“城管”是行政執(zhí)法主體的一種,它的全稱是“城市管理綜合執(zhí)法”部門。此類部門在各地的名稱不一:有的地方叫“城市管理綜合執(zhí)法局”,有的地方稱“城市管理綜合執(zhí)法支隊(duì)”。以下是小編整理的禁毒大隊(duì)主題教育調(diào)研報(bào)告范文(精選4篇)，歡迎閱讀與收藏。

禁毒大隊(duì)主題教育調(diào)研報(bào)告1

習(xí)主席在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造性開展工作，把學(xué)習(xí)教育、調(diào)查研究、檢視問(wèn)題、整改落實(shí)貫穿主題教育全過(guò)程，努力取得最好成效。貫徹落實(shí)習(xí)主席的重要指示，要求我們?cè)谥黝}教育過(guò)程中，必須把調(diào)查研究作為確保教育效果的重點(diǎn)措施貫穿始終，抓緊抓好。

重視調(diào)查研究是我們黨開展重大教育的基本經(jīng)驗(yàn)

調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，是做好各項(xiàng)工作的基本功，是我們黨的傳家寶。我們黨歷來(lái)十分重視調(diào)查研究，縱觀黨的歷次重大教育，調(diào)查研究始終是重要內(nèi)容、重要環(huán)節(jié)并被加以強(qiáng)調(diào)，這也成為我們黨內(nèi)教育的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。無(wú)論是延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，還是改革開放后開展的整黨、“三講”教育、黨的先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等，都是在廣泛深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，制定教育實(shí)施方案、確定教育目標(biāo)任務(wù)及各項(xiàng)措施要求，不斷推動(dòng)教育走深走實(shí)，最終取得實(shí)實(shí)在在的教育成效。

黨的十八大以來(lái)，我們黨先后部署開展了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和這次“不忘初心、牢記使命”主題教育。每次重大教育，習(xí)主席都對(duì)調(diào)查研究反復(fù)強(qiáng)調(diào)并帶頭踐行。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，習(xí)主席明確強(qiáng)調(diào)，要深入調(diào)查研究，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案;各級(jí)干部要多沉下身子、走近群眾。在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育中，習(xí)主席指出，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)調(diào)研，在實(shí)踐中深化規(guī)律性認(rèn)識(shí)，努力在調(diào)研中吃透情況、把準(zhǔn)脈搏，在調(diào)研中指導(dǎo)工作、解決問(wèn)題。這次“不忘初心、牢記使命”主題教育，習(xí)主席強(qiáng)調(diào)，調(diào)查研究要注重實(shí)效，使調(diào)研的過(guò)程成為加深對(duì)黨的創(chuàng)新理論領(lǐng)悟的過(guò)程，成為保持同人民群眾血肉聯(lián)系的過(guò)程，成為推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的過(guò)程;要教育引導(dǎo)廣大黨員干部了解民情、掌握實(shí)情，搞清楚問(wèn)題是什么、癥結(jié)在哪里，拿出破解難題的實(shí)招、硬招。習(xí)主席的這些重要論述，深刻闡明了調(diào)查研究對(duì)搞好黨內(nèi)重大教育的極端重要性，為加強(qiáng)調(diào)查研究確保教育實(shí)效指明了根本方向。習(xí)主席立說(shuō)立行，帶頭示范，經(jīng)常深入一線調(diào)研。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，習(xí)主席把河北省作為第一批活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，把河南省蘭考縣作為第二批活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)，多次到聯(lián)系點(diǎn)指導(dǎo)開展教育實(shí)踐活動(dòng)，并深入當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)、村莊、企業(yè)、學(xué)校和部隊(duì)走訪調(diào)研，有力推動(dòng)和引領(lǐng)了全黨全軍教育實(shí)踐活動(dòng)的順利開展，也為我們通過(guò)深入調(diào)研深化重大教育樹立了光輝榜樣。

調(diào)查研究是確保主題教育取得最好成效的必然要求

黨中央對(duì)這次主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)、方法步驟已作出明確規(guī)定。準(zhǔn)確把握黨中央精神，貫徹主題教育的總要求，實(shí)現(xiàn)主題教育的目標(biāo)任務(wù)，都需要以落實(shí)好調(diào)查研究這個(gè)重點(diǎn)措施為基本前提和重要保證。

貫徹落實(shí)主題教育“守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)”總要求的內(nèi)在需要。從守初心看，要保持初心永恒，必須通過(guò)調(diào)查研究檢視反思黨員的初心與黨的初心是否一致，從而教育引導(dǎo)黨員干部回望初心、牢記初心，始終保持我軍的性質(zhì)宗旨本色和作風(fēng)，以堅(jiān)定的理想信念堅(jiān)守初心。從擔(dān)使命看，只有通過(guò)調(diào)查研究，才能真正搞清楚面對(duì)統(tǒng)帥的勝戰(zhàn)之問(wèn)、價(jià)值叩問(wèn)、本領(lǐng)拷問(wèn)，能否擔(dān)當(dāng)起新的使命任務(wù)，能否打贏未來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)，也才能真正搞清楚和平積弊的現(xiàn)狀表現(xiàn)，從而知恥后勇、勠力奮進(jìn)，肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)的崇高使命。從找差距看，只有通過(guò)調(diào)查研究，才能真正找準(zhǔn)工作實(shí)踐中的各種差距，才能有針對(duì)性地拿出切實(shí)可行的整改措施辦法。從抓落實(shí)看，通過(guò)調(diào)查研究，才能弄清不落實(shí)的表現(xiàn)、找準(zhǔn)不落實(shí)的根源，認(rèn)清形式主義、官僚主義的危害，從而對(duì)癥下藥，推動(dòng)黨的路線方針政策落地生根，推動(dòng)解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

實(shí)現(xiàn)主題教育具體目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)要求?！袄碚搶W(xué)習(xí)有收獲”需要調(diào)查研究正學(xué)風(fēng)。目前，一些黨員干部在理論學(xué)習(xí)上與黨中央要求相比還存在不小差距，沒(méi)有做到往深里走、往實(shí)里走、往心里走。必須通過(guò)調(diào)查研究，找準(zhǔn)靶標(biāo)、端正學(xué)風(fēng)，教育引導(dǎo)黨員干部堅(jiān)決摒棄“裝點(diǎn)門面”“應(yīng)付差事”等不良學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，在學(xué)通弄懂做實(shí)上下功夫，切實(shí)做到用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作?！八枷胝问芟炊Y”需要調(diào)查研究照鏡子。通過(guò)深入調(diào)研，全面審視黨員干部信仰信念是否堅(jiān)定，黨性修養(yǎng)是否純潔，政治意識(shí)強(qiáng)不強(qiáng)，謀戰(zhàn)思戰(zhàn)務(wù)戰(zhàn)精力是否集中，等等。教育引導(dǎo)軍隊(duì)黨員干部增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，貫徹軍委主席負(fù)責(zé)制，自覺(jué)在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央、習(xí)主席保持高度一致。“干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)”需要調(diào)查研究壯筋骨?，F(xiàn)在少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部不擔(dān)當(dāng)不作為，工作上能拖則拖、急難險(xiǎn)重任務(wù)能躲則躲，只想當(dāng)官不想干事，對(duì)部隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題上推下卸等現(xiàn)象，還不同程度存在。只有通過(guò)調(diào)查研究，才能把此類現(xiàn)象根源找出來(lái)，教育引導(dǎo)各級(jí)黨員干部敢于擔(dān)當(dāng)、主動(dòng)負(fù)責(zé)，知重負(fù)重、攻堅(jiān)克難，為強(qiáng)軍興軍事業(yè)擔(dān)當(dāng)作為、建功立業(yè)?！盀槊穹?wù)解難題”需要調(diào)查研究拿實(shí)招。當(dāng)前部隊(duì)改革進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，基層面臨許多新情況新問(wèn)題，迫切需要通過(guò)調(diào)查研究，把實(shí)際情況摸清搞準(zhǔn)，拿出真招實(shí)招，著力解決體制性障礙、結(jié)構(gòu)性矛盾、政策性問(wèn)題，著力解決官兵的操心事、煩心事?！扒逭疂嵶鞅砺省毙枰{(diào)查研究立標(biāo)桿。立身不忘做人之本、為政不易公仆之心、用權(quán)不謀一己之私，是對(duì)每一個(gè)黨員干部的基本要求。這次主題教育，就是要對(duì)照這些要求，通過(guò)調(diào)研反思，教育引導(dǎo)黨員干部認(rèn)真查找自己在知敬畏、存戒懼、守底線方面存在的差距，通過(guò)專題民主生活會(huì)、組織生活會(huì)深挖根源、紅臉出汗，真正做到思想受警醒、靈魂受觸動(dòng)，始終保持為民務(wù)實(shí)清廉的政治本色，清清白白為官、干干凈凈做事、老老實(shí)實(shí)做人。

切實(shí)把調(diào)查研究這個(gè)重點(diǎn)措施落實(shí)好

這次主題教育雖然不劃階段、不分環(huán)節(jié)，但不是降低標(biāo)準(zhǔn)，而是提出更高的要求。我們必須按照黨中央、習(xí)主席的部署要求，緊緊圍繞主題教育的總要求、目標(biāo)任務(wù)，切實(shí)把調(diào)查研究作為重點(diǎn)措施落實(shí)好，確保主題教育取得最好成效。

堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向。調(diào)查研究就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，必須奔著問(wèn)題去、沖著問(wèn)題改。廣大黨員干部應(yīng)通過(guò)調(diào)查研究，把問(wèn)題找到找準(zhǔn)，把根源挖深，明確努力方向和改進(jìn)措施。檢視問(wèn)題要防止大而化之、隔靴搔癢，避重就輕、避實(shí)就虛;防止以上級(jí)指出的問(wèn)題代替自身查找的問(wèn)題、以班子問(wèn)題代替?zhèn)€人問(wèn)題、以他人問(wèn)題代替自身問(wèn)題、以工作業(yè)務(wù)問(wèn)題代替思想政治問(wèn)題、以舊問(wèn)題代替新問(wèn)題。針對(duì)查擺出來(lái)的問(wèn)題，對(duì)癥下藥，切實(shí)把問(wèn)題解決好。

端正調(diào)研作風(fēng)。調(diào)查研究必須扎扎實(shí)實(shí)，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。但現(xiàn)實(shí)情況是，有的為調(diào)研而調(diào)研，搞“出發(fā)一車子、開會(huì)一屋子、發(fā)言念稿子”式調(diào)研;有的搞這里走走、那里看看的“作秀式”調(diào)研;有的把扎堆跑面稱作調(diào)研;等等。這些所謂的調(diào)研，不僅掌握不了真實(shí)情況、有價(jià)值的信息，而且還會(huì)損害黨的形象。必須放下架子蹲下去，既像蜜蜂采蜜“廣采博收”，更能沉在一處“解剖麻雀”。提倡交朋友式調(diào)研，真正走到官兵中去直接聽(tīng)取意見(jiàn)，讓被調(diào)查者打消顧慮、開動(dòng)腦筋、敢講真話實(shí)話，這樣才能發(fā)揮調(diào)查研究對(duì)深化教育的推動(dòng)促進(jìn)作用。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范，把調(diào)研工作納入主題教育實(shí)施方案，以更多時(shí)間、更大精力開展調(diào)研，推動(dòng)形成“帶頭抓教育、深入搞調(diào)研”的濃厚氛圍。

加強(qiáng)分析研究。正確的調(diào)查只有通過(guò)深入分析研究，才有實(shí)際意義。光調(diào)查不研究，容易只見(jiàn)樹木、不見(jiàn)森林，結(jié)果事倍功半，沒(méi)有實(shí)際效果。在深入調(diào)查、掌握大量第一手材料的基礎(chǔ)上，必須及時(shí)進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的深加工精加工，把零散的認(rèn)識(shí)系統(tǒng)化，把粗淺的認(rèn)識(shí)深刻化，把感性的認(rèn)識(shí)理性化，從中把握特點(diǎn)規(guī)律，拿出解決問(wèn)題的對(duì)策建議。

注重成果轉(zhuǎn)化。促進(jìn)調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，是調(diào)查研究的重要環(huán)節(jié)。應(yīng)注重采取多種形式交流調(diào)研成果，運(yùn)用務(wù)實(shí)手段推動(dòng)成果轉(zhuǎn)化，切實(shí)把調(diào)研成果納入決策參考、進(jìn)入評(píng)價(jià)體系，轉(zhuǎn)化為思路舉措，推動(dòng)調(diào)研成果政策化、項(xiàng)目化、工程化落實(shí)，努力使調(diào)研成果轉(zhuǎn)化的過(guò)程成為推動(dòng)主題教育走深走實(shí)、不斷取得實(shí)效的過(guò)程。

禁毒大隊(duì)主題教育調(diào)研報(bào)告2

按照《基層黨組織召開專題組織生活和開展民主評(píng)議黨員的通知》要求，并對(duì)照遵守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩的根本要求及正反典型，嚴(yán)肅開展批評(píng)和自我批評(píng)，深刻自省，深挖思想根源，明確了下一步工作的努力方向和整改措施。重點(diǎn)圍繞3個(gè)方面檢視查擺了問(wèn)題，認(rèn)真剖析原因?，F(xiàn)作對(duì)照檢查如下：

本人在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，深入盤點(diǎn)收獲提高，圍繞通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》、對(duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例情況，群眾提出的意見(jiàn)建議、發(fā)揮黨員先鋒模范作用等三個(gè)方面情況檢視自身存在問(wèn)題?，F(xiàn)作對(duì)照檢查如下

盤點(diǎn)收獲 通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí)，特別是靜下心、坐下來(lái)反復(fù)讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》精神，感覺(jué)個(gè)人很受教育，進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念，增強(qiáng)了黨性修養(yǎng)、樹牢了群眾觀念、提升了工作本領(lǐng)，真正實(shí)現(xiàn)了“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”的目標(biāo)，但對(duì)照中央要求和更高的標(biāo)準(zhǔn)還存在一些不足需要改進(jìn)。

(一)通讀《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》情況。本人認(rèn)真按照這次專題教育的要求，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天拿出一個(gè)小時(shí)讀原著、學(xué)原文、悟原理，對(duì)《習(xí)近平關(guān)于“不忘初心、牢記使命”論述摘編》有了更深刻的認(rèn)識(shí)和領(lǐng)悟，對(duì)全書10個(gè)專題，共計(jì)362段論述通讀了一遍。但通過(guò)深入學(xué)習(xí)反思，感覺(jué)自身還存在一些問(wèn)題。一是對(duì)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深入性整體把握不夠。雖然能夠認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，但是對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)的還不深不廣，僅停留在讀文件、記筆記，對(duì)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和深入性整體把握不夠，沒(méi)能將學(xué)習(xí)到的思想內(nèi)化于心，缺少“咀嚼”“發(fā)酵”的過(guò)程，還不能夠完全做到知行合一。二是日常忙于工作和生產(chǎn)多，有意無(wú)意地放松了自我學(xué)習(xí)，沒(méi)有把學(xué)習(xí)擺上突出的位置，淡忘了思想改造永無(wú)止境、理論清醒才能政治堅(jiān)定這些道理。受自身理論水平限制，即使有了時(shí)間也深入不進(jìn)去，工作與學(xué)習(xí)矛盾處理得不好。但是通過(guò)黨性分析，讓自己意識(shí)到，黨性修養(yǎng)是一輩子的事情，學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義思想，要在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上多下功夫。

(二)對(duì)照黨章、準(zhǔn)則、條例情況，群眾提出的意見(jiàn)建議情況。前期本人認(rèn)真按照專題教育的要求，學(xué)習(xí)了黨章、準(zhǔn)則和條例，檢視整改了存在問(wèn)題。但還存在：一是執(zhí)行政治紀(jì)律不嚴(yán)。在大的原則方面，自己一貫要求很嚴(yán)，但在一些具體工作方面要求有所放松。例如，在自我管理上出現(xiàn)松懈，對(duì)自己要求不嚴(yán)，有安于現(xiàn)狀的思想，存在緊迫感不強(qiáng)的問(wèn)題。二是組織生活作用發(fā)揮不好。一方面參加組織生活不積極，有時(shí)有請(qǐng)假的現(xiàn)象。另一方面，開展批評(píng)與自我批評(píng)不徹底，對(duì)黨員提意見(jiàn)時(shí)，總是考慮的過(guò)多，在以后工作上不好相處，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題也避而不提，愿意當(dāng)老好人。

(三)發(fā)揮黨員先鋒模范作用情況。本人在工作和生活能夠時(shí)刻以合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)模范，但也存在一些問(wèn)題。

一是在不知不覺(jué)中淡化了“四個(gè)意識(shí)”、“四個(gè)自信”、“兩個(gè)維護(hù)，淡化了全心全意為人民服務(wù)的宗旨，總把自己當(dāng)成一名普通群眾，沒(méi)有發(fā)揮好黨員先鋒模范作用，淡化了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，在加強(qiáng)黨性鍛煉、增強(qiáng)黨性觀念上思想重視不夠，有時(shí)抓得不緊，標(biāo)準(zhǔn)不高，缺乏一種緊迫感和自覺(jué)性，放松了對(duì)自己的要求，降低了標(biāo)準(zhǔn)。

二是開拓進(jìn)取精神不足。思想過(guò)于保守，對(duì)發(fā)展建言獻(xiàn)策不夠，缺乏迎難而上開創(chuàng)新局面的干勁和勇氣，工作作風(fēng)上時(shí)緊時(shí)松，工作標(biāo)準(zhǔn)上有時(shí)不夠嚴(yán)格，由于經(jīng)驗(yàn)不足，工作水平還不高，工作創(chuàng)新不夠，工作效果體現(xiàn)不明顯。

三、產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析

1、求真務(wù)實(shí)不夠，與時(shí)俱進(jìn)不強(qiáng)。平時(shí)也要求自己工作中要注意解放思想、與時(shí)俱進(jìn)，但在處理具體問(wèn)題時(shí)也存在脫節(jié)現(xiàn)象，存在主觀主義因素。致使工作有時(shí)侯不夠深入，不夠細(xì)致，不夠務(wù)實(shí)。

2、對(duì)自我要求有所放松，沒(méi)有時(shí)刻以最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。隨著改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的進(jìn)一步深入，隨著社會(huì)環(huán)境的深刻變化，有時(shí)侯放松了對(duì)自己的要求，對(duì)一些社會(huì)現(xiàn)象見(jiàn)怪不怪。

3、群眾觀念單薄，宗旨觀念有所淡化。有時(shí)侯對(duì)黨的群眾路線認(rèn)識(shí)不到位，還沒(méi)有完全在思想上、行動(dòng)上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識(shí)。

四、努力方向和改進(jìn)措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，提高自身全面素質(zhì)，強(qiáng)化進(jìn)取意識(shí)，大力發(fā)揚(yáng)奮發(fā)有為的工作作風(fēng)。不斷解放思想，開拓創(chuàng)新，大膽工作，主動(dòng)作為，在工作中求突破，不斷爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范，切實(shí)做好本職工作。

2、針對(duì)問(wèn)題，深入調(diào)查研究，結(jié)合實(shí)際，開拓創(chuàng)新，做到接地氣，辦事要符合當(dāng)前政策環(huán)境和實(shí)際情況，可操作性強(qiáng)，積極為黨支部建言獻(xiàn)策，幫助謀劃發(fā)展大計(jì)。

3、努力克服享樂(lè)主義的思想，糾正奢靡之風(fēng)方面存在的問(wèn)題。按照黨員權(quán)利和義務(wù)要求，積極發(fā)揮黨員作用，爭(zhēng)當(dāng)帶頭模范，積極參與黨的各項(xiàng)活動(dòng)，振奮精神、開拓進(jìn)取，做好表率。

禁毒大隊(duì)主題教育調(diào)研報(bào)告3

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來(lái)，重慶、四川、云南、貴州四地堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入開展調(diào)查研究，聚焦群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，努力抓整改落實(shí)，堅(jiān)持邊學(xué)邊查邊改，確保主題教育取得扎實(shí)成效。

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶、是做好工作的一項(xiàng)基本功、是干部整體素質(zhì)和能力的重要組成成分。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，調(diào)查研究是必不可缺少的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨員干部唯有調(diào)查研究，才能深入基層沉下去了解民情、掌握實(shí)情、拿出硬招實(shí)招、才能真正著眼于老百姓面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題和困難、才能密切聯(lián)系人民群眾和回應(yīng)人民群眾的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題、才能在“不忘初心、牢記使命”主題教育中取得成效和實(shí)效。

黨員干部開展調(diào)查研究工作要緊緊圍繞貫徹落實(shí)黨中央決策部署，嚴(yán)格按照“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實(shí)”的總要求，以解決工作上存在的問(wèn)題和人民群眾反映強(qiáng)烈的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題為目標(biāo)，持續(xù)深入開展調(diào)研。

在調(diào)研過(guò)程中，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范。帶頭增強(qiáng)調(diào)研意識(shí)，切實(shí)改進(jìn)調(diào)研方法，堅(jiān)決落實(shí)調(diào)研舉措，圍繞擬定的調(diào)研課題，親自深入基層、親自了解民情、親自分析調(diào)研材料、親自撰寫調(diào)研報(bào)告，及時(shí)交流分享調(diào)研成果，力求將“真、實(shí)、深”貫徹到調(diào)查研究的全過(guò)程。

在調(diào)研過(guò)程中，黨員干部要認(rèn)真貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定及實(shí)施細(xì)則精神，嚴(yán)格按照有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，從嚴(yán)從簡(jiǎn)、輕車簡(jiǎn)從、直達(dá)點(diǎn)位，不搞形式、不走過(guò)場(chǎng)、不鋪張浪費(fèi)，力戒形式主義、官僚主義。

做好調(diào)查研究工作對(duì)于“不忘初心、牢記使命”主題教育開展有著舉足輕重的作用。黨員干部要高度重視、統(tǒng)一思想，務(wù)實(shí)開展調(diào)查研究，不回避矛盾、不回避問(wèn)題，做到摸清實(shí)情、找準(zhǔn)癥結(jié)、對(duì)癥下藥、藥到病除。

禁毒大隊(duì)主題教育調(diào)研報(bào)告4

為讓上級(jí)部門更好了解學(xué)校教育科研工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育科研存在的問(wèn)題，為制訂促進(jìn)學(xué)?？蒲械南嚓P(guān)政策，推動(dòng)全校教育科研的可持續(xù)發(fā)展提供客觀的依據(jù)?，F(xiàn)將我校教育科研工作現(xiàn)況匯報(bào)如下。

一、學(xué)校教育科研工作開展現(xiàn)狀

學(xué)校有完善教育科研的管理制度，以及相關(guān)的考核激勵(lì)機(jī)制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想觀念和實(shí)踐中都能有帶頭作用，主動(dòng)承擔(dān)課題研究任務(wù)。但我校老師年齡普遍偏大，對(duì)科研工作認(rèn)識(shí)不夠到位，對(duì)課題研究無(wú)激情；中年教師教學(xué)任務(wù)重，壓力大，沒(méi)有時(shí)間搞科研；而且教師們苦于不懂科研方法，學(xué)?？蒲薪?jīng)費(fèi)不足，導(dǎo)致課題申報(bào)不積極，課題研究不主動(dòng)，從而出現(xiàn)有人帶頭而無(wú)人跟進(jìn)的教科研工作尷尬局面。

二、學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)建設(shè)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，學(xué)校建立有教科研工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了由學(xué)校校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管理教育教學(xué)的副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教導(dǎo)處和教研組成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)學(xué)校教科研工作小組，由教導(dǎo)主任任組長(zhǎng)，教導(dǎo)處成員、教研組長(zhǎng)、課題組長(zhǎng)為組員的工作小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)分管，并明確相關(guān)職責(zé)。學(xué)校未成立專門的教育科研部門，教導(dǎo)處因教育教學(xué)事務(wù)繁多，人手不足，導(dǎo)致科研工作推進(jìn)難度較大，推進(jìn)效果不佳。

三、學(xué)校教育科研課題研究現(xiàn)狀

今年，學(xué)校共有3個(gè)課題結(jié)題，有4個(gè)區(qū)級(jí)及以上在研課題，有3個(gè)校級(jí)課題。課題主要集中在學(xué)生教育及英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治學(xué)科方面，部分學(xué)科無(wú)課題，參加研究的教師占現(xiàn)有教師的65%。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過(guò)課題研究，搭建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)，切實(shí)提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、學(xué)校教育科研存在的問(wèn)題

1、學(xué)校的教科研機(jī)構(gòu)未單獨(dú)設(shè)立，分管處室教導(dǎo)處因教育教學(xué)事務(wù)繁多，人手不足，導(dǎo)致科研工作推進(jìn)難度較大，推進(jìn)效果不佳。

2、學(xué)校有教育科研的管理制度，但因?qū)W校教師具體情況限制，導(dǎo)致管理實(shí)施難度較大，從而造成申報(bào)不積極、研究不主動(dòng)、成果難提煉等諸多難題。

3、學(xué)校對(duì)教科研工作有考核實(shí)施，但學(xué)校整體經(jīng)費(fèi)不足，教師外出培訓(xùn)、科研經(jīng)費(fèi)不足影響學(xué)校教育科研工作推進(jìn)。如我?！秞xxxx策略研究》的外出培訓(xùn)就因?yàn)榻?jīng)費(fèi)問(wèn)題受到影響。

4、教師的認(rèn)識(shí)影響學(xué)校教科研工作。教師普遍認(rèn)為“沒(méi)時(shí)間”；“缺少方法”與“科研意識(shí)差”；職稱到手，安于現(xiàn)狀。很多教師并不了解什么才是真正的科研。

五、學(xué)校教育科研的需求

1、學(xué)校成立相關(guān)教科研部門專門負(fù)責(zé)教科研工作。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注課題研究的工作，但是一年四季領(lǐng)導(dǎo)頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來(lái)做課題。成立專門部分專人負(fù)責(zé)，校長(zhǎng)把握學(xué)校課題研究發(fā)展方向，專人負(fù)責(zé)科研工作具體實(shí)施，來(lái)推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。

2、加大教育科研骨干的培養(yǎng)，讓骨干教師承擔(dān)課題，依靠骨干教師帶動(dòng)廣大教師一道來(lái)解決教科研問(wèn)題，在做課題的過(guò)程學(xué)習(xí)教育科研的方法，在做課題的過(guò)程中提高理論修養(yǎng)、提高研究水平。

3、改變教師現(xiàn)階段對(duì)教科研工作的認(rèn)識(shí)。

教師在做或者是準(zhǔn)備要做課題的時(shí)候，往往是抱怨學(xué)校條件和環(huán)境差，沒(méi)有現(xiàn)成的資料。都潛意識(shí)將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認(rèn)為科研就是高設(shè)備高條件的產(chǎn)物。其實(shí)，學(xué)校教育科研主要是解決教學(xué)工作中所產(chǎn)生的困惑和問(wèn)題。這些困惑和問(wèn)題是常規(guī)教學(xué)工作方式下的產(chǎn)物。解決這些問(wèn)題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的。明確這一點(diǎn)，讓選題更多的考慮實(shí)際工作中的問(wèn)題，搞研究更多考慮怎么充分挖掘潛力，讓教師有立足于現(xiàn)實(shí)條件搞課題的意識(shí)。

4、建立課題研究的分層的專家指導(dǎo)制度；聘請(qǐng)相關(guān)專家對(duì)學(xué)校的科研工作進(jìn)行指導(dǎo)；完善相關(guān)科研激勵(lì)機(jī)制，提升教師的科研積極性。

六、未來(lái)五年教育科研規(guī)劃

1、加強(qiáng)學(xué)?？蒲嘘?duì)伍建設(shè)，完善教育科研管理和評(píng)價(jià)制度，開展學(xué)校課題研究（以“自主學(xué)習(xí)”為主）；邀請(qǐng)專家進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)”課堂改革培訓(xùn)，使全體教師理解“有效學(xué)習(xí)”實(shí)施模式；學(xué)科組根據(jù)新課改方案、新中考方案制定本學(xué)科的課程建設(shè)綱要；在全校推行“微課”技術(shù)，使微課”走入課堂；舉辦全校骨干教師“有效學(xué)習(xí)”公開課活動(dòng)。

2、搭建學(xué)校教育科研平臺(tái)，進(jìn)一步加大學(xué)校教育科研覆蓋面，實(shí)行教研組組組有課題。舉辦全校高級(jí)教師“有效學(xué)習(xí)”公開課活動(dòng)；各學(xué)科組進(jìn)一步完善本學(xué)科的課程建設(shè)綱要，真正落實(shí)選修課、學(xué)考、中考教學(xué)與復(fù)習(xí)安排；壯大骨干教師隊(duì)伍，力爭(zhēng)德陽(yáng)市骨干教師人數(shù)有所增加；力推優(yōu)秀的青年教師參加上一級(jí)培訓(xùn)。

3、加大科研成果推廣力度，總結(jié)、反思五年學(xué)?？蒲泄ぷ?，完善修訂學(xué)校教育科研管理體系和評(píng)價(jià)體系，形成學(xué)校科研工作的長(zhǎng)效機(jī)制；推廣課題成果、論文成果；匯編五年教科成果，出版《xx論壇》；推薦優(yōu)秀骨干教師參加名師評(píng)選，力爭(zhēng)本校出名師；思考下一輪校本科研的重點(diǎn)、方向。