自盤古開天辟地以來，“孝”的佳話不勝枚舉，上至君王將相下至黎民百姓大都懷著一片“孝”心。下面是小編為大家整理的聽示范課心得體會(huì)精選六篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

【篇一】聽示范課心得體會(huì)

本周五我們進(jìn)行了骨干教師示范課活動(dòng)，三位執(zhí)教老師積極準(zhǔn)備，給聽課老師們呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)高質(zhì)量的常態(tài)課。

朱玉嬌老師執(zhí)教的《日月潭》一課精彩不斷，新意頗多。朱老師先是以宏偉壯觀的祖國名勝古跡引入課文，使學(xué)生很快地進(jìn)入了本文情境，將日月潭神秘的面紗逐一揭開。接著朱老師圍繞本節(jié)課的兩個(gè)主問題“日月潭名字的由來”和“日月潭美在哪兒”，大膽整合教學(xué)環(huán)節(jié)，有舍有得，重點(diǎn)突出，不拖泥帶水。在識(shí)字寫字環(huán)節(jié)，朱老師采用小組合作的方式學(xué)習(xí)字詞，六個(gè)步驟把字詞的學(xué)習(xí)夯實(shí)到位，最大化的發(fā)揮小組長的組織能力，讓生本課堂落地生根。

沈磊老師執(zhí)教的《秋天的雨》一課，語言清新、優(yōu)美，課堂充滿了感染力。沈老師充分挖掘?qū)W生的潛能，以生為本，她培養(yǎng)的小主持人儼然一位小老師，讓臺(tái)下的聽課老師們紛紛點(diǎn)贊。本節(jié)課，沈老師在充分解讀文本的前提下，將文本提煉為一首小詩，將詩情畫意的秋天如畫卷一般在學(xué)生面前緩緩打開。其次沈老師抓住“秋天的顏色、氣味、作用”三部分內(nèi)容，用清晰、簡潔的文字概括文本，讓學(xué)生在體會(huì)優(yōu)美語言的同時(shí)，學(xué)習(xí)文章的布局謀篇，讓閱讀指向?qū)懽鳌?/p>

張麗萍老師執(zhí)教的《七律·長征》一課高效、精致。張老師先是引入首聯(lián)“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”切入教學(xué)，讓學(xué)生總體感知長征的難，除了萬水千山，還有千難萬險(xiǎn)，而面對(duì)這些困難，紅軍戰(zhàn)士是“不怕”，是“只等閑”。接下來張老師通過多種形式的指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟紅軍長征遇到的這些艱難險(xiǎn)阻，險(xiǎn)到讓常人難以想象，萬分懼怕，再次理解紅軍“只等閑”的無畏和樂觀精神，教學(xué)層次分明，逐步遞進(jìn)。

開學(xué)是忙碌的，三位執(zhí)教老師同時(shí)都兼帶學(xué)校班主任，各項(xiàng)工作都不能掉隊(duì)，就這樣她們還是擠出了時(shí)間，加班加點(diǎn)的準(zhǔn)備這節(jié)示范課，有的時(shí)候甚至備課到半夜，僅僅短短的一周，朱玉嬌老師的課就磨了三節(jié)，而且每一節(jié)都在不斷提升，每講完一節(jié)，我們倆就有了新的想法，收獲就在你我心間，就這樣我們?cè)诓恢挥X中成長，累并快樂著，很幸運(yùn)我們學(xué)校有這樣一個(gè)積極向上的團(tuán)隊(duì)，讓我們攜手同行，一起去擁抱我們爛漫的歲月吧。

【篇二】聽示范課心得體會(huì)

為期一周的骨干教師示范課活動(dòng)按計(jì)劃進(jìn)行，并取得圓滿成功。通過本次活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干教師的帶領(lǐng)作用，較好的提高了任科教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。在本次活動(dòng)中，講課的骨干教師不僅在課堂教學(xué)中起到了帶頭示范作用，而且在教研活動(dòng)中展示了結(jié)合實(shí)際的新教法，給我園保教質(zhì)量提高工作起到了引領(lǐng)作用。我也有幸參加了本次示范課活動(dòng)，我執(zhí)教的內(nèi)容是中班韻律活動(dòng)《問候舞》。

“問候舞”這首曲子原名叫《七式音階》，其中的節(jié)奏的變化，所表達(dá)的情感變化非常明顯。在活動(dòng)中我請(qǐng)我們班的女孩子手拉手站大圓，請(qǐng)男孩子找一個(gè)女孩子面對(duì)面站好。想一想和好朋友在一起會(huì)做哪些動(dòng)作，幼兒說：握手、散步、擁抱、玩游戲等。（這個(gè)班的女孩子比男孩子多一點(diǎn)）提出問題：“音樂中哪里適合握手、有精神的散步、玩游戲？”并請(qǐng)孩子們?cè)刈聝A聽音樂，幼兒回答出：慢的音樂握手，快的音樂適合有精神的散步。利用明顯的快慢節(jié)奏幫助幼兒感知音樂的結(jié)構(gòu)。（樂曲總共分為3塊，重復(fù)進(jìn)行的。）快慢的動(dòng)作找到了，下面重點(diǎn)就是做游戲，請(qǐng)幼兒傾聽到做游戲時(shí)跟著音樂節(jié)奏相互拍手。音樂的結(jié)構(gòu)掌握后課重點(diǎn)放在第三塊握手的慢節(jié)奏上：“嘟——”一下握一次手，根據(jù)一次次嘟的遞增握手的次數(shù)也在遞增。在這塊處理上我做的不夠周到我請(qǐng)幼兒原地不動(dòng)的和好朋友握手，沒有達(dá)到這個(gè)舞曲的游戲性，在課中我雖然強(qiáng)調(diào)了聽聲音但我發(fā)現(xiàn)幼兒的手是一直握著的導(dǎo)致嘟聲的多少對(duì)幼兒來說毫無變化，如果圈外小朋友逆時(shí)針換朋友圈內(nèi)的好朋友原地不動(dòng)的用右手握手可能效果更好，更能夠體現(xiàn)集體舞的樂趣。

這次的教學(xué)活動(dòng)讓我深刻的感受到了在集體舞教學(xué)中，教師精煉的語言對(duì)整個(gè)課堂起著十分重要的作用，在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，原地坐下對(duì)大班幼兒來說效率已經(jīng)不怎么大了，易興奮的孩子喜歡用手爬，個(gè)別幼兒躺在了地上。因此可以事先將椅子擺放成大圓，這樣不僅維持了紀(jì)律同時(shí)對(duì)雙圈集體舞教學(xué)起到了很好的作用。最后，我又帶孩子們用這個(gè)音樂玩了游戲《喜羊羊和灰太狼》，活動(dòng)又進(jìn)入了一個(gè)高潮部分。

聽課活動(dòng)結(jié)束后各園組織召開了教師研討會(huì)，讓每位聽課教師研討參加本次活動(dòng)的收獲和體會(huì)，參加聽課學(xué)習(xí)的每位教師表示自己收獲很大。并通過本次活動(dòng)在教師隊(duì)伍中樹立了新的教學(xué)理念，交流教學(xué)之間的差異，進(jìn)一步研究了教學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，較好的調(diào)動(dòng)了任課教師教研教改的積極性，為提高我園教學(xué)質(zhì)量奠定了有效的基礎(chǔ)。

【篇三】聽示范課心得體會(huì)

數(shù)學(xué)骨干教師示范課聽課心得體會(huì)

2017年3月2日和10日，我們學(xué)校組織了一次“數(shù)學(xué)骨干教師示范課”活動(dòng)，我先后聽取了王秀美、房慶祝、劉學(xué)彩三位優(yōu)秀教師的示范課。每節(jié)課，都給我留下了深刻的印象，使我從中受益匪淺。三位老師體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，嶄新的教法，靈活多樣的教學(xué)手段，精美的課件制作等，讓我深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，也對(duì)數(shù)學(xué)的展示課堂教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。展示課堂的特征之一,就是“還給”學(xué)生說話的權(quán)利、表達(dá)的權(quán)利,課堂展示為學(xué)生提供了這樣的平臺(tái)。課堂因?qū)W生的展示而精彩,因?qū)W生的展示而煥發(fā)生命活力。對(duì)這次活動(dòng)談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境

教師在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來的成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地 設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)他們走向成功。

二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件

教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽效果上，都非常富有創(chuàng)意，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，運(yùn)用于生活，使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識(shí)。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽課過程中，我更加深刻地體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。

以上是我聽數(shù)學(xué)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，我以后要把通過聽課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來，真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生充分參與到教學(xué)中來，從而切實(shí)感受到數(shù)學(xué)課的魅力，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。新課程的核心理念是“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，所以，我們不能急功近利，要為學(xué)生的終生發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

【篇四】聽示范課心得體會(huì)

一、活動(dòng)目的

通過開展消防安全示范課征集活動(dòng)，培養(yǎng)和建立中小學(xué)校消防安全課師資隊(duì)伍，激勵(lì)和引導(dǎo)全縣中小學(xué)、幼兒園師生學(xué)習(xí)消防安全知識(shí)，掌握基本的火災(zāi)預(yù)防、報(bào)警、疏散、逃生技能，增強(qiáng)師生的消防安全意識(shí)和自防自救能力，達(dá)到“教育一個(gè)孩子、帶動(dòng)一個(gè)家庭、輻射整個(gè)社會(huì)”的良好效果。

二、活動(dòng)組織

第一階段：課案征集階段（7月下旬至8月上旬）。各校（園）要通過組織中小學(xué)校、幼兒園開展教案制作、試講試聽等形式抓好消防安全示范課選集活動(dòng)。8月10目前，各校（園）上報(bào)參選課件及錄像一式三份（封面注明學(xué)校、課件全稱及授課人），郵寄或報(bào)送至縣教育科技局政教股。

第二階段：專家評(píng)選階段（8月中旬）。8月中旬，市教育局、市公安消防支隊(duì)將組織專家評(píng)選，并擇優(yōu)上報(bào)省教育廳、省公安消防總隊(duì)。8月25日起，消防安全示范課課件和授課錄像將在“全國中小學(xué)安全教育網(wǎng)”、“國家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)中小學(xué)生安全教育頻道”和“中國消防在線”網(wǎng)站上線，供全國各中小學(xué)、幼兒園新學(xué)年開學(xué)時(shí)選用。

第三階段：集中授課階段（9月）。9月初，全縣中小學(xué)校、幼兒園在開學(xué)第一周，集中上好一節(jié)消防安全知識(shí)課，掀起消防宣傳教育高潮。

三、征集要求

（一）消防安全示范課課件

1、授課時(shí)間25分鐘；

2、內(nèi)容貼近教學(xué)、貼近生活、貼近實(shí)際；

3、消防知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確，切入角度好；

4、多媒體課件表現(xiàn)形式豐富、輔助作用強(qiáng)；

5、光盤畫面清晰，聲音清楚。

（二）消防安全示范課授課教師（錄像表現(xiàn)）

1、根據(jù)不同年齡段的學(xué)生心理，開展針對(duì)性授課；

2、準(zhǔn)確講授消防知識(shí)，選取角度好；

3、靈活運(yùn)用授課技巧，善于營造寓教于樂的課堂氛圍；

4、授課聲情并茂，感染力強(qiáng)；

5、授課方式靈活，可采取講授式、演講式、情景劇、實(shí)踐課和辯論賽等多種形式。

四、征集方式

全市共征集45個(gè)“消防安全示范課”。全國確認(rèn)的“消防安全示范課”，將由教育部基礎(chǔ)教育一司、公安部消防局聯(lián)合公布，同時(shí)公布授課教師名單。

五、活動(dòng)要求

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校、幼兒園要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心部署，確?；顒?dòng)的順利開展。公安消防部門將對(duì)各學(xué)校參賽選題、制作、視頻拍攝等工作幫扶指導(dǎo)，確保教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤。中小學(xué)、幼兒園要精心組織，認(rèn)真開展活動(dòng)并做好拍攝人員、場地、教具準(zhǔn)備等具體工作。

（二）務(wù)求實(shí)效。各級(jí)各類學(xué)校（幼兒園）要精心策劃，開展富有地域特色的消防宣傳活動(dòng)，積極探索運(yùn)用各種師生喜聞樂見、寓教于樂的方式，向全體教職工和學(xué)生，普及消防安全知識(shí)。

【篇五】聽示范課心得體會(huì)

支教教師示范課聽課總結(jié)

2014年4月份，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及各位支教教師的精心準(zhǔn)備下，舉行了一次支教教師示范課的活動(dòng)。我很榮幸，也非常慶幸地參加了學(xué)習(xí)。在此先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，同時(shí)，也感謝各位支教教師對(duì)我們教師的關(guān)心與你們無私的奉獻(xiàn)！

從2014年4月10日起，我細(xì)心、認(rèn)真地聽了四節(jié)課，每一節(jié)課，我都是懷著虛心好學(xué)的心態(tài)去認(rèn)真的聽課。在聽課中，每一堂課，我都是認(rèn)真的做好聽課筆記，詳細(xì)記錄了當(dāng)時(shí)聽課時(shí)體會(huì)，抓住每一節(jié)課授課老師的閃光點(diǎn)，虛心吸取支教教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并力爭應(yīng)用到自己的教學(xué)中，現(xiàn)將我的聽課思想作如下匯報(bào)。

在我今后的教學(xué)中，我的語言功底必須有得強(qiáng)加練習(xí)，要讓我的課堂也是充滿情感！

老師在帶領(lǐng)學(xué)生分析的過程中，涉及了天文、地理、歷史、政治等眾多學(xué)科的知識(shí)，當(dāng)時(shí)，我真有一中望洋興嘆的感覺。覺得自己的知識(shí)面及知識(shí)儲(chǔ)存量是多么的狹隘與膚淺，課外知識(shí)量的補(bǔ)充已是我當(dāng)前所面臨的一個(gè)重要任務(wù)。學(xué)無止盡，在今后的課余時(shí)間，我一定要大量涉獵眾多學(xué)科的知識(shí)，擴(kuò)充自己的知識(shí)面。以力爭在教學(xué)中真正做到得心應(yīng)手。以自己淵博的知識(shí)量和細(xì)膩的情感來征服自己的學(xué)生。授課中，也是讓學(xué)生積極主動(dòng)思考學(xué)習(xí)，讓學(xué)生參與到課堂實(shí)驗(yàn)中，整堂課，氣氛非?；钴S，而且在授課中，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)。一節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)要點(diǎn)非常的清晰明了。教學(xué)顯的是異常的輕松，感覺整堂課中的任何動(dòng)向都在他的掌控之中。課堂的駕馭能力顯的是如此的爐火純青！在我以后的自身教學(xué)中，應(yīng)該多嘗試讓學(xué)生參與到我的課堂中來，讓我的課堂也充滿了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍，當(dāng)然，我知道，這也并非一朝一夕的功夫所能實(shí)現(xiàn)的。我覺得我今后的學(xué)習(xí)之路還非常的長，課堂的駕馭能力還不夠，唯一彌補(bǔ)它的辦法就是平時(shí)要多學(xué)，多看，多記，多用心去想。課前，做好充分的準(zhǔn)備，對(duì)課堂教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有充分完善的思想準(zhǔn)備，并都要做好應(yīng)對(duì)的措施！

我又認(rèn)認(rèn)真真的回顧了下幾位老師的教學(xué)過程，細(xì)細(xì)閱讀了了教案。老師在帶領(lǐng)學(xué)生一起分析、引導(dǎo)，分析的思路非常清晰、嚴(yán)密，而且分析的非常有條理，非常到位。老師的課堂駕馭能力真有一種威懾的大將風(fēng)范，讓下面的學(xué)生一看到他，就有了一種無從抗拒，不由自主的被帶入了學(xué)習(xí)的氛圍！

聽了支教教師的示范課后，我也嘗試著將從教師的身上學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中。例如，聽了老師的蔡成興課后，發(fā)現(xiàn)蔡老師在教學(xué)中，將實(shí)驗(yàn)、常規(guī)教學(xué)、多媒體教學(xué)緊密結(jié)合起來。下課后，我立馬向蔡老師取經(jīng)，并且借用了呂老師的相關(guān)教具，在自己的課堂教學(xué)中，具體展開起來，并收到了較好的效果。我也一定會(huì)在以后的教學(xué)中繼續(xù)堅(jiān)持。以獲得更快的進(jìn)步。

通過這次聽課活動(dòng)，我看到了自身的更多的不足，學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)，在此非常感謝市教育局領(lǐng)導(dǎo)給了我們老師們這樣好的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過這次學(xué)習(xí)，我也一定會(huì)在以后的教學(xué)中多去實(shí)踐我所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，以讓自己更快的成長！

八年級(jí)：索昂求吉

2014年4月

【篇六】聽示范課心得體會(huì)

20XX年X月X日，我參加了XX聯(lián)校在XX小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)觀摩研討活動(dòng)。這對(duì)我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。觀摩了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課和各位教師的精彩點(diǎn)評(píng)，讓我受益匪淺，感受頗深。我有以下幾方面的心得體會(huì)：

x教師的《垂直與平行》，由猜一猜教師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件，手勢。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來。鞏固練習(xí)題很有針對(duì)性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣。在本節(jié)課最終做了一個(gè)手指操，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。

x教師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》，采取貼近生活的話題籃球比賽引入，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一齊。引課、導(dǎo)課層層遞進(jìn)，由易到難，有必須的梯度。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中。在最終用成語故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來。

兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn)：

1、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動(dòng)出發(fā)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2、在課堂教學(xué)中，采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，并且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻，永久不忘。

3、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，經(jīng)過多樣化的練習(xí)，是幫忙學(xué)生掌握知識(shí)、提高運(yùn)用知識(shí)的本事，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型，使練習(xí)資料靈活多樣，富趣味味性。

4、兩位教師在教學(xué)過程中，都對(duì)學(xué)生給予了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。

在今后的工作中，我應(yīng)當(dāng)努力的方向：

一、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師，各方面都很欠缺，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我。對(duì)于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng)。如提高口算本事，駕馭課堂的本事，語言表達(dá)本事等等。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二、不斷完善課堂教學(xué)。認(rèn)真研讀新課標(biāo)，多聽老教師的課，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨，不斷地完善自我的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，注重實(shí)效。不能只搞花樣，而沒有實(shí)效。

三、做好課后反思。記錄自我每一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自我的教學(xué)資料;記錄教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自我的教學(xué)本事。

四、重視評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的情感。數(shù)學(xué)并不是簡單的計(jì)算一下，比較一下后就此結(jié)束，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元資料都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)的情感教育。

參加本次教研活動(dòng)之后，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上。作為一名教師，日后工作的路還有很長，要學(xué)習(xí)的東西還有很多，我會(huì)努力完善自我，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和交流，盡快使自我成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師。