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    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)【匯編九篇】

    游戲活動總結(jié) |

    時間:

    2023-11-24

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    【0dsyong.com--游戲活動總結(jié)】

    策劃,指積極主動地想辦法,定計劃。以下是小編整理的大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)【匯編九篇】,僅供參考,大家一起來看看吧。

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)1

    在孩子們的歡聲笑語中新的一年來臨了,隨即一學(xué)期又將過去了,本學(xué)期,我們?nèi)焕蠋熀腿嗟暮⒆咏?jīng)歷了從陌生到熟悉,從膽怯到信任,一路上,我們見證了孩子們的成長,孩子們也感受到了我們?nèi)焕蠋煗鉂獾膼?。在我們的共同努力下,各方面工作都進展的比較順利?;仡櫼粚W(xué)期工作的成功與不足,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

    一、班級情況

    學(xué)期初,由于三位老師都是新配備的,所以有的幼兒表現(xiàn)出不信任和焦慮的

    情感態(tài)度,但是,在后來慢慢的接觸中,孩子們也逐漸適應(yīng)了新的老師和生活學(xué)習(xí)模式,并且由于本身幼兒升入大班后,各方面的能力都有了一定的提高,因此,這學(xué)期,我們很好地組織了“值日生”、“小組長”活動,從多方面培養(yǎng)孩子的自理能力以及責(zé)任意識。一學(xué)期下來,幼兒都能做到自己穿脫衣服,主動疊好被子;不管是在動手還是動腦方面,孩子們都能積極的參加各類游戲活動,愉悅身心。如李承昊小朋友,雖然有時候的表現(xiàn)還是很怪異,但是也知道了自己的事情要自己做,我們給了每個孩子表現(xiàn)自己的機會,也讓每個孩子懂得了自己是這個集體中的一份子,我們除了要照顧自己,還要照顧這個大集體。但是一學(xué)期下來,我們發(fā)現(xiàn)個別幼兒還是比較內(nèi)向,很膽怯,不善交往,缺乏表現(xiàn)欲,這和孩子本身的個性特點有很大的關(guān)系,諸如:顧恬玥、周璟宸等幼兒,我們在下學(xué)期,也將繼續(xù)將其作為重點引導(dǎo)對象,逐漸引導(dǎo)孩子大膽的表現(xiàn)自我。

    二、常規(guī)管理常抓不懈

    如何保持良好的常規(guī),保證各項活動順利地開展,這是我們在開學(xué)初就思考的問題。幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門也大了,活動的勁頭更足了,特別是兩次活動之間的銜接時間,常常會出現(xiàn)一些破壞常規(guī)、你哭我鬧的情況。一方面是我班個性外向的孩子比較多,經(jīng)常喜歡沒事就聚在一起推推擠擠的。另一方面是因為孩子們實在是無事可做,在無目的的交往中就容易產(chǎn)生紛爭。對于孩子的這些吵鬧情況,一次又一次的教育都無濟于事,他們依然還是那么好動。雖然不是打架,但是這樣的推擠很容易產(chǎn)生危險情況。為了解決這一問題,我們加大了“各環(huán)節(jié)活動銜接”的管理,根據(jù)孩子的興趣愛好以及課程進程,我們組織孩子進行了一些有趣的游戲活動,諸如:“念兒歌”、“饅頭蹲”、“挑線”、“講故事”、“愛心悄悄窩”等小活動,這樣孩子們在活動銜接過程中就有事情做,不會擠在一起起哄、瞎玩鬧。

    另外,我們也加強了對外向、容易吵鬧孩子的監(jiān)督,說是監(jiān)督,其實就是鼓勵他們?yōu)槔蠋熥鍪虑?。吃過中飯后,我我們的門口就有了看小便洗手的站崗的孩子,吃完中飯擦嘴處也有了站崗的孩子,課前準備需要幫助時,請的也是這些調(diào)皮吵鬧的孩子,被請到的他們覺得自己可神氣了,能當(dāng)小老師了,時間久了,他們變得愛做好事了,做什么都變得主動了,戶外場地上少了他們的奔跑與追逐,似乎也安靜了許多。

    在開學(xué)初我們依然實施的每星期評選一次小組長制度,他們也意識到這是他們的奮斗目標,為了能當(dāng)選,那會總能坐得神神氣氣的,可是落選的孩子卻泄氣了,因為他們知道不乖的話永遠都輪不到的,即使給了機會,不過兩天也就沒收了。這樣的制度剛開始實施比較湊效,大家都能認真履行小組長的職責(zé),可是時間久了,發(fā)現(xiàn)他們變懶了,變得不自覺不積極了,精明的孩子甚至?xí)伤刮男┑暮⒆訋椭苫?,這種跡象久久沒有消退。于是,在一次談話教育中,我提出了所發(fā)現(xiàn)的問題,許多孩子身受同感,并一一舉手揭發(fā)誰沒有盡到責(zé)任,就這樣,我們的小組長制度改變了,采用輪流當(dāng)組長,比一比誰當(dāng)?shù)淖詈谩S變哼M入大班以后,競爭意識明顯增強,為了能當(dāng)?shù)淖詈?,大家都很珍惜這個機會,每次都認真的履行著組長的職責(zé),漸漸地,這個制度成為了他們內(nèi)化的行為意識,幼兒的責(zé)任意識明顯增強了,此外,給每個幼兒小椅子上貼上名字,也是培養(yǎng)他們責(zé)任意識的一方面,沒有貼名字的時候,他們經(jīng)常會亂放椅子,等到要用椅子的時候就顯得非常亂,貼上名字以后,孩子們就知道自己的椅子是哪張了,知道要愛護小椅子了,哪張椅子放歪了亂放了,我們也就一目了然了。

    在午飯后,我們也盡量為孩子安排多彩的活動,如:“折紙”、“穿線板”、“傳花鼓”、“拉力器”等,這些活動不僅能讓孩子安靜地沉寂在游戲的快樂中,還很好的培養(yǎng)了孩子們的動手能力、注意力等。這個學(xué)期下來,我們能夠明顯的感受到孩子們的變化,從開始拿剪刀的顫抖到現(xiàn)在的熟練操作,從單一的折飛機到現(xiàn)在的折小籃、折小船等等,孩子們愛上了安靜的、有趣的集體操作活動,我想這樣的品質(zhì)對孩子們今后的學(xué)習(xí)生活也是非常重要的。

    三、整合課程開展得有聲有色

    在開展主題課程時,我們能夠認真鉆研整合課程用書,運用課程中提供的信息開展各類豐富的游戲活動?!鞍菰L大樹”主題開展中,正值秋天落葉飄零的季節(jié),孩子們在與爸爸媽媽們一起外出走一走、看一看之后,感受到了秋天的美,感受到了小樹葉在秋風(fēng)中飛舞的柔美。在活動中,我們會感受到,大自然有奇妙的魅力讓孩子們陶醉其中,大自然中也有很多可以讓孩子快樂學(xué)習(xí)的素材。因此,我們在實施這個主題的過程中,覺得樹葉隨手可得,很容易收集,家長也能非常積極地參與進來。我們借助那些看似不起眼的葉子,從讓孩子們觀察它們的大小、形狀、顏色、紋路、厚薄,來探索葉子的差異。讓幼兒在用葉子玩游戲的過程中嘗試用身體動作表現(xiàn)創(chuàng)意并感受葉子的美,也讓孩子們在學(xué)習(xí)葉子用途的同時,領(lǐng)會大自然中植物與人類的密切關(guān)系。同時,我們還開展了豐富的活動內(nèi)容,孩子們利用收集的樹葉進行了拼貼,大家拼出的圖案都是那么與眾不同,有丹頂鶴、有大象、有小朋友在給花兒澆水……老師將孩子的作品布置在主題墻上后,孩子們不時的就圍在那里看看講講,指指點點,欣賞著自己與別人的作品;在歌唱歌曲“小樹葉”、“大樹媽媽”時,孩子們能夠用好聽的聲音進行歌唱,感受歌曲中所蘊涵的情感。基于孩子們的興趣,我們就設(shè)立了小舞臺,投放了用樹葉做成的帽子、衣服,以及一些頭飾,供他們在游戲時間盡情展現(xiàn)優(yōu)美的舞姿、動聽的歌聲。

    “驚奇一線”主題的開展,也讓我們的活動變得更加的豐富多彩了。利用各種線進行了貼畫、印畫、編織愛心圈等手工活動,孩子們興趣可高了。此外,他們還自發(fā)的帶來了皮筋,課間玩起了“跳皮筋”,有的幼兒還兩兩結(jié)對玩起了“挑線”游戲,民間游戲從此以后就延伸開了……

    四、重視家長工作,提高班級管理能力。

    工作要做好,除了自身的努力外,與同事、與幼兒、與家長的共同合作也是至關(guān)重要的。在家園工作這一方面,我們能夠注重與家長的聯(lián)系,孩子哪天沒來,能夠及時的打電話到家詢問其原因,家長們接到電話后總有感激不盡的話語,說老師真關(guān)心孩子,謝謝老師一之類的話,這在一定程度上就拉近了家長和老師的距離;此外,我們還注重“家長園地”這塊陣地,我班的家長園地本來是在門口右側(cè)的,而家長從來都是從門口左側(cè)進出的,我們的家長園地呈現(xiàn)在那里也不起什么作用,于是,我們便自制了一塊,貼到了家長走過路過就能看見的地方,在這里,我們能按時、認真地出示相應(yīng)的內(nèi)容,并針對家長關(guān)心的問題,在園地中推薦一些文章供家長閱讀,我們的工作得到了家長們的肯定。

    作為家長,都是希望能夠多了解一點孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)狀況的。針對于此,我們展示了美工區(qū),評比欄(包括吃飯、上課、做操、午睡四個方面),班級特色墻、幼兒每次做的數(shù)學(xué)練習(xí)也會呈現(xiàn)到美工袋中,這樣以后,即使我們忙碌來不及與家長交流時,他們也會自己去看看孩子的表現(xiàn),同時也了解了我們最近在學(xué)什么教什么。

    五、不足之處:

    本學(xué)期,我擔(dān)任主班主任,雖然取得了一些成績,但還有許多不足之處:

    1、部分幼兒早上來園較遲,使得一日活動的時間無法達到規(guī)定的要求。

    2、區(qū)域活動時,有的孩子喜歡總玩一個游戲,游戲不夠豐富。

    3、有的孩子在主題活動開展中不是很積極,特別是“親子單”的完成,需要加強,這也需要家長的配合。

    在今后的工作中,我們將制定更加完善的工作計劃,好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系,以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)!

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)2

    一個學(xué)期的時光,在轉(zhuǎn)眼間,如劃破天際的流星在時間的長河中慢慢不見了蹤影,縱然如此,依舊會留下一道痕跡,正如我們班的孩子一樣,他們的成長,也見證了我們師生共同走過的一段足跡。在我們播撒的陽光和雨露之下,孩子們每天都在進步,從而促進了他們在原有水平上的發(fā)展。回顧這一學(xué)期的工作,有令人喜悅的地方,也有令人深思的事情,下面從幾個方面來談一談本學(xué)期的班務(wù)工作。

    一、班級常規(guī)工作

    我們班幼兒大多活潑開朗,和中班相比,在自理能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行為習(xí)慣等方面都有了明顯的提高,特別是幼兒的責(zé)任意識和學(xué)習(xí)積極性,進步尤為突出。另外,幼兒作為獨立的個體來說,都是富有個性的。那么在一個集體中,如何在施展幼兒的個性情況下、又讓他們覺得有所約束,這就是班級管理的重中之重了。因此我們老師和阿姨擰成一股力,形成同一種準則,同一種理念,向著同一種目標去努力。面對本班幼兒在大班上學(xué)期表現(xiàn)出來的活動自由、上課插嘴、規(guī)則意識薄弱等情況,在開學(xué)初,我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環(huán)節(jié)的規(guī)則。如在集體教學(xué)活動時,要認真傾聽老師、同伴的回答,舉手發(fā)言;區(qū)域活動時,耐心地從事游戲活動;就餐時,安靜地吃完自己的一份飯菜,不亂倒米粒等等諸如此類的規(guī)則。同時,運用不斷跟進的方法,去觀察指導(dǎo)幼兒的行為。一學(xué)期下來,幼兒的規(guī)則意識、自律意識在不斷加強。面對不能遵守的幼兒,我們也會與他進行耐心溝通、教育,以記錄幼兒點滴進步的方法,來激勵幼兒揚善補缺。

    本學(xué)期在我和家長的共同努力下,我們大班這個大家庭變得更加和睦、和諧,生機盎然了。

    二、生活常規(guī)方面

    在日常生活中,我們注重加強幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。在飯前、便后、手臟時提醒幼兒洗手,養(yǎng)成幼兒勤洗手的好習(xí)慣?,F(xiàn)在幼兒已不需要老師的提醒,自己能做到視情況而洗手。幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成。在教師指導(dǎo)下,幼兒能將自己穿衣服,個別幼兒咬手指、衣袖的壞習(xí)慣,得到糾正。同時,我們還配合醫(yī)院,做好預(yù)防接種和體檢等工作增強了幼兒體質(zhì),促進了幼兒身體健康成長。

    三、認真開展衛(wèi)生保健工作,讓幼兒擁有健康強壯的體魄。

    做好班級衛(wèi)生保健和生活常規(guī)工作,是一切工作的前提,幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。因此,本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康,嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,衛(wèi)生程序規(guī)范化,加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì),使每位幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。平時做好開窗通風(fēng),定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,保護室內(nèi)外環(huán)境的清潔,杜絕流行病的發(fā)生,大部分幼兒對天氣的變化有一定的感受,并學(xué)會主動增減衣物,照顧自己。在“手足口病”高發(fā)期間,我們嚴格做好班級衛(wèi)生工作和檢查工作。每天做好四個時間段的檢查:即早上入園、早上離園、中午入園、下午離園前等,并做好詳實的記錄。雖然是高發(fā)期,但班級生病請假孩子卻比較少,保持了較高的出勤率。

    另外,我們還不忘對幼兒進行安全防范教育,從身邊的每件小事著手,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗和安全教育計劃,有目的有步驟地開展有利于幼兒的各種活動,時刻提醒幼兒意外就在身邊,通過“以點帶面”的方法,提高幼兒的安全意識,讓幼兒學(xué)會了一些必要的保護措施,知道簡單的身體保護方法,盡量避免事故的發(fā)生。使幼兒意識到“要玩的開心,但更要玩的安全”,在一定程度上也提升了整個班風(fēng)班貌。

    三、構(gòu)建互動橋梁,尋求家園溝通

    家長和孩子是我們教師的服務(wù)對象,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的,因此做好家長工作一直是我們堅持不懈的奮斗目標。

    教師的一言一行、一個不經(jīng)意的小舉動或者說對不同孩子的不同表情,都會在家長的腦海里留下深刻的烙印。因此,耐心、細致、微笑迎人就成了我們的工作方法。班內(nèi)許多幼兒都是由長輩接送,對于一些通知要求常常是一知半解,會追著你問個不停,對此我們會耐心給他們解讀通知,使他們了解。對于工作較忙的雙職工家長,我們盡量找時間將幼兒近期的表現(xiàn)反饋于他們,使家長能掌握孩子的情況,有的放矢地進行教育。

    在幼小銜接中,我們帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué),聽小學(xué)生上課,看小學(xué)生寫字,還開展了一系列的配套活動,使得孩子們產(chǎn)生了上小學(xué)生的愿望,作為我們老師,心里確實也舍不得他們離開,回想他們在幼兒園的表現(xiàn),歡聲笑語,有喜有憂,愿他們在新的學(xué)習(xí)中能有更大的進步。回想和孩子們在一起的時光,喜、怒、哀、樂伴隨我們一路走來。當(dāng)日歷漸漸翻完今年x月的最后那張時,真心祝愿在霍幼這片沃土下伴隨著我一同成長的孩子們,能天天快樂,學(xué)習(xí)進步!

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)3

    大班上學(xué)期家長會總結(jié)

    一、介紹班級人員分配及職責(zé)

    會議首先介紹了班級上人員的分配,我和劉老師擔(dān)任本班的教學(xué)工作,并且一起負責(zé)班上的衛(wèi)生工作。讓家長了解班級教師的人員分配,更好地與班級教師進行溝通與交流。

    二、教師自我介紹

    因為這學(xué)期目前班上配備兩名老師:王老師和劉老師。兩位老師先后作了自我介紹,讓家長更好地了解本班的教師配備情況,家長們也對于新來的老師鼓掌表示歡迎。

    三、班級情況分析

    班級情況分析首先從幼兒的生活方面和學(xué)習(xí)方面的發(fā)展來分析。首先從班級幼兒的自理能力上分析,大部分幼兒生活能夠自理,自己穿衣、吃飯、疊被子,讓家長了解到幼兒在園的生活情況,從而在家也更好地培養(yǎng)幼兒生活上的自理能力。其次從幼兒的性格方面來分析,從整體上來分析班上幼兒的性格發(fā)展情況,讓家長增進對幼兒性格的了解,更好地進行教育。最后對班上幼兒學(xué)習(xí)方面進行分析,主要從幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣來進行分析,部分幼兒學(xué)習(xí)時注意力不集中讓家長了解這一情況后對幼兒進行針對性的教育,可以讓幼兒做一些安靜的.事情來培養(yǎng)幼兒注意力的持久性。

    四、課程介紹

    大班課程主要由拼音、數(shù)學(xué)、托福英語以及五大領(lǐng)域的豚豚活動包,經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分家長對于所學(xué)的課程有一定的認知和了解,所以對于大班的學(xué)習(xí)課程簡單地進行了介紹。

    五、家園配合問題

    幼兒園所進行的活動以及通過比較多,通過向家長介紹班級的教育教學(xué)、接車本讓家長更好地了解老師的工作,關(guān)心幼兒在園的生活以及學(xué)習(xí)情況。同時還向家長介紹了本學(xué)期需要家長所參加的活動:親子運動會、公開課、辭舊迎新活動,讓家長了解幼兒在園的一些活動,了解幼兒園的活動計劃。

    這次家長會因為有了家長們的支持而圓滿結(jié)束,家長們在會上聽的比較認真,而且對于發(fā)言的老師很禮貌地鼓掌歡迎,這樣讓我們班上的老師對自己的工作也更加有信心。家長會快結(jié)束時讓家長們積極地進行討論、提建議。家長們都很積極地提出一些問題,可以看出家長們對于幼兒學(xué)習(xí)與生活的關(guān)心,我們作為老師也比較開心,但是在會議之中也存在不足的地方,如下:

    1、由于家長會前的一些準備工作緊張地進行,所以導(dǎo)致在開會時還沒有調(diào)整過來狀態(tài),會前比較緊張,狀態(tài)不好,但是經(jīng)過調(diào)整,后來氛圍比較輕松、愉悅。

    2、對于班級幼兒教育和生活上情況的分析時,是從大體上分析,沒有針對性地對一些特殊幼兒來進行分析。讓家長更具體地了解幼兒在園的一些情況。

    3、最后家長與老師互動環(huán)節(jié)雖然氛圍比較輕松,但是家長對于幼兒學(xué)習(xí)方面的提問比較少,教師頁沒有給予一些提示性的內(nèi)容。

    這次家長會家長們積極參加并支持老師的工作,但相信我們大班的兩位老師一定會努力做好自己的工作,為大班小朋友進入小學(xué)做好充分的準備!

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)4

    一學(xué)期的工作也是結(jié)束了,回顧在大班工作的這一學(xué)期,我也是積極的去做好了班務(wù)工作,去帶著孩子們成長,看到他們進步了,我也是感到高興,自己也是有了很多的收獲,在此也是就這學(xué)期的班務(wù)工作來總結(jié)下。

    作為老師,我知道要把一個班級去帶好并不是那么的容易,不過這也是自己帶這個班級的第三年了,從小班看著他們哭哭啼啼的樣子來到幼兒園到現(xiàn)在就剩下半年的時間就要和孩子們分別了,真心的不舍,但我也是積極來做好最后這一年的工作。這一個學(xué)期,我也是知道是最后的一年了,所以更是積極的去做好工作,來讓孩子們把習(xí)慣給養(yǎng)好,并對學(xué)習(xí)也是要認真的去聽課,去開始漸漸的適應(yīng)不再像之前一樣那么多的活動,也是有了一些課堂的要去學(xué)習(xí),所以孩子們也是一個適應(yīng)的過程,自己也是第一次的來帶大班,雖然對孩子們熟悉但具體的事務(wù)也是需要同事們的幫助才能更好的來做好的。而在班務(wù)上,我也是積極的去做好管理,孩子們也是和我熟悉,所以也是愿意來配合,一學(xué)期下來,也是把班級給帶好了同時也是得到大家的肯定。

    班務(wù)的工作有很多要去處理的,有很多事情也是非常的重要,看起來是小事,但是做好了,才能更好的來讓孩子們更好的學(xué)習(xí),所以我也是認真的做到位,不敢松懈,很多的細節(jié)也是去注意,不能讓自己的工作做得不夠到位,和同事們也是很好的配合,大家都是為了班級,為了孩子們的一個成長去努力做好自己的一個事情。同時也是積極的和家長去聯(lián)系,去了解孩子們在家的情況,家長們也是和配合我們的工作,來把孩子們一起去帶著成長,看到他們變得比以前更加的優(yōu)秀,更懂得知識和道理,我也是感到欣喜,這也是自己帶班的一個成績,同時也是大家一起配合才做到的。雖然有成績,但是我也是知道還有一些方面自己還需要做的更好一些才行的。同時班務(wù)工作也是有一些方面是可以繼續(xù)的做更好的,自己的經(jīng)驗也是要繼續(xù)的積累。

    一學(xué)期過去了,對于下學(xué)期的班務(wù)工作我也是有一個規(guī)劃,同時也是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期了,我也是去珍惜和他們在一起的日子,去把班務(wù)工作給做好,帶著他們進一步的成長,讓他們有更好的基礎(chǔ)來去面對以后小學(xué)的學(xué)習(xí)。

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)5

    一、幼兒基本情況分析

    我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語言、美術(shù)、音樂等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進步。

    從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對體育活動的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識快,但情緒過于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強培養(yǎng),會用筷子進餐,衣服保潔干凈,但動作時間概念要加強。幼兒上課時能遵守紀律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴格要求,保持正直狀態(tài)。

    從語言發(fā)展看,我班幼兒語言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語言表達較完整,大部分幼兒能清楚的表達自己的意見,但傾聽能力要加強培養(yǎng)。

    從科學(xué)發(fā)展看,對自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動探索周圍生活中常見的現(xiàn)象,對事物的特征觀察有一定的順序。

    從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個幼兒發(fā)展不夠全面。

    從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅持,繪畫要加大提高,作品要突出個性化。本學(xué)期還要開展了手工自制玩具和擴展思維想象能力的培養(yǎng),過程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。

    從社會性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開朗,主動進行有效的交往、合作、分享,能主動積極的參加班級活動,但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求,做事還需持久化。

    二、教育方面

    我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強,喜歡跳舞和畫畫。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時有一定的紀律性,舉手比較積極,但坐姿要加強培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和劉紅梅老師執(zhí)教,俞老師負責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,針對班上工作和問題開展班務(wù)會,進行協(xié)調(diào),解決。

    1、從幼兒的興趣入手,帶動家長,小組教學(xué)和個別教育相結(jié)合,讓教師和家長,幼兒和家長、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。鼓勵家長參與到幼兒的活動中來,為幼兒活動注入新的力量,開拓幼兒視野。

    2、合理地組織幼兒的一日生活,動靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開展開放性的活動,家長和幼兒共同進行活動,(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開展活動注重讓幼兒動手操作,如科學(xué)小實驗等活動。

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)6

    本學(xué)期,我班幼兒升入大班,繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活,為了使孩子們能健康、愉快的成長,我班三位教師將以愛事業(yè)、愛孩子當(dāng)作自己的天職,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點,努力建立良好的師幼關(guān)系,讓孩子在東裕幼兒園渡過最后的一學(xué)年,我們將遵循“一切為了孩子,為了孩子的一切”的宗旨開展各項工作,現(xiàn)制定工作計劃如下:

    一、班級情況分析:

    本學(xué)期,我班共有幼兒33名,女孩115名,男孩18名,其中有2名幼兒的年齡還在4歲左右。通過兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進步,有較強的自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體,愛護操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學(xué)用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方,個別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食想象嚴重,進餐速度緩慢,如:王瑜琪、宋佳碩、姚亞潔、郭煒涵等小朋友;一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒,如:戶登甲、王天一、楊裕昊、魏一搏等小朋友。經(jīng)過2個星期的暑期生活,許多幼兒的規(guī)則意識淡薄,活動時,沒有正確的坐姿,積極動腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說悄悄話,影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴重,男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個別幼兒衛(wèi)生意識不強,有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴問好。針對以上不足,我們在幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,希望通過一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步。

    二、各領(lǐng)域目標:

    (一)語言領(lǐng)域

    1、能注意傾聽,學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

    2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談,講話禮貌。

    3、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。

    4、學(xué)會看圖書,并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

    5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。

    (二)健康領(lǐng)域

    1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_情緒。情緒安定,愉快活潑。

    2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。

    3、進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法,會對自己的身體進行適當(dāng)?shù)谋Wo。

    4、認識有關(guān)安全的標志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識。具有初步的安全意識和自我保護意識。

    5、喜愛體育活動,逐步養(yǎng)成運動的習(xí)慣,動作協(xié)調(diào)、靈活,有耐力。增強合作和競爭意識,具有一定的勇敢精神和堅持性。

    (三)社會領(lǐng)域

    1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動的社會意義,尊敬他們,愛惜勞動成果。

    2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動,體驗并認識人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛的重要和快樂,樂于與人交流。

    3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見,并作出合適的反應(yīng),有同情心。

    4、在活動中學(xué)習(xí)評價自己和同伴。

    5、理解并遵守集體生活的各項規(guī)則,增強規(guī)則意識。

    6、學(xué)習(xí)選擇活動方案,學(xué)習(xí)認真、努力地完成活動,在活動中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。

    7、了解家鄉(xiāng)、祖國著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點。

    8、了解成人的消費內(nèi)容,嘗試適宜的消費活動。

    9、初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。

    (四)科學(xué)領(lǐng)域

    1、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。

    2、能運用多種感官探索周圍環(huán)境,樂于動手動腦。

    3、感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。

    4、愿意和同伴共同探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。

    5、在日常生活和游戲等多種活動中,加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解,學(xué)習(xí)簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。

    6、樂意親近大自然,萌發(fā)熱愛自然的情感,懂得珍惜資源和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。

    (五)藝術(shù)領(lǐng)域

    1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗,學(xué)會表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

    2、能有目的地安排畫面,表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動,有獨立制作能力。

    3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作。喜歡用打擊樂器和身體動作來表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、速度、力度等。

    4、懂得集體藝術(shù)活動的規(guī)則,喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動,享受集體藝術(shù)活動的快樂。

    三、工作重點及具體措施:

    (一)、教育教學(xué)工作:

    1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍,合理地布置與安排各個區(qū)角,為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會,讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

    2、營造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒,把個人的氣質(zhì)積極投入到活動中去,與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)系。

    3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,認真對待每一次體育活動和戶外活動,保證幼兒充足的戶外活動時間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對于體育活動的興趣,促進幼兒的健康,為了更好的實現(xiàn)這個目標,我們應(yīng)采取以下措施:

    (1) 教學(xué)活動設(shè)計中,充分考慮幼兒的身心特點,使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經(jīng)歷成功的喜悅;

    (2)在體育活動中,多設(shè)計一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動。如:消防救援等體育游戲。

    4、發(fā)展幼兒的獨立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個性。具體措施是:結(jié)合主題游戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。 當(dāng)活動結(jié)束后,教師需指導(dǎo)幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡毩⑹辗哦械阶院馈?/p>

    5、設(shè)立“環(huán)??倓訂T”大型區(qū)域活動,開展環(huán)保小制作,充分利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術(shù)活動,提高他們感性經(jīng)驗和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗,并且注意力有所集中,開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動,那將更具目的性,并能滲透環(huán)保教育于其中,是一件非常有意義的事情,我們將采取以下措施: 家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料,便于幼兒取放。主題教育中,多利用廢舊物品制作教玩具。

    6、開展幼小銜接的準備工作,開展閱讀、計算、識字、拼音、英語等活動,不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,有計劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書寫姿勢,繼續(xù)將聽、說、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境,營造英語學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對英語的興趣。

    7、注重日常的音樂活動,精選優(yōu)秀的音樂作品,注重音樂活動在一日生活中的運用,讓音樂活動成為日?;顒拥囊徊糠?,并貫穿于一日活動之中。

    8、、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語:請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等,并會向客人、長輩問好,不亂動別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓,并能聽從老師勸告,做錯了事,能承認,并愿意改正。

    二)、衛(wèi)生保健及安全教育工作:

    衛(wèi)生工作是我班的一項重要工作,我們?nèi)唤處煂⑷ε浜媳S龁T,分工不分家,認真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。

    除此之外,我們還要對幼兒進行安全防范教育,時刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護意識和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點,培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會在戶外活動歸來,自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時還要做好預(yù)防各種傳染病工作。

    (三)、家長工作:

    在上學(xué)年家長工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將對新生進行全面家訪,了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況,以便有針對性的做好家長工作,主動向家長匯報孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,共同幫助孩子進步。

    同時,我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間,經(jīng)常與家長交流,取得家長的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。

    對于工作忙的家長,我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通,針對不同的孩子采取不同的教育方式。

    再就是通過家長園地向家長介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。

    新的一年,新的希望,相信通過幼兒園、教師、家長的有益互動,能夠達到最好的溝通效果,促進孩子的全面發(fā)展,我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期。

    情況分析

    回顧過去的兩年教育活動發(fā)現(xiàn)幼兒對周圍的事物有較強的好奇心,對新鮮事物有探索的欲望,喜歡參加活動。在參加活動中表現(xiàn)出了較高的積極性和主動性能。幼兒有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較高的學(xué)習(xí)興趣。不足之處:1、仍有幼兒不能友好相處,缺乏較好地處理彼此產(chǎn)磨擦的方法。2、是幼兒對玩具的愛惜欠佳,有個別幼兒隨手扔放的習(xí)慣。過去在園內(nèi)改革的指引下,對班級實行了自主管理,制定各種班級管理表格,本期將在此基礎(chǔ)上,努力探索班級管理的有效途徑,針對實際情況,制定出更加有效的各種表格,進一步規(guī)范班級管理,促進幼兒能力的提高和發(fā)展,調(diào)動班級工作人員的主動性、創(chuàng)造性,加強合作性。

    指導(dǎo)思想

    以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,全面推進素質(zhì)教育。將給幼兒創(chuàng)造一個寬松、愉快、和諧的教育環(huán)境,以促進每位幼兒自主地、富有個性地發(fā)展為指向。樹立終身教育理念,以人為本的幼兒教育,面向世界的科學(xué)幼兒教育,繼續(xù)在園內(nèi)改革浪潮的指引下,深入細致的進行班級事務(wù)工作的深入改革,制訂出符合班級幼兒情況的各種表冊,規(guī)范班級常規(guī)的管理,為幼兒營造一份良好的發(fā)展氛圍。

    達到目標

    1、設(shè)計出促進幼兒發(fā)展的利于對幼兒進行觀察的各種表冊。

    2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會自我保護,安全地上下樓梯,增強幼兒的安全意識。

    3、學(xué)會在學(xué)習(xí)活動中積極地思考,積極發(fā)言。

    4、學(xué)會在生活中自己的事自己做,愛勞動的好習(xí)慣。

    5、學(xué)習(xí)與人交往,與人合作,能與小朋友團結(jié)友好,和睦相處。

    6、保教人員一致協(xié)調(diào)的對幼兒實施良好的影響。

    采取措施

    1、開展各種豐富多彩的班級活動,給孩子搭建舞臺。

    2、制定具有班級特色的各種表冊,發(fā)揮班級管理的自主性、創(chuàng)造性。

    3、利用節(jié)假日,開展活動,邀請家長入園參加各種有趣的活動。

    4、擴展幼兒的活動范圍,多開展平行班之間的相互交往、相互活動。

    5、利用先進的教學(xué)手段,現(xiàn)代教育技術(shù),認真開展好教學(xué)活動。

    6、統(tǒng)籌各方面的教育資源,發(fā)揮家長的主動性、積極性、,形成幼兒教育的合力。

    五.具體安排

    月份內(nèi)容準備課時備注

    9月1、熱情接待,了解幼兒假期在家生活學(xué)習(xí)情況。

    2、召開新學(xué)期家長工作會議。

    3、創(chuàng)辦第一期家長學(xué)校專欄。

    4、參觀幼兒學(xué)具活動。

    5、慶祝教師節(jié)。

    根據(jù)各種活動的情況準備相應(yīng)的材料,進行相應(yīng)的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

    10月1、創(chuàng)辦第二期家長學(xué)校專欄。

    2、填寫多彩路手冊。

    3、慶祝國慶節(jié)。

    4、對部分幼兒進行家訪。作好國慶節(jié)慶?;顒拥臏蕚?。

    11月1、創(chuàng)辦第三期家長學(xué)校專欄。

    2、填寫多彩路手冊。

    3、組織家長參加年級舉辦的幼兒秋季運動會。

    4、建立家庭互助組。

    5、便條或電話聯(lián)根據(jù)幼兒的參加項目的情況引導(dǎo)家長對幼兒進行練習(xí)。

    12月1、創(chuàng)辦家長學(xué)校專欄第四期。

    2、填寫多彩路手冊。

    3、接待家長,上觀摩課

    4、組織幼兒參加故事大王比賽。先班級每個幼兒參賽,推選出參加年級故事大王的比賽。

    元月1、創(chuàng)辦家長學(xué)校專欄5期。

    2、填寫多彩路手冊。

    3、慶祝元旦節(jié)活動

    4、召開期末家長會議。

    5、作好幼兒離園的安全工作參加元旦節(jié)的慶祝比賽。

    [大班上學(xué)期工作計劃總結(jié)]

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)7

    歲月匆匆,一晃,一學(xué)期又即將接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,有成功也有辛酸。

    剛接收的大(4)班,對它是陌生的,我們首先把了解每個人的性格特點與常規(guī)作為我們一學(xué)期的重點來抓,40個小朋友每個人都有著不同的性格特點,平時我們利用晨間談話、課間觀察、課堂提問等不同形式,觀察、記錄每個人流露出的本質(zhì),分析內(nèi)向、孤僻幼兒產(chǎn)生的原因,然后對癥下藥,針對性地進行教育,與開學(xué)相比,小朋友已變得開朗、活潑、自信了,新來的幼兒也能溶于集體中,參與各項活動。

    我們比較注重對幼兒能力的培養(yǎng),平時讓他們學(xué)會“自己的事自己做”、“從小事做起”,讓他們養(yǎng)成自覺照顧植物,自覺收拾整理物品等良好的習(xí)慣,現(xiàn)在我班幼兒早上一來,就能自覺地掛值日生牌,然后去給植物澆水、換水、剪枯葉,每天還能自覺觀察自己種的東西,并能記錄它的生長情況,每天早晨小朋友非常忙碌,個個在自己找事情做,不需老師提醒,這點做的比較好。為了養(yǎng)成幼兒愛惜圖書,學(xué)會自己整理地習(xí)慣,我們將圖書分給幼兒,寫好名字放在自己的柜子里,對于柜子內(nèi)的物品擺放,我們也有規(guī)定,第一本放什么,第二本放什么,不過我班幼兒在自覺方面還做得不夠好,做事缺乏積極性與奉獻精神,今后將在這方面重點進行教育。

    我們說除上課是在傳授知識外,環(huán)境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識,在環(huán)境的裝飾上我們注重以幼兒為主體,教師為輔助,盡量以幼兒的作品、手工藝為主,讓幼兒多參與;我們還注重空間教學(xué),如教室內(nèi)掛一些制作的花籃,養(yǎng)一些容易在水中成活地植物,讓幼兒抬頭就可欣賞,觀察它,還可看到水中根的變化。這些裝飾品我們主要以廢舊品為主,讓他們充分發(fā)揮想象,再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進行布置,讓它們都成為幼兒學(xué)習(xí)、活動的空間場所。我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日布置班內(nèi)的環(huán)境,讓他們體驗節(jié)日的歡快、熱鬧的氣氛。為了讓幼兒在區(qū)域中玩得更開心,使終保持很高的積極性,我們精心設(shè)計教具、玩具,為了避免爭搶,人手準備一份;為了鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識,數(shù)學(xué)區(qū)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計了各種符合不同能力幼兒的操作卡,我們還在每個區(qū)放了好看的地墊、靠墊,由于材料的豐富,環(huán)境的布置,每個區(qū)都是幼兒最愛去的地方,在區(qū)域里幼兒玩的很開心;為了使游戲玩得更形象,每個區(qū)都制作了掛牌、標記,為了減少幼兒等待現(xiàn)象,每個游戲區(qū)我們都添了半成品材料,通過平時的游戲、指導(dǎo),我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高,看病程序與職責(zé)更加明確了,口語表達、交往能力也有很大的提高,我班幼兒最愛游戲,玩得有模有樣。

    根據(jù)幼兒的年齡特點與要求,這學(xué)期我們注重對幼兒拍球、跳繩的指導(dǎo)與訓(xùn)練,幼兒的拍球水平由原先不穩(wěn)定地拍,已能雙腳固定運用不同方法玩球;跳繩由一個會跳,現(xiàn)在已能很多人會跳并掌握了一定的技能。為了使幼兒課間生活更加豐富,我們發(fā)動家長制作了各種好玩的器械,在活動中我們注重合作玩,活潑的幼兒帶動內(nèi)向幼兒玩,讓大家體驗到集體大家庭的溫暖。

    平時我們除上課外,還開展了一系列的活動,如帶幼兒外出觀察,讓他們親自體驗、感受大自然的美;開學(xué)時我們還成功的向家長開放了半日活動、家長會,平時我們還利用不同的形式如家園聯(lián)系冊,小紙條等方式與家長交換意見;這學(xué)期我們還接受了蘇州市示范幼兒園的兩次調(diào)研與驗收等等。保育工作也不能忽視,平時我們根據(jù)要求認真做好各方面的消毒工作,以高標準來嚴格要求自己,我們的衛(wèi)生工作可以說是經(jīng)得起任何檢查的。

    我們說成績、榮譽只能代表過去,關(guān)鍵在于今后。下學(xué)期我們將更加努力,繼續(xù)發(fā)揮特長,端正思想,認清目標,把我們班級管理得更出色。

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)8

    轉(zhuǎn)眼又是六月,一個學(xué)期又在孩子們的歡聲笑語中接近了尾聲。三年了,和孩子們相處的那六百多個日子里,包含了我們與孩子們的點點滴滴,孩子們的歡笑和悲傷;老師、家長們的鼓勵和幫助。都融入了我們濃濃的師生情意之中?,F(xiàn)在他們要畢業(yè)了,難免有些傷感。下面我把這一年來的工作做一個總結(jié):

    一、統(tǒng)一思想,扎實工作

    我們班級的三位工作人員在開學(xué)初召開了一個班務(wù)會議,統(tǒng)一了思想,找出班級工作中存在的不足,商討改進的方法,一年來我們?nèi)还ぷ魅藛T一直認真履行“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”作為我們工作的目標。認真參加每一次的教研活動和理論學(xué)習(xí),認真做到多學(xué)習(xí),少閑聊;多謀事,少謀人;多坦誠,少虛假;多友善,少嫉妒;多諒解,少計較。在工作中,我們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),從不懈怠。生活中,我們真誠待人、誠實做人。這一切都離不開班級工作人員的努力和園領(lǐng)導(dǎo)對我們班級工作的悉心指導(dǎo)。

    二、微笑管理,愛心育人

    我們始終認為“給人一個微笑,你會收獲許多的微笑”這樣一個道理。微笑也是一種不著痕跡的表揚,它能激發(fā)每個孩子的信心。在班上我們從不吝嗇自己的微笑,發(fā)自內(nèi)心,隨時流露。當(dāng)孩子成功時,給孩子贊許的微笑;幼兒失敗時,給他們理解、鼓勵的微笑;幼兒對某一事物產(chǎn)生好奇時,給他們支持、信任的微笑。因此,在我們的教室里總會傳出一陣陣的歡笑聲。

    在這一年中,我們不再埋頭蠻干,而是走出自我,虛心向平行班老師們學(xué)習(xí),重視良好班風(fēng)的形成和幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了“我是老師小助手”活動,在這個活動中,孩子們爭著幫老師們做事情,幫同伴做事情。這樣在班里逐漸形成了互幫互助,互學(xué)互賽的氛圍;同時,我們又開展了“看看誰的動作快”的活動,這個活動是為了幫助那些動作比較慢的幼兒而開展的,在活動中,平時動作比較慢的小朋友如:李為易、張譯、宋佳音等小朋友,他們的動作也比平時快了許多。

    在教學(xué)方面,我們班級兩位老師始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)和游戲活動,準備好教學(xué)用具,精神飽滿地上好課,指導(dǎo)幼兒做好題目,并認真地輔導(dǎo)幼兒改正有錯地題目。在這一年中,沈老師兩次公開課,都獲得了全市領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評。在體育方面,我們從在學(xué)期冬季運動會和春季運動會上,孩子們經(jīng)過努力鍛煉,都獲得了非常棒的成績,為班級爭了光,也嘗到了成功的喜悅。

    三、家園合作,創(chuàng)設(shè)環(huán)境

    創(chuàng)設(shè)環(huán)境,美化教室是我們幼兒園工作的一項重要內(nèi)容,怎樣讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)生活是我們教師必須要努力挖掘的,經(jīng)過我們班級人員的商討,決定把環(huán)境布置作為我們這一學(xué)年的一個工作重點。開學(xué)初,我們就開始發(fā)動家長和我們老師、小朋友一起,為班級的環(huán)境布置獻計獻策,收集家長的意見。在這一年里,我們班開展了兩次的環(huán)境布置活動,家長和孩子們都參與到了其中,學(xué)期初,孩子們從家里拿來了植物、小動物、玩具、書以及各種的廢舊物品,把我們的區(qū)域游戲區(qū)擺放的滿滿的,方便了孩子們在那里游戲和玩耍。在迎新年的環(huán)境布置中,我們班的家長在我們老師的指導(dǎo)下,又一次各顯神通,用充滿了濃濃的新年氣氛的新年紅包,制作出了各種各樣的掛飾,把我們的教室打扮的非常漂亮,充滿了新年的節(jié)日氣氛。在這個學(xué)期的實驗園教學(xué)展示期間,我們又一次組織家長為我們班級的環(huán)境進行了布置,同樣也得到了家長們的大力支持。所以在幼兒園的環(huán)境布置比賽中,我們班獲得了“合作共贏”獎。

    四、早做準備,做好幼小銜接工作

    幼小銜接是本學(xué)期我們工作的重點,在幼小銜接的準備工作中,我們班主要對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們班大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。同時鼓勵家長配合做好幼小銜接的準備工作,讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。結(jié)合“走近小學(xué)”這個主題活動,我們帶孩子參觀了小學(xué)、請小學(xué)的老師給我們上課,讓父母為孩子準備書包以及學(xué)習(xí)用品帶來幼兒園,通過各種方式,讓孩子體驗、了解小學(xué)生的生活學(xué)習(xí),目的就是為了使孩子們在幼兒園與小學(xué)之間能比較順利的過度。經(jīng)過三年在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,我們和孩子一起品味他們成長的自豪感,品味著幸福,現(xiàn)在又看著孩子們向自己的7歲,也向老師、幼兒園告別,準備好進入下一階段的小學(xué)生活,我們?nèi)还ぷ魅藛T既為孩子們的離別而傷感難過,又為孩子們能夠順利的進入自己人身的另一個重要階段而高興。

    總之,在這個學(xué)期里,我們充分利用這段時間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重智力和語言的開發(fā)發(fā)展教育,為上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。

    大班上學(xué)期游戲活動總結(jié)9

    本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學(xué)期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗,反思不足,具體總結(jié)如下:

    一、開展了具有班級特色的教育教學(xué)工作

    (一)本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點,把工作的重點放在了“幼小銜接”的準備工作上面。在實施計劃的過程中,根據(jù)班級幼兒的實際發(fā)展水平,有目的、有計劃地將教育教學(xué)活動滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。

    (二)在“幼小銜接”的準備工作中,我們重點對幼兒進行了規(guī)則意識、任務(wù)意識、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們認為:班級大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交代的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲,遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法,班級幼兒社會交往能力得到了很好的提高。

    (三)在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開展“主題活動”,本學(xué)期我們進行了《我長大了》、《我的祖國叫中國》、《秋天多美好》、《快樂的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí),教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗和興趣設(shè)計活動,活動中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實證收集,及時展示幼兒活動情況,幫助家長了解主題進展情況,充分體現(xiàn)主題活動的延續(xù)和深入。

    (四)本學(xué)期我們根據(jù)主題進展情況設(shè)計一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料,活動區(qū)材料根據(jù)主題的進展及有計劃有目的進行投放,適時地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡單的飛行棋開始,對大班幼兒來說,飛行棋還比較簡單,但是期中的規(guī)則也是一個難點,經(jīng)過老師的講解與小朋友的練習(xí),現(xiàn)在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。

    (五)班級環(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長們的智慧,大家集思廣益,把主題墻布置得很美麗,也在每個月的班級考核中取得了好成績。本學(xué)期,班級進行了班級特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置,枯樹枝、樹葉,在我們的努力中,完成了好看的吊飾。主題墻上用樹葉包圍著,彰顯著濃厚的原生態(tài)氣息。

    (六)本學(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅持開展體育鍛煉,例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開心地參與著這些體育鍛煉。

    (七)本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項大型活動,其中“家長開放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫展”。

    二、引進家長參與班級管理機制,鼓勵家長真正成為教育的主人

    (一)鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作,通過每周一次的“親子作業(yè)”讓家長了解幼小銜接進展情況,及時了解幼兒發(fā)展水平。

    (二)每一次的主題活動家長都能夠積極參與。主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值的資料,有了家長的參與,我們本學(xué)期的教育活動真正做到了“家園共育”。

    (三)做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時與家長進行溝通,向家長匯報在園的情況,了解幼兒在家的情況,努力達成教育的一致性。

    三、班級成員配合默契,自我成長初現(xiàn)

    三個保教人員的配合與努力是最重要的,雖然我第一次擔(dān)任班主任的工作,還很稚嫩,但是李老師給了我很多的幫助與支持,讓我漸漸對班主任的工作有了一定的熟悉,開始能夠勝任這份工作了。班級保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時候,她總是第一個給于幫助,當(dāng)我們外出有事時,她總會承擔(dān)起帶班的責(zé)任。班級教師在工作中遵循著“一切為了班級”、“班級利益高于一切”的原則,針對班級工作中出現(xiàn)的問題及時召開班會,教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學(xué)習(xí),及時反思,隨時調(diào)整。得到了提高,同時班級工作也得以順利完成。

    四、不足及努力方向

    班級幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過學(xué)期末的測評,發(fā)現(xiàn)孩子們在能力方面的差異比較大。這也告訴我,從下學(xué)期開始要更關(guān)注能力較弱的"幼兒,爭取他們有較大的提高。

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