中秋節(jié)，又稱中秋節(jié)、月明生日、月夜、中秋節(jié)、中秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、中秋節(jié)、團(tuán)圓節(jié)，是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日。 以下是為大家整理的關(guān)于跳繩比賽小學(xué)作文的文章10篇 ,歡迎品鑒！

第1篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　中國這個(gè)令人自豪的名字。缺憾偉大的它繁榮、昌盛，一天比一天強(qiáng)大。同時(shí)，我就像待哺的嬰兒在慈母的懷抱里茁壯成長(zhǎng)。

　　從2001年申辦奧運(yùn)會(huì)成功再到2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)，不知經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨。

　　2008年春，南方遭遇了百年不遇的冰災(zāi)。中國人民萬眾一心、眾志成城、頑強(qiáng)拼搏，最終取得了全面服務(wù)勝利。

　　2008年5月12日14點(diǎn)28分，中國四川省汶川縣發(fā)生了8.0級(jí)強(qiáng)烈地震，地震驚動(dòng)了全國，也驚動(dòng)了全世界。災(zāi)區(qū)人民的命運(yùn)牽動(dòng)了13億中國人的心。四川汶川地震發(fā)生后，中國起動(dòng)一級(jí)預(yù)案，各地派往災(zāi)區(qū)的解放軍、武警、醫(yī)生、護(hù)士以及志愿者達(dá)一千多萬人。中國空軍每天派出22架軍用運(yùn)輸機(jī)，向?yàn)?zāi)區(qū)伸出了援助之手。面對(duì)災(zāi)難，團(tuán)結(jié)就是力量。當(dāng)13億中國人民肩并肩、手挽手、心連心的時(shí)候，任何困難都是暫時(shí)的，任何災(zāi)難都是可以戰(zhàn)勝的。

　　2008年8月8日晚8時(shí)，第29屆奧運(yùn)會(huì)在北京勝利開幕。這屆奧運(yùn)會(huì)設(shè)置了三大理念：綠色奧運(yùn)、科技奧運(yùn)、人文奧運(yùn)。這屆奧運(yùn)會(huì)共主生了302枚金牌。在中國奧運(yùn)健兒的努力下，我們獲得了51枚金牌。我愛奧運(yùn)，更愛為中國奪到金牌、爭(zhēng)得榮譽(yù)的運(yùn)動(dòng)員們。

　　我的成長(zhǎng)經(jīng)歷了祖國的喜，經(jīng)歷了祖國的悲。但不管怎樣，我還是愛您———我的祖國。

第2篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　已經(jīng)是盛夏的時(shí)候了，太陽烤著大地。這時(shí)的我。
　　—一棵大榕樹，仿佛身處在一個(gè)大火爐中，一不小心，就有被燒焦的危險(xiǎn)。
　　突然，一陣嘈雜聲傳來，來了一群采集生物標(biāo)本的大學(xué)生。在幾十分鐘的采集之后，他們離開了。待他們走遠(yuǎn)后，我的目光被地上的星光所吸引，那是一位男同學(xué)剛剛隨手丟棄的煙頭。我多么想把它踩滅啊!我意識(shí)到災(zāi)難就要來臨了。
　　果然，不多時(shí)，丟煙頭的地方開始冒煙，繼而冒出了火苗?；鹈缭絹碓酱?，不一會(huì)變成了熊熊燃燒的大火。大火在這片古木參天的樹林里肆虐橫行。我想大聲喊：“救火呀!來人呀!救火呀!”可是卻無能無力。
　　我身陷火海之中，看著惡魔般的火舌在我身上竄動(dòng)，我的心中充滿憤怒。我感覺到自己的肌膚已被燒焦，葉子也化作灰燼……終于，滅火人來了，高壓水柱直撲向那猖狂的魔火，剎那間，兩條巨龍互相廝打，糾纏，定要分個(gè)勝負(fù)。我心里某個(gè)不知名的角落，也隨著這場(chǎng)惡斗絞在一起，難舍難分。漸漸地，水龍有些支持不住了，只見那原本意氣風(fēng)發(fā)的消防隊(duì)員們，此時(shí)也一個(gè)個(gè)滿臉黑灰，有的頭發(fā)、眉毛都燒焦了。即便如此，他們也一放棄，只因隊(duì)長(zhǎng)的話一直在他們的耳邊響起：“同志們，再堅(jiān)持一會(huì)兒，支援的人馬上就到了。”就在火龍?jiān)絹碓讲蕰r(shí)，幾條新的水柱忽然從側(cè)面夾擊……一番激戰(zhàn)過后，火終于被熄滅了。
　　原本茂盛的森林變得滿目瘡痍，昔日的盛景一去不復(fù)返，參天的古木只剩下被燒焦的樹干從而證明它曾經(jīng)的存在。聽著林業(yè)工作人員向隨后趕到的領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告在此次火災(zāi)中損失的珍稀物種，我的心一點(diǎn)一點(diǎn)下沉，直至深淵。
　　這的確是一場(chǎng)意外——一個(gè)漫不經(jīng)心的錯(cuò)誤而導(dǎo)致的`火災(zāi)，在這場(chǎng)意外中我失去了昔日的朋友，失去了親人，連我最為驕傲的外貌也在這場(chǎng)大火中變得丑陋不堪。
　　我要問問人類，這種意外難道不可避免嗎?

第3篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　我家養(yǎng)著一只可愛的小母雞，我曾對(duì)它仔細(xì)觀察過。

　　小母雞的樣子非常好玩。一雙圓溜溜的小眼睛像“句號(hào)”，總喜歡歪著頭，好奇地打量家中的一切。尖尖的嘴巴到處啄，幾乎把家里的每樣?xùn)|西都啄遍了。大翅膀“呼啦呼啦”扇個(gè)不停，尾巴上黃黃的羽毛全部豎得老高，走起路來一抖一抖，真好笑。

　　日子一天天過去。一天在遛雞時(shí)，我覺得有點(diǎn)奇怪。只見母雞一直把大翅膀張開，抖來抖去，看起來六神無主，驚慌失措。“奇怪，咕咕雞，你怎么啦?”平時(shí)聽到我聲音立刻抬頭的它看也不看我一眼。最后我好不容易才發(fā)現(xiàn)，在它旁邊隱蔽的小樹叢里，藏有一只可怕的大貓咪!我連忙趕走了貓，咕咕雞總算停止了扇翅膀，安頓下來。原來母機(jī)扇翅膀是為了嚇跑敵人。

　　還有一次，我抓了一把米準(zhǔn)備喂雞，誰知我還沒走到，耳朵靈敏的咕咕雞聽到了我的腳步聲，便扇著大翅膀，欣喜若狂地向我奔來，嘴里還“咕咕咕，咕咕咕”唱著歡快的歌兒。原來，雞高興時(shí)也會(huì)扇翅膀，就像我們?nèi)烁吲d時(shí)會(huì)鼓掌一樣。

　　啊，我好喜歡雞，也喜歡觀察雞的一舉一動(dòng)。

第4篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　作文評(píng)語是一種藝術(shù)性很深的學(xué)問，它需要老師認(rèn)真地進(jìn)行科學(xué)的研究和探討，有啟發(fā)性、鼓勵(lì)性和針對(duì)性地對(duì)學(xué)生作文進(jìn)行品評(píng)、剖析。教師應(yīng)以公正、務(wù)實(shí)、尊重、靈活的態(tài)度對(duì)待，以期達(dá)到學(xué)生改正知識(shí)錯(cuò)誤、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和鼓勵(lì)學(xué)生奮進(jìn)為最終目的。好的作文評(píng)語，將起到事半功倍的作用，在很大程度上激發(fā)了學(xué)生習(xí)作的興趣，同時(shí)也從另一方面折射出教師的教學(xué)質(zhì)量。那么，教師在撰寫學(xué)生作文評(píng)語應(yīng)注意哪些問題呢?我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很值得我們?nèi)プ裱?/p>

　　一、評(píng)語要符合學(xué)生心理特點(diǎn)

　　不同年齡牲的學(xué)生存在著較大的差異，他們之間的經(jīng)歷不盡相同，興趣愛好、思維層次都不同。學(xué)生由于個(gè)性的差異，每一個(gè)學(xué)生都可能以不同的方式在思維與寫作，呈現(xiàn)在教師眼前的作文內(nèi)容各有千秋，一個(gè)不相同的內(nèi)容體現(xiàn)一個(gè)不相同學(xué)生的心理牲：或者偏重于感官形象思維;或者側(cè)重抽象邏輯思維;對(duì)于教師來說，它提供了許多稍縱即逝的教育契機(jī)。評(píng)語的切入點(diǎn)不是以偏概全，而是針對(duì)不同的學(xué)生不同的心理特點(diǎn)進(jìn)行與之相符合的品評(píng)。這就需要評(píng)語充分體現(xiàn)學(xué)生的心理特征，有的放矣地做出全面的'、嚴(yán)密的評(píng)析。每一次的評(píng)語，都應(yīng)及時(shí)抓住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、主動(dòng)介入其學(xué)習(xí)生活乃至心靈世界，以形式多樣、新穎有味的評(píng)語題材解答他的疑難困惑，為他提出合理的建議，分享他的成功快樂，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人。

　　二、評(píng)語在客觀的公正、公平，能起到引導(dǎo)的作用

　　很多教師往往對(duì)成績(jī)好的學(xué)生過于偏愛，凡事寬容，只看到其優(yōu)點(diǎn)而蒙蔽了其缺點(diǎn);對(duì)成績(jī)差的學(xué)生一味抱怨、恨水不成冰。在教師這種心理的影響下，很難對(duì)每一個(gè)學(xué)生“一視同仁”，評(píng)語也隨著教師不同的情緒變化而不客觀、不公平、不公正地進(jìn)行了。這是很不合理的，更談不上使評(píng)語起到引導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)習(xí)的作用了。因此，我們必須遵循“一切為了學(xué)生的發(fā)展”這條新課程的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生，承認(rèn)差異、尊重差異、轉(zhuǎn)化差異。對(duì)差的作文，不能一味地用指責(zé)、諷刺、挖苦、刺激的語句進(jìn)行評(píng)論，而應(yīng)客觀指正、分析原因，繼而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤最終提高了寫作水平，讓學(xué)生找回自信、自尊、自愛，成為學(xué)習(xí)的主人?？傊?，好的評(píng)語能使學(xué)生看到自己的進(jìn)步和作用，并能使學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)中遇到的困難，樹立堅(jiān)定的信心和頑強(qiáng)的意志，引導(dǎo)學(xué)生講究學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，走上正確的學(xué)習(xí)道路，增強(qiáng)了學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

　　三、評(píng)語要引導(dǎo)學(xué)生明確錯(cuò)誤和癥結(jié)所在

　　評(píng)語的目的是指導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生具體認(rèn)識(shí)到習(xí)作的優(yōu)缺點(diǎn)，側(cè)重于缺點(diǎn)。只有學(xué)生自身根據(jù)教師的評(píng)語，發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)到問題的癥結(jié)所在(如發(fā)現(xiàn)某篇作文的某一問題等)，并以癥結(jié)為突破口，遵照教師的評(píng)語解決和改正癥結(jié)錯(cuò)誤，隨著學(xué)生不同癥結(jié)的順利解決而逐步加深學(xué)生對(duì)作文要求的理解，學(xué)生才能有質(zhì)的飛躍，寫出一手好文章。這就要求教師要有耐心、有信心、持之以恒地深入研究學(xué)生、了解學(xué)生，找到適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的方法和途徑。引導(dǎo)學(xué)生走出困惑、走出迷失。逐步形成學(xué)生獨(dú)立、自覺發(fā)現(xiàn)癥結(jié)、解決證結(jié)的能力并能形成正確的態(tài)度和價(jià)值觀，讓學(xué)生在前有的基礎(chǔ)上不斷提出自身更高的要求。然則，教師該怎樣引導(dǎo)學(xué)生明確癥結(jié)所在是問題的關(guān)鍵。勿庸置疑，教師必須成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教學(xué)的研究者。面對(duì)學(xué)生，教師應(yīng)通過評(píng)語的間接對(duì)話指導(dǎo)學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的對(duì)話平臺(tái)，引起學(xué)生積極的學(xué)習(xí)興趣及強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并積極參與到學(xué)生學(xué)習(xí)中去，互相交流、與學(xué)生分享體驗(yàn)與感受，與學(xué)生一起探討研究以身示范，樹立榜樣;在教學(xué)中，應(yīng)以研究者的眼光審視和分析學(xué)生癥結(jié)的根本原因而采取針對(duì)性的措施研究、解決。

　　四、評(píng)語要從不同方面激勵(lì)鼓舞學(xué)生

　　評(píng)語一般可以從總批和眉批兩個(gè)方面進(jìn)行。無論是總批還是眉批，評(píng)語應(yīng)從學(xué)生艱苦完成的習(xí)作中尋找閃光點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，形成其樂觀開朗的品質(zhì)，讓學(xué)生變得有激情，把寫作當(dāng)作是一件快樂的事情。一味的指責(zé)、責(zé)罵只會(huì)讓學(xué)生變得麻木、消極、沉重，甚至把寫作文當(dāng)作是最痛苦的事情。新課程強(qiáng)調(diào)：教師要用發(fā)展的眼光來對(duì)待學(xué)生，珍重學(xué)生的幼稚和純真，寬容學(xué)生的無知與過錯(cuò)，應(yīng)該積極地鼓勵(lì)他，讓學(xué)生身上僅有的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。換句話來說，也就是只鼓勵(lì)、不指責(zé)。所以，評(píng)語應(yīng)以欣賞學(xué)生之所做的眼光去鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生。評(píng)語應(yīng)當(dāng)從總體上積極鼓勵(lì)，甚至是某個(gè)佳詞或用法上都應(yīng)給予鼓勵(lì)，這樣的做法對(duì)學(xué)生來說那是一種莫大的激勵(lì)，使學(xué)生從中看到自己的價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步努力的信心。

　　評(píng)價(jià)要有針對(duì)性

　　首先要考慮到每次作文的寫作要求。這些要求既是“課程標(biāo)準(zhǔn)”對(duì)所在年級(jí)學(xué)生的寫作要求，又是教師根據(jù)各個(gè)單元訓(xùn)練項(xiàng)目和學(xué)生實(shí)際總結(jié)出來的具體訓(xùn)練要求。教師應(yīng)針對(duì)要求作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真審題，按要求寫作的好習(xí)慣。

　　評(píng)價(jià)要有啟發(fā)性

　　不僅要在總體上對(duì)文章的優(yōu)點(diǎn)給予充分肯定，而且要對(duì)文章一些小的優(yōu)點(diǎn)，某一方面的長(zhǎng)處也應(yīng)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。尤其對(duì)后進(jìn)生的文章閃光點(diǎn)，哪怕一個(gè)詞或一句話用得好也要給予鼓勵(lì)，以此培養(yǎng)學(xué)生寫好文章的自信心。

　　評(píng)價(jià)要有指導(dǎo)性

　　學(xué)生文章有不足之處或缺點(diǎn)錯(cuò)誤，教師要提出來指點(diǎn)，學(xué)生改后再指導(dǎo)學(xué)生對(duì)修改前后文章作個(gè)比較，從而領(lǐng)悟教師的評(píng)價(jià)，體會(huì)修改前后的優(yōu)劣。

　　綜上所述，作文評(píng)語既是一門藝術(shù)性很深又是多層次的學(xué)問，教師只有駕馭在評(píng)語之上，按照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，把評(píng)語當(dāng)作是學(xué)生作文的一種評(píng)價(jià)方式又是教師教學(xué)水平的反饋，認(rèn)真研究探討，以認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題而解決問題，努力做到讓評(píng)語更加準(zhǔn)確、具體、全面。

第5篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”重陽節(jié)到了，聽說這天有敬老的習(xí)俗，我想奶奶每天帶妹妹這么辛苦，今天我能為她做點(diǎn)什么呢？

　　  正想著，聽到了妹妹的哭聲，我猜妹妹又在鬧別扭了。平常妹妹看到我都會(huì)笑，但今天，一看到我就用被子蒙住頭，奶聲奶氣的說：“我不要穿衣服…”

　　  我馬上就明白了，是不愿意穿衣服。奶奶用轉(zhuǎn)移注意力的戰(zhàn)術(shù)來哄妹妹，沒有效果。我打算以電話手表為餌，對(duì)妹妹說：“好東西要不要?。?rdquo;妹妹一邊嗚咽一邊問：“是什么呀？”我拿出電話手表，小聲地對(duì)妹妹說：“哥哥的手表借給你玩一下，你的電話手表不見了，我們穿好衣服，一起去找吧。”妹妹說：“好！我要哥哥幫我穿。”問題解決了，奶奶會(huì)心地笑了。

　　  我開始幫助妹妹穿毛衣，妹妹挑三揀四，我跟她講道理，連哄帶騙穿好毛衣；她又不肯穿褲子，好不容易穿好了褲子，又要哄她拉大小便，可她還在床上爬來爬去。哎！奶奶每天都這樣哄妹妹真不容易啊。奶奶用贊許的目光看著我，笑著說：“小葫蘆真棒！”我能看出，奶奶很欣慰。我也很高興，因?yàn)樵谶@個(gè)重陽節(jié)，我?guī)湍棠套隽艘患∈隆?/p>

　　  我希望越來越能干，幫助奶奶分擔(dān)更多的事情。

第6篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　今天，我做了一件事，令我深受啟示。

　　早晨，我睡過頭了，急急忙忙地吃完早餐就去上學(xué)了。“收語文作業(yè)了，收語文作業(yè)了。”哎！組長(zhǎng)大人黃彤又在用“獅子吼”功了。我一邊自言自語一邊翻翻書包，咦？怎么沒有呢？我找了一遍又一遍，還是沒找著。這時(shí)，組長(zhǎng)大人在我身邊不耐煩地說：“快點(diǎn)哦！找到了沒？”“沒……沒找著。”我著急得像熱鍋上的螞蟻盯著組長(zhǎng)說：“怎么辦？我忘記帶作業(yè)來，落在家里。”說完，我的“金豆豆”就落了下來！組長(zhǎng)見了說：“我也沒有辦法呀！你去老師辦公室打電話給你媽媽，叫你媽媽送作業(yè)過來。”我聽了，只好無奈地點(diǎn)點(diǎn)頭。我提心吊膽地去老師辦公室，心里暗暗地想：媽媽會(huì)怎樣地責(zé)備我呢？我拿起電話用顫抖的手撥通媽媽的電話號(hào)碼，“喂，媽媽，是我。我的語文作業(yè)落在家里，您可以幫我送過來嗎？”我可憐巴巴地懇求媽媽。我沒想到媽媽不但不幫我拿，還嚴(yán)厲地批評(píng)我一頓。我像泄了氣的氣球失落地放下電話。“我真不明白，就這么一點(diǎn)事，媽媽也不肯幫我送作業(yè)過來呢？”我嘀咕著。

　　放學(xué)回到家后，我躡手躡腳地回房間，媽媽突然把我叫住，語重心長(zhǎng)地說：“你知道媽媽為什么不送作業(yè)給你嗎？”我不懂地?fù)u搖頭。媽媽接下去說：“一個(gè)人無論做什么事要對(duì)自己的言行負(fù)責(zé)，今天，你因?yàn)樽约簺]有檢查書包導(dǎo)致忘記帶作業(yè)，這是你的過失，你應(yīng)該為自己的行為承擔(dān)責(zé)任，并能從中吸取教訓(xùn)，養(yǎng)成自己事情自己做的`好習(xí)慣。現(xiàn)在你知道了嗎？”哦！我恍然大悟地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　雖然今天我被批評(píng)了，但是我還是很開心。因?yàn)槲颐靼琢耍鹤约鹤鲥e(cuò)事，自己要承擔(dān)責(zé)任。

第7篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　四季之中，春天的時(shí)光是最美好的，她到處充滿著生機(jī)，充滿著希望。

　　冬去春來，春姑娘踏著愉快的步伐來到了人間，萬物復(fù)蘇了，大地母親披上了綠衣裳，迎春花張開了笑臉，柳樹抽出了新枝芽，春姑娘捎來了給人們帶來的禮物——新的開始。

　　你快看！一簇簇桃花開滿枝頭，不時(shí)地散發(fā)出沁人心脾的清香；秀如青玉的草坪上，似乎到處響著“沙沙”的響聲，原來是風(fēng)姑娘在和小草說話呢！馬路兩旁挺立著一排排高大挺拔的楊樹，郁郁蔥蔥，舒枝展葉，仿佛一個(gè)個(gè)高大威武的戰(zhàn)士。還有那穿著淡綠外套的柳樹，讓綠色的翡翠飛上樹頭，讓樹條婆娑起舞，時(shí)而跳起了婀娜多姿的舞蹈，時(shí)而表演著精彩的雜技，動(dòng)作優(yōu)美極了！

　　動(dòng)物們都起來鍛煉身體，青蛙“哇哇”地叫著，魚兒快活地在水里游來游去，嬉戲玩耍，就連“大懶蟲”狗熊也在伸伸懶腰。瞧！成群的小鴨子和鴨媽媽在小溪里玩耍。使人想起了：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”多富有朝氣的春天呀！

　　春天是播種的希望，農(nóng)民伯伯把禾苗插到田里，到了秋天，田野里的稻谷成熟了，農(nóng)民伯伯就要去割稻谷啦！

　　春天是欣欣向榮的，是生機(jī)勃勃的，是綠意盎然的。我望著這美麗的春景，不禁地想到：我們的祖國不正是像春天一樣興旺昌盛，充滿活力，燦爛輝煌的國家嗎？

　　啊！可愛的春天，生機(jī)勃勃的春天——我愛你。

第8篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　解放軍，一個(gè)光榮的名字，一個(gè)美麗的名字，一個(gè)散發(fā)出無限魅力的名字!

　　解放軍，抗震救災(zāi)的時(shí)候有他們的身影，防洪抗險(xiǎn)的時(shí)候有他們，抵抗冰雪災(zāi)害的時(shí)候有他們!他們的身影無處不在，總是在人們最需要幫助的時(shí)候雪中送炭，他們就像人民的兒女一樣啊!

　　在2008年1月的那場(chǎng)冰雪災(zāi)害中，解放軍們?cè)诘谝粫r(shí)間內(nèi)進(jìn)行搶險(xiǎn)，他們不顧自己的生命安全，去搶救廣大人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，在冰雪中，到處都有他們忙碌的身影，有許多英勇的解放軍獻(xiàn)身一線，倒在了與冰雪斗爭(zhēng)的前線，為最后的勝利鋪墊了一條堅(jiān)實(shí)的大路。當(dāng)人們吃著解放軍給他們的方便面喝著礦泉水是，他們?cè)谌蝿谌卧沟墓ぷ?。這時(shí)正是春節(jié)之際，誰不想回家過個(gè)團(tuán)圓年啊?可是，他們?yōu)榱藝业睦媾c人民的安慰，在一線奮斗。在他們眼中，國家利益永恒高于個(gè)人利益，與國家相比，自己的小家算的了什么?在那個(gè)嚴(yán)寒的冬天，正因?yàn)橛辛怂麄冞@樣一群可愛的人，整個(gè)冬天都是那么的溫暖。

　　2008年的5月12日，四川地區(qū)發(fā)生了8.0級(jí)特大地震，有時(shí)他們，又是這樣一群可愛的人，不怕兇險(xiǎn)，不怕艱難，不怕犧牲，奮勇救人。他們有的甚至被活活的累死，他們雖然有的一面這場(chǎng)地震而犧牲，有的成為殘疾人，但是他們不懊悔，他們懊悔的只是沒有就出更多的人。

　　在一場(chǎng)場(chǎng)災(zāi)難面前，解放軍們用無聲的行動(dòng)，換來無數(shù)人的仰慕，他們是偉大的，他們是最可愛的!

　　向解放軍致敬!

第9篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　我生活在一個(gè)幸福美滿的家庭里，每個(gè)角落都充滿著歡聲笑語。爸爸善解人意、幽默搞怪；媽媽勤勞美麗、心靈手巧；我調(diào)皮搗蛋、聰明伶俐，鬼點(diǎn)子特多。三個(gè)人在一起，能不歡天喜地嗎？

　　每天晚上，我們家有一個(gè)睡前熱身運(yùn)動(dòng)——轉(zhuǎn)呼啦圈。呼啦圈高手是媽媽，你瞧她雙手緊握彈簧似的呼啦圈，用力把它往身上一甩，扭動(dòng)纖細(xì)的腰肢，三色呼啦圈便在媽媽身上飛旋著，仿佛媽媽身邊圍繞著一圈彩云，美麗極了！就連津津有味看電視的爸爸也被吸引過來了。我在旁邊連聲稱贊，拍手叫好，媽媽臉上笑成了一朵花。

　　媽媽轉(zhuǎn)累了，就讓我來鍛煉身體，我一再推辭：“我不會(huì)轉(zhuǎn)，我不會(huì)轉(zhuǎn)……”爸爸在一旁起哄：“我這么胖都會(huì)轉(zhuǎn)，你還不會(huì)呀？”我只好硬著頭皮拿起呼啦圈開始轉(zhuǎn)，我屁股一扭一扭的，肚子一挺一挺的，不禁讓人想起了動(dòng)物園里的棕熊，媽媽看著我這滑稽的模樣，忍不住哈哈大笑。我非常生氣，干脆不玩了，氣鼓鼓地拉著手里還拿著遙控的爸爸，毫不留情地把他拖到呼啦圈前，讓他來轉(zhuǎn)。爸爸還想?；^趁機(jī)溜走，卻被我一手?jǐn)r住，爸爸沒辦法，只好嬉皮笑臉地接過了呼啦圈。

　　只見爸爸叉開雙腿，深吸一口氣，嘴里鼓足了氣，然后用盡全力，奮力往右一甩，接著把手抬到胸前，先扭動(dòng)那大大的肚子，隨后整個(gè)身體都開始扭動(dòng)起來，呼啦圈都被甩得變形了，好長(zhǎng)呀！我笑得前仰后翻，一不小心從沙發(fā)上滑落下來。我坐到了地上還忍不住笑呢！爸爸轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，滿臉漲得通紅。媽媽捂著肚子躺在沙發(fā)上笑個(gè)不停，笑得連眼淚都流出來了。一家人沉浸在其樂融融的氣氛里……

　　我家的故事還有很多，但這些故事都有一個(gè)共同的味道——幸福！

第10篇: 跳繩比賽小學(xué)作文

　　九月九日，一年一度的重陽節(jié)又到了，歲歲重陽，今又重陽，金秋送爽，丹桂飄香，真是登高遠(yuǎn)眺的好時(shí)候。

　　知道今天是重陽節(jié)，一大早我就從床上爬了起來。你肯定會(huì)問我起那么早干什么？哈哈，我早和爸爸約好，我們要去奶奶家，陪他們過一個(gè)快樂的節(jié)日。

　　在去往奶奶家的路上，我們看到一位老爺爺在路邊賣菊花。奶奶一向愛花，且名字中有“菊”字，在這樣一個(gè)日子，送這份禮物是最恰當(dāng)不過的了。我們立刻決定買兩盆送給奶奶。金色的菊花像一張燦爛的笑臉，傳遞到奶奶手中，奶奶臉上的笑意更濃了，她連聲夸我懂事。吃飯時(shí)大人們一邊飲酒，一邊賞菊，一邊吟誦著重陽節(jié)的詩句，真是其樂融融。我們以詩句接龍的形式，回憶了《九月九日憶山東兄弟》：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩一人一句讀完，突然奶奶問，作者是誰。我快速地回答是王維。大家哈哈笑道，說我的記憶力強(qiáng)。這都是平常朗誦，日積月累的成果。明年重陽節(jié)的時(shí)候，我還要和爺爺、奶奶在一起賞菊、吟詩。爺爺奶奶開心地笑了……

　　我喜歡重陽節(jié)，在這樣一個(gè)秋高氣爽的日子，陪伴老人過一個(gè)溫馨的節(jié)日，不僅繼承了尊老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)，也深深地傳遞了家人間無限的溫暖。相約重陽節(jié)，以后會(huì)是我和爺爺奶奶每年的美好約定！