調(diào)研報告不同于調(diào)查報告，調(diào)查報告是因為發(fā)生了某件事（如案件、事故、災(zāi)情）才去作調(diào)查，然后寫出報告。調(diào)研報告的寫作者必須自覺以研究為目的，根據(jù)社會或工作的需要，制定出切實可行的調(diào)研計劃，即將被動的適應(yīng)變?yōu)橛杏媱澋?、積極主動的寫作實踐，從明確的追。以下是小編整理的關(guān)于主題教育階段性調(diào)研報告【五篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

第一篇: 主題教育階段性調(diào)研報告

為扎實推動“不忘初心、牢記使命”主題教育深入開展，根據(jù)主題教育的工作部署和安排，前期圍繞“進(jìn)一步完善工作機(jī)制，強(qiáng)化××重大決策、重要部署以及重點工作的督辦落實”主題，對××集團(tuán)、××集團(tuán)進(jìn)行了專題調(diào)研，現(xiàn)將有關(guān)情況報告如下：

一、調(diào)研基本情況

××月20日，調(diào)研組對××集團(tuán)進(jìn)行“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研，先后深入到××、××，現(xiàn)場觀看生產(chǎn)車間，與一線員工面對面溝通交流，了解××生產(chǎn)經(jīng)營具體情況，并在××集團(tuán)召開座談會，聽取××集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部門負(fù)責(zé)人、部分下屬××主要負(fù)責(zé)人、黨員代表、職工代表介紹××生產(chǎn)經(jīng)營和黨建工作進(jìn)展、上級部署工作的落實、發(fā)展遇到的難題、職工群眾反映的突出問題，以及希望得到的支持等，最后對××集團(tuán)抓好下一階段的主題教育、生產(chǎn)經(jīng)營、黨建工作提出意見建議。

××月9日，調(diào)研組對××集團(tuán)進(jìn)行“不忘初心、牢記使命”主題教育調(diào)研，深入到××，現(xiàn)場觀看××黨支部建設(shè)情況，召開座談會，與××領(lǐng)導(dǎo)班子及職工代表進(jìn)行深入溝通交流，了解基層××發(fā)展中遇到的問題難題。隨后在××集團(tuán)召開座談會，聽取××集團(tuán)關(guān)于××生產(chǎn)經(jīng)營、黨建工作情況匯報。最后，我按照××主題教育的工作部署，結(jié)合××集團(tuán)下一階段的工作重點，以“不忘初心牢記使命開啟××高質(zhì)量發(fā)展新征程”為主題，為××集團(tuán)干部職工講了一場專題黨課，與大家一起學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”的重要論述，一起重溫習(xí)近平新時代××特色社會主義思想，一起感悟習(xí)近平新時代××特色社會主義思想蘊(yùn)含的豐富內(nèi)涵和重大意義。

通過此次專題調(diào)研，我們不僅掌握了××集團(tuán)、××集團(tuán)開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的進(jìn)展情況，也全面了解了兩家××今年上半年的生產(chǎn)經(jīng)營完成進(jìn)度和下一階段的重點工作，同時對兩家××的黨建工作有了深刻的認(rèn)識。兩家××都認(rèn)真貫徹落實××××黨委的部署安排，穩(wěn)步推進(jìn)主題教育各項工作，相關(guān)準(zhǔn)備工作充分，態(tài)度認(rèn)真，工作扎實有力?！痢良瘓F(tuán)生產(chǎn)經(jīng)營形勢良好。兩家××都高度重視××黨的建設(shè)，在建設(shè)基層黨組織方面做了較多工作，但都不同程度存在黨建工作薄弱環(huán)節(jié)。

此次專題調(diào)研，緊緊圍繞貫徹落實習(xí)近平新時代××特色社會主義思想和習(xí)近平總書記重要指示批示精神，緊緊圍繞中央及省委關(guān)于主題教育的部署要求，緊緊圍繞××××黨委關(guān)于主題教育的具體安排，堅持問題導(dǎo)向，堅持邊調(diào)研邊學(xué)習(xí)邊對照檢查。首先，集中宣講了習(xí)近平新時代××特色社會主義思想和習(xí)近平總書記關(guān)于“不忘初心、牢記使命”重要論述，提高了廣大干部職工對習(xí)近平新時代××特色社會主義思想的精神實質(zhì)和豐富內(nèi)涵的理解和認(rèn)識，增強(qiáng)了踐行初心使命的思想自覺、政治自覺和行動自覺;其次，全面梳理了××發(fā)展的問題，掌握了××生產(chǎn)經(jīng)營中遇到的難題、黨建工作的薄弱環(huán)節(jié)，以及群眾反映強(qiáng)烈的熱難點問題，研究清楚了問題的原因和癥結(jié)所在;再次，通過與黨員代表、職工代表面對面交流，了解了職工群眾的心聲和關(guān)切，并通過向一線職工群眾尋計問策，基本掌握了破解××發(fā)展難題、解惑職工困擾的思路。綜合來看，通過此次專題調(diào)研，實現(xiàn)了在調(diào)研中深化理解和感悟，在理論聯(lián)系實際的過程中尋找解決問題的辦法措施，為主題教育下一階段的檢視問題和整改落實打下了堅實基礎(chǔ)。

二、存在的問題

(一)黨建方面。

一是黨建工作質(zhì)量還不夠高，基層黨建還存在薄弱環(huán)節(jié)。政治理論學(xué)習(xí)還不夠，大多數(shù)采取會議、文件等方式傳達(dá)學(xué)習(xí)，方式比較傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)還不夠深入?；鶎印痢翆θ绾巫ズ命h的建設(shè)辦法不夠多，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化夠不夠深入。黨建工作存在上熱下冷、逐層遞減的現(xiàn)象，基層××黨建工作有待加強(qiáng)。

二是黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營工作有機(jī)融合有待進(jìn)一步提升。××雖然已認(rèn)識到黨建工作的重要性，也非常重視黨建工作，但黨建工作思維較為傳統(tǒng)，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化效果不夠明顯，學(xué)思用貫通還不夠，對如何將學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代××特色社會思想成效轉(zhuǎn)化成促進(jìn)××發(fā)展的舉措，實現(xiàn)黨建工作與生產(chǎn)經(jīng)營有機(jī)融合方面思考還不夠深入，辦法還不夠多。

三是黨建工作隊伍和黨務(wù)工作力量有待進(jìn)一步加強(qiáng)。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，兩家××雖然都按照××××關(guān)于黨建機(jī)構(gòu)和人員配備的要求成立了黨建工作部門，同時配備了專職黨務(wù)工作人員，但均反映人員配備還不夠，人員的政治素質(zhì)和黨建工作本領(lǐng)有待提升。一些黨務(wù)干部斷層較為嚴(yán)重，半路出家情況不少;部分黨務(wù)工作者存在職能重疊交叉、職責(zé)邊界不清等情況，兼職化、老齡化、新人化等問題仍然存在，黨員教育管理與××改革發(fā)展新形勢、新任務(wù)的要求還有差距。

四是離退休黨員管理難度大。兩家××都是××系統(tǒng)的老××，××集團(tuán)下屬××成立于19×年，××集團(tuán)也有半個多世紀(jì)的歷史，目前均有較多的離退休黨員，其中××集團(tuán)離退休黨員×人，××集團(tuán)離退休黨員×5名，年齡普遍較大，行動不便，開展日常組織活動存在困難。特別是××集團(tuán)歷史遺留黨建問題更是復(fù)雜，××××××××××下屬經(jīng)營效益差、資源枯竭礦山實施政策性關(guān)閉破產(chǎn)，76個黨組織實施屬地化移交，面臨較大困難，黨務(wù)工作人員不僅要負(fù)責(zé)正常生產(chǎn)經(jīng)營××的黨建工作，還要處理黨建工作，尤其是建筑行業(yè)流動性黨員較多，管理難度較大。

此外，黨建工作考核評價機(jī)制有待進(jìn)一步完善，黨建工作雖納入了經(jīng)營管理目標(biāo)責(zé)任制考核，但定性多、定量少，難以衡量評比，考核結(jié)果也比較彈性，激勵與約束作用有待進(jìn)一步增強(qiáng)。

(二)生產(chǎn)經(jīng)營方面。

一是××重點項目推進(jìn)緩慢。在調(diào)研過程中，××多次反映目前投資項目審批效率偏低，獲批難度較大，重點項目推進(jìn)緩慢。

二是××債務(wù)負(fù)擔(dān)較重，依然存在融資難融資貴的問題?！痢恋托зY產(chǎn)沒能有效盤活，資產(chǎn)回報率低、負(fù)債率虛高，債務(wù)負(fù)擔(dān)較重。

三是××集團(tuán)主業(yè)不突出。××集團(tuán)經(jīng)過前幾年的探索，提出發(fā)展戰(zhàn)略，但仍然存在主業(yè)不突出的問題，在如何與××××三大主業(yè)板塊建立起更緊密的聯(lián)系、如何更好地服務(wù)××××主業(yè)發(fā)展等方面仍在探索中。

四是××集團(tuán)歷史遺留問題處置難度大。在調(diào)研中，××集團(tuán)反映，目前××約60%的人力物力投入到歷史遺留問題處置中，耗費了××大量資源，影響了正常的生產(chǎn)經(jīng)營。

(三)其他。

在調(diào)研過程中，一二級××均反映，目前文件會議仍然偏多，具體表現(xiàn)為：上級下發(fā)的各類通知文件多;部分文件直接轉(zhuǎn)發(fā)，針對性不強(qiáng)，不適應(yīng)基層××實際;要求參加的會議較多，耗費基層大量精力，基層工作壓力較大。

在完善工作機(jī)制，強(qiáng)化××重大決策、重點工作的督辦落實方面，兩家××都進(jìn)一步完善了工作機(jī)制，對制度進(jìn)行了修訂完善，將年度生產(chǎn)經(jīng)營目標(biāo)任務(wù)進(jìn)行分解，落實到各下屬××;××重大決策均經(jīng)過黨委會前置研究，需要論證審核、出具法律意見的，均按要求審核、出具;“去僵尸、減戶數(shù)、壓層級”等重點工作都扎實推進(jìn)，建立了督察督辦機(jī)制，以考核和督辦推動重點工作落實。

三、下一步工作意見建議

為進(jìn)一步抓好抓實下一階段的“不忘初心、牢記使命”主題教育工作，結(jié)合××集團(tuán)、××集團(tuán)實際，根據(jù)此次專題調(diào)研了解掌握的情況，圍繞“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實” 12個字的總要求，對下一階段的重點工作建議如下：

(一)進(jìn)一步學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代××特色社會主義思想，為國有××改革發(fā)展提供堅強(qiáng)的政治保證。

深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代××特色社會主義思想，是開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的基礎(chǔ)所在、主旨所在、靈魂所在，也是做好我們國有××改革發(fā)展黨建一切工作的根本保障。針對兩家××反映黨建工作質(zhì)量還不夠高，推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化還不夠深入的問題，下一步要狠抓學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代××特色社會主義思想和習(xí)近平總書記重要講話精神，特別是習(xí)近平總書記對××重要講話和重要指示批示精神，堅持讀原著、學(xué)原文、悟原理，做到既要掌握習(xí)近平新時代××特色社會主義思想的基本內(nèi)涵、基本要義，更要掌握蘊(yùn)含其中的世界觀、方法論。要注重與兩家××的發(fā)展歷程、××定位、使命擔(dān)當(dāng)結(jié)合起來，推動黨員干部職工牢記國有××的初心和使命。在學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用方面下功夫，通過學(xué)習(xí)持續(xù)推進(jìn)習(xí)近平新時代××特色社會主義思想學(xué)習(xí)宣貫往深里走、實里走、心里走，引導(dǎo)廣大黨員干部職工從這個偉大思想中汲取破解××改革發(fā)展難題的答案、鑰匙和方法，真正做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一。

(二)進(jìn)一步貫徹落實新時代黨的建設(shè)總要求，筑牢國有×ד根”和“魂”。

習(xí)近平總書記在全國國有××黨的建設(shè)工作會議上強(qiáng)調(diào)，堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強(qiáng)黨的建設(shè)，是我國國有××的光榮傳統(tǒng)，是國有××的“根”和“魂”，是我國國有××的獨特優(yōu)勢。國資國企作為我們黨執(zhí)政興國的重要支柱和依靠力量，落實這一根本要求意義重大。針對××反映的基層黨建弱化、黨建隊伍和力量偏弱的問題，要通過這次主題教育，對照新時代××特色社會主義思想和黨中央決策部署，對照黨章黨規(guī)，找差距、找不足、找弱項，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，拿出一些實打?qū)嵉挠才e措，全面落實新時代黨的建設(shè)總要求，認(rèn)真落實××省及省國資委、××××加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)三年行動計劃(20xx-2020年)，進(jìn)一步加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的建設(shè)，配齊配強(qiáng)黨建工作隊伍，扎實推動基層黨組織全面進(jìn)步、全面過硬，打造堅強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘，持續(xù)為國有××改革發(fā)展提供堅強(qiáng)的政治保證，增強(qiáng)國有××培“根”筑“魂”責(zé)任意識。

(三)進(jìn)一步抓好主題教育各項工作，做強(qiáng)做優(yōu)做大國有資本。

習(xí)近平總書記指出，為××人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是××共產(chǎn)黨人的初心和使命。具體到我們國有××，我們的初心和使命就是做強(qiáng)做優(yōu)做大國有資本、推動國有××高質(zhì)量發(fā)展。下一步要把開展主題教育融入××生產(chǎn)經(jīng)營活動中，大膽探索創(chuàng)新，細(xì)化工作舉措，充分調(diào)動廣大黨員干部的積極性主動性創(chuàng)造性，激發(fā)大家抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)、長本領(lǐng)的內(nèi)在動力，按照××××的各項部署和要求，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，提高××黨的建設(shè)質(zhì)量，處理好××黨建和業(yè)務(wù)的關(guān)系，推動黨建和業(yè)務(wù)深度融合，將黨建工作和業(yè)務(wù)工作一起謀劃、一起部署、一起落實、一起檢查。要提高主管部門履職盡責(zé)和服務(wù)意識，優(yōu)化審批流程，提高審批效率，支持指導(dǎo)××發(fā)展。要加強(qiáng)財務(wù)管理，統(tǒng)籌資金規(guī)劃，加大對所屬××融資的支持力度，緩解××融資難題，降低××融資成本。進(jìn)一步明確××功能定位，積極搶抓粵港澳大灣區(qū)、全省“一核一帶一區(qū)”建設(shè)重大機(jī)遇，研究確定主業(yè)方向，推動××重點項目盡快落地，加大歷史遺留問題處置力度，促進(jìn)××輕裝上陣，努力提高××效益、增強(qiáng)××競爭實力，把開展主題教育取得的成效轉(zhuǎn)化為做強(qiáng)做優(yōu)做大國有資產(chǎn)的生動實踐，以新?lián)?dāng)新作為奮力開創(chuàng)××高質(zhì)量發(fā)展新局面。

(四)進(jìn)一步強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部人才隊伍。

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，新征程上不可能都是平坦的大道，我們將會面對許多重大挑戰(zhàn)、重大風(fēng)險、重大阻力、重大矛盾，必須有強(qiáng)烈的擔(dān)當(dāng)精神。面對新時代，要按照習(xí)近平總書記對國有××領(lǐng)導(dǎo)人員20字的總要求，大力選拔政治過硬、作風(fēng)扎實、敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)、廉潔自律的干部，強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)、煥發(fā)斗爭精神，“明知山有虎，偏向虎山行”，把初心和使命轉(zhuǎn)化成披荊斬棘、爬坡越坎韌勁干勁，轉(zhuǎn)化為真抓實干、狠抓落實的自覺行動，堅決做到“對黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔”，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部人才隊伍。要激勵干部擔(dān)當(dāng)作為，培養(yǎng)干部斗爭精神，學(xué)真本領(lǐng)、練真功夫，不斷增強(qiáng)斗爭的勇氣和本領(lǐng)。特別是，××領(lǐng)導(dǎo)班子成員要以身作則、率先垂范，當(dāng)好表率，思想認(rèn)識要高一層，調(diào)查研究要進(jìn)一步，檢視問題要深一層，整改落實要快一步，發(fā)揮帶頭示范效應(yīng)。

(五)進(jìn)一步加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，力戒形式主義、官僚主義。

今年3月，習(xí)近平總書記專門就加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，力戒形式主義、官僚主義作出重要批示，強(qiáng)調(diào)20xx年要解決一些困擾基層的形式主義問題，切實為基層減負(fù)。這次主題教育，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)，要把力戒形式主義、官僚主義作為全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容。具體到我們國有××，更要把解決形式主義突出問題作為我們開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的重要內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，力戒形式主義、官僚主義的重要指示批示精神，認(rèn)真落實中央及省關(guān)于解決形式主義突出問題為基層減負(fù)的相關(guān)通知精神，嚴(yán)格落實中央八項規(guī)定精神，堅決破除“四風(fēng)”特別是形式主義、官僚主義，教育引導(dǎo)黨員干部牢記黨的宗旨，堅持實事求是的思想路線，樹立正確政績觀。經(jīng)常開展有針對性深入調(diào)研，多深入到基層××，與干部職工面對面交流，掌握一線生產(chǎn)經(jīng)營情況，著重查找發(fā)展思路、發(fā)展舉措，并在抓落實、抓成效上下功夫，幫助解決××發(fā)展難題和職工關(guān)心問題。嚴(yán)格控制層層發(fā)文、層層開會，發(fā)揚(yáng)“短實新”文風(fēng)，嚴(yán)格控制會議數(shù)量和規(guī)模，著力解決文山會海反彈回潮的問題，力爭全年做到以××字和××黨字印發(fā)的文件減少，以××名義召開的會議總量減少，切實為基層減負(fù)。

(六)進(jìn)一步加強(qiáng)督辦落實，推動××重大決策部署落地見效。

習(xí)近平總書記反復(fù)強(qiáng)調(diào)，“空談?wù)`國，實干興邦”，“一分部署，九分落實”。××?xí)浺惨蟾骷夘I(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭抓落實、當(dāng)好“施工隊長”。千條萬條，不抓落實就是白條。要堅持圍繞中心、服務(wù)大局，對影響××發(fā)展的重大決策、重要部署、重點工作進(jìn)行督查督辦。要突出督辦工作重點，創(chuàng)新督辦思路，改進(jìn)督辦方式，提升督辦效能，推動××重大決策、重要部署、重點工作得到有效落實，取得實實在在的效果。要保持聞雞起舞、日夜兼程、風(fēng)雨無阻的奮斗姿態(tài)，狠抓貫徹落實，堅持結(jié)合實際抓落實，堅持問題導(dǎo)向抓落實，堅持落細(xì)落小抓落實，堅持轉(zhuǎn)變作風(fēng)抓落實，以釘釘子精神一抓到底，有力有效推動各項工作落實，切實用工作體現(xiàn)忠誠老實，用發(fā)展體現(xiàn)擔(dān)當(dāng)責(zé)任，用解決問題體現(xiàn)落實成效。同時，要把開展主題教育與推進(jìn)××改革發(fā)展穩(wěn)定中心工作結(jié)合起來，與提高職工群眾的獲得感和幸福指數(shù)結(jié)合起來，努力完成全年生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，真正做到兩結(jié)合、兩不誤、兩促進(jìn)。

第二篇: 主題教育階段性調(diào)研報告

一、調(diào)研目的

隨著社會的發(fā)展，人類的進(jìn)步，尤其是當(dāng)今世界多極化、思想多元化、信息開放化的今天，學(xué)校德育也面臨著較大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。學(xué)校德育直接關(guān)系到培養(yǎng)人的方向和質(zhì)量，也越來越被社會關(guān)注和重視。國家先后出臺了《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》等文件來指導(dǎo)和規(guī)范學(xué)校德育工作。但在學(xué)校實際德育工作中仍存在許多問題：德育方法簡單，德育形式單一，德育內(nèi)容不明，只重說教，滲透性不夠，不能形成德育合力等，使得學(xué)校德育軟弱無力，效果不明顯。在石化二小掛職，有幸零距離接觸了石化二小，對石化二小的德育工作做了深入調(diào)研，覺得石化二小的德育工作特色鮮明、效果明顯。

二、德育工作主要成效

石化二小在德育工作中緊緊抓住“以人為本，以德為先”的宗旨，深入進(jìn)行德育工作管理、實踐、研討、總結(jié)和提高。德育工作成效明顯，主要表現(xiàn)在：教師愛崗敬業(yè)，學(xué)生樂學(xué)進(jìn)取，上下同心，人人愛校，校愛人人。遵紀(jì)愛校已成為他們的自覺行動和良好習(xí)慣。石化二小人“不用揚(yáng)鞭自奮蹄”，任何時間里學(xué)校校長在與不在一個樣，有制度與沒制度一個樣，2000多人的學(xué)校秩序井然。

三、石化二小德育工作具體做法

1、“人人育德，德育人人”

德育是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，沒有孤立的德育，德育要滲透在學(xué)校工作的方方面面，要人人育德，才能做到德育人人。石化二小成立以校長為首的德育管理體系，由校部、黨支部、教導(dǎo)處、大隊部、工會等共同組成德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)德育工作的規(guī)劃。黨支部、大隊部是德育工作的職能部門，負(fù)責(zé)制定和組織實施德育工作計劃，年級組和班級及各部門是執(zhí)行層，具體負(fù)責(zé)各自的德育工作實施。德育工作貫穿于教育教學(xué)、管理和服務(wù)的每個環(huán)節(jié)。學(xué)校的每個工作崗位都有明確的職責(zé)要求和考核細(xì)則。每個教職工都是德育工作者，人人都有德育工作崗位。如清潔工除了及時清掃校園，還負(fù)責(zé)花壇的護(hù)理和學(xué)校盆花的養(yǎng)護(hù)，保證學(xué)校四季常青，四時花開，美化校園。真正實現(xiàn)管理育人，教學(xué)育人，服務(wù)育人。

2、細(xì)化管理，抓良好習(xí)慣的養(yǎng)成

學(xué)生是德育過程的主體。外因要通過內(nèi)因才起到作用。任何一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要做長期的、細(xì)致的工作。從小事做起，在細(xì)節(jié)中育人，首先必須讓學(xué)生明辨是非、對錯。因而石化二小制定了《石化二小學(xué)生一日常規(guī)》，把小學(xué)生日常行為規(guī)范更具體地分解到學(xué)生的每項日常生活中。針對性強(qiáng)，要求具體，易于學(xué)生操作。還制定了《石化二小班級常規(guī)管理細(xì)則》以及《石化二小“文明班級”評選細(xì)則》等。為保證細(xì)則的執(zhí)行，實行了學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)值班制，“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，“紅領(lǐng)巾禮儀崗”，“紅領(lǐng)巾廣播站”等監(jiān)督檢查機(jī)制。充分發(fā)揮了學(xué)生主體作用，提高了學(xué)生自主管理能力，促使學(xué)生由他律向自律的轉(zhuǎn)變。

3、發(fā)揮課堂主渠道的作用，教學(xué)育人

學(xué)校無小事，事事皆育人。教師無小節(jié)，處處是表率。為此，石化二小先后制定了《石化二小教師師德規(guī)范》、《石化二小教師職業(yè)道德實施細(xì)則》、《教育教學(xué)行為八不準(zhǔn)》等制度，引導(dǎo)教師確立“學(xué)高為師，身正為范”，“人人都是德育工作者”的教育思想。與此同時，建立健全了教育教學(xué)管理制度，針對備課、上課、作業(yè)批改等教師日常教學(xué)行為建章立制，指導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的教學(xué)規(guī)范。在教學(xué)目標(biāo)的制定，教學(xué)方法的設(shè)計和課堂教學(xué)中要求教師充分挖掘各學(xué)科的德育資源，創(chuàng)造性地使用教材，落實德育目標(biāo)，對學(xué)生進(jìn)行德育滲透和心理教育。如：利用《品德與社會》、《品德和生活》課程對學(xué)生進(jìn)行真善美的教育，幫助學(xué)生樹立積極向上的人生觀、價值觀和世界觀;利用語數(shù)英等學(xué)科培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、思想品質(zhì)等;利用藝體類課程對學(xué)生進(jìn)行意志品質(zhì)和審美教育;利用科學(xué)、綜合課程等培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、深化主題教育，活動育人

石化二小根據(jù)德育規(guī)劃和學(xué)習(xí)實際，每期初制定好德育工作計劃，安排好德育工作，謀劃好德育活動主題，確定好活動內(nèi)容。既有學(xué)校傳統(tǒng)的活動，又有緊跟當(dāng)前實際的內(nèi)容，做到提前準(zhǔn)備，提前安排。如校傳統(tǒng)項目并形成特色的有：校園文化早餐、學(xué)校趣味運(yùn)動會、班級合唱隊、游泳普訓(xùn)、我省首家“少年郵局”等。石化二小的每項活動的宗旨是面向全體學(xué)生，全員參與，不落下一個人。像石化二小的趣味運(yùn)動會，一年級到六年級學(xué)生沒有一個旁觀的，沒用一個做服務(wù)的，每個項目都是全班一起參加。他們不放過每個教育機(jī)會，不放過對每個學(xué)生的教育機(jī)會?；顒泳o貼學(xué)生的`生活、思想情感等實際，開闊了學(xué)生視野，彰顯了學(xué)生個性，啟迪了學(xué)生心智，陶冶了學(xué)生性情，完善了學(xué)生人格，升華了學(xué)生靈魂。

5、家校社區(qū)聯(lián)動，充分挖掘教育資源

為最大限度地發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會的教育合力，石化二小把德育的視線移到了家庭和社會，充分發(fā)揮一切積極因素，去引導(dǎo)和教育學(xué)生。他們專門成立了家長學(xué)校和家長委員會，幫助家長學(xué)習(xí)新的教育理念，改進(jìn)教育方法和教育手段。定期召開家長委員座談會、家長會，實施家?；?，共同改善教育環(huán)境。在學(xué)校大型活動中，請家長做志愿者，與孩子一起互動，加深了解與溝通。學(xué)校加強(qiáng)與公安分局、馬山派出所的聯(lián)系，聘請他們擔(dān)任學(xué)校法制副校長。他們還與駐宜空軍部隊建立了警校共建關(guān)系，聘請部隊官兵不定期的對學(xué)生軍訓(xùn)。

6、加強(qiáng)德育工作研究，把各項德育工作做到底

學(xué)校德育是一個動態(tài)生成的過程，也是一個反復(fù)、反彈變化的過程。石化二小充分認(rèn)識到德育工作的艱巨性、復(fù)雜性，因而加強(qiáng)了德育工作的管理與研究。定期召開德育工作小組會議，每月班主任工作會議。尤其是每年一次的德育工作年會，在石化二小已連續(xù)舉行了十四屆。年會必須全體教職工參與。主要對一年的德育工作進(jìn)行總結(jié)，對各自的德育工作進(jìn)行交流，對突出問題進(jìn)行研討，對優(yōu)秀班級的經(jīng)驗進(jìn)行介紹，對優(yōu)秀班級和個人進(jìn)行表彰。這是對學(xué)校德育工作的深入和升華，使得學(xué)校德育工作目標(biāo)更明確，思路更清晰，方法更有效，效果更明顯。

四、德育工作反思

通過石化二小德育工作調(diào)研，我認(rèn)為做好德育工作需要做到以下幾點：

1、德育工作要有系統(tǒng)性。德育工作不管從組織到內(nèi)容，從形式到方法都要有系統(tǒng)性。任何零敲碎打或走過場都不會有一絲效果。

2、德育工作要形成合力。德育工作要求全校上下，要求家庭、學(xué)校、社會形成合力。任何一個環(huán)節(jié)軟弱或不作為都將使學(xué)生德育工作出現(xiàn)危機(jī)和倒退。

3、德育工作要真正落實到行動上。教育是做的哲學(xué)，成功是細(xì)節(jié)的積累，尤其是德育工作。單純的說教和灌輸是起不到作用的，關(guān)鍵是德育踐行。良好的品行要通過行動為載體，要真正變成自身潛意識中自覺的行動，變成第一意識的東西。

第三篇: 主題教育階段性調(diào)研報告

為推動“不忘初心牢記使命”主題教育扎實開展，確保職工生產(chǎn)生活和思想穩(wěn)定，按照XX《不忘初心牢記使命主題教育實施方案》要求，并結(jié)合我公司生產(chǎn)經(jīng)營實際，現(xiàn)就調(diào)研情況、問題及個人意見匯報如下：

一、調(diào)研形式及主題

根據(jù)XX黨支部委員會會議研究，我主要負(fù)責(zé)安環(huán)部、技術(shù)部、改善辦等部門的走訪調(diào)研工作。10月15日至31日，我利用值班和工作之余時間，采取召開座談會、走訪談話、綜合分析等形式以“經(jīng)營、生存”為主題，與以分管以上工作的7名黨員、3名部門負(fù)責(zé)人、5名員工進(jìn)行了深入溝通和交流。

二、主要問題及建議

1、生產(chǎn)經(jīng)營問題：目前XX生產(chǎn)經(jīng)營面臨的最大問題就是資金困難，訂單不足。自2018年6月份開始，整個鋁加工行業(yè)國內(nèi)需求保持增長，但增幅收窄，產(chǎn)品、業(yè)務(wù)同質(zhì)競爭嚴(yán)重，國際需求持續(xù)低迷，出口遭遇瓶頸，競爭趨于激烈。由于集團(tuán)公司自2018年7月份起從XX抽取流動資金近9000萬元，同時市場訂單出現(xiàn)“斷崖式”下滑，另外行業(yè)中規(guī)模較大企業(yè)為減輕資金壓力保住市場訂單，以降低加工費搶占

市場空間。

XX自2018年7月份起，受資金及市場形勢影響，鑄軋車間4條生產(chǎn)線實施租賃經(jīng)營，拉動冷軋、鋁箔車間來料加工業(yè)務(wù)。（由于陽城分公司2019年2月22日停運(yùn)，無鋁液供應(yīng)，鑄軋車間停運(yùn)。）2018年12月份至今，由于嚴(yán)重缺乏流動資金支持運(yùn)營、下游市場訂單萎縮，導(dǎo)致XX不能正常生產(chǎn)。

2、設(shè)備陳舊老化，生產(chǎn)效率偏低，設(shè)備故障率較高，不具備生產(chǎn)高端產(chǎn)品的條件。XX在1997年建廠初期，采用當(dāng)時最先進(jìn)的自動化全液壓控制生產(chǎn)設(shè)備，但隨著我國現(xiàn)代化工業(yè)化進(jìn)程的快速推進(jìn)和鋁加工生產(chǎn)設(shè)備的不斷升級換代，目前XX的生產(chǎn)設(shè)備的極限寬度已無法滿足客戶技術(shù)要求。另外由于生產(chǎn)訂單不足，設(shè)備運(yùn)行率低，甚至部分設(shè)備長期停運(yùn)（例如2007年建成的鋁箔車間）。

3、我公司作為河南省級工程技術(shù)研究中心實驗室，設(shè)備齊全，但目前僅為內(nèi)部使用，未能充分發(fā)揮我公司大師工作室及各崗位技術(shù)能手的人才優(yōu)勢。

4、因三個主體車間長期停產(chǎn)或不能滿負(fù)荷生產(chǎn)，職工思想情緒不穩(wěn)定，士氣低落，技術(shù)人員流失嚴(yán)重。

5、節(jié)能降耗工作不夠細(xì)致，激勵措施不到位。6、職工餐廳管理不到位，飯菜質(zhì)量不高。

7、工資發(fā)放和社保交納不及時，直接影響職工正常家庭開銷和購房、住院等生活需要。

三、建議措施

1、資金緊缺是很多公司普遍存在的問題，目前要從兩個方面著手，一是與集團(tuán)公司協(xié)調(diào)，盡快把此前從我公司抽走的資金補(bǔ)充到位；二是通過增加來料加工訂單提高產(chǎn)量，提高收益。但是來料加工也存在以下弊端：首先是大量做來料加工把一大部分利潤讓給了合作方，使公司的盈利能力降低；另外原有的優(yōu)質(zhì)穩(wěn)定客戶群幾乎全部流失，這是我公司二十多年來積累的無形資產(chǎn)的流失；第三是委托方的生產(chǎn)訂單不能保證，坯料質(zhì)量也不穩(wěn)定，造成生產(chǎn)工藝不穩(wěn)定，生產(chǎn)周期不穩(wěn)定，勞動量增強(qiáng)；另外來料不均衡，造成生產(chǎn)組織被動，應(yīng)對市場變化風(fēng)險能力差。

2、加大設(shè)備巡檢維護(hù)力度。

根據(jù)目前現(xiàn)狀，對設(shè)備全面升級改造是不太現(xiàn)實的，一是投資大，二是周期長，三是基礎(chǔ)設(shè)施不具備條件。既然硬件升級不具備條件，那么，我們就從軟實力方面著手：加強(qiáng)設(shè)備維護(hù)和巡檢的力度，充分利用改善工具，對現(xiàn)有設(shè)備進(jìn)行進(jìn)一步改造，完善設(shè)備管理制度，監(jiān)督制度執(zhí)行效果，職能部門要深入一線，強(qiáng)化管理，同時提高設(shè)備檢修質(zhì)量。

3、為充分發(fā)揮我公司大師工作室及人才優(yōu)勢，加大員工培訓(xùn)力度，提升我公司員工的整體技術(shù)水平。具體措施如

下：

1）、首先完成一次全面的調(diào)查統(tǒng)計工作，統(tǒng)計出有哪些員工愿意在業(yè)余時間參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，員工們的培訓(xùn)需求具體有哪些。

2）、組建培訓(xùn)團(tuán)隊，把大師工作室的各位專家及我公司各崗位的技術(shù)能手們組織起來，成立講師團(tuán)。完成組織建設(shè)、制度設(shè)立、運(yùn)作模式確定、講師內(nèi)訓(xùn)、確定培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)計劃等各項基礎(chǔ)工作。

3）、有計劃地開展生產(chǎn)工藝、設(shè)備維護(hù)、職業(yè)技能、組織溝通、通訊寫作、職業(yè)道德、心理健康等各項培訓(xùn)工作，把我公司的人才優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，提升員工的綜合素質(zhì)、提高設(shè)備運(yùn)行率。

4）、目標(biāo)是每年通過培訓(xùn)，通過初級、中級、高級職稱評審的員工合計10人以上。

4、進(jìn)一步精細(xì)化管理制度，以“不忘初心、牢記使命”主題教育為契機(jī)，深入基層車間、部室，常態(tài)化開展群眾走訪調(diào)研工作，聽取員工意見、建議，促進(jìn)交流，及時向上級反映和回報突出問題。從公司、車間、班組、個人四個層次全面開展職工思想教育、引導(dǎo)工作，借助公司員工大會、車間專題會議、班組會等機(jī)會，及時加強(qiáng)溝通、宣揚(yáng)正能量、提升職工的工作積極性，確保公司大局和員工思想穩(wěn)定。

5、節(jié)能降耗。根據(jù)我公司的當(dāng)前的設(shè)備裝備水平，組

織專業(yè)技術(shù)人員，對直接影響生產(chǎn)成本的關(guān)鍵環(huán)節(jié)進(jìn)行攻關(guān)。例如進(jìn)一步減少軋制道次，提高軋制油重復(fù)利用率等。細(xì)化和完善節(jié)能降耗激勵制度，加大獎勵力度，并通過組織“節(jié)能降耗攻關(guān)活動”、“先進(jìn)班組/人員表彰大會”、“班組經(jīng)驗分享會”等形式，營造氛圍，提高每個員工的節(jié)能意識。

6、伙委會要加大對職工餐廳的監(jiān)督檢查力度，設(shè)立意見箱，并組織辦公室人員每周隨機(jī)抽取就餐員工進(jìn)行意見征集，建立問題追蹤公示制度，每月定期組織會議進(jìn)行總結(jié)、通報，必要時對餐廳進(jìn)行考核。

7、嚴(yán)格落實集團(tuán)公司“六降六節(jié)”方案要求，進(jìn)一步壓縮與生產(chǎn)無關(guān)的各項開支、加大開源節(jié)流力度，減少負(fù)債成本。

8、除生產(chǎn)訂單外，今后將加大與同行業(yè)技術(shù)研發(fā)合作力度，充分發(fā)揮我公司省級實驗室剩余價值，為公司創(chuàng)收。

四、XX未來產(chǎn)品方向

根據(jù)“鄭州市關(guān)于加快鋁工業(yè)轉(zhuǎn)型升級的實施意見（修改稿，2018年11月15日）”中關(guān)于鋁加工企業(yè)表述：大力實施“以鋁代鋼、以鋁代銅、以鋁代木、以鋁代塑”計劃，延鏈補(bǔ)鏈，提高噸鋁產(chǎn)品附加值，做大鋁終端制品，補(bǔ)齊產(chǎn)業(yè)鏈短板。2019年以鋁箔車間增加產(chǎn)品品種種類為突破口，以鋁塑箔、空調(diào)箔為主，同時與市場緊密結(jié)合，通過產(chǎn)學(xué)研等方式，開發(fā)生產(chǎn)市場上需求量大，需求穩(wěn)定，附加值相對

比較高的瓶蓋料、容器箔、蜂窩箔、電子箔、家用箔等多品種小批量產(chǎn)品；圍繞再生鋁持續(xù)循環(huán)發(fā)展，利用再生鋁生產(chǎn)成鋁塑箔、容器箔，提高產(chǎn)品附加值，降低生產(chǎn)成本。

鋁加工產(chǎn)品升級：目前陽城分公司已全線停產(chǎn)，XX應(yīng)適時推進(jìn)再生鋁生產(chǎn)鋁板帶箔工作，對鑄軋車間的熔煉爐進(jìn)行加大燃燒功率改造，利用碳素的冷煤氣加熱，降低鑄軋生產(chǎn)成本。同時對鑄軋車間環(huán)保在線檢測裝置進(jìn)行升級改造，使鑄軋生產(chǎn)線具備環(huán)保驗收和生產(chǎn)條件。

依據(jù)以上產(chǎn)品升級思路。XX前期需對鋁箔分切機(jī)改造，實現(xiàn)能夠分切寬200-650mm最多分切成六條，具備生產(chǎn)高附加值的分切條件。后期以生產(chǎn)鋁塑箔、空調(diào)箔為主，同時與市場緊密結(jié)合，通過產(chǎn)學(xué)研等方式，開發(fā)生產(chǎn)市場上需求量大，且穩(wěn)定量，附加值相對比較高的瓶蓋料、容器箔、蜂窩箔、電子箔、家用箔等多品種小批量產(chǎn)品，實現(xiàn)滿負(fù)荷生產(chǎn)高附加值產(chǎn)品。

五、其他方面

XX黨支全體黨員、干部職工能夠自覺做到“兩個維護(hù)”“四個自信”“四個意識”。嚴(yán)格落實上級黨組織有關(guān)部署要求，及時完成各項工作任務(wù)。目前黨建方面存在的最緊迫問題是職工隊伍受以上各方面影響，情緒不夠穩(wěn)定，士氣比較低落，目標(biāo)不明確。公司正在想盡辦法維護(hù)公司大局穩(wěn)定。

第四篇: 主題教育階段性調(diào)研報告

調(diào)查目的：

幼兒園存在的一些游戲缺失問題

調(diào)查地點：

xx幼兒園

調(diào)查對象：

幼兒園小朋友

為什么經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的尷尬場面：老師帶著孩子玩完以后，孩子會問：老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎?

為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴、繪畫等等?

孩子的游戲成了變相的作業(yè)或上課。

一位幼兒園老師設(shè)計了這么一個游戲情境：老師扮演“雞媽媽”，小朋友們戴上頭飾當(dāng)“小雞”，“雞媽媽”領(lǐng)著“小雞”們到小貓家串門，小貓不在家，但在家里的地板上留下一些寫著數(shù)字的卡片，讓“小雞”們找出這些卡片，并且根據(jù)這些數(shù)字在地板上繡花，卡片上寫著幾，就繡幾朵花。

“這樣的游戲在如今的幼兒園里非常典型，老師是想通過這個游戲檢查一下孩子們是否掌握簡單的數(shù)字概念。”南京師范大學(xué)教育系黃進(jìn)說，“但是我們卻不禁要問：孩子們在老師設(shè)計好的游戲里，在老師的帶領(lǐng)下沒有一點自己去開發(fā)新的游戲情節(jié)的想法，這樣的游戲其本身有沒有存在的意義，是不是成了一種點綴?”

有專家認(rèn)為，不少幼教工作者把游戲當(dāng)作“糖衣”，靠“糖衣”來誘使孩子們吞下知識這個“苦片”?！叭藗冋J(rèn)為在幼兒園里游戲?qū)W(xué)習(xí)重要，是因為人們希望游戲能賦予孩子們一些經(jīng)驗、技能和知識?！秉S進(jìn)說，“但卻忽視了游戲最重要的一點，即孩子們在游戲中自主的、歡愉的體驗?！?/p>

在前不久舉辦的“中國幼教百年紀(jì)念大會暨學(xué)術(shù)研討會”上，不少與會專家學(xué)者提到了當(dāng)前學(xué)前教育中的游戲缺失現(xiàn)象。

華東師范大學(xué)學(xué)前系教授李季湄說，所謂游戲缺失，更多是從游戲被成人控制這個角度而言。不少專家認(rèn)為，老師成了游戲的設(shè)計者，游戲成了老師導(dǎo)演下的“一臺戲”，成了外部強(qiáng)加的活動，成了變相的作業(yè)或上課。

“游戲應(yīng)該是孩子自發(fā)感受到樂趣的行為，但現(xiàn)在許多幼兒園里游戲是按成人的意愿在玩。經(jīng)常老師帶著孩子玩完以后，孩子會說：老師，我們現(xiàn)在可以玩了嗎?孩子們根本不把這認(rèn)為是游戲，是玩。游戲被當(dāng)成了工具?！?/p>

李教授說，“當(dāng)然寓教于樂也有其合理的地方，但不能都是這樣的所謂‘游戲’，大部分還應(yīng)該是孩子自發(fā)的游戲?！?/p>

讓孩子們玩自己的游戲。她給記者講了這么一個故事。有一次，她跟班上的孩子們一起吃鹵花生，有孩子突然問：這種有很多味道的花生是怎么做出來的?于是，孩子們開始七嘴八舌地討論起來，很快孩子們分成了兩派：一派認(rèn)為鹵花生是種出來的，另一派認(rèn)為是煮出來的。曹老師提議孩子們干脆一起來做試驗，看看鹵花生究竟怎么做出來的。于是一組孩子開始種花生，另一組孩子則開始煮花生。答案當(dāng)然很快就出來了，但煮花生的孩子卻很有興趣地加入到種花生的行列中。種花生的過程遇到了很多問題，比如怎么才能讓種出的花生有味呢，有孩子說直接把辣椒和花椒加到土里，但立刻又有孩子說不對，應(yīng)該把辣椒和花椒泡水澆到土里;隨即又出現(xiàn)了新問題：用熱水泡、溫水泡還是冷水泡?

“這些問題，我都讓他們自己去解決?！辈軅フf，“他們完全能夠解決，孩子們的能力和創(chuàng)造經(jīng)常會讓你意想不到。”

曹偉說她班上的孩子們玩的游戲主題經(jīng)常是從孩子們討論的感興趣的話題中找出來，游戲情節(jié)怎么發(fā)展進(jìn)行下去也由孩子們來決定，誰在游戲組織中扮演什么角色，不是由老師來指派，而是由孩子們自主決定，最后游戲做完了，再讓孩子們自己來作評價?！澳悄隳?起一個引導(dǎo)作用?”記者問她。“嚴(yán)格來說，‘引導(dǎo)’這個詞不準(zhǔn)確，不是引導(dǎo)，我只需要在一旁觀察和發(fā)現(xiàn)他們，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題解決問題，必要的時候給他們一些建議和幫助?！辈軅フf，“我跟他們是平等的，是他們的一個玩伴，跟他們一起玩?！?/p>

學(xué)前教育不但要使幼兒全面發(fā)展，而且還要使他們生動、活潑、主動地發(fā)展。幼兒園的各種活動都應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)幼兒主動性、獨立性和創(chuàng)造性，并給幼兒自由自主活動的空間和時間。幼兒的創(chuàng)造性游戲應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)創(chuàng)造性，而不要把成人的期望和想法強(qiáng)加給幼兒。教師不能用組織作業(yè)或上課的方法來組織和指導(dǎo)幼兒的游戲。應(yīng)當(dāng)改變“重教師編制的教學(xué)游戲、輕幼兒自發(fā)的自由游戲”的傾向。

但是幼兒園的老師們也有滿肚子的苦水。據(jù)說，如果孩子在幼兒園做游戲多了，認(rèn)字識數(shù)少了，就會有家長找上門來提意見，“我讓孩子到這里來是受教育的，不是來玩的”。

xxx教授說，“提前開始”、“越早越好”已經(jīng)成為現(xiàn)代人們對于嬰幼兒教育的普遍信條，望子成龍的家長希望通過這種“提前開始”的學(xué)習(xí)，讓自己的孩子贏在人生競爭的起跑線上，這也是為什么很多幼兒被剝奪了游戲時間，不得不去學(xué)習(xí)英語、彈琴、繪畫等等。

第五篇: 主題教育階段性調(diào)研報告

xx縣xx彝族、布朗鄉(xiāng)是我縣兩個少數(shù)民族鄉(xiāng)之一，義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制的實施，為鞏固我鄉(xiāng)“兩基”成果，創(chuàng)建和諧教育，加快民族地區(qū)教育的發(fā)展，起著重要作用，具體調(diào)研情況如下：

一、基本情況

XX年全鄉(xiāng)共有17所小學(xué)，在校學(xué)生735人，其中少數(shù)民族學(xué)生584人，教師54人，學(xué)歷合格率達(dá)100％。學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100％，少數(shù)民族學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100％，小學(xué)輟學(xué)率達(dá)：0.84％。有一所初級中學(xué)，在校學(xué)生303人，其中少數(shù)民族學(xué)生212人，教師26人，學(xué)歷合格率達(dá)100％。入學(xué)率達(dá)96％，少數(shù)民族學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)90％，輟學(xué)率達(dá)：1.8％。

XX年全鄉(xiāng)共有16所小學(xué)，在校學(xué)生752人，其中少數(shù)民族學(xué)生541人，教師56人，學(xué)歷合格率達(dá)100％。學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100％，少數(shù)民族學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100％，小學(xué)輟學(xué)率達(dá)：0.27％。有一所初級中學(xué)，在校學(xué)生304人，其中少數(shù)民族學(xué)生230人，教師24人，學(xué)歷合格率達(dá)100％。入學(xué)率達(dá)96.2％，少數(shù)民族入學(xué)率達(dá)91％，小學(xué)輟學(xué)率達(dá)：0.27％。

XX年全鄉(xiāng)共有16所小學(xué)，在校學(xué)生760人，其中少數(shù)民族學(xué)生563人，教師56人，學(xué)歷合格率達(dá)100％。學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100％，少數(shù)民族學(xué)齡兒童入學(xué)率達(dá)100％，小學(xué)輟學(xué)率達(dá)：0.0013％。有一所初級中學(xué)，在校學(xué)生286人，其中少數(shù)民族學(xué)生221人，教師24人，學(xué)歷合格率達(dá)100％。入學(xué)率達(dá)96.1％，少數(shù)民族入學(xué)率達(dá)92％，輟學(xué)率達(dá)：1.23％。

xx鄉(xiāng)歷屆黨委政府都非常重視貫徹和落實《中華人民共和國義務(wù)教育法》，利用群眾會、家長會、廣播、黑板報、等方式大力宣傳，在這貧困民族山區(qū)得到良好了的落實。

二、義務(wù)教育經(jīng)費保障機(jī)制貫徹落實情況

XX年起，國家實施“兩免一補(bǔ)”政策，免除全部學(xué)生書費和雜費，享受寄宿生生活補(bǔ)助380人，人均12元每月。

XX年，義務(wù)教育階段公用經(jīng)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，免除學(xué)雜費，每生每年54.00元，公用經(jīng)費補(bǔ)助每生每年70.00元。享受貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助60人，生均28元，享受寄宿生生活補(bǔ)助720人，生均30.00元。享受較少民族寄宿生生活補(bǔ)助300人，生均100.00元。

XX年，義務(wù)教育階段公用經(jīng)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，免除學(xué)雜費，每生每年54.00元，公用經(jīng)費補(bǔ)助每生每年70.00元。享受貧困家庭寄宿生生活補(bǔ)助169人，生均230元，享受較少民族寄宿生生活補(bǔ)助300人，生均300.00元。

三、制約基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升的因素

1、學(xué)校硬件設(shè)施較差。一是目前全鄉(xiāng)善有一師一校學(xué)校7所，涉及學(xué)生200余人，對提高教育教學(xué)質(zhì)量難度較大。二是教育設(shè)施滿足不了現(xiàn)在的教育水平，很難啟發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和智力開發(fā)。

2、教師隊伍有待進(jìn)一步加強(qiáng)。一是教師素質(zhì)偏低，教法單一，對“新課改”掌握不深，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握知識上收不到良好得效果。二是教師力量不足，很多教師都在超負(fù)荷工作，大部分都在上兩門以上的課程，致使自己的專長難以發(fā)揮。

3、學(xué)校軟件設(shè)施較差。

4、大中專畢業(yè)生就業(yè)難。部分大中專畢業(yè)生找不到工作，多數(shù)群眾有讀書無用論的思想，導(dǎo)致學(xué)生對學(xué)習(xí)得興趣不濃。

5、人民群眾整體素質(zhì)較底，經(jīng)濟(jì)意識淡薄。一是全鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)單一，主要以糧食、烤煙為主，而糧食、烤煙產(chǎn)量低，全鄉(xiāng)人民生活水平較低，無法送子女到高一級學(xué)校深造。二是家長對教育的認(rèn)識和支持力度不夠。如很多家長在督導(dǎo)自己孩子的學(xué)習(xí)上不夠。