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    [小說閱讀網(wǎng)]小說閱讀練習(xí)指導(dǎo)方法

    高考零分作文 |

    時(shí)間:

    2016-04-19

    |

    【0dsyong.com--高考零分作文】

      考點(diǎn)解說

      文學(xué)作品作為形象思維的載體,高考中越來越受到命題專家的重視,一般在高考試卷的第ii卷中出現(xiàn)。高考文學(xué)作品雖包括詩歌、小說、散文、劇本等四種形式,但從高考閱讀測試的角度來看,近幾年命題的材料基本上以散文為主,但在今后的備考復(fù)習(xí)中,對(duì)小小說應(yīng)予以重視。

      關(guān)于小說閱讀

      小說從大的范疇上講屬于記敘文,只是比一般的記敘文復(fù)雜一點(diǎn),可以從以下四方面組織閱讀。

      1.理清事件發(fā)展的線索和過程,把握小說的結(jié)構(gòu)。要搞清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、經(jīng)過和結(jié)果,記敘中具體的明線是什么,暗線又是什么,再具體分析結(jié)構(gòu)。通過這些具體的分析,就可以整體把握小說的大致內(nèi)容了。

      2.分析小說的表現(xiàn)手法。小說的表現(xiàn)手法較多,應(yīng)著重分析小說的情節(jié)、環(huán)境以及細(xì)節(jié)。小說一共有幾個(gè)情節(jié),用了幾個(gè)細(xì)節(jié),這幾個(gè)細(xì)節(jié)側(cè)重表現(xiàn)人物的哪些方面,處于怎樣的環(huán)境等。

      3.鑒賞人物形象。閱讀小說一定要把握人物形象的特點(diǎn),小說通過情節(jié)刻畫,表現(xiàn)了主人翁哪些具體的特點(diǎn),這一形象又有怎樣具體的作用。

      4.歸納作品的主題。通過事物和人物敘寫,就可以大致把握作者在文中流露出的態(tài)度,進(jìn)而去推測小說的主題。

    小說閱讀練習(xí)指導(dǎo)方法

      秋天的懷念

      ①雙腿癱瘓后,我的脾氣變得暴怒無常。望著天上北歸的雁陣,我會(huì)突然把面前的玻璃砸碎;聽著聽著李谷一甜美的歌聲,我會(huì)猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去,在我看不到的地方偷偷地聽著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我?!奥犝f北海的花兒都開了,我推你去走走?!彼偸沁@么說。母親喜歡花,可自從我的腿癱瘓后,她侍弄的那些花都死了。“不,我不去!”我拼命地捶打這兩條可怕的腿,喊道:“我活著有什么勁!”母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:“咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,

      好好兒活……”

      ②可我卻一直都不知道,她的病已經(jīng)到了那地步。后來妹妹告訴我,她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。

     ?、勰翘煳矣知?dú)自坐在屋里,看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。母親進(jìn)來了,擋在窗前:“北海的菊花開了,我推著你去看看吧?!彼俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?!笆裁磿r(shí)候?”“你要是愿意,就明天?”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。“好吧,就明天?!蔽艺f,她高興得一會(huì)兒坐下,一會(huì)兒站起:“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!薄鞍ρ?,煩不煩?幾步路,有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了,坐在我身邊,絮絮叨叨地說著:“看完菊花,我們就去‘仿膳’,你小時(shí)侯最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙??你偏說那楊花是毛毛蟲,跑著,一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒,她比我還敏感。她又悄悄地出去了。

      ④她出去了,就再也沒回來。

     ?、萼従觽儼阉宪嚂r(shí),她還大口大口地吐著鮮血。我沒想到她已經(jīng)病成那樣,看著三輪車遠(yuǎn)去,也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。

      ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時(shí)候,她正艱難地呼吸著,像她那一生艱難的生活。別人告訴我,她昏迷前的最后一句話是:“我那個(gè)有病的兒子和那個(gè)還未成年的女兒……”

     ?、哂质乔锾欤妹猛莆胰ケ焙?淳栈?。黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒,要好好活……

      1.對(duì)第一段里劃線句的含義理解正確的一項(xiàng)是( )

      a.母親充分體諒兒子的痛苦心情,所以在兒子發(fā)脾氣時(shí),悄悄躲出去,讓兒子徹底發(fā)泄心中的

      痛苦,但是又擔(dān)心兒子會(huì)做出“傻事”,所以偷偷聽著兒子的動(dòng)靜。

      b.母親非常疼愛兒子,看見兒子痛苦時(shí)的舉動(dòng)就忍受不了,悄悄躲出去,自己暗自傷心,但又怕兒子做出“傻事”,所以偷偷關(guān)注著兒子的動(dòng)靜。

      c.母親了解兒子的倔強(qiáng)性格,可是面對(duì)兒子癱瘓的雙腿,卻又無可奈何,每當(dāng)兒子折磨自己的時(shí)候,為了不傷他的自尊心,就悄悄躲出,等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

      d.母親理解兒子的痛苦 ,心疼他,但又忍受不了兒子“暴怒無常”的脾氣,就悄悄躲出去,

      等著兒子恢復(fù)平靜的心態(tài)。

      2.簡要分析文中兩處景物描寫的作用:

      (1)窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。(不超過20個(gè)字)

     ?。?)黃色的花淡雅,白色的花高潔,紫紅色的花熱烈而深沉,潑潑灑灑,秋風(fēng)中正開得爛漫。(不超過60個(gè)字)

      3.閱讀第三段,從母親的言談舉止,分析母親的心理變化過程。

      4.這篇小說的主旨是什么?

      5.對(duì)本文寫作特點(diǎn)的分析不正確的一項(xiàng)是( )

      a.本文運(yùn)用了襯托的手法,用“我”的暴怒無常襯托母親的堅(jiān)韌、頑強(qiáng)。

      b.本文以日?,嵤聻轭}材,用對(duì)比的方法突出了母親的崇高形象。

      c.本文采用了語言、細(xì)節(jié)、動(dòng)作、心理等多種描寫手段刻畫人物。

      d.本文不是以情節(jié)的曲折巧妙取勝,而是以從“平淡”中提煉出的高度濃縮的情感震撼人。

      1、a(b“受不了”,c“無可奈何”,d“受不了兒子……脾氣”均不符合母親的思想活動(dòng)。)

      2、(1)以動(dòng)襯靜,突出“我”孤獨(dú)、痛苦、無望的心情;(2)寫出了菊花蓬勃的生命力,渲染出悲壯、深沉的氛圍,突出了“我”的心理從痛苦、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。

      3、希望、焦急――驚喜――興奮――回到痛苦的現(xiàn)實(shí)中。

      簡析:母親最盼望的就是兒子能夠堅(jiān)強(qiáng)起來,心中鼓起生活的勇氣。但自己來日無多,面對(duì)不知這種情況的兒子,她露出“央求”的神情。兒子的同意,使她“喜出望外”,兒子的決定更讓她興奮不已。但是,卻又因觸動(dòng)了敏感的字眼,由從興奮回到眼前痛苦的現(xiàn)實(shí)中。

      4、本文塑造了一個(gè)忍著肝病的巨大痛苦,幫助雙腿癱瘓的兒子重新鼓起生活勇氣的母親形象,歌頌了母愛的崇高和偉大。

      5、b(本文沒有運(yùn)用對(duì)比手法。)

      小說閱讀

      一.閱讀下文,完成1-4題

      戲如人生

      一位臺(tái)灣老人游東京,攜介紹函到新宿公寓來找我。我看見他鶴發(fā)童顏,氣宇不凡,不免對(duì)他肅然起敬。

      他說明來意,要我介紹一家東京歌劇院,由他購票入場,惟特準(zhǔn)許他在散場后到后臺(tái)參觀一下。

      霎時(shí)間,他的形象在我的眼里縮小了。原來他是個(gè)老不修,初到東京,什么正經(jīng)的不看,但圖親近日本女戲子。但我受人之托,不得不掛個(gè)電話給那家劇院,替他訂了當(dāng)晚票位,并拜托票房經(jīng)理指定一位服務(wù)員,在散場時(shí)引帶這位老者進(jìn)入后臺(tái)參觀。

      第二天早上,這老人特來致謝辭行。他很得意地說,此次游日,過境簽證只限兩天,他只能重點(diǎn)考察三個(gè)目標(biāo),雖很細(xì)微,卻能由微而窺大;尤其最后一項(xiàng),得我之助,混入后臺(tái),所見所聞,極有心得。

      這時(shí),他的形象稍微放大,也扭正了一些。我問道:“是哪三項(xiàng)?”

      “我是個(gè)缺德鬼,素來察人觀耳后;穿堂過戶,樂看人家廚房的抹布;考察一個(gè)國家也是如此。這次我來東京,千街萬廈,不在眼里。但看,一、菜籃,二、公廁,三、后臺(tái)。我首先站在東京舊式菜市場門口,看一個(gè)個(gè)日本主婦提著菜籃出來,籃中食物相當(dāng)豐富,尤其種類分配均勻,這是日本最足以自傲的一點(diǎn);其次,我到新宿高架電車道下面,觀察日本人隨地大小便的集密區(qū),這是日本最丟臉的一面;最后,承你安排到劇院后臺(tái)參觀,使我非常感動(dòng),藉此了解日本民族的特質(zhì)?!?/p>

      他的形象再放大了,我急切問道:“您看到什么?”

      “昨夜演出《茶花女》悲劇散場時(shí),我被帶到后臺(tái),這時(shí),女主角正由一個(gè)老婦扶著走下臺(tái)來,她仍不停地唏噓、嗚咽著,表情非常悲愴,似乎戲還在上演。那老婦一邊替她拭淚,一邊安慰道:‘姑娘啊,戲已經(jīng)落幕了,我們不在巴黎,在東京,你不是苦命的茶花女,而是日本最幸運(yùn)的姑娘,你慢慢回過頭來吧!乖,好姑娘,回過來吧!……慢慢的……’后臺(tái)這一幕,使人大開眼界,我活在中國社會(huì),慣看‘人生如戲’,昨夜得見‘戲如人生’,非常過癮,也感慨萬千!”

      這時(shí),那老人大大膨脹起來,形同巨人。我再三請(qǐng)他留下長敘,卻留他不住,他才走到門口,又折回來道:“差一點(diǎn)忘了奉告主人,方才經(jīng)過你的儲(chǔ)蓄室旁邊,偷看一下,發(fā)現(xiàn)有一條抹布不夠干凈,再見!”

      他的形象終于消失在人影中。

      1老人為什么自稱是個(gè)“缺德鬼”?這表現(xiàn)了老人什么性格?

      2.老人說“昨夜得見‘戲如人生’非常過癮,也感慨萬千!”他感到“非常過癮”的是 什么?他“感慨萬千”的又是什么?

      3.通觀全文,作者寫“他的形象在我的眼里縮小了”作用是什么?(不超過22個(gè)字)

      4.下面對(duì)文章的分析鑒賞,正確的三項(xiàng)是( )( )( )

      a.“人生如戲”表現(xiàn)了中國人樂觀開朗的一面。

      b.本文表達(dá)了作者希望中華民族能不斷奮進(jìn),并得以振興的拳拳之心。

      c.“隨地大小便的集密區(qū)”表現(xiàn)了日本民族的劣根性的一面。

      d.本文精心剪裁,刻意取舍,產(chǎn)生了以小見大,見微知著的藝術(shù)效果。

      e.最后老人特意指出主人“一條抹布不夠干凈”,使文章富有幽默感。

      f.本文多用對(duì)比手法,如中國與日本的對(duì)比,我與老人的對(duì)比,我對(duì)老人前后感覺的對(duì)比等。

      1、(1)老人自稱“缺德鬼”,是因?yàn)樗豢幢砻婵磧?nèi)里,常常使人難堪。(2)這表現(xiàn)了老人 實(shí)事求是,認(rèn)真執(zhí)著的性格特征。

      簡析:文中“素來察人觀耳后;穿堂過戶,樂看人家廚房的抹布……”句即是對(duì)這一自稱的具體解釋。

      2、(1)了解了日本民族認(rèn)真執(zhí)著的民族素質(zhì)。(2)看到了兩個(gè)民族的優(yōu)劣長短。日本人不管做什么都認(rèn)真執(zhí)著,所以進(jìn)步快,發(fā)展快。中國人卻“人生如戲”,隨便敷衍,所以落后,發(fā)展慢。

      簡析:“昨夜得見‘戲如人生’”指的是日本女演員的表現(xiàn),“感慨萬千”當(dāng)指中日比較。

      3、欲揚(yáng)先抑,形成跌宕,為后面形象逐層放大作鋪墊。

      簡析:后文有“他的形象稍微放大”、“他的形象再放大了”、“形同巨人”等句,由此可知前面是鋪墊。

      4、b、d、e。

      簡析:a不符合老人的意思,“人生如戲”是對(duì)中國人的批評(píng);c過于夸大;f“我與老人”在文中沒有構(gòu)成對(duì)比。

      二.閱讀下文,完成1-6題

      永遠(yuǎn)的蝴蝶

      [臺(tái)灣]陳啟佑

      那時(shí)侯剛好下著雨,柏油路面濕冷冷的,還閃爍著青、黃、紅顏色的燈火。我們就在騎樓下躲雨,看綠色的郵筒孤獨(dú)地站在街的對(duì)面。我白色風(fēng)衣的大口袋里有一封要寄給在南部的母親的信。

      纓子說她可以撐傘過去幫我寄信。我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭,把信交給她。

      “誰教我們只帶來一把小傘哪?!彼⑿χf,一面撐起傘,準(zhǔn)備過馬路去幫我寄信。從她傘骨滲下來的小雨點(diǎn)濺在我眼鏡片上。

      隨著一陣拔尖的剎車聲,纓子的一生輕輕地飛了起來,緩緩地,飄落在濕冷冷的街面,好像一只夜晚的蝴蝶。雖然是春天,好像已是深秋了。

      她只是過馬路去幫我寄信。這簡單的動(dòng)作,卻要我終生難忘了。我緩緩睜開眼,茫然站在騎樓下,眼里裹滿滾燙的淚水。世上所有的車子都停了下來,人潮涌向馬路中央。沒有人知道那躺在街面的就是我的蝴蝶。這時(shí)她只離我五公尺,竟是那么遙遠(yuǎn)。更大的雨點(diǎn)濺在我的眼鏡上,濺到我的生命里來。

      為什么呢?只帶一把雨傘?

      然而我又看到纓子穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘,靜靜地過馬路了。她是要幫我寄信的,那,那是一封寫給在南部的母親的信,我茫然站在騎樓下,我又看到永遠(yuǎn)的纓子走到街心。其實(shí)雨下得并不大,卻是我一生一世中最大的一場雨。而那封信是這樣寫的,年輕的纓子知不知道呢?

      媽:我打算在下個(gè)月和纓子結(jié)婚。

      1.小說以“雨”開篇,并以“雨”貫穿全文,這樣寫的作用是什么?(至少答出兩條,每條答案不超過15個(gè)字)

      2.小說最后再次描寫了纓子“穿著白色的風(fēng)衣,撐著傘”的特征,并交代了給母親信的內(nèi)容,這樣寫的作用是什么?(至少答出兩條,每條答案不超過15個(gè)字)

      3.小說三次寫到“站在騎樓下”,其作用是什么?(每條不超過15個(gè)字)

      4.小說表現(xiàn)了我的痛苦、悔恨和對(duì)情人的無限眷戀。文中表露

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