黨員，即政黨成員，是指同意黨的綱領(lǐng)和政策，遵守黨章，自愿入黨的黨員。 以下是為大家整理的關(guān)于黨員干部在2022年全局“能力作風建設(shè)年”動員部署會上的講話的文章3篇 ,歡迎品鑒！

第一篇: 黨員干部在2022年全局“能力作風建設(shè)年”動員部署會上的講話

　　機關(guān)是工程學的概念，原意是指機械設(shè)備中承擔啟動和制動功能的關(guān)鍵性組件，對機械設(shè)備起著整體控制的作用。對我們而言，機關(guān)是從事管理、行使職權(quán)的職能單位的綜合，是行使權(quán)力的中樞，是學校的關(guān)鍵少數(shù)，從這個層面來看，機關(guān)作風建設(shè)的重要性不言而喻。目前，在機關(guān)干部作風中，我們需深刻認識到，還存在以下突出問題。

　　責任擔當意識不強“不愿為”的問題。主人翁精神缺乏，責任感不強，精氣神不足，得過且過，敷衍塞責，守攤子、看位子、混日子。“等靠要”思想嚴重，“有多少錢辦多少事、沒有錢不辦事”，工作無謀劃不主動，辦事不催不動，工作不推不干，甚至推也推不動。

　　關(guān)于“等靠要”的問題，其實，機會總是給有準備的人，關(guān)鍵在于我們怎么把握。我也曾經(jīng)跟大家交流過，希望干部能多出去跑，有些東西靠等是等不來的，需要我們?nèi)幦?。希望機關(guān)的同志們，破除“等、靠、要”思想，自覺解放思想，主動謀劃，以時不我待、只爭朝夕的精神搶抓機遇，爭做推動學校高質(zhì)量發(fā)展的實干家。

　　能力素質(zhì)本領(lǐng)不強“不能為”的問題。對學習重要性認識不足，學習態(tài)度不端正，以各種借口放松甚至放棄學習。理論素養(yǎng)整體不高，學習效果不明顯，運用理論指導(dǎo)解決難題、推動工作能力不足、辦法不多。面對新形勢新任務(wù)新問題、謀劃長遠發(fā)展快速發(fā)展的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力不強，求穩(wěn)怕亂，境界格局不高，標準較低，工作滿足于“差不多”“過得去”，視野胸襟不寬，封閉保守，工作停留在“炒現(xiàn)飯”“打補丁”。

　　我們最近一直在分析學校在發(fā)展過程中，與兄弟院校的差距究竟在哪里?通過梳理，發(fā)現(xiàn)我們傳統(tǒng)的、最主干的學科，國字頭的名號寥寥無幾。所以，我們得好好反思，為什么會出現(xiàn)這種情況。

　　大局奉獻意識不強“不敢為”的問題。缺乏奉獻情懷和犧牲精神，存在本位主義傾向，強調(diào)既得利益，不想改革、不愿改革、不敢改革，怕?lián)?、怕追責。缺乏大局觀念和協(xié)作精神，各自為政，不講團結(jié)，缺乏溝通，相互諉責，工作“打太極”“踢皮球”。缺乏斗爭精神和斗爭本領(lǐng)，奉行“一團和氣”，習慣當“老好人”“和事佬”，面對復(fù)雜問題和尖銳矛盾，畏難情緒嚴重。

　　在這個問題上面，有些我們固有的思維定勢和工作習慣，需要同志們努力去打破。各個處室的領(lǐng)導(dǎo)干部要敢用權(quán)、會用權(quán)，很多矛盾和問題，如果部門橫向溝通就應(yīng)該能解決。要以對組織盡責、對師生醫(yī)護員工負責的工作作風和擔當精神直面矛盾、解決矛盾，接一接“燙手山芋”，當幾回“熱鍋上的螞蟻”，在矛盾中歷經(jīng)千錘百煉，堅定意志、增長才干、砥礪作風。

　　真抓實干精神不強“不實為”的問題。工作作風虛浮，坐而論道、光說不練，調(diào)門高、唱功好；夸夸其談、不干實事，行動少、做功差；表面文章多，虛假數(shù)字多，“空頭支票”多；坐辦公室多，調(diào)查研究少。缺乏精細規(guī)范管理，部門崗位職責不清、工作流程不明、工作要求不細。會風不嚴不實，以會議落實會議、以文件落實文件；只談看法，不談辦法；議而不決、決而不行現(xiàn)象較多。

　　比如說，很多時候，對學院報送的材料，各機關(guān)處室要認真梳理分析，查找問題和不足，及時反饋，這樣才能促進工作。再比如，有些事情形成決議以后，就是推不動，必須杜絕這種現(xiàn)象。要堅持以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，貫徹執(zhí)行民主集中制，雷厲風行、不折不扣得抓落實，一抓到底、抓出成效。

　　為民服務(wù)意識不強“慢作為”的問題。存在官僚主義、形式主義傾向，辦事程序宣傳解釋不到位，少數(shù)干部“不愿多說一句話，讓群眾多跑幾趟路”。對待群眾問題當“擋辦”，辦事拖拉，效率低下，急事緩辦、易事難辦。

　　我到學院去調(diào)研的時候，有老師反映，一件事情在機關(guān)跑了上十天，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，最后還是沒有辦好。特別是涉及到蓋章，以及需要審批的事項，要做到一次性告知、限時辦結(jié)，確實辦不好的也要予以充分解釋。前段時間，學校組織了一次開學疫情防控、上下班作息時間的暗訪，就相關(guān)情況從面上發(fā)了情況通報。涉及到作風紀律要求，我們必須要堅持落實、嚴格執(zhí)行。

　　規(guī)矩規(guī)則意識不強“亂作為”的問題。紀律規(guī)矩意識薄弱，執(zhí)行制度決策打“小算盤”、耍“小聰明”，打折扣、做選擇、搞變通。制度規(guī)則意識缺乏，制度體系不健全不規(guī)范，更新不及時；對上級文件規(guī)定學習掌握不夠，片面理解，機械執(zhí)行；制定制度照搬照抄，簡單應(yīng)付；制度與執(zhí)行“兩張皮”，作用發(fā)揮不充分。存在官本位、利己主義思想，過于計較個人利益得失，擠占公共資源，侵害群眾利益。

　　在對標對表上級要求，及時修訂完善相關(guān)文件制度，我們確實有差距。同時，文件制度的執(zhí)行上，也或多或少存在一發(fā)了事，“兩張皮”的現(xiàn)象。還有將公共資源視為己有，以及保密意識不強的現(xiàn)象，都是我們在調(diào)研過程中發(fā)現(xiàn)的問題，大家要引起重視。

　　以上六方面的問題，希望大家有則改之，無則加勉。學校出臺加強干部作風建設(shè)的有關(guān)制度和規(guī)定，正是希望堅持問題導(dǎo)向，立足實際，從關(guān)系學校高質(zhì)量發(fā)展大局的政治高度扭住干部隊伍這個“牛鼻子”。我們將堅持“兩個旗幟鮮明”和“四個堅定不移”主線，以抓鐵有痕、踏石留印的決心和毅力，堅持嚴的基調(diào)不動搖，真管真嚴、敢管敢嚴，馳而不息加強和改進干部作風。

第二篇: 黨員干部在2022年全局“能力作風建設(shè)年”動員部署會上的講話

　　同志們：

　　今天，我們召開全校“能力作風建設(shè)年”活動動員部署會，主要任務(wù)是：根據(jù)統(tǒng)一部署和要求，在全校開展“能力作風建設(shè)年”活動，進一步統(tǒng)一思想，增強干事創(chuàng)業(yè)能力，樹立擔當作為作風，推動學校高質(zhì)量發(fā)展開啟新征程、取得新進展、實現(xiàn)新突破。學校《“能力作風建設(shè)年”活動實施方案》已經(jīng)印發(fā)，為使大家全面領(lǐng)會、準確把握、抓好貫徹落實，我講四點意見。

　　一、提高政治站位，充分認識開展“能力作風建設(shè)年”活動的重要意義

　　開展“能力作風建設(shè)年”活動，是深入貫徹落實習近平總書記關(guān)于能力作風建設(shè)的重要論述、黨的十九屆六中全會精神、深化黨史學習教育的重大決策部署，也是加快推進學校高質(zhì)量發(fā)展的具體行動，必須充分認識開展“能力作風建設(shè)年”活動的重要性必要性和緊迫性。

　?。ㄒ唬┻@是深入貫徹習近平總書記關(guān)于能力作風建設(shè)重要論述的重大舉措。黨的十八大以來，習近平總書記站在戰(zhàn)略和全局的高度，把干部能力作風建設(shè)擺在黨的建設(shè)突出位置，提出一系列新論述新觀點新舉措，全黨先后開展了群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”學習教育、“不忘初心、牢記使命”主題教育、黨史學習教育等，堅持從嚴管黨治黨，持續(xù)推動能力作風建設(shè)，著力打造高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍。2013年，習近平總書記在全國組織工作會議上提出了“信念堅定、為民服務(wù)、勤政務(wù)實、敢于擔當、清正廉潔”的新時期好干部標準。2016年，習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上強調(diào)，黨的作風是黨的形象，是觀察黨群干群關(guān)系、人心向背的晴雨表。2017年，習近平總書記在黨的十九大報告中指出，我們黨既要政治過硬，也要本領(lǐng)高強，具體來說，就是要增強學習本領(lǐng)、政治領(lǐng)導(dǎo)本領(lǐng)、改革創(chuàng)新本領(lǐng)、科學發(fā)展本領(lǐng)、依法執(zhí)政本領(lǐng)、群眾工作本領(lǐng)、狠抓落實本領(lǐng)、駕馭風險本領(lǐng)等八項本領(lǐng)。2018年，習近平總書記在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學習貫徹黨的十九大精神研討班開班式上強調(diào)，必須抓住“關(guān)鍵少數(shù)”，做到信念過硬、政治過硬、責任過硬、能力過硬、作風過硬等“五個過硬”。2020年，習近平總書記在中央黨校中青年干部培訓(xùn)班上指出，要提高政治能力、調(diào)查研究能力、科學決策能力、改革攻堅能力、應(yīng)急處突能力、群眾工作能力、抓落實能力等七種能力，想干事、能干事、干成事，不斷解決問題、破解難題。

　?。ǘ┻@是貫徹黨的十九屆六中全會精神、深化黨史學習教育的必然要求。黨的十九屆六中全會全面總結(jié)了黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗，讓我們看清楚過去為什么能夠成功，弄明白未來怎樣才能繼續(xù)成功，要求我們以史為鑒、開創(chuàng)未來，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈奮斗?？v觀百年黨史，我們黨由小變大，由弱變強，戰(zhàn)勝一個又一個困難，取得一次又一次勝利，與我們黨勇于自我革命、不斷加強執(zhí)政能力建設(shè)、始終保持黨的先進性和純潔性息息相關(guān)。開展黨史學習教育，就是要用黨的奮斗歷程和偉大成就鼓舞斗志、明確方向，用黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風堅定信念、凝聚力量，用黨的實踐創(chuàng)造和歷史經(jīng)驗啟迪智慧、砥礪品格，做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。

　　二、堅持問題導(dǎo)向，認清認準我校黨員、干部能力作風方面存在的突出問題

　　當前，我校黨員、干部的能力作風總體上是好的，尤其是2020年以來，經(jīng)歷了疫情防控、防汛救災(zāi)等大戰(zhàn)大考，廣大黨員、干部在“關(guān)鍵時刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來”，守護了廣大師生的生命財產(chǎn)安全，筑牢了校園安全防線。但是，對照黨和人民事業(yè)的要求，對照學校高質(zhì)量發(fā)展的需求，對照廣大師生的期盼，我們在能力作風方面仍然存在著一些突出問題，需要加以改進。突出問題主要表現(xiàn)在以下六個方面：

　　一是不會干、不敢干。有的同志缺乏學習本領(lǐng)，思想保守僵化，平時不讀書不看報，跟不上形勢發(fā)展，把不準目標方向，理不清工作思路，抓不住工作重點。有的同志做工作老是浮在面上，缺乏解決實際問題的能力，遇到問題束手無策、無所適從。有的同志缺乏改革創(chuàng)新能力，雖然有把工作做好的意愿和熱情，但是面對新情況新問題，畏手畏腳，總是習慣用老思路老套路，結(jié)果事與愿違，甚至南轅北轍。有的同志缺乏科學決策和狠抓落實的能力，制定方案時習慣“閉門造車”，出了問題時總是為自己開脫。

　　二是懶作為、慢作為。有的同志“見事遲，反應(yīng)慢”，遇事瞻前顧后，左顧右盼，別人著急他不急，總是“慢半拍”。有的同志固步自封，安于現(xiàn)狀，不求有功，但求無過，得過且過，不思進取。

　　三是瞎指揮、打亂仗。有的同志本事不大膽子大，瞎指揮、亂作為，搞得單位人心惶惶，不知所措。有的同志對情況不熟悉，也不做調(diào)查研究，“眉毛胡子一把抓”，安排工作“想當然”“憑感覺”，出力不見效果，反倒埋怨別人不配合。有的同志不會具體問題具體分析，做不到科學決策、精準施策，工作上搞“大呼隆”，分配時搞“大鍋飯”，標榜“大小一個樣”“上下一般粗”“左右一般齊”，看似公平公正，實則簡單粗暴，讓干活干事的人傷心。

　　四是怕扛事、怕?lián)?。有的同志怕吃苦，怕干活，怕出錯，怕?lián)?，工作中拈輕怕重，挑肥揀瘦，遇事“打太極”“踢皮球”，奉行“多干多錯、少干少錯、不干不錯”。有的同志做工作心里沒底，習慣于上推下卸，當“二傳手”，對上是“事事請示匯報”，什么事都交給領(lǐng)導(dǎo)拍板，自己逃避責任；對下則是把“層層傳導(dǎo)壓力”變成“層層推卸責任”，什么活兒都交給下屬做，自己樂得做個甩手掌柜。有的同志做“佛系干部”，該管的事不管，該辦的事不辦，什么事兒到了他那里如同泥牛入海、再無音信。

　　五是干的少、想的多。有的同志尤其是年輕同志，不踏踏實實、勤勤懇懇工作，卻忙于自我設(shè)計、自我包裝，“精心”制定個人“前程”，盼著提拔晉升，做精致的利己主義者。有的同志不跟別人比能力、比業(yè)績、比奉獻，總是跟別人比資格、比崗位、比待遇，比不過別人時就心灰意冷、顏面無光，自以為比得過別人就心生不滿、滿腹怨氣，時不時還散播“負能量”。有的同志不琢磨事，盡琢磨人，要么爭“名”，要么逐“利”，高高在上，脫離師生，自我感覺良好，卻不知道這樣，既耽誤了自己，又貽誤了事業(yè)。

　　六是無原則、講“和氣”。有的同志從來不敢“批評”，批評上級怕穿小鞋，批評同級怕傷和氣，批評下級怕丟票，自我批評怕丟面子，喜歡做“老好人”，多栽花少栽刺，面對不正之風不敢斗爭。有的同志愛當“喜鵲干部”，報喜不報憂，說起成績來侃侃而談，夸張拔高，說到問題時草草了事，遮遮掩掩，好的都是自己的，不好的都是別人的。有的同志不敢動真碰硬，畏難避事，遇到困難繞著走，對自己有好處的事，還想著多少干一干，對自己沒好處的事，能躲就躲、能推就推、能拖就拖，實在是躲不了、推不掉、拖不成了，就來一招“擊鼓傳花”，找其他人“接盤”。

　　三、把握重點任務(wù)，推動“能力作風建設(shè)年”活動取得實效

　　書記強調(diào)，要強化“答卷意識”、克服“本領(lǐng)恐慌”，開展好大學習大培訓(xùn)、大練兵大提升，做到腦子里有思路、眼睛里有問題、手上有招數(shù)、腳下有路子。我們一定要聚焦學校高質(zhì)量發(fā)展需要，堅持學干并重、查改貫通、建治結(jié)合，對標對表找差距，實施“五項能力提升行動”，實現(xiàn)“五個顯著提升”，不斷增強推動學校高質(zhì)量發(fā)展的能力和水平。

　　一是提升政治能力。堅持“凡事講政治”，要善于從政治上看待問題、分析問題、解決問題，提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，旗幟鮮明講政治，胸懷“國之大者”，確保黨中央各項決策部署條條落實、件件落地、事事見效。

　　二是提升專業(yè)能力。專業(yè)素養(yǎng)是專業(yè)知識、專業(yè)能力、專業(yè)作風、專業(yè)精神的統(tǒng)一，而不只是“專業(yè)對口”那么簡單，不是只懂一點業(yè)務(wù)知識就行了。還必須廣泛涉獵各方面知識，增強文化底蘊、厚植教育情懷，補齊能力短板。根據(jù)學校黨員干部隊伍現(xiàn)狀，精準教育培訓(xùn)，強化實踐鍛煉，不斷增強專業(yè)能力，做適應(yīng)學校高質(zhì)量發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)化干部。

　　三是提升改革創(chuàng)新能力。高校是創(chuàng)新第一動力和人才第一資源的重要結(jié)合點，要把改革創(chuàng)新思維融入工作中，強化改革創(chuàng)新的意識，善于打破思維定勢，大膽謀劃，有意識地拓寬眼界、胸襟、思路，及時捕捉改革信息，建好用好各類創(chuàng)新平臺，建立新型人才引用機制，不斷激發(fā)創(chuàng)新動力，營造一流創(chuàng)新生態(tài)。

　　四是提升統(tǒng)籌安全和發(fā)展能力。學深悟透習近平總書記教給我們的科學思想和工作方法，深入研究新情況新問題新風險，始終把防范化解重大安全風險和維護校園安全穩(wěn)定作為重大政治責任。2022年下半年，我們黨要召開二十大，經(jīng)濟環(huán)境、社會環(huán)境、政治環(huán)境都必須按照黨中央要求切實維護好。要主動化解風險，做到有患必查、有險必除，建設(shè)好平安校園。

　　五是提升群眾工作能力。我們要將師生是否滿意作為檢驗工作成效的根本標準，多到基層一線和師生中間開展調(diào)查研究，主動傾聽廣大師生的心聲，使學校各項決策部署、政策措施更加符合實際、更順民意、更接地氣，把好事辦好、實事辦實，不斷提高廣大師生的獲得感幸福感安全感。

　　四、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，確保“能力作風建設(shè)年”活動穩(wěn)步開展

　　一要明確各級責任。各級黨委要把“能力作風建設(shè)年”活動作為重要政治任務(wù)，黨委書記作為第一責任人。學校成立了“能力作風建設(shè)年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，我和校長擔任組長，其他校領(lǐng)導(dǎo)任副組長，副書記負責領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的日常工作，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)綜合協(xié)調(diào)組、督導(dǎo)提升組、新聞宣傳組，履行相應(yīng)職責，協(xié)同推進活動穩(wěn)步有序進行。各職能部門要分工協(xié)作，齊抓共管，形成合力，各二級黨委、黨總支要切實履行職責，精心組織實施。

　　二要發(fā)揮“頭雁”效應(yīng)。領(lǐng)導(dǎo)干部要身體力行，以上率下，以“關(guān)鍵少數(shù)”引領(lǐng)“絕大多數(shù)”，形成一級抓一級、一級帶一級的良好格局。各單位要切實履行好主體責任，各二級黨組織負責人要落實“第一責任人”職責，班子成員要履行“一崗雙責”職責，率先垂范，站在一線、靠前指揮，層層傳導(dǎo)壓力，以黨建“第一責任”引領(lǐng)和保障發(fā)展“第一要務(wù)”，進一步壓實黨組織組織領(lǐng)導(dǎo)責任、督促指導(dǎo)責任和宣傳引導(dǎo)責任。

　　三要注重嚴管厚愛。要堅持嚴管與厚愛相結(jié)合，一手抓從嚴管理，開展作風“大監(jiān)督”，發(fā)揮群眾監(jiān)督作用，強化通報曝光和典型警示，嚴肅查處為官不為、亂為、慢為的典型人和事。還要一手抓關(guān)心關(guān)愛，激勵干部干事創(chuàng)業(yè)，關(guān)注干部的身心健康，不斷創(chuàng)新思路辦法，拿出實實在在的舉措，認真解決好實際困難和問題，讓大家感受到組織的關(guān)懷和溫暖。

　　同志們，新的一年新的起點，我們要傳承發(fā)揚黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風，躬身入局、銳意進取，扎實開展“能力作風建設(shè)年”活動，鍛造過硬的干事創(chuàng)業(yè)能力和擔當作為作風，加快推進學校高質(zhì)量建設(shè)，確保高質(zhì)量建設(shè)現(xiàn)代化、確保高水平實現(xiàn)現(xiàn)代化，為譜寫新時代中原更加出彩的絢麗篇章貢獻升達力量，以優(yōu)異成績和嶄新氣象，迎接黨的二十大勝利召開！

第三篇: 黨員干部在2022年全局“能力作風建設(shè)年”動員部署會上的講話

　　同志們：

　　---，活動《實施方案》已經(jīng)印發(fā)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦、各單位要認真?zhèn)鬟_貫徹、抓好推進落實。下面，圍繞高標準、高質(zhì)量開展好“能力作風建設(shè)年”活動，我講三個方面的意見。

　　一、立足新起點，必須認清“能力作風建設(shè)年”的重大意義

　　能力過硬方能挑重擔，作風優(yōu)良才能打勝仗。開展“能力作風建設(shè)年”活動，是省委、市委立足當前繁重發(fā)展任務(wù)和干部隊伍實際，作出的一項重要決策部署。全縣上下要把思想和行動統(tǒng)一到省委、市委決策部署和縣委工作要求上來，充分認識開展“能力作風建設(shè)年”活動的重要性、必要性和緊迫性，堅定不移抓好推進實施，確保不折不扣落到實處。

　　一要認清重要性，深刻領(lǐng)會-------。

　　二要認清必要性，準確把握----------。

　　三要認清緊迫性，能力作風---------。

　　二、啟航新征程，必須提升“善做善成勇?lián)?rdquo;的能力作風

　　緊緊圍繞----提出的“八項本領(lǐng)”“七種能力”和“五個過硬”要求，緊密結(jié)合省委實施的“能力提升計劃”，始終堅持把提升政治能力擺在首要位置，把提升專業(yè)能力作為立身之本、成事之基，把提升改革創(chuàng)新能力作為破解難題、突破瓶頸的關(guān)鍵舉措，著力提升統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力、實戰(zhàn)能力、群眾工作能力，不斷提高推動高質(zhì)量發(fā)展和現(xiàn)代化建設(shè)的能力水平。重點要“提升六種能力、爭做六個表率”。

　　一是提升政治能力，在堅定理想信念、做到“兩個維護”上爭做表率。

　　二是提升專業(yè)能力，在學有專長、術(shù)有專攻上爭做表率。

　　三是提升--創(chuàng)新能力，在---、敢為人先上爭做表率。

　　四是提升統(tǒng)籌發(fā)展和安全能力，在見微知著、應(yīng)急應(yīng)變上爭做表率。

　　五是提升實戰(zhàn)能力，在擔苦擔難、擔重擔險上爭做表率。

　　六是提升群眾工作能力，爭做執(zhí)政為民、服務(wù)群眾的表率。

　　三、譜寫新篇章，必須匯聚“同心同向共奮進”的強大合力

　　開展好“能力作風建設(shè)年”活動，是明年的一項重要任務(wù)，也是全縣各級黨組織的共同責任，必須加強領(lǐng)導(dǎo)、精心部署，統(tǒng)籌安排、扎實推進，確保達到預(yù)期目的。

　　一要躬身入局，以上率下。加強能力作風建設(shè)，必須要牢牢抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。要從---做起，帶頭躬身入局、入局入水，通過層層示范帶動，形成一級抓一級、一級帶一級的好局面。各級黨組織要擔負起主體責任，黨組織書記要履行好第一責任人責任，紀檢監(jiān)察、組織、宣傳、統(tǒng)戰(zhàn)、政法等部門要各盡其責、形成合力。

　　二要聚焦問題，標本兼治。

　　三要加強宣傳，強化督導(dǎo)。

　　四要統(tǒng)籌結(jié)合，推動工作。

　　同志們，轉(zhuǎn)變作風、狠抓落實是發(fā)展所-----------！