【0dsyong.com--工作總結(jié)范文】
圖書館采訪工作總結(jié)1
1.要進一步加強政治理論學習,提高政治理論水平。要認真學習黨的十八大及十八屆三中全會精神,堅定共產(chǎn)主義信念、增強建設(shè)中國特色社會主義信心。認真學習社會主義法律法規(guī),提高員工的遵紀守法的能力。認真學習現(xiàn)代圖書館業(yè)務知識,注重學以致用,認認真真地做好圖書館工作,讓讀者滿意、群眾滿意。
2.我們要進一步確立辦館指導思想,要牢固樹立“以人為本、讀者至上”的辦館理念,以“細化服務、讀者滿意”為圖書館的工作目標,以確保圖書館館藏資源的安全為工作基礎(chǔ),不斷提高員工的業(yè)務水平和工作積極性、主動性,提高文獻信息服務質(zhì)量,逐步滿足讀者對文獻信息資源的需求。努力建設(shè)文明、高效、和諧的現(xiàn)代化圖書館。
3.加強規(guī)章制度建設(shè),推行制度化、規(guī)范化、科學化管理。對圖書館原有的規(guī)章制度再進行一次認真的修訂,要與圖書館的實際緊密結(jié)合,提高制度的科學性和可操作性。繼續(xù)推行領(lǐng)導干部輪流值周制度,了解各部門的具體情況,指導工作的開展,幫助解決工作中的實際困難,要加大檢查力度,確保取得實效。
4.進一步加強和改善圖書館基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),優(yōu)化配置文獻信息資源、館舍資源和人力資源,不斷創(chuàng)新工作方式和方法,完善業(yè)務管理,提高工作效率和服務質(zhì)量。完善圖書館的硬件設(shè)施建設(shè),經(jīng)常與總務處聯(lián)系搞好維修工作,徹底解決門廊和樓梯的照明問題。加強員工業(yè)務培訓,采取內(nèi)部培訓與外部培訓相結(jié)合,專家培訓與自修相結(jié)合的方式,提高員工的業(yè)務能力和管理水平。
5.繼續(xù)完善紙質(zhì)圖書數(shù)據(jù)庫建設(shè),解決以前存在的問題。
6.優(yōu)化各類文獻結(jié)構(gòu)比例。按照專業(yè)性與通俗性相結(jié)合、實用性與經(jīng)典性相結(jié)合的原則,科學合理制定圖書、報刊及電子文獻資源的采購計劃。圖書資源采購時,有針對性地開展文獻采購工作,確保采購文獻信息資源的價值最大化。圖書資源的采購要按規(guī)定采取規(guī)范有序、公開,確保采購合法合規(guī)、質(zhì)優(yōu)價廉。
7.注重特色館藏建設(shè)。加強赫章縣文化特色館藏資源建設(shè),在原來的基礎(chǔ)上,盡最大努力收集有關(guān)赫章文化的文獻資料及實物,組建赫章文化特色數(shù)據(jù)庫。
圖書館采訪工作總結(jié)2
摘要圖書館圖書采選工作是最重要的基礎(chǔ)工作,從眾多的采選途徑中選擇適合的方式是提高入藏文獻質(zhì)量的重要方法。
關(guān)鍵詞館藏建設(shè)圖書采訪采選途徑
圖書館文獻采訪工作是圖書館文獻資源建設(shè)的最基本的一項業(yè)務工作,是圖書館一切工作的開始,也是圖書館所有工作的基礎(chǔ)。進館文獻的質(zhì)量,直接影響著圖書館的藏書結(jié)構(gòu)和館藏質(zhì)量,館藏質(zhì)量的高低直接決定了圖書館的服務質(zhì)量和水平。所以,圖書館要想提高服務質(zhì)量和水平,必須首先重視和研究文獻采訪工作。根據(jù)本館的服務對象、讀者需求、文獻入藏的規(guī)模和藏書結(jié)構(gòu),選擇和采用適合本館的采訪模式。只有這樣,才能提高補充館藏文獻信息資源建設(shè)的質(zhì)量和水平,為其它的一切工作打下堅實的基礎(chǔ),更好地為讀者提供快捷、便利、高效的服務。
一、全收式的采選
在一些經(jīng)費充足,收藏文獻類別廣范的圖書館對于一些特定的文獻在入藏時,經(jīng)過查重,只要本館沒有收藏,書商送來的就采用全部接收。如一些綜合性的大學圖書館,對于新出版的中文圖書采取全部購入的模式,這種模式最容易操作,通常不會出現(xiàn)大的波動。
二、現(xiàn)場采選途徑
現(xiàn)場采選是指由書商組織到書店、書市或各類書展等現(xiàn)場看現(xiàn)貨圖書直接進行選購的一種圖書采購方式?,F(xiàn)場采購可以直觀地看到所要采的圖書。對圖書的裝幀、質(zhì)量、內(nèi)容、適合的讀者對象范圍等各項信息有一個清晰的認識,容易判斷和取舍?,F(xiàn)場采購獲得的要采購圖書的信息準確、直觀,能保證采訪圖書的質(zhì)量,避免圖書采訪人員的盲目性。另外,對于眾多的大學圖書館來說,現(xiàn)場采購中還可以邀請相關(guān)學科的專業(yè)教師一起參與采購。教師們根據(jù)他們對本專業(yè)的熟悉和了解更能挑選出適合其專業(yè)的圖書。這樣,既達到了挑選所需圖書的目的,又增加了教師對圖書館的滿意度。所以,組織專業(yè)教師參加書展書市的現(xiàn)場采購工作,對于大多數(shù)大學圖書館來說,是每年圖書采訪的一項重要工作。
現(xiàn)場采購的優(yōu)點在于:(1)直觀準確?,F(xiàn)場采購時,采訪人員能直接面對圖書,通過圖書的裝幀、質(zhì)量、內(nèi)容、適合的讀者對象等,根據(jù)本館的圖書采選原則,準確地選擇圖書,避免了文獻訂購的盲目性和不確定性。(2)簡便迅速。采購時可以現(xiàn)場直接決定取舍,簡捷方便。(3)圖書到館快速,周期短?,F(xiàn)場采購所面對的都是已經(jīng)出版的圖書,只要現(xiàn)場選好圖書,書商即可配送發(fā)貨,大大縮短了圖書到館的時間,使新書能夠與讀者盡早見面,增強了文獻的使用價值。
現(xiàn)場采購的缺點表現(xiàn)在于:(1)很難保證采訪的計劃性。在現(xiàn)場采購過程中,對每種書的選擇有很大的隨意性,對某類書的選擇也很難精確統(tǒng)計,有很大的偶然和隨機性,是以很難保證采訪的計劃性。(2)很難保證藏書的系統(tǒng)性?,F(xiàn)場選購的圖書品種受限于市場,完全依賴書商的進貨,不論書商的實力有多強,都不可能給圖書館提供所需采購的全部品種,所以現(xiàn)場采購很難保證采訪的系統(tǒng)性。(3)很難保證藏書的完整性?,F(xiàn)場采購時受限于時間、場地、選購條件等因素,容易造成漏購、錯購、重購。所以很難保證文獻采購的系統(tǒng)性與完整性。
三、書目預選途徑
書目預訂是圖書館最常用的一種采購方式,是指圖書館采訪人員以各書商或出版社提供的書目為依據(jù),結(jié)合本館藏書建設(shè)的需要來篩選所需圖書,查重后形成訂單提供給書商,再由書商按訂單組織圖書的一種圖書采訪模式。曾經(jīng)書目來源主要是三大書目,隨著出版業(yè)的市場化發(fā)展,各大出版社也紛紛將自己出版的新書匯編成目錄提供給圖書館,同時各個書商也都結(jié)合各出版社新書目錄積極提供自編目錄?,F(xiàn)在,出版社的新書目錄和各書商的自編書目逐漸成為主流。在這種采訪模式中,圖書館先要收集書目,然后在書目中篩選自己需要采購的圖書,經(jīng)過查重后形成訂單,最后提交給書商,由書商按訂單組織圖書。
四、補充采訪途徑
補充采訪是指圖書館對于一部分重點入藏的文獻或是通過常規(guī)采訪途徑無法采購的文獻采取的一種零星采購的方式。對于圖書館來說,有一部分文獻是館藏長期重點入藏的,但由于各種原因,無法通過常規(guī)的采訪途徑獲得,就要采用補充的方式重點采購。如:地方文獻一般對地區(qū)性圖書館很重要,但很少通過常規(guī)渠道發(fā)行。一個大學臨時增加的一些培訓需要圖書館提供必要的文獻保障等。
五、優(yōu)化采選途徑
綜上所述,從圖書館的采訪途徑來說,主要有上述的四種采訪模式。采用哪種模式必須根據(jù)本館的服務對象、文獻入藏規(guī)模、讀者需求來綜合考慮,采用一種或幾種途徑來獲取本館所需的文獻。無論采用何種模式,目的是為了更好地服務于讀者,滿足讀者對文獻的需求。影響圖書館采用何種采訪途徑的因素主要有下面幾種。
1、圖書館的服務對象
對于某個圖書館來說,其服務對象一般是固定的。這是建館時就基本確定了的。比如公共圖書館的讀者對象是本館區(qū)域的群眾而高校圖書館的讀者對象是本校的師生。所以,對于高校圖書館就常采用現(xiàn)場采選途徑而公共圖書館常采用書目訂購模式。這是因為高校圖書館的服務對象相對固定,能邀請?zhí)囟ǖ膶I(yè)教師參與現(xiàn)場采購的原因。
2、圖書館的文獻入藏規(guī)模
圖書館的文獻年入藏規(guī)模是影響采用何種模式的最重要,也是最直接的原因。同樣是學校圖書館,象清華大學等經(jīng)費十分充足的圖書館來說,中文圖書只要是新出版的,圖書館就會收藏,所以書目訂購的模式就基本不用。而對于大多數(shù)年購書經(jīng)費只有十多萬的中小學圖書館來說,書目訂購則是主要的采訪模式。
3、圖書館讀者的需求
圖書館讀者的特定需求也是影響采訪模式的一個重要因素。如一個大學新開設(shè)一個專業(yè),常常會要求圖書館對新開設(shè)的專業(yè)圖書進行大批量的現(xiàn)場采購。(作者單位:襄陽職業(yè)技術(shù)學院)
參考文獻:
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圖書館采訪工作總結(jié)3
在各有關(guān)部門的大力支持下,圖書館圓滿地完成了年初設(shè)想的工作任務,努力踐行崗位職責,廉政勤政,愛崗敬業(yè)、努力拼搏,扎實進取,現(xiàn)在回過頭來梳理一下這一年來的工作一、20xx年度的工作成績
?。ㄒ唬┘堎|(zhì)資源建設(shè)
圖書館紙質(zhì)文獻建設(shè)完成了預定目標,實施了圖書、期刊政府采購招標,以現(xiàn)場采購、網(wǎng)絡書單及參加書展等各種方式采購圖書。繼續(xù)對文獻采選工作和館藏結(jié)構(gòu)進行調(diào)整,在突出館藏特色的同時,滿足讀者需求。
為緊密聯(lián)系教學科研需要,繼續(xù)實行了教師參與圖書采購工作,今年教師推薦書單14次,提供采書書目300余條。
20xx年中外文圖書購書經(jīng)費合計70.2萬元,截止到12月份,系統(tǒng)顯示今年新增圖書冊46407冊;20xx年報刊訂購工作已經(jīng)完成,訂購中文期刊432種,中文報紙55種,外文期刊4種。在期刊訂購過程中,繼續(xù)廣泛征求各學院教師的意見,對部分期刊做了一定調(diào)整。截至12月底,圖書館紙質(zhì)圖書館藏總量為54.8514萬冊。
?。ǘ?shù)字資源建設(shè)
圖書館繼續(xù)做好數(shù)字資源建設(shè)工作,今年數(shù)據(jù)庫資源訂購基本與上年保持一致,新增了博看移動閱讀和NEXTlib英文數(shù)據(jù)平臺,并與數(shù)據(jù)庫商聯(lián)系開通了約16個新數(shù)據(jù)庫進行試用,目—1—
前圖書館已購數(shù)據(jù)庫10個,分別為中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、中科考試資源庫、中科專業(yè)課學習數(shù)據(jù)庫、隨書光盤云系統(tǒng)、尚唯產(chǎn)品樣本數(shù)據(jù)庫、維普智立方知識發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)、維普論文檢測系統(tǒng)、超星數(shù)字圖書館及新增的博看移動閱讀和NEXTlib英文數(shù)據(jù)平臺。試用數(shù)據(jù)庫共計37個,電子圖書7.6萬冊,電子期刊6947種,數(shù)字資源基本滿足了師生教學科研和學習的需要。
?。ㄈ﹫D書館服務能力進一步拓展
1.開通微信平臺
為優(yōu)化信息呈現(xiàn)方式,提升讀者服務體驗,圖書館今年開通了微信平臺,我校讀者可以通過綁定讀者證實現(xiàn)圖書館的信息服務無處不在,無時不在。我校師生可以在任何地點、任何時間自助完成個人借閱查詢、館藏電子資源查閱、圖書館最新資訊瀏覽等,實現(xiàn)圖書館24小時服務,進一步提升了我館的服務能力。
2.電子閱覽室實現(xiàn)無人職守
圖書館對電子閱覽室的管理模式進行改革,由原來的有人值守改為無人值守自助閱覽。電子閱覽室實行24小時全程電子監(jiān)控管理。利用已布設(shè)的電子視頻頭對電子閱覽室的管理機和終端機進行24小時實時監(jiān)控。
技術(shù)部工作人員負責對監(jiān)控設(shè)備進行日常維護和管理,并不定時到電子閱覽室現(xiàn)場檢查電子監(jiān)控設(shè)備的運行情況。電子閱覽室每日由專人負責開關(guān)門,保證電子閱覽室的設(shè)備安全及正常運營。改革后電子閱覽室運營時間保持不變,自10月份電子閱覽室無人職守以來,秩序井然,學生都能—2—
自主,有序上下機,節(jié)約人力,提高工作效率,增強我校學生自主學習能力。
?。ㄋ模┘訌娮x者服務和讀者培訓
1.“世界讀書日”活動。為樹立學校的文化形象,讓讀書成為生活的時尚,在4月23日第二十個“世界讀書日”里,圖書館連續(xù)舉辦了三場活動,分別是“圖書漂流暨《同城換客》走進營口理工活動”、圖書館電子資源巡展以活動及與營口市圖書館聯(lián)合舉辦的“增強法律意識,弘揚憲法精神”普法意識宣傳圖片巡展、“最美遼寧”圖片巡展活動。通過這一系列的活動,增強學生對圖書館的認識,并培養(yǎng)學生愛讀書、會讀書,了解并積極利用圖書館電子資源。
2.新生入館教育活動。為使20xx年新生充分了解和利用本校圖書館的文獻信息資源,提高信息意識和獲取信息的能力,提高學習效率和效果,為3個學院新生開展《新生入館教育》2場共計1000多人參加,取得了良好的效果。
3.讀者培訓活動。為使廣大師生進一步充分了解圖書館文獻信息資源,快捷方便地使用圖書館已購或試用的各類數(shù)據(jù)庫,圖書館與讀秀、超星、維普、博看等4家數(shù)據(jù)庫商合作,年內(nèi)開展了2場數(shù)據(jù)庫推廣使用培訓活動,為他們更好地使用圖書館資源提供了幫助,也為圖書館和讀者之間架起了溝通的橋梁。
4.舉辦營理“書香杯超星移動閱讀大賽”活動。為營造“多讀書、讀好書、善于利用電子書”的良好校園文化氛圍,鼓勵和—3—
引導廣大師生充分利用圖書館的文獻信息資源,不斷促進學校教學科研工作,提高廣大讀者的文化素養(yǎng)和讀書熱情,圖書館開展了首屆“書香杯超星移動閱讀大賽”評比表彰活動,對20xx年以來下載超星電子書最多的同學給予表彰和獎勵,活動吸引了60余名同學參與,并有10名同學取得了名次,獲得了獎勵,營造了良好的移動圖書閱讀氛圍。
5.與九三學社合作,開展了“真人圖書館”活動,活動邀請創(chuàng)就處單學亮、化工系劉鳳翊、基礎(chǔ)部馬衛(wèi)華3名嘉賓作為“真人書”供同學們閱讀,以大學生未來發(fā)展為主題,突出嘉賓獨特的經(jīng)歷,讓同學們有了同嘉賓面對面交流的機會,更真切的分享嘉賓的寶貴經(jīng)歷,讓現(xiàn)場參與的同學收獲了理解、啟發(fā)和感動。
?。ㄎ澹┡c各相關(guān)部門的合作交流不斷加強
為響應我校開放辦學的號召,圖書館主動走出去,積極與各部門合作,并取得了一定的成績。本年度圖書館與營口市科技情報研究所簽訂共建共管協(xié)議,并完成對代管的3000余冊科技圖書的加工與上架工作;與營口市圖書館合作開展營口地方文獻庫的共建工作,并簽訂“營口地方文獻資源合作共建協(xié)議”,由兩館共同成立項目建設(shè)小組;與東北師范大學五個部門簽訂了合作協(xié)議。通過與校外各單位的合作,擴大了圖書館的影響,為我校樹立了良好的口碑。
?。n案室建設(shè)不斷推進
今年五月底及七月初,圖書館正式從辦公室手中接過綜合檔—4—
案及人事檔案工作。接收檔案工作之前,圖書館對檔案室進行了認真規(guī)劃,提出了三套檔案室規(guī)劃方案,并且邀請學校相關(guān)部門負責人出席會議,請市檔案局指導,共同商討檔案室具體規(guī)劃方案的可行性。6月中旬,圖書館圓滿完成了省教育廳、省檔案局對全省高等院校檔案工作進行檢查。圖書館檔案室將以嶄新的姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn),并將省里檢查作為工作動力,全面推進檔案管理標準化建設(shè)。
(七)加強圖書館隊伍培訓與管理
鼓勵館員參加教育和各類培訓,堅持業(yè)務學習制度,積極創(chuàng)造條件,通過各種靈活多樣的業(yè)務學習和培訓。本年度圖書館共計派出館外學習人員5人次,其中專業(yè)技能培訓2次,參與學術(shù)會議4次,并指派專人加強對calis的學習。
通過外出學習提擴展了館內(nèi)人員的視野,增進了職素養(yǎng)和職業(yè)技能,更新了業(yè)務、服務觀念,運用到工作中,取得了良好的效果。目前,我館共獲批各類科研立項8項,包括省級立項2項、市級立項2項、院級立項4項,已發(fā)表階段性研究論文多篇,形成了以科研創(chuàng)新帶動發(fā)展的新思路。
(八)開放數(shù)據(jù)庫帳號,方便師生使用
1.圖書館中國知網(wǎng)漫游帳號對我校教師全面開放,方便我校教師隨時隨地獲取專業(yè)學術(shù)資源。
2.開放維普論文檢測系統(tǒng)帳號,由各系部分別管理,方便教師的學術(shù)科研的自查自檢。
圖書館采訪工作總結(jié)4
今年以來,在全體館員的共同努力下,在學校領(lǐng)導的全面支持、關(guān)心下,圖書館本著"一切為讀者服務"的宗旨,圍繞優(yōu)化服務、拓展圖書館教育和信息的功能,從讀者服務、業(yè)務管理、讀書活動、提高人員素質(zhì)入手,通過一年扎扎實實的努力,圓滿地完成了20____年的各項工作。
一、優(yōu)化基礎(chǔ)服務
在這一年中,我館繼續(xù)把"讀者至上,服務第一"的服務宗旨貫穿到各項基礎(chǔ)服務工作之中。
1、滿足讀者需求,增加開放時間。隨著學校的發(fā)展,師資隊伍壯大,學生人數(shù)增多,使圖書館直接面對的讀者對象達到2400余人。為滿足讀者需要,我們增加各室的開放時間,如文科、理科借閱室實現(xiàn)每天連續(xù)11小時開放制度,電子閱覽室實現(xiàn)每天中、晚3小時開放制度,此外,還為外省市學生增加周末、節(jié)假日、寒暑假的開放服務。全年借閱圖書量為32028冊,接待師生借閱數(shù)為70329人次,和去年全年44377人次相比有較大幅度提高。
2、完善排架,更新導引標識。為了使各項服務工作更加貼近讀者,我館遵循圖書分類排架規(guī)則,對文科借閱室39125冊圖書進行全面倒架、整架,實現(xiàn)嚴密規(guī)范排架。為了讓讀者利用圖書資源更加得心應手,我館還對全館書架進行了重新標識,設(shè)置各類圖書導引本133種,使圖書標引更加規(guī)范。
圖書館的基礎(chǔ)服務還包括教材分發(fā)、期刊訂購、新書采購、書刊加工等諸多工作,全館人員都在各自的崗位上,以高漲工作熱情及吃苦耐勞精神,做好讀者服務工作。
二、優(yōu)化管理軟環(huán)境
在圖書館硬環(huán)境建設(shè)取得了極大改觀的基礎(chǔ)上,我館及時調(diào)整建設(shè)思路,把工作重點從硬環(huán)境建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟環(huán)境建設(shè),明確發(fā)展目標,健全各項制度,優(yōu)化管理軟環(huán)境。
1、遵循館章制度,明確工作目標。我館人員認真遵循《圖書館崗位職責和業(yè)務工作細則》、《圖書館三年發(fā)展規(guī)劃》、《圖書館20____年工作計劃》等一系列制度計劃,并以此來規(guī)范服務行為,減少工作盲點,做到“人人有責任,事事有程序,科學化、現(xiàn)代化管理”的工作標準。
2、充分借助計算機技術(shù)和圖書館管理軟件來提升圖書館各項業(yè)務工作管理。目前,我館已全面實現(xiàn)圖書采編、流通、檢索自動化管理,圖書館的各項內(nèi)務統(tǒng)計都已實現(xiàn)電腦操作、有序化管理。我館建立館藏書目數(shù)據(jù)庫已有三年,數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)已達34884條,即有60086冊圖書,為了確保數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)安全與規(guī)范,我們采取必要措施,對數(shù)據(jù)庫進行經(jīng)常性的、制度性的維護,同時做好1臺服務器、6臺工作機、5臺公共查詢檢索機、79臺師生用電腦的維護保養(yǎng)工作。
除此之外,我館利用完備的現(xiàn)代化設(shè)施和信息技術(shù)手段,為師生提供課題研究資料檢索及復印、刻錄等服務,并堅持每月更新圖書館網(wǎng)頁,建立信息服務平臺,實現(xiàn)資料服務及信息發(fā)布的網(wǎng)絡化。
三、拓展圖書館功能
從傳統(tǒng)的借還服務到教育和信息導航的功能轉(zhuǎn)化,是當前教育形式下對學校圖書館工作的全新要,基于這一要求,我館努力探索工作新路子,不斷拓展圖書館的各項教育功能。
1、開展利用圖書館教育。對高一全體學生進行入館教育;組織學生圖管員,開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓;參與學生圖書資源利用研究型課題研究;開設(shè)網(wǎng)絡資源信息檢索拓展性課程。通過一系列培訓教育,吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。
2、開展豐富多彩的讀書活動。今年館辦讀書活動4次,主題是:《傳統(tǒng)閱讀與電子閱讀比較》讀書講座、《我與學校圖書館》征文交流、《博覽群書》知識競賽、《讀書筆記》展示,累計參與學生達313人。組織學生參加區(qū)中小學文學社團刊物比賽,我校泛海20____年5月號刊獲得區(qū)高中組一等獎。組織學生參加上海市中小學生網(wǎng)上讀書活動,如《紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年》、《讓精神世界更美好》讀書征文及《電腦作品》制作,參加學生30人,其中1人獲得二等獎,7人獲得三等獎,我館榮獲學校優(yōu)秀組織獎。
3、開展圖書館宣傳。開展對400名各年級的學生進行課外閱讀調(diào)查,了解學生閱讀需求,個人簡歷定期向?qū)W生推薦新書和優(yōu)秀書。每月通過本館網(wǎng)頁、《圖書苑》小報及新書專架,向?qū)W生報道圖書館動態(tài),發(fā)布新書通報,發(fā)布好書借閱排行榜,開展圖書評論及閱讀交流。
4、開展教育情報服務。堅持每年編制各學科教育期刊題錄及有關(guān)教育文摘,開展教師課題研究或教學用資料檢索服務,為學?!冻墙夹陆乃拗聘咧?ldquo;和諧發(fā)展“的教育資源優(yōu)化的實踐研究》分課題及子課題提供有關(guān)資料檢索服務。
圖書館采訪工作總結(jié)5
江陰市圖書館學會在省圖書館學會、無錫市圖書館學會的領(lǐng)導和各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下,以“以人為本,讀者至上”為宗旨,以第二批國家公共文化服務體系示范區(qū)創(chuàng)建為契機,根據(jù)“書香江蘇”建設(shè)總體要求,以“提高居民綜合閱讀率”為目標,積極開展學術(shù)研究交流活動,努力創(chuàng)造一個互相交流的平臺。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好學術(shù)會議的各項準備工作。
根據(jù)工作計劃安排,做好“20____江蘇省移動數(shù)字閱讀與圖書館服務創(chuàng)新學術(shù)研討會”、“中國近代圖書館鼻祖繆荃孫誕辰170周年暨《繆荃孫全集》首發(fā)座談會”等學術(shù)會議的組織、實施等工作。
二、積極組織開展學習活動。
積極開展館員培訓活動,全年開展各類培訓128課時,組織員工業(yè)務培訓7期,組織職工赴上海少年兒童圖書館等同行單位進行體驗式交流培訓、參加省市等上級學會組織的業(yè)務培訓共34人次,開展員工培訓問卷調(diào)查工作。于12月份開展“員工業(yè)務技能競賽月”活動,組織員工開展圖書打包大比拼、員工排架大比拼、數(shù)字圖書館使用操作比賽、圖書館業(yè)務知識書面考試、微電子書制作、創(chuàng)新建議評比、部門交流分享等活動,全面提升館員的業(yè)務技能和服務水平。
三、加強基層業(yè)務培訓。
做好基層圖書館(室)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)分館、流通服務點、農(nóng)家書屋業(yè)務咨詢輔導工作,做好新進分館管理員崗前培訓工作。接待業(yè)務輔導、咨詢196次,下基層輔導80余次,做好中小學圖書館管理員的業(yè)務知識培訓工作。
加強總分館建設(shè),進一步完善公共文化服務體系,舉辦第六屆分館管理員培訓班一期,培訓班上,組織鎮(zhèn)文化中心主任、分館管理員赴嘉興參觀學習,開闊了分館工作人員的視野,拓寬了思路,進一步明確了我市總分館建設(shè)的方向。
為進一步規(guī)范“農(nóng)家書屋”的圖書管理,舉辦第八屆農(nóng)家書屋管理員培訓班,全市15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)分館、村農(nóng)家書屋管理員近230人參加了培訓。
完善文化信息資源共享工程服務工作,每月定期制定節(jié)目播放計劃于網(wǎng)站公布并按期播放,按時向省共享工程中心提交相關(guān)臺帳和視頻培訓材料。
四、積極組織開展各項讀書活動。
為推進全民閱讀活動,全年舉辦家庭教育、人文歷史、閱讀人生等講座33場,舉辦書畫、科普等展覽16場,利用讀書節(jié)、圖書館宣傳服務周、節(jié)假日開展各種讀書活動共計243場次,參加各類活動讀者計12萬人次,讓閱讀深入廣大讀者心中。暨陽大講壇被江蘇省文化廳評為第六屆公共圖書館優(yōu)秀服務成果三等獎、繪本館被中國圖書館學會、圖書館報評為“全國十佳繪本館”、“傳遞文明·共享閱讀”文明閱讀志愿服務活動被評為江蘇省文化志愿服務優(yōu)秀服務項目、獲得全國少年兒童中華經(jīng)典讀物誦讀視頻大賽組織獎、“全國少年兒童經(jīng)典繪本視頻大賽”優(yōu)秀組織獎、20____年度全省紅領(lǐng)巾讀書征文評獎活動組織獎、無錫市20____年度紅領(lǐng)巾讀書征文比賽優(yōu)秀組織獎。
五、做好刊物編印工作。
為宣傳圖書館、推動全民閱讀活動,做好刊物編印工作。今年共刊館報《江圖風采》6期,館刊《讀讀書》4期,《文化聚焦》12期、《信息專遞》(電子刊)12期、《文化共享工程資源發(fā)布動態(tài)》(電子刊)12期,完善了文化信息學習、交流、資源共享的平臺。館刊《讀讀書》榮獲20____年中國圖書館閱讀推廣類“十佳內(nèi)刊內(nèi)報”獎
六、以學會為平臺,積極組織會員撰寫論文。
積極組織學會會員參加中國圖書館學會,江蘇省圖書館學會,無錫市圖書館學會論文交流活動,并組織廣大會員撰寫論文,組織交流,提高廣大會員學術(shù)水平。組織本館人員撰寫論文參加全國、省、市的各類學術(shù)交流活動。20____年共收到論文12篇,有10篇論文獲市、省、國家級論文一、二、三等獎,其中1篇論文在國家級刊物發(fā)表、1篇論文江蘇省第四屆圖書館學情報情報學學術(shù)成果獎一等獎。
圖書館采訪工作總結(jié)6
1、我館中文圖書采購嚴格按照《赫章縣圖書館中文圖書(正式出版物)藏書原則及標準》做好全年圖書采購工作。
2、采編室人員嚴格按照20xx年的購書計劃開展工作,共增訂報刊雜志198余種。各類圖書均占有一定比例,基本符合我館采選方針要求。
3、重視資源建設(shè)、其基本思路是:兼顧紙質(zhì)文獻、電子文獻和其他載體文獻所有權(quán)以及使用權(quán)的購買,合理配置各學科、各專業(yè)文獻資源,科學安排各類載體文獻的分布及增量比例。總體兼顧各專業(yè)文獻資源建設(shè)的基礎(chǔ)性、合理性和均衡性,確保重點文獻和特色文獻資源建設(shè)的特殊性、完整性和連續(xù)性。在可能的情況下,整合實體資源與虛擬資源,建成可供網(wǎng)上檢索的統(tǒng)一館藏體系。注意收藏本地區(qū)以及與之相關(guān)的出版物和學術(shù)文獻,校地互動,促進地方經(jīng)濟文化建設(shè)的繁榮和發(fā)展。
4、存在的問題和處理辦法:我館因為一直以來沒有自購圖書經(jīng)費,所以應完善文獻采購制度,增加資金使用效率。規(guī)范和完善我館文獻信息資源采購制度。書刊和數(shù)據(jù)庫采購,全部實行先采訪調(diào)研后專家論證最后政府公開招標的方式運作。通過這種方式,加強了文獻信息資源采購的科學管理和質(zhì)量管理。充分發(fā)揮了市場機制的作用,通過競爭達到擇優(yōu)采購,提高了被采購文獻資源的性價比,增加了資金的使用效益。近年來各種載體文獻的價格上漲幅度較大,圖書館為使有限的資金得到最有效的利用,十分重視文獻資源的采訪工作,采取各種方式讓更多的讀者來參與資源的建設(shè)。文獻信息資源建設(shè)部、數(shù)字化技術(shù)部和信息咨詢部在紙質(zhì)和電子資源采購的過程中,都能根據(jù)讀者專業(yè)設(shè)置、重點學科、科研項目等分布情況,根據(jù)各專業(yè)的教學計劃所規(guī)定的課程結(jié)構(gòu)、素質(zhì)規(guī)定、培養(yǎng)模式、實踐能力等要求來進行資源建設(shè)。
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