學(xué)校發(fā)展規(guī)劃是對(duì)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的系統(tǒng)思考，包括對(duì)學(xué)校發(fā)展基礎(chǔ)的理性分析，學(xué)校長(zhǎng)期發(fā)展理念和目標(biāo)的選擇和定位，以及發(fā)展內(nèi)容、步驟和保障監(jiān)控措施的總體規(guī)劃。 以下是為大家整理的關(guān)于學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的文章5篇 ,歡迎品鑒！

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃篇1

　　接到市教體局《關(guān)于開(kāi)展三年發(fā)展規(guī)劃實(shí)施情況自評(píng)工作的通知》文件后，我們認(rèn)識(shí)到今年是實(shí)施三年發(fā)展規(guī)劃第一學(xué)年，是承上啟下的奠基、引領(lǐng)之年，是事關(guān)發(fā)展規(guī)劃能否如期實(shí)現(xiàn)的開(kāi)局之年。對(duì)此我校非常重視，把宣傳和貫徹上級(jí)文件精神，作為做好學(xué)校全面工作，提升我校辦學(xué)水平的一項(xiàng)重要措施來(lái)抓，召開(kāi)了學(xué)校黨支部會(huì)議和校委會(huì)成員會(huì)議、相關(guān)教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)文件精神，吃透上級(jí)文件精神，做好自查工作。

　　一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，為自評(píng)工作提供組織保障。

　　我校成立自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和相應(yīng)的專項(xiàng)評(píng)估小組，制訂自評(píng)工作方案，建立工作程序。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，廣泛宣傳，明確了學(xué)校自評(píng)與督導(dǎo)評(píng)估的目的意義，發(fā)動(dòng)全體教職工積極參與，并充分聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)等多方意見(jiàn)，使自評(píng)工作更加真實(shí)、客觀。

　　二、對(duì)照文件要求，嚴(yán)格自查，確保不走過(guò)場(chǎng)。

　　在自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各專項(xiàng)評(píng)估小組的對(duì)照《青島市中小學(xué)辦學(xué)水平發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估方案》C級(jí)指標(biāo)及三年發(fā)展規(guī)劃，逐項(xiàng)進(jìn)行自評(píng)，并形成自評(píng)報(bào)告。各小組形成自評(píng)報(bào)告后，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行匯總，形成全校的自評(píng)工作報(bào)告。在此基礎(chǔ)上，我們以B級(jí)指標(biāo)為單位篩選學(xué)校的年度重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)，填寫學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃重點(diǎn)發(fā)展目標(biāo)實(shí)施情況自評(píng)記錄表。

　　本階段工作措施及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)：

　?。ㄒ唬W(xué)生發(fā)展。

　　1、身心發(fā)展方面：

　?、?、增強(qiáng)了學(xué)生身體素質(zhì)：學(xué)校開(kāi)放體育設(shè)施，充分利用各種衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)眼保健操、廣播體操等各種保健活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率14%以上，各項(xiàng)新發(fā)病率下降1%.

　?、凇⑻岣吡藢W(xué)生心理素質(zhì)：創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境，豐富學(xué)生的精神生活，進(jìn)行心理健康教育知識(shí)講座和進(jìn)行升學(xué)與擇業(yè)指導(dǎo)；積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生參加社會(huì)活動(dòng)，加強(qiáng)家校聯(lián)系。達(dá)到了教育學(xué)生正視困難，克服困難，順利度過(guò)青春期，適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)與擇業(yè)的目標(biāo)。

　　2、品行表現(xiàn)方面：

　?、佟⑻岣吡藢W(xué)生思想道德品質(zhì)：我們利用每日晨會(huì)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的具體情況，靈活地、反復(fù)地、有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育；德育和課程建設(shè)緊密；結(jié)合開(kāi)啟學(xué)校、家庭、社會(huì)教育一體化，形成"共建共管共育"的育人格局和教育合力。進(jìn)一步提高了中學(xué)生思想道德素養(yǎng)，做懂法、守禮、文明的合格公民，樹(shù)立正確的世界觀。人生觀和價(jià)值觀。

　　②、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育：我們利用黑板報(bào)、升旗儀式、校外德育基地，校報(bào)等培養(yǎng)他們的好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成發(fā)展。學(xué)生能夠自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)。

　　3、學(xué)業(yè)表現(xiàn)方面：

　?、佟⑻岣邔W(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)：進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)，進(jìn)行了基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生合格率、優(yōu)秀率的穩(wěn)步提升。

　?、?、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力：進(jìn)一步加強(qiáng)了信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)，開(kāi)放了計(jì)算機(jī)教室的準(zhǔn)時(shí)開(kāi)放，使學(xué)生初步學(xué)習(xí)掌握了計(jì)算機(jī)知識(shí)，學(xué)會(huì)了搜集信息的方法和技能。

　?、?、加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)：學(xué)校提供了充足的音美器材，由音樂(lè)教師指導(dǎo)，采取個(gè)別指導(dǎo)和集體輔導(dǎo)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生初步審美情趣。

　　4、生活技能與實(shí)踐能力方面：

　?、佟⑴囵B(yǎng)學(xué)生基本的生活技能：配齊配全了勞技教室，通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐課進(jìn)行實(shí)踐，使學(xué)生掌握了基本的生活技能，能夠做到生活的自理。

　?、?、初步建立了社會(huì)實(shí)踐基地：積極組織學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，感受社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，初步確立了學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)。

　　我校在“學(xué)生發(fā)展方面”全面完成工作任務(wù)，自查得分為190分。

　?。ǘ┙逃虒W(xué)工作：

　　1、德育工作：

　?、?、完善德育機(jī)制：成立學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，完善學(xué)校德育工作制度；制定德育工作計(jì)劃開(kāi)展多項(xiàng)德育活動(dòng)；完善各項(xiàng)措施，落實(shí)育人要求。

　?、?、教書育人：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，備課體現(xiàn)德育內(nèi)容，把德育工作滲透到教學(xué)工作的方方面面。

　?、?、德育活動(dòng)：重視學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)，成立了學(xué)生會(huì)，利用學(xué)生會(huì)及各班班團(tuán)委，培養(yǎng)自主管理的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

　?、?、班集體建設(shè)：制定長(zhǎng)期和短期目標(biāo)，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)了“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的良好氛圍。

　?、?、心理健康教育：成立專兼結(jié)合的心理健康教師隊(duì)伍，充分利用心理咨詢室，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育。開(kāi)展豐富多樣的活動(dòng)，制定心理健康教育制度、計(jì)劃，幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)新生活，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱，建立良好人際關(guān)系，順利升學(xué)。

　　2、教學(xué)工作:

　?、佟⒄n程設(shè)置：按上級(jí)要求開(kāi)全開(kāi)課程，齊開(kāi)足課時(shí)，上好“兩課”“兩操”，確保在校1小時(shí)體育鍛煉，保障了學(xué)生體質(zhì)加強(qiáng)。

　?、凇W(xué)校課程：編印學(xué)習(xí)《大蒜、大姜、圓蔥的栽培與管理》，讓學(xué)生了解農(nóng)情，關(guān)愛(ài)農(nóng)民，關(guān)愛(ài)父母。

　?、?、教學(xué)常規(guī)：制訂教學(xué)常規(guī)檢查要求，完善和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　?、?、課堂教學(xué)：采取集體備課的方式，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制訂正確的教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃篇2

　　現(xiàn)在的教育改革不斷深入推進(jìn)，新的課程理念、新的教材、新的教學(xué)評(píng)價(jià)觀正在強(qiáng)烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系。對(duì)教師提出了更高的要求。作為教師要不斷完善自己才能跟上形式，做更出色的自己。我要不斷提升自己的精神追求，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷地挑戰(zhàn)自己，超越自己。從事教育事業(yè)，就要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必須受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。

　　俗話說(shuō)：凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。凡事要有所計(jì)劃。為了能讓自己更快更好的成長(zhǎng)和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師，特?cái)M定了如下個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，以時(shí)刻鞭策自己，激勵(lì)自己上進(jìn)。

　　一、自我分析

　　1、自身優(yōu)勢(shì)：

　　1）熱愛(ài)美術(shù)教育事業(yè)，工作態(tài)度認(rèn)真，勤于思考，愛(ài)學(xué)習(xí)，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，能積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)思考、討論、對(duì)話等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言。

　　2）具有一定的研讀教材和教學(xué)反思的能力，初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。

　　3）已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣，有一定的反思能力

　　2、不足之處：

　　1）在課堂教學(xué)實(shí)效上與高效課堂還有差距。對(duì)美術(shù)新課改新教材的認(rèn)識(shí)還有待加強(qiáng)，對(duì)教育教學(xué)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，我想正視自身的不足，才能不斷進(jìn)步，才能更好的適應(yīng)教育改革發(fā)展的新形勢(shì)。

　　2）在工作中，有時(shí)還需要多動(dòng)腦子，才能突破常規(guī)教學(xué)，尋找新的路徑與方法。為學(xué)生也為自己開(kāi)拓新的發(fā)展、提高空間。

　　二、發(fā)展目標(biāo)

　?。ㄒ唬┤臧l(fā)展規(guī)劃總目標(biāo)：

　　在未來(lái)的三年時(shí)間中，要“多做”、“多想”、“多聽(tīng)”，在工作中做有心人。

　　要不斷改進(jìn)自己的課堂教學(xué)；改善自身的壞習(xí)慣，將自己改變成一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，使自己成為學(xué)生心目中具有親和力、輕松、快樂(lè)的老師，并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師，使自己的課堂成為學(xué)生向往的精神家園，滿足學(xué)生成長(zhǎng)和走上社會(huì)的實(shí)際需要。

　?。ǘ﹤€(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)三年規(guī)劃

　　對(duì)于將來(lái)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，擬訂計(jì)劃如下：

　　1、做“善于反思，勤于積累”的老師。

　　我要對(duì)自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思。做一名“善于反思、勤于積累”的老師。

　　2、養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境。

　　我要做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　　3、增強(qiáng)科研意識(shí)，為專業(yè)化發(fā)展提供強(qiáng)大的源動(dòng)力。

　　我要每學(xué)期閱讀好的書籍，爭(zhēng)取多看有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)法的書，寫下閱讀心得。撰寫教學(xué)反思時(shí)，多寫學(xué)科知識(shí)方面的。要做有心人，在教學(xué)中不忘教科研，用教科研引領(lǐng)自己的教學(xué)。

　　三、專業(yè)發(fā)展達(dá)成措施

　　（一）實(shí)施的第一階段（xxxx--xxxx學(xué)年）

　　第一階段的達(dá)成目標(biāo)：

　　1）樹(shù)立新型的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中滲透新課程的理念。

　　2）在教育教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

　　3）做好課題的工作。

　　第一階段的實(shí)施措施：

　　1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷更新教育教學(xué)理念，進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。

　　2）珍惜各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，通過(guò)各種渠道向?qū)＜?、學(xué)者學(xué)習(xí)。

　　3）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并認(rèn)真做好讀書筆記。

　　4）做好課題的搜集整理工作，注重學(xué)習(xí)，多和專家學(xué)習(xí)。

　　（二）實(shí)施的第二階段（xxxx--xxxx學(xué)年）

　　第二階段的達(dá)成目標(biāo)：

　　繼續(xù)深化第一階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷積累新課改新教材的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，提高教育科研水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性，爭(zhēng)取總結(jié)有價(jià)值的教學(xué)論文。針對(duì)課題進(jìn)一步的深入開(kāi)展工作。

　　第二階段的實(shí)施措施：

　　1）養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己的教學(xué)工作的善于反思，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

　　2）提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生解決問(wèn)題能力的有效策略。

　　3）認(rèn)真撰寫有價(jià)值的教學(xué)論文1篇。

　?。ㄈ?shí)施的第三階段（xxxx—20xx學(xué)年）

　　第三階段的達(dá)成目標(biāo)：

　　繼續(xù)深化第二階段的達(dá)成目標(biāo)規(guī)劃，不斷提高課堂教學(xué)有效性，讓學(xué)生能有更多的收獲，自己在工作中能更進(jìn)步。

　　第三階段的實(shí)施措施

　?。?）積極構(gòu)建“自主、合作、開(kāi)放”的和諧課堂教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體作用，整體推進(jìn)課堂教學(xué)改革。

　?。?）積極參與校本課程的研究，經(jīng)常反思自己在教育教學(xué)方面的問(wèn)題，總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的經(jīng)驗(yàn)。

　?。?）撰寫論文，把自己的課題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

　　（4）讓輔導(dǎo)的學(xué)生在各類比賽中能更好的展示自己，獲得更優(yōu)異的成績(jī)。

　　在今后的教學(xué)生活中，我會(huì)以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷提高充實(shí)自我，踏實(shí)勤懇的走好每一步！爭(zhēng)取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃篇3

　　一、指導(dǎo)思想：

　　以打造精品學(xué)校、魅力學(xué)校主線，以統(tǒng)籌規(guī)劃，整體推進(jìn)，分步實(shí)施的工作思路為策略，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制和課題研究，開(kāi)拓我校藝術(shù)教育的新局面。

　　二、三年規(guī)劃

　　1、第一年：進(jìn)一步建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善藝術(shù)特長(zhǎng)生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門類活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　2、第二年：以全面提高學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)為目標(biāo)，逐步建立學(xué)生藝術(shù)特長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制和研究課題。

　　3、第三年：初步奠定我校藝術(shù)教育的規(guī)模和社會(huì)影響力，使藝術(shù)教育成為魅力學(xué)校的靚麗風(fēng)景線。

　　三、工作目標(biāo)：

　　1、建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，完善藝術(shù)特長(zhǎng)生的檔案建立和跟蹤管理工作，奠定各藝術(shù)門類活動(dòng)的基礎(chǔ)。

　　2、利用各種機(jī)會(huì)，充分展示學(xué)校學(xué)生的藝術(shù)才華和綜合素質(zhì)。

　　3、進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)校園文化藝術(shù)設(shè)施，使學(xué)生隨時(shí)接受文化藝術(shù)的熏陶。

　　4、積極組織學(xué)生參加市、區(qū)的各項(xiàng)藝術(shù)比賽，并爭(zhēng)取獲得好成績(jī)，能涌現(xiàn)一大批藝術(shù)人才。

　　5、重點(diǎn)加強(qiáng)藝術(shù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，做到“定時(shí)、定老師、定地點(diǎn)、定學(xué)生人數(shù)、定計(jì)劃”。建立梯隊(duì)培養(yǎng)的模式。形成我校特有的藝術(shù)表演風(fēng)格。并挖掘潛力，創(chuàng)設(shè)新的特色項(xiàng)目。

　　6、廣泛宣傳，進(jìn)一步加強(qiáng)和發(fā)展藝術(shù)興趣小組，提高質(zhì)量并有成效。

　　7、進(jìn)一步加強(qiáng)和完善書法教育，建立連續(xù)培養(yǎng)的機(jī)制。

　　8、加強(qiáng)藝術(shù)教師師資隊(duì)伍建設(shè)。藝術(shù)教師要制定自我發(fā)展計(jì)劃，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念。藝術(shù)教師在教學(xué)上要有所提高和發(fā)展，積極開(kāi)展藝術(shù)教育課題研究。

　　9、抓好藝術(shù)特長(zhǎng)生的招生工作。

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃篇4

　　一、辦學(xué)思想

　　堅(jiān)持“面向全體學(xué)生，努力創(chuàng)造適合每一個(gè)學(xué)生的教育”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持“育人為本，質(zhì)量第一，突出特色，全面發(fā)展”的辦學(xué)方針。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展，一切促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展”的工作原則，使教育的民主性，平等性、全面性，通過(guò)“育人為本”而得以在教育教學(xué)實(shí)踐中貫徹落實(shí)。

　　二、育人目標(biāo)

　　以學(xué)生發(fā)展為本，為每一位學(xué)生提供適合其潛能開(kāi)發(fā)、學(xué)習(xí)需要的充分條件和發(fā)展機(jī)會(huì)。面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和個(gè)性特長(zhǎng)，他們成為基礎(chǔ)扎實(shí)、思維活躍、善于動(dòng)手、能力較強(qiáng)、身體健康、個(gè)性發(fā)展、各有所為的時(shí)代所需要的德智體全面發(fā)展的建設(shè)人才。

　　三、工作措施

　　1、新課程實(shí)驗(yàn)工作

　　我校是平陽(yáng)縣首批新課程試點(diǎn)學(xué)校之一，從20××年9月開(kāi)始實(shí)施新課程，為此，學(xué)校要有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展好課改實(shí)驗(yàn)工作，爭(zhēng)取在課程實(shí)驗(yàn)改革中尋找出一條辦學(xué)新路子，為學(xué)生的終身發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　?。?）成立學(xué)校新課改領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)掛帥，副校長(zhǎng)、教務(wù)處具體進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)的指導(dǎo)；

　?。?）成立新課改實(shí)驗(yàn)小組，明確成員職責(zé)，各司其職，要求各成員及時(shí)學(xué)習(xí)新課改有關(guān)教育理論、教育方法，加強(qiáng)思想觀念的轉(zhuǎn)變，探索課改新路。

　　（3）有計(jì)劃地派遣教師參加各級(jí)理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)聘請(qǐng)有關(guān)專家蒞校進(jìn)行專題講座；

　?。?）加強(qiáng)備課組活動(dòng)，加強(qiáng)校際間的相互交流，達(dá)到相互促進(jìn)的目的；

　?。?）多方面、多層次進(jìn)行探索研究，完善對(duì)新課改成果的評(píng)估方法和機(jī)制，通過(guò)評(píng)估制度提高師生的工作學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到為學(xué)生終身負(fù)責(zé)，提高學(xué)生全面素質(zhì)的目的。

　?。?）定期舉行全校性的有關(guān)新課程改革研討會(huì)，營(yíng)造良好的氛圍。

　　2、教研組建設(shè)工作

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，為了不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教學(xué)質(zhì)量，必須加強(qiáng)教研組建設(shè)。

　?。?）進(jìn)一步加強(qiáng)教研組工作的制度化、規(guī)范化建設(shè)。第一，規(guī)定每?jī)芍芨鹘萄薪M進(jìn)行一次教學(xué)研討活動(dòng)；第二，規(guī)定教師每學(xué)期上一節(jié)教學(xué)公開(kāi)課；第三，規(guī)定教師每學(xué)期完成一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文。

　?。?）進(jìn)一步利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)水平。我們將引導(dǎo)、鼓勵(lì)并規(guī)定教師在課堂中要經(jīng)常使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。通過(guò)現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高45分鐘課堂教學(xué)效率。

　?。?）加強(qiáng)對(duì)教研組常規(guī)工作的管理。要求教研組長(zhǎng)定期對(duì)備課、聽(tīng)課、作業(yè)等情況進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正，確保教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)期中、期末考試的管理，要求各教研組、備課組統(tǒng)一流水閱卷，統(tǒng)一登分，做到公正、公開(kāi)、公平。

　?。?）結(jié)合課程改革、崗位責(zé)任、量化考核等，對(duì)教師教學(xué)常規(guī)作出新的要求，對(duì)教學(xué)過(guò)程中的“備、教、批、考、輔、研”等環(huán)節(jié)層層把關(guān)、狠抓落實(shí)、檢查督促，形成教學(xué)的考量、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。促進(jìn)教學(xué)常規(guī)科學(xué)化、規(guī)范化。

　?。?）各教研組要有一個(gè)或多個(gè)教法改革試驗(yàn)課題，并納入教研組計(jì)劃認(rèn)真實(shí)施，及時(shí)總結(jié)推廣成功的新教法，各教研組每學(xué)期要研討兩節(jié)具有教法改革特色的研討課，形成人人注重研討新教法的局面，在摒棄傳統(tǒng)教法，引入新教法，真正在發(fā)揮課堂上學(xué)生的主體作用方面有所突破。

　　3、教育科研工作

　?。?）向教科研要效益，向教科研要質(zhì)量，走“科研興校，科研興教”之路。汲取先進(jìn)的教育理論，更新教育觀念，探索教育教學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，有效提高教學(xué)質(zhì)量。除每年做好針對(duì)本校具體實(shí)際開(kāi)展的校級(jí)課題研究外，積極申報(bào)省級(jí)以上教育教學(xué)研究課題，在20××年要完成2個(gè)省級(jí)、國(guó)家級(jí)課題的研究并完成結(jié)題工作。

　?。?）制定一整套符合學(xué)校實(shí)際、便于具體實(shí)施的教科研工作考核評(píng)價(jià)制度，通過(guò)考核評(píng)價(jià)激勵(lì)教師開(kāi)展創(chuàng)造性教學(xué)研究活動(dòng)。

　?。?）積極、全面地開(kāi)展教學(xué)的反思性研究，使更多的教師在反思中自我提升，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　4、師資隊(duì)伍建設(shè)工作

　　努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、愛(ài)崗敬業(yè)、一專多能、善于合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的`師資隊(duì)伍，適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

　　（1）師德建設(shè)是提高教師素質(zhì)的核心，要認(rèn)真組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，使廣大教師有堅(jiān)定的理想信念，有正確的價(jià)值觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹(shù)立依法治教、文明施教、精心執(zhí)教、廉潔從教的良好的師表形象，在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范，為人師表。

　?。?）提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，已成為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。教師不僅要有本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)具備相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，由“單一型”教師逐步轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;復(fù)合型”教師。要不斷加大對(duì)教師的信息技術(shù)、教學(xué)基本功和綜合類課程的培訓(xùn)力度。

　?。?）要加快對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采用“一幫一”新老教師結(jié)對(duì)子的方式，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)，努力為年輕教師創(chuàng)造更多的鍛煉機(jī)會(huì)；同時(shí)要培養(yǎng)出一批新的教學(xué)骨干，在三年內(nèi)要在每一學(xué)科培養(yǎng)出多名縣、市級(jí)教壇新秀、名教師。

　　5、教育教學(xué)設(shè)施建設(shè)工作

　?。?）更新現(xiàn)有的化學(xué)、物理、生物三個(gè)實(shí)驗(yàn)室，20××年前再增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室，使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)邁上一個(gè)新臺(tái)階。

　?。?）合理布局各專用教室，整修并添置專用設(shè)備，使各專用教室設(shè)施齊全，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　?。?）20××年配齊一個(gè)電腦教室，全面開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課；20××要配齊第二個(gè)電腦教室，建設(shè)好校園網(wǎng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校信息化進(jìn)程。

　?。?）建設(shè)好教師電子備課室和學(xué)校課件庫(kù)，鼓勵(lì)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，選擇或制作恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)課件運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)之中，要求全體教師逐步主動(dòng)地適應(yīng)、駕馭在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的課堂教學(xué)活動(dòng)。

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃篇5

　　一、學(xué)校概況

　　（一）規(guī)模簡(jiǎn)況。x中學(xué)現(xiàn)擁有2個(gè)在用校區(qū)（高中部在本校區(qū)，初中部在西校區(qū)），總占地面積4.56萬(wàn)平方米，總建筑面積3.45萬(wàn)平方米。另一校區(qū)（東校區(qū)，占地面積2.8萬(wàn)平方米，建筑面積3.42萬(wàn)平方米）正在緊張建設(shè)中，預(yù)計(jì)2018年秋季投入使用。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班82個(gè)，在校生3800余人，正式教職工299人。

　　（二）校史簡(jiǎn)況。x中學(xué)前身為x鐵路職工子弟第一中學(xué)，始建于1945年，迄今已有73年的辦學(xué)歷史，七十多年來(lái)，為國(guó)家培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀建設(shè)者和合格接班人。六十年代，學(xué)校的辦學(xué)成績(jī)和辦學(xué)規(guī)?？膳cx省最好的中學(xué)比肩分庭，文革中遭受毀滅性浩劫，文革后艱難創(chuàng)業(yè)，近十年來(lái)逐漸成長(zhǎng)為在x市民中擁有良好口碑的品牌學(xué)校。

　?。ㄈ┲卮笫录?。2003年12月，位居x市中心地帶、黃金地段的x中學(xué)正式隸屬x市教育局管理，從而踏入規(guī)范發(fā)展的快車道。2011年下半年，原外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初中部校區(qū)劃歸x中學(xué)使用，成為x中學(xué)西校區(qū)（初中部），辦學(xué)條件得到較大改善。2013年上半年，學(xué)校成為推薦生試點(diǎn)學(xué)校。但受占地面積和校舍數(shù)量限制，學(xué)校一直不具備招收寄宿制學(xué)生的條件，高中生源受到較大影響。2015年6月，市教育局允許x中學(xué)在新初一學(xué)生中選拔學(xué)生（自愿）組成直升班，三年后直接升入x中學(xué)高中部。2015年8月，市教育局將唐冶新城58畝教育配套用地劃歸x中學(xué)建設(shè)東校區(qū)，東校區(qū)建成后，將可以招收寄宿制學(xué)生，可容納30個(gè)高中教學(xué)班，解決1500余名學(xué)生寄宿入學(xué)需求，x中學(xué)將因此形成一校三區(qū)的發(fā)展格局，形成更加完善的初高中相互銜接、寄宿與走讀有機(jī)結(jié)合的辦學(xué)體系，學(xué)校因而迎來(lái)新的無(wú)比寶貴的發(fā)展機(jī)遇。

　?。ㄋ模熧Y力量。x中學(xué)有著雄厚的師資力量和優(yōu)秀的職工團(tuán)隊(duì)。299人正式教職工中，全國(guó)優(yōu)秀教師1人，省先進(jìn)工作者1人，特級(jí)教師2人，省部級(jí)科技拔尖人才1人，省部級(jí)優(yōu)秀教師5人，省市級(jí)教學(xué)能手12人，市先進(jìn)工作者1人，市優(yōu)秀教師3人，x市名師及名師人選5人，市學(xué)科帶頭人和中心組成員25人，x市優(yōu)秀班主任工作室成員3人，市優(yōu)秀班主任23人，省、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比獲獎(jiǎng)?wù)甙儆嗳恕＝處熽?duì)伍年齡層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理，名師效應(yīng)凸顯，培養(yǎng)出了如1999x市高考文科第一名王曦，2002年x市高考理科第一名于飛、第二名張雪杉，2004年x市中考第一名張碩，2011年x市中考第二名何鴻軒等一大批優(yōu)秀學(xué)子，著名歌唱家宋元明、牛莎莎，國(guó)家女籃前著名球員隋菲菲則是x中學(xué)藝體畢業(yè)生中的優(yōu)秀代表。

　?。ㄎ澹W(xué)校榮譽(yù)。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲“x省規(guī)范化學(xué)校”、“x省德育工作先進(jìn)單位”、“x省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“x省電化教育示范學(xué)校”、“x省綠色學(xué)校”、“x省心理健康教育先進(jìn)集體”、“x省田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”、“x省排球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”、“x省依法治校示范學(xué)校”、“x省中小學(xué)文化建設(shè)重點(diǎn)研究基地”、“x省語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)校”、“x省文明單位”、“x省校本研究先進(jìn)單位”、“x省教育家成長(zhǎng)基地”、“x省教育信息化示范單位”、“全國(guó)青少年讀書育人特色學(xué)校”、“全國(guó)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”、“教育部和諧校園先進(jìn)學(xué)校”、“國(guó)際生態(tài)學(xué)校”等榮譽(yù)稱號(hào)。

　　二、SWOT分析

　?。ㄒ唬﹥?yōu)勢(shì)

　　1.學(xué)校具有悠久的歷史傳統(tǒng)和豐厚的文化積淀。x中學(xué)在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙和烽火中誕生，從建國(guó)前到解放后，從鐵路到地方，至今已是一所有著73年辦學(xué)歷史的老校，它既傳承了精準(zhǔn)、嚴(yán)謹(jǐn)、進(jìn)取的鐵路文化，又濡染著開(kāi)拓創(chuàng)新、敢于超越的時(shí)代精神。建校以來(lái)，x中學(xué)為國(guó)家培養(yǎng)出大量?jī)?yōu)秀的初高中畢業(yè)生，他們成為我國(guó)社會(huì)主義各條戰(zhàn)線上合格的建設(shè)者和接班人，涌現(xiàn)出眾多的專家、學(xué)者、能手和行業(yè)標(biāo)兵。優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)、“為未來(lái)奠基”的校訓(xùn)是x中學(xué)強(qiáng)大辦學(xué)生命力的紅色基因。

　　2.學(xué)校擁有強(qiáng)大的師資力量。x中學(xué)辦學(xué)歷史上，涌現(xiàn)出眾多名師，他們至今仍為x市民津津樂(lè)道。今天，x中學(xué)擁有282名專任教師，這些教師均具有深厚的專業(yè)修養(yǎng)。合理的年齡結(jié)構(gòu)、精湛的業(yè)務(wù)水平、優(yōu)良的師德師風(fēng)成為助推x中學(xué)發(fā)展的最強(qiáng)大的人力因素。

　　3.學(xué)校有豐富多元的校園文化。x中學(xué)厚實(shí)的傳統(tǒng)文化根基，開(kāi)放、包容、寬厚的辦學(xué)風(fēng)格孕育出豐富多彩的校園文化，無(wú)論是助人自助的心理幫扶文化、以人文本的安全文化、直觀簡(jiǎn)捷的交通文化、陽(yáng)光透明的廉政文化、靈動(dòng)多姿的社團(tuán)文化、高端大氣的禮儀文化，還是生機(jī)勃勃的體育文化、色彩斑斕的藝術(shù)文化、奉獻(xiàn)至上的志愿服務(wù)文化，都是x中學(xué)校園文化“百花園”里的奇葩仙草、珍果芳華。

　　4.學(xué)校有優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)。x中學(xué)擁有一支年富力強(qiáng)、思路清晰、理念先進(jìn)、干事創(chuàng)業(yè)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)和培養(yǎng)下，學(xué)校建設(shè)有一支既明確分工又緊密合作，召之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝的中層干部隊(duì)伍，他們和班組、年級(jí)、處室負(fù)責(zé)人一起構(gòu)成了x中學(xué)高效管理團(tuán)隊(duì)。

　　5.學(xué)校有先進(jìn)的辦學(xué)策略。一個(gè)時(shí)期以來(lái)，x中學(xué)實(shí)施“陽(yáng)光教育”辦學(xué)總策略，以此為統(tǒng)領(lǐng)，學(xué)校逐漸形成了以“和而不同，贏在執(zhí)行”的管理理念、“傳承創(chuàng)新，和諧發(fā)展，做本色人，創(chuàng)特色校”的發(fā)展思路、“超越自我、永不言棄”的學(xué)校精神、“科研興校、創(chuàng)新活校、民主治校、機(jī)制強(qiáng)校、文化立校、和諧鑄校”的發(fā)展策略、“精業(yè)強(qiáng)能、身教善行”的教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、“立德、立業(yè)、立人”的育人目標(biāo)為內(nèi)容的辦學(xué)策略體系。“陽(yáng)光教育”及其辦學(xué)策略體系共同構(gòu)成了x中學(xué)鮮明的辦學(xué)特色。

　　（二）劣勢(shì)

　　1.生源質(zhì)量一般。由于多種原因的掣肘，目前x中學(xué)無(wú)法引入優(yōu)質(zhì)生源，生源質(zhì)量一般。生源質(zhì)量成為限制x中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要因素。

　　2.辦學(xué)條件有限。因?qū)W校占地面積、建筑面積不足等原因，x中學(xué)一直無(wú)法招收寄宿生。目前東校區(qū)正在建設(shè)中，投入使用后有望招收寄宿制學(xué)生。三個(gè)校區(qū)全部計(jì)算在內(nèi)，占地面積不足130畝。本校區(qū)、西校區(qū)在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館建設(shè)方面，仍存在短板，一定程度上影響教育教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展。

　　3.新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換方面稍顯滯后。整體來(lái)講，x中學(xué)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力仍需提高，科研能力、科研水平尚有不足，創(chuàng)新和科研在促進(jìn)學(xué)校發(fā)展中的比例不高。學(xué)校在新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換方面仍有大量工作可做。

　　4.激勵(lì)機(jī)制亟待完善。隨著形勢(shì)發(fā)展，原有的教職工考核辦法相對(duì)滯后，學(xué)校各項(xiàng)工作的激勵(lì)機(jī)制不夠完善。應(yīng)結(jié)合新時(shí)期學(xué)校工作的內(nèi)容和特點(diǎn)，出臺(tái)新的教職工考評(píng)制度和激勵(lì)機(jī)制，更加全面、客觀、科學(xué)地反映教職工的工作狀態(tài)、效果和實(shí)績(jī)，更加有效地激發(fā)全體教職工敬業(yè)奉獻(xiàn)、干事創(chuàng)業(yè)的熱情。

　　（三）機(jī)遇

　　1.新時(shí)代為x中學(xué)發(fā)展提供了最為廣闊的平臺(tái)。以習(xí)近平為核心的黨中央繪就了新時(shí)代中華民族發(fā)展騰飛的新藍(lán)圖，習(xí)近平十九大報(bào)告和系列講話精神激勵(lì)著全體國(guó)人“擼起袖子加油干”、斗志昂揚(yáng)地走在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的康莊大道上。中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)；中國(guó)夢(mèng)，x中學(xué)夢(mèng)。大夢(mèng)想蘊(yùn)含小夢(mèng)想，小夢(mèng)想成就大作為，以“打造四個(gè)中心，建設(shè)現(xiàn)代泉城”為內(nèi)容的“x夢(mèng)”，以“打造均衡而有溫度、公平而有質(zhì)量的x教育”為方向的“x教育夢(mèng)”，賦予x中學(xué)人更多理由成為新時(shí)代的“追夢(mèng)人”。尤其是近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，全國(guó)、省、市教育工作會(huì)議為新時(shí)代教師指明了奮斗方向，拓展了職業(yè)前景，為x中學(xué)全體教職工實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想渲染了輝煌壯麗的布景。

　　2.初高中直升模式為x中學(xué)開(kāi)辟了一方教育教學(xué)的試驗(yàn)田。初高中直升班的設(shè)立，為穩(wěn)固初中自有優(yōu)質(zhì)生源、探索初高中六年一貫制教育模式、優(yōu)化豐富初高中銜接課程及嘗試更多可能的改革和探索創(chuàng)造了有利條件。積極開(kāi)展初高中直升課題研究，變直升模式為辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，變直升特色為辦學(xué)特長(zhǎng)。

　　3.位于唐冶新城的x中學(xué)東校區(qū)即將交付使用。x中學(xué)東校區(qū)是x市政府解決大班額問(wèn)題的重點(diǎn)工程，也是x市教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要舉措。預(yù)計(jì)2018年秋季投入使用，屆時(shí)將終結(jié)x中學(xué)無(wú)法招收寄宿制學(xué)生的歷史，吸引更多優(yōu)質(zhì)生源來(lái)校學(xué)習(xí)深造。

　　4.新的課程和考試改革拉開(kāi)大幕。新的課標(biāo)變化、教材變化、國(guó)家高考改革、x市中考改革，為學(xué)校改變教育教學(xué)方式、改變辦學(xué)模式提供了機(jī)遇。

　?。ㄋ模┨魬?zhàn)

　　1.如何適應(yīng)快速變化的x教育形勢(shì)。近一個(gè)時(shí)期以來(lái)，x本域不斷衍生新的教育力量，新建市直高中、小區(qū)配套中學(xué)、民辦高中、國(guó)際學(xué)校等新辦學(xué)實(shí)體不斷涌現(xiàn)，x教育出現(xiàn)了在動(dòng)態(tài)中尋求均衡、在均衡中不斷競(jìng)爭(zhēng)的新業(yè)態(tài)。“辦有溫度的教育”、“延伸服務(wù)”、“家校共育”等創(chuàng)新舉措為x中學(xué)提出了更多更新的要求。在新的態(tài)勢(shì)下，如何保持辦學(xué)穩(wěn)定性的同時(shí)增強(qiáng)辦學(xué)活力，如何保持自身教育風(fēng)格的同時(shí)增強(qiáng)應(yīng)變能力，對(duì)x中學(xué)而言，是一種挑戰(zhàn)。

　　2.如何突破學(xué)校發(fā)展瓶頸。就學(xué)校現(xiàn)有的生源質(zhì)量、辦學(xué)條件、管理水準(zhǔn)、教育習(xí)慣和教學(xué)策略而言，如何提升辦學(xué)水平，如何提高教育質(zhì)量，如何突破學(xué)校發(fā)展的“瓶頸”，是擺在每個(gè)x中學(xué)人面前急迫而沉重的課題。

　　3.如何回應(yīng)社會(huì)期待。望子成龍，盼女成鳳是家長(zhǎng)的共性。每一個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子考入名牌重點(diǎn)學(xué)校，甚至考入北大、清華。家長(zhǎng)和社會(huì)希望學(xué)校有更多的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，更高的教育質(zhì)量?；貞?yīng)社會(huì)期待，是x中學(xué)面臨的挑戰(zhàn)之一。

　　4.如何管理好東校區(qū)。師資安排，管理人員和教輔人員的分配調(diào)度，后勤保障方面的物業(yè)化管理和服務(wù)，寄宿制學(xué)生的培養(yǎng)和管理，等等，都是擺在我們面前的嶄新課題，都是必須正確應(yīng)對(duì)的新挑戰(zhàn)。

　?。ㄎ澹┎呗?/p>

　　1.堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，勇于直面問(wèn)題——用眼工作

　　堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向是提高工作效率、確保規(guī)劃落地最有效的途徑。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，這是把握校情的關(guān)鍵。要在梳理學(xué)校工作的基礎(chǔ)上，多渠道、多角度地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從工作紀(jì)律、工作態(tài)度、工作方法、工作能力等不同維度，分析問(wèn)題的屬性和類別。然后是解決問(wèn)題。解決問(wèn)題要具體問(wèn)題具體分析，要善于找準(zhǔn)解決問(wèn)題的關(guān)鍵，抓住解決問(wèn)題的“牛鼻子”。

　　2.堅(jiān)持責(zé)任引領(lǐng)，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任——用心工作

　　教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)人、發(fā)展人、成就人，教育是一個(gè)責(zé)任無(wú)限的行當(dāng)。學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃，不是完美主義，不是曇花一現(xiàn)，而是承載著百姓對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的深情呼喚。每一位x中學(xué)人都要“任其職，盡其責(zé)；在其位，謀其政”，懷揣教育激情，追逐教育夢(mèng)想，執(zhí)著教育事業(yè)，牢記工作職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，勤勤懇懇工作，兢兢業(yè)業(yè)奉獻(xiàn)，把心思和精力全部用在學(xué)校發(fā)展上。

　　3.堅(jiān)持科學(xué)求實(shí)，勇于講究科學(xué)——用腦工作

　　堅(jiān)持把握實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)這一人類認(rèn)識(shí)發(fā)展的總過(guò)程和總規(guī)律，堅(jiān)持用實(shí)踐的觀點(diǎn)來(lái)思考和調(diào)控學(xué)校發(fā)展建設(shè)。要精心規(guī)劃，綱舉目張，推進(jìn)教育實(shí)踐的再深入再發(fā)展。用發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)推進(jìn)工作。用發(fā)展的眼光對(duì)待學(xué)生，對(duì)待教職工，對(duì)待學(xué)校發(fā)展，堅(jiān)持“在規(guī)范中提升，在改進(jìn)中突破”，樹(shù)立教育自信、學(xué)校自信。用學(xué)術(shù)的態(tài)度來(lái)推進(jìn)工作。認(rèn)真研究2017年版普通高中課程方案和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真研究新一輪高考改革和x市中考改革要求。

　　4.堅(jiān)持身體力行，干部要勇于帶頭——用身工作

　　干部要能在正確的道路上堅(jiān)持，學(xué)校瞄準(zhǔn)的事情，就要沖上干。干部要能常態(tài)地出現(xiàn)在工作現(xiàn)場(chǎng)，從辦公室走出來(lái)，到工作一線去。要以身作則，言必行，行必果，正人先正已，做事先做人。干部要能加強(qiáng)調(diào)查研究，當(dāng)好參謀，發(fā)揮好獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的作用。干部要有思考，有想法，有思路，能落實(shí)，能成事。

　　三、發(fā)展目標(biāo)

　　以黨的十九大和十九屆一中、二中、三中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，以質(zhì)量提升為目標(biāo)，以創(chuàng)建特色學(xué)校為主線，以提升現(xiàn)代學(xué)校治理能力為重點(diǎn)，把握發(fā)展機(jī)遇，破解發(fā)展難題，全面推進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校的和諧發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展和特色發(fā)展，把x中學(xué)打造成知名教育品牌，辦成讓x人民更加滿意的學(xué)校，更大程度地滿足社會(huì)對(duì)x中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育的期盼和需求，讓學(xué)生成長(zhǎng)得更有活力、更有能力、更有定力，更有潛力，讓全體教職員工更加有尊嚴(yán)、更加有幸福感地工作與生活，這是新時(shí)期x中學(xué)的發(fā)展目標(biāo)。

　　四、具體措施

　?。ㄒ唬?shí)施德育實(shí)效提升工程

　　1.以“德育課程一體化建設(shè)”為依托，完善德育課程體系

　　以《x省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，研究制定《x中學(xué)德育課程一體化建設(shè)指導(dǎo)意見(jiàn)》，整合學(xué)校、家庭、社會(huì)教育資源，形成德育課程、學(xué)科課程、傳統(tǒng)文化課程、實(shí)踐活動(dòng)課程和黨團(tuán)課程“五位一體”的德育課程實(shí)施新格局。構(gòu)建初高中相銜接的一體化德育課程體系，加強(qiáng)以活動(dòng)育人課程為主的德育類校本課程建設(shè)與實(shí)施。

　　2.以“班級(jí)量化考核體系建設(shè)”為依托，完善班主任評(píng)價(jià)體系

　　從班主任履職情況、工作業(yè)績(jī)和專業(yè)素質(zhì)三個(gè)方面加強(qiáng)班級(jí)量化考核體系建設(shè)，從班主任工作過(guò)程、班集體建設(shè)、學(xué)生各方面表現(xiàn)、班主任個(gè)人成績(jī)和班主任專業(yè)知識(shí)、專業(yè)技能、專業(yè)道德等方面建立評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。能量化的量化，不能量化根據(jù)現(xiàn)狀進(jìn)行測(cè)評(píng)，并且不斷修正完善，逐步融入學(xué)校整體的教師綜合評(píng)價(jià)體系中。建立新任、在崗、骨干班主任梯隊(duì)培養(yǎng)模式，制定“x中學(xué)班主任培訓(xùn)指導(dǎo)意見(jiàn)”，定期參加各級(jí)各類班主任培訓(xùn)和研修班。

　　3.以“陽(yáng)光學(xué)子評(píng)價(jià)體系建設(shè)”為依托，完善學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系

　　探索多元化評(píng)價(jià)和個(gè)性化評(píng)價(jià)，重視過(guò)程性評(píng)價(jià)，不斷提高德育評(píng)價(jià)的科學(xué)化、專業(yè)化水平。根據(jù)《中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》的基本要求，制定并完善《x中學(xué)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》。突出學(xué)生主體地位，通過(guò)采集學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、思想品德、藝體素養(yǎng)、身心健康等四個(gè)方面的數(shù)據(jù)建立評(píng)價(jià)體系，利用信息技術(shù)，分析數(shù)據(jù)信息，為學(xué)生提供一張多元化、立體感的“成績(jī)單”，激勵(lì)學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展；用評(píng)價(jià)結(jié)果向家長(zhǎng)全面展示學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡，引導(dǎo)家長(zhǎng)全面、客觀、科學(xué)地看待學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生發(fā)展。

　　4.以陽(yáng)光社團(tuán)發(fā)展為依托，拓展學(xué)生發(fā)展空間

　　建立健全《x中學(xué)學(xué)生社團(tuán)章程》及相關(guān)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的工作目標(biāo)、程序和方法，暢通各部門之間溝通、協(xié)調(diào)和合作的渠道，使社團(tuán)的組織管理進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生成才的需求，努力形成結(jié)構(gòu)合理、類型多樣、充滿活力、健康向上的學(xué)生社團(tuán)發(fā)展格局，為學(xué)生社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)搭建舞臺(tái)、拓展空間、提供機(jī)會(huì)。完善社團(tuán)活動(dòng)的項(xiàng)目申報(bào)和管理責(zé)任制度。

　　5.以完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度為依托，建立學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育協(xié)作機(jī)制

　　完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，全面建立班級(jí)、年級(jí)、校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，創(chuàng)建家長(zhǎng)委員會(huì)聯(lián)合會(huì)，成立家庭教育指導(dǎo)中心，從智慧父母課堂、智慧父母沙龍、居校家庭心理輔導(dǎo)三個(gè)方面，加強(qiáng)家庭生活教育，開(kāi)展親子教育活動(dòng)。推行“家長(zhǎng)義工進(jìn)校園”工作，為形成家庭學(xué)校教育共同體助力。

　　（二）實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升工程

　　1.完善教學(xué)制度，創(chuàng)新評(píng)價(jià)體系

　　完善《x中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《x中學(xué)學(xué)生作業(yè)布置和批改制度》、《x中學(xué)學(xué)生考試管理制度》等制度，加強(qiáng)對(duì)教師備課、上課、聽(tīng)課、作業(yè)批改、考試等教學(xué)常規(guī)評(píng)價(jià)，規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)實(shí)效。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定《x中學(xué)教師綜合評(píng)價(jià)量化考核管理制度》，借助校園信息化平臺(tái)完善教師業(yè)務(wù)檔案，把教師的常規(guī)工作、教學(xué)業(yè)績(jī)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、校本教研、工作承擔(dān)、學(xué)生滿意度等項(xiàng)目量化賦分，初步形成數(shù)字化的教師陽(yáng)光評(píng)價(jià)體系。

　　2.深化課程設(shè)置，完善課程結(jié)構(gòu)

　　結(jié)合新高考方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，梳理學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家課程設(shè)置，做好基于學(xué)校實(shí)際的國(guó)家課程整合，各學(xué)科制定國(guó)家課程校本化實(shí)施方案，推行國(guó)家課程的校本化實(shí)施。加強(qiáng)通用技術(shù)學(xué)科應(yīng)用型課程的開(kāi)發(fā)及實(shí)施，建立手工制作實(shí)驗(yàn)室、電子制作實(shí)驗(yàn)室，指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、操作，并通過(guò)和職業(yè)學(xué)校開(kāi)展普職融合活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和綜合素養(yǎng)。對(duì)音樂(lè)、美術(shù)課程進(jìn)行技能化改造實(shí)施，使課程更加貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)，滿足每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性需求。在此基礎(chǔ)上，把學(xué)校的國(guó)家課程、地方課程、校本課程、活動(dòng)課程、德育課程、社團(tuán)課程、綜合實(shí)踐活動(dòng)等整合為具有鮮明校本特色的“陽(yáng)光特色課程體系”。

　　3.立足課堂改革，提高教學(xué)實(shí)效

　　深入踐行“精導(dǎo)-自主-體驗(yàn)”陽(yáng)光課堂教學(xué)理念，出臺(tái)“x中學(xué)陽(yáng)光課堂量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)課堂上教師的引導(dǎo)、學(xué)生的自主活動(dòng)、課堂訓(xùn)練、課堂提問(wèn)、教師行為等做出具體的規(guī)定，開(kāi)展“陽(yáng)光課堂”、“陽(yáng)光教師”的評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校信息化建設(shè)的進(jìn)程，改進(jìn)原有的課堂教學(xué)模式，開(kāi)展信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合的研究，探索借助信息化手段提升課堂實(shí)效的有效策略，逐漸形成具有x中學(xué)特色的現(xiàn)代化課堂教學(xué)模式。引導(dǎo)教師開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化課堂教學(xué)資源，建立完善x中學(xué)課堂教學(xué)資源庫(kù)，加大信息共享，拓展課堂學(xué)習(xí)渠道。

　　4.搭建多種平臺(tái)，力促教師發(fā)展

　　打造“精業(yè)強(qiáng)能、身教善行”的研究型陽(yáng)光教師隊(duì)伍，努力為教師的專業(yè)化發(fā)展提供政策支持，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)營(yíng)造氛圍、搭建平臺(tái)，增強(qiáng)教師專業(yè)化發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師形成“學(xué)習(xí)既工作，工作即學(xué)習(xí)”、“研究即工作，工作即研究”的專業(yè)工作方式。努力搭建好“五個(gè)平臺(tái)”，力促教師專業(yè)發(fā)展，打造具有x中學(xué)特色的研究型、智慧型“陽(yáng)光教師”：以“微課題”研究為平臺(tái)，提升教師解決問(wèn)題的能力；以“微課例”研究為平臺(tái)，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)；以“微課程”開(kāi)發(fā)為平臺(tái)，開(kāi)辟教師成長(zhǎng)新途徑；以教學(xué)管理與研究“微聯(lián)合體”為平臺(tái)，引領(lǐng)教師開(kāi)展行動(dòng)研究；借助“微信息”平臺(tái)，建立教師快捷溝通渠道。

　　（三）實(shí)施治理能力提升工程

　　1.不斷加強(qiáng)民主管理、民主監(jiān)督工作

　　民主、協(xié)商、共同治理是學(xué)校治理能力現(xiàn)代化的重點(diǎn)追求。不斷完善教代會(huì)制度，提高教職工代表參政議政能力和水平，定期征求教職工的意見(jiàn)和建議，定期、及時(shí)召開(kāi)教職工代表大會(huì)和民主管理委員會(huì)會(huì)議。積極維護(hù)教職工的合法、正當(dāng)權(quán)益。

　　2.不斷深化校務(wù)公開(kāi)

　　公開(kāi)、公平、透明是學(xué)校治理能力現(xiàn)代化的重要特征。要進(jìn)一步提升校務(wù)公開(kāi)意識(shí)，提高校務(wù)公開(kāi)工作水平。通過(guò)校園網(wǎng)、校報(bào)校刊、校務(wù)公開(kāi)欄、校長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)箱等各種媒介，通過(guò)班主任會(huì)議、各年級(jí)教師會(huì)議、校長(zhǎng)接待日等各種渠道，進(jìn)一步擴(kuò)大校務(wù)公開(kāi)范圍，提升校務(wù)公開(kāi)工作水平。

　　3.不斷加強(qiáng)制度建設(shè)

　　建設(shè)現(xiàn)代學(xué)校制度是推進(jìn)學(xué)校治理能力現(xiàn)代化的關(guān)鍵。結(jié)合新的形勢(shì)，從政府與學(xué)校、社會(huì)與學(xué)校、學(xué)校內(nèi)部的新型關(guān)系上謀求學(xué)校發(fā)展，尤其是在校長(zhǎng)職級(jí)制背景下，思考和探索構(gòu)建學(xué)校的組織關(guān)系和人際關(guān)系，適應(yīng)管、辦、評(píng)分離的新格局；完善學(xué)校章程，完善管理、教學(xué)、德育、教科研等制度，努力實(shí)現(xiàn)“處處有章可依、事事有章可循、人人尊重制度、人人遵守制度”的工作目標(biāo)，大力營(yíng)造依法治校、科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)的工作局面。

　　4.加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)

　　在繼續(xù)落實(shí)“五個(gè)不少于”數(shù)字管理目標(biāo)、“干部值班當(dāng)天六必巡”等措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)推進(jìn)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)，提高工作效率和管理效能。認(rèn)真貫徹落實(shí)《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，健全干部管理使用和考核評(píng)價(jià)制度，加強(qiáng)對(duì)干部的教育和管理，進(jìn)行工作和崗位交流，增強(qiáng)干部干事創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。認(rèn)真做好干部培訓(xùn)工作，增強(qiáng)干部的“四個(gè)”意識(shí)，提高干部政治素養(yǎng)、理論水平和管理水平。

　?。ㄋ模?shí)施服務(wù)保障能力提升工程

　　1.強(qiáng)化服務(wù)和保障意識(shí)

　　認(rèn)真落實(shí)市教育局關(guān)于《中小學(xué)總務(wù)后勤管理工作意見(jiàn)》，牢固樹(shù)立為教育教學(xué)服務(wù)、為師生員工服務(wù)的工作宗旨，建立完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下的“一校三區(qū)”后勤服務(wù)社會(huì)化工作模式，為師生員工創(chuàng)設(shè)安全舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，為學(xué)校發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)和后勤保障。

　　2.完善“跟進(jìn)式服務(wù)”工作機(jī)制

　　在校舍維護(hù)、設(shè)施設(shè)備維修和水電保障過(guò)程中完善“跟進(jìn)式服務(wù)”工作機(jī)制，做到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)及時(shí)、人員到位迅速、維修落實(shí)高效、結(jié)果反饋到位，不斷提高管理服務(wù)水平。

　　3.建立健全后勤保障規(guī)章制度

　　進(jìn)一步建立健全規(guī)章制度，在資金管理、資產(chǎn)管理、基建維修、政府采購(gòu)等方面實(shí)施內(nèi)控管理，確保管理過(guò)程公開(kāi)、公正、廉潔和高效。

　　4.創(chuàng)建“滿意食堂”

　　加強(qiáng)對(duì)食堂工作的監(jiān)督和管理，創(chuàng)建“滿意食堂”。繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)校食堂非營(yíng)利性的工作原則，建立健全覆蓋各個(gè)環(huán)節(jié)的規(guī)章制度，主動(dòng)接受食品衛(wèi)生等相關(guān)部門的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕食品安全事故的發(fā)生。在確保食品安全的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步豐富飯菜品種，提升服務(wù)質(zhì)量，創(chuàng)建師生滿意食堂。

　　5.綠化美化校園環(huán)境

　　加強(qiáng)“一校三區(qū)”綠化美化建設(shè)，為師生創(chuàng)造舒適優(yōu)美的學(xué)習(xí)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)環(huán)境育人目標(biāo)。

　?。ㄎ澹?shí)施辦學(xué)特色提升工程

　　1.打造學(xué)校特色，創(chuàng)建特色學(xué)校

　　在完成了中國(guó)教育學(xué)會(huì)十二五教育規(guī)劃課題《實(shí)施陽(yáng)光教育，引領(lǐng)學(xué)校特色發(fā)展》三年探索與實(shí)踐的基礎(chǔ)上，再用2018-2020三年的時(shí)間，深入系統(tǒng)地推進(jìn)立體化的陽(yáng)光教育，為學(xué)生現(xiàn)在和將來(lái)的健康持續(xù)發(fā)展助力。通過(guò)三年左右的時(shí)間，以學(xué)生成長(zhǎng)為中心，在課程建設(shè)、課堂實(shí)踐、德育發(fā)展、學(xué)校治理等方面形成x中學(xué)鮮明特色，基本完成特色學(xué)校創(chuàng)建，用x中學(xué)的語(yǔ)言講好x有溫度的教育。

　　2.豐富拓展教育載體，強(qiáng)化文明禮儀教育

　　借助“全國(guó)青少年文明禮儀教育示范基地”這一平臺(tái)，繼續(xù)深化“文明禮儀號(hào)”系列活動(dòng)，將文明禮儀教育貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程，提高文明禮儀教育的針對(duì)性和實(shí)效性。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，通過(guò)課堂教學(xué)使學(xué)生全面了解文明禮儀。通過(guò)學(xué)校日常管理強(qiáng)化學(xué)生文明禮儀意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，注重文明禮儀，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。不斷開(kāi)辟和拓展文明禮儀教育活動(dòng)的空間，開(kāi)展形式多樣的文明禮儀主題教育活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的校園文化活動(dòng)營(yíng)造文明禮儀氛圍。有效整合社會(huì)資源，創(chuàng)新載體，結(jié)合公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿服務(wù)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生踐行文明禮儀。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，規(guī)范教師文明禮儀，通過(guò)教師的身體力行、率先垂范，引領(lǐng)學(xué)生文明修養(yǎng)的不斷提升。

　　3.大力開(kāi)展藝體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展

　　利用和鞏固我校作為“全國(guó)青少年校園籃球特色學(xué)校”“x省藝術(shù)教育示范學(xué)校”、“x省田徑項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”、“x省排球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校”的優(yōu)勢(shì)，以藝體教學(xué)為基礎(chǔ)，以群體活動(dòng)為中心，以傳統(tǒng)項(xiàng)目為紐帶，普及與提高同步發(fā)展的藝體工作體系，形成藝體教學(xué)規(guī)范化、群體活動(dòng)制度化、課余訓(xùn)練科學(xué)化、組織管理多元化的格局。工作中要做到理論與技能實(shí)踐相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，普及與提高相結(jié)合，一般項(xiàng)目與重點(diǎn)項(xiàng)目相結(jié)合，使學(xué)生掌握基本的藝體理論知識(shí)和基本技能，嘗試建立、實(shí)施班級(jí)藝體量化考核評(píng)價(jià)體系，從而深化學(xué)校的藝體工作，營(yíng)造全員參與的陽(yáng)光藝體新局面。

　　4.完善心理健康教育機(jī)制，培育師生積極心理品質(zhì)

　　以提升師生的幸福感為目標(biāo)，以增進(jìn)師生的積極情緒、培育積極心理品質(zhì)和建立積極的關(guān)系為途徑，進(jìn)一步完善學(xué)校的積極心理健康教育機(jī)制。配備團(tuán)體輔導(dǎo)包、心腦協(xié)調(diào)訓(xùn)練系統(tǒng)、生物反饋儀等設(shè)備，設(shè)立團(tuán)體輔導(dǎo)室。積極進(jìn)行心理健康教育教學(xué)研究，提升心理健康教育校本化水平，豐富心理健康教育月活動(dòng)，促進(jìn)師生的心理健康水平。進(jìn)一步發(fā)揮陽(yáng)光天使的作用，發(fā)揮朋輩輔導(dǎo)的優(yōu)勢(shì)。健全學(xué)生心理健康檔案。成立“居校家庭心理咨詢中心”，有針對(duì)性地對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家庭教育指導(dǎo)，對(duì)有心理問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行家庭治療。

　　關(guān)注教師的心理健康。

　　5.開(kāi)展環(huán)境教育，打造生態(tài)學(xué)校

　　環(huán)境教育、生態(tài)文明教育與教育教學(xué)有機(jī)融合，提升師生的環(huán)境意識(shí)和人文素養(yǎng)。整合課程資源，將環(huán)境教育納入課程計(jì)劃。通過(guò)活動(dòng)開(kāi)展、主題教育日、媒體宣傳、生態(tài)班級(jí)建設(shè)、“環(huán)保衛(wèi)士”評(píng)選、“三節(jié)一分類”活動(dòng)開(kāi)展等寓環(huán)境教育于課內(nèi)外綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。通過(guò)加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，提升環(huán)境育人功效?？茖W(xué)管理，統(tǒng)籌安排，杜絕浪費(fèi)，努力建設(shè)節(jié)約型校園。

　?。?shí)施黨建工作提升工程

　　按照級(jí)黨委要求，牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，嚴(yán)字當(dāng)頭、實(shí)字托底，以更高的標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)的要求、更實(shí)的作風(fēng)，全面推進(jìn)黨的各項(xiàng)建設(shè)，不斷增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為x中學(xué)“一校三區(qū)”的快速發(fā)展、協(xié)同發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的政治思想和組織保障。一是旗幟鮮明抓政治學(xué)習(xí)和思想教育，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，完善學(xué)習(xí)教育機(jī)制，豐富形式，提高實(shí)效。二是繼續(xù)堅(jiān)持不懈抓隊(duì)伍建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)，風(fēng)清氣正，只爭(zhēng)朝夕，譜寫學(xué)?？焖侔l(fā)展的奮進(jìn)之筆。三是堅(jiān)定不移抓支部規(guī)范建設(shè)，發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用。四是深入細(xì)致抓紀(jì)檢監(jiān)督，正風(fēng)肅紀(jì)，強(qiáng)化落實(shí)從嚴(yán)治黨及黨風(fēng)廉政建設(shè)主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任。五是用陽(yáng)光教育核心理念，集思廣益，團(tuán)結(jié)調(diào)動(dòng)工團(tuán)群眾、民主黨派、退休老同志、社會(huì)友好人士等一切有利學(xué)校發(fā)展的力量，廣開(kāi)門路，拓寬辦學(xué)渠道。

　　五、實(shí)施保障

　　《x省x中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃（2018-2020）》（以下簡(jiǎn)稱《發(fā)展規(guī)劃》）是x中學(xué)新階段的教育發(fā)展總綱，要為其提供強(qiáng)大的思想保障、組織保障、經(jīng)費(fèi)保障和后勤保障。各處室、各部門、各年級(jí)、各教研組必須周密部署、精心組織、積極配合、認(rèn)真實(shí)施，要明確目標(biāo)任務(wù)，落實(shí)責(zé)任分工，確保各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處。

　　提出實(shí)施方案，制定配套政策。各處室要圍繞學(xué)?！栋l(fā)展規(guī)劃》確定的工作思路、主要任務(wù)及保障措施等，提出本處室實(shí)施的年度工作計(jì)劃，分階段、分步驟組織實(shí)施。

　　認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)督促檢查。充分發(fā)揮全校教職工的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校工作。對(duì)落實(shí)學(xué)校《發(fā)展規(guī)劃》過(guò)程中的好的做法和有效經(jīng)驗(yàn)，要認(rèn)真總結(jié)，積極推廣。學(xué)校對(duì)《發(fā)展規(guī)劃》的實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)測(cè)評(píng)估和跟蹤檢查。

　　廣泛宣傳動(dòng)員，營(yíng)造良好環(huán)境。廣泛宣傳黨的教育方針政策，廣泛宣傳優(yōu)先發(fā)展教育、建設(shè)特色品牌學(xué)校的重要性和緊迫性，廣泛宣傳學(xué)?！栋l(fā)展規(guī)劃》的重大意義和主要內(nèi)容，動(dòng)員全校教職工進(jìn)一步關(guān)心支持學(xué)校的改革和發(fā)展，為《發(fā)展規(guī)劃》的落實(shí)營(yíng)造良好環(huán)境和氛圍。