作文，是一個詞語，意思有兩種，其一是撰寫文章，其二是指學(xué)生的寫作練習(xí)。親子運動會，顧名思義，就是家長與孩子一起參加的一場運動會。高老師率先帶了師娘和小師妹與我們八點半?yún)R合在實驗學(xué)校廣闊的操場上，好可愛的子涵小師妹，看著小樣子是不是今天也要一顯風(fēng)采啊。先映入眼簾的是“五班五班非同一般”的彩旗，我身上的責任感不由而生。看到家長們忙碌的布置場地的身影和同學(xué)們興高采烈的嬉鬧，我不由感覺到身在其中好幸福啊。九點鐘親子運動會比賽開始了，兩個主持人介紹了項目，首先是六十米短跑，宣讀參賽名字時沒有我，我覺得很奇怪，我明明報了名，竟然比賽時沒有我；鄭志彬沒報名，竟然有他，我剛才興奮的心情一落千丈，本來短跑是我的強項，還想著在讓我的小肌肉好好活動一下。哎，是老師搞錯了嗎？還是……正在這時，我想起媽媽和我說的凡事要想到三贏，我好，你好，大家好，不能光為了我好，而影響這么和諧的氛圍。于是我釋然了，當心轉(zhuǎn)了的時候，看一切又是那么的美好。接下來是“心心相印”，家長和孩子背靠背，中間夾一個汽球，掉地上要從掉的地方再重來，平時以下是小編整理的做實驗的作文(通用10篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第1篇: 做實驗的作文

　　今天，我們和老師在教室里做了“雞蛋浮出水面”的實驗。

　　老師準備了一個透明罐子，里面裝了一些水、一個生雞蛋、一袋食用鹽、還有一根筷子。

　　在我們疑惑不解的目光的注視下，實驗終于開始了。老師先拿出裝著水的罐子，然后把一個生雞蛋小心翼翼地放入水中，接著再倒入一些鹽。只見那些鹽就像一朵朵雪花飄落下去，好像為雞蛋蓋上了一層棉被。同學(xué)們都不想錯過這精彩的過程，有的坐在桌子上，有的跑到前面去，還有的站在椅子上……老師再拿起筷子在水中攪拌，那個生雞蛋就像一塊大石頭一動也不動，怎么也不肯離開“杯底媽媽”。我們又加了一些鹽，攪拌一下，那生雞蛋才不情不愿地離開，就在這時，雞蛋慢慢地升了上去，那浮出水面的雞蛋就像在水底的潛水艇從水底浮出水面。

　　雞蛋，為什么能浮出水面呢？老師后來給我們解釋了，是因為水有浮力水的密度超過了雞蛋的密度，所以雞蛋能浮起來。

第2篇: 做實驗的作文

　　昨天晚上，我看到一個動畫片上有一個有趣的實驗——水杯倒立水不流。水怎么會不流呢？我?guī)е苫蟛唤獾男那槿プ隽诉@個實驗。

　　準備材料有一個透明的水杯，一張A4紙。

　　首先把一個杯子倒?jié)M水，然后再倒?jié)M水的杯子上放一張紙，千萬不能把紙弄破，也不要把水灑出來。再把杯子迅速倒過來，然后把手移開，你會發(fā)現(xiàn)，一張紙托起了一杯水，水并沒有流出來！

　　我做這個實驗時，第一次失敗了，爸爸說是因為我的動作太慢，第二次我動作加快了很多，結(jié)果就成功了！所以做這個實驗動作一定要快哦！

　　我問爸爸，為什么會有這樣神奇的效果？爸爸說：“這是因為杯子里沒空氣，杯外有空氣，空氣有大氣壓，這個壓力壓著紙，托住了水，水就不會流出了！”我聽了恍然大悟。

　　通過這次試驗我讓我知道，做事僅憑感受是不行的，要親自動手做一做才能弄清真相！

第3篇: 做實驗的作文

　　我和媽媽一起做了這個實驗，材料有胡椒粉、食鹽、白紙、塑料湯勺。

　　我先取了一張紙，然后就把胡椒粉和食鹽灑在紙上，媽媽說我把她的胡椒粉快倒光了，我把胡椒粉和食鹽攪拌均勻 ，然后在用塑料湯勺在衣服上使勁摩擦，把我手都摩麻了。然后我把勺子放到紙上方胡椒粉就吸了起來，我想是靜電的原因，因為胡椒粉比較輕，所以先吸起來，把塑料湯勺放低一點接著食鹽也被吸起來了。

　　我們的實驗成功了，我覺得這個實驗真有趣。

第4篇: 做實驗的作文

　　今天，老師一進教室就說：“同學(xué)們，今天我們來做一個實驗。”只見老師從袋子里拿出了一瓶農(nóng)夫山泉、一個玻璃杯、一個雞蛋、一包食用鹽和一雙筷子。下面的同學(xué)議論紛紛，不知道老師到底要做什么實驗。等老師準備好說我們今天要做“雞蛋浮起來了”的實驗時，同學(xué)們聽了都拍手叫好。

　　實驗開始了，老師拿起農(nóng)夫山泉把蓋子擰開慢慢地把水倒進玻璃杯里，然后把雞蛋輕輕地放入水中。此時，我覺得雞蛋就像一個潛水員漸漸地沉入水底。接著，老師在水中加入一點點鹽，可是雞蛋還是像在杯底“睡大覺。”老師又繼續(xù)往水里加鹽，這時的水不像剛才那么純凈了，雞蛋也發(fā)生了一點變化悄悄地把“頭”抬了起來。最后，只見老師把鹽全部倒入水中又用筷子快速地把鹽攪融化掉，哇，雞蛋已經(jīng)完全浮起來了。老師嘗試著把雞蛋往下按，可怎么都按不下去，看來我們的實驗成功了，同學(xué)們都開心地歡呼起來。

　　通過這次實驗，我們懂得了一個科學(xué)原理：因為水里加了食用鹽，水的密度變大了，浮力也跟著變大，所以雞蛋才會浮起來。這真是個有趣的實驗呀!

第5篇: 做實驗的作文

　　周末放假，我做了一項小實驗，叫做“可樂和純牛奶”，我準備一些純牛奶和半瓶可樂，然后開始了我的實驗。

　　首先，我擰開可樂的瓶蓋，小心地把純牛奶倒進去，然后把蓋子擰眶，放在桌子上仔細觀察可樂的反應(yīng)；剛開始，可樂加入牛奶時，可樂的顏色不一樣，牛奶與可樂混合出現(xiàn)白色絮狀物，過一段時間后，里面的物質(zhì)出現(xiàn)沉淀的狀態(tài)，最后可樂竟然變得清澈了！

　　這是為什么呢？為了弄明白，我讓爸爸幫我查了資料：

　　可樂有碳酸物質(zhì)，屬于碳酸飲料，牛奶里面含鈣，碳酸鈣是白色沉淀，就是我們看到的沉淀物質(zhì)，可樂中的碳酸、山梨酸鉀等防腐劑會使牛奶中的蛋白質(zhì)變性從而有白色絮狀物生成，顏色消失是因為過量的碳酸根和水使碳酸鈣變成了碳酸氫鈣；碳酸氫鈣又再次溶于水，就是你看到變清澈的現(xiàn)象。這就是所有的化學(xué)反應(yīng)哦，其實在我們生活中，處處都發(fā)生著化學(xué)反應(yīng)。

第6篇: 做實驗的作文

　　【有趣的實驗】

　　“丁零零”上課了，李老師走進教室，只見她往講臺桌上放了一個玻璃杯，一包鹽，一個雞蛋，一根筷子和一杯清水，我們疑惑不解：“老師，您要干什么呀?”老師神秘地說：“我們要做一個實驗。”原本安靜的教室頓時變得熱鬧起來，有的同學(xué)歡呼雀躍，有的同學(xué)手舞足蹈，還有的同學(xué)拍手歡呼。

　　老師首先把一杯水倒進玻璃杯里，把雞蛋輕輕地放入水中，雞蛋像個潛水員一樣慢慢地沉入水中;李老師把雞蛋從水里拿出來，用勺子舀了一勺鹽，再把雞蛋放入水中，沒想到此時雞蛋的一腳站了起來，像喝醉了酒的醉漢似的，晃晃悠悠的，不一會兒，就沉到水底“睡大覺”了，一動也不動;李老師接著又舀了一勺鹽，雞蛋整個立了起來，像一個剛睡醒的娃娃。最后，老師一下子舀了兩勺鹽，這時雞蛋仿佛輕了許多，從杯底浮了起來，像一個調(diào)皮的孩子從水中探出腦袋。同學(xué)們爭先恐后地問：“雞蛋為什么會浮起來啊?”李老師說：“鹽水比清水的浮力大，所以雞蛋可以浮起來。”

　　我恍然大悟，覺得太神奇了，原來大自然有這么多秘密，只要我們細心觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。

第7篇: 做實驗的作文

　　希臘神話中有一位牧羊神，名叫潘，他喜歡的女神被他丑陋的相貌驚嚇到，變成了一叢蘆葦。傷心的潘折下蘆葦桿，做成一支排笛，用來排解心中的憂思。

　　我很好奇，蘆葦桿做成的排笛真能吹出悠揚的樂曲嗎？我打開電腦查了查，原來，只要將八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差緊密地排列在一起，就能做出一個可以演奏曲子的排笛。當我們向排笛的空心管里吹氣時，不同長度的空氣柱震動起來，就會發(fā)出高低不同的聲音。

　　看起來并不難嘛！我決定做一個排笛試試。

　　沒有蘆葦桿不要緊，我靈機一動，找來了八根彩色的吸管。接著，我胸有成竹地拿起剪刀，緊盯著直尺上的刻度線，生怕多剪了一絲一毫。吸管輕飄飄的，吹口氣就會翻跟頭。不幸的是，我正巧鼻子癢癢的，一個噴嚏下去，吸管就四散奔跑了。面對八根逃跑的吸管，我開始手忙腳亂了。就在這時，我抓到了一根救命稻草——膠帶。我將吸管并排粘在膠帶上，終于把吸管按固定的長度剪好了。

　　接下來，就該把它們牢牢固定在一起了。但此時，原本老實聽話的膠帶也調(diào)皮起來，一會兒粘在我的手上，一會兒粘在桌子上。我費了很大勁，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五顏六色的，真好看，像極了彩紅姐姐拋出的絲帶。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不讓它們漏氣。大功告成，排笛做好了！

　　最后該試音了。我深吸一口氣，用力向吸管吹去，那聲音就像大風(fēng)掙扎著擠過門縫一般。我沒有灰心，不斷調(diào)整著吹法，終于吹出了美妙的音階。

　　這個實驗太有趣了！不過，我還可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，決定再用八根黃瓜來做一次排笛，這樣吹餓了就可以咬一口。哈哈，真好玩！

三年級小實驗作文2

　　啦啦啦……今天我最喜愛的科學(xué)實驗又更新了。這一期做的是不進洞的紙團，話音剛落，我就摸著我的大腦袋想：一個小小的紙團，輕輕地吹一口氣，應(yīng)該就能把它吹到瓶子里去吧。我迫不及待地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，興沖沖地去廚房找到了一個細口瓶，還準備了一張彩紙、一把剪刀和一根吸管。

　　實驗開始啦！首先用剪刀把彩紙剪成三份大小各不同的紙片，然后把紙片揉成三個不同大小的紙團，再把細口瓶橫著放在桌子上。接下來，我把小紙團放在瓶口處，用吸管向紙團使勁地吹氣，咦，小紙團一溜煙兒跑到了我的手臂處，哈哈，調(diào)皮的小紙團真的沒有進洞。那我來試試中紙團吧，我依舊把中紙團放在瓶口處，用吸管向著紙團，我使勁地吹了一口氣，霎時，中紙團又滾了出來。最后我來試試大紙團吧。我仍舊用剛才的方法，結(jié)果大紙團還是被吹了出來。啊，怎么三種紙團都不能進去，為什么呀？

　　水晶老師告訴我，原來呀：瓶內(nèi)被空氣占滿了，再增加一點就會溢出來，并且吹氣的時候瓶口氣流速度快，瓶口的壓強小于瓶內(nèi)的壓強，所以紙團被瓶內(nèi)的空氣擋在了外面，就不進洞了。

　　啊，原來這極為渺小的事情也都是科學(xué)啊，我愛科學(xué)！小朋友們，你們也來做一下這個既簡單又有趣的實驗吧。

三年級小實驗作文3

　　隨著科技的發(fā)達，人們已經(jīng)離不開科學(xué)了，科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了。

　　今天，我做了一個實驗，拿了一支蠟燭點燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的火焰貪婪的舔著磁鐵。不一會兒，磁鐵像生病似的有氣無力的粘在鐵條上，快要掉下來。“砰”的一聲，磁鐵落地了。實驗成功嘍！成功嘍！

　　為什么磁鐵遇熱會失去磁力呢？我心里不禁打了幾個問號，連忙去翻了《少兒百科全書》。原來，次，磁和電子是分不開的運動的電子周圍就有磁，這叫電磁效應(yīng)，電磁鐵燒紅了，它內(nèi)部的分子熱的亂竄，破壞了電子運動方向的一致性，磁效應(yīng)作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。

　　一個小小的實驗使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開闊了眼界，讓我們從小就愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進軍。

第8篇: 做實驗的作文

　　請問大家有沒有聽說過“水中點燈”?告訴你吧：就是把一根蠟燭放在水中燃燒。大家聽到這兒，就覺得奇怪了：蠟燭怎么可以在水中燃燒呢?別著急，請聽我慢慢道來：

　　星期六，老師布置了個作業(yè)叫“水中點燈”，讓我們回家和家長一起做。一回到家，我就迫不及待地找來一個大盆子，一截蠟燭和一瓢水，便開始做實驗。我叫來爸爸媽媽和我一起做。先往盆中滴幾滴蠟燭油，把蠟燭固定在盆中間，再把水慢慢地倒入盆中，使蠟燭頂端露出水面約一厘米。最后，點燃蠟燭。這時候我心想：到底會不會熄滅呢?我屏住呼吸，目不轉(zhuǎn)睛地盯著蠟燭。蠟燭在慢慢地燃燒著。過了好一會兒，火焰接近水平面了，蠟燭還沒有熄滅。我輕聲地問道：“蠟燭會不會燒到水下呢”?“嗯，再看看。”爸爸小聲地說。過了幾分鐘左右，蠟燭已經(jīng)燒到水下了，火焰依然沒有熄滅。這是為什么呢?我百思不得其解。

　　我查閱了許多科普書籍，終于找到了答案。原來，蠟燭在燃燒過程中，融化了的蠟，遇到水會迅速變成固體，并凍結(jié)在火焰四周，形成蠟筒。當火焰低于水平面后，水會把逼向蠟筒的熱量帶走。所以，蠟筒就能保護火苗一直燃燒。

　　通過這個親子活動，我明白了只要留心觀察，就能揭開大自然中的許多奧秘!

　　朋友們，你也來試試吧!

第9篇: 做實驗的作文

三年級小實驗作文300字1

　　今天，我們在作文班做了一項浮蛋的小實驗。

　　一上課，老師說：“我們來做個浮蛋小實驗吧！”老師剛說完，班里頓時熱鬧起來，同學(xué)們一個個歡呼雀躍。需要用的材料有雞蛋、鹽、杯子、熱水、勺子和攪拌棍。我心想：雞蛋怎么可能浮起來呢？

　　實驗開始了，老師先把雞蛋放入杯中，雞蛋“撲通”一聲，沉入杯底，就一動不動了，它沉在水底的樣子，讓我想起了潛水艇。這時，老師在杯中放了一勺鹽，攪拌融化后，可雞蛋還在杯底紋絲不動，老師微微一笑，又在杯中放入了第二勺和第三勺鹽，可雞蛋還是紋絲不動，像是睡著了一樣。有的同學(xué)不相信這個實驗?zāi)艹晒?，但有的同學(xué)仍目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，生怕錯過精彩的一幕，果然老師再次放鹽時，雞蛋居然真的浮了上來。同學(xué)們大喊：“浮上來了！浮上來了！”這時，有個調(diào)皮的同學(xué)用手按了一下雞蛋，雞蛋下沉了，但立刻又浮了上來。這時，同學(xué)們問老師是什么原理，老師說：“因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以能讓雞蛋浮起來。”同學(xué)們恍然大悟。

　　今天的實驗太神奇了，回家后我要給媽媽做一遍。

三年級小實驗作文300字2

　　今天，我們在課堂做了一項小實驗。

　　一上課，老師就宣布今天要做一項有趣的小實驗，老師剛說完，教室里就炸開了鍋，有的同學(xué)高興地直拍手，有的同學(xué)興奮地蹦了起來，還有的同學(xué)在討論著到底要做什么實驗。忽然，老師像變魔術(shù)一般拿出了一個雞蛋、一盒鹽、一杯水、一個玻璃杯、一根筷子和一把勺子，這時，我心想：老師這是要做什么實驗呀？

　　實驗開始了，老師先往玻璃杯里倒上了半杯水，再把一個雞蛋放了進去，雞蛋像灌了鉛似的沉入了水底，老師又拿起勺子往玻璃杯里放了一勺鹽，然后拿起筷子攪拌了一下，雞蛋紋絲不動。我想：這是怎么回事？同學(xué)們也紛紛議論起來，接著老師又加了一勺鹽，又拿起筷子攪拌了一下，水變得渾濁了，鹽也在慢慢地溶解，可是雞蛋還是沒有變化。同學(xué)們開始有點半信半疑了，我也心想：難道這項實驗要失敗嗎？最后老師又加了一勺鹽，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮了起來。

　　這是為什么呢？老師告訴了我們答案：因為鹽水的浮力比清水的浮力大，所以雞蛋在鹽水中會浮起來。

　　這次小實驗讓我知道了一個新的科學(xué)知識。

三年級小實驗作文300字3

　　今天，我做了一個實驗，名字叫“硬幣為什么可以浮在水面上？”

　　我先把做實驗的工具準備好，有玻璃杯、水還有不同大小的硬幣。

　　我先往杯子里加水，加到杯子上面有一道弧線為止。然后把一分錢的硬幣輕輕地平放在水面上，硬幣居然浮在水面上了。我想：那一元錢的硬幣能浮在水面上嗎？于是我又往杯子里加了一杯水，又做了一次實驗，可是硬幣沒有浮在水面上。

　　我心里又想：為什么一分錢的硬幣能浮在水面上，一元錢就不可以呢？

　　我又跑去問媽媽：“媽媽為什么有些硬幣能浮在水面上，有些硬幣卻不能呢？”媽媽告訴我：“如果你把水放在杯子口還要多出一點，水面就會產(chǎn)生張力，如果硬幣的重力大于張力，就會沉下去，如果硬幣的重力小于張力，就會浮上來。”我心想：科學(xué)的道理太有趣了！

第10篇: 做實驗的作文

三年級實驗作文篇1

　　今天，語文老師讓我們做一個小實驗，叫“人造雪”，我們班的同學(xué)就興高采烈地準備開始做這一個有趣的小實驗了。

　　開始做實驗了：老師說：“先讓我來示范一次。”只見老師拿起一個杯子，然后倒半杯水，之后把粉末倒在水中，老師就提出了一個問題：“同學(xué)們你知道這粉末倒下去，水會有什么變化嗎？”有一個同學(xué)說：“有很多泡泡。”有的同學(xué)又說會變成泡沫，又有的同學(xué)說它會炸出來。老師賣了一個關(guān)子說：“我先不說，等你們做好了實驗自然就會知道結(jié)果。”

　　輪到我們做實驗了，開始做實驗了，我們做實驗的時間是三分鐘。老師一說開始，我們就立馬動手，我先拿起水倒在一個杯子里，然后另一個同學(xué)倒粉末，倒粉末的同學(xué)有點害怕，因為他怕粉末倒出來，實驗不成功。所以要小心倒。最后一個同學(xué)來攪拌。攪拌的同學(xué)，要越來越大力，要不實驗不成功。大家都滿懷期待，看著那奇怪的東西。哇！那奇怪的東西變成了白色，像一個胖娃娃。原來這就是人造雪！我們的實驗成功了！我們的組員大聲地叫了起來。

　　老師告訴我們，這種白色叫“高吸水樹脂”，加水后可以讓它膨脹起來，比原來大兩百――三百倍。

　　這次的實驗真有趣神奇！

三年級實驗作文篇2

　　今天，林老師一上課就神秘兮兮地問：“你們知道我們的身體上哪個部位觸覺最靈敏呀？”同學(xué)們一聽來了興致，有的說是小手、有的說是鼻子、有的說是眼睛，還有的說是耳朵……“我們來做個實驗驗證一下！”林老師笑了笑，又問了一句，“誰能幫我來完成這次的小實驗呀？”大家都爭先恐后地說：“我能，我能！”老師點了舉手最端正的肖昕怡到臺上當老師的小助手又用紅領(lǐng)巾蒙住肖昕怡的眼睛，然后肖昕怡就伸手不見五指，什么也看不見了！

　　實驗開始了！林老師先拿出一把小刷子，刷了一下肖昕怡的小耳朵，肖昕怡說：“它是一個毛茸茸的東西。”林老師又把刷子故意往肖昕怡的鼻子上刷了刷，肖昕怡忍不住揉了揉鼻子，想了半天，終于給出了一個答案——腮紅刷。林老師又給肖昕怡摸了摸，肖昕怡仔仔細細地摸了一遍，最后給出了正確的答案：“是刷子！”同學(xué)們都為她歡呼起來。

　　通過這節(jié)課，我知道了我們的手是我們的第二大腦，上面有很多感應(yīng)器，我們可以用它觸摸這個有溫度的世界，同時也開發(fā)我們的“第二大腦”哦！

三年級實驗作文篇3

　　今天我在《游戲中的科學(xué)》這本書里看到了一個小實驗，實驗的名字叫：把字寫進雞蛋里。我只知道我們用筆可以把字寫到紙上、布上，還有木頭、石頭上，怎么能隔著雞蛋殼在雞蛋里面寫字呢？我的好奇心一直在膨脹，于是我決定要動手做這個實驗。

　　做這個實驗需要準備：一個生雞蛋、食醋、毛筆、墨碟、勺子、鍋和電池爐。

　　我先冒著“生命危險”去雞窩里偷偷拿了一個母雞剛下的蛋，又把姥姥做飯用的醋取了一些倒在墨碟里，用毛筆蘸上醋在雞蛋上寫了個大大的“正”字。接著就等雞蛋上的醋干了之后，把雞蛋放進準備好的鍋里煮。我和弟弟在電池爐旁邊轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，不時地看著鍋，終于雞蛋煮熟，我小心地用勺子把雞蛋從鍋里撈出來，將雞蛋殼剝掉，使蛋白完整地露出來。“哇！真的有字！”弟弟高興的叫了起來。

　　原來這是因為蛋殼的主要成分是碳酸鈣，它能和醋酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成醋酸鈣。一部分醋酸會穿過蛋殼，和蛋清膜發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋煮熟后字跡就出現(xiàn)在蛋白上了。

　　通過今天是小實驗我明白了：科學(xué)離我們并不遙遠，它就在我們身邊，我們要認真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，長大了為祖國做貢獻。

三年級實驗作文篇4

　　今天一上課，老師很神秘的說：“今天我們來做個試驗。”同學(xué)們頓時迷惑不解，心想：“老師呀！你的葫蘆到底賣的是什么藥呀？”

　　實驗開始了，老師拿來個杯子，里面放了個雞蛋，問我們：“怎么才能是雞蛋飄起來呢？”同學(xué)們頓時都陷入了思考中，不久就有同學(xué)想到了辦法。：“老師，加水，加水。”老師就開始往被子里加水，但是，雞蛋像沉睡的小寶寶似的躺在杯底，一動動也不動。同學(xué)們在下面議論紛紛：“把涼水倒掉，加熱水”“老師是個騙子，雞蛋根本就漂不起來”突然，有個聲音說：“往里加鹽，再攪幾下”老師聽了后，變魔術(shù)似的從桌子下面拿出一包鹽，開始往水里加鹽，全班同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛的叮這輩子里的雞蛋，教室里頓時鴉雀無聲，靜得連一根針掉下來的聲音都能聽得到。奇跡發(fā)生了，只見雞蛋像個調(diào)皮的小男孩晃晃悠悠地飄到水面上；又像一條小船一樣在水面上游來游去。

　　這是為什么呢？為什么剛開始雞蛋飄不起來，加了鹽后就能飄起來呢？

　　最后老師告訴我們了答案：“因為水的密度小，所以雞蛋漂不起來，加鹽后變成了鹽水，鹽水的密度大，雞蛋就飄起來。