倡議書指的就是由某一組織或社團(tuán)擬定、就某事向社會(huì)提出建議或提議社會(huì)成員共同去做某事的書面文章。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著比較廣泛的使用，比如“節(jié)約用水倡議書”、“保護(hù)益鳥倡議書”等等。以下是小編整理的小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書七篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇一】小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書

　　尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您好！我是來自某某班的學(xué)生。很高興您能在百忙之中看這封信，我首先代表某某班全體成員向你表示感謝！

　　時(shí)光宛如白駒過隙。記憶中，仿佛就在昨天，因拿到某校的錄取通知書而歡呼雀躍的我們，現(xiàn)在已然成為了某校高三的學(xué)生?！案呷边@看似簡簡單單的一個(gè)詞，但對于我們來說它擁有著不言而喻的重大意義，又代表著無數(shù)能言及不能言的話語：緊張，因?yàn)橐磺猩形礈?zhǔn)備就緒；害怕，因?yàn)閷ξ磥硪荒晁媾R的未知……還有“激動(dòng)”，因?yàn)殡x我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想的那一天不遠(yuǎn)了！作為一名某校的學(xué)子，我們都想為母校爭光！即使前進(jìn)的道路上充滿著不易與艱辛，但我們一定堅(jiān)持到底！

　　前進(jìn)的路上，除了我們的自身努力，同樣重要的是要有負(fù)責(zé)能干的老師。我們的父母當(dāng)初會(huì)同意我們選擇某校，就是因?yàn)槟承Ｊ悄呈凶詈玫母咧?，擁有大量一流的教師。在校學(xué)習(xí)將近兩年，我們也確實(shí)感受到了老師們在教學(xué)上的無私奉獻(xiàn)，以及在生活中的不盡關(guān)愛。

　　但是，事物總是不盡完美的。在此，我們想跟您談?wù)勎覀兊陌嘀魅渭皵?shù)學(xué)老師某某老師。自高一下學(xué)期的文理分班后，某某老師就一直是我們的班主任和數(shù)學(xué)老師，我們很感謝她這段時(shí)間來對我們的付出和關(guān)愛。

　　但是在近段時(shí)間里，我們班上的同學(xué)大都對她有或多或少的不滿。其原因大體是這樣的：首先，作為一名班主任，她最近越來越少關(guān)心班集體了。除了她的上課時(shí)間，幾乎很少到教室來。有時(shí)候，我們班上一些同學(xué)有事要請假，甚至要找2班的班主任簽字。我們不清楚她是因何如此的繁忙，她也未曾解釋。班主任作為一個(gè)班級的主心骨，對于班級的重要性，相信尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該比我們更清楚。

　　其次，作為一名數(shù)學(xué)老師，我們對她的意見就更大一些。不僅僅因?yàn)閿?shù)學(xué)是高考中一項(xiàng)非常重要的科目。我們知道她是一名剛從大學(xué)畢業(yè)的老師，我們也理解她的經(jīng)驗(yàn)不足。但這并不能成為她懶惰的理由。據(jù)我們觀察，她平時(shí)幾乎很少備課。倘若她的`課能上好，我們也不會(huì)在意她備不備課，可問題是她的課上不好：首先是思路混亂，板書混亂，大多數(shù)的同學(xué)都聽不懂。其次，當(dāng)同學(xué)們有異議或反映出聽不懂她說什么的時(shí)候，她的情緒就會(huì)突然激動(dòng)，最后弄得大家都沒心情再聽下去了。還有的時(shí)候，或許是因?yàn)樗俏覀兊陌嘀魅?，她很喜歡在課堂上不顧時(shí)間地重復(fù)紀(jì)律問題。我們不反對她管理班上的事，但一節(jié)數(shù)學(xué)課只有40分鐘…還有她的上課速度也特別慢，跟別的班級的課差很遠(yuǎn)，她也很少講解我們平時(shí)用來做練習(xí)的試題……我們跟她說過，但她貌似并不在意。更為過分的是，近段時(shí)間，她未說明原因就曠了我們3節(jié)課，曠課期間，班長有打過電話給她，想詢問原因，但她關(guān)機(jī)，回來后也一字未提。我們不懂我們到底做錯(cuò)了什么，她會(huì)這樣對我們……

　　對于不遠(yuǎn)的高考，我們無法不重視，這是我們?nèi)松浅Ｖ匾霓D(zhuǎn)折點(diǎn)！因此，尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)，我們向您提議，請為我們換一位更負(fù)責(zé)更有經(jīng)驗(yàn)的班主任和數(shù)學(xué)老師。謝謝！

　　祝您身體健康！工作順利！

　　????此致

　　敬禮！

　　某某班

　　20xx年6月

【篇二】小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書

　　尊敬的校長：

　　您好！

　　首先感謝您長期以來對我工作的關(guān)心、支持與肯定。我自20XX年XX月進(jìn)入XX中學(xué)，至今已經(jīng)在這個(gè)大家庭中工作學(xué)習(xí)了八個(gè)年頭，這八年以來，我倍受“團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、開拓、奉獻(xiàn)”精神的鼓舞，對工作盡職盡責(zé)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，一直受到學(xué)生好評。在為xx中學(xué)服務(wù)的過程中，我自身也在各個(gè)方面得到了良好的發(fā)展，并深深地感受到做一名人民教師的崇高。面對僑中今天的輝煌，我也為當(dāng)年選擇了僑中而自豪，為自己是僑中的一員而驕傲。

　　但是今天我又不得不選擇離開XX中學(xué)，因?yàn)榻?jīng)歷了三年與家人分離的日子，我太渴望與家人團(tuán)聚。

　　我的父母、妻子、孩子均在外地，因?yàn)槲移綍r(shí)工作忙，只能周末才能匆匆與家人見上一面，周六出發(fā)周日返回，見面常常不足24個(gè)小時(shí)。加之有時(shí)有特別的工作安排，幾周也不曾與家人相見。如此分居，我愧對妻子，無法盡到作為丈夫應(yīng)盡的義務(wù)；愧對父母，百行孝為先，如此分離，我盡不到作為兒子應(yīng)盡的孝道；愧對孩子，如此聚少離多，我沒有盡到作為一個(gè)父親應(yīng)盡的責(zé)任，反而讓年幼的女兒過早地感受著離別的傷感和痛苦。

　　三年的分離，三年的思量，我雖然對僑中有萬般地不舍，但是最終還是決定離開僑中，與我的父母妻子孩子團(tuán)聚，讓我的孩子每天起床就可以看到她最愛的爸爸。與我的妻子一起擔(dān)負(fù)贍養(yǎng)老人撫育孩子的重?fù)?dān)，與我的家人一起開創(chuàng)我們的明天。

　　因此，我決定從20XX年XX月XX日起，辭去XX中學(xué)的教師職務(wù)，希望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

　　最后，我衷心地感謝僑中的各位領(lǐng)導(dǎo)，祝愿XX中學(xué)越辦越好，永往直前，開創(chuàng)更加璀璨奪目的明天！

　　此致

　　敬禮！

　　申請人：xx

　　日期：20xx年x月x日

【篇三】小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書

　　親愛的同學(xué)們：

　　中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典燦若星河。經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我國寶貴的精神財(cái)富，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人。

　　利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓民族精神得以傳播和不斷發(fā)展，使學(xué)生們在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人，是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷，也使開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義更加深遠(yuǎn)。

　　我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，可以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的;可以了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;可以讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在我們的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶性情。

　　1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓我們一起誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶高雅情趣，開闊胸襟，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使我們能在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高語文水平和審美能力，提升語文素養(yǎng)。

　　4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　誦讀內(nèi)容：

　　1、革命烈士、仁人志士的經(jīng)典詩詞作品。

　　2、各年級語文教科書中要求背誦的經(jīng)典名篇。

　　3、唐詩、宋詞等古典詩詞以及古訓(xùn)美文。

　　4、中華傳統(tǒng)節(jié)日(清明、端午、中秋、春節(jié))和各類紀(jì)念日為題材的美文。

　　5、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外美文。

　　就讓中華的文化經(jīng)典陶冶我們的情操，激勵(lì)我們的人生，演繹出新的時(shí)代精神吧！同學(xué)們從現(xiàn)在起讓我們一起行動(dòng)吧！

　　倡議人：

　　日期：XX年XX月XX日

　　親愛的同學(xué)們：

　　中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典燦若星河。經(jīng)典著作是我國民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體，是我國寶貴的精神財(cái)富，是我們民族生存的根基，也是我們民族精神的紐帶。凝聚了前賢的大智大慧，睿語哲思，濃縮了華夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龍的傳人。

　　利用這份寶貴的精神財(cái)富，讓民族精神得以傳播和不斷發(fā)展，使學(xué)生們在誦讀經(jīng)典中養(yǎng)德行、學(xué)做人，是我們開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的初衷，也使開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義更加深遠(yuǎn)。

　　我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一。通過誦讀、熟背經(jīng)典、美文、唐宋詩詞，可以達(dá)到文化熏陶、智能鍛煉與人格培養(yǎng)的目的;可以了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛國主義情思;可以讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在我們的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，潛移默化地陶冶性情。

　　1、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓我們從小熱愛祖國傳統(tǒng)文化，了解祖國優(yōu)秀文化，提升人文素養(yǎng)。

　　2、讓我們一起誦讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，以經(jīng)典詩文，陶冶高雅情趣，開闊胸襟，幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情、自信自強(qiáng)的人格、和善誠信的品質(zhì)。

　　3、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量、增加詩文誦讀量,培養(yǎng)讀書興趣，掌握誦讀技巧，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力，使我們能在誦讀中增強(qiáng)語感，感受文言精華，提高語文水平和審美能力，提升語文素養(yǎng)。

　　4、在學(xué)校營造濃厚的閱讀氛圍，通過開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，營造和諧的、人文的、豐富的校園文化。

　　誦讀內(nèi)容：

　　1、革命烈士、仁人志士的經(jīng)典詩詞作品。

　　2、各年級語文教科書中要求背誦的經(jīng)典名篇。

　　3、唐詩、宋詞等古典詩詞以及古訓(xùn)美文。

　　4、中華傳統(tǒng)節(jié)日(清明、端午、中秋、春節(jié))和各類紀(jì)念日為題材的美文。

　　5、適合學(xué)生年齡特點(diǎn)以及旨在提高中小學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志、愛國、惜時(shí)、親情、好學(xué)等方面的詩文和中外美文。

　　就讓中華的文化經(jīng)典陶冶我們的情操，激勵(lì)我們的人生，演繹出新的時(shí)代精神吧！同學(xué)們從現(xiàn)在起讓我們一起行動(dòng)吧！

　　倡議人：

　　日期：XX年XX月XX日

【篇四】小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書

　　家校溝通方面

　　1、校園開展的兩次家長授課活動(dòng)，資料好，形式豐富。期望校園多進(jìn)行這樣的家長授課活動(dòng)。

　　2、透過對校園各方面的教育教學(xué)活動(dòng)的介紹，家長對校園的工作充分肯定。尤其是校園特色活動(dòng)，透過視頻的方式向家長匯報(bào)，家長反饋好。

　　3、校園要成立家長委員會(huì)，利用家長的資源有效開展家校聯(lián)誼活動(dòng)。

　　4、每月召開一次家長會(huì)，增加一些教育孩子方面的知識(shí)，進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，開展家長、學(xué)生、老師互動(dòng)，多渠道交流。

　　5、利用網(wǎng)絡(luò)，把校園、班級的活動(dòng)、計(jì)劃、資料等與家長交流，讓家長及時(shí)了解校園、班級和學(xué)生的動(dòng)態(tài)。

　　6、每個(gè)月給孩子寫一些評語。平時(shí)對學(xué)生的評價(jià)寫在家庭作業(yè)本上，便于家長配合督促。新區(qū)校建立反饋表，每周一次，讓家長及時(shí)了解狀況。

　　7、開設(shè)開放課，讓家長和孩子一齊聽課學(xué)習(xí)。

　　8、期望老師能提高校信通的使用率，擴(kuò)大信息量。資料不僅僅限于布置家庭作業(yè)，還能夠?qū)W(xué)生在校的其他表現(xiàn)及時(shí)告知家長，便于家庭教育的跟進(jìn)。

【篇五】小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書

　　尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

　　我申請當(dāng)高一年級的班主任，希望領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　第一、我深愛著教師這一職業(yè)。能成為一名優(yōu)秀的.教師是我一生的夢想，而做班主任的能力是一名優(yōu)秀教師的必須。在這些年的教學(xué)過程中，隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多，對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗(yàn)，不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時(shí)，我不斷和該班的班主任交流學(xué)習(xí)，不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗(yàn)。在眾多班主任的幫助下，經(jīng)過這些年的鍛煉和經(jīng)驗(yàn)的積累，我已具備當(dāng)班主任的資格。因此，我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)班主任的申請。

　　第二、自從工作以來，我對教育很是關(guān)注，也看了很多關(guān)于教育的書籍。從這些著作中我學(xué)習(xí)到了，如何開發(fā)了學(xué)生自身的力量，“授人魚，不如授人以漁”，培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。我學(xué)會(huì)了適時(shí)、誠實(shí)、中肯地賞識(shí)學(xué)生，讓學(xué)生在自信中成長，在自信中提高成績?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”，我希望我能以實(shí)踐來提高班主任的技能，走向?qū)I(yè)班主任的道路。因此，我申請擔(dān)當(dāng)班主任的工作。

　　最后，從教學(xué)上看，我對高中漢語教學(xué)教學(xué)已經(jīng)比較熟悉，有更多的精力承擔(dān)班主任的工作。沒有人天生就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任，但我相信我最終會(huì)成為教育教學(xué)的成功者。希望學(xué)校能對我的申請給予認(rèn)真研究。我期盼著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的答復(fù)。

　　申請人：xxx

【篇六】小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書

　　XXX中學(xué)學(xué)校校長及各位校領(lǐng)導(dǎo)：

　　您們好!我們是貴校一年級二班學(xué)生的全體家長。非常抱歉以倡議書這種形式與您們進(jìn)行溝通和交流，作為學(xué)生家長，我們也是萬般無奈才出此下策，敬請諒解和支持。

　　眾所周知，教育行業(yè)是陽光下最美麗的職業(yè)，因?yàn)樗还饨虝?，更是塑造和引?dǎo)每一個(gè)幼少的靈魂和品格走向光明和充滿美好的未來。教師所做的工作和教育的學(xué)生，也許對你們的老師來說，只是職業(yè)生涯的一個(gè)點(diǎn)滴，但是你們所培養(yǎng)出來的學(xué)生，對于我們每一個(gè)平凡家庭來說，卻是一個(gè)無比偉大的希望和未來。雖然我們的孩子才開始小學(xué)的學(xué)習(xí)生涯不久，所學(xué)到的知識(shí)和品德、素質(zhì)培養(yǎng)還不太多，但是我們依然感激和感恩老師們?yōu)楹⒆拥母冻龊团囵B(yǎng)，我們真心感謝。

　　在這短暫的學(xué)習(xí)生涯中，不光是孩子在成長，我們作為家長，也是一步一步，一日一日的在陪著孩子們學(xué)習(xí)和成長，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，我們都看在眼里，記在心上。好的我們衷心感激。不好的，我們也銘記在心，時(shí)時(shí)警醒和監(jiān)督。俗話說：教育無小事，教師無小節(jié)。孩子的教育，特別是一年級小朋友的教育，是十年寒窗學(xué)習(xí)的開始，是小孩學(xué)習(xí)習(xí)慣建立，思維能力形成的關(guān)鍵期。在這關(guān)鍵一年中，我們孩子的學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)以及自信心的建立，會(huì)直接影響到以后十多年的學(xué)習(xí)生涯，如果在一年級期間造成了心理問題和學(xué)習(xí)問題，那么這個(gè)責(zé)任，不是老師和學(xué)校能負(fù)得起的責(zé)任。一個(gè)班幾十個(gè)孩子，也就是幾十個(gè)家庭，直接影響幾百甚至上千人的未來生活，甚至也會(huì)影響到貴校的聲譽(yù)。

　　愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表是我們家長對老師最基本的要求，是師德的核心內(nèi)容。任一方面的缺乏，對于教師而言，都是“缺德”。然而，一年級二班的班主任張老師和語文戴老師，他們自覺或不自覺地忽略了自己作為“教師”角色的小節(jié)從而因小失大，對學(xué)生心理產(chǎn)生不良影響。

　　現(xiàn)一年級二班的班主任張老師和語文戴老師，工作作風(fēng)懶散，工作責(zé)任心極其差勁，玩忽職守，體罰學(xué)生主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、師德問題：

　　目前班主任張老師由于自身家庭原因和教學(xué)任務(wù)原因，完全沒有精力和責(zé)任心承擔(dān)作為一個(gè)班主任的工作。

　　1)每次班級團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，正副班主任老師基本上都不在活動(dòng)現(xiàn)場進(jìn)行管理和引導(dǎo)，完全無組織無紀(jì)律可言，在學(xué)生和家長心中造成嚴(yán)重的不負(fù)責(zé)任的印象，給學(xué)校在家長的心目中造成很壞的影響。

　　2)經(jīng)常置班級學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活不顧，而只去關(guān)心自己的女兒，徇私舞弊，公器私用。

　　3)對于學(xué)生的安全問題，置之不理，毫不關(guān)心。有部分學(xué)生因各種原因在學(xué)校導(dǎo)致流血和受傷事件，老師居然不管不問，毫不知情。家長電話了解情況，居然一臉茫然和推諉。

　　4)入學(xué)這么長時(shí)間，班主任老師連一個(gè)家長都沒有聯(lián)系溝通過學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，甚至于我們家長主動(dòng)打電話向班主任溝通，她卻直接將家長電話掛斷，采取不理不問的態(tài)度。

　　5)如果說以上只是責(zé)任心問題，那么教育部明確規(guī)定不能體罰學(xué)生，作為班主任老師，居然能夠?qū)?、7歲的小孩痛下毒手，用紅領(lǐng)巾拉扯學(xué)生脖子，狂扇學(xué)生耳光，這種虐待兒童的行為，不光涉及違規(guī)，而是違法行為。

　　2、師風(fēng)問題：

　　1)語文老師戴老師作為母親，是一個(gè)稱職的好媽媽，經(jīng)常帶著自己的小孩來上課，但是作為全班學(xué)生的老師，她卻嚴(yán)重不稱職，不說能不能帶孩子來上課的事，光是她每次上課有一半時(shí)間都在打私人電話，一打就半節(jié)課。這樣的情況下，我們家長想問一下，究竟我們的孩子，能在這樣的課堂上學(xué)到什么知識(shí)呢?

　　2)據(jù)我們家長了解，班上有學(xué)生經(jīng)常幾天不交家庭作業(yè)，也沒有任何老師過問或者檢查，連形式都不愿意走一下的老師，這是有多忙呀?更有個(gè)別老師把教室當(dāng)成電影院，正常上課期間，只要不是語文數(shù)學(xué)的主課，老師就安排學(xué)生課堂看電影。這種課堂，作為搞了幾十年教育的校領(lǐng)導(dǎo)來說，您們覺得正常嗎?能教書育人嗎?

　　3、專業(yè)問題：

　　我們都知道，教育是一個(gè)體系，教研是體系的基礎(chǔ)。教育體系從幼兒園到大學(xué)，都是一套連續(xù)性很強(qiáng)的課程知識(shí)體系。一個(gè)年級的教育，以及小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，是有極強(qiáng)的連貫性和銜接性，每一節(jié)課，每一學(xué)期都是有科學(xué)的知識(shí)體系作為鏈接支持。但是我們的語文老師，好像連最基本的這些都不懂，上課缺乏教學(xué)規(guī)劃，毫無教學(xué)的系統(tǒng)性概念，都快期末考試了，卻連課都沒有上完，更別談復(fù)習(xí)。

　　家長向班主任反映這些問題，班主任還以種種借口忽悠家長，為語文老師遮遮掩掩，這樣愚弄家長的態(tài)度，實(shí)在不是貴校的作風(fēng)和管理風(fēng)格。

　　學(xué)高為師，身正為范;學(xué)為人師，行為世范。

　　出于對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的尊重，以及對所有學(xué)生家長負(fù)責(zé)任的態(tài)度，今天，我們一年級二班39個(gè)孩子，班級家長已經(jīng)進(jìn)行了內(nèi)部溝通和民主投票，百分之六十以上家長都認(rèn)同上述情況，要求更換班主任和語文老師，另外，已經(jīng)有部分學(xué)生已經(jīng)辦理好轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，部分學(xué)生家長正在籌備轉(zhuǎn)學(xué)。鑒于此，所有家長在此強(qiáng)烈呼吁，希望校領(lǐng)導(dǎo)能盡快將一年級二班的班主任張老師和語文戴老師更換掉并且希望由新的語文老師擔(dān)當(dāng)二班班主任，以便能對所有學(xué)生更加了解和長期培養(yǎng)。

　　希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能正視問題，積極妥善的處理問題，盡快響應(yīng)我們家長的呼聲和倡議，做出積極改變，讓家長和孩子重拾對學(xué)校的信心和美譽(yù)，還孩子們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)任的人生領(lǐng)路人。

　　感謝校領(lǐng)導(dǎo)的包容和理解。謝謝!

【篇七】小學(xué)家長申請更換班主任老師的倡議書

　　一、最滿意的

　　1、各學(xué)科統(tǒng)一考試、月考的形式應(yīng)持續(xù)下去，對教學(xué)工作嚴(yán)格要求。

　　2、試卷由學(xué)科老師自行命題效果好。

　　3、民族團(tuán)結(jié)做得好，師生交流很頻繁。

　　4、學(xué)校綠化建設(shè)好。

　　5、學(xué)校文化建設(shè)、文化長廊建設(shè)好。

　　二、最不滿意的

　　1、隨便換帶課老師。

　　2、領(lǐng)導(dǎo)班子對一線教師關(guān)心不夠。

　　3、中層林道與基層教師要多交流，工作中要改進(jìn)服務(wù)、轉(zhuǎn)變管理作風(fēng)。

　　三、最突出的問題

　　1、學(xué)校對學(xué)生違紀(jì)違規(guī)如何處理應(yīng)有規(guī)定。

　　2、青年教師教科研意識(shí)不強(qiáng)。

　　3、個(gè)別青年教師專業(yè)未得到充分發(fā)揮。

　　四、意見和建議

　　1、為教師創(chuàng)造出全神貫注從事教育工作的精神環(huán)境。

　　2、工作量要合理、公平。

　　3、別搞形式主義，要注重效率。安排工作，追求工作效率方面要求實(shí)事求是，安排工作后要及時(shí)追求責(zé)任，要落實(shí)。

　　4、要豐富學(xué)生的課外活動(dòng)。

　　5、物理、化學(xué)等課程要聘請懂雙語的教師，為提高教學(xué)質(zhì)量付出努力。

　　6、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要分清主次，該抓嚴(yán)的工作要抓嚴(yán)，別給面子，次要工作不要浪費(fèi)心思，把教學(xué)工作放在重中之重，教學(xué)工作別搞形式主義。

　　7、主管教學(xué)的副校長在提高教學(xué)質(zhì)量方面再多下功夫、多思考。

　　8、要重視雙語班的英語課，不要隨意被占用，領(lǐng)導(dǎo)要多聽課，了解學(xué)科教研情況，青年教師每學(xué)期要開匯報(bào)課兩節(jié)，教研活動(dòng)那個(gè)每個(gè)教研組要認(rèn)真組織聽課教師進(jìn)行評課，開課教師進(jìn)行說課，校領(lǐng)導(dǎo)要充分發(fā)揮青年教師的專業(yè)特長，多鼓勵(lì)、多關(guān)心他們的業(yè)務(wù)發(fā)展。同時(shí)也要發(fā)揮有經(jīng)驗(yàn)的老教師傳、幫、帶的作用，搞活教研氛圍，援疆教師應(yīng)適當(dāng)分擔(dān)部分學(xué)科教學(xué)的`同時(shí)發(fā)揮指導(dǎo)、幫助作用。

　　9、學(xué)?？傮w分為兩大群體，教師與學(xué)生，對教師與對學(xué)生都嚴(yán)格要求，對教師嚴(yán)對學(xué)生松，肯定不行，二者缺一不可，學(xué)校會(huì)將所有教學(xué)任務(wù)交給教師，教學(xué)成績成敗都靠教師一人之力顯然不夠，有些學(xué)生破壞公物、上課搗亂、作業(yè)不寫、頂撞教師、德智體美勞樣樣差，試問這樣的學(xué)生誰又能教好？學(xué)校對學(xué)生管理制度應(yīng)從學(xué)校、家長、教師三方面著手督促，才會(huì)有成效。