&ldquo縣管理、學(xué)校就業(yè)”它是指所有公立義務(wù)教育學(xué)校的教師和校長(zhǎng)都在縣級(jí)政府的統(tǒng)一管理下，尤其是那些被迫定期流向縣級(jí)義務(wù)教育學(xué)校的教師和校長(zhǎng)，以改變教師和校長(zhǎng)學(xué)校人員”改變縣級(jí)義務(wù)教育制度系統(tǒng)人員。 以下是為大家整理的關(guān)于2020“縣管校聘”方案的文章3篇 ,歡迎品鑒！

【篇1】2020“縣管校聘”方案

　　為全面貫徹落實(shí)《推進(jìn)中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革實(shí)施意見》（##政發(fā)〔2018〕30號(hào)）精神，落實(shí)《##市關(guān)于開展“三評(píng)三改三處理”干部作風(fēng)提升專項(xiàng)行動(dòng)的實(shí)施方案》（##市委發(fā)〔2017〕34號(hào)）的要求，現(xiàn)就全面推開教師“縣管校聘”管理改革工作，結(jié)合我市實(shí)際，特制定本方案。

　　一、總體目標(biāo)在全面總結(jié)2018年全市小學(xué)“縣管校聘”試點(diǎn)工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，緊緊圍繞“消超編、調(diào)結(jié)構(gòu)、激活力”的目標(biāo)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校管理，盤活教師資源，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)教師教書育人的激情。

　　二、實(shí)施范圍及時(shí)間1.實(shí)施范圍：全市公辦中小學(xué)，新成立的學(xué)校及電大##學(xué)院、市教師教育學(xué)院、市特殊教育學(xué)校、市素質(zhì)教育實(shí)踐學(xué)校、市職教中心、市少體校、全市公辦幼兒園參照?qǐng)?zhí)行。

　　2.實(shí)施時(shí)間：2019年6月起。

　　三、工作內(nèi)容(一)核定編制2019年全市教師編制總數(shù)保持不變。市教育局組織對(duì)學(xué)校在校生預(yù)測(cè)情況進(jìn)行調(diào)研，根據(jù)師生比和班師比相結(jié)合的方式，統(tǒng)籌考慮學(xué)校類別、師資結(jié)構(gòu)等實(shí)際情況，在核定的全市教職工編制總數(shù)內(nèi)，科學(xué)核定學(xué)校事業(yè)編制，并報(bào)市編辦備案。

　　(二)核定崗位市人社局根據(jù)教育系統(tǒng)編制總量核定教育系統(tǒng)管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位和工勤技能崗位等級(jí)總量。市教育局在市人社局核定的崗位等級(jí)總量?jī)?nèi)按照編制數(shù)將崗位具體分配到各學(xué)校。同時(shí)，市教育局從核定的全系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)中、高級(jí)崗位總量?jī)?nèi)劃出一定比例，設(shè)置部分中、高級(jí)統(tǒng)籌崗位。

　　(三)組織競(jìng)聘競(jìng)聘以學(xué)校為單位，按照相關(guān)政策要求，采取分步推進(jìn)、逐級(jí)競(jìng)聘方式進(jìn)行。

　　四、競(jìng)聘對(duì)象、基本條件、競(jìng)聘模式及程序(一)競(jìng)聘對(duì)象實(shí)施范圍內(nèi)學(xué)校所有在編在崗教職工。

　　(二)競(jìng)聘對(duì)象基本條件1.遵守國家法律法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，具有良好師德；

　　2.身體健康，能堅(jiān)持正常工作，服從組織安排，能勝任崗位職責(zé)；

　　3.上年度考核結(jié)果為合格及以上。

　　(三)競(jìng)聘模式競(jìng)聘工作按首輪跨校競(jìng)聘、校內(nèi)競(jìng)聘、二輪跨校競(jìng)聘和組織調(diào)劑四類競(jìng)聘模式開展，原則上每年組織一次。

　　(四)全市各學(xué)校競(jìng)聘程序第一步：##市教育系統(tǒng)編制工作委員會(huì)核準(zhǔn)各校編制，并公布各校的編制數(shù)、跨校競(jìng)聘指導(dǎo)數(shù)。（具體時(shí)間安排見《##市2019年“縣管校聘”流程圖》）

　　第二步：學(xué)校成立組織機(jī)構(gòu)，制定方案，核定工作崗位，同時(shí)公布工作崗位數(shù)、跨校競(jìng)聘的學(xué)科及人數(shù)、所缺的工作崗位數(shù)。

　　1.各學(xué)校成立“縣管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)競(jìng)聘工作小組（校長(zhǎng)不擔(dān)任競(jìng)聘小組組長(zhǎng)，由一名副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)）。按照民主集中制原則，工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成（其中教師代表由行政提名、民主推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生），視學(xué)校規(guī)模一般可設(shè)5—11人，名單在校內(nèi)公示后報(bào)市教育局備案。

　　2.學(xué)校制定競(jìng)聘工作實(shí)施方案，根據(jù)下一學(xué)年教育教學(xué)工作實(shí)際，在核定編制范圍內(nèi)科學(xué)合理設(shè)置學(xué)校工作崗位，明確每一個(gè)崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等事項(xiàng)，經(jīng)學(xué)校黨政工聯(lián)席會(huì)議研究決定并公示后報(bào)市教育局批準(zhǔn)實(shí)施。

　　3.缺編學(xué)校聘用本校上期聘用教師比例一般不超過聘用崗位的98%，同時(shí)不得低于聘用崗位的90%，農(nóng)村學(xué)校參加跨校競(jìng)聘（包括進(jìn)城考等）的教師數(shù)控制在本校上期聘用教師數(shù)的3%。

　　超編學(xué)校本學(xué)年聘用數(shù)不得超過局下達(dá)的本學(xué)年的核定數(shù)（見附表），即義務(wù)教育學(xué)校要足額完成跨校競(jìng)聘指導(dǎo)數(shù)，普通高中、職業(yè)高中不具體下達(dá)跨校競(jìng)聘指導(dǎo)數(shù)。

　　學(xué)校競(jìng)聘方案中可設(shè)置優(yōu)先聘任條件和一票否決項(xiàng)目。如愿意當(dāng)班主任的教師可優(yōu)先聘任。近3年內(nèi)退休人員（2019年適用對(duì)象為2022年8月31日前退休人員）、經(jīng)組織選派參加支教（包括援疆、援藏、援青）的教師、處于孕期和哺乳期的教師及請(qǐng)長(zhǎng)期病假的教師、責(zé)任督學(xué)、經(jīng)市教育局同意借用的人員原則上在原校直接續(xù)聘。

　　第三步：各學(xué)校根據(jù)下達(dá)的跨校競(jìng)聘指導(dǎo)數(shù)和學(xué)校學(xué)科富余情況，鼓勵(lì)引導(dǎo)教師參加首輪跨校競(jìng)聘。市教育局統(tǒng)一舉行進(jìn)城競(jìng)聘?？缧８?jìng)聘的教師及學(xué)科均要符合2019年流動(dòng)與聘任文件要求。

　　首輪跨校競(jìng)聘中，集團(tuán)化總校競(jìng)聘到集團(tuán)化校區(qū)的普通教師，三年后可回總校參與競(jìng)聘；

　　集團(tuán)化總校競(jìng)聘到集團(tuán)化校區(qū)的名優(yōu)骨干教師，三年后可直接回總校續(xù)聘。

　　首輪跨校競(jìng)聘中，太平街道范圍內(nèi)學(xué)校教師競(jìng)聘到其它街道學(xué)校，三年后若太平街道范圍內(nèi)學(xué)校有空缺工作崗位，允許其回太平街道范圍內(nèi)學(xué)校參與競(jìng)聘。

　　首輪跨校競(jìng)聘中，街道學(xué)校競(jìng)聘到農(nóng)村學(xué)校的普通教師，三年后不需要通過進(jìn)城考，即可回街道范圍內(nèi)學(xué)校參與競(jìng)聘（橫峰、城北街道的回橫峰、城北街道學(xué)校）；

　　街道學(xué)校的名優(yōu)骨干教師，鼓勵(lì)競(jìng)聘到有空余中高級(jí)崗位的農(nóng)村學(xué)校，職稱評(píng)定后滿三年，直接回原校續(xù)聘。

　　五大鎮(zhèn)中心學(xué)校跨校競(jìng)聘到其它農(nóng)村學(xué)校的教師參照以上規(guī)定執(zhí)行。以上資格享受均建立在三年年度考核均在合格及以上等次的基礎(chǔ)上。

　　首輪跨校競(jìng)聘應(yīng)優(yōu)先考慮以下因素：1.優(yōu)先考慮本校學(xué)科情況，凡是富余的學(xué)科，一定要交流出去；

　　緊缺學(xué)科不得交流。“調(diào)結(jié)構(gòu)”（即學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)合理調(diào)整）情況列入當(dāng)年“縣管校聘”考核。2.優(yōu)先考慮集團(tuán)內(nèi)交流。集團(tuán)校區(qū)學(xué)科不需要的，可以考慮流動(dòng)到其它區(qū)域。集團(tuán)內(nèi)交流工作按《##市教育集團(tuán)教師交流指導(dǎo)意見（試行）》（##教人〔2017〕108號(hào)）執(zhí)行，多法人的教育集團(tuán)內(nèi)教師交流指標(biāo)可視情調(diào)整。

　　各校要統(tǒng)籌規(guī)劃好師資使用，要結(jié)合義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市創(chuàng)建的需要，讓骨干教師真正流動(dòng)起來，激發(fā)他們的活力。

　　第四步：學(xué)校組織校內(nèi)競(jìng)聘。通過首輪跨校競(jìng)聘沒有完成跨校競(jìng)聘指標(biāo)的學(xué)校，根據(jù)學(xué)科富余情況，在學(xué)校內(nèi)組織競(jìng)聘，產(chǎn)生二輪跨校競(jìng)聘人員；

　　已完成跨校競(jìng)聘指標(biāo)的學(xué)校，也要在學(xué)校根據(jù)既定的競(jìng)聘方案組織競(jìng)聘。

　　競(jìng)聘工作小組依據(jù)方案對(duì)參加競(jìng)聘的人員進(jìn)行擇優(yōu)聘任。競(jìng)聘方式由各校根據(jù)競(jìng)聘工作方案自行確定。為了保證公平公正，競(jìng)聘過程全程公開，堅(jiān)持全程留痕留影。

　　學(xué)校要建立教師警示約談制度。各校在競(jìng)聘的基礎(chǔ)上，教師數(shù)（教師實(shí)有數(shù)，下同）100人以下的學(xué)校，末位1名；

　　100人以上的學(xué)校，末位2—3名教師納入警示約談對(duì)象。校長(zhǎng)與警示約談對(duì)象談話，要做好警示約談?dòng)涗?，警示約談對(duì)象要在記錄本上簽字確認(rèn)，同時(shí)要寫出書面整改材料，名單要報(bào)市教育局人事科備案。警示約談后愿意立即改正、工作態(tài)度有改觀的，學(xué)?？梢岳m(xù)聘；

　　警示約談后認(rèn)識(shí)不到位且工作態(tài)度沒有改觀的，要跨校自行尋聘。

　　凡當(dāng)年考核不合格的教師、當(dāng)年因師德等問題被查處的教師、連續(xù)兩年校內(nèi)競(jìng)聘列入警示約談的對(duì)象直接進(jìn)入二輪跨校競(jìng)聘。列入二輪跨校競(jìng)聘的人員，三年后原則上不得直接回原校參與競(jìng)聘。因違規(guī)補(bǔ)課行為被處理的人員交流從《##市中小學(xué)教師違規(guī)補(bǔ)課等行為處理辦法》（##教〔2019〕67號(hào)）。

　　進(jìn)入二輪跨校競(jìng)聘的街道學(xué)校教師，只能在非街道學(xué)校尋聘；

　　五大中心鎮(zhèn)學(xué)校教師，只能在非中心鎮(zhèn)學(xué)校尋聘；

　　石塘、濱海、塢根區(qū)域的教師原則上只能在上述區(qū)域內(nèi)尋聘或由組織調(diào)劑。

　　各校校內(nèi)競(jìng)聘、警示約談開展情況列入“縣管校聘”考核，各校要建立好各類臺(tái)帳。

　　第五步：組織調(diào)劑。學(xué)校要關(guān)心進(jìn)入二輪跨校競(jìng)聘的教師，積極幫助其尋聘，進(jìn)行組織調(diào)劑。經(jīng)過學(xué)校調(diào)劑仍未上崗的，由市教育局統(tǒng)籌調(diào)劑安排其工作崗位。對(duì)沒有競(jìng)聘上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，在原工作學(xué)校待崗培訓(xùn)。

　　第六步：辦理手續(xù)。所有跨校競(jìng)聘人員到新學(xué)校后，原崗位等級(jí)本輪（指第三輪崗位設(shè)置時(shí)間內(nèi)、2019年下半年開始的第四輪崗位設(shè)置在新學(xué)校參與崗位競(jìng)爭(zhēng)）保持不變（進(jìn)城競(jìng)聘人員的崗位等級(jí)按2019年進(jìn)城競(jìng)聘文件執(zhí)行）。各類受聘人員在聘用學(xué)校公布無異議后，按規(guī)定辦理人事調(diào)動(dòng)和聘用手續(xù)。

　　(五)有關(guān)人員1.關(guān)于教輔、工勤技能人員。

　　教輔、工勤技能人員是指在學(xué)校各處室工作的非中層行政教職員工（包括處室一般工作人員、實(shí)驗(yàn)、圖書、電化教育、衛(wèi)生保健、后勤保障服務(wù)等）。從事教輔、工勤工作為主（不在一線上課或雖上課但課時(shí)不足規(guī)定課時(shí)量一半）的教師不再晉升教師系列高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（財(cái)務(wù)人員按照學(xué)校需求或規(guī)定兼課的除外）。

　　2.關(guān)于孕期哺乳期人員。

　　孕期哺乳期人員須提供指定醫(yī)院（##市第一人民醫(yī)院、##市第二人民醫(yī)院、##市第三人民醫(yī)院、##市第四人民醫(yī)院，##市中醫(yī)院、##市婦幼保健院及其上級(jí)醫(yī)院，下同）出具的診斷證明和有關(guān)診斷材料；

　　哺乳期為12個(gè)月，指從嬰兒出生之日起計(jì)滿12個(gè)月。 3.關(guān)于請(qǐng)長(zhǎng)期病假人員指因病連續(xù)請(qǐng)假6個(gè)月及以上且仍在請(qǐng)假期的人員。

　　4.關(guān)于待崗人員。

　　對(duì)通過競(jìng)聘未上崗且不服從組織統(tǒng)籌調(diào)劑的人員和上年度考核不合格人員安排待崗培訓(xùn)，待崗培訓(xùn)期不超過12個(gè)月。待崗人員原則上在上期聘用學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，待崗期間應(yīng)遵守相關(guān)規(guī)章制度，服從學(xué)校工作安排，并由學(xué)校進(jìn)行考核。

　　待崗培訓(xùn)期內(nèi)，只發(fā)放基本工資和不超過50%的基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資、農(nóng)村教師崗位津貼和農(nóng)村特崗津貼，不享受年終考核獎(jiǎng)。

　　對(duì)于不合格的待崗人員，實(shí)行教師退出機(jī)制。

　　五、保障政策和措施(一)健全流動(dòng)激勵(lì)政策街道學(xué)校教師跨校競(jìng)聘到農(nóng)村學(xué)校的，享受職稱評(píng)聘傾斜政策，引導(dǎo)名優(yōu)骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng)。凡1970年1月1日后出生的擬評(píng)審高級(jí)職稱的教師，必須有三年及以上的農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷；

　　街道義務(wù)教育教師，在評(píng)聘一級(jí)教師職稱時(shí)，也應(yīng)有在農(nóng)村學(xué)校任教或全職支教滿1年的經(jīng)歷；

　　從2020年開始，男50周歲及以下、女45周歲及以下的街道義務(wù)教育教師在申報(bào)高級(jí)教師職稱時(shí)，應(yīng)具備在農(nóng)村學(xué)校任教3年的經(jīng)歷。2014年7月31日后新招聘（含引進(jìn)）的教師在同一所公辦學(xué)校連續(xù)任教滿六年的必須進(jìn)行交流。

　　(二)嚴(yán)格執(zhí)行工作量標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格執(zhí)行《##市教育局關(guān)于進(jìn)一步明確中小學(xué)教職工工作量標(biāo)準(zhǔn)的通知》（##教人〔2018〕59號(hào)），中小學(xué)教師參加職稱評(píng)審、崗位設(shè)置，均需承擔(dān)足量的教學(xué)任務(wù)。學(xué)校必須給每一位教職工安排足額工作量；

　　教職工必須接受學(xué)校的工作安排，學(xué)校在教職工年度考核、績(jī)效工資分配、年終考核獎(jiǎng)分配中均要突出工作量要素。

　　(三)完善考核評(píng)價(jià)機(jī)制學(xué)校要結(jié)合實(shí)際，完善教職工績(jī)效考核評(píng)價(jià)體系，建立學(xué)校不同崗位（教師崗位、教輔崗位、工勤技能崗位等）的分類績(jī)效評(píng)價(jià)和考核辦法，適當(dāng)拉開和體現(xiàn)學(xué)校不同崗位的績(jī)效差距，向教學(xué)一線傾斜。學(xué)校中層職數(shù)配備應(yīng)符合市教育局文件要求。

　　(四)建立教師退出機(jī)制對(duì)于通過競(jìng)聘未上崗且不服從學(xué)校和市教育局統(tǒng)籌調(diào)劑的人員和上年度考核不合格人員安排待崗培訓(xùn)，待崗培訓(xùn)期不超過12個(gè)月。對(duì)于不同意調(diào)整其工作崗位、調(diào)整到新工作崗位后考核仍不合格、待崗培訓(xùn)時(shí)間滿12個(gè)月仍未聘等人員，解除聘用合同。實(shí)行師德一票否決制，對(duì)有嚴(yán)重失德行為、社會(huì)影響惡劣或違法亂紀(jì)的人員按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至解除聘用合同等。對(duì)教師資格定期注冊(cè)不合格或逾期不注冊(cè)的人員，不得再從事教學(xué)工作崗位。

　　六、工作要求(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)為切實(shí)做好教育系統(tǒng)“縣管校聘”工作，市教育局成立“縣管校聘”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)，班子成員任副組長(zhǎng)，各科室負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，人事分管領(lǐng)導(dǎo)兼任辦公室主任。

　　各學(xué)校班子成員要高度重視，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，并加強(qiáng)對(duì)本校“縣管校聘”工作的領(lǐng)導(dǎo)，明確分工，落實(shí)責(zé)任，周密部署，精心組織，確保“縣管校聘”工作順利推進(jìn)。

　　(二)統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織各學(xué)校要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)相關(guān)文件精神，使政策知曉率達(dá)100%，并深入細(xì)致地做好政策解釋、輿論宣傳和思想政治工作，引導(dǎo)廣大教師積極支持和參與“縣管校聘”改革工作，努力營造促進(jìn)改革的良好環(huán)境和氛圍。

　　(三)嚴(yán)明紀(jì)律，平穩(wěn)推進(jìn)各學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)政策規(guī)定，堅(jiān)持原則，堅(jiān)持走群眾路線，嚴(yán)格工作程序和工作紀(jì)律，杜絕暗箱操作行為，切實(shí)保證教職工的知情權(quán)，維護(hù)好教職工的合法權(quán)益。對(duì)違反規(guī)定濫用職權(quán)、打擊報(bào)復(fù)、以權(quán)謀私的，要追究相關(guān)人員責(zé)任。

　　(四)認(rèn)真總結(jié)，及時(shí)匯報(bào)各學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)、研究和解決改革工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，“縣管校聘”工作進(jìn)展情況和重要情況要及時(shí)報(bào)送市教育局。

【篇2】2020“縣管校聘”方案

　　為加快推進(jìn)我縣中小學(xué)教師“縣管校聘”管理改革工作，落實(shí)中小學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，建立教師聘用、管理、流動(dòng)、退出新機(jī)制，進(jìn)一步優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)全縣教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，特制定本實(shí)施方案。

　　一、實(shí)施對(duì)象

　　全縣公辦中小學(xué)校、幼兒園在編在崗教職工。

　　二、實(shí)施時(shí)間

　　2020年7月縣教育局完成前期準(zhǔn)備工作。2020年8月，在全縣中小學(xué)、幼兒園全面實(shí)行“縣管校聘”管理改革。

　　三、成立領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長(zhǎng)：縣教育局黨組書記、局長(zhǎng)

　　常務(wù)副組長(zhǎng)：縣教育局黨組成員

　　副組長(zhǎng)：縣教育工委專職副書記

　　縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)

　　縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)

　　縣教育局主任科員

　　縣教育局主任科員

　　縣教育局主任科員

　　縣教育局總工

　　縣教育局副科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部

　　縣教育局黨組成員

　　縣進(jìn)修校副校長(zhǎng)

　　成員：教育局辦公室主任

　　縣教育局人事股股長(zhǎng)

　　縣教育局行政審批股股長(zhǎng)

　　縣教育局計(jì)財(cái)股股長(zhǎng)

　　縣教育局基教股股長(zhǎng)

　　縣教育局成職教股股長(zhǎng)

　　縣教育局招生辦主任

　　縣教育局電教館館長(zhǎng)

　　縣教育局教研室主任

　　縣教育局督導(dǎo)室主任

　　縣教育局政教室股長(zhǎng)

　　縣教育局安全股股長(zhǎng)

　　縣教育局監(jiān)察室主任

　　縣教育局工會(huì)主席

　　縣婦聯(lián)副主席（兼職）、教育局婦會(huì)主任

　　團(tuán)縣委副書記（兼職）、教育局團(tuán)委書記

　　縣教育局黨工委辦公室副主任

　　領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在人事股。

　　主任：

　　副主任：

　　四、實(shí)施步驟和時(shí)間安排

　　（一）準(zhǔn)備階段（7月中旬前）

　　2020年6月底前，縣教育局會(huì)同縣委編辦、財(cái)政局核定全縣教職工編制總量，會(huì)同縣人社局核定各學(xué)段所有學(xué)校高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)崗位總量。將教職工編制和各類崗位數(shù)額具體分配到校，并報(bào)縣委編辦、人社局、財(cái)政局備案。2020年7月，縣教育局組織中小學(xué)校長(zhǎng)及相關(guān)人員開展“縣管校聘”改革研討工作，借鑒外市、縣改革經(jīng)驗(yàn)，做好充分準(zhǔn)備。

　?。ǘ﹦?dòng)員部署階段（7月下旬）

　　1.召開全縣“縣管校聘”管理改革工作動(dòng)員會(huì)，安排部署改革實(shí)施工作，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化責(zé)任落實(shí)，在全縣中小學(xué)校、幼兒園全面推行縣管校聘管理改革。2.各學(xué)校召開全體教職工大會(huì)、教師座談會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神，進(jìn)一步明確任務(wù)要求、工作步驟和規(guī)范流程，加強(qiáng)政策宣傳和輿論引導(dǎo)，確保政策宣傳到位。

　　（三）制定方案階段（8月上旬）

　　1.各中心學(xué)校、縣直學(xué)校成立校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的教職工崗位聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組，下設(shè)競(jìng)聘組和仲裁組等工作機(jī)構(gòu)。按照民主集中制原則，成員由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教師代表組成，其中教師代表由行政提名、民主推薦相結(jié)合的方式產(chǎn)生，領(lǐng)導(dǎo)組成員視學(xué)校規(guī)模一般由7-11人組成，在校內(nèi)公示無異議后報(bào)縣教育局備案。2.各單位在核定的教職工編制和崗位總額內(nèi)，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，堅(jiān)持“按需設(shè)崗、因事設(shè)崗”的原則，設(shè)置管理、專技、教輔等崗位，明確每一崗位的職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等具體事項(xiàng)；任何學(xué)校不得因人設(shè)崗，可設(shè)置優(yōu)先聘任條件和一票否決項(xiàng)目；設(shè)置崗位時(shí)要滿足“校內(nèi)直聘和校內(nèi)競(jìng)聘人數(shù)原則上達(dá)到學(xué)校教職工總數(shù)的95%，跨校競(jìng)聘、組織調(diào)劑人數(shù)原則上控制在5%以內(nèi)”的總體要求；教職工崗位聘用工作實(shí)施方案和崗位設(shè)置情況要廣泛征求教職工意見，經(jīng)教代會(huì)和校委會(huì)表決通過，公示無異議后，報(bào)縣教育局審核備案方可實(shí)施。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)按照干部管理權(quán)限進(jìn)行聘用；中層人員根據(jù)學(xué)校實(shí)際可采取校長(zhǎng)聘用或競(jìng)聘上崗的方式。

　?。ㄋ模┙M織競(jìng)聘階段（8月11日—20日）

　　1.校內(nèi)直聘

　　學(xué)校直接聘用對(duì)象指距退休不足三年的教職工，處于孕期、哺乳期的教職工，患有重大疾病的教職工，服務(wù)期未滿的新招聘教師，當(dāng)年調(diào)入本單位教職工，正在參與交流（支教）及當(dāng)年交流（支教）期滿返校教師，經(jīng)縣教育局批準(zhǔn)選派掛職鍛煉（抽調(diào)）教師，縣級(jí)督學(xué)。符合校內(nèi)直聘規(guī)定的教職工若不滿意學(xué)校安排的崗位，可參加競(jìng)聘上崗，但不再保留原直聘崗位。直聘教職工名單須在學(xué)校公示，公示無異議后確定直聘人員名單，并存檔備查。

　　2.校內(nèi)競(jìng)聘

　　（1）競(jìng)聘對(duì)象：本校教職工（不含已確定的直聘人員）

　?。?）競(jìng)聘程序：①公布崗位。包括崗位名稱、崗位數(shù)、職責(zé)任務(wù)、工作標(biāo)準(zhǔn)、任職條件、崗位工作量等。②個(gè)人報(bào)名。教職工本人填寫意向申請(qǐng)書，申請(qǐng)報(bào)名。規(guī)定時(shí)間內(nèi)未提交個(gè)人申請(qǐng)的，視為自動(dòng)放棄競(jìng)聘資格。③組織競(jìng)聘。學(xué)校按照競(jìng)聘方案組織競(jìng)聘。④公布結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果及時(shí)在校內(nèi)公示。⑤匯總上報(bào)。學(xué)校根據(jù)聘任情況填寫校內(nèi)競(jìng)聘情況匯總表，并將匯總表與空崗數(shù)一并上報(bào)縣教育局。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校學(xué)段間的轉(zhuǎn)崗聘任列入校內(nèi)競(jìng)聘。規(guī)模較大的學(xué)?？梢越M織多輪教職工競(jìng)聘，每輪結(jié)束后應(yīng)當(dāng)及時(shí)公布結(jié)果。為了保證公平公正，競(jìng)聘過程全程攝像備查，縣教育局指派專人進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督和指導(dǎo)。

　　3.跨校競(jìng)聘

　?。?）競(jìng)聘對(duì)象：校內(nèi)競(jìng)聘未被聘任人員。

　　（2）競(jìng)聘范圍：跨校競(jìng)聘人員可以在全縣范圍內(nèi)有空缺崗位的學(xué)校參加競(jìng)聘。

　　（3）競(jìng)聘程序：①公布崗位。由縣教育局根據(jù)各校校內(nèi)競(jìng)聘結(jié)果公布空缺崗位。②個(gè)人報(bào)名。校內(nèi)競(jìng)聘未聘教職工向空崗學(xué)校提交申請(qǐng)。③組織競(jìng)聘。各學(xué)校按照競(jìng)聘方案和空缺崗位情況組織競(jìng)聘。④公布結(jié)果。競(jìng)聘結(jié)果及時(shí)在校內(nèi)公示。⑤匯總上報(bào)。學(xué)校聘任教職工情況和空崗數(shù)及時(shí)上報(bào)縣教育局?？缧８?jìng)聘人員在同一輪競(jìng)聘中只能向一所有空崗學(xué)校提交申請(qǐng)。在上一輪跨校競(jìng)聘時(shí)已經(jīng)聘任的人員不得再次參加競(jìng)聘。

　　4.組織調(diào)劑

　　各學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組對(duì)本校已競(jìng)聘上崗人員和跨校競(jìng)聘上崗人員可綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定或調(diào)整其具體工作崗位?？h教育局匯總?cè)h各學(xué)校競(jìng)聘結(jié)果，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，對(duì)未聘用人員進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕M織調(diào)劑。對(duì)未能落實(shí)聘用崗位又不服從縣教育局調(diào)劑的，當(dāng)年度起納入待崗人員管理。

　　5.簽約聘用

　　學(xué)校匯總各類聘用人員名單，統(tǒng)一在聘用學(xué)校公示5個(gè)工作日。公示期滿無異議后，學(xué)校依法依規(guī)與聘用人員簽訂聘用合同，明確崗位職責(zé)，實(shí)施崗位管理。合同聘期一般為三年，報(bào)縣教育局、縣人社局備案。

　　6.爭(zhēng)議處理

　　教職工如對(duì)競(jìng)聘工作有異議，可向本校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組提出書面申訴，學(xué)校聘用工作領(lǐng)導(dǎo)組給予答復(fù)處理。對(duì)學(xué)校違背政策和程序的聘任行為，將堅(jiān)決予以查處，并追究相關(guān)人員責(zé)任。

　　五、強(qiáng)化考核管理

　?。ㄒ唬┙徫还芾硇聶C(jī)制。通過全面實(shí)施“縣管校聘”管理改革，實(shí)行教職工聘用合同管理，形成長(zhǎng)效機(jī)制，每三年為一個(gè)實(shí)施周期，逐步建立健全“崗位能上能下、人員能進(jìn)能出、待遇能高能低”的崗位管理新機(jī)制，形成學(xué)校按崗用人、教職工依合同履職、雙方靠合同約束的崗位管理新格局。

　?。ǘ┩晟平處熆荚u(píng)制度。各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教職工的考核工作，建立完善學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)多方參與的教師考核評(píng)價(jià)機(jī)制，在實(shí)踐工作中不斷完善考核辦法。從師德、能力、業(yè)績(jī)、貢獻(xiàn)等方面客觀、公正地評(píng)價(jià)每一位教職工，將考核結(jié)果作為評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)聘、績(jī)效工資發(fā)放以及續(xù)訂聘用合同等工作的重要依據(jù)。

　?。ㄈ?shí)行教師退出管理。對(duì)競(jìng)聘未上崗或因其它原因不能勝任教學(xué)崗位工作的教師，實(shí)行轉(zhuǎn)崗、待崗培訓(xùn)或解聘的退出管理機(jī)制，并按照規(guī)定享受相應(yīng)待遇。1.轉(zhuǎn)崗。不適合教學(xué)崗位的，視情況轉(zhuǎn)至非教學(xué)工作崗位。轉(zhuǎn)崗的對(duì)象為：能力水平與所聘崗位任職條件不匹配、不能勝任崗位職責(zé)的教師、教師資格定期注冊(cè)不合格或逾期不注冊(cè)的人員。轉(zhuǎn)至非教學(xué)工作崗位者，不得參加教師系列高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘和崗位等級(jí)晉升。教師退出教學(xué)崗位主要以教師師德表現(xiàn)、工作態(tài)度和能力水平與崗位要求的匹配度為依據(jù)，退出教學(xué)崗位教師有異議的，按照規(guī)定可向?qū)W校提出申訴。2.待崗培訓(xùn)。對(duì)沒有競(jìng)聘上崗且不服從統(tǒng)籌調(diào)劑安排工作的，或其他違反有關(guān)規(guī)定需待崗培訓(xùn)的人員，在原工作學(xué)校待崗培訓(xùn)；待崗培訓(xùn)期不超過12個(gè)月，待崗培訓(xùn)期內(nèi)，只發(fā)放基本工資和基礎(chǔ)性績(jī)效工資，不享受獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資；待崗期間年度考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次，不得參加高一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位等級(jí)晉升和各級(jí)各類評(píng)優(yōu)評(píng)先。待崗培訓(xùn)結(jié)束后仍未能競(jìng)聘上崗的，只發(fā)放基本工資，同時(shí)降低其專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí)。3.解聘。有下列情形之一的，可予以解聘：1.連續(xù)曠工超過15個(gè)工作日，或者一年內(nèi)累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日的；2.連續(xù)兩年年度考核不合格的；3.受到開除處分的；4.在試用期內(nèi)被證明不符合本崗位要求又不同意調(diào)整其工作崗位的；5.未經(jīng)聘用單位同意，擅自出國或者出國逾期不歸的；6.違反工作規(guī)定或者操作規(guī)程，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職，造成嚴(yán)重后果的；7.嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使聘用單位或其他單位工作不能正常進(jìn)行的；8.被人民法院判處拘役、有期徒刑緩刑以上刑罰的。9.喪失或撤銷教師資格的；10.法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形的；符合解聘條件的，學(xué)校與受聘人員根據(jù)相關(guān)條款終止崗位合同，解除人事聘用合同。

　　六、有關(guān)情況說明

　?。ㄒ唬┬＜?jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層、班主任工作量

　　1.校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層要帶頭滿課時(shí)工作量工作，校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、中層授課時(shí)數(shù)分別不少于所任教學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的1/4、1/3、1/2。不達(dá)規(guī)定課時(shí)工作量的，不得參加高一級(jí)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位等級(jí)晉升。2.班主任工作在發(fā)放班主任津貼后，班主任工作量按當(dāng)?shù)亟處煒?biāo)準(zhǔn)課時(shí)工作量的1/4—1/3計(jì)入教師基本工作量。

　　（二）關(guān)于教輔、工勤技能人員

　　1.教師在處室、教學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書、電化教育、衛(wèi)生保健、后勤保障服務(wù)等主要從事教輔、工勤工作，不在一線上課或雖上課但課時(shí)量不足所任教學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量一半的，不得參加高一級(jí)教師系列專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、崗位等級(jí)晉升。2.實(shí)施縣管校聘后教師中主要從事教輔、工勤崗位的情況各單位報(bào)教育局備案，今后各學(xué)校不得再隨意增加。

　?。ㄈ┰衅?、產(chǎn)期、哺乳期和重大疾病人員

　　1.孕期、產(chǎn)期、哺乳期人員須提供縣級(jí)及以上醫(yī)院的診斷證明及有關(guān)診斷材料。2.重大疾病指患有在現(xiàn)醫(yī)療條件下短時(shí)間內(nèi)難以治愈的重病，重大疾病人員須提供縣級(jí)及以上醫(yī)院的診斷證明及有關(guān)診斷材料（原始病歷、病假期間的所有配藥單據(jù)、發(fā)票等材料），重大疾病人員按規(guī)定執(zhí)行病假工資的，在核定編制時(shí)不占用學(xué)校的編制。

　　七、工作要求

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)?？h教育局成立由局長(zhǎng)任組長(zhǎng)的“縣管校聘”管理改革工作領(lǐng)導(dǎo)組，改革工作在領(lǐng)導(dǎo)組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)全縣縣管校聘管理改革的統(tǒng)籌安排、協(xié)調(diào)督促等事宜。各單位要充分認(rèn)識(shí)改革工作的重要性和必要性，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)改革精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，周密部署?？h教育局領(lǐng)導(dǎo)和各科室按所包學(xué)校蹲點(diǎn)指導(dǎo)，全程監(jiān)督；各學(xué)校要及時(shí)向包片領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、反映工作的進(jìn)展情況，精心組織，加強(qiáng)溝通，確保改革工作順利實(shí)施。

　　（二）嚴(yán)肅工作紀(jì)律。各學(xué)校要嚴(yán)格按照規(guī)定程序和要求開展工作，堅(jiān)持原則，公開透明，堅(jiān)決杜絕暗箱操作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不得將直系親屬聘任在學(xué)校財(cái)務(wù)、后勤事務(wù)管理等非教學(xué)崗位上工作，已經(jīng)安排的，在本次改革中應(yīng)予以調(diào)整。如有違反規(guī)定、徇私舞弊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行嚴(yán)肅處理。

　?。ㄈ┓€(wěn)步推進(jìn)改革?？h管校聘管理改革工作涉及面廣、政策性強(qiáng)、社會(huì)影響大，各單位要以高度的責(zé)任感和使命感，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，穩(wěn)步推進(jìn)。對(duì)可能存在的風(fēng)險(xiǎn)因素要做好充分的評(píng)估分析，提前制定應(yīng)急預(yù)案；對(duì)改革中出現(xiàn)的矛盾和問題，要遵循屬地管理原則，做好正面教育和政策解釋，將矛盾化解在萌芽狀態(tài)，消除不穩(wěn)定因素。

【篇3】2020“縣管校聘”方案

　　為進(jìn)一步深化管理體制改革，切實(shí)調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和主動(dòng)性，根據(jù)《大英縣教職工競(jìng)聘上崗工作實(shí)施方案》和《大英縣教師“縣管校聘”實(shí)施方案》等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下競(jìng)聘上崗實(shí)施方案。

　　一、工作目標(biāo)

　　實(shí)施教師競(jìng)聘上崗的人事管理制度，優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，促進(jìn)師資合理配置，調(diào)動(dòng)全體教職工工作的積極性、創(chuàng)造性，激發(fā)教師活力。

　　二、基本原則:

　　堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧、優(yōu)化配置、科學(xué)規(guī)范、自主用人的原則;

　　堅(jiān)持因事設(shè)崗、按崗聘用、競(jìng)聘上崗、事職相宜的原則;

　　堅(jiān)持公開公正、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)、平等自愿、以人為本的原則。

　　堅(jiān)持以德為先、能力為重、注重實(shí)績(jī)、嚴(yán)格考核的原則。

　　三、競(jìng)聘對(duì)象

　　截止2017年12月31日前未退休的我校在編教職工，

　　四、競(jìng)聘基本條件

　　1、遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好師德。

　　2、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，服從安排，完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

　　3、教師應(yīng)具備相應(yīng)學(xué)段教師資格證。

　　4、上年度考核結(jié)果為合格及以上。

　　5、具備擔(dān)任班主任能力。

　　五、競(jìng)聘程序

　　(一)、宣傳動(dòng)員

　　學(xué)校組織召開教職工大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)大英縣推進(jìn)“縣管校聘”教職工競(jìng)聘上崗工作方案的文件精神，學(xué)習(xí)學(xué)校具體實(shí)施方案，使政策知曉率達(dá)100%。

　　(二)、組建機(jī)構(gòu)

　　(1)成立大英縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校教職工競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng):漆英

　　成員:李志李朝暉何仁信郭洪才石方強(qiáng)

　　冉體雪漆康林唐小英

　　下設(shè)辦公室;龔成偉

　　(2)成立競(jìng)聘上崗人事爭(zhēng)議仲裁調(diào)解委員會(huì)

　　負(fù)責(zé)組織召開學(xué)校教代會(huì)或教職工大會(huì)，處理在崗位競(jìng)聘過程中出現(xiàn)的各類問題，化解矛盾;對(duì)不服從學(xué)校調(diào)解的教職工可向上級(jí)申請(qǐng)調(diào)解或申請(qǐng)仲裁。

　　組長(zhǎng):楊文勇

　　成員:余國容田秀珍冷文安陳亞蘭陳剛

　　名單在校內(nèi)公示無異議后7月15日前報(bào)縣教育局備案。

　　(三)、制定方案

　　按照縣教育局核定的編制數(shù)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際需要，科學(xué)合理設(shè)置崗位，明確各個(gè)崗位的職責(zé)和任職條件，經(jīng)學(xué)校教職工大會(huì)宣布并公示。

　　(四)、組織競(jìng)聘

　　(1)學(xué)校按班主任、科任教師、教輔人員及工勤人員等分類公布競(jìng)聘崗位名稱、崗位數(shù)、崗位條件及崗位職責(zé)。

　　(2)教職工向?qū)W校提交書面崗位競(jìng)聘申請(qǐng)。

　　未向?qū)W校書面提出崗位競(jìng)聘申請(qǐng)的，視作自動(dòng)放棄在大英縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校應(yīng)聘資格。

　　(3)學(xué)校競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組審查競(jìng)聘人的應(yīng)聘資格;

　　所有教職工的申報(bào)崗位由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)職工的師德師風(fēng)、工作態(tài)度、工作業(yè)績(jī)，考核該同志是否適合在該工作崗位上工作。

　　出現(xiàn)以下情形的教師，作為落聘教師處理;

　?、龠`反師德師風(fēng)，

　?、谶`法亂紀(jì)，社會(huì)影響極大，

　?、酃ぷ鲬B(tài)度不端正，不接受學(xué)校工作安排的，

　　④無故曠工、連續(xù)曠工達(dá)到7日，或一年累計(jì)曠工超過30個(gè)工作日

　?、萁逃|(zhì)量連續(xù)三期黃牌警告，

　?、弈甓瓤己瞬缓细裾?。

　　(4)組織競(jìng)聘會(huì)。

　　若崗位數(shù)大于申報(bào)數(shù)或與申報(bào)數(shù)一致，則原則上直接聘用到崗位。

　　若崗位申報(bào)人數(shù)超過設(shè)定崗位人數(shù)，則由申報(bào)人述職，陳述申報(bào)理由，由競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行客觀、公正、公平的考核，學(xué)校按照雙向選擇和崗位職責(zé)要求擇優(yōu)聘用。

　　(擇優(yōu)順序如下):①教學(xué)效果好的優(yōu)先，②年齡大的優(yōu)先，③原從事崗位的優(yōu)先。剩余人員參加第二輪(或第三輪)剩余崗位的競(jìng)聘。

　　(5)學(xué)校對(duì)已競(jìng)聘上崗人員、校內(nèi)轉(zhuǎn)崗人員綜合協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排，確定其具體工作崗位。

　　(6)校內(nèi)競(jìng)聘未成功的教職工，由學(xué)校上報(bào)到縣教師管理中心，參加教育系統(tǒng)學(xué)區(qū)內(nèi)或跨學(xué)區(qū)競(jìng)聘上崗(具體要求按縣教發(fā)[2017]24號(hào)文件相關(guān)精神執(zhí)行)。

　　六、爭(zhēng)議處理

　　教職工如對(duì)崗位競(jìng)聘有異議，由學(xué)校勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁小組調(diào)解，不服從學(xué)校調(diào)解的可向縣教育局人事爭(zhēng)議仲裁調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，不服從調(diào)解的可向縣勞動(dòng)人事爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)申請(qǐng)仲裁。

　　七、本方案由大英縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校負(fù)責(zé)解釋。