表現(xiàn)，漢語(yǔ)詞匯，拼音是比奧西和阿格拉夫n、 它意味著展示它展示出來(lái)。 以下是為大家整理的關(guān)于寫實(shí)記錄40條思想品德的文章19篇 ,歡迎品鑒！

【篇1】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　這是一個(gè)生命的奮斗史，一篇我很喜歡的紀(jì)錄片。里面的內(nèi)容是這樣的：

　　它是一只非洲狼，不知為何，一出生它的一條腿就比其他三條短了一截。在弱肉強(qiáng)食的動(dòng)物世界，這是致命的缺陷。當(dāng)攝制組發(fā)現(xiàn)這只跛狼時(shí)，斷言它將活不過(guò)童年。也許正是這種不幸，激發(fā)了攝制組的興趣，他們決定跟蹤拍攝跛狼的生命歷程。

　　在哺乳期，這只跛狼就呈現(xiàn)出生存的艱難。它總是落后于兄弟姐妹搶得母親的乳頭，甚至有時(shí)候只能等兄弟姐妹飽餐之后，才能在母親早已干癟的乳房上費(fèi)力地吮吸一陣子。

　　狼的哺乳期一般只有三個(gè)月，哺乳期的競(jìng)爭(zhēng)還算不上激烈。三個(gè)月后，悠哉的食物來(lái)源只要是父母親捕殺回來(lái)的野兔、羚羊等動(dòng)物，這時(shí)，小跛狼的生存面臨了更大的危機(jī)。當(dāng)母親從外面叼回食物，它的兄弟姐妹們箭一般一擁而上，大快朵頤，等它上前，幾乎連插針的縫隙都沒(méi)有了。小跛狼通常是等別人享受完盛宴之后，才能去撿拾那些剩下的骨頭和皮毛，他的母親對(duì)他的處境始終視而不見(jiàn)。在動(dòng)物界，母親從來(lái)不偏愛(ài)袒護(hù)某個(gè)子女，哪怕它弱小得繼續(xù)幫助。這是自然法則之一，只有最強(qiáng)壯的個(gè)體生存下來(lái)，對(duì)整個(gè)種群才有利。也許，對(duì)于這只可憐的跛狼來(lái)說(shuō)，它接下來(lái)的命運(yùn)就是餓死。

　　但事情總有例外，在經(jīng)歷無(wú)數(shù)次挨餓的痛苦后，小跛狼有一天突然做出了驚人之舉。那天，當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己根本無(wú)法靠近食物時(shí)，它憤怒地咬住一只爭(zhēng)搶者的后腿，使勁的往外拖。受襲者一聲尖叫，退出了爭(zhēng)搶的隊(duì)伍，小跛狼立即堅(jiān)定的插了進(jìn)去。那天，它第一次飽餐了一頓。此后，這種犀利的搶食方式，讓小跛狼受益匪淺，它最終成功成長(zhǎng)為一只成年狼。

　　狼是群居動(dòng)物，它們共同捕食、共同享受戰(zhàn)果，但千萬(wàn)不要以為狼群是共產(chǎn)主義社會(huì)。在群體中，貢獻(xiàn)最小者，通常會(huì)被同伴逐出狼群的領(lǐng)地，成為流浪狼，其結(jié)果將是死路一條。這也是自然法則之一，弱小者會(huì)削弱整體的戰(zhàn)斗力，不利于整個(gè)種群的發(fā)展壯大，甚至?xí)峡逭麄€(gè)狼群。要想在群體中繼續(xù)生存下去，跛狼必須成為捕食能手，最起碼不能拖大家的后腿。這對(duì)一只先天殘疾的狼來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一次極大的挑戰(zhàn)。

　　一切再次出乎預(yù)料，成年后的跛狼在捕食活動(dòng)中表現(xiàn)不俗，盡管它的速度略遜于同伴，但它的敏銳力和耐力比同伴更強(qiáng)。它總能最先發(fā)現(xiàn)攻擊的對(duì)象，并第一個(gè)沖上去。更可貴的是，它能以驚人的持久力追擊獵物。有時(shí)候，眼看獵物就要逃脫狼群的圍剿，它任堅(jiān)持追擊，獨(dú)自與獵物決斗，它曾多次被黃牛高高挑起，重重摔倒后又迅速爬起與對(duì)手相搏。常常在他的最后堅(jiān)持下，整個(gè)狼群或得了更多的戰(zhàn)利品。

　　跛狼不是集體中最優(yōu)秀的，但它是最盡力、最拼命的，它的貢獻(xiàn)是不可小覷的，這讓它在狼群中獲得了同伴的敬重和不可動(dòng)搖的地位。更讓人欣喜的是，它還獲得了一只母狼的青睞，它們最后結(jié)成伴侶，并育有6只幼崽。

　　一只被人類早早判了“死刑”的跛狼，最后卻奇跡般地活了下來(lái)，不僅如此，它還贏得了地位、愛(ài)情和尊重。

　　這個(gè)故事告訴了我們?cè)S多深刻的道理，著實(shí)讓我們值得學(xué)習(xí)這只跛狼的精神。

【篇2】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　思想政治方面：思想積極進(jìn)步，政治覺(jué)悟較高，始終保持黨員的先進(jìn)性和純潔性，敢于同各種反動(dòng)思想作斗爭(zhēng)。解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，能夠辯證、理性地看待事物和問(wèn)題，大事大非面前始終保持清醒的頭腦。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極響應(yīng)黨的號(hào)召，對(duì)黨的事業(yè)充滿信心。

　　思想方面：我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、##思想、鄧-小-平理論和"xxxx"重要思想;關(guān)心時(shí)事政治，關(guān)心學(xué)校的改革與發(fā)展;擁護(hù)黨的路線、方針和政策，能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校、學(xué)院的決議;尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、樂(lè)于助人、勇于奉獻(xiàn)，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養(yǎng);能遵守國(guó)家法律、法令和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。作為一名中共-黨員和一名學(xué)生干部，我始終努力學(xué)習(xí)、積極工作，在自己進(jìn)步的同時(shí)還不忘幫助別人進(jìn)步，先后擔(dān)任了幾位同志的入黨介紹人、充分發(fā)揮黨員學(xué)生干部的模范帶頭作用。

　　思想政治素質(zhì)方面：大學(xué)階段不僅僅是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、培養(yǎng)各種能力的時(shí)間，積極提高自身思想修養(yǎng)更是大學(xué)階段我們需要去努力做的。在剛剛進(jìn)入大學(xué)的時(shí)候我向黨組織遞交了入黨申請(qǐng)書，后又被評(píng)為入黨積極分子接受黨組織的培養(yǎng)教育。

　　感覺(jué)就像在自己的生命上添上了神圣的一筆，轉(zhuǎn)化成為一種無(wú)形的力量在鼓勵(lì)我，在督促我，在時(shí)時(shí)刻刻的檢查我，讓我在思想行為方面能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。為社會(huì)為學(xué)校為同學(xué)為身邊的人做事不再覺(jué)得是一種累贅，而是很樂(lè)意的去做并且能夠得到滿足和快樂(lè)，并且一直在追求人格的升華，注重自己的品行。

【篇3】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　我局黨組在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和市國(guó)土資源局的精心指導(dǎo)下，把提高國(guó)土資源隊(duì)伍整體素質(zhì)放在工作的首位，堅(jiān)持改善作風(fēng)、搞好服務(wù)、提高工作水平，充分發(fā)揮團(tuán)體的聰明才智，不斷加大隊(duì)伍建設(shè)力度，經(jīng)過(guò)重點(diǎn)開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，使隊(duì)伍凝聚力、向心力、業(yè)務(wù)本事大大增強(qiáng)，隊(duì)伍整體素質(zhì)得到大幅度提高，較圓滿地完成了全年思想政治工作任務(wù)。

　　一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促隊(duì)伍政治素質(zhì)提高

　　按照思想政治工作要求，一年來(lái)，我局干部職工不論是在“黨的先進(jìn)性教育”活動(dòng)中，還是在平時(shí)的工作之余，都不忘理論學(xué)習(xí)的重要性。經(jīng)過(guò)集中學(xué)習(xí)與自學(xué)、導(dǎo)讀與討論、讀原文與談體會(huì)相結(jié)合等形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)了“三個(gè)代表”重要思想、黨的十六大會(huì)議精神等一系列重要講話和文件。根據(jù)不一樣時(shí)期干部職工的思想狀況，我局還有針對(duì)性地組織職工開(kāi)展各種形式的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。此外，我局還進(jìn)取動(dòng)員全體干部職工參加各種形式的學(xué)習(xí)，如動(dòng)員職工參加自學(xué)考試、函授學(xué)習(xí)等。經(jīng)過(guò)多種途徑的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，全體干部職工進(jìn)一步強(qiáng)化了政治意識(shí)，認(rèn)清了當(dāng)前形勢(shì)，增強(qiáng)了政治敏銳性和政治鑒別力，從而把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到了“三個(gè)代表”的高度上來(lái)，既充分堅(jiān)持了我局黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性和純潔性，又使隊(duì)伍始終堅(jiān)持了高昂的斗志和進(jìn)取向上的狀態(tài)。

　　二、狠抓班子建設(shè)，促核心堡壘作用的發(fā)揮

　　“火車跑得快，全靠車頭帶”。局領(lǐng)導(dǎo)班子本著克己奉公的原則，一心為隊(duì)伍爭(zhēng)先動(dòng)腦子，為部門工作創(chuàng)優(yōu)出點(diǎn)子。一是狠抓班子的自身建設(shè)。認(rèn)真貫徹民主集中制。進(jìn)行局黨組中心組學(xué)習(xí)、召開(kāi)黨組會(huì)議和班子民主生活。會(huì)上，黨組成員能密切協(xié)調(diào)、集思廣益，堅(jiān)持少數(shù)服從多數(shù)的原則，一經(jīng)會(huì)議決定的事情，班子成員能雷厲風(fēng)行、不折不扣地執(zhí)行。充分利用考察成果，把一批政治素質(zhì)高、工作實(shí)績(jī)大、群眾反映好的干部職工調(diào)整到重要崗位。

　　在黨的組織建設(shè)中，局黨組經(jīng)過(guò)發(fā)揚(yáng)黨員先鋒模范帶頭作用，并加強(qiáng)黨組織建設(shè)，有效促進(jìn)了隊(duì)伍建設(shè)和各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作的圓滿完成。

　　三、開(kāi)展教育活動(dòng)，提升隊(duì)伍形象

　　為抓好全體干部職工思想政治工作，按照區(qū)委、區(qū)政府的統(tǒng)一安排，我局成立了以黨組書記、局長(zhǎng)江濤為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)劉訓(xùn)琦、紀(jì)檢組長(zhǎng)王代容為副組長(zhǎng)的思想政治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，為使思想政治工作扎實(shí)開(kāi)展并取得實(shí)效，以保證學(xué)習(xí)不圖形式、不走過(guò)場(chǎng)，我局制訂了思想政治工作學(xué)習(xí)制度，對(duì)全局干部職工提出了明確要求。組織全體干部職工進(jìn)行時(shí)事政治的學(xué)習(xí)教育，并請(qǐng)熟悉各項(xiàng)國(guó)土資源業(yè)務(wù)的才能同志出任教師，為我局的新老同志進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。使全局干部職工思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到有效提升。

　　實(shí)踐證明，職工思想政治教育活動(dòng)是我局隊(duì)伍形象工程建設(shè)的又一個(gè)重要的里程碑。今年以來(lái)，在我局隊(duì)伍建設(shè)過(guò)程中，群眾測(cè)評(píng)的滿意率更高了、嚴(yán)格執(zhí)法的更多了、熱情服務(wù)的更多了、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的更多了。

　　四、隊(duì)伍凝聚力、向心力進(jìn)一步增強(qiáng)

　　今年，我局在進(jìn)行干部職工思想政治教育的同時(shí)，還進(jìn)一步加強(qiáng)了與干部職工的思想交流，打造“凝聚力”工程。

　　1、關(guān)注職工思想動(dòng)態(tài)。定期開(kāi)展交心、談心活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)，尊重干部職工對(duì)局內(nèi)各項(xiàng)事務(wù)的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，營(yíng)造干部職工有話方便說(shuō)，有意見(jiàn)隨時(shí)提，心境舒暢、生動(dòng)活潑的民主氛圍。

　　2、關(guān)心職工工作及生活。認(rèn)真解決干部職工在工作中的難題，著力改善工作條件，創(chuàng)造安全、整潔、優(yōu)美的工作環(huán)境。進(jìn)取開(kāi)展文體活動(dòng)，培養(yǎng)科學(xué)禮貌的工作生活方式，促進(jìn)干部職工的身心健康。進(jìn)取幫忙干部職工解決生活中的實(shí)際困難。

　　五、進(jìn)取扶助貧困學(xué)生，資助困難群眾

　　1、支助貧困學(xué)生。今年，我局又資助楊柳鎮(zhèn)翻身村貧困學(xué)生黃莉茗，“友愛(ài)、互助、勤奮、向上”是我局多年來(lái)一向倡導(dǎo)的風(fēng)尚，也是全體黨員干部的精神追求。這種精神追求變成了資助貧困學(xué)生、關(guān)心貧困兒童成長(zhǎng)的具體行動(dòng)。在開(kāi)展支且貧困學(xué)生的同時(shí)，也讓我局干部職工及子女深受教育，使他們懂得珍惜自我的生活，努力學(xué)習(xí)，關(guān)心他人。

　　2、資助困難群眾。今年四月，我局在“堅(jiān)持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性”旗幟的號(hào)召下，由局黨組書記、局長(zhǎng)江濤帶領(lǐng)，放下手中繁忙的公務(wù)，深入基層，實(shí)地調(diào)研和解決群眾的困難。共走訪了“聯(lián)幫戶”6戶，具體了解了群眾的困難，給困難群眾指點(diǎn)致富經(jīng)，并認(rèn)真聽(tīng)取了群眾對(duì)國(guó)土資源管理的意見(jiàn)和提議，對(duì)我黨“立黨為公、執(zhí)政為民”等話題與群眾進(jìn)行了座談和深入細(xì)致的交流。

　　今后我局將堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，著眼于新形勢(shì)新任務(wù)，深刻分析隊(duì)伍現(xiàn)狀，把隊(duì)伍的思想作風(fēng)建設(shè)擺在第一位，使我局的政治思想工作再上一個(gè)新臺(tái)階。

【篇4】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　新課標(biāo)的突出特點(diǎn)之一是課程的多樣性和選擇性。隨著課改的不斷深入，以教師講述為主的教學(xué)模式受到了前所未有的批評(píng)和質(zhì)疑。取而代之的是倡導(dǎo)學(xué)生積極參與的“主動(dòng)學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”、和“合作學(xué)習(xí)”。而新教材只給了我們一個(gè)教學(xué)的版本，卻沒(méi)給我們具體的教法、學(xué)法讓我們拿來(lái)就用，這就對(duì)教師提出了更高的要求。因此，今天請(qǐng)大家把自己平時(shí)教學(xué)時(shí)的好方法，相互交流一下，來(lái)提高我們整個(gè)一區(qū)的綜合成績(jī)。

　　我針對(duì)《如何上好小學(xué)思想品德課》談一下我的見(jiàn)解。小學(xué)階段是向?qū)W生進(jìn)行德育教育的起始階段，也是學(xué)生樹(shù)立正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的重要階段。尤其是小學(xué)思想品德課更是對(duì)小學(xué)生進(jìn)行政治思想教育的重要陣地。因此，作為教思想品德課的教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，深入理解教材，才能上好思想品德課。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出了比較切實(shí)可行的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是：課前舉例引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；圖文結(jié)合、講清道理觀點(diǎn)；加強(qiáng)課堂訓(xùn)練、提高辯別是非能力，為學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　課前舉例引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：

　　上好思想品德課，即要立足于課文，又不能局限于課文。因?yàn)檎n

　　文里講的內(nèi)容故事大都比較簡(jiǎn)單，有的故事內(nèi)容離學(xué)生的認(rèn)識(shí)范圍比較遠(yuǎn)，學(xué)生是看不見(jiàn)，摸不著。這就需要補(bǔ)充一些與課文內(nèi)容有關(guān)的，學(xué)生能經(jīng)常見(jiàn)到或經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)過(guò)的本地、本校、本班的實(shí)例，作為課前的引導(dǎo)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)學(xué)生主動(dòng)思考問(wèn)題。

　　1、圖文結(jié)合，講清道理觀點(diǎn)

　　課前引導(dǎo)激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲后，再就是要深入學(xué)習(xí)課文，講清課文的道理和觀點(diǎn)了。這一步是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的核心。教師要本著“講清一個(gè)故事，學(xué)懂一個(gè)道理或明確一觀點(diǎn)”的原則，針對(duì)小學(xué)生年齡特征和知識(shí)水平，聯(lián)系小學(xué)生生活和思想實(shí)際，全力以赴調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極因素，生動(dòng)活潑地、正確地、科學(xué)地向?qū)W生闡明課文中的道理和觀點(diǎn)，使學(xué)生能夠理解和樂(lè)于接受。

　　2加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，提高辨別是非能力

　　教師要結(jié)合插圖，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)完課文和闡明道理及觀點(diǎn)后，為了鞏固和加深學(xué)生的認(rèn)識(shí)，還要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)道理、觀點(diǎn)去聯(lián)系實(shí)際，加強(qiáng)課堂訓(xùn)練，提高分析問(wèn)題和辨別是非、真?zhèn)?、美丑的能力。為此，我們要精心設(shè)計(jì)和補(bǔ)充課后練習(xí)，讓學(xué)生認(rèn)真思考、回答

【篇5】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　總結(jié)這一年來(lái)的思想、工作表現(xiàn)，我是從以下幾個(gè)方面努力的：第一，通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀的重要思想，通過(guò)黨的先進(jìn)性和黨的純潔性教育學(xué)習(xí)活動(dòng)，從中不斷充實(shí)自己、提高自己，嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在思想上與黨中央保持一致，在政治上保持清醒的頭腦。能夠把對(duì)共產(chǎn)主義事業(yè)的忠誠(chéng)同堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項(xiàng)方針政策統(tǒng)一于建設(shè)有中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義的教育教學(xué)實(shí)踐之中。

　　第二，在工作上不斷嚴(yán)格要求自己，注意搞好與同事之間關(guān)系，我從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始關(guān)心同事，傾聽(tīng)同事呼聲，幫助同事排憂解難，盡自己所能為同事多干實(shí)事，堅(jiān)決反對(duì)形式主義，使同事們能做好各自工作。

　　第三，堅(jiān)持黨和人民的利益高于一切，克己奉公，勇于奉獻(xiàn)的高尚情操。正確處理日常教學(xué)、工作中的局部利益與全局利益，眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，個(gè)人利益與黨和人民利益的關(guān)系，誠(chéng)心誠(chéng)意的為單位集體著想，不計(jì)較個(gè)人得失。

　　第四，不斷加強(qiáng)對(duì)科學(xué)文化知識(shí)和本學(xué)科教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，另外還積極利用自己的業(yè)余時(shí)間，認(rèn)真閱讀有關(guān)書籍，汲取知識(shí)，開(kāi)拓眼界。認(rèn)真參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)水平得到很大的提高。尊重科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，熟練掌握做1好教學(xué)工作所需的管理知識(shí)和科學(xué)文化業(yè)務(wù)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的聰明才智。勤學(xué)、思考是為了更好的指導(dǎo)我的行動(dòng)。我想作為一個(gè)現(xiàn)代青年不應(yīng)成為空談?wù)?mdash;—講起來(lái)頭頭是道，口若懸河，行動(dòng)中卻很少動(dòng)真格，而應(yīng)成為一個(gè)鄧小平理論指導(dǎo)下的實(shí)踐者。學(xué)校的發(fā)展需要實(shí)踐，自己教育教學(xué)水平的提高需要實(shí)踐，靠一步一個(gè)腳印的實(shí)干。目前教育處于改革的關(guān)鍵時(shí)刻，新課程教材已使用多年，發(fā)展大方向已定，目標(biāo)也非常明確，最重要的是落實(shí)，更新教育觀念，使各項(xiàng)措施得到貫徹。

　　第五，有真抓實(shí)干，有全局意識(shí)。一切從實(shí)際出發(fā)，說(shuō)實(shí)話，辦實(shí)事，講實(shí)效。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助下，逐步克服在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上的不足之處，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

　　幾年來(lái)，在學(xué)校的關(guān)懷與培養(yǎng)下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研、努力工作，政治思想覺(jué)悟有一定的提高。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將在已有成績(jī)的基礎(chǔ)上更加深入、扎實(shí)的進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀政治理論的學(xué)習(xí)，用理論創(chuàng)新來(lái)推動(dòng)工作創(chuàng)新，不僅在政治上要更加成熟，在本職工作中我也將不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作水平，以爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

　　相信自己被評(píng)為小學(xué)一級(jí)教師以后，一定會(huì)更加努力、勤奮，為教育事業(yè)再立新功。

【篇6】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　根據(jù)主題教育安排部署，對(duì)照《領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)考察辦法(試行)》文件精神，本人按照要求進(jìn)行了自查自評(píng)，現(xiàn)將相關(guān)情況報(bào)告如下。
　　一、政治素質(zhì)總體表現(xiàn)
　　對(duì)照《領(lǐng)導(dǎo)干部政治素質(zhì)考察辦法(試行)》中政治忠誠(chéng)、政治定力、政治擔(dān)當(dāng)、政治能力、政治自律等五個(gè)方面正向內(nèi)容，本人具體表現(xiàn)如下。
　　1.永葆政治忠誠(chéng)。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，本人能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，堅(jiān)決維護(hù)習(xí)近平總書記黨中央和全黨的核心地位，堅(jiān)決維護(hù)黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo);堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹黨的政治路線，堅(jiān)持新時(shí)代黨的建設(shè)總要求和黨的組織路線，不折不扣地貫徹落實(shí)中央決策部署和習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，認(rèn)真貫徹落實(shí)省委和省教育廳決策部署，不斷提高思想認(rèn)識(shí)，明確工作責(zé)任，推動(dòng)XX黨的建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)在xx落地生根。自覺(jué)負(fù)起黨建工作主體責(zé)任和第一責(zé)任人責(zé)任，扎實(shí)推動(dòng)教育教學(xué)改革，把黨建工作成效轉(zhuǎn)化為xxx大學(xué)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，扎實(shí)推進(jìn)"雙一流'建設(shè)任務(wù)，是XX各項(xiàng)工作始終朝著一流邁進(jìn)。
　　2.堅(jiān)定政治定力。始終堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，不斷夯實(shí)思想根基，自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。牢固樹(shù)立"四個(gè)意識(shí)'，堅(jiān)定"四個(gè)自信'，自覺(jué)加強(qiáng)黨性錘煉，帶著全校師生奮勇拼搏，提高學(xué)校服務(wù)社會(huì)發(fā)展能力，推動(dòng)xxx高質(zhì)量發(fā)展。在"不忘初心、牢記使命'主題教育中，本人親自部署，帶領(lǐng)班子全體成員及全體黨員，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)，切實(shí)推動(dòng)xxx主題教育走深走實(shí)取得實(shí)效。
　　3.強(qiáng)化政治擔(dān)當(dāng)。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，始終堅(jiān)守共產(chǎn)黨人的初心和使命，不論在哪個(gè)崗位上，始終如一，經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)，對(duì)黨忠誠(chéng)、為....進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)，努力做到學(xué)懂弄通做實(shí)，提高運(yùn)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐推動(dòng)工作的本領(lǐng)，推動(dòng)這一重要思想成為我們的主心骨、定盤星、度量衡，推動(dòng)這一重要思想在學(xué)校進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，融入到思想政治工作中，介入到XX重大活動(dòng)中，真正成為武裝頭腦、凈化思想、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的利器。
　　4、深入基層不夠多，在解決群眾實(shí)際困難上有差距。作為服務(wù)一方的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在日常工作中，定思路、搞規(guī)劃、作決策等具體工作擠占了很大一部分時(shí)間，深入一線了解情況、征求意見(jiàn)、解決問(wèn)題的時(shí)間相對(duì)較少。特別是今年以來(lái)，我工作日忙于同縣委一班人制定今年及今后一段時(shí)間的發(fā)展思路和工作目標(biāo)，及早安排部署落實(shí)今年的各項(xiàng)工作;雙休日又忙于親自帶隊(duì)外出招商引資，為全縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)，所以用于先進(jìn)性教育學(xué)習(xí)討論、交心談心、分析評(píng)議的時(shí)間相對(duì)較少，工學(xué)矛盾比較突出。平常雖然盡量想方設(shè)法抽出一部分精力和時(shí)間深入到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村社、企業(yè)、社區(qū)調(diào)研，但基層群眾一些具體情況的反映、具體問(wèn)題的處理、具體困難的解決，多是聽(tīng)分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，根據(jù)情況做出決策，沒(méi)能抽出更多時(shí)間深入一線傾聽(tīng)群眾呼聲,了解群眾疾苦，解決群眾實(shí)際困難。
　　5、交流溝通不夠廣，在關(guān)心幫助各級(jí)干部上有差距。與縣四套班子成員和部門、鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部在工作上相互交流較多，在思想、生活等方面交流相對(duì)較少。在這次評(píng)議分析階段，通過(guò)相互談心活動(dòng)的開(kāi)展，特別是與身邊工作人員相互交流，我感覺(jué)到經(jīng)常與同志們交流思想、談?wù)J識(shí)是很有必要的，從中找到了一些自己沒(méi)有覺(jué)察到的缺點(diǎn)和不足，也利于自己工作的更好開(kāi)展。縣委一把手始終處在各種關(guān)系交織的旋渦之中，在干部任用、人事調(diào)動(dòng)、資金審批等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上，總有一些人利用各種關(guān)系通過(guò)各種途徑來(lái)干擾工作，自己在堅(jiān)持按原則辦事的同時(shí)，沒(méi)能及時(shí)與這些人加強(qiáng)溝通、曉以厲害，為此得罪了不少領(lǐng)導(dǎo)和朋友，也給工作帶來(lái)了一些不便。同時(shí)由于我性格比較直率，有時(shí)對(duì)工作出了差錯(cuò)的個(gè)別干部批評(píng)不留情面，傷害了一些同志的感情。
　　二、存在問(wèn)題及原因
　　1.政治理論學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)深入。雖然平時(shí)也非常重視學(xué)習(xí)，但是由于經(jīng)常忙于事務(wù)性工作，總是將學(xué)習(xí)放在"說(shuō)起來(lái)重要，忙起來(lái)不要'的位置，對(duì)學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄,系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在:一是學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)。自己較注重單位安排的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對(duì)其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒(méi)有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，全面貫徹;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒(méi)有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，結(jié)果忽視了直接相關(guān)工作需要的重點(diǎn)學(xué)習(xí)
　　2.政策理論水平不夠高對(duì)政策理論的學(xué)習(xí)不夠，對(duì)各種政策的精神實(shí)質(zhì)還沒(méi)有吃透，工作中，難免會(huì)碰到這樣或那樣的新情況、新問(wèn)題，處理起來(lái)時(shí)就不得不臨時(shí)找文件、查資料，學(xué)習(xí)政策，研究精神。
　　3.運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)與方法去分析和處理問(wèn)題的能力不夠強(qiáng)。盡管我學(xué)習(xí)過(guò)辯證唯物主義，但學(xué)習(xí)的深度不夠。我經(jīng)常告誡自己要用辨證的觀點(diǎn)和方法去分析和處理問(wèn)題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結(jié)果分析和處理問(wèn)題的方法簡(jiǎn)單，對(duì)具體問(wèn)題分析力度不夠，不能全面運(yùn)用發(fā)展的、聯(lián)系的、辨證的眼光看待和處理問(wèn)題。
　　4.深入基層幫助基層解疑力度不夠大。我雖然也經(jīng)常在基層走訪調(diào)研，但在幫助基層群眾解決疑難問(wèn)題上力度還不夠大，措施還不夠多?？傉J(rèn)為需要騰出更多的精力抓大事，辦實(shí)事，從而導(dǎo)致自己在思想上放松了學(xué)習(xí)，對(duì)黨的群眾路線，密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)理解不深刻，沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)和理解其實(shí)質(zhì)，在為群眾辦實(shí)事、為群眾謀利益，上達(dá)不全心全意、做細(xì)做實(shí)，平時(shí)又忙于具體事務(wù)性工作太多，對(duì)廣大群眾急需解決的問(wèn)題了解不深不透，工作精力投入不夠，沒(méi)有真正把群眾利益放在高于一切的地位，從根本,上解決好勤政為民，真正做人民公仆的問(wèn)題。根本原因在于思想解程度還不夠高，創(chuàng)新意識(shí)還不夠強(qiáng)，沒(méi)有及時(shí)反思總結(jié)出幫助群眾解決疑難問(wèn)題的好方法好措施。
　　5.思想解放程度不夠。干起工作來(lái)仍有些默守陳規(guī)，拘泥于老觀念、老經(jīng)驗(yàn)，不能放開(kāi)思維，用實(shí)事求是的原則去具體分析和處理具體工作事務(wù)。創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，處理問(wèn)題時(shí)老喜歡"看別人的'或是用一貫的老套路、老辦法。對(duì)于各種規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
　　6.廉潔從政和黨的優(yōu)良傳統(tǒng)上需要進(jìn)一步強(qiáng)化。在廉潔自律方面，始終保持職務(wù)行為的廉潔性，嚴(yán)格執(zhí)行個(gè)人重大事項(xiàng)報(bào)告制度，做到了克己奉公、勤政廉潔，但對(duì)照黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)深入剖析，在個(gè)別方面還存在一定差距。仍存在表率意識(shí)不強(qiáng)和對(duì)自己要求標(biāo)準(zhǔn)低的現(xiàn)象，比如有時(shí)礙于情面，在杜絕吃請(qǐng)上不夠堅(jiān)決等。在黨性修養(yǎng)上，對(duì)自己的要求不夠高，有滿足于現(xiàn)狀的傾向。這幾年一直擔(dān)任紀(jì)委書記,雖然自己也經(jīng)常自我反思，但聽(tīng)到的贊揚(yáng)多，批評(píng)意見(jiàn)少，不自覺(jué)的放松了思想改造，對(duì)自己沒(méi)有按高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求，黨性修養(yǎng)有待加強(qiáng)。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活水平大幅提高，自力更生、艱苦奮斗的作風(fēng)發(fā)揚(yáng)的不夠好，自我要求不嚴(yán)，對(duì)干部隊(duì)伍的教育和管理也有所松懈。
　　三、整改措施
　　1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的思想素質(zhì)和工作能力。要全面認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的方針政策，特別是深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，深刻領(lǐng)會(huì)其中所包含的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷，不斷增強(qiáng)貫徹落實(shí)會(huì)議精神的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，努力提高運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)分析解決問(wèn)題的能力。特別是要立足工作實(shí)際，主動(dòng)發(fā)揮職能，加強(qiáng)保駕護(hù)航，積極化解改革發(fā)展穩(wěn)定中出現(xiàn)的各種社會(huì)矛盾，正確處理各方面的分配關(guān)系，確保XX平穩(wěn)較快發(fā)展。
　　2.強(qiáng)化宗旨意識(shí)，牢固樹(shù)立以人為本、執(zhí)政為民理念。要堅(jiān)持以人為本，把實(shí)現(xiàn)人民的愿望、滿足人民的需要、維護(hù)人民的利益，貫穿于工作的全過(guò)程，作為想問(wèn)題、辦事情的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，做到感情上貼近群眾、行動(dòng)上深入群眾、利益.上維護(hù)群眾，真心實(shí)意地為群眾謀利益。要堅(jiān)持執(zhí)政為民，加強(qiáng)與群眾的密切聯(lián)系，深入基層，傾聽(tīng)群眾呼聲，了解群眾疾苦，切實(shí)解決群眾反映的困難和問(wèn)題。二是要服務(wù)基層、服務(wù)群眾，著力抓好走下去的問(wèn)題，主動(dòng)深入基層調(diào)查研究，真正為基層、為人民群眾辦實(shí)事,解決實(shí)際問(wèn)題。要針上級(jí)提出的要求和重大工作，針對(duì)日常工作中發(fā)現(xiàn)和反映出的問(wèn)題，主動(dòng)深入基層調(diào)查研究，更加關(guān)注基層單位一線問(wèn)題，關(guān)心群眾冷暖，解決群眾疾苦。
　　3.切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)。認(rèn)真踐行廉潔從政承諾，帶頭遵守廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，時(shí)刻以《黨章》和《廉政準(zhǔn)則》要求自己，認(rèn)真貫徹執(zhí)行《關(guān)于黨員領(lǐng)導(dǎo)干部報(bào)告?zhèn)€人有關(guān)事項(xiàng)的規(guī)定》，做到勤政務(wù)實(shí)、勤儉節(jié)約、秉公用權(quán)、生活正派，努力抵制不正之風(fēng)侵蝕，不搞特權(quán)，不謀私利。自覺(jué)接受黨組織和群眾的監(jiān)督，管住自己，守住小節(jié),防微杜漸，以實(shí)際行動(dòng)樹(shù)立自身良好形象。在實(shí)際生活中要求別人不做的，自己首先不做，要求別人做到的自己首先做到，努力使自己成為弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣的模范。作為主要領(lǐng)導(dǎo)干部，我在今后要更加嚴(yán)格要求自己，從嚴(yán)從細(xì)從實(shí)落實(shí)各項(xiàng)廉潔自律制度，以身作則，做勤政廉政的帶頭人，為推進(jìn)XX跨越發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
　　四、今后的努力方向
　　回顧一段時(shí)間的工作，對(duì)照自己的職責(zé)要求，我決心在今后的工作中認(rèn)真把握好以下幾個(gè)方面:
　　1、提高學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自身素質(zhì)在今后的工作中，要努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，學(xué)習(xí)政治理論，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)。在學(xué)習(xí)中，要有目的，有方向，要學(xué)會(huì)思考和運(yùn)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高綜合分析研究的能力，能夠在復(fù)雜的人物和事件當(dāng)中透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面。不管學(xué)什么，都要與推動(dòng)本職工作結(jié)合起來(lái)，與科學(xué)發(fā)展的實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，從而不斷提高自身的綜合素質(zhì)。
　　2、提高工作能力，進(jìn)一步增強(qiáng)本職工作的本領(lǐng)在實(shí)際工作中，要樹(shù)立忠于職守、愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)的職業(yè)道德，要樹(shù)立敢于負(fù)責(zé)、勇于克服一切困難的精神,要善于發(fā)現(xiàn)在工作中存在的不足，加以創(chuàng)新和改進(jìn)，進(jìn)一步樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持服務(wù)宗旨，在自己負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作中，力爭(zhēng)把工作做在前面，掌握工作的主動(dòng)權(quán)。在當(dāng)前來(lái)講就是要"以人為本'，按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，做好XX系統(tǒng)黨務(wù)、黨性教育等有關(guān)工作。3、提高創(chuàng)新能力，進(jìn)一步增強(qiáng)工作的實(shí)在性，隨著xx事業(yè)不斷的科學(xué)發(fā)展，新情況、新問(wèn)題會(huì)越來(lái)越多，工作任務(wù)也會(huì)越來(lái)越重。要適應(yīng)形勢(shì)的發(fā)展，就要在兩個(gè)方面做好工作。一是要對(duì)過(guò)去的工作進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的總結(jié)、分析、鞏固、摒棄和升華。二是要解放思想,努力提高創(chuàng)新意識(shí)和能力。要以良好的精神狀態(tài)、飽滿的工作熱情、全新的思想意識(shí)應(yīng)對(duì)全新的工作。堅(jiān)持說(shuō)實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效提高自律能力，進(jìn)一步增強(qiáng)自我要求的意識(shí)始終把自己的職位看作是對(duì)自己的一種"約束'，看作是一種責(zé)任，時(shí)時(shí)處處堅(jiān)持用黨章和黨的各項(xiàng)規(guī)定嚴(yán)格要求自己，使自己的言行符合共產(chǎn)黨人高尚的人生觀、崇高的精神境界和道德情操。始終堅(jiān)持做到自重、自省、自警、自勉、愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法。從我做起，從一點(diǎn)一滴做起，不僅講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，還要講修養(yǎng)、講道德、講廉恥。

【篇7】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　xx，男，漢族，山東桓臺(tái)縣人，中共黨員，研究生學(xué)歷。個(gè)性特點(diǎn)：該同志出生在農(nóng)村家庭，成長(zhǎng)在比較艱苦的環(huán)境，受過(guò)較高程度的教育，因此作風(fēng)比較樸實(shí)，生活簡(jiǎn)樸，為人誠(chéng)懇，謙虛謹(jǐn)慎，待人真誠(chéng)。政治理論水平高，協(xié)調(diào)潛力強(qiáng)，工作比較務(wù)實(shí)，注重實(shí)效，在中具有較高的威信和親和力。

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、注重學(xué)習(xí)，政治意識(shí)、大局意識(shí)和服務(wù)意識(shí)強(qiáng)。該同志平時(shí)注重學(xué)習(xí)，能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大以來(lái)的重要精神，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定信念，不斷提高思想政治意識(shí)，工作中體現(xiàn)出了較高的理論水平和理論素養(yǎng)。具有較強(qiáng)的大局意識(shí)，無(wú)論是在保障部還是到xx工作，都能認(rèn)真貫徹執(zhí)行民主集中制，用心支持和配合主要領(lǐng)導(dǎo)的工作，遇事堅(jiān)持群眾討論，全力維護(hù)班子團(tuán)結(jié)和隊(duì)伍穩(wěn)定。能經(jīng)常深入到和基層群眾中間，認(rèn)真傾聽(tīng)意見(jiàn)，熱心為基層辦實(shí)事，解決問(wèn)題，具有較強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)和群眾觀念。

　　2、協(xié)調(diào)潛力強(qiáng)，進(jìn)入主角快。該同志善于在工作中學(xué)習(xí)和提高業(yè)務(wù)本領(lǐng)，對(duì)公安后勤保障、思想政治工作比較熟悉，具有較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)潛力。任警務(wù)保障部副主任期間，用心作為，迎難而上，協(xié)調(diào)整合工作力量，順利完成機(jī)關(guān)小區(qū)住房分配、房產(chǎn)證辦理、應(yīng)急物資儲(chǔ)備管理辦法、突發(fā)事件應(yīng)急保障預(yù)案制定、裝備調(diào)劑供應(yīng)、機(jī)關(guān)辦公環(huán)境改善等工作任務(wù)。任職以來(lái)，根據(jù)分工很快進(jìn)入主角，深入基層調(diào)研，嚴(yán)格隊(duì)伍管理，建立完善內(nèi)部管理制度，確保隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，辦公秩序井然。著手研究制定從優(yōu)待警具體措施得到了的充分肯定。

　　3、作風(fēng)謙虛謹(jǐn)慎，為人正直坦誠(chéng)、公道正派，廉潔自律較好。該同志始終持續(xù)謙虛謹(jǐn)慎的思想作風(fēng)，平易近人，對(duì)人尊重，正直正派，不當(dāng)面一套背后一套，人品和德性受到的普遍贊譽(yù)。能自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，克服拜金主義和享樂(lè)主義，講操守、重品行，切實(shí)落實(shí)黨風(fēng)廉政各項(xiàng)措施，認(rèn)真履行一崗雙責(zé)制，工作往來(lái)堅(jiān)持從廉從簡(jiǎn)，不謀私利，反對(duì)奢靡，做到生活正派、情趣健康，樹(shù)立公正廉潔執(zhí)法、維護(hù)社會(huì)公平的良好形象。

　　不足：

　　在形式主義方面：一是學(xué)習(xí)抓得不夠緊，沒(méi)有真正潛心研究，學(xué)習(xí)效果不夠理想。二是存在會(huì)議活動(dòng)過(guò)多的問(wèn)題，對(duì)工作的實(shí)際效果思考得不夠。三是深入基層，調(diào)查研究不夠深入。

　　在官僚主義方面：一是在具體工作中，有時(shí)存在松懈思想，如懶惰現(xiàn)象。二是對(duì)基層狀況的了解主要靠聽(tīng)匯報(bào)和抽查，對(duì)基層職工的思想動(dòng)態(tài)和工作生活中遇到的困難問(wèn)題了解得不夠全面及時(shí)，關(guān)心幫忙不夠。三是在用心主動(dòng)服務(wù)群眾方面離黨委的要求和群眾的期盼存在必須的差距。

　　在享樂(lè)主義方面:一是改革創(chuàng)新精神不夠，爭(zhēng)創(chuàng)一流的勁頭不足。二是在思想上放松了對(duì)享樂(lè)主義的警惕，重儉仆、求實(shí)效、過(guò)緊日子的意識(shí)有所淡化，抵制享樂(lè)主義的自覺(jué)性下降。

　　在奢靡之風(fēng)方面:一是艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的意識(shí)有所削弱。二是在公務(wù)接待方面有時(shí)存在超規(guī)格現(xiàn)象。

　　一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌邊，你的心情格外的怡然。你可以瀏覽當(dāng)天的報(bào)紙，了解最新的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，哪怕是街頭趣聞;或者捧一本自己喜歡的雜志、小說(shuō)，從字里行間獲得那種特別的輕松和愉悅....生活簡(jiǎn)單就是幸福。經(jīng)過(guò)精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快來(lái)品嘗，再備上最喜歡的美酒，這是多么難得的享受!生活簡(jiǎn)單就是幸福。春暖花開(kāi)的季節(jié)，或是清風(fēng)送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友結(jié)伴，走出戶外，來(lái)一次假日的郊游，享受大自然帶給你的美麗、芬芳。吸一口新鮮的空氣，忘卻都市的喧囂，身心仿佛受到一番洗滌，這是一種什么樣的輕松感受!生活簡(jiǎn)單就是幸福。你參加朋友們的一次聚會(huì)，那久違的感覺(jué)帶給你溫馨和激動(dòng)，在觥酬交錯(cuò)之間你享受與回味真摯的友情。

【篇8】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　回首過(guò)去的一年，既有收獲，又有遺憾，但從總體上說(shuō)是充實(shí)而有意義的，是我成長(zhǎng)進(jìn)步的一年。

　　先從道德品質(zhì)和政治思想方面談?wù)勎疫@一年來(lái)的認(rèn)識(shí)和收獲。我遵守法律，遵守校紀(jì)校規(guī)，認(rèn)真地履行了大學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)，并注意加強(qiáng)文明修養(yǎng)。我始終用科學(xué)發(fā)展觀來(lái)認(rèn)識(shí)世界認(rèn)識(shí)社會(huì)，能清醒的意識(shí)到自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo)，有了相對(duì)成熟的認(rèn)識(shí)和定位。我領(lǐng)悟到一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起一定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確認(rèn)識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

　　學(xué)習(xí)方面，我在這學(xué)年基本做到了勤奮學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取。專業(yè)課和文化課都得到了很大的提高，以前在班上成績(jī)都是在二十多名，這學(xué)期的期末考試到了前十名之內(nèi)。在以后的學(xué)習(xí)中，我還會(huì)認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，提高自己的文化修養(yǎng)。

　　生活方面，我能與室友和同學(xué)保持良好的關(guān)系，日?；ハ鄮椭瑫r(shí)也認(rèn)識(shí)了許多的不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)弟學(xué)妹，豐富了自己的社交圈和消息渠道，提高了自己的社會(huì)交往能力。

　　經(jīng)歷了成長(zhǎng)與失敗，留下了眼淚與微笑，這些都讓我迅速成長(zhǎng)，學(xué)著獨(dú)立思考，學(xué)著為自己的選擇負(fù)責(zé)，學(xué)著享受成功的喜悅，學(xué)著承受失敗的痛苦，學(xué)著讓自己變得成熟。為馬上邁入社會(huì)，做好準(zhǔn)備。

【篇9】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　1、該生能積極參加政治學(xué)習(xí)，自覺(jué)性強(qiáng)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬老師，性格獨(dú)立，做事踏實(shí)，有很強(qiáng)的責(zé)任心，能圓滿完成各項(xiàng)工作，熱愛(ài)集體，樂(lè)于助人。學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，有充分的自信心，敏捷的思維，上課發(fā)言積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
　　2、該生能在思想上積極要求進(jìn)步，在行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己。尊重師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，待人有禮貌，講文明，熱心于班集體的事情，愛(ài)勞動(dòng)。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，有刻苦鉆研精神，上課積極思考，發(fā)言積極，時(shí)時(shí)有創(chuàng)造性的見(jiàn)解，注意方法與效率，成績(jī)優(yōu)異，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
　　3、該生能在思想上和行動(dòng)上嚴(yán)格要求自己，忠厚誠(chéng)實(shí)，性格開(kāi)朗，心胸開(kāi)闊，樂(lè)于助人。能夠勇敢面對(duì)困難和挫折時(shí)。人生態(tài)度積極樂(lè)觀，對(duì)待學(xué)業(yè)認(rèn)真，主動(dòng)與老師和同學(xué)交流，互相幫助。
　　4、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛(ài)國(guó)家、熱愛(ài)集體、能遵守校紀(jì)校規(guī)。積極參加學(xué)校組織的一切活動(dòng)。尊敬老師、聽(tīng)從老師教誨，與同學(xué)和睦相處。心理健康、樂(lè)觀向上。經(jīng)過(guò)不斷地努力，一定能打造成為有用之材。
　　5、由于掌握了較好的學(xué)習(xí)方法，你的學(xué)習(xí)成績(jī)良好。在尊師守紀(jì)和團(tuán)結(jié)同學(xué)方面也做得不錯(cuò)。你認(rèn)真負(fù)責(zé)地搞好體育委員的工作，為班集體的榮譽(yù)作出了突出的貢獻(xiàn)，大家為你驕傲。希望你繼續(xù)努力，迎接明天、擁有未來(lái)。
　　6、在校期間表現(xiàn)良好。熱愛(ài)祖國(guó)，，積極進(jìn)取，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度端正。自擔(dān)任班干部以來(lái)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨。希望繼續(xù)努力發(fā)揚(yáng)成績(jī)，超越自我、增強(qiáng)自信、贏得成功。

【篇10】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　一、利用活動(dòng)化教學(xué)，激發(fā)興趣
　　在設(shè)計(jì)這堂課時(shí)，我努力讓學(xué)生在游戲中、在參與活動(dòng)中，感悟并提高一定的道德認(rèn)知，通過(guò)活動(dòng)化教學(xué)力求改變過(guò)去我講你聽(tīng)的方式。在活動(dòng)化教學(xué)中，注意了活動(dòng)的層次性、目標(biāo)性。我設(shè)計(jì)了四個(gè)活動(dòng)：第一個(gè)活動(dòng)是“猜猜他(她)是誰(shuí)?”，通過(guò)每個(gè)學(xué)生各具特色的自畫像，介紹自己、理解自我，并通過(guò)與他人比較，初步意識(shí)人與人存在著差異。第二個(gè)活動(dòng)是“圓圈變變變”，通過(guò)大家在圓上作畫，讓學(xué)生知道，不同的人對(duì)同一件事情會(huì)有不同的想象。第三個(gè)活動(dòng)是“說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的不同”，在這個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過(guò)比賽，了解各地方，各國(guó)家，各民族之間人與人是不一樣的，正因?yàn)椴煌庞辛宋覀兌嗖实氖澜纭５谒膫€(gè)活動(dòng)是“尋找小星星”，圍繞學(xué)生的學(xué)校生活，讓學(xué)生想一想、說(shuō)一說(shuō)，班里有哪些“多彩的小星星”，讓學(xué)生意識(shí)到：正因?yàn)槊總€(gè)同學(xué)的不同，我們的班級(jí)生活才會(huì)豐富多彩。讓學(xué)生明白只有大家共同努力，各自發(fā)揮不同的優(yōu)勢(shì)，才能使我們的班級(jí)更加豐富多彩，思想在此受到了震撼，得到了升華，讓學(xué)生在潛移默化中明白道理，學(xué)到知識(shí)。這幾個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是有目的的.，貫穿著邏輯性，可以說(shuō)是逐步提升。
　　二、“用教材教”勝過(guò) “教教材”。
　　首先我將教材中的活動(dòng)一：我的自畫像內(nèi)容改在了課前完成，一開(kāi)課我就將他們上交的自畫像拿出來(lái)讓他們猜，引入第一個(gè)游戲，在猜測(cè)中對(duì)人與人之間的不同，能有一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)。
　　我還注意充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)作為課程資源。讓學(xué)生交流自己調(diào)查的生活中人與人有哪些不一樣?拓展了學(xué)生的思維。又如：讓學(xué)生圍繞自己的學(xué)校生活，回憶上學(xué)以來(lái)，班上有哪些多彩的小星星。這些話題應(yīng)該都是孩子們經(jīng)歷過(guò)、熟悉的事情，通過(guò)孩子們自己的生活進(jìn)行教育，在自身生活體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)，努力調(diào)動(dòng)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)。把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，這樣兒童在課堂上發(fā)揮的作用就很大。我覺(jué)得，這是我在教學(xué)這節(jié)課中自己的最大收獲
　　新課程是教師和學(xué)生共同構(gòu)建的課程生活，要了解兒童是不容易的，所以教師要變“備教材”為“備兒童”。由于新課程強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng)，課堂上就會(huì)不斷生成新的問(wèn)題，這就需要教師具備更好的教學(xué)藝術(shù)和智慧去面對(duì)學(xué)生生成的問(wèn)題。盡管這次課也給我留下了不少遺憾，但在遺憾中我也收獲了許多。我想，在今后的實(shí)踐中我將不斷的探索、前進(jìn)!
　　三、教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際
　　加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的密切聯(lián)系，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課程，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸，以滿足學(xué)生不同學(xué)習(xí)方式的需要。創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育，，逐漸提高認(rèn)識(shí)社會(huì)適應(yīng)社會(huì)的能力。

【篇11】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：關(guān)于釣魚島問(wèn)題理性愛(ài)國(guó)

　　今年9月發(fā)生的“釣魚島事件”，引起了全中國(guó)人民的義憤。在國(guó)家利益受到威脅，國(guó)家尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)之時(shí)，全國(guó)人民都表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情。為進(jìn)一步引導(dǎo)青年們了解歷史、正視歷史、認(rèn)清形勢(shì)，依法理性表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷，努力維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的大好局面。經(jīng)黨委研究，我站決定開(kāi)展這次思想教育活動(dòng)。

　　這次會(huì)議主要討論如何合法理性的表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情。黨委書記亢金娥也參加了此次會(huì)議。

　　當(dāng)前，我們所處的國(guó)際國(guó)內(nèi)環(huán)境相當(dāng)復(fù)雜，在我們前進(jìn)道路上還會(huì)遇到各種各樣的矛盾和問(wèn)題。面對(duì)復(fù)雜環(huán)境和各種矛盾問(wèn)題，如果不能依法、理性表達(dá)愛(ài)國(guó)熱情，就無(wú)法維持正常的社會(huì)秩序，就不能保證經(jīng)濟(jì)社會(huì)的平穩(wěn)較快發(fā)展，也不利于廣大人民群眾安居樂(lè)業(yè)。堅(jiān)持依法理性表達(dá)愛(ài)國(guó)情，特別是把我們的愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為做好本職工作的積極性，維護(hù)好我們國(guó)家來(lái)之不易的和諧穩(wěn)定的局面，才能抓住發(fā)展的機(jī)遇，贏得發(fā)展的契機(jī)，才能把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美好，這是真正的愛(ài)國(guó)。

　　作為當(dāng)代青年我們要懂得愛(ài)國(guó)，更要學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)。要整理好自己的思緒，全方面考慮事情的因與果，不能給國(guó)家添亂；將愛(ài)國(guó)熱情上升為學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，以自己精湛的專業(yè)知識(shí)、創(chuàng)新的技術(shù)、踏踏實(shí)實(shí)的作風(fēng)去建設(shè)國(guó)家，這是我們應(yīng)該并且必須去做的。

　　具體活動(dòng)過(guò)程：

　　1、XX年4月9日，四中xxxx老師做課《自己的事自己干》，采用了洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練、少教多學(xué)”的教育教學(xué)模式。

　　“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練、少教多學(xué)”真正地的改變了以往的“填鴨式”和“滿堂灌”的教學(xué)模式。課堂教學(xué)實(shí)質(zhì)是：全過(guò)程都讓學(xué)生學(xué)。教師的責(zé)任不在于教，而在于教會(huì)學(xué)生學(xué)。“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”將“三主”原則體現(xiàn)得淋漓盡致。

　　學(xué)生主體：自學(xué)——自測(cè)——互評(píng)——“兵教兵”——歸納——當(dāng)堂訓(xùn)練。

　　教師主導(dǎo)：展示目標(biāo)——指導(dǎo)自學(xué)——指導(dǎo)評(píng)價(jià)——指導(dǎo)歸納——指導(dǎo)當(dāng)堂訓(xùn)練。

　　練為主線：自學(xué)（能力培養(yǎng)和訓(xùn)練）——檢測(cè)（訓(xùn)練）——評(píng)價(jià)（能力培養(yǎng)和訓(xùn)練）——“兵教兵”（訓(xùn)練）——歸納（訓(xùn)練）——當(dāng)堂練習(xí)。

　　整個(gè)過(guò)程學(xué)生在不停的“學(xué)”，教師在不停的“導(dǎo)”，充滿了知識(shí)和能力的訓(xùn)練、有形和無(wú)形的訓(xùn)練、抽象和具體的訓(xùn)練。學(xué)生成了真正的課堂的主人，老師只是“導(dǎo)演”，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在“先學(xué)”的過(guò)程中，教師鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生高效地完成好自學(xué)任務(wù)，及時(shí)表?yè)P(yáng)速度快、效果好的學(xué)生，但教師不影響、不分散學(xué)生自學(xué)時(shí)的注意力。

　　2、XX年5月13日，xx縣xx老師和八中xx老師做課《珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)》，做為市級(jí)研討課的示范課。兩位老師分別采用了不同的教學(xué)風(fēng)格，講解了珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并善于與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際問(wèn)題有機(jī)的聯(lián)系在一起，做到了合作、探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法。

　　比如，溫一鳴老師的教學(xué)設(shè)計(jì)中招聘廣告的設(shè)計(jì)，你想應(yīng)聘哪個(gè)？體現(xiàn)了當(dāng)今社會(huì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要性。以小麗求助的例子為線索，展開(kāi)討論，為她出謀劃策，幫助她如何維護(hù)她的受教育權(quán)？展開(kāi)猜想假如小麗輟學(xué)打工了，那么，小麗以及她的父母要承擔(dān)什么責(zé)任呢？為什么？點(diǎn)出中學(xué)生應(yīng)該怎么樣來(lái)履行受教育的義務(wù)？層層設(shè)問(wèn)，滲透知識(shí)要點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　貫徹有效教學(xué)的實(shí)施必須做到教學(xué)的效益，因?yàn)樗怯行Ы虒W(xué)的核心。即什么樣的教學(xué)是有效的？是高效、低效還是無(wú)效？

　　所謂“有效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后，學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)有沒(méi)有效益，并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真，而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。如果學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒(méi)有收獲，即使教師教得再辛苦也是無(wú)效教學(xué)。同樣如果學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無(wú)效或低效教學(xué)。因此，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo)。

　　鑒于此，在新課程背景下實(shí)施有效教學(xué)，教師首先要在以下方面不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)：

　　1.樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。理念是靈魂。教學(xué)理念是指導(dǎo)教學(xué)行為的思想觀念和精神追求。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，具有明確的先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)該是基本的素質(zhì)要求。在推行新課程中，教師必須以新觀念來(lái)實(shí)施新課程。

　　2.豐富個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備。課堂上，如果教師對(duì)教材的理解缺乏深度廣度，那么教學(xué)就會(huì)膚淺，學(xué)生學(xué)習(xí)就無(wú)法深入?？梢?jiàn)，作為新課程直接實(shí)施者的教師，一定要不斷學(xué)習(xí)和探索，不斷拓展自己的知識(shí)內(nèi)涵。知識(shí)的厚度增加了，課堂就能深入淺出，左右逢源。

　　3.做一個(gè)有反思力的教師。葉瀾教授有一句著名的話：一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思，就可能成為名師。教師應(yīng)在實(shí)踐——反思——再實(shí)踐——再反思螺旋式上升中，實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。其次，要追求有效的課堂教學(xué)。可以從課前的準(zhǔn)備、課堂的組織、課后的練習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)提高實(shí)效性。

　?。ㄒ唬┱n前的有效準(zhǔn)備

　　大凡成功的課必定是充分準(zhǔn)備的課，備好課是上好課的前提。有效的備課必須體現(xiàn)出：

　　目標(biāo)的有效：清晰、簡(jiǎn)明。目標(biāo)是方向，方向正確才能保證有的放矢，教學(xué)目標(biāo)的高、多、空只能使教學(xué)任務(wù)難以在有限的時(shí)間完成。備課時(shí)制定明確、具體、科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，圍繞目標(biāo)確立重點(diǎn)，優(yōu)化教法，這樣的課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的效果。

　　內(nèi)容的有效：適量、適度。一節(jié)課教師講多少內(nèi)容，并沒(méi)有明確的規(guī)定，講多了學(xué)生嚼不爛，講少了學(xué)生又不夠吃。教師要遵循教育規(guī)律和教學(xué)原則，科學(xué)地安排與搭配教材內(nèi)容，合理地組織各部分的練習(xí)，不能“貪多忽效”，也不能“求少圖便”。

　　教法的有效：靈活、恰當(dāng)。同一教學(xué)內(nèi)容，不同的教法效果就會(huì)不同，教必須致力于“導(dǎo)”，服務(wù)于“學(xué)”。優(yōu)化教學(xué)方法要從實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教材特點(diǎn)、學(xué)生情況出發(fā)，揚(yáng)長(zhǎng)避短選用教法。教法貼切，教學(xué)方有效。

　　(二)課堂的有效組織

　　這一環(huán)節(jié)，教師要做到：

　　語(yǔ)言組織準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練?？v觀那些課堂教學(xué)效率低下的課，無(wú)一例外都是教師的喋喋不休、啰里啰嗦擠占了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間。一個(gè)教師，課堂上一定要組織教學(xué)語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)的科學(xué)性、針對(duì)性、準(zhǔn)確性，做到清晰精煉、重點(diǎn)突出、邏輯性強(qiáng)。

　　時(shí)間組織恰到好處。教學(xué)各部分的時(shí)間分配，教者在備課時(shí)應(yīng)預(yù)計(jì)，講課時(shí)要調(diào)控。但有時(shí)候，因?yàn)檎n堂上不變的因素較多，也許不是重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)卻占用了一些時(shí)間，這時(shí)候，教者一定要站在整堂課的角度來(lái)安排時(shí)間。不言而喻，課堂教學(xué)在單位時(shí)間內(nèi)完成的任務(wù)越好，浪費(fèi)的時(shí)間越少，課的密度越大，教學(xué)質(zhì)量就越高。

　　教學(xué)組織面向全體學(xué)生。一位好的教師應(yīng)該得到全體學(xué)生的尊敬與愛(ài)戴，一位好的教師應(yīng)該使所有學(xué)生都受益。在課堂教學(xué)中，各環(huán)節(jié)的安排要盡可能以全體學(xué)生的參與為基礎(chǔ)，以個(gè)別提問(wèn)、小組交流、課堂檢測(cè)等多種形式來(lái)了解大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

　?。ㄈ┱n后的有效練習(xí)

　　課后練習(xí)不在多，貴在精。現(xiàn)在有的教師在應(yīng)試教育思想的影響下，大搞題海戰(zhàn)，使學(xué)生的大部分時(shí)間都用在反復(fù)的抄寫上，思維與能力得不到有效提升。提高練習(xí)的有效性就是要充分了解學(xué)情，因課設(shè)計(jì)練習(xí)，讓學(xué)生在訓(xùn)練中思考問(wèn)題、解決問(wèn)題。

　　希望通過(guò)這幾次的組內(nèi)思想品德教學(xué)活動(dòng)，讓更多的教師感受到有效教學(xué)的所帶給我們實(shí)效性，從中得到啟發(fā)，不斷提高教師的專業(yè)技能。

【篇12】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　一、指導(dǎo)思想
　　幼兒期是智力開(kāi)發(fā)的最佳時(shí)期，也是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的重要時(shí)期，對(duì)幼兒進(jìn)行初步的道德認(rèn)識(shí)、道德情感的教育和訓(xùn)練，是幼兒教育中一項(xiàng)非常重要的工作。因此，我們特制定此計(jì)劃，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和<<綱要>>的要求，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)和日常生活，向幼兒滲透德育教育，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。二、情況分析
　　1、我班有幼兒38名，整體思想品德?tīng)顩r不理想，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性太差如：有搶玩具現(xiàn)象;上課要插嘴;解小便要吵架，不排隊(duì)。
　　2、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)和自控能力較差。
　　3、心中有他人的意識(shí)不足，不會(huì)同情、體諒、幫助關(guān)心他人。
　　4、不愛(ài)惜勞動(dòng)成果，吃飯掉飯粒，本子隨意撕，自來(lái)水任其流。
　　5、意志品質(zhì)不夠堅(jiān)強(qiáng)，做事不認(rèn)真，沒(méi)有克服困難的精神。
　　6、文明行為習(xí)慣缺乏，沒(méi)禮貌，不謙讓，愛(ài)打架，說(shuō)臟話。
　　三、措施、內(nèi)容：針對(duì)以上問(wèn)題，我們要進(jìn)行糾正、改善，促進(jìn)幼兒良好品德形成與發(fā)展。對(duì)此，我們?cè)O(shè)計(jì)以下方案：一常規(guī)教育，常抓不懈。
　　1、班級(jí)每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計(jì)劃、日計(jì)劃，切實(shí)際地開(kāi)展，充分發(fā)揮晨談的教育作用。
　　2、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時(shí)事展開(kāi)、豐富幼兒的知識(shí)，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識(shí)。
　　3、開(kāi)展系列活動(dòng)，介紹先進(jìn)人物如：雷鋒，引導(dǎo)幼兒學(xué)好樣，做個(gè)守紀(jì)律、好行為的孩子
　　4、開(kāi)展豐富多彩的教育常規(guī)活動(dòng)，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時(shí)，品德、行為也得到同化。
　　5、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。二學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，培養(yǎng)習(xí)慣。
　　1、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行》，對(duì)照本班幼兒水平，進(jìn)行有的放矢地教育。
　　2、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn)，用于實(shí)踐。
　　3、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論，對(duì)照實(shí)踐，尋找差距，不斷做好本職工作，抓好思品工作。
　　四、具體工作安排：一月份
　　1、常規(guī)教育讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。穩(wěn)定情緒，較快地適應(yīng)學(xué)前班生活。
　　2、禮貌教育進(jìn)行初步的禮貌教育，在日常生活中運(yùn)用“早”“好”“再見(jiàn)”等禮貌用語(yǔ)。二月份
　　1、常規(guī)要求：教育幼兒知道飯前、便后要洗手，知道洗手的正確方法。
　　2、組織幼兒春游，進(jìn)行季節(jié)教育，培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。三月份2、進(jìn)行愛(ài)集體守紀(jì)律教育。
　　3、學(xué)習(xí)自己整理玩具，整理書包。四月份2、培養(yǎng)愛(ài)父母的情感。增進(jìn)家庭成員的感情。鼓勵(lì)幼兒大膽參加集體活動(dòng)，感受集體生活的樂(lè)趣。五月份2、進(jìn)行總結(jié)。六月份
　　1、常規(guī)教育做一個(gè)遵守紀(jì)律的好孩子，上課不插嘴，積極舉手回答問(wèn)題。
　　2、畢業(yè)典禮。培養(yǎng)孩子對(duì)老師的情感，知道要畢業(yè)了，離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)老師，心里會(huì)很難過(guò)。
　　3、進(jìn)行總結(jié)。

【篇13】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　新課改倡導(dǎo)的教育評(píng)價(jià)是以人為出發(fā)點(diǎn)的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),促進(jìn)個(gè)體和諧發(fā)展的發(fā)展性評(píng)價(jià),其重要特點(diǎn)是關(guān)注過(guò)程性評(píng)價(jià)。要求評(píng)價(jià)主體多元化、評(píng)價(jià)方式互動(dòng)化、評(píng)價(jià)內(nèi)容多樣化。我校在開(kāi)展新課程實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,積極推行評(píng)價(jià)方式改革,建立了一套以階段性評(píng)價(jià)為基礎(chǔ),以學(xué)科模塊評(píng)價(jià)為主要內(nèi)容,以研究性學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)和社區(qū)服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)表為重要補(bǔ)充,以老師、同學(xué)、家長(zhǎng)以及學(xué)生本人的多主體互動(dòng)評(píng)價(jià)為主要特點(diǎn)的綜合評(píng)價(jià)體系。目的是激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展,使對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)與考試相結(jié)合。根據(jù)自己這三年的親身體會(huì),現(xiàn)以某一學(xué)生的階段性評(píng)價(jià)的建立和管理為例,簡(jiǎn)要的將一些做法總結(jié)如下:

　　案例

　　按學(xué)期(或按學(xué)年)建立學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表,每一行記錄一個(gè)學(xué)生,各列分別為學(xué)生的基本信息以及學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師寄語(yǔ)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。這些評(píng)價(jià)都是多元化的,比如學(xué)生自評(píng)就可以是學(xué)生自己特有的解題方法,最滿意的作業(yè),印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn),探究性活動(dòng)的記錄,發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問(wèn)題,對(duì)解題的反思,單元知識(shí)總結(jié),典型的錯(cuò)題記錄等等。階段性評(píng)價(jià)表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個(gè)階段的學(xué)習(xí)材料。表內(nèi)信息舉例如下:

　　以高二下期為例

　　姓名:×××

　　性別:×

　　學(xué)號(hào):×

　　民族:××

　　自評(píng):剛開(kāi)學(xué)時(shí)的我

　　在新的學(xué)期,我要重新開(kāi)始,無(wú)論過(guò)去是失敗還是成功。忘記以前的成功與失敗,我們只需要把經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)銘刻于心。面對(duì)失敗,讓我們銘記一位老者的話:一個(gè)人如果失敗了,并不證明他永遠(yuǎn)完了;如果他認(rèn)輸了,并且退卻了,那他才永遠(yuǎn)完了。做人第一,做學(xué)問(wèn)第二。看到同學(xué)個(gè)個(gè)都長(zhǎng)高了,個(gè)個(gè)都精神飽滿,我就非常想對(duì)他們?cè)僬f(shuō)幾句鼓勵(lì)的話:要有進(jìn)步的信心和決心。新學(xué)期剛開(kāi)始,要做好以下五個(gè)方面:一,是收心。把寒假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。二,是決心。我要在新學(xué)期伊始下就下定決心使自己的人生有一個(gè)美好的開(kāi)端。三,是恒心。在學(xué)習(xí)上要下功夫,持之以恒,戰(zhàn)勝困難。四,是愛(ài)心。不僅要提高學(xué)習(xí),同時(shí)還提高品德修養(yǎng)。尊敬老師,團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相互愛(ài),孝敬父母。五,是用心。用心做人。

　　學(xué)期中的我

　　這半學(xué)期過(guò)去了,應(yīng)總結(jié)過(guò)去,彌補(bǔ)以前的不足。我決心:1,樹(shù)立一個(gè)信心:我能我行2,創(chuàng)立一種學(xué)風(fēng):認(rèn)真刻苦3,凡事從認(rèn)真開(kāi)始,認(rèn)認(rèn)真真地讀書,認(rèn)認(rèn)真真地上課,認(rèn)認(rèn)真真地做作業(yè)。學(xué)科學(xué)習(xí)記錄語(yǔ)文:在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,我能夠按時(shí)完成作業(yè),課上認(rèn)真聽(tīng)講,主動(dòng)參加討論。每周寫一篇周記,讀幾篇文章,開(kāi)闊自己的視野。以后我應(yīng)該更加嚴(yán)格要自己,努力做得更好。英語(yǔ):課上認(rèn)真聽(tīng)講,課下按時(shí)完成作業(yè)。有不懂的就問(wèn),每天都讀讀單詞,課文,在測(cè)試時(shí)盡自己

　　最大的努力完成。考出一個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。政治:課上認(rèn)真聽(tīng)講,按時(shí)完成作業(yè),按照老師的要求背誦每一天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。當(dāng)自己的應(yīng)用能力還是有些差,應(yīng)該多多關(guān)注一些新聞,開(kāi)闊自己的視野。

　　學(xué)期末的我

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)我的學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步,每次考試都能前進(jìn)幾個(gè)名次。在放假期間,如果有條件的話,我想與同學(xué)做一次旅游,旅游會(huì)開(kāi)闊我的眼界,我想讓我領(lǐng)略一些在原來(lái)的地方領(lǐng)略不到的東西。其實(shí),無(wú)論做些什么,只要在假期結(jié)束的時(shí)候,自己回想起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有白過(guò),過(guò)得充實(shí),對(duì)自己有意義就行了。能留下點(diǎn)回憶,比什么都好,豐富自己的人生經(jīng)驗(yàn)。我的假期學(xué)習(xí)計(jì)劃是這樣的:完成假期作業(yè),復(fù)習(xí)這學(xué)期的知識(shí)然后提前學(xué)習(xí)新課程。

　　學(xué)生互評(píng):×××同學(xué)在該階段表現(xiàn)出色,成績(jī)進(jìn)步顯著。在努力學(xué)習(xí)的同時(shí),積極為班級(jí)做共享,

　　包括參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),對(duì)班級(jí),對(duì)集體認(rèn)真負(fù)責(zé),同時(shí)得到了老師和同學(xué)們的稱贊,深得老師信任。教師寄語(yǔ):×××學(xué)習(xí)努力,思想上進(jìn),品德優(yōu)秀,樂(lè)于助人,忠厚誠(chéng)實(shí),品行端正,是一名綜合素質(zhì)較強(qiáng)的學(xué)生。遵守紀(jì)律,對(duì)自己要求比較嚴(yán)格,熱愛(ài)集體,有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。注重多方面的發(fā)展,愛(ài)好美術(shù)、舞蹈和節(jié)目主持,尤其在主持5.4青年節(jié)和元旦節(jié)的文藝匯演表現(xiàn)出色。在取得這些成績(jī)的同時(shí),也要注意到不足的方面,該同學(xué)潛力還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái),學(xué)習(xí)上還需要要更加持久的恒心和頑強(qiáng)的毅力,特別要克服粗心的毛病?？傊Ｍ撋軌蚴棺约旱臐撃艿玫阶畲蟪潭鹊拈_(kāi)發(fā),如果能做到以上幾點(diǎn)將會(huì)取得更加優(yōu)秀的成績(jī)。

　　家長(zhǎng)評(píng)價(jià):首先謝謝老師長(zhǎng)時(shí)間對(duì)孩子的教育,使得孩子在生活和學(xué)習(xí)上有了很大的提高,作為家長(zhǎng)這讓我們感到非常欣慰。孩子在家能做到很自覺(jué)的合理分配時(shí)間,在假期里放松的同時(shí)也不忘學(xué)習(xí),不斷地鞏固提高,同時(shí),熱愛(ài)勞動(dòng),積極做家務(wù),使得我們做家長(zhǎng)的省了不少心。也希望老師在新學(xué)期對(duì)孩子多加照顧和關(guān)心。

　　案例分析:

　　一、明確評(píng)價(jià)的目標(biāo)

　　通過(guò)學(xué)生階段性評(píng)價(jià)表的建立和管理,全面、全程、客觀且富有人性化地記錄學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的重要點(diǎn)滴,打破現(xiàn)行的考試制度,科學(xué)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量,溫馨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的積極性和主動(dòng)性,促進(jìn)學(xué)生健康、全面、可持續(xù)發(fā)展,達(dá)到以評(píng)促學(xué)的目標(biāo)。

　　二、明晰評(píng)價(jià)的原則

　　1、全面性原則。評(píng)價(jià)必須關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展,不能把目光只投向少數(shù)尖子生,要全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己在解題策略、思維習(xí)慣上的長(zhǎng)處與不足,促進(jìn)全員的多層發(fā)展。

　　2、激勵(lì)性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源泉。對(duì)學(xué)生的激勵(lì)應(yīng)由外在激勵(lì)為主轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在激勵(lì)為主。評(píng)價(jià)應(yīng)多方開(kāi)掘?qū)W生的內(nèi)在激勵(lì),加速學(xué)生內(nèi)驅(qū)力的發(fā)展,不斷激勵(lì)學(xué)生對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)充滿信心,品嘗到學(xué)習(xí)成功的愉悅,有進(jìn)一步發(fā)展的追求。

　　3、自主性原則。評(píng)價(jià)應(yīng)充分調(diào)動(dòng)和及時(shí)調(diào)整學(xué)生的自主學(xué)習(xí)行為,通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況,進(jìn)一步發(fā)展自己的潛能。學(xué)生對(duì)某項(xiàng)考查結(jié)果不滿時(shí),可按學(xué)生的要求讓其再自學(xué),在其自認(rèn)為已獲得良好發(fā)展時(shí)給予再次考查的機(jī)會(huì)。

　　4、多樣性原則。評(píng)價(jià)要做到形式多樣:等級(jí)評(píng)價(jià)與語(yǔ)言描述相結(jié)合;全程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合;學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、師生互評(píng)、家長(zhǎng)參與相結(jié)合。要突出考試方式的多樣化,多種形式的綜合評(píng)價(jià)能更全面地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

　　5、個(gè)性化原則。過(guò)程評(píng)價(jià)必須關(guān)注每一個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中的能動(dòng)作用的發(fā)揮,關(guān)注他們情感態(tài)度的形成與發(fā)展以及個(gè)性心理和特長(zhǎng),使評(píng)價(jià)適應(yīng)不同層次學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。

　　三、實(shí)施評(píng)價(jià)的措施

　　建立綜合性評(píng)價(jià)表能有效地記錄正規(guī)考試所測(cè)驗(yàn)不出的內(nèi)容。“讓每一位學(xué)生都留下成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡,使每一位學(xué)生都獲得自信”是設(shè)置“學(xué)生個(gè)人綜合性評(píng)價(jià)表”的宗旨。建立綜合性評(píng)價(jià)表記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程,學(xué)生可以在自己的綜合性評(píng)價(jià)表中收錄反映學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要資料,如自己特有的解題方法,最滿意的作業(yè),印象最深的學(xué)習(xí)體驗(yàn),探究性活動(dòng)的記錄,發(fā)現(xiàn)的日常生活中的高中地理問(wèn)題,對(duì)解題的反思,單元知識(shí)總結(jié),典型的錯(cuò)題記錄,自我評(píng)價(jià)或他人評(píng)價(jià)等等。綜合性評(píng)價(jià)表的內(nèi)容可以包含學(xué)期開(kāi)始、學(xué)期中和學(xué)期結(jié)束三個(gè)階段的學(xué)習(xí)材料。使學(xué)生感受自己的不斷成長(zhǎng)與進(jìn)步,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自信心,同時(shí)也為教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,改進(jìn)教學(xué),實(shí)施因材施教提供重要依據(jù)。讓學(xué)生參與綜合性評(píng)價(jià)表建立的過(guò)程,有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行監(jiān)控的能力和負(fù)責(zé)的態(tài)度。它向?qū)W生傳遞的信息是:學(xué)習(xí)的過(guò)程才是最重要的。這將有助于激發(fā)學(xué)習(xí)熱情、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力、培養(yǎng)良好習(xí)慣。

　　建立并使用學(xué)生“綜合性評(píng)價(jià)表”,改變了以往以考試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生“唯一尺度”的辦法,著眼于促進(jìn)人的全面和諧發(fā)展,關(guān)注教育的過(guò)程和方法,著力于人的情感、意志、態(tài)度的激發(fā)和價(jià)值觀的形成,是以人為本的思想指導(dǎo)下的科學(xué)評(píng)價(jià)方法。有助于教師和家長(zhǎng)多角度、多層次、更全面地了解學(xué)生;比較全面、客觀準(zhǔn)確評(píng)價(jià)學(xué)生,有助于學(xué)生個(gè)性發(fā)展,有助于學(xué)生自我激勵(lì)、自我反思;有助于學(xué)生、家長(zhǎng)、教師之間的相互溝通,達(dá)成教育主體的相互理解與支持,增強(qiáng)了教育的內(nèi)在活力與外在合力。對(duì)推進(jìn)學(xué)校的新課程教學(xué)改革、推動(dòng)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展起到了積極的作用。

　　四、實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)電子平臺(tái)的一點(diǎn)體會(huì)通過(guò)對(duì)學(xué)生九個(gè)維度的客觀評(píng)價(jià),使每一位學(xué)生感受到別人對(duì)他的評(píng)價(jià)不再是僅憑成績(jī)的好壞,而是多方位多元化評(píng)價(jià),激勵(lì)學(xué)生和諧發(fā)展、全面發(fā)展。通過(guò)建立“學(xué)生綜合性評(píng)價(jià)表”,強(qiáng)化了過(guò)程評(píng)價(jià),達(dá)到了關(guān)注每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的目的,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的動(dòng)態(tài)變化。

　　學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的長(zhǎng)效機(jī)制,將學(xué)校德育工作和班級(jí)常規(guī)管理工作納入其中,各班建立班級(jí)管理檔案,為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)提供有力證據(jù),促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

　　但也存在一些問(wèn)題,一是學(xué)生平常表現(xiàn)資料積累少,造成學(xué)生自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、班主任評(píng)價(jià)等缺少充分依據(jù),說(shuō)服力不強(qiáng),難以達(dá)到公正評(píng)價(jià)的效果。二是學(xué)校部分學(xué)生素質(zhì)相對(duì)來(lái)說(shuō)有待進(jìn)一步提高,部分學(xué)生對(duì)評(píng)價(jià)工作的重要性認(rèn)識(shí)不足,致使他們?cè)谠u(píng)價(jià)過(guò)程中不能認(rèn)真參與,客觀評(píng)價(jià),而是馬馬虎虎。

　　總之,學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作是一項(xiàng)專業(yè)性、耐受性較強(qiáng)的工作,我們?cè)诰唧w工作中力求做到有針對(duì)性和可行性,力求使評(píng)價(jià)結(jié)果客觀公正。但這畢竟是新生事物,在具體工作過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題,在以后的工作中需要進(jìn)一步改進(jìn)提高。

【篇14】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　司馬光在《資治通鑒》中指出：“才者，德之資也；德者，才之帥也”。“德”，是“才”的方向和靈魂，是“才”發(fā)展的內(nèi)部動(dòng)力；“才”，是人得以發(fā)展的成功的基本條件和基礎(chǔ)。二者之間，“德”是首要的、第一位的，選拔人才必須“以德為先”。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)五大指標(biāo)的第一個(gè)指標(biāo)就是思想品德，指標(biāo)君來(lái)帶大家一起解讀思想品德指標(biāo)，我們來(lái)看如何去做好學(xué)生思想品德的培養(yǎng)和評(píng)價(jià)。

　　 指標(biāo)釋義

　　思想品德是一個(gè)多要素的綜合系統(tǒng)，是人們?cè)谝欢ㄋ枷氲闹笇?dǎo)下，在品德行為中表現(xiàn)出來(lái)的較為穩(wěn)定的心理特點(diǎn)、思想傾向和行為習(xí)慣的總和。思想品德是人在對(duì)生活的認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)和實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。思想品德評(píng)價(jià)主要包含道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)兩部分。

　?。ㄒ唬┑赖缕焚|(zhì)是社會(huì)道德在個(gè)人身上的體現(xiàn)，是個(gè)體依據(jù)一定的社會(huì)道德行為規(guī)范表現(xiàn)出來(lái)的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向。

　?。ǘ┕袼仞B(yǎng)是指公民應(yīng)當(dāng)具備的修習(xí)與涵養(yǎng)或者是經(jīng)過(guò)培養(yǎng)而形成的良好習(xí)慣。

　　培養(yǎng)與評(píng)價(jià)

　　A1.學(xué)習(xí)體驗(yàn)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情況

　　閱讀我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等課外書目，觀看有關(guān)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化影片，參加有關(guān)傳統(tǒng)文化的主題學(xué)習(xí)講座、沙龍活動(dòng)等。提交寫實(shí)記錄附觀后感、讀后感等，可通過(guò)照片上傳相關(guān)證明材料。

　　優(yōu)秀課外書目可參考附錄一：向青少年推薦的100種優(yōu)秀圖書目錄；優(yōu)秀影像可參考附錄二：向青少年推薦的100部?jī)?yōu)秀影視片目錄，同時(shí)，可參考附錄三：教育部門關(guān)于優(yōu)秀影片推薦集合。

　　A2.關(guān)注國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨和國(guó)家的重大方針政策、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題等時(shí)事的情況

　　通過(guò)新聞聯(lián)播、報(bào)紙雜志等了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、黨和國(guó)家的重大方針政策、社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，積極參與文明城市建設(shè)等情況，提交寫實(shí)記錄并上傳證明材料。

　　A3.參加班級(jí)、團(tuán)（隊(duì)）、學(xué)校等主題教育活動(dòng)的情況

　　參加“三愛(ài)三節(jié)”、講法守法、孝敬父母等班級(jí)、黨團(tuán)、學(xué)校的主題教育活動(dòng)，提交寫實(shí)記錄并上傳證明材料。

　　A4.思想品德方面的個(gè)人榮譽(yù)、先進(jìn)事跡

　　思想品德方面的榮譽(yù)可以是三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員、品德標(biāo)兵等稱號(hào)；先進(jìn)事跡可以是樂(lè)于助人、自立自強(qiáng)、誠(chéng)實(shí)守信等方面的杰出表現(xiàn)，提交寫實(shí)記錄并上傳校級(jí)及以上德育方面的獲獎(jiǎng)證明等材料。

　　A5.《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、校規(guī)校紀(jì)等遵守情況

　　該項(xiàng)客觀記錄學(xué)生上課遲到、早退、曠課，經(jīng)教育不改；隨地吐痰或亂扔雜物，在墻壁或桌椅上亂涂亂畫，經(jīng)教育不改；辱罵、誹謗他人；擾亂考場(chǎng)紀(jì)律，考試作弊；吸煙、喝酒、賭博；談情說(shuō)愛(ài)，傳看黃色錄像和不健康書刊；攜帶校園管制刀具、打架斗毆、糾集校外人員鬧事；偷竊、敲詐他人財(cái)物等違反校規(guī)校紀(jì)的情況。

　　學(xué)校負(fù)責(zé)人、教師根據(jù)本校的校規(guī)校紀(jì)等規(guī)章制度，在該模塊記錄學(xué)生違規(guī)違紀(jì)情況，需要校級(jí)及以上違紀(jì)或違法記錄證明，該項(xiàng)滿分40分，每條違規(guī)違紀(jì)按程度酌情減1—3分，剩余分值為學(xué)生該項(xiàng)得分，如學(xué)生改正不良行為并后續(xù)表現(xiàn)優(yōu)秀，減分記錄可刪除。

　　通過(guò)以上的解讀，大家是不是更加清楚如何去培養(yǎng)和評(píng)價(jià)學(xué)生綜合素質(zhì)了呢？如果您覺(jué)得有用請(qǐng)將我們的公眾號(hào)推薦給更多的人，讓他們一起看到，一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們下周再見(jiàn)！

【篇15】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　/同學(xué)，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。

　　該生在我單位實(shí)習(xí)/見(jiàn)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)工程及業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

　　在我公司工作期間能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。在工作期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。

　　1、該生在實(shí)習(xí)期間，能遵守本單位的各項(xiàng)規(guī)章制度，工作積極肯干，努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)，較好完成各項(xiàng)工作任務(wù)。2、該員工能遵守本公司的規(guī)章制度，按時(shí)上下班。在工作中任勞任，能配合各崗位的工作。按時(shí)完成主管下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)。在流水線作業(yè)中練成好能手。

　　3、能遵守本廠的規(guī)章制度，刻苦耐勞、工作積極，表現(xiàn)優(yōu)秀。4、該生在實(shí)習(xí)期間，能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。結(jié)合實(shí)際虛心學(xué)習(xí)。得到大家的一致好評(píng)、希望該生能在工作中不斷努力，不斷提高業(yè)務(wù)水平為今后走出社會(huì)打下良好基矗

　　5、該生勤奮好學(xué)、工作認(rèn)真、服從上級(jí)安排、本廠對(duì)該生非常滿意。6、該生在我**部實(shí)習(xí)期間，表現(xiàn)相當(dāng)好，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，受到我部師傅的表?yè)P(yáng)。

　　7、本學(xué)員在本單位工作，基本能遵守國(guó)家法規(guī)和單位規(guī)章制度，按時(shí)上下班、待人有禮、業(yè)務(wù)成績(jī)還可以，對(duì)器材有一定鉆研能力，服從主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。

　　8、該同學(xué)在我公司實(shí)習(xí)期間，能配合公司各級(jí)主管安排，工作態(tài)度好，有責(zé)任心，與同事之間和睦相處，社交能力強(qiáng)。

　　9、在實(shí)習(xí)期間工作認(rèn)真，勤奮好學(xué)。踏實(shí)肯干，虛心好學(xué)，善于思考，能舉一反三，能將在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)靈活應(yīng)用到具體的工作中去，保質(zhì)保量完成工作，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對(duì)該生的表現(xiàn)給與肯定。

　　10、該員工在工作期間，表現(xiàn)良好，同事之間相處比較融洽，樂(lè)意服從上司的任何安排，對(duì)于工作上的不懂的地方就問(wèn)，并能主動(dòng)提出自己的見(jiàn)解，這位員工我很滿意。

　　11、部門鑒定實(shí)習(xí)期間，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)踏/實(shí)，工作認(rèn)真，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，在我部“重慶熱線”實(shí)習(xí)時(shí)能創(chuàng)造性、建設(shè)性地并能獨(dú)立開(kāi)展工作;能吃苦耐勞，工作責(zé)任心強(qiáng)，注重團(tuán)隊(duì)合作，善于取漲補(bǔ)短，虛心好學(xué)，具有一定的開(kāi)拓和創(chuàng)新精神，接受新事物較快，涉獵面較寬，在計(jì)算機(jī)通訊領(lǐng)域不斷地探索，有自己的思路和設(shè)想。

　　12、在實(shí)習(xí)期間，符合大學(xué)生實(shí)習(xí)的要求：工作主動(dòng)，踏實(shí)，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的奮力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評(píng)，望今后發(fā)揚(yáng)成績(jī)。

　　13、該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，給本單位留下良好的印象。

【篇16】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　這學(xué)年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

　　一、政治思想方面：

　　認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、課前準(zhǔn)備：備好課。

　　2、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

　　3、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　　4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

　　5、課堂上的情況。

　　組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

　　6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　7、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

　　8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

　　三、工作考勤方面：

　　我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，而且平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們，當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

　　總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

【篇17】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　品德與生活是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程?；叵胛医虒W(xué)的《新朋友新伙伴》一課，在以下幾個(gè)方面做了嘗試：

　　1.激發(fā)其好奇心，誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。一開(kāi)始，為了激發(fā)學(xué)生的好奇心，誘發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我設(shè)計(jì)了“找朋友”的游戲，看見(jiàn)學(xué)生們高興的樣子，于是，我就讓他們邊做游戲邊自我介紹?？粗麄兊谋憩F(xiàn)，我知道，第一步目標(biāo)我已經(jīng)達(dá)到了。

　　2.安排合作學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生傾聽(tīng)。低年級(jí)的學(xué)生有一種這樣的特點(diǎn)，當(dāng)他們的說(shuō)話欲望被激起時(shí)，他們的第一反應(yīng)是迫不及待地向別人訴說(shuō)，哪怕別人沒(méi)在聽(tīng)他說(shuō)話也無(wú)所謂。這次四人小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，我特地向?qū)W生們介紹了傾聽(tīng)的重要性以及學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的必要性。教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們已經(jīng)在嘗試怎樣傾聽(tīng)了，這點(diǎn)讓我興奮不已。

　　3.創(chuàng)設(shè)說(shuō)話情境，體會(huì)交際方法。我認(rèn)為，學(xué)會(huì)交際，最重要、最直接的方法就是多參加實(shí)踐活動(dòng)。所以，我又設(shè)計(jì)了上講臺(tái)自我介紹并表演一個(gè)小節(jié)目的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生上講臺(tái)，讓其它同學(xué)記住自己。目的是讓學(xué)生再次體會(huì)交際的方法，鍛煉交際的能力。

　　4.營(yíng)造良好氛圍，鼓勵(lì)大膽活動(dòng)。《品德與生活》這門課程最突出的特點(diǎn)是活動(dòng)性。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)里我設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的活動(dòng)，讓學(xué)生聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，在班中做流動(dòng)性交際活動(dòng)，讓他們運(yùn)用剛剛學(xué)會(huì)的交際方法，大膽地去實(shí)踐一下。

【篇18】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在完成集體任務(wù)承擔(dān)責(zé)任中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。

　　2、通過(guò)清掃教室，使教室變得整潔，使學(xué)生在為班集體服務(wù)的同時(shí)，提高實(shí)踐能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)真做好值日，既是本課的重點(diǎn)又是難點(diǎn)。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備一張紅旗榜，一個(gè)班級(jí)保潔公約。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入教學(xué)。(聯(lián)系實(shí)際學(xué)習(xí)榜樣)

　　1、同學(xué)們，請(qǐng)大家認(rèn)真觀察一下我們班的教室，看看今天我們的教室哪里干凈?哪里不太干凈，還需要再整潔?是誰(shuí)把教室打掃得這么整潔?

　　2、平日里，你是怎樣做值日的?我們哪個(gè)組的同學(xué)做值日最認(rèn)真，做得?小組交流，選出我們班的優(yōu)秀值日生

　　3、選出的優(yōu)秀值日生，介紹自己是怎樣認(rèn)真做值日的?？梢砸贿吔榻B一邊進(jìn)行情境模擬。

　　二、教學(xué)新課。(討論交流，開(kāi)展評(píng)比)

　　1、在平時(shí)做值日時(shí)，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況，遇到這種情況，你會(huì)怎么做?

　　(放學(xué)了，同學(xué)們準(zhǔn)備做值日)

　　(1)組長(zhǎng)說(shuō)：“張某，你來(lái)掃地。”張某用手摸著頭想：我喜歡擦桌子，可是組長(zhǎng)讓我掃地……做值日的過(guò)程中

　　(2)一個(gè)小朋友灑完水，想：我的任務(wù)完成了，我……做完值日，其他小朋友都走了，只剩下最后兩個(gè)小朋友了

　　(3)一個(gè)小朋友在招呼另一個(gè)小朋友出去玩，可這時(shí)發(fā)現(xiàn)教室的窗戶沒(méi)有關(guān)，這個(gè)小朋友說(shuō)：“窗戶還沒(méi)有關(guān)，我……”

　　(4)小組討論交流，匯報(bào)

　　2、班里衛(wèi)生靠大家，我們來(lái)比一比，看看哪個(gè)小組同學(xué)值日做得好。我們給他們插面紅旗。教師出示事先準(zhǔn)備好的“紅旗榜”請(qǐng)各組組長(zhǎng)把自己組事先設(shè)計(jì)好的小組標(biāo)志牌貼上去。看看哪個(gè)小組紅旗多。

　　3、在日常生活中，我們不僅要做好值日，更重要的是做好值日后，保持教室內(nèi)的整潔，你怎樣保持室內(nèi)整潔?小組討論，交流。

　　4、總結(jié)匯報(bào)，注意以下幾點(diǎn)：

　　(1)手工課后，地面有紙?jiān)趺崔k?

　　(2)用轉(zhuǎn)筆刀削鉛筆，鉛筆屑怎么辦?

　　(3)午餐后，餐盤怎么辦?

　　(4)桌椅亂了怎么辦?

　　(5)用完教室里的掃除工具怎么辦?

　　5、大家的事情大家做，干干凈凈真高興。為了能使我們每天都在一個(gè)舒適干凈的環(huán)境中學(xué)習(xí)，讓我們一起來(lái)制定一個(gè)“班級(jí)保潔公約”。小組討論，分組制定

　　6、把各小組制定的公約集中、整理，形成班內(nèi)的“保潔公約”，共同保持教室清潔。

【篇19】寫實(shí)記錄40條思想品德

　　青州市朱良初中張法華

　　一、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的意義

　　我市基礎(chǔ)教育課程改革和考試評(píng)價(jià)制度改革的實(shí)施,為衡量初中學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和高中階段招生提供了符合新課程的依據(jù)，使素質(zhì)教育的實(shí)施有了真正意義上的操作載體，可以說(shuō)這是大家期盼已久的好事。

　　“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”是這次課程改革倡導(dǎo)的課程評(píng)價(jià)理念，在中考招生改革中實(shí)施綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，其目的是要徹底改變以往一些地區(qū)長(zhǎng)期以來(lái)將考試作為評(píng)價(jià)學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)展的惟一手段的做法。由于考試改革和評(píng)價(jià)改革是相輔相成的，有著密不可分的千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。只有使綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)真正落到實(shí)處，才能對(duì)新課程改革起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

　　(一)努力讓初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和高中招生制度改革實(shí)現(xiàn)正常接軌

　　把學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)作為高中招生的重要依據(jù)標(biāo)志著僅以一張?jiān)嚲碚摮蓴〉目荚圀w系結(jié)束，取而代之的將是通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表現(xiàn)與特長(zhǎng)、運(yùn)動(dòng)與健康等多方面的測(cè)評(píng)，來(lái)全面反映初中畢業(yè)生的發(fā)展?fàn)顩r，初三學(xué)生要拿畢業(yè)證除了通過(guò)學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)定外，還需經(jīng)過(guò)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。這一變化，體現(xiàn)了新課改實(shí)驗(yàn)的實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，也使“全面發(fā)展”的概念終于有了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

　　(二)轉(zhuǎn)變過(guò)于強(qiáng)調(diào)甄別評(píng)價(jià)的觀念，建立學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程的評(píng)價(jià)機(jī)制

　　新課程的評(píng)價(jià)改革不僅僅是評(píng)價(jià)體系的變革，更重要的是評(píng)價(jià)理念、評(píng)價(jià)方法與手段以及評(píng)價(jià)實(shí)施過(guò)程的轉(zhuǎn)變。它強(qiáng)調(diào)了在綜合評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，更關(guān)注個(gè)體的進(jìn)步和多方面的發(fā)展?jié)撃堋膶W(xué)生評(píng)價(jià)的角度來(lái)講，就是要通過(guò)評(píng)價(jià)幫助我們“創(chuàng)造適合兒童的教育”，使評(píng)價(jià)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。

　　(三)努力構(gòu)建有效的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系

　　初中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，與新課程培養(yǎng)目標(biāo)是相一致、相呼應(yīng)的，它將成為推進(jìn)課程改革、實(shí)現(xiàn)課程培養(yǎng)目標(biāo)的重要舉措。首先是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)教師的提高，促進(jìn)課程的發(fā)展;其次是有利于高中選拔合格人才，有利于教育行政部門進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，也有利于在教育中建立誠(chéng)信文化。

　　(四)積極倡導(dǎo)“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”，將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)到過(guò)程教育教學(xué)中既然綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的出發(fā)點(diǎn)是“立足過(guò)程，促進(jìn)發(fā)展”，那么將綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)落實(shí)到過(guò)程教育教學(xué)中就是一項(xiàng)十分重要的工作。這項(xiàng)工作，對(duì)教師而言，就是要具體落實(shí)“因材施教”，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷地提高自身的水平和能力;對(duì)學(xué)生而言，就是要在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上充分挖掘自身的潛能，實(shí)現(xiàn)在成長(zhǎng)過(guò)程中掌握終身發(fā)展必需的知識(shí)和技能。

　　“因材施教”是實(shí)施有效教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，從根本上打破了惟“學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)”論教師工作業(yè)績(jī)的傳統(tǒng)做法。這對(duì)教師是一個(gè)激勵(lì)和鞭策，它使教師從“應(yīng)試教育”中走了出來(lái)，有了更多的時(shí)間和精力去探究教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而更真實(shí)地認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自身的提高與發(fā)展。同時(shí)，學(xué)生的知識(shí)技能、學(xué)習(xí)過(guò)程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀緊密聯(lián)系、相得益彰。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)恰恰應(yīng)優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和自信心。因此，通過(guò)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，有助于教育工作者更為全面、深刻地了解學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和不足，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)給予學(xué)生有針對(duì)性的指導(dǎo)，進(jìn)而有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在學(xué)習(xí)過(guò)程中，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施，同時(shí)也讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到全面發(fā)展的重要性，幫助他們認(rèn)識(shí)自我、建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)機(jī)，從而促進(jìn)學(xué)生在原有水平上獲得發(fā)展，實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值。

　　(五)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于高中選拔合格人才

　　高中教育屬于非義務(wù)教育，在高中教育教學(xué)質(zhì)量不均衡的情況下，根據(jù)新的人才觀、質(zhì)量觀對(duì)初中畢業(yè)生進(jìn)行選拔是必要的。在以往的選拔中，學(xué)業(yè)考試成績(jī)成為唯一的標(biāo)準(zhǔn)，而對(duì)學(xué)生的探究、實(shí)踐、創(chuàng)新能力、合作精神、社會(huì)責(zé)任感等綜合素質(zhì)的考查卻是不足的。這不僅不利于選拔全面發(fā)展的人才，而且從某種意義上對(duì)學(xué)生來(lái)講是不公正的。

　　(六)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)有利于教育行政部門進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

　　我們認(rèn)為，綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)不僅只用于中考招生，評(píng)價(jià)的結(jié)果直接體現(xiàn)了學(xué)生多方面發(fā)展的狀況，這對(duì)于教育行政部門評(píng)估和監(jiān)控教學(xué)質(zhì)量是非常有價(jià)值的。教育行政部門能夠從評(píng)估的過(guò)程和結(jié)果中獲取大量的信息，診斷學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)中的問(wèn)題，進(jìn)而提出有針對(duì)性的、有價(jià)值的改進(jìn)建議。

　　二、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的有待完善之處

　　(一)初中生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表中的許多評(píng)價(jià)內(nèi)容是難以量化的

　　如“了解省情、國(guó)情”、“建設(shè)家鄉(xiāng)的愿望”、“具有強(qiáng)烈的國(guó)家和民族的自豪感”、“抵制不良誘-惑”、“尊重勞動(dòng)者及其勞動(dòng)成果”等都是屬于道德范疇的東西，對(duì)這些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，作為一種旨在導(dǎo)向、激勵(lì)、反思、調(diào)節(jié)的發(fā)展性評(píng)價(jià)措施，其本身無(wú)疑具有積極意義。但是把這些內(nèi)容的評(píng)定結(jié)果，與升學(xué)掛鉤，賦予其選拔與淘汰的功能，稍有不慎，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的抵觸和家長(zhǎng)的質(zhì)疑。

　　(二)評(píng)價(jià)的內(nèi)容概念性的較多，少數(shù)內(nèi)容甚至偏于理想色彩

　　除了少數(shù)甚至極少數(shù)的所謂的“精英”學(xué)生能出具較豐富的實(shí)證材料外，會(huì)有相當(dāng)多的學(xué)生缺乏太多的有價(jià)值的材料可備。

　　(三)各方對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)重視不夠

　　今年合肥市初中生畢業(yè)和升學(xué)對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果要求比較低、認(rèn)識(shí)不到位。許多學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的深遠(yuǎn)意義認(rèn)識(shí)不夠。綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)是新課改評(píng)價(jià)制度改革的一項(xiàng)重要舉措，是影響新課程改革順利發(fā)展的瓶頸，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效措施。

　　(四)材料的完整性與可信度有待加強(qiáng)

　　綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，時(shí)間緊，任務(wù)重，許多學(xué)生五個(gè)維度的實(shí)證材料收集不齊全、不完整，有些實(shí)證材料較虛，如遵守《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的情況，心理健康教育情況觀察記錄及研究性學(xué)習(xí)情況記錄等等，在短時(shí)間內(nèi)學(xué)生和學(xué)校很難提供，這往往給老師和學(xué)生留下弄虛作假的空間，致使實(shí)證材料的可信度不強(qiáng)。另外，不少學(xué)校在具體評(píng)價(jià)時(shí)，沒(méi)有按要求，根據(jù)提供的材料，首先對(duì)材料的可靠性進(jìn)行認(rèn)定，然后交流公布掌握的材料，最后再對(duì)照評(píng)價(jià)細(xì)則，對(duì)學(xué)生或同伴進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)。許多老師和學(xué)生都是根據(jù)平時(shí)印象，直接進(jìn)行評(píng)定，沒(méi)有充分使用學(xué)生提供的實(shí)證材料，實(shí)證材料的使用度不高。

　　(五)有些綜合評(píng)價(jià)等級(jí)設(shè)定值得商榷

　　今年的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，合肥市制定了較科學(xué)的實(shí)施辦法，評(píng)定內(nèi)容全面，包括公民道德素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等五個(gè)方面，評(píng)價(jià)方法較科學(xué)，通過(guò)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，教師評(píng)價(jià)和統(tǒng)一考試等多元化方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定，主要通過(guò)a、b、c、d四個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。然而，在公民道德素養(yǎng)這個(gè)維度評(píng)定中，等級(jí)呈現(xiàn)只設(shè)定ab兩種，并強(qiáng)調(diào)沒(méi)有涉及違法犯罪、沒(méi)有校內(nèi)處分的，一般不允許評(píng)定為b等級(jí)(即良好等級(jí))。如全區(qū)畢業(yè)生評(píng)價(jià)結(jié)果都是a等級(jí)，不僅不能客觀反映學(xué)生道德素養(yǎng)方面的發(fā)展情況，可能還會(huì)模糊學(xué)生的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，甚至縱容表現(xiàn)不太好的學(xué)生的不良行為，影響學(xué)校對(duì)學(xué)生的正常管理和教育，影響德育教育的實(shí)效。

　　三、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的啟示

　　省教育廳根據(jù)教育部有關(guān)精神制訂了“改革方案”，合肥市細(xì)化了評(píng)價(jià)的方法和程序,制定了符合合肥市情、更為具體的“實(shí)施辦法”。我們至少可以得出以下幾點(diǎn)啟示。

　　(一)學(xué)校最好把評(píng)定內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的學(xué)校管理人員和教師分組進(jìn)行研究制定，最后再匯總統(tǒng)審

　　比如，在討論“要素”和“主要表現(xiàn)”的細(xì)化時(shí)，由政教部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，思想品德課教師、部分班主任參與，研究制定“道德品質(zhì)”、“公民素養(yǎng)”維度的細(xì)則;由教務(wù)部門領(lǐng)導(dǎo)牽頭，除體育、藝術(shù)教育以外的各學(xué)科教師(包括綜合實(shí)踐活動(dòng)、地方課程、校本課程等)、部分班主任參與，研究制定“學(xué)習(xí)能力”、“實(shí)踐與創(chuàng)新”維度的細(xì)則;由負(fù)責(zé)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育的領(lǐng)導(dǎo)牽頭，體育、藝術(shù)、部分班主任參加，研究制定“運(yùn)動(dòng)與健康”、“審美與表現(xiàn)”維度的細(xì)則。他們熟悉業(yè)務(wù)、了解學(xué)生、對(duì)學(xué)校情況清楚，知道通過(guò)那些表現(xiàn)、怎樣收集證據(jù)，能科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)學(xué)生。

　　(二)制度建設(shè)和專業(yè)支撐是順利開(kāi)展綜合素質(zhì)評(píng)定工作的保證

　　綜合素質(zhì)評(píng)定工作是一項(xiàng)專業(yè)性、科學(xué)性、操作性都很強(qiáng)的工作，且意義重大，牽動(dòng)著千百萬(wàn)家庭的心，因此要搞好制度建設(shè)，只能做好，不能出問(wèn)題。特別是要主動(dòng)爭(zhēng)取專業(yè)管理、研究部門的支持，對(duì)綜合素質(zhì)評(píng)定工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，如綜合實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)校課程的開(kāi)設(shè)和評(píng)價(jià)，學(xué)分制問(wèn)題，學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋問(wèn)題等，要聯(lián)合開(kāi)展攻關(guān)，研究開(kāi)發(fā)出科學(xué)、實(shí)用、簡(jiǎn)便易行的評(píng)價(jià)方案及工具，促進(jìn)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)定工作的順利實(shí)施。

　　(三)建立藝術(shù)檔案夾

　　因藝術(shù)作品形式不一，種類繁多，比如，書法、繪畫、吹奏、演唱等，不可能象其他學(xué)科作品那樣，可以裝在擋案袋里，所以，建立藝術(shù)檔案夾，應(yīng)該是開(kāi)放性的、創(chuàng)造性的，即根據(jù)每個(gè)學(xué)生作品、資料的情況，創(chuàng)建一個(gè)能包容所有保存內(nèi)容的實(shí)物載體就行，可以不拘一格，包括把一些較大的立體實(shí)物作品拍成照片，寫出說(shuō)明等。強(qiáng)調(diào)材料能反映藝術(shù)能力的個(gè)性化，注重實(shí)用、易保存、方便評(píng)價(jià)。藝術(shù)檔案夾的建立要由學(xué)生獨(dú)立完成，每學(xué)期都要收集資料建分夾，到畢業(yè)時(shí)形成總檔案夾。

　　藝術(shù)檔案夾評(píng)價(jià)的具體內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：(1)平時(shí)作業(yè)。分短期作業(yè)(課堂內(nèi)或家庭、校內(nèi)活動(dòng)就能完成)和長(zhǎng)周期作業(yè)(在較長(zhǎng)時(shí)間一個(gè)人或多人合作完成)。(2)形成性評(píng)價(jià)：包括平時(shí)及課外藝術(shù)活動(dòng)中的藝術(shù)表演、繪畫、制作等作品。(3)對(duì)作品的自評(píng)、互評(píng)、反思等學(xué)生成長(zhǎng)的評(píng)價(jià)。(4)其他反映或證明學(xué)生藝術(shù)學(xué)習(xí)能力的材料。對(duì)藝術(shù)檔案夾的評(píng)價(jià)各學(xué)校要根據(jù)以上評(píng)價(jià)內(nèi)容制定具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在“審美與表現(xiàn)能力”維度中體現(xiàn)。