教師，一個以教育為生的職業(yè)。這個職業(yè)是人類社會最古老的職業(yè)之一。 以下是為大家整理的關(guān)于做一名新時代的黨員教師的文章3篇 ,歡迎品鑒！

第一篇: 做一名新時代的黨員教師

　　習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，“要加強師德師風建設(shè)，堅持教書和育人相統(tǒng)一，堅持言傳和身教相統(tǒng)一，堅持潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一，堅持學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教。”今年暑假，我與大關(guān)縣全體教師參加了中國教育干部網(wǎng)絡(luò)學院進行學習了關(guān)于“深化師德師風建設(shè)，造就新時代高素質(zhì)教師隊伍”六個板塊的課程。經(jīng)過這段時間的培訓使我受益匪淺，我想起了雨果的話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”作為一名黨員，一名教師，恪守著自己的人生信條，用一件一件的小事、一點一滴的行動去履行一名教師的職責，是詮釋一名共產(chǎn)黨員對教育事業(yè)的忠誠最好的行動。

　　堅定理想信念，做習近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者和傳播者

　　做黨和人民滿意的好老師，必須要牢固樹立崇高的理想信念。它是每一位老師育人的目標和方向，是前行的精神動力，沒有理想信念的教師，生活就會失去方向，工作就沒有追求。沒有追求，就沒有收獲，人生價值就得不到充分的體現(xiàn)，更談不上用自己的言行和教誨傳導學生，用自己的學識和風范去感化學生。一個教師能夠銘記教育的初心、教育的使命，就能喚起對教育的美好憧憬以及為之奮斗的動力。一個有教育理想信念的教師，是把職業(yè)當事業(yè)來干的人，他會思考自己的教育命題，探索自己的教學路徑。對我們而言，選擇的不僅僅是一個職業(yè)，更是一項平凡而偉大的事業(yè)，為了這神圣的事業(yè)，奉獻，無怨無悔！習近平總書記在十九大報告中提出，要“廣泛開展理想信念教育”。作為新時代的教育工作者，我們更應(yīng)該用堅定的教育理想信念武裝自己，只有堅定教育理想信念，才能為之不遺余力、不計得失地去奮斗；才能樹立永不言敗的精神，不怕困難挫折，知難而進，永不放棄；才能更加精益求精地去工作，不斷從工作中獲得成功的體驗與快樂；才能不斷地激發(fā)出不竭的改革創(chuàng)新的動力。從參加工作伊始，我就堅定了“奉獻教育，不辱使命”的信念，隨著從教生涯的增加，愈發(fā)意識到，好老師心中更應(yīng)當有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任，并把這份使命與責任傳遞給一代又一代的學生。我們要按照學、教、傳、研、干、實的六字要求，把對黨的十九大和全國教育大會精神的學習貫徹真正落到日常教育教學工作中，不但自己學，更要帶領(lǐng)學生學，通過課堂和各類主題教育活動，引導學生做習近平新時代中國特色社會主義思想和中華民族偉大復興中國夢的堅定信仰者和忠實實踐者。

　　修養(yǎng)道德情操，做社會主義核心價值觀的積極踐行者和引領(lǐng)者

　　 做黨和人民滿意的好老師，必須要擁有高尚的道德情操。古往今來，品德教育始終位居教育的首位，所謂成“人”第一，成“才”次之。“學高為師，身正為范”，“為人師表”，教師的一言一行、一舉一動都必須合乎道德的要求。車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學生造就成什么人，自己應(yīng)該就是這種人。”盧梭說，“做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。”“不讓學生做的，老師堅決不做；要求學生做到的，教師自己首先做到。”習近平總書記在十九大報告中提出了“培育和踐行社會主義核心價值觀”“加強思想道德建設(shè)”的明確要求。“學高為師、德高為范”，教師的職業(yè)屬性決定了教師更應(yīng)當是品德高尚的人，“上行而下效”，學生不光聽教師怎么講，更要看教師怎么做，優(yōu)秀的老師首先應(yīng)該是以德施教、以德立身的楷模，是學生道德修養(yǎng)的鏡子。我們要不斷涵養(yǎng)品德，帶頭踐行和弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生，把正確的道德觀傳遞給學生。我們要通過學校課程體系和校內(nèi)外教育活動陣地加強學生道德教育，引導學生自覺踐行社會主義核心價值觀。我們要樹立正確的職業(yè)觀，執(zhí)著于教育事業(yè)，執(zhí)著于教書育人。記得一位老教師退休前回首教師生涯，寫下這樣的詩句，每每讀來都為之動容：“作為教師，我不在意是否有顯赫的名聲，學生喜歡，就是對我的最高獎賞；作為教師，我不在意是否富有，耕耘教壇，讓我收獲了桃李芬芳；作為教師，我不在意有多大天地，三尺講臺，足以讓我追逐美麗的夢想！”

　　錘煉扎實學識，做成就學生人生夢想的領(lǐng)航者

　　做黨和人民滿意的好老師，必須要具備淵博扎實的學識。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。習近平總書記說：“要給學生一碗水，教師要有一桶水，現(xiàn)在看，應(yīng)該是要有一潭水。”作為一名教師，我們沒有悠閑自在的舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權(quán)利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽，但我們必須有的卻是廣博的學識。蘇霍姆林斯基在《給教師的一百條建議》一書中，講了一個生動的故事：有一天，一個有33年教齡的歷史教師上了一堂觀摩課。課上得很成功，聽課的老師們都忘了記筆記，聽得入了迷。課后，人們問那位歷史老師，“你花了多少時間來準備這堂課？”歷史教師回答：“對這堂課我準備了整個一生，可以說，對每堂課我都用一生來準備。但直接對這個課題的準備，則花了十五分鐘。”用一生的時間來準備每堂課，這種準備指什么？這就是要擁有淵博的學識儲備。要上好每堂課，我們教師就必須經(jīng)常地博覽群書，補充自己的知識，使自己的思想之流，如潺潺流水，永不枯竭，讓自己成為受學生歡迎的傳道授業(yè)者、教育教學改革的先行推動者、學科建設(shè)的引領(lǐng)示范者、學校品質(zhì)提升的促進踐行者。

　　常懷仁愛之心，做學生身心健康成長的守護者

　　做黨和人民滿意的好老師，必須要擁有關(guān)愛學生的仁愛之心。教育是一種無私而又博愛的職業(yè)，教師不僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，而且要“以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂”。熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)，尊重學生、愛護學生、保護學生就是履行教師的社會責任。你熱愛學生，你就獲得了做好工作的不竭動力，一切服務(wù)學生、服務(wù)一切學生、服務(wù)學生一切，是對教師工作的要求，愛生不僅是工作的動力，同時又是師德的最高境界。課堂上，我會努力讓我的課堂充滿微笑、贊美、鼓勵與和諧；下課后，我注意身邊的每一處細節(jié)，當學生從我身邊經(jīng)過時，我會輕輕點頭致以微笑；當與學生們相處時，我會多一分理解、多一點尊重；當看見學生遇到挫折時，我會多一分鼓舞、多一點激勵；當我生氣而想責備學生時，我會先問問自己是不是也會有過錯……做好這些，并不需要太多的智慧、勇氣、體力和錢財，只需要有心，有一顆熱情而仁愛的心！

　　扎實敬業(yè)，做一個讓家長滿意的教師

　　要做一個讓家長滿意的教師，不要把家長當成局外人。其實家長是我們共同的教育者，我們要把家長當成是自己朋友，以一顆坦誠的心去對待每一位家長，及時地向他們反饋孩子在學校的行為表現(xiàn)，與他們共同交流教育經(jīng)驗。特別是對于一些有行為問題的孩子，我們要與家長商討共同教育的策略，做到急家長所急。平時要通過聯(lián)系本、家長會、網(wǎng)絡(luò)平臺等多渠道進行溝通，讓家長了解孩子的成長情況，幫助家長加深對現(xiàn)代教育觀念的認識，引導家長主動參與學校的教育。做一個讓家長滿意的教師，把自己當成家長的合作者。教師不僅要把自己當成一個教育者，還要把自己當成一個學習者，當成家長的合作者，這樣才能讓家長的滿意。這種質(zhì)量第一，服務(wù)第一，責任意識重于山的負責態(tài)度是社會所期望的，也是家長最看重的。做一名讓家長滿意的教師，尊重家長。尊重家長的人格，特別是要尊重所謂“差生”和“不聽話”孩子的家長的人格。對教育過程中出現(xiàn)的問題，首先要從自身找原因，還要客觀地分析問題的癥結(jié)所在，公正地評價學生的表現(xiàn)和家長的家庭教育工作，與家長共同研究解決問題的方法。作為教師，更不能訓斥、指責家長，不說侮辱學生家長人格的話，不做侮辱學生家長人格的事，否則會讓教師與家長之間產(chǎn)生隔閡甚至對立，還可能引發(fā)學生對家長或教師的不滿，損害教師的形象，降低教育效度。尊重別人是自尊的表現(xiàn)，也是得到別人尊重的前提，正如《孟子》中所說：“敬人者，人恒敬之”。做一名讓家長滿意的教師，擁有一顆“愛心”，抱著一顆“虛心”，凡事“傾心”，不斷“創(chuàng)新”教與學，做一個新時代令家長和社會滿意的好老師。

　　“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”這是習近平總書記對教師的高度評價。今天的學生就是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，我們教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，讓我們在習近平總書記對我們教育工作者的期待中一起共勉。繼續(xù)努力，爭取做一個合格的人民教師，在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己、充實自己、武裝自己，做一個學校滿意、學生愛戴、家長放心的好老師。

第二篇: 做一名新時代的黨員教師

　　這段時間，懷著對中國共產(chǎn)黨的崇敬，也為豐富我的黨史知識，在校黨支部的引領(lǐng)下，我再次學習了中國共產(chǎn)黨黨史。

　　新時代做好黨員教師心得體會參考范文

　　通過學習我們黨的光輝歷程，重溫我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。

　　讓我更清楚地認識到，只有在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，堅持走建設(shè)中國特色社會主義道路，才能發(fā)展中國，才能實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

　　作為一名黨員在日常生活中，應(yīng)該時時發(fā)揮一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，做到：

　　一、牢記黨的信念，提高工作能力

　　黨員教師僅僅有發(fā)揮先鋒模范作用的熱情是不夠的，還必須有精湛的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力，有立足本職崗位，埋頭苦干的信念和決心。

　　在工作中，我將從更新教育教學理念入手，針對殘疾學生生活自理能力較差、文化素質(zhì)不高、缺乏必要的勞動技能這一現(xiàn)狀，將生存教育作為教育教學的重點目標，積極探索生存教育的有效途徑和方法，引領(lǐng)學生提高生存能力。

　　從尊重殘疾學生的需要出發(fā)，將自信心培養(yǎng)作為實施生存教育的突破口，通過激勵評價、能力展示等措施，及時肯定學生付出的種種努力，讓學生在成功體驗中找到自信，在自信中享受快樂，在快樂中發(fā)展成長。

　　重構(gòu)課程框架，樹立“學生需要的課程才是好的課程”理念，針對不同學生特點，圍繞生存教育重新構(gòu)建課程框架，以指導課程目標的設(shè)計、課程內(nèi)容的選擇、課程實施的方式及課程效果的評價等，為生存教育的有效開展提供良好載體。

　　強化技能訓練，從培養(yǎng)學生自理、自立、自強能力出發(fā)，積極營造生存文化。

　　在堅持因人而宜、對學生進行禮儀訓練、自理能力、家務(wù)勞動、社會適應(yīng)能力和文化教育的同時，注重學生生活能力的培養(yǎng)，讓學生在培訓中學到技能，在技能訓練中學習勞動，在勞動中掌握生存能力，為其進入社會拓展生存空間。

　　二、學習專業(yè)知識，強化專業(yè)技能

　　提高專業(yè)技能最重要的途徑，就是不斷加強學習。

　　作為一名特殊教育學校的教師，要及時轉(zhuǎn)變觀念，要從經(jīng)驗型向理論型轉(zhuǎn)變，由被動教研向主動教研轉(zhuǎn)變，用現(xiàn)代教育理論分析教學行為，深入進行教育教學理論和教學實踐的研究，具有較高的科研能力，保障學生潛力的持續(xù)發(fā)展，教師素質(zhì)的持續(xù)提高。

　　不斷在實踐中反思，在反思中實踐，真正落實“以人為本”的教育，成為科研隊伍里排頭兵。

　　只有這樣，黨員教師才能帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中，才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用。

　　所以，黨員教師更應(yīng)該站在終身學習的高度，力求把握機會，拓展未知領(lǐng)域，增加知識的廣度和深度，完善知識體系結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)。

　　三、熱愛特教工作，關(guān)愛殘疾學生

　　做一個優(yōu)秀的黨員，在本職工作崗位上發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，要求奉獻比別人多一點。

　　我們講奉獻，是指為了黨的事業(yè)、集體利益，不計報酬，不在乎金錢、地位和榮譽，發(fā)自內(nèi)心地去為社會和他人做一些事。

　　特殊教育是一門科學，是一門藝術(shù)，是一項工程，是一種公益。

　　它需要我們的激情、智慧、嚴謹和愛心。

　　一方面必須熱愛本職工作，忠于特殊教育事業(yè)，對殘疾學生學生的關(guān)愛無處不在，對教育事業(yè)具有無私的奉獻精神；另一方面教師要時刻注意自己的形象，以身作則，為人師表，為殘疾孩子樹立榜樣，真正起到“學高為師，德高為范”作用，以正確的思想來引導學生、用高尚的德行來感化學生，用大方的儀表來影響學生。真心實意的為家長和學生服務(wù)。

　　總之，作為黨員教師，要發(fā)揮先鋒和模范作用，就要在業(yè)務(wù)上能勝任自己的本職工作，業(yè)務(wù)比別人精一點，工作效果比別人高一點，貢獻也就會多一點、大一點。

　　今天，我們學習黨的歷史就是為了堅定自己的共產(chǎn)主義信念，為自己的人生向黨、向社會，也向自己交上一份問心無愧、無怨無悔的答卷。

第三篇: 做一名新時代的黨員教師

　　學校的黨員教師，承擔著教書育人的歷史使命和責任，又是黨員，必須保持黨員的先進性，背負雙重身份，更應(yīng)雙重標準嚴格要求自己。廣大黨員教師正置身于千變?nèi)f化的信息時代，經(jīng)受著教育深化改革、創(chuàng)新發(fā)展的時代浪潮，如何保持黨員教師的先進性，是一個有時代性又有現(xiàn)實性的問題。那么黨員教師在新時期如何保持共產(chǎn)黨員的先進性呢，我以為以下幾方面最重要：

　　一、黨的教育事業(yè)要求黨員教師必須保持政治思想的先進性,發(fā)展社會主義教育事業(yè)，是為了培養(yǎng)社會主義的建設(shè)需要的人才，教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，教師的理想信念，教師的思想政治修養(yǎng)與理論修養(yǎng)，對學生人生道路的選擇，科學文化素質(zhì)的提高，都起著十分重要的導向作用。因此，黨員教師首先必須講政治，必須用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀武裝頭腦，堅定共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，認真學習并領(lǐng)會黨的十九大精神。堅持解放思想，實事求是，用黨的基本理論特別是黨的創(chuàng)新理論武裝自己，堅決捍衛(wèi)和執(zhí)行黨的路線、方針、政策，思想上、政治上始終和黨保持一致，關(guān)注中央和各地黨建工作，嚴格要求自己，不斷修正自己的行為，自覺改造世界觀。

　　二、做好本質(zhì)工作——教書育人

　　黨員教師應(yīng)該做愛崗敬業(yè)的表率。“教師職業(yè)不僅僅是一份工作，更是一份事業(yè)。”黨員教師要經(jīng)常以此激勵自己，把全部的熱情和精力，把所有的智慧和愛心無私地奉獻給學生們。黨員教師應(yīng)該做教書育人的表率。腳踏實地做好日常工作，在平凡的崗位上創(chuàng)造不凡的業(yè)績，這應(yīng)該是黨員教師的不懈追求。黨員教師要做勤于學習，勇于教改的表率，在教學實踐中刻苦鉆研本學科知識，學習相關(guān)學科知識，邊緣學科的知識，特別是教育學、心理學的相關(guān)學科。瀏覽各種與教育教學有關(guān)的報刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)媒體，吸收課程改革前沿信息。自覺更新教育教學理念，運用辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論，指導教學改革。讓自己課上得好一些，多為學生想一些，多為周圍同事做一些，為學校的發(fā)展操勞一些，吃苦在前一些，享受在后一些，淡漠名利些……讓自己有更強烈的黨員意識，珍惜黨員稱號，履行黨員義務(wù)，自覺用黨員的標準和條件約束規(guī)范自己。常問問自己，了解我的教學對象嗎？尊重我的教學對象嗎？關(guān)心我的教學對象的成長嗎？

　　教師教給學生知識就是在傳播著先進文化。教師不僅是知識的傳遞者，而且是道德的引導者、思想的啟迪者和心靈世界的開拓者，更是情感、意志、信念的塑造師。黨員教師必須用先進的文化教育引導學生，教會學生在多元文化的世界中能正確地進行選擇；用人文精神感染學生，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，樹立遠大的理想，形成正確的信念和追求；用民族精神武裝我們的學生，弘揚以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，形成強烈的民主自尊心和自豪感以及昂揚向上的精神狀態(tài)。全面實施素質(zhì)教育，使學生成為追求真理、勇于創(chuàng)新、視野開闊、胸懷寬廣、德才兼?zhèn)浜腿姘l(fā)展的人。