???計劃是黨政機(jī)關(guān)、社會團(tuán)體、企事業(yè)單位預(yù)先對一定時期的工作、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)等作出科學(xué)性部署或安排,并以書面形式寫出來的書面文體。下面是小編精心整理的關(guān)于黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃【七篇】，僅供參考，大家一起來看看吧。

黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃篇1

? ? ? 提攜青年教師，加大青年教師的培養(yǎng)工作，是我校一貫注重的優(yōu)良做法。今年，學(xué)校加大“名師工程”、“青年教師培訓(xùn)工程”及“高效能優(yōu)質(zhì)課堂研究”的力度，通過觀察課堂、分析課堂，從中找出高效能課堂的因素，讓學(xué)生聽最好的課。為此，學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)現(xiàn)狀和未來發(fā)展的需要，制定青年教師的培養(yǎng)方案，拓寬培養(yǎng)渠道，采取自主研修、師徒配對指導(dǎo)、外出學(xué)校學(xué)習(xí)等多種培養(yǎng)方式，為他們的學(xué)習(xí)提高創(chuàng)造條件。

　　一、總體目標(biāo)

　　1、造就一支“自律至誠、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)”的青年教師隊伍；

　　2、加強(qiáng)青年教師的團(tuán)隊建設(shè)，爭創(chuàng)一流業(yè)績，促進(jìn)青年教師隊伍的整體優(yōu)化；

　　3、創(chuàng)造條件，幫助青年教師盡快成長，培養(yǎng)一批業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的青年教師隊伍。

　　二、組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為了把青年教師培養(yǎng)的規(guī)劃落到實處，學(xué)校成立青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員由下列同志組成：朱國材、駱忠云、周棟梁、朱利清

　　三、具體措施

　　按教學(xué)年限與年齡，將青年教師分成兩組，實施分層管理，分級培養(yǎng)。第一組為教學(xué)年限不足三年的青年教師；第二組為教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下的青年教師。

　?。ㄒ唬⒌谝唤M教學(xué)年限不足三年的青年教師工作要求：

　　1、做細(xì)班主任工作。所帶班級要班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，紀(jì)律嚴(yán)，成績好；

　　2、積極參加校本教研活動，主動完成教研組安排的工作；超周備課，備出詳案，及時寫好教學(xué)反思，能熟練并適當(dāng)應(yīng)用現(xiàn)代化手段進(jìn)行教學(xué)；

　　3、凡布置給學(xué)生做的作業(yè)，自己都必須事先做一遍，完成該年度所教學(xué)科考卷的解答；認(rèn)真做好期中、期末的考查工作，認(rèn)真監(jiān)考、閱卷、講評，認(rèn)真分析試卷；

　　4、做好學(xué)科競賽輔導(dǎo)工作，做到有計劃、有教案、有記錄、有成效；

　　5、開展“七個一”工程。具體為：每學(xué)期至少撰寫一個精品教案，至少上一堂專業(yè)匯報課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個教學(xué)課件，編寫一份試卷，承擔(dān)一個課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；

　　6、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；

　　7、三年內(nèi)普通話達(dá)到二乙以上等級、計算機(jī)達(dá)到國家一級、學(xué)歷達(dá)到大專學(xué)歷；

　　8、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律，按《二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實各項工作。

　　（二）、第二組教學(xué)年限三年以上，年齡在35周歲以下青年教師工作要求：

　　1、做細(xì)班主任工作。班級管理要井然有序，成為本年級或?qū)W校的模范班級；任課教師要主動協(xié)助班主任做好學(xué)生思想工作，提高教學(xué)效率，贏得家長和社會的"贊譽；

　　2、開展“七個一”工程。具體為：每學(xué)期撰寫一個精品教案，上一堂專業(yè)匯報課，撰寫一篇教學(xué)論文，制作一個教學(xué)課件，編寫一份試卷，承擔(dān)一個課題（可以多人），閱讀一份教學(xué)雜志；

　　3、備課筆記分教時安排，突出教學(xué)重點和難點，詳略適當(dāng)；作業(yè)按學(xué)校要求批改，有錯誤就有訂正，不出現(xiàn)漏批錯批現(xiàn)象，重視評講分析；

　　4、每月教育摘記不少于3篇，并寫好學(xué)習(xí)意見，每篇教育摘記不少于500字；每月撰寫一篇500字以上的教育、教學(xué)故事或教育、教學(xué)反思或教學(xué)隨筆；

　　5、嚴(yán)肅日常教學(xué)紀(jì)律，按《二小教學(xué)常規(guī)管理制度》做實各項工作；

　　6、教學(xué)工作效果明顯，實績突出。

　　四、學(xué)校措施

　　1、為青年教師的成長營造良好的氛圍，為青年教師教師提供學(xué)習(xí)和交流的平臺讓青年教師有足夠的機(jī)會進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，幫助青年教師盡快成長；

　　2、為每位青年教師建立成長檔案。內(nèi)容包括：“七個一”工程內(nèi)容、身份證復(fù)印件、學(xué)歷證書復(fù)印件、普通話證書復(fù)印件、計算機(jī)等級證書復(fù)印件、心理健康教育合格證書復(fù)印件、資格證書復(fù)印件、專業(yè)技術(shù)職稱證書復(fù)印件、各類榮譽、參加活動等相關(guān)內(nèi)容；

　　3、學(xué)校為第一組青年教師安排一名有經(jīng)驗的老師或骨干教師給予指導(dǎo)，實施“青藍(lán)工程”，開展師徒結(jié)對活動；

　　4、加大師訓(xùn)力度。外出學(xué)習(xí)、考察活動，優(yōu)先考慮青年教師，鼓勵青年教師積極參加各類培訓(xùn)、學(xué)歷進(jìn)修，為他們創(chuàng)造機(jī)會，盡量拓寬培養(yǎng)渠道。

黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃篇2

　　為適應(yīng)推進(jìn)教育現(xiàn)代化工程，全面實施素質(zhì)教育的需要，建設(shè)一支觀念先進(jìn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科帶頭人、骨干教師隊伍，影響、帶動我鄉(xiāng)教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為阿瓦提鄉(xiāng)教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展提供人才智力支持，特制定“阿瓦提鄉(xiāng)學(xué)科帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計劃”。

　　一、培養(yǎng)目標(biāo)

　　加強(qiáng)骨干教師網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，構(gòu)建由課堂教學(xué)優(yōu)秀者——教學(xué)能手——學(xué)科帶頭人組成的骨干教師隊伍，造就一批具有先進(jìn)的教育思想，科學(xué)的教育理念，道德素質(zhì)高尚，業(yè)務(wù)精湛，教學(xué)成績優(yōu)秀，開拓創(chuàng)新，科研成果聞名的特色名師。到2020年底，培養(yǎng)出2名的縣級骨干教師，3名左右的教學(xué)能手，在這批隊伍中發(fā)展1——2名黨員培養(yǎng)對象。

　　二、選拔方法

　　制定和完善骨干教師培養(yǎng)、選拔及考核方法，建立骨干教師檔案。繼續(xù)實施骨干教師認(rèn)定和考評制度，給教師創(chuàng)造提高和發(fā)展自己的機(jī)會。通過分校推薦，聽課、說課、評課及綜合評定等幾個環(huán)節(jié)，認(rèn)定校級骨干教師，做到成熟一個，發(fā)展一個，培養(yǎng)一個。逐步形成我鄉(xiāng)的骨干教師隊伍，通過樹立先進(jìn)典型，營造良好的氣氛，帶動全鄉(xiāng)教師積極進(jìn)取。

　　三、培養(yǎng)方法

　　1、開展“名師推動工程”。

　　首先，確定全國、省、市、區(qū)各級名師的基本要求，放到骨干教師中廣泛討論，然后讓大家制定適于自己特點的自我實現(xiàn)方案。自我實現(xiàn)方案包括個人業(yè)績回顧、能力自我評價、未來發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)、方法措施五部分，促使骨干教師自覺向名師靠攏。

　　2、開辦“骨干教師讀書班”

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容：《給教師的一百條建議》、《走進(jìn)新課程》等

　　學(xué)習(xí)形式：以自學(xué)為主，輔以集體輔導(dǎo)。

　　采取“請進(jìn)來”和“走出去”等辦法。

　　“請進(jìn)來”——以學(xué)校牽頭邀請地區(qū)、縣級教研員講座。

　　“走出去”——派骨干教師外出學(xué)習(xí)觀摩。

　?、賹W(xué)校全力支持骨干教師參加的各種形式的外出進(jìn)修學(xué)習(xí)，堅持走前分管領(lǐng)導(dǎo)談話，學(xué)習(xí)歸來，一是要遞交書面匯報材料，二是要進(jìn)行組內(nèi)或全校的經(jīng)驗交流，三是要上一節(jié)或兩節(jié)公開課、觀摩課。

　?、诠膭罟歉山處煼e極參加優(yōu)質(zhì)課評比，課件比賽等。另外，還要以教研組為單位組織骨干教師到兄弟學(xué)校聽課。骨干教師在聽課中學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，并對照教學(xué)實踐寫出心得體會，加強(qiáng)理論聯(lián)系實際的能力。一個月進(jìn)行一次學(xué)習(xí)心得交流，兩個月一次業(yè)務(wù)考核。

　　3、為骨干教師“搭臺子”。

　　為了給骨干教師提供施展才能的機(jī)會，學(xué)校制定了獎懲制度，鼓勵教師大膽進(jìn)行教學(xué)改革，開展“我最滿意的一堂課活動”，通過活動推出示范課、創(chuàng)新課。

　　4、給骨干教師“壓擔(dān)子”

　　樹立教育科研是第一生產(chǎn)力的意識，承擔(dān)并實施一個課題專項研究，每學(xué)期寫出該課題的總結(jié)論文或階段性報告。取得科研成果的教師要上成果實踐課。

　　四、培養(yǎng)措施

　　1、建立學(xué)習(xí)督察制度，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　2、通過各種競賽活動及獎勵措施，鼓勵骨干教師積極參與。

　　3、學(xué)校對骨干教師所需要的參考資料，學(xué)習(xí)經(jīng)費等提供必要的保障。

　　4、骨干教師參與的各項活動均與教師年底考核掛鉤。

　　五、管理與考核

　　1、制定骨干教師培養(yǎng)計劃，并建立骨干教師業(yè)務(wù)與考核檔案。

　　2、每學(xué)年對骨干教師進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的考查，并對考查情況進(jìn)行總結(jié)和通報。

黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃篇3

? ? ? 未來教育核心是全面提高人的素質(zhì)，而新一代人才素質(zhì)的提高，關(guān)鍵在于其培養(yǎng)者──教師素質(zhì)的提高。據(jù)我們的學(xué)習(xí)、研究、經(jīng)驗，培訓(xùn)我園制定了以下目標(biāo)：

　　1、“師徒幫帶”模式

　　這是青年教師職初崗位培訓(xùn)的有效模式，它可以大大縮短青年教師對崗位、教育教學(xué)常規(guī)、過程的熟悉與適應(yīng)期，幫助其更快地了解幼兒、了解教育，并在職業(yè)意識、責(zé)任感、事業(yè)心等方面受到老教師的積極影響，同時也促進(jìn)新老教師雙方對教育教學(xué)過程的思考和研究。對新來的教師進(jìn)行以下四個階段的培訓(xùn)

　　A、第一階段，熟悉學(xué)習(xí)我園的規(guī)章制度；

　　B、第二階段，熟悉了解我園一日常規(guī)見；

　　C、第三階段，為見習(xí)期，以老帶新，讓新來的老師跟班學(xué)習(xí)；

　　D、第四階段，放手讓新來的老師自己帶班，教研組長指導(dǎo)

　　2、“現(xiàn)場觀摩，即時反饋”模式

　　在教師學(xué)習(xí)、思考、實踐的基礎(chǔ)上，由園領(lǐng)導(dǎo)組織或有經(jīng)驗的教師共同觀摩其教育教學(xué)、師生互動過程，然后，進(jìn)行評析、反饋，或自評或他評，然后再實踐、再反饋。因而形成一個“學(xué)習(xí)、思考──實踐──評析（自我加他人）──再實踐──再評析”的過程，這是一個不斷自我剖析，同時把他人評析進(jìn)行內(nèi)化、調(diào)整教育實踐的過程。使教師的教育觀念、教育行為得到及時的反饋和調(diào)整，對提高教師的實際教育意識和能力具有極為突出與明顯的效果。

　　3、“指導(dǎo)”模式

　　這種模式是針對幼兒教師在教育實踐、師生互動過程中出現(xiàn)的教育行為失誤、疑惑和難題等，由優(yōu)秀教師進(jìn)行有針對性的分析、指導(dǎo)。我們采用原理教授、示范觀摩、案例評析、現(xiàn)場訓(xùn)練、即時反饋等多種形式，以幫助受訓(xùn)者提高獨立思考、分析解決實際問題的能力，強(qiáng)化行為的自控意識和自覺性。

　　4、“雙線交叉”模式

　　指教師同時進(jìn)行兩類培訓(xùn)，部分老師利用暑寒假時間進(jìn)修深造，部分老師利用晚上時間進(jìn)行其他技術(shù)等級培訓(xùn)。兩者有機(jī)結(jié)合，交叉進(jìn)行，能使教師的業(yè)務(wù)知識和教學(xué)能力不斷提高。

黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃篇4

　　本學(xué)年，根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊工作安排，經(jīng)學(xué)校同意我擔(dān)任xx、xx兩位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平，使青年教師成長的更快，加強(qiáng)對他們的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)科特點，制定如下指導(dǎo)計劃。

　　一、培養(yǎng)對象

　　我校青年教師——xx

　　二、培養(yǎng)目標(biāo)

　　（一）帶領(lǐng)學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，提高師德水平。

　　1、和他們一起學(xué)習(xí)《師德踐行讀本》，明確怎樣加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做一名合格教師。

　　2、言傳與身教相結(jié)合，平時工作中為其樹立榜樣，以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和高度的責(zé)任感去影響他，使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。

　　3、關(guān)愛學(xué)生，以身作則，讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生，做受學(xué)生歡迎的老師。

　?。ǘ┡︺@研，提高教育教學(xué)能力

　　1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更多的了解教育信息，不斷地豐富知識。

　　2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)本學(xué)科《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，掌握教學(xué)要求，鉆研探索教學(xué)方法，培養(yǎng)他運用教材的`能力。

　　3、經(jīng)常聽他們的課，共同探索教學(xué)模式，使他們掌握備課的方法和步驟。

　　4、親自做示范課，指導(dǎo)他們上實驗課，掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵他們多參加教學(xué)活動，多交流。

　　5、指導(dǎo)他們對自己的教學(xué)適時反思，使他們在反思中成長，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，在反思中提高認(rèn)識。

　　（三）積級參加校本教研活動，提高教育科研能力

　　1、鼓勵他們積極參加教研活動，在活動中能充分發(fā)表自己的意見，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗，聽取別人的意見。

　　2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題，寫好專題計劃。并在實施過程中做好記錄。

　　3、指導(dǎo)他們撰寫論文，總結(jié)自己的經(jīng)驗，推廣科研成果。

黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃篇5

　　為認(rèn)真落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任目標(biāo)，切實搞好我校20xx年黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，特制訂以下工作計劃：

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅持教育、制度、監(jiān)督并重的懲防體系構(gòu)建，以深化社會滿意工程為抓手，認(rèn)真推進(jìn)廉政文化進(jìn)校園工作，以加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的廉政建設(shè)為重點，不斷深化我校的黨風(fēng)廉政建設(shè)及行風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校的健康發(fā)展提供堅強(qiáng)保障。

　　二、工作目標(biāo)

　　本年度，學(xué)校黨總支和行政一起，將學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作和其他工作一起部署、落實、檢查和考核，認(rèn)真落實職責(zé)，深入推進(jìn)我校的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

　　三、工作目標(biāo)與措施成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

　　為切實加強(qiáng)我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立黨風(fēng)廉政建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，組成人員

　　組長：

　　成員：

　　2、加強(qiáng)制度建設(shè)，落實紀(jì)律要求

　　黨總支將師德建設(shè)、廉潔自律等要求印發(fā)給每個黨員干部，嚴(yán)格規(guī)范公務(wù)接待，堅決杜絕鋪張浪費現(xiàn)象。完善物質(zhì)采購和發(fā)票報銷制度，建立合理的監(jiān)督制度，杜絕腐敗現(xiàn)象的發(fā)生。

　　3、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)法律意識和法制觀念

　　以樹立正確的科學(xué)發(fā)展觀為主題，開展好對黨員干部正確的政績觀和權(quán)力觀教育。著力抓好《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《黨章》的學(xué)習(xí)教育，將兩個條例分發(fā)到每個黨員手上，增強(qiáng)他們的法制觀念和法律意識，永葆黨員的先進(jìn)性，增強(qiáng)拒腐防變的能力。充分利用學(xué)校的多媒體、櫥窗、板報等陣地，大力宣傳廉政建設(shè)。

　　4、嚴(yán)格實行校務(wù)公開，自覺接受群眾監(jiān)督

　　充分發(fā)揮校務(wù)公開欄的作用，將基建項目方案、大宗物質(zhì)采購情況、新制定和修改的各種管理方案、評優(yōu)推先、晉級情況等在校務(wù)公開欄和校園網(wǎng)內(nèi)公布，自覺接受全體教職工的監(jiān)督。

　　5、繼續(xù)實行各項工作檢查通報制度

　　為切實改變干部、教師、職工的工作作風(fēng)，提高辦事效率，學(xué)校將繼續(xù)實行教學(xué)工作、德育工作、安全工作、財務(wù)工作的檢查、抽查制度，并將檢查情況在全體教職工大會上進(jìn)行通報，對違反紀(jì)律和工作落后的教職工給予點名批評，并按學(xué)校制度給予相應(yīng)的處罰.

黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃篇6

? ? ? 一、指導(dǎo)思想

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊伍建設(shè)，提高我校骨干教師的專業(yè)化水平，促進(jìn)骨干教師向教育專家、名師的轉(zhuǎn)化，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭和輻射作用，促進(jìn)我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，制定本方案。

　　二、培養(yǎng)對象

　　⒈市、區(qū)級骨干教師、區(qū)首席教師；

　?、残＜壒歉山處煟ń萄薪M長、備課組長）

　　三、培養(yǎng)目標(biāo)

　?、蓖ㄟ^多種形式的培訓(xùn)，使骨干教師在教育理念、教學(xué)理論、課堂教學(xué)能力、教育科研能力、教育教學(xué)業(yè)績等方面有較大的提升。

　　⒉骨干教師率先掌握先進(jìn)的教育技術(shù)，力爭所有市區(qū)級骨干教師達(dá)到教育技術(shù)中級水平。

　?、惩ㄟ^學(xué)校培養(yǎng)，力爭打造至少兩個在全區(qū)范圍內(nèi)較有影響的骨干教師。

　　四、主要工作措施

　　㈠以理論學(xué)習(xí)為支撐，抓觀念更新。

　　對骨干教師的培養(yǎng)著重學(xué)習(xí)，學(xué)校每月將定期在骨干教師中舉辦當(dāng)代教育理論與教育研究方法專題講座，本篇文章來自資料管理下載。課題研究專項培訓(xùn)等，使骨干教師在教育理念、教學(xué)理論、課題研究等方面走在前面。

　　㈡以教育技術(shù)為手段，促教學(xué)技能提升

　　加強(qiáng)對骨干教師現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)。學(xué)校將優(yōu)先組織骨干教師參加校外高一級的教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，校內(nèi)進(jìn)一步加強(qiáng)電子白板與學(xué)科整合與網(wǎng)頁制作等的技術(shù)培訓(xùn)，使骨干教師及時掌握新技能，新方法，在教學(xué)資源整合、教學(xué)方式手段的運用上做到與時俱進(jìn)，讓個人教育教學(xué)優(yōu)勢能更好的發(fā)揮輻射作用。為此，骨干教師本學(xué)期要上交一份自己設(shè)計的多媒體課件。

　?、缂哟笠曇伴_拓，提升理論高度

　　學(xué)校創(chuàng)造條件選派骨干教師參加校、區(qū)、市、國家組織的外出考察培訓(xùn)，接受高層次的培訓(xùn)，與專家、學(xué)者對話，再將學(xué)習(xí)收獲傳遞給娿其他教師，達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”。

　?、枰曰顒訛槠脚_，發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用

　　為使骨干教師自身的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，并能更好地發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用，學(xué)校將以各類研訓(xùn)活動為平臺，在骨干教師中繼續(xù)開展“五帶頭”系列研訓(xùn)活動。

　?、睅ь^做好“師帶徒”活動：骨干教師要切實履行師徒合同相關(guān)規(guī)定，對徒弟跟蹤培養(yǎng)，促使徒弟的業(yè)務(wù)水平得以迅速提高，發(fā)揮骨干教師的“幫、教、帶”作用，通過帶徒弟互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，共同提高帶教水平。為此要求師傅每周必聽徒弟2節(jié)課，并于課后及時給以點評， ；

　?、矌ь^上好一節(jié)校級以上引路課：每學(xué)期要骨干教師要執(zhí)教一節(jié)有研討專題的校級以上引路課，以此為契機(jī)，在全校范圍內(nèi)，開展大型研討活動，總結(jié)提煉教學(xué)經(jīng)驗及策略，為其他教師提供借鑒，在學(xué)校教學(xué)工作中發(fā)揮引領(lǐng)作用；為此，骨干教師于課后要及時上交教學(xué)設(shè)計教學(xué)反思和課件。

　?、硯ь^做好主題月論壇活動：本學(xué)期我們將開展骨干月論壇活動，每月由上引路課的骨干教師結(jié)合學(xué)校研修主題和授課后的感悟，給全體教師做一次專題論壇。

　?、磶ь^做好課題研究：市區(qū)級骨干教師要承擔(dān)一項課題研究工作。有區(qū)級立項課題的骨干教師按照區(qū)科研室要求，按計劃開展個人課題研究工作。沒有區(qū)級立項的骨干教師作為校級課題進(jìn)行研究。每位骨干教師要依據(jù)自己的課題立項申請·評審書，制定學(xué)期課題研究計劃，每月有研究過程資料，學(xué)期末撰寫課題研究階段總結(jié)。

　　⒌帶頭撰寫教育科研總結(jié)論文：鼓勵骨干教師積極參加各級各類教育教學(xué)論文評選、案例評選、信息技術(shù)應(yīng)用論文等的評選活動。本篇文章來自資料管理下載。為此，每學(xué)期要求骨干教師能夠總結(jié)教育教學(xué)及課題研究工作的經(jīng)驗，帶頭撰寫論文，上交一篇質(zhì)量高，有價值的論文，參加評選，力爭每人有1篇論文在市級及以上獲獎或發(fā)表。

　?、榫唧w要求

　?、卑磿r出席參加各部門組織的培訓(xùn)活動，認(rèn)真做好培訓(xùn)記錄；

　?、脖Ｙ|(zhì)保量按時完成學(xué)校規(guī)定的相關(guān)任務(wù)。

　?、昕己伺c激勵

　?、苯⒛甓瓤己酥贫?。每年對骨干教師的履職和成長情況組織考核和評估，并在評優(yōu)、晉級等方面優(yōu)先考慮。

　?、裁吭鹿歉山處煹墓ぷ髑闆r納入月考核。

　?、诚碛袇⒓舆M(jìn)修學(xué)習(xí)和外出交流的優(yōu)先權(quán)。

　　總之，骨干教師是學(xué)校教師隊伍中的骨干力量，他們的成長決定教師隊伍整體素質(zhì)，因此做好骨干教師培訓(xùn)工作十分重要，也決定整個學(xué)校教育工作的進(jìn)步幅度。

黨支部教師雙培養(yǎng)工作計劃篇7

　　一、指導(dǎo)思想：

　　青年教師是學(xué)校的未來，是教育的未來。是學(xué)校辦學(xué)的中間力量、是我校教育事業(yè)充滿生機(jī)與活力的生力軍和源泉，也是制約我校教育教學(xué)質(zhì)量提高的“瓶頸”，如何建設(shè)一支高素質(zhì)的青年教師隊伍，直接關(guān)系到我校的興衰，是擺在我們面前的一個嚴(yán)峻課題。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視對青年教師的培養(yǎng)，加快教師隊伍的建設(shè)步伐。不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平，使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍，促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。

　　二、加強(qiáng)青年教師的政治思想教育

　　如何培養(yǎng)青年教師，關(guān)鍵是要樹立“無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)”的精神，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，我校青年教師較多，他們開朗熱情，思維活躍，接受新事物快，面對金錢、物質(zhì)享受，也容易受到社會上不良風(fēng)氣的影響。校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對青年教師進(jìn)行思想教育，擅于做好青年教師的思想工作，平時注意和青年教師促膝談心，交流思想、溝通感情，善于捕捉細(xì)微苗頭，發(fā)現(xiàn)情緒波動，及時做好疏導(dǎo)工作。同時學(xué)校定期組織青年教師深入學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對照規(guī)范，找差距、尋不足，不斷整改。積極引導(dǎo)青年教師自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，樹立無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、自尊自重、艱苦奮斗、奮發(fā)爭光五種形象、著力提高師德水平。讓每一名青年教師都真正做到“學(xué)生在我心中”。

　　做到學(xué)高為師，身正為范。

　　三、加強(qiáng)文化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)能力

　　1、與教師們一同學(xué)習(xí)三本書，研讀課標(biāo)，集體備課。學(xué)習(xí)新的教育理念，新的教育教學(xué)方法，將課改理念運用到實際教學(xué)中，并在專業(yè)技能、專業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)理論上都有所提升，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格。使新教師能夠順利轉(zhuǎn)換角色，適應(yīng)教學(xué)工作。

　　2、積極學(xué)習(xí)心里健康知識，做好學(xué)生的心理醫(yī)生

　　一個好的教師，既向?qū)W生傳授知識，又要做好學(xué)生的思想工作，當(dāng)今學(xué)生的心里障礙很容易被忽視，就出現(xiàn)了問題學(xué)生，青年教師經(jīng)驗少，往往不能正確教導(dǎo)。

　　3、積極參加崗位大練兵活動，練好扎實的教學(xué)基本功

　　現(xiàn)階段教學(xué)基本功包括計算機(jī)、說課、課堂教學(xué)、硬筆、普通話等五項，要求青年教師五項教學(xué)基本功全部達(dá)到合格以上等級。結(jié)合崗位練兵活動，教師寫好三筆字、下水文、教學(xué)設(shè)計、說課。

　　4、積極參加各種培訓(xùn)

　　青年教師多進(jìn)行各種培訓(xùn)，尤其遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，鼓勵教師建立博客，能和博友交流討論，并把學(xué)到的知識運用到教學(xué)中。每學(xué)期培訓(xùn)人員必須寫一篇心得體會，記好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年寫一篇德育論文。班主任還應(yīng)寫好班級工作總結(jié)，以提高班主任的工作能力和理論水平我相信經(jīng)過培訓(xùn)，教師會迅速成長起來，從一個站穩(wěn)講臺的教師成為骨干教師，成為名師。

　　三、抓常規(guī)教學(xué)，

　　1、我校青年教師教師較多，他們經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，又較扎實的專業(yè)的基礎(chǔ)，可塑性大，教學(xué)熱情高，也有教師經(jīng)驗不足，為了進(jìn)一步提高教師的素質(zhì)，教導(dǎo)處開學(xué)初安排了聽課表，隨時推門聽課，指導(dǎo)他們講課，指出教學(xué)中的不足之處，以及怎樣改正。

　　2、做好教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作最基本的要求，教學(xué)常規(guī)包括備課教案、授課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、聽課評課、總結(jié)和論文等七項工作，嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)，來規(guī)范日常教學(xué)工作，以形成習(xí)慣，并定期做好量化評分考查工作，定期檢查，加強(qiáng)管理。

　　四、開展“傳幫帶”活動

　　教導(dǎo)處開學(xué)初制定了幫教計劃，新老教師簽訂了幫教合同，切實做好“導(dǎo)師帶教”、“新老教師結(jié)對子”工作，幫教工作應(yīng)包括教學(xué)常規(guī)的七個方面內(nèi)容，其中聽課要求按計劃幫教對象每個月聽指導(dǎo)老師課4節(jié)，并寫好每節(jié)課后體會收獲；指導(dǎo)老師每個月至少聽所幫教對象1節(jié)課，并寫好每節(jié)課的評課。教學(xué)常規(guī)其他六方面內(nèi)容，指導(dǎo)老師都應(yīng)認(rèn)真指導(dǎo)并寫好記錄。使青年教師掌握實際的教學(xué)技能，盡快地成長。

　　五、參加科研教改：

　　1、共同學(xué)習(xí)教育科研理論知識，積極開展科研教改，及時總結(jié)發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的問題，及時記錄，及時總結(jié)反思，形成經(jīng)驗文章。

　　2、青年教師應(yīng)是學(xué)校課程改革的中堅力量，能積極參與學(xué)校組織的科研課題研究。增強(qiáng)科研意識，每位青年教師都必須積極參加學(xué)校教學(xué)改革總課題下的學(xué)科子課題工作。認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)，勇于開拓，不斷創(chuàng)新。要求每學(xué)期青年教師開學(xué)校級公開課一節(jié)，學(xué)科組內(nèi)研討課1—4節(jié)，上好一節(jié)課題實驗課，各教研組應(yīng)認(rèn)真做好評課工作。積極引導(dǎo)青年教師勤勉筆耕，撰寫教研論文和經(jīng)驗總結(jié)，青年教師寫好一份教學(xué)反思，以利于總結(jié)提高。

　　六、為青年教師創(chuàng)造成長的機(jī)會

　　教導(dǎo)處在開學(xué)初制定了優(yōu)質(zhì)課的評選活動，通過公開課、教研課、科研課，無論什么課，教師都積極參加，進(jìn)行研討，記好紀(jì)錄，讓青年教師在講課中積累經(jīng)驗，學(xué)校推薦他們參加鄉(xiāng)、縣、市各種競賽，讓他們在參賽中積累經(jīng)驗，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，在他們參賽期間主任為他們待課、解除他們的后顧之憂

　　總之，作為指導(dǎo)教師,我要認(rèn)真負(fù)責(zé)，通過相互啟發(fā)，相互學(xué)習(xí)，相互切磋，達(dá)到共同提高的目的。要重視對青年教師的培養(yǎng)，采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式，科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力，使結(jié)對青年教師的教育教學(xué)水平再上一個新臺階。為新世紀(jì)中國教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。