“不忘初心、牢記使命”主題教育是在全黨范圍內(nèi)開展的主題教育，是推動全黨更加自覺地為實現(xiàn)新時代黨的歷史使命不懈奮斗的重要內(nèi)容。2017年10月18日，習近平總書記在十九大報告中指出，在全黨開展“不忘初心、牢記使命”主題教育以下是小編為大家收集的監(jiān)獄里的主題教育調(diào)研報告范文(精選5篇)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【篇一】監(jiān)獄里的主題教育調(diào)研報告

深入貫徹落實黨的十九大精神，推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化制度化，進一步夯實黨組織基礎，充分發(fā)揮學校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，根據(jù)學校眼球，設備支部針對開展“不忘初心，牢記使命”主題教育活動制定如下實施方案：

一、活動主題

“不忘初心，牢記使命”

二、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真學習貫徹落實黨的十九大精神，以全面從嚴治黨為主線，緊緊圍繞服務中心、建設隊伍兩大主題，全面加強思想、組織、作風、紀律、制度和黨風廉政建設，為促進學校各項事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供堅強的組織保證。

三、活動內(nèi)容

1.開展以“不忘初心，牢記使命”為主題的黨課教育活動。把認真組織學習黨的十九大精神、黨章黨規(guī)和習近平總書記系列重要講話精神，作為當前最重要的黨課和政治必修課，教育黨員干部深刻認識我們黨的初心和使命，切實把思想和行動統(tǒng)一到習近平新時代中國特色社會主義思想上來，統(tǒng)一到黨的十九大確立的重大決策部署上來。

2.按照學校黨委活動安排部署，以“強素質(zhì)、轉(zhuǎn)作風、優(yōu)環(huán)境、創(chuàng)一流”為工作目標，以“增強本領、提升效能、促進發(fā)展”為主要內(nèi)容，突出問題導向，深化改革創(chuàng)新，強化專項整治。

3.開展“重溫入黨誓詞”活動，學習革命先烈們堅守理想、傳承信仰的優(yōu)良品質(zhì)，舍小家、顧大家的革命斗爭精神和勤儉節(jié)約的生活作風，教育黨員教師堅定信仰，不忘初心，永遠跟黨走。

4.組織專題教育輔導、知識測試、交流研討等活動，掀起主題教育活動的熱潮。引導支部黨員及群眾深入學習十九大精神，進一步堅定理想信念，增強責任感和使命感，為學校教育事業(yè)發(fā)展增添正能量。

5.結合主題黨日固定黨日活動，組織支部黨員回顧中國共產(chǎn)黨領導各族人民進行革命斗爭的偉大歷程，重溫黨艱苦奮斗的崢嶸歲月，激發(fā)愛黨愛國之情。通過組織自行觀看建影片《厲害了我的國》、廉政大講堂等接受正面教育灌輸和反面教育警醒，從歷史、思想、情感三個方面入手，引導黨員教師銘記黨的歷史、嚴明黨紀黨規(guī)、激發(fā)為民初心、永葆黨員本色。

四、活動要求

1.注重問題導向。要緊緊圍繞幫助支部黨員深刻認識我們黨的初心和使命，引導支部黨員通過自己找、上級點、互相幫的辦法，真正找準需要解決在思想、作風、能力等方面存在的突出問題和傾向性問題，曬準問題清單，為開展好主題教育活動打牢堅實基礎。

2.活化教育形式。要以黨課、座談、講座、測試、重溫入黨誓詞等多種形式，提高主題教育活動的多樣性、趣味性和實效性，確保主題教育活動覆蓋到每個黨員。

3.確保取得實效。要把主題教育活動與學校各項黨組織活動緊密結合起來，堅持黨員帶頭、以上率下、由下至上的工作導向，以便取得明顯成效。

【篇二】監(jiān)獄里的主題教育調(diào)研報告

根據(jù)縣委辦《關于開展集中解決“四風”問題專項調(diào)研活動的通知》要求和群眾路線教育實踐活動工作會議精神，局黨組高度重視，立即對此次活動進行傳達部署。近期，組織開展了集中解決“四風”問題的專項調(diào)研活動，黨員領導干部圍繞活動主題，結合各自分管的工作，深入基層、深入企業(yè)、深入群眾，通過召開座談會、個別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷等方式開展調(diào)研工作。

一、開展調(diào)研活動基本情況

我局成立了專門開展集中解決“四風”問題調(diào)研活動領導小組，局黨組書記擔任組長，其他班子成員為活動小組成員，負責此次調(diào)研活動的具體事項。

調(diào)研活動中，局黨組通過組織全局黨員、干部、職工共30余人召開座談會，領導班子成員分赴有關房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、物業(yè)小區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)進行個別訪談、發(fā)放調(diào)查問卷等形式，圍繞開展群眾路線教育實踐活動，集中解決“四風”問題為主題，結合房管工作和人民群眾需求的實際，廣泛聽取和征求企業(yè)、客商、人民群眾的意見和建議。同時，面向社會公布開展“四風”調(diào)研征求意見專用信箱、電子信箱，暢通群眾反映意見建議的渠道。此次調(diào)研活動是加強黨風廉政建設的一項重要舉措，是進一步改進黨的作風，達到自我完善，自我提高的一項重要途徑，對于增強服務意識，推動經(jīng)濟社會科學發(fā)展有著良好的促進作用。

二、開展調(diào)研活動反映的突出問題

通過采取各種形式調(diào)研，共收到意見和建議7條，認真梳理匯總出具體意見和建議5條。反映的突出問題如下：

(一)貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定存在的問題：

1、思想認識有偏差。調(diào)研過程中，少數(shù)人認為現(xiàn)在有的領導干部對中央“八項規(guī)定”的執(zhí)行有“不以為然”的態(tài)度，思想上總認為“八項規(guī)定”之類的制度、條例等東西，都是些軟的虛的玩藝兒，當不得飯吃，值不了錢用。只有經(jīng)濟搞上去了，財政收入多了，袋子里鼓起來了，才是硬道理，真本事。因此，對“八項規(guī)定”的實施，在客觀意識上有不屑一顧，不以為然的態(tài)度，在主觀意識上存在走過場、“一陣風”思想，思想認識有偏差，在一定程度上影響了“八項規(guī)定”的執(zhí)行。

2、執(zhí)行力度不夠。“八項規(guī)定”實施以來，雖然局內(nèi)部制定了更完善的各項規(guī)章制度，堅持以制度管人、管權、管事，但是在具體落實中，有的干部執(zhí)行力度不夠，或者說不能完全執(zhí)行到位，在強化為民服務宗旨、改進工作作風上有所松懈，服務意識不強，上下班紀律松弛，個別人員存在遲到早退現(xiàn)象，作風督查力度不夠，抱有僥幸心理，導致服務質(zhì)量、辦事效率不高。

(二)“四風”方面存在的問題及具體表現(xiàn)

通過調(diào)研，群眾反映“四風”方面最普遍存在的問題主要表現(xiàn)在：一是形式主義方面注重追求形式，不重實效，工作落實不到位，調(diào)查研究不深入，研究不透，只走過場，群眾的實際困難難以解決，在貫徹落實政策方面執(zhí)行力度不夠。二是官僚主義方面存在有時辦事推諉、拖拉，不能急群眾之所急，想群眾之所想，服務意識不強，水平不高，辦事效率低下，缺乏視群眾為朋友、為親人意識，有的做老好人主義，不敢碰硬，遇到問題繞道走，不敢得罪人。三是在追求享樂主義和奢靡中，有的領導干部安于現(xiàn)狀，缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神，放松自身要求，勤儉意識不強，認為浪費一點不要緊，花的都是公家錢。這些所作所為都與黨的宗旨背道而弛，作為黨員領導干部首先要筑牢拒腐防變的道德防線，要敢于亮短揭丑。也有多數(shù)群眾認為，一直以來，各級黨組織在貫徹執(zhí)行群眾路線中總體形勢較好，黨員領導干部能夠深入一線，率先垂范，身先士卒，帶頭作表率，以優(yōu)良作風樹立了榜樣，發(fā)揮了黨員先鋒模范作用，為經(jīng)濟社會穩(wěn)定發(fā)展作出了貢獻。

三、解決“四風”問題，改進作風的意見和建議

1、多形式、多渠道聽取意見。通過深入群眾，傾聽群眾的呼聲，激發(fā)群眾的熱情，形成社會關注的問題。黨員干部作風怎么樣，要解決什么樣的問題，群眾看著最清楚，最有發(fā)言權，堅持開門搞活動，通過座談會、下基層調(diào)研、網(wǎng)絡等形式、廣泛征求意見，進一步精簡文件和會議，走到群眾中去。

集中解決“四風”問題專項調(diào)研報告集中解決“四風”問題專項調(diào)研報告2、實事求是找問題。“四風”問題有著種.種的表現(xiàn)，通過對照，自己發(fā)現(xiàn)問題，查找不足與差距，本著實事求是的態(tài)度，開展批評與自我批評。

3、勇于正視存在的問題。嚴格自己、亮出問題，從維護黨和人民的利益出發(fā)，多從主觀上找原因，少講客觀上的理由。

4、有寬廣的胸襟，能接受他人的意見。對于他人的批評，不能有敵對的思想，有些情況下是不容易看到自己的問題，而旁觀者能清楚的發(fā)現(xiàn)，仔細發(fā)現(xiàn)問題出在哪里，可以少走很多彎路。

四、開展群眾路線教育實踐活動的意見和建議

黨員領導干部，如何開展好黨的群眾路線教育實踐活動，要以貫徹落實中央關于進一步改進工作作風，密切聯(lián)系群眾的要求為出發(fā)點，著力解決群眾最關心的一些實際問題，結合我局工作實際，主要提出以下意見：

1、著力改善住房保障民生工程。積極貫徹執(zhí)行國家、省、市、縣保障性住房政策，扎實推進保障性住房建設，為城鎮(zhèn)中低收入家庭和社會所關注的一些弱勢群體切實解決住房困難問題，建立公開、公平、公正的分配制度，努力實現(xiàn)人人“住有所居”，為社會穩(wěn)定發(fā)展提供有力保障。

2、加大小區(qū)物業(yè)管理。小區(qū)物業(yè)管理涉及千家萬戶，需要全社會共同參與，共同支持，一方面要加大物業(yè)服務企業(yè)的監(jiān)督指導，規(guī)范物業(yè)管理服務流程，建立物業(yè)管理綜合協(xié)調(diào)機制，明確部門職責，聯(lián)動做好部門工作，進一步提升城市管理水平。另一方面需要廣大人民群眾的積極參與，樹立維權意識，共同維護小區(qū)良好的生活秩序，營造優(yōu)美、和諧的生活環(huán)境。

3、加強學習，提高駕馭房地產(chǎn)管理服務水平。加強干部職工的理論知識和業(yè)務知識學習，不僅要認真學習本職工作業(yè)務，同時還要全面熟悉其他房地產(chǎn)業(yè)務知識，做到政策了如指掌，業(yè)務操作自如，進一步規(guī)范服務流程，全面提高為群眾辦事的服務能力和水平。

五、對“建設中國最美鄉(xiāng)村、打造中國旅游第一縣的建議和意見

結合我局工作實際，主要圍繞如何做好重點項目房屋征收和規(guī)范小區(qū)物業(yè)管理方面開展工作。

1、扎實推進重點項目房屋征收工作。項目建設是加快城鎮(zhèn)化發(fā)展的基礎，為使全縣重點項目建設有序推進，我局根據(jù)重點建設項目的實際情況，借助國務院《國有土地上房屋征收與補償條例》施行之契機，加大《條例》的宣傳力度，營造良好的征收氛圍。嚴格房屋征收實施，制定切實可行的征收補償方案，縣政府要加大和完善“領導掛帥，全縣聯(lián)動”工作機制，分解任務，落實責任，全面推動重點建設項目房屋征收工作順利推進。

2、在物業(yè)管理上下功夫。小區(qū)管理是一個系統(tǒng)工程。復雜、量大、面廣，創(chuàng)建旅游強縣、提升小區(qū)管理水平、提高物業(yè)服務質(zhì)量，勢在必行。在認真履行《物業(yè)管理條例》賦予的職責外，把部門管理職能落實到位，確實履行聯(lián)動工作機制，確保聯(lián)動工作效率，建議將部門工作納入縣級考核，使壓力變動力、動力變效果。為充分調(diào)動業(yè)主委員會和服務企業(yè)的工作積極性，建議財政給予適當?shù)馁Y金補助支持，改變目前業(yè)主委員會工作無人管的困局和物業(yè)服務企業(yè)工作積極性不高，外地企業(yè)進駐難的現(xiàn)實。

【篇三】監(jiān)獄里的主題教育調(diào)研報告

習近平總書記在十九大報告中指出：“要動員全黨全國全社會力量，堅持精準扶貧、精準脫貧，確保到2020年我國現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧，貧困縣全部摘帽，解決區(qū)域性整體貧困，做到脫真貧、真脫貧?！睘槿嫔钊胴瀼芈鋵嵵醒?、省、州脫貧攻堅精神，堅決打贏脫貧攻堅戰(zhàn)，我縣始終把脫貧攻堅作為重要政治任務和第一民生工程，擺到經(jīng)濟社會發(fā)展的突出位置，堅持對癥施策、精準施策，全縣的精準扶貧取得了階段性成效?？h殘聯(lián)經(jīng)過深入走訪、認真調(diào)查、積極研討脫貧攻堅存在問題、原因，形成本調(diào)研報告：

一、基本情況

阿壩縣地處青藏高原東南邊緣，位于川甘青三省交匯處，與若爾蓋縣、紅原縣、馬爾康縣、壤塘縣和甘肅省瑪曲縣、青海省久治縣、班瑪縣等7縣接壤，是重要的商貿(mào)中心和物資集散地。全縣幅員面積10435平方公里，轄2鎮(zhèn)2場17鄉(xiāng)83個行政村4個分場1個居委會，總?cè)丝?0442人，屬全省深度貧困縣之一。全縣建檔立卡貧困戶有3330戶，貧困人口15500人，貧困發(fā)生率達21.62%。自2014年啟動脫貧攻堅工作以來，已有1747戶、8200人脫貧，2018年計劃完成1384戶、6146人脫貧，2019年實現(xiàn)“摘帽”。

二、存在的問題

（一）干部自身存在的問題

1.認識不到位?一些干部對脫貧攻堅工作的嚴肅性、任務的艱巨性、形勢的嚴峻性認識不到位，沒有深刻領會脫貧攻堅工作給當?shù)匕l(fā)展經(jīng)濟、改善民生帶來的重大機遇，沒有將幫助貧困戶同步奔小康作為我們的工作任務，而是以完成自己分管工作為主，沒有用更多地精力和時間去抓整體脫貧攻堅工作，浮于數(shù)字脫貧、資料脫貧。

2.學習不扎實?一些干部放松了政治理論學習，或者對學習缺乏主動性，認識不夠，要求不嚴，對脫貧攻堅政策法規(guī)、具體要求、好的經(jīng)驗做法學得不深不透，宣傳引導群眾走過場。

3.工作不落實?一些干部對執(zhí)行政策缺乏剛性約束，存在上級抓得緊，下面就跟著緊，上級一放松，下面也跟著放松的現(xiàn)象，存在隨大流、避風險、打游擊的心態(tài)。

（二）群眾工作存在的問題

1.群眾觀念淡薄?少數(shù)黨員干部群眾觀念淡薄,對群眾疾苦漠不關心，對群眾呼聲置若罔聞,甚至對群眾利益麻木不仁。工作中不踏踏實實為群眾做事,而是為自己著想、為政績著想,群眾利益與地方發(fā)展發(fā)生矛盾時,不能正確處理兩者的關系，甚至把黨放在了群眾利益的對立面。

2.工作方法落后?面對新情況、新形勢,一些黨員干部不加強學習，缺乏群眾工作經(jīng)驗，處理事情簡單粗暴；有的黨員缺乏運用法律手段和輿論手段來動員、組織、指導開展群眾工作的能力，面對復雜的群眾問題束手無策,無所適從。

3.協(xié)調(diào)能力差勁?新時期的群眾工作,要把經(jīng)濟利益居于中心地位。群眾與地方政府、群眾與企業(yè)以及群眾與群眾間的利益沖突比過去任何時候都更為突出、更為復雜。少數(shù)黨員干部在遇到復雜的群眾問題時往往采取“拖、躲、捂、推”的辦法,對群眾的訴求推來推去、轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,讓群眾跑來跑去，協(xié)調(diào)能力很差勁兒。

（三）制度建設存在的問題

從制度建設的整體情況來看，雖然各方面都有涉及，有一定的覆蓋面，但就系統(tǒng)性而言還不夠完善，一些制度的建立其縱向的深度和橫向的廣度不夠，系統(tǒng)性不夠?，F(xiàn)行的扶貧制度設計存在缺陷,不少扶貧項目粗放“漫灌”,針對性不強,更多的是在“扶農(nóng)”而不是“扶貧”。一些制度落實不力，檢查考核措施手段不完善。

三、存在問題的原因

從調(diào)研情況來看,這些問題的存在主要有以下原因:

(一)干部方面原因?現(xiàn)在,少數(shù)領導干部,忘記了全心全意為人民服務的宗旨,忘記了我們黨與人民群眾的血肉聯(lián)系,忘記了人民群眾是創(chuàng)造歷史推動歷史前進的主體，將個人利益置于群眾利益之上；一些黨員干部對政策解讀不透徹、對基層情況了解不深刻、對群眾的困難解決不盡心，下基層還講排場、蜻蜓點水、忙于擺拍留痕跡，一旦為群眾做了丁點兒的事就自以為是、大肆宣傳；一些基層黨委政府在抓發(fā)展時犧牲本地的生態(tài)環(huán)境和群眾利益,甚至漠視群眾利益,與民爭利；少數(shù)黨員干部素質(zhì)不高、能力不強、作風不實,把群眾工作當成負擔。

(二)群眾方面原因?貧困群眾等、望、靠的思想嚴重,主動發(fā)展產(chǎn)業(yè)、脫離貧困的愿望不強烈，等待觀望、依賴思想嚴重存在；有的群眾個人主義、利己主義肆意橫行,出現(xiàn)價值觀念模糊、行為失范等現(xiàn)象,對貧窮不以為恥反以為榮，還恬不知恥嚷著要當一個貧困戶！

（三）制度方面原因

傳統(tǒng)政府管理的觀念認為廣大群眾只是被管理對象，群眾更多的只是被要求如何做,自己的主觀意愿和切實利益得不到充分合理的訴求與解決。而現(xiàn)在政府的職能從管理型轉(zhuǎn)變?yōu)榉招?。同時,廣大農(nóng)民群眾盼服務、盼發(fā)展、盼致富、盼公平的需求比以往任何時候都更為強烈,他們不再是一個被管理的對象,已經(jīng)成為被服務的主體和參與社會管理的主體。

四、抓好脫貧攻堅的對策建議

(一)營造合力攻堅的良好氛圍，加強群眾思想教育。組建脫貧攻堅政策宣講團,大張旗鼓,深入開展精準扶貧精準脫貧政策宣講,提高各級干部和廣大人民群眾對精準扶貧補助和貸款等精準扶貧精準脫貧政策的知曉率。

加強對群眾的教育引導，使廣大人民群眾樹立政治意識、大局意識、改革意識，引導人民群眾樹立正確的人生觀、價值觀，增強主人翁意識。讓其明白，自己不應該被動地等待“恩賜”,而是要主動投入，積極參與，為自身的利益自覺地去奮斗。

（二）加強脫貧攻堅隊伍建設,密切干群關系?把脫貧攻堅領域作為培養(yǎng)鍛煉干部的陣地,選派一批政治素質(zhì)高、工作能力強、熟悉農(nóng)牧區(qū)工作的干部到基層崗位上，提高其帶領群眾脫貧致富的能力。部分掛包幫單位由于人員少（個別單位僅有2、3人），對本單位的日常事務都忙不過來，對幫扶工作只能疲于應付，導致脫貧攻堅合力不強，出現(xiàn)幫扶干部不固定，甚至人員長期無法到位等情況。有關部門要全縣統(tǒng)籌，重點在人多的單位，選派思想好、作風正、能力強的優(yōu)秀年輕干部到貧困地區(qū)幫扶，根據(jù)貧困村的實際需求精準選配第一書記和駐村工作隊，加強脫貧攻堅隊伍建設，引導干部在同群眾朝夕相處中增進對群眾的思想感情、增強服務群眾本領。

（三）嚴格考核評估制度?實行嚴格的考核評估制度是打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的重要保障。離脫貧攻堅目標實現(xiàn)期限越近，任務越艱巨，越要實行嚴格的考核評估。縣委、政府要用好考核結果，對好的給予表揚獎勵，對差的約談整改，對違紀違規(guī)的嚴肅查處。要結合脫貧攻堅進展和考核情況，改進完善考核評估機制，通過較真碰硬的考核，促進真抓實干，確保脫貧工作務實，脫貧過程扎實，脫貧結果真實，讓脫貧成效真正獲得群眾認可、經(jīng)得起實踐和歷史檢驗。有關部門要兌現(xiàn)承諾，要解決好扶貧干部的政治待遇和生活待遇，讓他們看得到希望的曙光，對做出突出貢獻的干部要提拔、重用。

總之，全縣上下要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的十九大精神，牢固樹立“四個意識”，強化責任擔當，堅持目標標準，堅持精準施策，加強扶貧干部培訓，堅決查處扶貧領域腐敗和作風問題，落實好黨中央關于脫貧攻堅各項決策部署，確保阿壩縣到2019年現(xiàn)行標準下農(nóng)村貧困人口實現(xiàn)脫貧、貧困村全部摘帽。

【篇四】監(jiān)獄里的主題教育調(diào)研報告

我校的書法教育秉承把“寫字”和“做人”有機結合起來，要求師生“認認真真寫字，踏踏實實做人”.教育部公布的《中小學書法教育指導綱要》（以下簡稱《指導綱要》）給我們的書法教育進一步指明了方向.

書法教育一直是我校發(fā)展學生素質(zhì)的重要教育內(nèi)容.我們堅持以《指導綱要》為準繩，通過教師和學生兩個層面展開教育工作.在教師層面，我們一方面把“寫好字”的要求同“用規(guī)范字”的語言文字工作緊密結合，另一方面將“寫好字”的要求貫徹在漢字、數(shù)字、英文等書寫中，豐富了“書寫美”的含義.在學生層面，注重過程指導與訓練，堅持課內(nèi)課外相結合，努力幫助每一個孩子打好寫字基礎，奠定書法技能，具備一定懂得書法審美能力.我們努力做到既面向全體的普遍學習，又關注個體的獨特體驗和成長，使得書法教育成為我校實施素質(zhì)教育的特色教育項目，成為我校弘揚傳統(tǒng)精髓文化的靚麗一筆.

一、強化管理，健全機制

1.學校重視，組織健全

學校成立了由校長任組長，分管校長、教導處、政教處負責人和年級主任、美術組長為成員的書法教育領導小組，全面領導開展書法教學工作，并將書法教育工作貫穿于學校教育教學工作始終.

學校十分重視書法教育工作，為了提高書法教育管理水平，曾經(jīng)派校長到無錫的蘭亭小學掛職學習兩周，并同他們建立了聯(lián)誼校，不斷進行信息往來.下學期準備聘請該校領導老師來我處搞教研活動，還計劃派本校教師到該校學習.

2.健全制度，確立目標

學校制定具體制度落實書法教育工作.一是書法進課表制度.全校39個班級均開設書法課，每周一課時；二是午間練字制度，每天中午20分鐘是在校午休學生練字時間，做到堅持不懈；三是書法教學專項考核評價制度.學校對全體學生的軟硬筆書法進行每學期一考核，考核結果納入班級和教師工作評價，以此促進教師全員滲透、參與書法教育.

全校的書法教育以《中小學書法教育指導綱要》中“目標與內(nèi)容”的要求為綱本，“面向全體，讓每一個學生寫好漢字；硬筆與毛筆兼修，實用與審美相輔；加強技能訓練，提高文化素養(yǎng)；遵循書寫規(guī)范，關注個性體驗”，對低段、中段、高段的書法教育、硬筆學習、毛筆學習的“總體目標與內(nèi)容”進行科學細致的分解，切實落實在平時的課堂教學中.

3.指標細化，要求明確

我校對教師備課、上課、批改及學生作業(yè)都有具體的指標和明確的要求，要求教師上課板書規(guī)范、美觀；作業(yè)批語認真、端正；學生作業(yè)格式正確，書寫工整、漂亮.一二年級練習鉛筆字，掌握漢字的基本筆畫、常用偏旁部首和基本的筆順規(guī)則，借助習字格把握字的筆畫和間架結構，書寫力求規(guī)范、端正、整潔.三———六年級練習鋼筆字和毛筆字，掌握毛筆的執(zhí)筆要領和正確姿勢，了解筆、墨、紙、硯等常用書寫用具的常識.三———六年級成立軟筆社團，學習用毛筆臨摹楷書字帖，掌握臨摹的基本方法，熟練地掌握毛筆用筆方法，能體會提按、力度、節(jié)奏等的變化.分層推進，分步訓練.

4.考核評價，形成常規(guī)

每個學期以教研組為單位進行全校性的書寫檢測，低年級是硬筆書法，中高年級是硬筆書法和軟筆書法兩項.硬筆檢測內(nèi)容為本學期語文教材中的背誦段落，軟筆書法內(nèi)容是語文教材中的四會生字（社團人員）.

此外，通過檢查學生作業(yè)對學生書寫給以評價，這樣讓寫好漢字切實落實在平時的課堂教學中.

二、培訓師資，優(yōu)化隊伍

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們的理念素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導能力，是實施小學寫字教學的保證.俗話說，打鐵還須本身硬.要想學生寫好字，教師應首先寫好字.于是我們在全體教師中廣發(fā)開展大練寫字基本功活動.

1.外聘專家對全體教師進行寫字培訓

練字講究的是技法，如果不掌握一定的技法規(guī)律，練得再多，可能也寫不好.因此，20xx和20xx年，我們外聘一名輔導教師，定于每周的周二利用放學的時間對全體教師進行輔導，學校統(tǒng)一印制專用的寫字紙，做到雷打不動.20xx年由本校的兩名教師負責指導教師的書法和學生的社團活動.每周都要布置相應的作業(yè).并對所有的作業(yè)學校統(tǒng)一裝訂，然后定期進行展覽、評比.

2.狠抓全體教師“三字”過關，提高書寫技能.

教師的書寫質(zhì)量決定著學生的書寫水平，所以，在日常教育教學中，我們努力做到“嚴”字當頭，常抓不懈，下大力狠抓教師“三字”過關，即毛筆字、鋼筆字、粉筆字的書寫.要求教師要堅持練字，教學板書要寫規(guī)范的粉筆字，在“公開課”“推門課”“競賽課”中首先要對教師的板書情況進行評價，要求“準確、規(guī)范、美觀”，不準寫錯別字、二簡字、繁體字等不規(guī)范字，凡出現(xiàn)書寫不過關現(xiàn)象不能評為“優(yōu)質(zhì)課”.

3.抓好青年教師的寫字.

由于電腦的普及，鍵盤代替書寫，這固然給我們的工作和生活帶來便捷，提高了工作效率和生活質(zhì)量.但也不容回避的現(xiàn)實是中小學生，乃至大學生的寫字水平普遍下降了.于是我們決定從青年教師的寫字入手，成立了青年教師研修班.對他們進行嚴格地要求，有計劃、有目的地進行培訓.利用業(yè)余時間大興寫字之風.同時，要求青年教師研修班老師每周必須在學校統(tǒng)一準備小黑板上寫一首詩，或一句名人名言，并在走廊中向全體師生展示.

4、做好假期自培.每寒暑假，我們都要制定教師自培計劃.其中重要的一項就是每天必須完成一篇硬筆字的書寫.有書法特長的要完成5幅軟筆書法作品.

5.開展書法課題研究，提煉優(yōu)質(zhì)課型.

我校實行年級集體備課教科研制度，學習研究《指導綱要》，吃透年級寫字教材，提高書法教學的能力.為了進一步探索寫字教育的規(guī)律，提高寫字教育目標層次，推進寫字教學走向規(guī)范化、科學化.

我校承擔的課題《認認真真寫字，踏踏實實做人》已經(jīng)通過評審，順利結題.在書法教學中，我校以《指導綱要》為指導，堅持知識、技能、情感等方面的和諧發(fā)展.

三、立足課堂，狠抓學生的寫字.

多年來，我們立足課堂，組織開展了有針對性的書法教育教學活動，切實加強了學生的漢字書寫教育，促進了學生行為規(guī)范與意志品質(zhì)的養(yǎng)成，提高了學生的學習能力與道德修養(yǎng).

在學生的書法教育中，我們努力做到“六個結合”：

1.寫字與做人結合.

寫字本身就是一種審美能力的培養(yǎng).寫字所蘊涵的絕不僅僅是寫字，寫字更能培養(yǎng)學生的態(tài)度、情感、毅力、價值觀.學生在端正寫字的過程中便是端正品行的過程.在認真練字的同時，在精彩活動的背后，師生得到更多的是精神的錘煉，人文素質(zhì)的提升.

鑒于這種認識，于20xx年初，我們提出了“認認真真寫字，踏踏實實做人”的目標.并將其上升到實驗高度.經(jīng)過一年的努力，師生的寫字初見成效.20xx年末，我校被自治區(qū)教育學會書法專業(yè)委員會命名為書法教育實驗校；20xx年又被中國教育學會書法專業(yè)委員會命名為書法教育實驗校.本年度正在申請國家級書法教育示范校.《語言文字報》編輯部以《書法教育進課堂，校園文化滿園香》為題進行了報道.

2.寫字與學科教學相結合.

寫字與學科教學相結合，立足課堂，養(yǎng)成習慣，建立寫字教學常規(guī).

（1）有教無類，全面鋪開.課堂教學是寫字教學的主陣地，是傳授書法知識，訓練書寫技能，培養(yǎng)良好書寫習慣的主渠道，因此要求教師樹立起“每位教師都是指導教師，提筆即是練字之時”的強烈意識.課堂上，每個教師板書做到工整、美觀、規(guī)范，給學生以良好的示范，要求教師可根據(jù)學科特點適時、適量的進行寫字指導，并認真探究、總結寫字教學規(guī)律.尤其是，發(fā)揮語文學科的引領作用，在閱讀和寫作中真正把字寫好.學生作業(yè)，無論是課內(nèi)還是課外，也無論是什么學科，只要書寫均要做到工工整整、認認真真.

（2）重視語文課堂的寫字教學.《語文課程標準》提出了“初步感受漢字的形體美”“在書寫中體會漢字的優(yōu)美”“體會書法的審美價值”“培養(yǎng)學生良好的書寫習慣”等要求，和《指導綱要》的要求是一致的.因此，我校特別關注語文課堂中的寫字教學，對每個年級都有不同的寫字教學要求，經(jīng)常組織教學賽講，觀摩教師的課堂教學，課后同教研組教師進行教學研討，互相學習、取長補短.

（3）充分利用午間一大部分學生就餐的機會，早晨和中午分別確定20分鐘的練字時間（我們叫早書法和午書法），由學校統(tǒng)一打印練字紙張，力爭做到時間保證、指導到位、講究效果（不在于多，而在于精，每天早晨和中午各寫好20個字）.學校領導和值周教師隨時檢查督導，并及時將早書法和午書法作品裝訂成冊予以保存；

（4）時間保證，各年級每周至少安排1節(jié)寫字指導課（一、二年級每周兩節(jié)硬筆寫字課，三至六年級每周各一節(jié)硬筆的基礎上，逐漸向軟筆字過渡）；

（5）積極開展書法社團活動.某種程度上說，書法是一中特殊能力的體現(xiàn)，因此，我們組織有書法特長或者書法愛好的學生組成社團.做到場地落實：建設一個軟筆教室，兩個硬筆教室，一個教師書法教室；時間落實，每周的周四最后兩節(jié)課由我校的劉彥老師和張艷玲老師分別指導硬筆書法和軟筆書法；（目前各100余人參加）進行“分層練習、分層指導、分層評價”，使不同水平的學生能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展，使一批“小小書法家”脫穎而出.

（6）學校定期組織師生競賽、展評等活動，以此來促進師生的進步.目前，我校有多幅師生的作品在旗級以上組織的書法大賽獲獎.

長期以來，我校要求每位學生堅持每天一練；每月一展，學校班班舉辦書法展覽，學生個個提供書法作品；每學期一評，組織書法興趣小組活動，評選校園“書香墨韻之星”，激勵學生練習書法；每學年舉辦一次藝術節(jié)活動，為學生搭建特長與才藝的展示平臺.

3.寫字與校本課程的研發(fā)相結合.為杜絕教師在寫字指導中的盲目性和隨意性，增強寫字教學的針對性，編寫了書法教育校本教材——《書香墨韻》.本書的最大特點是用科學的書法理論做依據(jù)，在習字的同時，滲透書法理論教育，培養(yǎng)學生的書法興趣.通過實驗，有多名學生的書法作品在旗、自治區(qū)獲獎.本書一經(jīng)出版，就已投入各年級的使用，每周二由劉彥老師執(zhí)教，在全體教師中掀起了練習書法的熱潮，間操20分鐘由張艷玲和劉彥老師分別指導青年教師的粉筆字書寫.除了配合語文課的書法練習，學生每周有一節(jié)專門的書法課習字，引導學生書寫經(jīng)典傳承文明.

校本教材——《心靈的河流》中每一個章節(jié)完了，都安排了一定數(shù)量的古今名言警句，置于規(guī)范的田字格內(nèi)，規(guī)范學生的寫字水準，使品德教育與規(guī)范寫字有機融為一體.

為了讓學生了解我們祖國語言文字的魅力，激發(fā)學生學習漢字熱情.編纂了一套以“漢字字理教育”為主題的校本教材——《漢字的前世今生》.這本校本教材的特點是緊扣小學語文教材中學生需要掌握的20xx多個基本漢字.工具書兼課外讀本《漢字的前世今生》，旨在讓學生了解漢字演變過程，熱愛中華漢字，熱愛祖國的優(yōu)秀文化.教師在教學中滲透一些字理和字源知識，增強識字的趣味性，減少學生辨析字義的枯燥和乏味，使學生少寫錯別字，甚至不寫錯別字.

4.寫字與課外閱讀課相結合.我們本著課內(nèi)“舉一”，課外“反三”的原則.將在課內(nèi)所學到的生字遷移到課外，定期組織學生開展社會實踐活動，搜集整理大街小巷中招牌上不規(guī)范的字，形成調(diào)研報告，推廣規(guī)范字的書寫.

5.寫字與藝術課尤其是美術藝術課相結合.寫字本身就是一種藝術，中國的書法博大精深，“書中有畫，畫中有書”，這就是中國書畫魅力所在.讓學生在藝術課上通過老師的引領，使學生感受祖國語言文字的魅力，從而使有特長的孩子步入書法藝術的殿堂.

6.書法教育同傳統(tǒng)經(jīng)典文化有機結合在一起.我校從幼兒園開始就引進國學經(jīng)典實驗，其中有一個板塊的內(nèi)容就是感受漢字的演變過程和欣賞古代軟筆書法藝術.特別是軟筆書法中，古代的歐陽修、柳公權、顏真卿等，這些大家的人格魅力會跨越時空深深地感染著一代一代的華夏子孫.尤其是他們的藝術以及藝術人生對后人的影響是不可估量的.

四、營造氛圍，陶冶情操

我校緊緊圍繞創(chuàng)建特色學校工作目標，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，營造濃厚的校園文化氛圍，尤其凸顯漢字書寫教育.

1.書香墨韻長廊.設展示欄，設立漢字書寫展示欄，展示學生、教師優(yōu)秀的書法作品，定期更換.

2.布置書畫長廊.我校在樓道和走廊上懸掛師生的書法繪畫作品.有的是在各級各類比賽中獲獎的精美作品，有的是初學書法的學生還顯稚嫩的作品，有的學生已經(jīng)離校多年，但作品猶在，增添了學校的歷史厚重感.這些組成了學校一道亮麗的風景線，走進書畫長廊，學生們猶如置身于書法藝術的百花園，琳瑯滿目，美不勝收.

3、四個書法教室（一個軟筆教室，兩個硬筆教室，一個教師書法教室）展示學生、教師優(yōu)秀的書法作品，定期更換.

五、主要的工作成效

經(jīng)過不懈的努力，我校的書法教育取得了可喜的成績：20xx年末，我校被自治區(qū)教育學會書法專業(yè)委員會命名為書法教育實驗校；20xx年又被中國教育學會書法專業(yè)委員會命名為書法教育實驗校，自評上國家級書法實驗校以來，接待了幾次大型活動（如，全旗學校管理現(xiàn)場會、全旗書香校園評比檢查、全市讀書節(jié)現(xiàn)場會等），及兄弟學校參觀（寧城學校、幼兒園等），都得到一致好評；《語言文字報》編輯部以《書法教育進課堂，校園文化滿園香》為題進行了報道；書法教育引起其宣傳部的重視等.學校積極組織師生參加各級各類的書法教育比賽，獲區(qū)級、市級、旗級獎勵教師180多人次，學生300多人次.三年來學生的綜合素質(zhì)普遍提高，得到初中學校的一致好評————學生不但寫字好，綜合素質(zhì)也得到了提高.

我們將一如既往地勤奮工作，努力探索，使我校的書法教育煥發(fā)出更多精彩，為中華國粹的發(fā)揚光大做出我們應有的貢獻！

【篇五】監(jiān)獄里的主題教育調(diào)研報告

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育、“兩學一做”主題教育之后，深化黨內(nèi)教育的又一次重要實踐。按照中央和自治區(qū)、市委、縣委關于開展“不忘初心、牢記使命“主題教育的安排部署和《化德縣“不忘初心、牢記使命“主題教育實施方案》要求，就金融扶貧工作開展調(diào)研。調(diào)研情況如下：

一、基本情況

1、全縣基本情況?；驴h屬于國家重點貧困縣、燕山-太行山片區(qū)縣、自治區(qū)深度貧困縣，轄6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、86個村委會、325個自然村、9個社區(qū)，其中有重點貧困村64個（2014年識別50個重點貧困村，2016年出列18個重點貧困村，2017年識別14個重點貧困村）；自治區(qū)深度貧困村21個。全縣戶籍人口17.5萬人、常住人口12.3萬元。其中農(nóng)村在冊人口13.9萬人，常住人口5.1萬人。

2、銀行業(yè)金融機構情況。轄內(nèi)銀行業(yè)金融機構有9家，其中，國有商業(yè)銀行2家，分別是農(nóng)行和建行；農(nóng)村金融機構2家，分別是信用聯(lián)社和包商村鎮(zhèn)銀行；政策性銀行1家，即縣農(nóng)發(fā)行；郵政儲蓄機構1家，即市郵蓄銀行代辦點；小額貸款公司1家，即眾扶小額貸款公司；金融監(jiān)管機構2家，分別是縣人民銀行和縣銀監(jiān)辦事處。

二、主要做法及成效

以黨的十九大和中央經(jīng)濟工作會議精神為指導，全面貫徹落實習近平總書記關于新時期精準扶貧重要戰(zhàn)略思想，緊密結合工作實際，以金融扶貧為抓手，以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為引領，充分發(fā)揮扶貧龍頭企業(yè)輻射帶動作用，圍繞“合金、服裝、養(yǎng)殖、種植等重點產(chǎn)業(yè)，形成一批支撐縣域經(jīng)濟、帶動貧困農(nóng)戶增收致富的產(chǎn)業(yè)化企業(yè);以貧困戶優(yōu)先為原則，對有勞動能力、有貸款需求的建檔立卡貧困農(nóng)戶，發(fā)放小額扶貧貸款；對有融資和保險需求的扶貧龍頭企業(yè)(農(nóng)民合作社、種養(yǎng)大戶)，優(yōu)先貸款、利率優(yōu)惠，降低融資成本，提高資金投入效益。切實推動了金融扶貧政策措施落地落實，著力打通精準扶貧最后一公里，為全縣脫貧致富提供支撐和保障。

（一）加強溝通協(xié)調(diào)，建立完善金融支持脫貧攻堅工作聯(lián)系推進機制。為貫徹落實黨中央、國務院及自治區(qū)、市委、市政府關于做好扶貧開發(fā)金融服務工作的總體部署，扎實推進我縣金融扶貧工作，建立完善金融支持脫貧攻堅工作聯(lián)系推進機制。首先成立了以政府分管副縣長為組長、縣財政局、扶貧辦、金融辦以及各金融機構主要負責人為成員的金融扶貧工作推進領導小組。每月召開一次領導小組工作會議，研究金融扶貧工作推進過程中存在的問題，安排部署下一步工作。其次，組建了金融扶貧推進工作微信群，定期發(fā)布金融工作動態(tài)，扶貧小額信貸發(fā)放情況。第三，依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧工作站，建立了縣、鄉(xiāng)、村三級聯(lián)動的金融扶貧服務體系，合力推進金融扶貧工作。第四，抽組縣人行、銀監(jiān)辦、金融辦工作人員，組建了金融扶貧工作督導組，對全縣金融機構金融扶貧工作開展情況定期不定期進行督導，并在全縣金融扶貧工作簡報上予以通報。通過以上幾項措施，初步建立了金融扶貧工作聯(lián)系推進機制。

（二）出臺政策文件，為金融扶貧提供制度保障。按照上級關于金融扶貧有關文件精神，我縣研究制定了一系列政策文件，先后印發(fā)了《化德縣金融支持脫貧攻堅工作聯(lián)系推進機制》、《化德縣深化金融扶貧工作實施方案》、《化德縣扶貧小額信貸貼息資金管理辦法》、《化德縣扶貧小額信貸風險防范預案》、《化德縣扶貧小額信貸風險補償金管理辦法（試行）》等一系列政策文件，同時為了調(diào)動縣域內(nèi)各金融機構參與金融精準扶貧工作的積極性，專門制定出臺了《化德縣金融機構考評辦法》。這一系列政策文件為推進金融扶貧工作提供了制度保障。

（三）建立風險補償金。按照關于建立風險補償金的相關規(guī)定，先后協(xié)調(diào)農(nóng)行化德支行、縣信用合作聯(lián)社、烏蘭察布郵儲銀行三家金融機構與縣扶貧辦簽署了推進扶貧小額信貸的合作協(xié)議，利用原“金融扶貧富民工程”風險補償金調(diào)整設立了我縣風險補償金，目前，在農(nóng)行化德支行、信用合作聯(lián)社、市郵儲銀行存放的風險補償金分別為3200萬元、700萬元、1100萬元，共計5000萬元。

（四）加大宣傳力度，努力提升群眾對金融政策的知曉率。先后印發(fā)了《內(nèi)蒙古自治區(qū)金融扶貧產(chǎn)品匯編》5000冊，分發(fā)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)各行政村宣傳，讓貧困戶和經(jīng)營主體明白今年全區(qū)金融扶貧所包括的產(chǎn)品，為推進金融扶貧工作打下了基礎。同時，在自治區(qū)“八項措施”出臺以后，印發(fā)1萬余份《化德縣扶貧小額信貸宣傳單》，對貸款政策、貸款對象、貸款用途、額度、期限、利率、還款方式、貼息方式、貸款流程進行宣傳，駐村工作隊、第一書記和村兩委全程參與，積極開展政策宣傳，進一步提高了群眾對金融政策的知曉度。

（五）制定預案，明確程序，積極防范信貸風險。為進一步防范扶貧小額信貸風險，我縣制定出臺了《化德縣扶貧小額信貸風險防范預案》，對貸前、貸中、貸后各環(huán)節(jié)程序進行了明確，特別是嚴格貸款流程，扶貧小額貸款，由建檔立卡貧困戶自愿申請，鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門把好項目審核關，督促駐村工作隊、第一書記和村兩委全程參與。首先是村委會推薦，然后鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧部門核查對比后，確定貸款貧困戶名單，填制匯總表，加蓋公章后提交縣扶貧辦，由縣扶貧辦與金融機構對接，然后由金融機構核實貸款對象、條件等，按程序進行審查和審批，最終放款對象及金額以金融機構確定為準。同時，出臺信用獎懲措施。一是對按期償還貸款本息的貧困戶，按規(guī)定及時給予貼息，并逐級提高信用評定等級和授信額度。二是當借款人到期貸款出現(xiàn)逾期不還時，各承貸銀行按照自身及監(jiān)管部門的相關規(guī)定從嚴處罰。三是開展誠信評比。將貧困戶貸款償還情況納入人民銀行征信管理系統(tǒng)。鼓勵各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展誠信評比活動，并將評比結果作為增減貧困戶評級授信等級和授信額度、涉農(nóng)資金到村到戶安排的依據(jù)之一。四是強化績效考評?？h委、縣政府將扶貧小額信貸工作納入各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣級相關部門、幫扶單位的年度目標績效考核。縣委督查室、縣政府督查室、財政、扶貧、金融辦、人行等部門單位要加強對扶貧小額信貸工作的督導檢查，定期通報工作開展情況，對違反貸款申報程序、弄虛作假以及違規(guī)使用貸款等情況進行嚴肅追責。

（六）扶貧小額信貸發(fā)放情況。按照“5萬元以下、3年期以內(nèi)、免擔保免抵押、基準利率放貸、財政貼息、縣建風險補償金”“5321”扶貧小額信貸政策要求，目前，為建檔立卡貧困戶發(fā)放貸款998戶4552.5萬元。其中，縣農(nóng)業(yè)銀行發(fā)放117戶575萬元，郵儲銀行發(fā)放71戶326萬元，縣農(nóng)村信用社發(fā)放810戶3651.5萬元。

（七）積極支持扶貧龍頭企業(yè)和合作社等新型經(jīng)營主體。積極與縣扶貧辦、農(nóng)牧和科技局溝通聯(lián)系，協(xié)調(diào)銀行、券商等金融機構與有貸款意愿的小微企業(yè)及農(nóng)民合作社精準對接并提供融資需求，多渠道解決融資問題，通過產(chǎn)業(yè)扶貧帶動農(nóng)牧民脫貧。目前，為62家企業(yè)建立檔案并統(tǒng)一編制《2019年化德縣企業(yè)融資需求冊》，涉及產(chǎn)業(yè)扶貧龍頭企業(yè)15家，融資金額7200萬元，目前，已為蒙達鈦業(yè)、蒙圓金菜、神興物業(yè)融資3750萬元，7家農(nóng)牧龍頭企業(yè)貸款1650萬元，正在辦理中。

三、存在問題

長期以來，受銀行授信門檻、審批手續(xù)、審批流程以及體制機制的限制，再加上一些小微企業(yè)的自身因素，如財務制度不健全、抵押物不足等原因，造成小微企業(yè)融資渠道不暢、貸款成本較高，雖然近年來大力拓寬中小企業(yè)融資平臺建設，但仍難以滿足企業(yè)融資需求。

四、對策及建議

（一）明確職責，全力推進扶貧小額信貸。進一步加大扶貧小額信貸宣傳及培訓力度、完善扶貧小額信貸檔案等，落實好金融扶貧整改工作。充分發(fā)揮由縣扶貧辦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村委會、駐村工作隊、金融機構組成的扶貧小額信貸聯(lián)合工作機制，加強對建檔立卡貧困戶進行信貸需求調(diào)查、審核、推薦、發(fā)放、貸后管理。進一步完善小額信貸風險補償機制，貸款風險得到及時補償，全力推動金融機構扶貧小額信貸投放，力爭做到應推盡推。

（二）積極引導激勵金融機構加大對扶貧龍頭企業(yè)信貸投入。協(xié)調(diào)上級部門，在授權、貸款審批、信貸規(guī)模方面給予基層金融機構一定權限，擴大抵質(zhì)押貸款品種，簡化貸款流程，適當降低貸款利率，爭取更大的信貸投放量，特別是扶貧龍頭企業(yè)，給予大力支持和幫助。銀行業(yè)監(jiān)管部門對金融機構考核時，加強對金融機構支持脫貧攻堅工作的考核力度，建立盡職免責制度，提高對開展金融扶貧貸款風險的容忍度，引導金融機構加大對脫貧攻堅的傾斜力度。定期收集企業(yè)資金需求信息并向銀行推薦，推動政銀企對接活動常態(tài)化、高效化，不斷加大對實體經(jīng)濟的支持力度。積極引導各金融機構，加大向貧困村和重點扶貧開發(fā)項目發(fā)放貸款力度，力促金融機構將新增貸款資金重點向當?shù)亍叭r(nóng)”產(chǎn)業(yè)項目傾斜。同時，引導保險機構開發(fā)新的保險品種，滿足脫貧攻堅和“三農(nóng)”產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求。

（三）加強信用環(huán)境建設。按照《化德縣扶貧小額信貸授信評級實施方案》，推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)有效對接扶貧開發(fā)信息系統(tǒng)和金融機構授信評級系統(tǒng)，實現(xiàn)建檔立卡貧困戶信用信息共享，完善建檔立卡貧困戶增信措施，約束信貸主體，降低建檔立卡貧困戶金融信貸風險。