_、各年級組長。發(fā)生防暴、洪水、地震等應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場，了解情況，同時向“110”、主管部門以及相關部門領導報告，傳達事故情況，保證通信聯絡快捷而準確。

　　3.現場防暴組

　　組長：_。成員：全體保安員、非班主任、非級組長的男老師。發(fā)生暴力時，組長、副組長立即負責組織和帶領全組教師趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時實行正當防衛(wèi)行為，極力控制施暴者遠離學生，不再傷害學生。

　　4.現場救護組

　　組長：_;副組長：_;成員：_和生活老師。發(fā)生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場臨時救治，對重傷學生及時求助120救急電話，及時送往就進醫(yī)院。

　　5.心理輔導組

　　組長：_;副組長：_;成員：_以及其它心理老師。發(fā)生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場，做好學生心理輔導工作，安撫好學生。

　　6.后勤服務組

　　組長：_;副組長：_成員：廚房、衛(wèi)生工作人員。發(fā)生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員做好后勤、衛(wèi)生基本保障相關工作。

　　防暴演練

　　㈠、緊急警報：學校發(fā)現暴力傾向時，由值班保安立即啟動警報系統(tǒng)報警，并立即向學校領導報警;在校園內，除保安按照校門口報警方式外，學校應立即啟動廣播系統(tǒng)緊急向全校師生發(fā)出警報。

　　㈡、校園暴力處理程序及措施

　　1.發(fā)現校園暴力者的應急程序及措施

　　(1).如果教師發(fā)現歹徒正要在校內向學生施暴時，教師應立即向前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮或學校領導。

　　(2).如果學生發(fā)現歹徒正要在校內施暴時，學生應該立刻朝著歹徒跑的方向逆向迅速跑向安全的地方，并大聲呼救，聽到呼救的同學要盡快跑向課室或辦公室等有老師在的庇護場所，注意聽從在場老師的安排。聽到呼救的老師應該要注意保護學生，并盡一切可能阻止施暴行為發(fā)生，想辦法將情況立刻報告給總指揮或學校領導。

　　(3).總指揮或學校領導接到報告后，迅速趕往現場，同時一邊及時通知聯絡組長負責通知和報告，一邊召集最近的教師(特別是男教師)趕赴事發(fā)現場，阻止施暴者施暴。

　　2.發(fā)生暴力事件時，任課教師在班級組織好學生，關好門窗，不要亂動，保持警惕，做好自我保護。

　?、?、演練過程

　　1，兩名歹徒在學校門口滋事，保安勸阻不聽，保安報警，報警持續(xù)60秒，歹徒乘保安不備，從身上拔出尖刀沖進校園。保安按響全校警報，并打電話報告鄧倩梨主任，鄧倩梨主任迅速通過學校廣播反復提醒師生注意自我保護。

　　2，保安和接到報警快速趕到的派出所干警迅速合力制服了其中一名歹徒。

　　3，另一名歹徒沖向學校運動場上上體育課的師生，企圖施暴，這時保安、民警繼續(xù)追趕歹徒，聽到報警的學校防暴隊的老師也沖出辦公室一起追趕歹徒。

　　4，操場上三名體育老師迅速組織學生疏散到學校體育館二樓，一名老師繼續(xù)保護學生，另外兩名老師合力上前與歹徒周旋，成功阻止了歹徒向上體育課的學生施暴。歹徒繼續(xù)竄往教學樓方向，很快就跑不見了。

　　5，聽到報警后沒有在班的班主任老師立即放下手頭工作，拿上防暴警棍，迅速沖向自己的班級保護學生。班主任到班后，防暴老師組織好學生自我保護后，也沖出教室尋找阻止歹徒施暴。級組長注意保護本年級師生安全。

　　6，一部分防暴老師已守在各棟樓的樓梯口，一部分在尋找歹徒。

　　7，在課室的老師，組織同學關好門窗，頂好教室的前后門，手里拿著掃把、拖把等自衛(wèi)工具嚴陣以待。

　　8，在室外的學生聽到報警后，迅速向朝著歹徒跑的反方向跑到教室等安全的地方，此時同學們要注意聽從老師的指揮，不要混亂。

　　9，最后保安、學校防暴老師和派出所民警在B區(qū)前將試圖從A區(qū)竄出去攻擊正在上課的B區(qū)師生的歹徒制服，并押上警車!

　　10，歹徒已抓獲，危險解除，黃春燕老師給大家做心理安撫。心理安撫后恢復正常上課。

　?、?、注意事項

　　1.同學們要注意聽從老師的安排。

　　2.各行動小組要迅速到位，保護好學生的生命安全。

　　3.緊急時要勇于與歹徒格斗(就近的老師進行聯防，并拿起能找到的工具作武器)，并堅持協(xié)助警方阻止暴力行為的最后實施。

　　4.以最快的速度把傷員就近送往區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

　　協(xié)助演練單位：__派出所

　　錄像攝影：_

　　通訊報道：_

　　聯合演練單位：____派出所

【篇3】反恐防暴演練方案

　　為吸取壞人對幼兒造成重大傷亡事故的教訓，提高全校師生應急能力，特制定本次防恐演練活動方案。

　　一、成立突發(fā)事件應急指揮領導小組

　　總指揮：xx

　　副指揮：xx

　　成員：許阿姨及幼兒

　　醫(yī)務救助：肖醫(yī)生

　　二、參加人員：

　　本班師生

　　三、活動時間：

　　20XX年5月7日(星期五)9：00—9：30

　　四、活動地點：

　　小六班內

　　五、活動目標：

　　1、遇到壞人時，有初步的自我保護意識。

　　2、遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。

　　六、活動準備：

　　面具、刀、電話

　　七、活動過程：

　　開始部分：說一說

　　1、幼兒看掛圖，說出圖片里發(fā)生了什么事情。

　　(1)有蒙面人手里有刀。

　　(2)有的小朋友哭了。在叫……

　　(3)老師手里有東西……

　　2、蒙面人是壞人，把小朋友都嚇哭了。如果你是他們你會怎么做?

　　(1)跑。躲起來。

　　(2)打他

　　(3)撥達110，找警察叔叔。

　　3、如果壞人現在從門口進來，你們躲在哪里?(臥房)

　　進入臥房你們做什么?(把門窗鎖起來。安靜。撥打110)

　　基本部分演習

　　(通過前面的講解，看一看幼兒的表現)

　　這時一名頭戴面具，手拿刀的壞人來到教室門口。幼兒和阿姨請立即躲到臥房鎖好。兩位教師應與壞人拼搏。阿姨即時撥打110。幼兒把窗戶鎖好。阿姨再次撥打內線請求支援。(重點看幼兒反應程度，給予一定安撫)聽到老師口令才能出來。

　　結束部分：總結

　　通過這次演習，讓幼兒有一定的自我保護意識和警惕。

【篇4】反恐防暴演練方案

　　學校反恐防暴應急演練方案為有效預防和處置各類惡性傷害師生案件，提升師生安全意識和逃生自救能力，確保演練活動順利進行，增強演練實效，特制定本方案。

　　一、指導思想檢驗和提升對突發(fā)性暴力事件的反應和處置能力，確保校園和諧穩(wěn)定。

　　二、參演人員學校全體師生三、演練時間xxxx年x月x日四、演練地點：學校校園五、組織機構總指揮：劉校長副總指揮：xxx成員：學校全部教師及保安人員領導小組職責：建立預防措施；

　　 加強應急教育；

　　 及時有效地解決突發(fā)事件；

　　 明確責任，通力協(xié)助。

　　六、演練目的1、宣傳和普及防暴應急知識和技能，增強廣大師生員工應對暴力事件的危機意識，逐步提高應對暴力事件能力，減少暴力事件損失。

　　2、檢驗全校師生應對暴力事件應急機制的運作水平，進一步完善暴力事件應急體系。

　　3、檢驗學校應對暴力事件的組織協(xié)調能力、應急處置能力和安全自保能力。

　　4、針對應急演練中暴露出來的問題，加強應急預案的動態(tài)管理。改進和完善應急預案體系，提高應急管理工作水平。

　　七、演練準備1、通過教師會議，使全體教職工明確此次防暴應急演練的任務和注意事項。

　　2、演練前由班主任認真組織學生學習本次演練方案，讓學生熟悉應急的正確方法，講明演練的程序、內容、時間和紀律要求，以及注意事項，同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

　　3、演練前教師對學生安全疏散路線必經之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

　　4、檢查學校防暴工具器材是否完備。

　　八、演練要求1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。

　　2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范。嚴禁推拉、沖撞、擁擠。

　　3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

　　4、各班級嚴密組織，認真對待，避免危險情況的發(fā)生。

　　九、人員分工及職責1、劉校長負總責。在第一時間趕赴現場，負責整個事件的處置指揮。

　　2、xxx在第一時間趕到現場，負責疏散學生，撥打報警電話110和急救電話120。

　　3、xxx老師裝扮成持刀行兇的歹徒；

　　 在六年級找一位被劫持的學生。

　　4、各班班主任負責維持正常的教育教學秩序，做好學生的思想工作，消除學生的恐懼心理。同時強調演練是預防性、模擬性練習，并非真正的防暴應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)暴力謠傳。

　　5、組織協(xié)調：xxx帶領應急隊員前往現場與保安人員控止暴力分子跑進校園。

　　6、教師到崗巡查：xx7、醫(yī)療急救：xxx8、拍照：xxx啟動9、警報器發(fā)信號：xx十、疏散演練路線聽到防暴警報信號后，各教師迅速組織學生，采取就近疏散的原則進行疏散，迅速沿樓梯通道口回教室避險。（按集合集會依次疏散方式進行）十一、各樓道疏散護導人員安排：xxx

【篇5】反恐防暴演練方案

　　一、演練的目的

　　進一步增強全校師生和安保人員的反恐防暴意識，提高抗擊校園暴力襲擊緊急狀態(tài)下的應變能力，能在暴力襲擊事件發(fā)生時有組織、迅速地引導師生安全躲避，阻擋_的闖入，制止_的襲擊，保護師生生命安全。

　　二、演練時間

　　__年6月26日上午9:00——9:40

　　三、演練現場

　　教室、樓道、樓梯、操場、門衛(wèi)

　　四、演練對象全體師生

　　五、參演單位____

　　六、演練內容

　　以師生躲避自救、堵擋_、緊急救護、制服_等為主。具體內容為：

　　1、校園襲擊事件報警演練。

　　2、校園襲擊事件時的安保人員臨時處置(與歹徒周旋和報告)演練。

　　3、校園襲擊事件時的學生躲避、教師保護、警察制服歹徒演練。

　　4、學校紅十字會和醫(yī)院救護演練。

　　七、演練步驟

　　(一)演練前準備：由學校副總指揮作演練前布置

　　(二)演練開始

　　1、報警演練

　　場景1：一男子自稱學生家長，在門衛(wèi)登記后由保安帶領進入學校，突然朝操場方向奔跑，拿出藏在包里的利器，沖向正在上體育課的學生。

　　安保人員根據規(guī)定陪同來訪人員進入校園。

　　場景2：陪同保安發(fā)現情況不對，及時通知門衛(wèi)保安(大喊：小顧，有壞人，快告訴值班組長)，并制止歹徒沖向學生，期間受害倒地。

　　場景3：留在門衛(wèi)的保安向值日組長匯報(報告老師，學校進來一名歹徒，請指示)，值日組長向校長匯報(報告校長，校園發(fā)生_襲擊校園事件，危及師生安全，請指示。)同時撥打110(“110嗎?__小學校有一名_沖入學校，手里有兇器，請求警力支援)。

　　一名保安必須留在門衛(wèi)，預防其他不測事件，同時向學校當天值班組長匯報情況，組長再向校長匯報。

　　2、反恐、防暴演練

　　場景4：校長指令(廣播)：“老師們，同學們，學校發(fā)生_襲擊事件，請各任課老師把教室門關好，保護好學生。各防暴成員立即到達崗位，堵擋_，制止_。”

　　指令連續(xù)三遍，各防暴隊員持警械迅速到達制定崗位，各班主任到達學生所在地方)各班關好門窗，學校防爆小組分頭手拿警棍守住底樓樓梯口(教學樓底樓：丁祥龍、方國弟一組，曹中華、趙恩一組)，防止歹徒進入教學區(qū)。

　　場景5：另一名保安趕來，手拿鋼叉，與體育老師一起與歹徒周旋;老師指揮學生遠離歹徒;其他在操場上課的學生在老師指揮下遠離歹徒，進入教室。

　　場景6：歹徒沖向一名學生，學生與歹徒周旋，在躲避時摔倒受傷;

　　場景7：警笛聲響起，110警察陸續(xù)到來，與歹徒展開搏斗，制服_。

　　場景8：學校紅十字會對受傷保安和學生進行簡單處理。

　　3、搜救演練

　　場景9：120救護車趕到，對受傷的保安和學生進行救護。

　　場景10：校長(總指揮)：各班查看有無受傷人員?搜尋組搜尋校園各處，查看有無受傷人員。

　　搜救組組長(值班組長)報告搜救情況，請求指示：“報告校長，經過仔

　　細搜尋，有一名保安和一名學生受傷，學校紅十字會已負責救護，120救護車也在趕來，其他師生無人受傷。”

　　4、演練總結

　　各班班主任在教室組織好學生，做好總結與心理輔導工作。

　　八、演練人員分工及工作任務

　　1、指揮部：

　　組長：_

　　副組長：_

　　組員：_

　　任務：演練第一時間到達主席臺，接受報警電話并通過廣播指揮演練。

　　2、報警組：

　　值日組長：_

　　任務：完成匯報和110報警任務。

　　3.防暴組：正在上課的老師負責保護好班級里的學生，辦公室空課老師負責走廊和樓梯，防止_進入教室。門衛(wèi)安保人員聯合警察負責制服_，不讓其逃走。

　　4.救護組：學校紅十字會(邀請鎮(zhèn)紅十字會救護員)

　　5.搜尋組：

　　組長：值班行政(_)

　　組員：當天值日老師和學校行政人員。

　　九、器材準備

　　1、警棍8個;鋼叉1個;

　　2、急救包1個;擔架1個;骨折夾板1副;綁帶一些。

【篇6】反恐防暴演練方案

　　為了提高對暴力恐怖事件的應急處理能力，維護學校正常的教育教學的秩序，確保師生的生命安全和學校的財產安全，我校特制定本預案。

　　一、建立處置暴力恐怖事件的應急小組

　　指揮長：

　　副指揮長：

　　成員：

　　二、建立處置暴力恐怖事件的基本原則

　　處置暴力恐怖事件要以平息事態(tài)、控制局面、防止擴散、減少損失為主要原則。針對不同性質的事件采用的制止、宣傳、保護、求援、疏散等方法。圍繞保護師生的生命安全這一中心，有條不紊的開展應急工作。

　　三、具體事件的處理辦法

　　1、犯罪分子持刀行兇、實施暴力侵害事件應急處理程序本應急處理程序的要點是：迅速集結優(yōu)勢力量，阻止犯罪分子行兇。首獲事件信息的任何個人都應當在第一時間向當日學?？傊?、年級值導和學校突發(fā)安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告，并同時打110報警。當日學?？傊?、年級值導和首獲事件信息人員立即組織現場人員，不惜一切代價建立警戒線，使犯罪分子無法接近學生，防止事態(tài)擴大。學校突發(fā)安全事件應急處理救援指揮部宣布學校進入全面應急狀態(tài)，各應急處理救援行動組立即實施應急救援行動。應急處理救援指揮部集結優(yōu)勢力量，攜帶相關器具，與犯罪分子周旋，勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時間。在有利條件下設法制服犯罪分子。疏散引導組負責把所有學生和無關人員撤離至安全區(qū)域。醫(yī)療救護組負責救護受傷學生和其它傷員。通訊聯絡組向公安、消防、救護、社區(qū)有關部門、單位求援，爭取外援迅速趕到事件現場，并保證學校應急救援組織信息暢通。保衛(wèi)組組織人員實施事件現場警戒，阻止無關人員進入學校，維護現場秩序，防范的人肇事，引導外部救援人員進入事件現場。事件發(fā)生后，應急處理救援指揮部應當立即向縣教育局報告。

　　2、收到恐嚇電話、短信或信件事件應急處理程序本應急處理程序的要點是：迅速調查清楚來電、來信人的身份和意圖，維護學校和人員安全。收到恐嚇電話、短信或信件的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值和學校突發(fā)安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。因個人糾葛收到恐嚇電話、短信或信件的人，若事件有可能影響個人人身安全或學校安全，則必須向學校突發(fā)安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。收到匿名恐嚇電話時，要保持鎮(zhèn)靜，對來電人的無理要求，不要馬上拒絕，通過商談的形式延長通話時間，盡可能從對方獲得最多的信息。有來電顯示的電話機應記下對方的電話號碼，否則可用寫字條、做手勢的方法示意身邊的人員，向電信局查詢電話號碼，有條件的可對恐嚇電話作錄音。學校突發(fā)安全事件應急處理救援指揮部應當立即對恐嚇電話、短信或信件進行分析研究：立即派專人在收到恐嚇電話的話機旁值班，電話機應裝有來電顯示和錄音裝置。若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，學校應當會同有關部門妥善處理該事件。若來電來信人匿名，學校突發(fā)安全事件應急處理救援指揮部應通過來電人的口音、音色、口氣、語調、語言特征和通話內容，來信人的筆跡、信件內容進行分析，并在校內發(fā)動教職工提供線索。通過初步推測作案人的動機，采取必要的防范措施。對于匿名的恐嚇電話和信件事件，應當立即向教育局和公安局報告，應當爭取警方盡快加入事件調查。對于破案的計劃和策略要保密。對于與學校及教職工無經濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應當提高戒備，制訂預案，隨時準備應對突發(fā)事件。對于有可能受到襲擊的人員和部門，要采取有力措施，保證其安全。

　　3、校園內發(fā)現可疑分子應急處理程序本應急處理程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑分子。在校園內發(fā)現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應當立即向當日學?？傊岛蛯W校突發(fā)安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告。保安和當日學?？傊祷驅W校突發(fā)安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區(qū)域內。若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安應當將其帶入傳達室進行進一步盤問，同時要封鎖大門。若有證據表明此人是危險分子或犯罪嫌疑人，應當立即打110報警，由警方帶走作進一步調查。若可疑分子在盤問時奪路逃跑，校內目擊人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告。同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備。在整個過程中，學校應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全。

　　4、校園內發(fā)現可疑物品應急處理程序本應急處理程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事件。收到可疑郵包或發(fā)現可疑物品的任何個人都應當在第一時間向當日學?？傊岛蛯W校突發(fā)安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告?？梢舌]包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常?？梢晌锲肥侵福何锲吠獗怼⒅亓?、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在校園內某處。發(fā)現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發(fā)動機動車輛等。學校應當指定有專業(yè)知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品。若不能排除其危險性，應當立即打110報警，請警方專業(yè)人員進行檢測和處理。若可疑郵包和物品被警方確定為危險物品，學校應當立即在其周圍設置警戒線，無關人員應當立即撤離，并采取嚴密的防范措施。學校應當配合警方組織人員在校內其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內是否還有其它可疑物品。學校突發(fā)安全事件應急處理救援指揮部配合警方開展各項處理工作，并及時向教育局報告。

　　5、群體性斗毆事件應急處理程序本應急處理程序的要點是：迅速制止斗毆，避免人員傷亡。獲得群體性斗毆事件信息的任何個人都應當在第一時間，向當日學?？傊岛蛯W校突發(fā)安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告，若事態(tài)已經失控或后果嚴重，應立即打110報警。學校領導應迅速集結優(yōu)勢力量（必要時攜帶相關器械）趕到現場制止斗毆，并在斗毆現場設置警戒線，防止事態(tài)擴大。若斗毆者手中有器械，應首先收繳所有斗毆器械。若有校外人員參與斗毆，應設法不讓他們逃離。若有學生受傷，應立即進行救治，或打120送醫(yī)院，并及時與家長聯系。分離斗毆雙方，由學校、年級主任、班主任等進行詢問，了解斗毆原因和過程，并做好筆錄。對有流氓惡勢力嫌疑的校外人員，應交警方處理。對外校學生，應與學生就讀的學校聯系。對參加斗毆的學生進行教育，對情節(jié)嚴重的給予必要的處分，防止此類事件再次發(fā)生。要對斗毆事件的校內外各種因素進行綜合分析，要防范學生在校外遭到毆打。突發(fā)安全事件應急處理救援指揮部應當將斗毆事件有關情況及時向教育局報告。

【篇7】反恐防暴演練方案

　　有效預防、及時控制和消除校園重大突發(fā)事件的危害，保障師生身體健康與生命安全，維護學校正常的教育教學秩序，全面提高應對恐怖和暴力能力，根據我校實際情況特制定本預案。

　?。ㄒ唬┙M織機構及職責：

　　反恐防暴應急工作領導小組

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　學校發(fā)生或接到突發(fā)安全事故報告后，領導小組立即組織各工作小組到位，在事故現場指揮救援行動，并及時向公安、衛(wèi)生等相關部門匯報和請求援助。本著“先控制，后處置，救人第一，減少損失”的原則，果斷處理積極搶救指揮現場師生離開危險區(qū)域，保護好學校貴重物品，維護現場秩序做好事故現場保護工作，做好善后處理工作，并按規(guī)定及時向上級和主管部門匯報。

　　領導小組下設：

　　1、通訊聯絡組：負責事故的報警、報告及各方面的聯絡溝通。通知相關

　　部門和人員立即趕赴現場，及時向上級報告事故處置情況。責任領導：

　　2、警戒保衛(wèi)組：負責保衛(wèi)師生安全，提供反恐防爆器材，組織人員有序

　　疏散，設置警戒區(qū)域，維護現場秩序，疏通道路交通，勸退圍觀人員。責任領導：

　　3、醫(yī)療救護組：負責對傷亡人員實施救治和處置。責任領導：

　　4、物資保障組：負責及時提供救援物資，做好后勤保障工作。責任領導：

　　5、善后處理組：負責事故傷亡人員親屬的安撫、慰問工作，妥善處理各種善后事宜，進行或配合進行事故調查，恢復正常的教學生活秩序。責任領導：

　?。ǘ﹫蟾妫ň┏绦颍?/p>

　　1、事故發(fā)生時，現場師生立即報告學校反恐防爆應急處置工作領導小組。

　　現場教師或負責人要根據事態(tài)盡可能的保護學生安全并立即組織學生有序疏散，維護現場秩序。

　　2、恐怖暴力傷害事故重大時，通訊聯絡組責任人立即撥打醫(yī)療救助報警

　　電話“110”和“120”，報警內容為：“職業(yè)院校（技工院校）發(fā)生恐怖暴力傷害事故，傷害情況是******，請迅速前來救助，地址是：溫江區(qū)南熏大道四段355號”，待對方放下電話后再掛機。

　　3、應急處置工作領導小組立即向屬地教育局安委辦報告。

　　4、校園應急處置工作領導小組立即組織各工作小組到位，按照預案規(guī)定職

　　責開展處置救援工作。

　　5、通訊聯絡組立即與受到傷害的師生家長或家屬聯系。

　　（三）應急處置：

　　1、保衛(wèi)疏散：警戒保衛(wèi)組迅速到達現場，負責在警方未到時保衛(wèi)師生安全，控制事態(tài)發(fā)展，按預案有計劃地組織師生撤離受傷害地點和危險區(qū)域，各班班主任清點人數，上報學校應急處置工作領導組。

　　2、救助：校園應急處置領導組根據預案組織有關人員立即趕赴現場，指令各工作小組按職責分工立即到位投入醫(yī)療救助。

　?。?）醫(yī)療救護組立即組織學校校醫(yī)和有關人員攜帶醫(yī)療器械趕赴現場進行救助。

　?。?）如有須要，醫(yī)療救護組要同時撥打醫(yī)療急救電話120，并根據傷者受傷情況，通知有關師生家長、家屬到達現場或指定醫(yī)院。

　　（3）警戒保衛(wèi)組設置警戒區(qū)域，維護現場秩序，保護現場，疏通校園內的道路，保安員在指定路口等待引導120醫(yī)療救助車到達地點。

　?。?）物資保障組準備車輛和有關用品，協(xié)助搶救受傷學生。

　　3、善后：善后處理組做好受到傷害師生的親屬的安撫、安置工作，妥善處理相關善后事宜，進行或配合進行事故的調查、調解等工作，恢復正常教學秩序。

【篇8】反恐防暴演練方案

　　一、時間：__年4月30日星期三下午3點02分

　　二、地點：__校園內

　　三、參加對象：__全體師生

　　四、指導思想

　　為了確保在發(fā)生暴力威脅到全體師生生命安全的緊急情況下，全校師生能安全、快速地進行疏散撤離并進行自救，特制定本方案，并進行實際演練，以增強師生的安全意識，提高全體師生的自護自救技能。

　　五、演練范圍

　　適用于發(fā)生在珠海高新區(qū)__第__學校園內的突發(fā)應急事件。演練時間控制在6分鐘左右。

　　六、組織機構與職責

　　1.總指揮：__。負責校園應急演練工作的總策劃、總指揮。

　　2.副總指揮__兩位副校長。配合總指揮部署、落實、督促校園應急演練的相應的指揮工作。

　　3.現場指揮__。負責應急演練的具體實施和協(xié)調。

　　4.參與人員：校行政成員及全體班主任、科任老師。

　　負責應急演練的各項分工和實施。

　　七、具體分工

　　1.疏散引導組

　　組長：_;副組長：_。組員：班主任或科任教師。發(fā)生防暴、洪水、地震等應急事件時，組長副組長立即按照總指揮的指示，組織組員到現場負責疏散學生到安全的地帶。

　　2.通信聯絡組

　　組長：_;副組長：_、各年級組長。發(fā)生防暴、洪水、地震等應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場，了解情況，同時向“110”、主管部門以及相關部門領導報告，傳達事故情況，保證通信聯絡快捷而準確。

　　3.現場防暴組

　　組長：_。成員：全體保安員、非班主任、非級組長的男老師。發(fā)生暴力時，組長、副組長立即負責組織和帶領全組教師趕赴現場，對施暴者進行強行阻止，必要時實行正當防衛(wèi)行為，極力控制施暴者遠離學生，不再傷害學生。

　　4.現場救護組

　　組長：_;副組長：_;成員：_和生活老師。發(fā)生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場臨時救治，對重傷學生及時求助120救急電話，及時送往就進醫(yī)院。

　　5.心理輔導組

　　組長：_;副組長：_;成員：_以及其它心理老師。發(fā)生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員趕赴現場，做好學生心理輔導工作，安撫好學生。

　　6.后勤服務組

　　組長：_;副組長：_成員：廚房、衛(wèi)生工作人員。發(fā)生防暴應急事件時，組長按照總指揮的指示要求迅速組織成員做好后勤、衛(wèi)生基本保障相關工作。

　　防暴演練

　?、?、緊急警報：學校發(fā)現暴力傾向時，由值班保安立即啟動警報系統(tǒng)報警，并立即向學校領導報警;在校園內，除保安按照校門口報警方式外，學校應立即啟動廣播系統(tǒng)緊急向全校師生發(fā)出警報。

　?、?、校園暴力處理程序及措施

　　1.發(fā)現校園暴力者的應急程序及措施

　　(1).如果教師發(fā)現歹徒正要在校內向學生施暴時，教師應立即向前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報告總指揮或學校領導。

　　(2).如果學生發(fā)現歹徒正要在校內施暴時，學生應該立刻朝著歹徒跑的方向逆向迅速跑向安全的地方，并大聲呼救，聽到呼救的同學要盡快跑向課室或辦公室等有老師在的庇護場所，注意聽從在場老師的安排。聽到呼救的老師應該要注意保護學生，并盡一切可能阻止施暴行為發(fā)生，想辦法將情況立刻報告給總指揮或學校領導。

　　(3).總指揮或學校領導接到報告后，迅速趕往現場，同時一邊及時通知聯絡組長負責通知和報告，一邊召集最近的教師(特別是男教師)趕赴事發(fā)現場，阻止施暴者施暴。

　　2.發(fā)生暴力事件時，任課教師在班級組織好學生，關好門窗，不要亂動，保持警惕，做好自我保護。

　　㈢、演練過程

　　1，兩名歹徒在學校門口滋事，保安勸阻不聽，保安報警，報警持續(xù)60秒，歹徒乘保安不備，從身上拔出尖刀沖進校園。保安按響全校警報，并打電話報告鄧倩梨主任，鄧倩梨主任迅速通過學校廣播反復提醒師生注意自我保護。

　　2，保安和接到報警快速趕到的派出所干警迅速合力制服了其中一名歹徒。

　　3，另一名歹徒沖向學校運動場上上體育課的師生，企圖施暴，這時保安、民警繼續(xù)追趕歹徒，聽到報警的學校防暴隊的老師也沖出辦公室一起追趕歹徒。

　　4，操場上三名體育老師迅速組織學生疏散到學校體育館二樓，一名老師繼續(xù)保護學生，另外兩名老師合力上前與歹徒周旋，成功阻止了歹徒向上體育課的學生施暴。歹徒繼續(xù)竄往教學樓方向，很快就跑不見了。

　　5，聽到報警后沒有在班的班主任老師立即放下手頭工作，拿上防暴警棍，迅速沖向自己的班級保護學生。班主任到班后，防暴老師組織好學生自我保護后，也沖出教室尋找阻止歹徒施暴。級組長注意保護本年級師生安全。

　　6，一部分防暴老師已守在各棟樓的樓梯口，一部分在尋找歹徒。

　　7，在課室的老師，組織同學關好門窗，頂好教室的前后門，手里拿著掃把、拖把等自衛(wèi)工具嚴陣以待。

　　8，在室外的學生聽到報警后，迅速向朝著歹徒跑的反方向跑到教室等安全的地方，此時同學們要注意聽從老師的指揮，不要混亂。

　　9，最后保安、學校防暴老師和派出所民警在B區(qū)前將試圖從A區(qū)竄出去攻擊正在上課的B區(qū)師生的歹徒制服，并押上警車!

　　10，歹徒已抓獲，危險解除，黃春燕老師給大家做心理安撫。心理安撫后恢復正常上課。

　?、?、注意事項

　　1.同學們要注意聽從老師的安排。

　　2.各行動小組要迅速到位，保護好學生的生命安全。

　　3.緊急時要勇于與歹徒格斗(就近的老師進行聯防，并拿起能找到的工具作武器)，并堅持協(xié)助警方阻止暴力行為的最后實施。

　　4.以最快的速度把傷員就近送往區(qū)級以上醫(yī)院搶救，并通知家長或家屬。

【篇9】反恐防暴演練方案

　　一、優(yōu)化處置思想

　　（一）分級、分類管理，以不同的響應方式應對不同等級的挑戰(zhàn)。

　　以往的應急預案沒有對校園遇到恐怖暴力的進行分級，在現實當中，遇到一人或多人入侵施暴，暴徒兇器有所不同，應對安全挑戰(zhàn)的學校不同（幼兒園、中小學、大學都有所不同），不可能以一套方案為模板去應對所有的安全挑戰(zhàn)，所以應當制定不同級別的處置方案應對不同的安全挑戰(zhàn)。

　?。ǘ┮匀藶楸?，縱深防御為主，次第應對安全挑戰(zhàn)。

　　以往的處置方案過對人員的人身安全關注得不夠，一方面，對投入處置的安保及協(xié)防人員人身安全關注不夠。許多方案中，連同門衛(wèi)在內的安保人員在報警之后就立刻投入戰(zhàn)斗，一些方案甚至想當然的“擒敵于校門之際”。但實際上，面對暴力恐怖襲擊，只經過簡單訓練并且只擁有簡陋器械的校園保安和協(xié)防的教師，在高度緊張的情況下，多數時候并不能有效的擒拿暴徒。安保和協(xié)防人員的策略，應當是：在人數等于或略多于暴徒時，應當予以牽制，避免事態(tài)進一步擴大，等待警方趕來；在人員數倍于暴徒時，視具體情況才能發(fā)動進攻。所以，應該優(yōu)化防御策略，不能想當然地把安全挑戰(zhàn)阻擋在校門外，從校門到教室，有縱深的設置防御策略，有次序的應對安全挑戰(zhàn)。

　　（三）藏兵于各處，聚而用之，定期訓練

　　以往的處置方案，對于安全裝備的存放和領取沒有詳細說明，仿佛事情發(fā)生，鋼叉和盾牌就能“突然間”的裝備到保安和協(xié)防人員身上。但在現實中，上述裝備往往集中存放于門衛(wèi)室或者倉庫中，從事發(fā)得到信息到集中領取裝備必然需要時間。且把防暴器材集中于門衛(wèi)室或者倉庫存放并不合理，如果門衛(wèi)室和倉庫已經被暴徒占領，那就直接失去了僅有的防暴裝備。所以，裝備應該分散放置于便于管理便于領取的地方，在需要時由安保和協(xié)防人員到各自的裝備領取點領取，然后再奔赴事發(fā)地點進行處置。

　　此外，裝備的使用方法和防暴隊伍的分工和隊形，在日常都需要進行至少一個季度一次的演練，才能確保在發(fā)生問題的時候能夠有效地使用。之后筆者將會在優(yōu)化后的方案中寫明如何解決上述問題。

　?。ㄋ模┰O置最壞的結果，才能有效應對

　　以往的方案當中，有意的在回避出現傷亡，以及暴徒入侵到教室、會場等人員密集場所時應該怎么辦的內容，這些內容本來應該在預案和演練當中明確，但是在許多真實案例里面這都是發(fā)生過的事情，所以，只有把預案和演練都按照這樣最壞的打算去準備，才能在真正發(fā)生事情的時候有相對充足的措施。

　　二、優(yōu)化處置流程

　?。ㄒ唬﹥?yōu)化信息的收集反饋和指揮調度

　　學校的門衛(wèi)、巡邏保安，應當配備對講機，校園應當設置綜合指揮中心（應當由學校的廣播室改建），把廣播、報警、視頻監(jiān)控的相關設備整合到一起。并配備鐵門鐵窗，在發(fā)生暴力安全挑戰(zhàn)時，能夠讓調度員或校領導有一個相對安全寬松的環(huán)境指揮全局。

　　門衛(wèi)和巡邏保安在發(fā)現安全隱患后，應當首先通過自身渠道迅速報警（一鍵報警或其他系統(tǒng)），然后通過對講機呼叫指揮中心，告知指揮中心暴徒入侵的位置、人數、是否持械，運動方向等具體情況，報告完畢后，才持械對暴徒予以跟蹤和牽制，并及時匯報相關的動態(tài)。

　　指揮中心值班人員在接到入侵報告后，應當首先用廣播告知整個校園，請所有人員按照預案做好準備。并調度校內安保和協(xié)防力量趕往入侵者處。疏散正在體育場所上課的學生，關閉教學樓大門和教室門窗，接著再次向110報警，以應對下一步挑戰(zhàn)。

　　（二）優(yōu)化每個人的職能

　　以往的方案中，對話內容太多，各個角色的工作內容往往比較繁雜，在實操中不免浪費時間，也不容易記得住。在應對安全挑戰(zhàn)中，所有角色的職能應盡可能簡化，處置的措施應當簡短并方便記憶，如門衛(wèi)的流程就是一句話：先報警然后報告情況，接著視情況予以跟蹤牽制。其他的角色亦同，太復雜的指令和處理手段，在高度緊張的情況下不僅容易忘記。

　　協(xié)防人員：聽到廣播后，到指定地點領取裝備，然后趕往事發(fā)地點牽制入侵者，待人員數倍于對手，再視情況進行處置。

　　指揮中心值班員：聽取報告，通報情況，召喚安保和協(xié)防，報警確認信息，然后做好應變。

　　教室內的師生：關閉門窗，聽從指揮，入暴徒入侵到教室，可持凳子、掃把等物品保護自己，然后往沒有暴徒的地方撤退。

　　三、優(yōu)化善后環(huán)節(jié)

　　過往的方案回避了這些內容，往往通過控制了暴徒就草草了事，但入侵之后，如果造成了傷亡，應該如何應對，這方面沒有進行演練。另外，如果遇到大規(guī)模的恐怖暴力入侵，如何進行撤退，也沒有進行演練。竊以為這些善后的環(huán)節(jié)，可以結合校園的外傷急救以及地質災害演練結合起來開展。詳情可見細化的演練預案。

　　筆者將以藍色（一人徒手入侵）、黃色（一人持械入侵）、橙色（多人入侵）、紅色（持有槍械、毒物、燃燒、腐蝕入侵）四種演練預案來應對不同的情況。

【篇10】反恐防暴演練方案

　　一、演練目的

　　突出預防為主，防暴有備，反恐有力的原則，進一步增強保衛(wèi)人員反恐防暴的心理素質和應變處置能力。

　　二、應急事故演練組織策劃小組組長：-副組長：-

　　成員：安全環(huán)保部全體人員

　　三、演練主題

　　西門值守人員發(fā)現2名持刀不法分子試圖闖入公司西大門，進行阻攔，再阻攔過程中西門衛(wèi)被不法分子使用刀具劃傷，西門衛(wèi)立即關閉大門并及時通知安環(huán)部。安環(huán)部調動保衛(wèi)力量，集中力量到西門，對持刀不法分子采取措施，最終制服不法分子，或盡量拖延時間，等待警察到來。

　　四、演練類型門衛(wèi)反恐防爆演練

　　五、演練地點及波及范圍㈠演練地點：公司西大門

　　六、演練時間

　　20-年9月25日16∶00～17∶00（有特殊情況需延期時，另行通知）。

　　七、參加演練單位安環(huán)部全體人員

　　八、演練指揮部、指揮機構及測評機構

　　㈠演練指揮部

　　指揮部設在安環(huán)部（演練當天如遇風向等因素影響，指揮部可臨時改變設置地點）

　　總指揮：-副總指揮：-

　　成員-

　　㈡演練測評組：組長：-副組長：-

　　成員：-

　　九、演練組織機構職責

　?。ㄒ唬┦鹿蕬本仍笓]機構職責

　　1、貫徹執(zhí)行國家、當地政府、上級有關部門關于安全的方針、政策及規(guī)定；

　　2、組織制定反恐防爆應急預案；

　　3、組建反恐防爆演練隊伍；

　　4、負責應急防范設施（備）（如配備安防警棍，安防強光手電筒，安防頭盔，安防盾牌、防暴叉、防刺穿背心等）的建設，以及應急救援物資，特別是應急醫(yī)療藥品儲備；

　　5、檢查、督促做好反恐防爆演練的各項準備工作；

　　6、負責組織預案的審批與更新；

　　7、負責組織外部評審；

　　8、批準預案的啟動與終止；

　　9、確定現場指揮人員；

　　10、協(xié)調事故現場有關工作；

　　11、負責應急隊伍的調動和資源配置；

　　12、負責應急狀態(tài)下請求外部救援力量的決策；

　　13、負責保護事故現場及相關數據；

　　14、有計劃地組織實施反恐防爆演練的培訓，根據應急預案進行演練。

　?。ǘ┛傊笓]職責

　　1、領導反恐防爆應急響應和處理工作，擔負反恐防爆應急處置的最高指揮；

　　2、下達預警指令和解除指令；

　　3、主持應急處理會議，宣布進入應急響應狀態(tài)，立即組織人員趕赴事故現場，部署反恐防爆工作；

　　4、向太陽山派出所報告，并落實指令及請求支援；

　　5、發(fā)布應急狀態(tài)解除命令，宣布應急狀態(tài)解除；

　　6、審定并簽發(fā)反恐防爆演練應急預案、專項應急預案和現場處置方案；

　　7、確定對外信息發(fā)布相關事宜。

　?。ㄈ└笨傊笓]職責

　　1、協(xié)同總指揮領導公反恐防爆演練應急響應和處理工作；當總指揮不在現場時，副總指揮行使組長職責；

　　2、要求有關人員執(zhí)行總指揮下達的預警和解除指令；

　　3、積極向反恐防爆演練有關人員傳達應急處理會議的指示精神，立即組織人員趕赴事故現場，協(xié)同部署應急救援工作；

　　4、向太陽山派出所報告，并落實指令及請求支援；

　　5、隨時掌握事故現場的動態(tài)，及時將現場情況向指揮部最高領導予以匯報。

　　（三）演練測評組：

　?、咆撠熓占瘧碧幚磉^程中的參考數據、信息；

　?、茩z測各反恐防爆演練人員職責履行、發(fā)揮情況；

　　⑶總結預案、演練中存在的不足及缺陷；

　?、冉M織對演練情況匯總、研討并下發(fā)修改指令及意見書（包括不足項、整改項、改進項）。

　　十、演練前的準備工作

　?。薄⒀菥毲耙惶煊砂箔h(huán)部下發(fā)通知向各單位通報，以免引起不必要的恐慌。

　?。病⒀菥毲皽蕚淙缦聯尵任镔Y：防刺穿背心4件、防暴叉2支、防暴棍2支、防爆盾2面、安全帽4頂、安防警棍2支。

　?。?、確定專人（由當天崗位下白班人員）負責崗位運行，保證演練中不影響門衛(wèi)查車、放車的正常運行。參加演練人員在演練中應注意安全，避免演練過程中發(fā)生各類事故。

　　十一、演練預案具體執(zhí)行過程（討論后下發(fā)）

　　十二、演練現場要求：

　　1、所有消息應以“這是一次演練”作為開頭語或結束語；

　　2、不得采取超越安全保證的行動，不得進入禁止進入的區(qū)域，不得接觸不必要的危險。事故模擬，事先必須考慮可能影響設施安全運行的所有問題；

　　3、如遇氣候（下雨或大風等）或其他因素影響演練正常進行的（停車或個別崗位大修等），演練時間另行通知；

　　4、演練過程中對可能真正的緊急情況保持警惕，發(fā)現真正緊急事件時，按程序立即終止、取消演練，迅速轉入真正應急；

　　5、最后由演練總指揮金學尊同志下達“本次演練結束”的指令。

【篇11】反恐防暴演練方案

　　一、目的近期國內恐怖襲擊事件屢屢發(fā)生，恐怖份子活動日益加劇，恐怖襲擊事件是特大的惡性事件，對國家、人民群眾造成嚴重不可估量的后果。為了有效預防和控制事件的發(fā)生，最大限度地減項目部損失和人員傷亡，我公司特制定以下反恐應預案。

　　二、風險辨識反恐防爆存在的主要風險包括：暴力襲擊、自焚、爆炸、火災事件等三、應急行動組織機構及職責設應急行動小組如下：

　　(一)現場警戒組職責：劃分警戒區(qū)、警戒線，利用防爆盾牌進行分隔，封閉現場，防止破壞，控制人員出入，同時協(xié)助救援和疏散。

　　(二)疏散組職責：根據指令和現場需要，組織引導人員疏散，保持疏散秩序，防止擁擠傷人和踩踏性惡性事件，清除障礙物，保證人員順利通行，搜救未及時撤離的人員。

　　(三)搶險救援組職責：攜帶反恐防暴器材到達現場進行處置和救援，協(xié)助公安部門的專業(yè)防爆隊工作，協(xié)助公安消防隊撲救火災，搶救傷亡人員，本篇文自資料管理下載。檢查現場有無可疑物品和殘火，排除險情。

　　(四)后勤保障組職責：保障應急行動所需物資，組織對傷員的護理與搶救工作。配合醫(yī)療部門進行傷員轉移和救治工作。

　　四、預警和預防(一)事故預警針對我項目可能發(fā)生的事故風險，成立應急小組，發(fā)現苗頭的第一人立即向部門領導或安保部報告，若有特殊情況可越級直接向應急領導報告。

　　(二)事故預防1、安全措施⑴落實責任、建立責任制，重點工作落實到每一個人。確保辦公周圍環(huán)境治安秩序良好，有效預防各類突發(fā)事件，堅決防止暴力恐怖事件，確?，F場安全、穩(wěn)定。

　?、迫骈_展巡邏、防控工作。采取人防、物防、技防相結合的方式，充分發(fā)揮各種防控方式的綜合能力，確保各項安全工作措施的落實，排查并消除各類安全隱患，堅決防止發(fā)生重大安全事故，切實提高安全保障水平。

　　(3)建立安全保衛(wèi)工作例會制度。由公司領導每季度召開一次安全保衛(wèi)反恐會議，定期分析項目部安全保衛(wèi)工作形勢，總結經驗教訓，制定相應對策和措施，布置工作任務，確保工作組織落實、制度落實、責任落實，措施到位。

　　(4)群防群治，充分利用其它部門的工作特點，增強員工安全防范意識。時刻注意，各種安全隱患、可疑物品，最大限度防止爆炸恐怖事件發(fā)生。

　　2、工作要求⑴提高認識，加強領導。及時傳達，積極動員，精心部署，切實提高領導干部，員工的緊迫感、責任感，克服盲目樂觀、松懈麻痹思想，確保安全保衛(wèi)工作順利開展。

　　⑵全體人員要提高敏感性。以高度的責任心和全局觀念，發(fā)揮主動性，全面細致地開展工作，全力以赴完成任務。

　　⑶要服從命令聽從指揮，遇到特殊情況及時報告。團結協(xié)作，講究技巧，注意方法，耐心細致做好工作。

　　五、應急響應(一)事故報告當項目部及其周邊發(fā)生暴力襲擊、自焚、爆炸、火災等緊急情況時，在場發(fā)現人員要立即向安保部報告，并立即向"119"、"110""120"部門電話報警。

　　1、火災報警⑴發(fā)現火警后，最先發(fā)現人應迅速利用聯絡工具向安保部報警。

　　⑵安保部追蹤火情，向滅火應急行動，組織人員進行初期火災撲救，同時向公安消防隊報警。

　　2、防爆報警⑴接到各崗位有暴力恐怖襲擊、爆炸或聽到有關信息時，立即向安保部報告，留下報警電話和姓名。

　?、朴晒绢I導或安保部向當地公安機關報告，留下雙方電話和姓名。

　　(二)應急疏散在公司及其周邊有恐怖襲擊事件發(fā)生時，為避免更多的工作人員和人民群眾傷亡，以及火災和爆炸時產生的有毒煙霧、高溫、爆炸、建筑倒塌等有害因素威脅人身安全，必須首先疏散人群，確立"救人第一"的指導思想。

　　1、在場的各部門成員或班組長為現場指揮，有權決定封閉和疏散的范圍。

　　2、現場指揮組織在場管理人員引導疏散、現場警戒。

　　3、疏散途中，如有被困人員必須首先解救。

　　4、項目經理接到報警后立即趕到現場，行使總指揮職責。由現場指揮向總指揮報告現場情況。

　　5、疏散后期，總指揮下達搜救命令。對現場進行搜索，救助傷員。

　　6、火災現場撲救人員沒有接到撤離指令前不準離崗。

　　(三)現場應急處理(1)如公司及其周邊發(fā)生恐怖事件，安保當值人員立即穿戴防暴裝備，攜帶項目現有反恐器材進入應急反恐處理狀態(tài)。

　　(2)如發(fā)現可疑爆炸品，應立即做好警戒和局部疏散工作，并向公安機關報警，積極配合公安專業(yè)機關搜索、查找有無其它易燃易爆物品，不漏死角、不漏一物，重點是各種可疑包裹提兜、各種物袋。

　　發(fā)現可疑物品或易燃易爆物品時，不可挪動、抓看，要立即報告，封閉現場進行監(jiān)護，等待公安專業(yè)部門處理。

　　如已爆炸著火，或者發(fā)現有傷亡人員，及時報"120""119"，請求援助，并先進行自救滅火。

　　消防人員要觀察爆炸現場并錄像、照相。險情解除后，公安機關取證后得到公安人員同意方可清理現場，不遺留隱患。

　　(四)治安維護要加強對重點地區(qū)、重點場所、重點人群、重要物資和設備的安全保護，協(xié)助相關執(zhí)法部門依法采取有效管制措施，嚴厲打擊恐怖襲擊活動，控制事態(tài)，維護秩序。

　　(五)人員防護指定安全的應急避險場所，完善緊急疏散管理辦法和程序，明確各級責任人，確保在緊急情況下能安全和有序的轉移或疏散。安保部要為涉險人員和應急救援人員合理佩戴現有安全防護裝備，采取必要的防護措施，嚴格按照程序開展應急救援工作，確保人員安全。

　　(六)通信保障公司人員應保證24小時手機開機，確保通信暢通。

　　六、預案的宣傳教育與設施(一)宣傳教育和培訓公司要會同有關部門加強員工防護宣傳教育，保證宣傳教育到位。宣傳應急法律法規(guī)和預防、避險、自救、互救、減災等常識，增強員工的憂患意識，社會責任意識和自救、互救能力。

　　(二)演練應當定期組織綜合性應急處置演練。明確演練的課題、隊伍、內容、范圍、組織、評估和總結等。各部門應當按照部門職責積極組織綜合性應急處置演練和專項演練。演練要從實戰(zhàn)角度出發(fā)，切實提高應急救援能力。

　　(三)責任與獎懲突發(fā)公共恐怖爆炸事件應急處置工作實行項目經理負責制和責任追究制。對在突發(fā)公共恐怖爆炸事件應急工作中作出突出貢獻的先進部門和個人，要給予表彰和獎勵。對遲報、謊報、瞞報和漏報突發(fā)公共事件重要情況，工作中有其他失職、瀆職行為的，按照規(guī)定對有關責任人給予相應處理。

【篇12】反恐防暴演練方案

　　針對日前昆明火車站發(fā)生的恐怖傷害事件，我校將開展安全教育及緊急情況安全疏散演練活動，提高師生安全意識，提高師生在遇到歹徒行兇等突發(fā)事件時的應變能力，提高教師和各部門間的協(xié)同能力，提升學校處置突發(fā)事件的能力，增強全校師生逃生能力，特制定學校反恐安全疏散演練方案如下：

　　一、演練時間：

　　__年03月24日下午15:00分;

　　二、參演人員：

　　全校師生、保安、__鎮(zhèn)政府、__鎮(zhèn)派出所、__鎮(zhèn)醫(yī)院。教師胡偉扮演歹徒。

　　三、演練領導小組

　　成立學校防恐反恐演練領導小組

　　(1)領導小組

　　組長：__

　　副組長：__

　　姚奎__

　　成員：

　　__

　　保安

　　各班班主任

　　鎮(zhèn)政府、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)醫(yī)院

　　領導小組下設辦公室，由潘良全負責演練方案制定，鐘林負責相關影像資料收集與新聞簡報上報工作，德育處董丹負責加強對全校師生防恐反恐宣傳教育工作。

　　(2)、成立學校防恐反恐應急救援隊

　　隊長：_

　　成員：_

　　四、演練小組分工：

　　宣傳組：_

　　師生組織：_剛

　　醫(yī)務組：_前準備與醫(yī)院的取得聯系。

　　疏散防護組：組長_

　　安全應急小組：

　　組長：_

　　準備工作

　　組織師生熟悉場地，明確工師生知道逃離路線，教育師生有序逃離防止發(fā)生踩踏事故。

　　五、演練過程

　　1、學校放學，學生出校門，校門口持刀歹徒(由教師胡偉扮演)突然出現，綁架學生。

　　2、校門保安和教師立即上前喊話，教師指揮其它學生快速撤離到最近的教室。保安立即關閉校門，阻止歹徒進入學校，并立即報學校教師和領導。

　　3、保安迅速報警。校長發(fā)布緊急命令，立即啟動《__小學校防恐防爆應急預案》，學校防恐反恐應急救援隊全體成員按防暴應急預案手持棍棒、鋼叉等，將“歹徒”圍住，臨危不亂，與“歹徒”交涉、周旋，設法牽制“歹徒”，竭力保護人質安全。作“歹徒”思想工作，確保被綁架學生生命安全，等待警方與醫(yī)院救護人員解救處置。

　　學生逃生路線

　　歹徒一出現教師馬上帶領學生返回向最近教室撤離，各班教師關閉門窗在教室內保護學生。

　　六、演練后檢查

　　1學生的身體狀況和心理承受能力以及學生在逃生中的受傷情況。

　　2收集各部門對本演練的好建議。

　　七、其它事宜

　　1、事發(fā)場地：學校校門

　　2、活動前的安全教育、組織紀律教育，班主任老師要要求學生嚴格遵守活動紀律，在活動過程中絕不允許以個人的喜好隨意亂跑，自己選擇路線。嚴禁說話、嬉戲、打鬧嚴禁奔跑搶先。

　　對易發(fā)事故的估計和應急措施

　　主要防止學生在撤離時發(fā)生擁擠而踩踏事故。采取的措施是：

　　組織疏散的老師立即向學生喊話，并阻止周圍或后面的學生繼續(xù)向事發(fā)地點涌進。

　　各樓道安排專門教師值守。

　　如發(fā)生踩踏事件老師對被踩傷、擠傷的學生進行緊急施救，及時送往醫(yī)院檢查治療。