黨史、新中國史是由一串串可歌可泣的故事串聯(lián)成的彪炳史冊(cè)的成就，學(xué)習(xí)黨史、新中國史是堅(jiān)定走穩(wěn)腳下之路的信心之源。 以下是小編收集整理的黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告范文四篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第一篇: 黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

紅色文化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)和改革中形成的寶貴精神財(cái)富。習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)，要把紅色資料利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好。黨史教育基地是發(fā)展紅色文化、傳承紅色基因的重要載體。近年來，我市在“推進(jìn)兩個(gè)優(yōu)化、實(shí)現(xiàn)二次崛起”中，大力發(fā)展紅色文化，打造集愛國主義、黨史教育、紅色旅游于一體的紅色基地。一、我市黨史教育基地概況潞城市是革命老區(qū)，是紅色圣地，革命遺址遍布城鄉(xiāng)。目前，潞城市能開展活動(dòng)的黨史教育基地7處，在建和擬建10多處。其中北村八路軍總部舊址、潞寶毛主席博物館為省級(jí)黨史教育基地。這些基地包括古建筑、遺址、故居、紀(jì)念園、紀(jì)念館、陳列室、紀(jì)念墓碑、博物館等，館藏文物有實(shí)物、典籍、圖片、手跡等。目前，我市黨史教育基地建設(shè)、使用、管理基本情況如下：(一)有基本的維護(hù)管理，日常運(yùn)轉(zhuǎn)比較正常。目前，基地主要以民政、所在地、企業(yè)管理為主，基本有人管理，一些基地如北村八路軍總部舊地、潞寶毛主席博物館等配備了專職或兼職的講解人員，實(shí)行免費(fèi)參觀。近幾年，各級(jí)財(cái)政還投入專項(xiàng)資金對(duì)部分基地進(jìn)行維護(hù)、重修或擴(kuò)建。如潞城烈士陵園由政府全額撥款進(jìn)行擴(kuò)建，八路軍總部駐北村中共中央北方局舊址、八路軍總部軍法處舊址等使用文物保護(hù)資金進(jìn)行擴(kuò)建和維護(hù)，潞城縣抗日民主政府土腳舊利用古村落保護(hù)資金進(jìn)行修繕。

(二)有基本陳列及展覽，基地內(nèi)容相對(duì)完整。大部分基地能按自身的特色和歷史內(nèi)容，把握好陳列重點(diǎn)，充實(shí)陳列物品。如毛主席博物館，館藏毛主席像章、照片、書法等展品130多萬件。八路軍太南辦事處臺(tái)東紀(jì)念館陳列圖片、書籍手稿、實(shí)物等170多件。崇文博物館紅色展品、農(nóng)耕實(shí)物等2萬件。

(三)組織一些社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大基地的輻射面。每年清明節(jié)，機(jī)關(guān)干部、中小學(xué)生在烈士陵園舉行各種紀(jì)念活動(dòng)，緬懷先烈遺志。七一、八一等重要節(jié)日省內(nèi)外、潞城周邊機(jī)關(guān)干部、部隊(duì)官兵、在校學(xué)生等集中在潞寶毛主席博物館開展主題教育，每年有10萬群眾參觀學(xué)習(xí)。

(四)綜合利用媒體，提高基地影響力。如八路軍太南辦事處臺(tái)東紀(jì)念館召開紅色文化座談會(huì)，京、晉、魯、豫等專家學(xué)者參加，推廣基地建設(shè)?！犊悼饲逶诒贝濉贰吨炖峡偡N南瓜》等文藝作品宣傳和弘揚(yáng)有為精神?！堵撼怯洃洝贰斗榛鸸γ返嚷撼侨嗣裨邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，不屈不饒的奮斗歷史記錄下來。這種以媒介為載體，用群眾喜聞樂見的形式來宣傳推廣，擴(kuò)大了教育的覆蓋面。二、我市黨史教育基地存在的問題我市黨史教育基地包含在愛國主義教育基地內(nèi)，在建設(shè)、管理和使用跟不上形勢(shì)的發(fā)展，基地的教育功能得不到很好的發(fā)揮。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：(一)管理體制和運(yùn)行機(jī)制不完善，影響基地的健康發(fā)展。目前我市基地的管理有三種情況：一是由民政部門管理，二是由所屬地(鎮(zhèn)、街、單位)管理，三是由企業(yè)或個(gè)人自行管理。基地隊(duì)伍中公職人員占少數(shù)，大部分是臨聘員或志愿者。對(duì)基地的日常建設(shè)、管理和使用沒有建立起協(xié)調(diào)機(jī)制、考核機(jī)制、獎(jiǎng)懲機(jī)制。多處基地由由村委會(huì)或村民小組負(fù)責(zé)日常管理，既不利于文物征集、館藏資料的保管和使用，也影響了服務(wù)水平。(二)經(jīng)費(fèi)投入普遍不足，嚴(yán)重制約基地軟件和硬件建設(shè)。目前，全市基地的資金投入渠道有四種情形：一是全額財(cái)政撥款，如烈士陵園、北村八路總部舊地等;

二是上級(jí)投資村級(jí)管理，如土腳抗日政府舊地、神頭之戰(zhàn)紀(jì)念園等;

三是部門出資村級(jí)管理，如八路軍太南辦事處臺(tái)東紀(jì)念館;

四是企業(yè)(個(gè)人)投資企業(yè)(個(gè)人)管理，如毛主席博物館、崇文博物館等。大部分基地資金不足，一般只在興建時(shí)投入較大量的資金，由于沒有正常資金投入機(jī)制，隨后的建設(shè)與維護(hù)通常無法進(jìn)行。如八路軍太南辦事處臺(tái)東紀(jì)念館，建成后再?zèng)]有資金投入。土腳抗日民主政府舊址需要大量資金續(xù)建。神頭之戰(zhàn)紀(jì)念園，只是空曠的廣場(chǎng)及碑塔。烈士陵園沒有展覽場(chǎng)地來介紹烈士們的光輝事跡。(三)展示內(nèi)容陳舊單一、展示手段落后，缺乏吸引力和感染力。我市很多基地雖然有展覽，但展出的展品大多是初建時(shí)期收集到的文物、圖片等相關(guān)資料，展示手段還停留在“一些圖片、幾塊掛板、配些實(shí)物(復(fù)制品)”的老方法。如土腳抗日民主政府舊址，室內(nèi)只展出幾件復(fù)制的實(shí)物和少許圖片。八路軍太南辦事處臺(tái)東紀(jì)念館搜集到上千件圖片及實(shí)物，但展廳面積太小，無法布置，僅能展出百余件。

(五)管理隊(duì)伍不強(qiáng)，影響了基地的管理、服務(wù)水平。除潞寶毛主席博物館有專職的管理人員和講解員外，其他基地都由兼職人員管理。如土腳抗日民主政府舊地、神頭之戰(zhàn)紀(jì)念園沒有專門的管理人員，由村支部書記兼職講解;

臺(tái)東八路軍太南辦事處紀(jì)念館由村民負(fù)責(zé)日常管理。這樣，基地的管理、服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量自然上不去，平時(shí)參觀受到限制。(五)宣傳推介力度不夠，宣傳方式簡單，基地在群眾中的知名度不高。大部分基地宣傳方式很簡單，有的甚至從來沒有做過什么宣傳，更談不上利用現(xiàn)代媒介互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行推介。全市有哪些基地、基地的位置、基地的特色、舉辦活動(dòng)等情況，都沒有很好地宣傳介紹，基地本身也因缺乏宣傳包裝意識(shí)等原因，沒有利用各種渠道主動(dòng)開展宣傳，有些甚至連簡介也沒有。(六)基地活動(dòng)開展不平衡，教育功能得不到很好的發(fā)揮。除少數(shù)幾處基地如毛主席博物館外，廣大市民每年基本上是在特定的日期如清明、入團(tuán)、入隊(duì)時(shí)，由單位、學(xué)校組織前往基地開展活動(dòng)，個(gè)人自發(fā)參觀的很少。結(jié)果，大部分革命烈士紀(jì)念碑只是起到清明拜祭、緬懷革命先烈的作用，一些遺址平時(shí)甚至連門都不開，參觀時(shí)都要提前預(yù)約。

三、加強(qiáng)我市黨史教育基地建設(shè)的對(duì)策(一)制訂出臺(tái)基地評(píng)選條件，使我市基地建設(shè)和評(píng)選有規(guī)可循。借鑒省和其他城市基地評(píng)選條件，結(jié)合我市實(shí)際，及時(shí)出臺(tái)基地評(píng)選條件，使基地建設(shè)、管理和對(duì)外服務(wù)有具體的標(biāo)準(zhǔn)和明確的指引。近期需對(duì)各個(gè)教育基地進(jìn)行授牌管理。

(二)完善投入機(jī)制，突破發(fā)展瓶頸?；馗纳?、拓展館舍、史料征集、文物研究、創(chuàng)新手段、教育培訓(xùn)、隊(duì)伍建設(shè)等方面，都需要經(jīng)費(fèi)支持。投入不足、經(jīng)費(fèi)緊缺是全市各類基地普遍遇到的困難。要融合愛國主義教育地、文物保護(hù)單位的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，采取國家、社會(huì)、集體多渠道融資的方式籌集資金。在建和擴(kuò)建的在用足政策，利用旅游開發(fā)、文物保護(hù)、古村落保護(hù)等國家資金。要開發(fā)利用資源，通過聯(lián)合開展活動(dòng)和愛國人士、革命后代對(duì)紅色教育基地的感情捐贈(zèng)實(shí)物、資料等彌補(bǔ)館藏品少、舊的不足。對(duì)已經(jīng)建設(shè)的，規(guī)模較小的，市財(cái)政要實(shí)行補(bǔ)助金，保證日常運(yùn)行。

(三)改進(jìn)展示方式，增強(qiáng)教育效果。文物史料是教育基地存在、發(fā)展和開展教育的基本條件，基本陳列是增強(qiáng)基地吸引力和感染力的主要手段，是基地建設(shè)的重要內(nèi)容。陳列和展覽既要尊重歷史，又要講究藝術(shù)，通過實(shí)物、照片、圖表、模型、繪畫、雕塑、景觀等多種形式結(jié)合聲、光、電等科技手段，不斷改進(jìn)和提高陳列和展覽水平。如神頭之戰(zhàn)是抗戰(zhàn)史上經(jīng)典的戰(zhàn)例，可用沙盤、模型、場(chǎng)景模擬等形式，利用聲光電等現(xiàn)代科技手段，再現(xiàn)圍點(diǎn)打援的獨(dú)特游擊戰(zhàn)爭場(chǎng)景。此外，還要做好重要文物史料特別是革命歷史文物的挖掘、征集、保護(hù)和利用工作。通過走訪革命前輩、烈士遺屬、專家學(xué)者、民間收藏人士，積極搶救、征集文物史料。

(四)加強(qiáng)多方聯(lián)動(dòng)，活化基地資源。相關(guān)部門合作開展活動(dòng)，是擴(kuò)大教育基地影響力的重要途徑。我市宣傳、教育、黨史、共青團(tuán)等部門要充分利用重大歷史事件、歷史人物紀(jì)念日以及青少年入學(xué)、入隊(duì)、入團(tuán)、成人宣誓等有特殊意義的日子，舉行各種慶祝、紀(jì)念活動(dòng)，擴(kuò)大教育覆蓋面。要主動(dòng)舉辦專題講座和巡展，使原本固定在基地的黨史內(nèi)容走進(jìn)校園，深入學(xué)生之中。機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位要把基地作為干部教育的重要場(chǎng)所，對(duì)廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行黨史教育。

(五)加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響。黨史部門要整合資源，制作網(wǎng)頁重點(diǎn)推介。各基地要根據(jù)自己的特點(diǎn)，制作特色鮮明的宣傳品，向社會(huì)推介。報(bào)紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等媒體要把宣傳介紹教育基地作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作，及時(shí)報(bào)道基地開展活動(dòng)的情況和效果，反映社會(huì)各界的建議和呼聲。各基地要積極配合制作相關(guān)的電影、電視、廣播節(jié)目，出版名人傳記或回憶錄，多形式的進(jìn)行推廣。對(duì)于一些沒有展覽場(chǎng)地的基地，要?jiǎng)?chuàng)造條件開辟場(chǎng)地，介紹時(shí)代背景與英雄人物的光輝史跡，讓前來瞻仰的群眾可以深入了解其英勇事跡。

第二篇: 黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

一、對(duì)加強(qiáng)黨史教育工作重要性的認(rèn)識(shí)

開展黨史學(xué)習(xí)教育，是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)的重要任務(wù)，對(duì)于廣大黨員、干部不斷加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，更加堅(jiān)定理想信念和政治方向，認(rèn)真踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨，有效提高運(yùn)用黨的歷史經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧社會(huì)的能力和水平，都具有十分重要的意義。

1.加強(qiáng)黨史教育，是全面加強(qiáng)黨的建設(shè)的迫切要求。一方面，近年來，拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)在部分黨員干部中有滋長蔓延之勢(shì)，艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)在部分黨員干部中被淡忘。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的歷史，不斷地從黨的奮斗歷史中吸收養(yǎng)分，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，才能經(jīng)得起權(quán)力、金錢、美色的考驗(yàn)，才能提高拒腐防變和抵御風(fēng)險(xiǎn)的能力，從而消除黨內(nèi)存在的消極腐敗現(xiàn)象，純潔黨的組織，實(shí)現(xiàn)黨的建設(shè)偉大目標(biāo)。另一方面，在新的歷史條件下，黨員職業(yè)構(gòu)成、學(xué)歷層次、年齡結(jié)構(gòu)以及干部隊(duì)伍狀況等發(fā)生了變化，一大批年輕黨員走上了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。年輕干部雖然思想敏銳，視野開闊，勇于開拓進(jìn)取，具有較豐富的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，但對(duì)于黨的歷史知之不多，有的還沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的重要性。因此，面對(duì)眾多的年輕黨員干部和各種職業(yè)成分的黨員干部，最重要的是加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)黨史，進(jìn)一步增強(qiáng)黨的凝聚力、吸引力和向心力，不斷增強(qiáng)黨員干部繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)的自覺性，不斷激發(fā)黨員干部保持和發(fā)揚(yáng)戰(zhàn)爭年代的革命精神、建設(shè)時(shí)期的奮斗精神、改革時(shí)期的創(chuàng)新精神，永葆蓬勃朝氣、昂揚(yáng)銳氣、浩然正氣。

2.加強(qiáng)黨史教育，是提高黨員干部素質(zhì)的重要方式。改革開放以來，全區(qū)廣大黨員干部隊(duì)伍的素質(zhì)和能力有了很大提高，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn)。但是，由于大多數(shù)在職黨員干部和領(lǐng)導(dǎo)干部都是新中國成立后，六七十年代出生的。許多人沒有經(jīng)歷過新民主主義革命時(shí)期的艱苦斗爭，也沒有直接參與新中國成立以后進(jìn)行的社會(huì)主義革命和上世紀(jì)五六十年代的大規(guī)模社會(huì)主義建設(shè)，相當(dāng)一部分人甚至沒有經(jīng)歷十年“文化大革命”的反面教育，對(duì)新中國成立以來我們黨取得的成就以及歷史曲折缺乏親身感受和直接體驗(yàn)。同時(shí)，由于多種原因，一些黨員、干部對(duì)新民主主義革命、社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期的黨史、對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期的黨史還了解得不夠全面和深入，對(duì)黨的歷史經(jīng)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和把握還不夠科學(xué)系統(tǒng)，對(duì)黨史中的一些問題還存在模糊認(rèn)識(shí)，這對(duì)黨員、干部的政治素質(zhì)、黨性原則、理想信念等產(chǎn)生了一定影響。黨員是黨的歷史任務(wù)的具體實(shí)踐者，黨的干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的歷史任務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者。對(duì)于執(zhí)政黨的黨員特別是黨員干部而言，只有銘記黨的歷史.才能深刻了解過去、全面把握現(xiàn)在、正確創(chuàng)造未來。因此，很需要組織和引導(dǎo)廣大黨員干部比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的歷史，接受生動(dòng)具體的黨性教育和革命傳統(tǒng)教育，傳承黨的精神遺產(chǎn)，從中借鑒、吸收黨的領(lǐng)導(dǎo)和建設(shè)的寶貴歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)廣大黨員干部的黨性修養(yǎng)和能力素質(zhì)。

3.加強(qiáng)黨史教育，是加快推動(dòng)跨越發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。黨的歷史不僅是黨組織自身的發(fā)展史，也是一部為國家獨(dú)立，民族解放，人民富裕的奮斗史，更是一部探索適合中國國情的經(jīng)濟(jì)建設(shè)道路的歷史。特別是改革開放以來，我們黨在總結(jié)中國革命和建設(shè)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀等重大理論體系，保證了黨的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。我區(qū)是中國共產(chǎn)黨在建立組織比較早、比較活躍的地區(qū)之一，不論是在革命戰(zhàn)爭，還是在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)歷程中都創(chuàng)造出了許多值得繼承、發(fā)揚(yáng)和借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，我區(qū)正處在加速推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型，加快推動(dòng)跨越發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這既是發(fā)展的黃金期，也是矛盾的凸顯期，促進(jìn)改革、發(fā)展與和諧的任務(wù)繁重而艱巨。解決好加快發(fā)展、促進(jìn)和諧中面臨的許多新問題、新矛盾，既需要我們用改革和發(fā)展的辦法來解決，也需要以黨的歷史經(jīng)驗(yàn)為借鑒。這就要求廣大黨員干部必須深入學(xué)習(xí)黨在各個(gè)歷史階段、歷史主題和歷史事件中所蘊(yùn)涵的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為解決區(qū)三次黨代會(huì)提出全力實(shí)施“五大戰(zhàn)略”，加快建設(shè)“四大基地、四大示范區(qū)和一大中心”，奮力推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的偉大實(shí)踐中出現(xiàn)的新問題、新矛盾提供重要的歷史借鑒。

二、我區(qū)黨史教育工作存在的主要問題

1.黨史教育機(jī)制尚不完善，受重視程度不高。目前，一些基層黨組織對(duì)黨史教育不夠重視，多以黨員自學(xué)為主，黨史教育制度缺乏、培訓(xùn)力量單薄，沒有形成齊抓共管的良好格局，使黨史教育有所淡化。許多黨員對(duì)黨史學(xué)習(xí)重視不夠，對(duì)黨的歷史只有一個(gè)概括的了解，對(duì)黨在重要發(fā)展時(shí)期所經(jīng)歷的處境和困難沒有深刻的剖析，所形成的精神沒有完全領(lǐng)悟，對(duì)我黨長期積累的經(jīng)驗(yàn)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)。

2.黨史教育資料相對(duì)匱乏，內(nèi)容還不夠豐富。特別是可供學(xué)習(xí)的黨史資料種類、數(shù)量較少，特別是地方黨史的資料甚少；匯編性、資料性的作品比較多，但有份量、有影響的研究著作和文章比較少，體裁也較為單一，不能滿足黨員干部和廣大群眾，特別是青少年等各類人群的需求。同時(shí)，內(nèi)容不夠豐富，大多只記錄歷史事件的經(jīng)過，沒有深刻挖掘其歷史意義和教育意義，針對(duì)性和感染力不強(qiáng)。

3.黨史教育方式比較單一，信息技術(shù)運(yùn)用少。黨史學(xué)習(xí)途徑較為單一，傳播性不強(qiáng)，開展黨史教育只局限于通過書本上學(xué)習(xí)，在內(nèi)容的豐富多彩、形式的生動(dòng)活潑、方法的靈活多樣等方面需要有新的改進(jìn)。黨史工作還停留在檔案、剪報(bào)刊之類的常規(guī)征集方法，利用辦公自動(dòng)化、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)碼產(chǎn)品等新技術(shù)的少，網(wǎng)上黨史宣傳陣地建設(shè)還處于空白，黨史教育跟不上網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的發(fā)展，影響了黨史教育的深入開展。而且大部分單位開展黨史教育在如“七一”、國慶等節(jié)慶日進(jìn)行，平時(shí)開展活動(dòng)較少，教育缺乏經(jīng)常性、連續(xù)性，教育效果不理想。

三、對(duì)加強(qiáng)我區(qū)黨史教育工作的幾點(diǎn)建議

1.健全完善制度機(jī)制，促進(jìn)黨史教育工作規(guī)范化經(jīng)?；?yīng)建立健全以黨史教育需求為基礎(chǔ)、以各級(jí)黨組織為主導(dǎo)、以黨史部門資政育人為根本任務(wù)的常態(tài)化的工作機(jī)制。只有建立健全這樣的工作機(jī)制，才能整合各方力量，共同參與，形成齊抓共管的良好局面。一是建立長期教育制度。黨史教育不是權(quán)宜之計(jì)，也非短期行為，而是一項(xiàng)長期的任務(wù)。它不僅是宣傳貫徹黨的路線方針政策的重要方面，也是各級(jí)黨組織順利開展各項(xiàng)工作的思想保障，其重要性不言而喻。各級(jí)黨組織尤其是一些基層單位，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，把黨史教育作為一項(xiàng)經(jīng)常性的重要工作，持之以恒地開展下去。二是建立教育培訓(xùn)制度。抓好黨史進(jìn)黨校工作，在黨校培訓(xùn)科目中增加黨史特別是地方黨史的教學(xué)內(nèi)容。比如在每年的各類主體班培訓(xùn)中可以增加中共黨史特別是歷史、區(qū)歷史等地方黨史的教學(xué)內(nèi)容，讓年輕干部通過學(xué)習(xí)黨史，深入了解本地區(qū)的歷史，從而提高年輕干部的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定愛國愛鄉(xiāng)、艱苦奮斗、勤奮工作的信心。三是建立聯(lián)席會(huì)議制度。加強(qiáng)黨史部門與組織、宣傳、文廣、檔案、黨校等單位的聯(lián)系和協(xié)作，通過定期不定期召開聯(lián)席會(huì)議，匯集社會(huì)智慧，借助外部力量，推動(dòng)黨史教育工作的深入開展。注重發(fā)揮離退休老干部、老同志的作用，組織動(dòng)員老領(lǐng)導(dǎo)、老革命、老同志撰寫回憶文章，為黨員干部上黨史課，增強(qiáng)黨史教育的實(shí)效性。

2.豐富黨史教育內(nèi)容，增強(qiáng)黨史教育的針對(duì)實(shí)和實(shí)效性。黨史作為黨運(yùn)用馬列主義理論與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的一門重要社會(huì)學(xué)科，具有極其豐富的內(nèi)涵，是先進(jìn)性教育的重要源泉。在黨史教育中，應(yīng)不斷拓展領(lǐng)域，豐富內(nèi)容。一是加強(qiáng)學(xué)習(xí)黨史教材。在認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東、鄧小平、xx和xx同志關(guān)于中共黨史、中國近代史以及中國革命史重要論述的基礎(chǔ)上，積極組織黨員干部深入學(xué)習(xí)《中國共產(chǎn)黨歷史》、《中國共產(chǎn)黨新時(shí)期簡史》等黨史著作及《中國共產(chǎn)黨歷史》《中國共產(chǎn)黨區(qū)歷史》等地方黨史，引導(dǎo)黨員干部全面了解和正確認(rèn)識(shí)黨的光輝歷史、偉大成就、寶貴經(jīng)驗(yàn)、光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)。二是拓展史料征研視野。在做好《中國共產(chǎn)黨區(qū)歷史》（第二卷）編撰的基礎(chǔ)上，積極搜尋挖掘建國以來政治經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)有重大影響的事件和活動(dòng)，力求全方位、多層次反映黨在社會(huì)主義時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)全區(qū)人民開展政權(quán)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和廉政建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)和沉痛教訓(xùn)。同時(shí)，應(yīng)寬領(lǐng)域搜索、尋找未被發(fā)現(xiàn)的珍貴資料和事件，并對(duì)期進(jìn)行專題研究，為“資政育人、服務(wù)現(xiàn)實(shí)”提供豐富的歷史資料。三是深入挖掘黨史資源。我區(qū)是中國共產(chǎn)黨在活動(dòng)較早的地區(qū)之一，有著許多珍貴的革命遺址和光榮的革命傳統(tǒng)。要深入開展革命史跡舊址普查，切實(shí)加強(qiáng)區(qū)黨史舊址的挖掘、開發(fā)、保護(hù)和利用工作，建立、健全和管理一批中共黨史教育基地，讓廣大黨員干部和群眾特別是青少年通過親身感受老一輩革命家的革命歷程，了解革命先輩可歌可泣的斗爭歷史，進(jìn)一步明辨是非，堅(jiān)定信念。

3.創(chuàng)新黨史教育方式，進(jìn)一步擴(kuò)大黨史宣傳教育覆蓋面。宣傳教育是新形勢(shì)下職能轉(zhuǎn)變后賦予黨史工作的新要求，必須充分運(yùn)用科學(xué)化、多樣化、實(shí)效強(qiáng)的新技術(shù)、新手段，不斷增強(qiáng)黨史教育的生機(jī)與活力。一是利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展宣傳教育。充分利用互聯(lián)網(wǎng)和政府網(wǎng)站等現(xiàn)代化傳媒手段，加強(qiáng)網(wǎng)上黨史宣傳陣地建設(shè)，選擇重大歷史題材、地方黨史故事、英雄人物等及時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行宣傳，切實(shí)增強(qiáng)黨史宣傳教育的社會(huì)影響力。二是搭建活動(dòng)載體開展宣傳教育。采取組建黨史宣講團(tuán)，舉辦報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、知識(shí)競賽等多種形式，推動(dòng)黨史教育進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)企業(yè),普及地方黨史知識(shí)，使廣大黨員干部接受深刻的黨史教育，深入學(xué)習(xí)、了解和掌握黨的歷史，達(dá)到“學(xué)黨史、強(qiáng)黨性、作表率”的效果。三是利用新聞媒體開展宣傳教育。充分發(fā)揮新聞媒體聯(lián)系群眾的橋梁作用，主動(dòng)加強(qiáng)與宣傳、文廣等部門的聯(lián)系溝通，開辟專欄，集中宣傳在全區(qū)改革發(fā)展穩(wěn)定的偉大實(shí)踐中涌現(xiàn)出的先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀黨務(wù)工作者的先進(jìn)事跡和突出貢獻(xiàn)，教育引導(dǎo)全區(qū)廣大黨員干部立足崗位，做好本職工作。四是抓住節(jié)慶假日開展宣傳教育。利用“五一”、“七一”、“十一”等重要節(jié)慶日、重大歷史事件紀(jì)念日、重要黨史人物紀(jì)念日，組織開展專題宣傳活動(dòng)，以靈活多樣的方式宣傳黨史，充分發(fā)揮其資政育人的作用。

第三篇: 黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

黨史學(xué)習(xí)教育是一項(xiàng)重要政治任務(wù)。為推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)走深走實(shí)，江西省余干縣嚴(yán)格貫徹落實(shí)“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”要求，采取健全學(xué)習(xí)的平臺(tái)、完善學(xué)習(xí)機(jī)制、嚴(yán)肅黨內(nèi)生活、強(qiáng)化成果運(yùn)用等有力舉措，堅(jiān)持塑形和鑄魂結(jié)合、守正與創(chuàng)新融合、督查與考核并重，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育落到最基層，為以實(shí)際行動(dòng)和優(yōu)異成績迎接建黨100周年夯實(shí)思想基礎(chǔ)，為開啟中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)余干新征程提供動(dòng)力保證。

線上線下聯(lián)“學(xué)”，搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)。突出健全縣鄉(xiāng)村三級(jí)黨史學(xué)習(xí)的平臺(tái)制度，采取線上自主學(xué)、線下集體學(xué)聯(lián)動(dòng)協(xié)同模式，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育全覆蓋、體系化。整合基層學(xué)習(xí)資源。充分利用基層黨建“三化”建設(shè)有利契機(jī)，投資500萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，提升改造413個(gè)村級(jí)黨支部活動(dòng)場(chǎng)所，通過整合黨群服務(wù)中心、新時(shí)代文明實(shí)踐站、農(nóng)家書屋等基層陣地資源，完善村級(jí)黨組織黨史學(xué)習(xí)的平臺(tái)，筑牢黨史學(xué)習(xí)基層基礎(chǔ)。用好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)寶庫。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)干部學(xué)院等黨員干部學(xué)習(xí)教育管理，由縣委組織部、縣委宣傳部牽頭負(fù)責(zé)，落實(shí)“周通報(bào)、月評(píng)比、季排名”工作制度，并將黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史等內(nèi)容作為重要指標(biāo)，對(duì)積分靠后的10個(gè)正科級(jí)單位進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部示范先學(xué)。為壓實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育責(zé)任，縣委堅(jiān)持貫徹落實(shí)黨委理論學(xué)習(xí)中心組制度，開展習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想專題學(xué)習(xí)4次、研討《習(xí)近平談治國理政》第三卷2次、集體學(xué)習(xí)黨的十九屆五中全會(huì)精神3次，通過領(lǐng)導(dǎo)示范帶頭學(xué)，營造濃厚黨史學(xué)習(xí)教育氛圍。

健全制度推“學(xué)”，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)生活。堅(jiān)持把黨史學(xué)習(xí)教育同黨內(nèi)組織生活融合起來，通過以主題黨日必修課為載體和依托，將每月第一周星期二作為黨史學(xué)習(xí)日，將黨史學(xué)習(xí)教育作為“主題黨日”的第一課題。制定年度課程表。要求28個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)場(chǎng)黨委、城市社區(qū)黨工委抓好村級(jí)黨組織年度黨史學(xué)習(xí)課程表規(guī)劃，要求120個(gè)縣直黨組織和行業(yè)黨委抓好系統(tǒng)內(nèi)的基層黨組織黨史學(xué)習(xí)課題設(shè)計(jì)，并統(tǒng)一將黨史學(xué)習(xí)規(guī)劃表上交到縣委組織部備案。定好月度主課題。開展黨史學(xué)習(xí)日活動(dòng)前，由縣委組織部黨建科制定全縣主題黨日制度黨史學(xué)習(xí)的實(shí)施方案，將最近總書記重要講話、百年黨史“今日事件”等列為學(xué)習(xí)書單，要求各級(jí)黨組織結(jié)合單位實(shí)際、年度課程計(jì)劃開展學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)學(xué)習(xí)悟思踐。要求各基層黨(工)委按照黨史學(xué)習(xí)精神，抓好全體黨員干部貫徹學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局，將撰寫心得體會(huì)、個(gè)人思想報(bào)告、開展志愿活動(dòng)作為黨史學(xué)習(xí)規(guī)定動(dòng)作。

督查考核評(píng)“學(xué)”，強(qiáng)化學(xué)習(xí)質(zhì)效。立足于將黨史學(xué)習(xí)教育成果轉(zhuǎn)化為工作成效和干事動(dòng)力，防止出現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)與實(shí)踐工作“兩張皮”、不銜接。聚焦學(xué)習(xí)服務(wù)中心大局。把脫貧攻堅(jiān)同鄉(xiāng)村振興有效銜接、平穩(wěn)過渡，作為評(píng)價(jià)黨史學(xué)習(xí)教育的重要標(biāo)準(zhǔn)。由縣委組織部、縣紀(jì)委縣監(jiān)委聯(lián)合組織督查組，對(duì)鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展、駐村第一書記、村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)等進(jìn)行專項(xiàng)督查3次，切實(shí)激發(fā)基層黨員干部將學(xué)習(xí)黨史同鄉(xiāng)村振興聯(lián)動(dòng)協(xié)同。盯緊學(xué)習(xí)推動(dòng)培元固本。堅(jiān)持打開門抓黨史學(xué)習(xí)教育，將黨史學(xué)習(xí)教育學(xué)習(xí)情況作為鄉(xiāng)村兩級(jí)“三務(wù)”公開的單列內(nèi)容，接受鄉(xiāng)村基層黨員、干部、群眾的監(jiān)督，倒逼鄉(xiāng)村黨組織把黨史學(xué)習(xí)教育內(nèi)化于心、外化于行。圍繞學(xué)習(xí)夯實(shí)基層黨建。圍繞用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想武裝全體黨員干部思想頭腦，加大對(duì)基層黨史學(xué)習(xí)教育的專項(xiàng)調(diào)研與指導(dǎo)，由縣委組織部調(diào)研科具體負(fù)責(zé)開展3次專題調(diào)研，推動(dòng)各基層黨(工)委把學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為抓實(shí)基層黨建的動(dòng)能。

第四篇: 黨史學(xué)習(xí)教育實(shí)踐調(diào)研報(bào)告

為深入落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于傳承紅色基因的重要指示精神和中共山東省委教育工委、山東省教育廳《關(guān)于在全省教育系統(tǒng)實(shí)施紅色文化傳承發(fā)展工程的意見》，進(jìn)一步挖掘膠東紅色教育資源，搭建和豐富我院思政教育社會(huì)實(shí)踐基地。7月13日上午，我院思政教育社會(huì)實(shí)踐基地在棲霞市膠東抗大精神教育基地掛牌成立，棲霞市委組織部副部長陳磊、煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院院長孫濤及宣傳部部長趙桂平等人出席儀式，并為思政教育社會(huì)實(shí)踐基地揭牌。

隨后大家一起了解抗大學(xué)員的事跡和優(yōu)良傳統(tǒng)，感受抗大精神，感悟初心和使命。作為膠東(煙臺(tái))黨性教育基地“一核四點(diǎn)”的重要組成部分，史料詳盡、展品充裕。膠東抗大精神教育基地以“熔爐中錘煉，斗爭中學(xué)習(xí)”為主題，分為“崢嶸歲月烽火搖籃”“忠誠信仰勇于擔(dān)當(dāng)”“薪火相傳眾志成城”“靈活機(jī)動(dòng)戰(zhàn)場(chǎng)練兵”“患難與共水乳交融”“抗大精神永放光芒”六大部分。通過現(xiàn)場(chǎng)聆聽講解、瞻仰歷史文物、觀看歷史紀(jì)錄片等形式深入學(xué)習(xí)膠東黨史、革命史，重溫膠東抗大在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭勝利中所做出的歷史功績。膠東抗大是紅色文化的產(chǎn)物，是膠東屋脊上的一面旗幟，是棲霞人民心中永遠(yuǎn)的飄揚(yáng)。膠東抗大在政治歷練中錘煉斗爭意志，“沒有革命的理論，就沒有革命的運(yùn)動(dòng)”，為戰(zhàn)爭中涵養(yǎng)斗爭精神提供理論支撐。在實(shí)踐鍛煉中夯實(shí)斗爭本領(lǐng)，在極端嚴(yán)酷的戰(zhàn)爭環(huán)境下，披荊斬棘，秉志礪行，表現(xiàn)出對(duì)黨無限忠誠的無私奉獻(xiàn)精神，堅(jiān)韌不拔的革命創(chuàng)業(yè)精神，不畏艱險(xiǎn)、英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲的革命英雄主義精神。為深入挖掘膠東抗大的悠久歷史、感人故事及豐富內(nèi)涵，教員選取羅森、聶鳳智、羅義淮、蔡正國等膠東抗大革命先輩事跡，凝煉“羅森英勇就義”“洪國治帶病教學(xué)”“千里尋夫”等感人故事，增強(qiáng)吸引力和感染力，還原真實(shí)歷史，以鮮活教材、震撼場(chǎng)景教育人、感染人、激勵(lì)人。就如習(xí)近平總書記說：“回想過去那段崢嶸歲月，我們要向革命先烈表示崇高的敬意，我們要永遠(yuǎn)懷念他們、牢記他們，傳承好他們的紅色基因?！?/p>

近年來，煙臺(tái)汽車工程職業(yè)學(xué)院重視挖掘膠東地區(qū)的獨(dú)特紅色資源，充分發(fā)揮思政課實(shí)踐教學(xué)基地的資源優(yōu)勢(shì)，積極開展內(nèi)容豐富、形式多樣的實(shí)踐課程體系。此次思政教育社會(huì)實(shí)踐基地的建立是學(xué)院加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治工作中一件大事，是思想政治理論課課堂教學(xué)的有效拓展。學(xué)校將以此次掛牌儀式為契機(jī)，與校外社會(huì)資源協(xié)同育人，充分發(fā)揮教育基地的陣地作用，形成理論—實(shí)踐的強(qiáng)大合力，使廣大師生繼承和弘揚(yáng)優(yōu)良革命傳統(tǒng)，發(fā)揮先鋒模范作用，助力推動(dòng)學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí)，思政教育社會(huì)實(shí)踐基地的建立有利于進(jìn)一步深入挖掘膠東地區(qū)紅色文化蘊(yùn)含的教學(xué)資源，將紅色文化中蘊(yùn)含的紅色精神和奮斗故事，融入我院學(xué)生思想教育工作以及思政課教學(xué)中，學(xué)院將充分利用暑期社會(huì)實(shí)踐，組織師生赴教育基地開展教學(xué)活動(dòng)，深入了解認(rèn)識(shí)膠東地區(qū)紅色文化、革命文化的發(fā)展歷程，增強(qiáng)師生對(duì)黨和國家的認(rèn)同感、使命感、責(zé)任感，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”，引導(dǎo)學(xué)生將革命情懷和奮斗事跡內(nèi)化于心、外化于行，傳承紅色精神，自覺承擔(dān)起中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。落實(shí)高校立德樹人任務(wù)，為打造思政實(shí)踐教學(xué)提供了寶貴有效平臺(tái)。