【0dsyong.com--游戲活動(dòng)總結(jié)】
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的工作或某項(xiàng)工作的完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析,為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書(shū)面材料。以下是小編為大家收集的大班上學(xué)期游戲活動(dòng)總結(jié)范文(精選8篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
一、幼兒基本情況分析
我班共有36名幼兒,男生少,女生多。通過(guò)大班上學(xué)期的培養(yǎng)及教育,本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高,特別幼兒在幼兒的語(yǔ)言、美術(shù)、音樂(lè)等方面有了明顯的提高,幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。
從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩拼插玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過(guò)于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要特別加強(qiáng)培養(yǎng),會(huì)用筷子進(jìn)餐,衣服保潔干凈,但動(dòng)作時(shí)間概念要加強(qiáng)。幼兒上課時(shí)能遵守紀(jì)律,常規(guī)培養(yǎng)有待提高,但坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。
從語(yǔ)言發(fā)展看,我班幼兒語(yǔ)言發(fā)展較好,詞匯量積累不夠多,語(yǔ)言表達(dá)較完整,大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),但傾聽(tīng)能力要加強(qiáng)培養(yǎng)。
從科學(xué)發(fā)展看,對(duì)自然現(xiàn)象比較感興趣,有一定的觀察能力。能主動(dòng)探索周圍生活中常見(jiàn)的現(xiàn)象,對(duì)事物的特征觀察有一定的順序。
從數(shù)學(xué)發(fā)展看,邏輯思維培養(yǎng)發(fā)展一般,有一定的數(shù)概念,但數(shù)的分解、組成理解要重視培養(yǎng)。幼兒認(rèn)知范圍不全面、不均衡且不夠深入,特別是年齡較小的幾個(gè)幼兒發(fā)展不夠全面。
從藝術(shù)發(fā)展看,舞蹈節(jié)奏感比較好,需堅(jiān)持,繪畫(huà)要加大提高,作品要突出個(gè)性化。本學(xué)期還要開(kāi)展了手工自制玩具和擴(kuò)展思維想象能力的培養(yǎng),過(guò)程中逐步培養(yǎng)了幼兒感受、欣賞美術(shù)作品的興趣和表現(xiàn)力。
從社會(huì)性發(fā)展看,大部分幼兒活潑、開(kāi)朗,主動(dòng)進(jìn)行有效的交往、合作、分享,能主動(dòng)積極的參加班級(jí)活動(dòng),但公共衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)有待進(jìn)一步的培養(yǎng)。幼兒上課遵守紀(jì)律等方面還要嚴(yán)格要求,做事還需持久化。
二、教育方面
我班幼兒聰明、活潑,好表現(xiàn)自我,吸收知識(shí)快。藝術(shù)方面發(fā)展較好,基本動(dòng)作協(xié)調(diào),節(jié)奏感強(qiáng),喜歡跳舞和畫(huà)畫(huà)。學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大的提高,上課時(shí)有一定的紀(jì)律性,舉手比較積極,但坐姿要加強(qiáng)培養(yǎng)。常規(guī)習(xí)慣由于孩子情緒比較浮躁,因此入廁環(huán)節(jié)組織性不夠,比較自由。本學(xué)期,我和劉紅梅老師執(zhí)教,俞老師負(fù)責(zé)配教。三位老師配合得十分默契,針對(duì)班上工作和問(wèn)題開(kāi)展班務(wù)會(huì),進(jìn)行協(xié)調(diào),解決。
1、從幼兒的興趣入手,帶動(dòng)家長(zhǎng),小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合,讓教師和家長(zhǎng),幼兒和家長(zhǎng)、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與到幼兒的活動(dòng)中來(lái),為幼兒活動(dòng)注入新的力量,開(kāi)拓幼兒視野。
2、合理地組織幼兒的一日生活,動(dòng)靜交替,多種方式、方法結(jié)合,提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣。開(kāi)展開(kāi)放性的活動(dòng),家長(zhǎng)和幼兒共同進(jìn)行活動(dòng),(與幼兒合影留念)(珠算比賽),開(kāi)展活動(dòng)注重讓幼兒動(dòng)手操作,如科學(xué)小實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。
歲月匆匆,一晃,一學(xué)期又即將接近尾聲,回顧這學(xué)期的工作,有成功也有辛酸。
剛接收的大(4)班,對(duì)它是陌生的,我們首先把了解每個(gè)人的性格特點(diǎn)與常規(guī)作為我們一學(xué)期的重點(diǎn)來(lái)抓,40個(gè)小朋友每個(gè)人都有著不同的性格特點(diǎn),平時(shí)我們利用晨間談話、課間觀察、課堂提問(wèn)等不同形式,觀察、記錄每個(gè)人流露出的本質(zhì),分析內(nèi)向、孤僻幼兒產(chǎn)生的原因,然后對(duì)癥下藥,針對(duì)性地進(jìn)行教育,與開(kāi)學(xué)相比,小朋友已變得開(kāi)朗、活潑、自信了,新來(lái)的幼兒也能溶于集體中,參與各項(xiàng)活動(dòng)。
我們比較注重對(duì)幼兒能力的培養(yǎng),平時(shí)讓他們學(xué)會(huì)“自己的事自己做”、“從小事做起”,讓他們養(yǎng)成自覺(jué)照顧植物,自覺(jué)收拾整理物品等良好的習(xí)慣,現(xiàn)在我班幼兒早上一來(lái),就能自覺(jué)地掛值日生牌,然后去給植物澆水、換水、剪枯葉,每天還能自覺(jué)觀察自己種的東西,并能記錄它的生長(zhǎng)情況,每天早晨小朋友非常忙碌,個(gè)個(gè)在自己找事情做,不需老師提醒,這點(diǎn)做的比較好。為了養(yǎng)成幼兒愛(ài)惜圖書(shū),學(xué)會(huì)自己整理地習(xí)慣,我們將圖書(shū)分給幼兒,寫(xiě)好名字放在自己的柜子里,對(duì)于柜子內(nèi)的物品擺放,我們也有規(guī)定,第一本放什么,第二本放什么,不過(guò)我班幼兒在自覺(jué)方面還做得不夠好,做事缺乏積極性與奉獻(xiàn)精神,今后將在這方面重點(diǎn)進(jìn)行教育。
我們說(shuō)除上課是在傳授知識(shí)外,環(huán)境的裝飾與布置也是在向幼兒傳授知識(shí),在環(huán)境的裝飾上我們注重以幼兒為主體,教師為輔助,盡量以幼兒的作品、手工藝為主,讓幼兒多參與;我們還注重空間教學(xué),如教室內(nèi)掛一些制作的花籃,養(yǎng)一些容易在水中成活地植物,讓幼兒抬頭就可欣賞,觀察它,還可看到水中根的變化。這些裝飾品我們主要以廢舊品為主,讓他們充分發(fā)揮想象,再次利用。我們把教室、走廊、每塊墻與面都進(jìn)行布置,讓它們都成為幼兒學(xué)習(xí)、活動(dòng)的空間場(chǎng)所。我們還根據(jù)季節(jié)、節(jié)日布置班內(nèi)的環(huán)境,讓他們體驗(yàn)節(jié)日的歡快、熱鬧的氣氛。為了讓幼兒在區(qū)域中玩得更開(kāi)心,使終保持很高的積極性,我們精心設(shè)計(jì)教具、玩具,為了避免爭(zhēng)搶,人手準(zhǔn)備一份;為了鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí),數(shù)學(xué)區(qū)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)了各種符合不同能力幼兒的操作卡,我們還在每個(gè)區(qū)放了好看的地墊、靠墊,由于材料的豐富,環(huán)境的布置,每個(gè)區(qū)都是幼兒最愛(ài)去的地方,在區(qū)域里幼兒玩的很開(kāi)心;為了使游戲玩得更形象,每個(gè)區(qū)都制作了掛牌、標(biāo)記,為了減少幼兒等待現(xiàn)象,每個(gè)游戲區(qū)我們都添了半成品材料,通過(guò)平時(shí)的游戲、指導(dǎo),我班幼兒的游戲水平比原先有了很大的提高,看病程序與職責(zé)更加明確了,口語(yǔ)表達(dá)、交往能力也有很大的提高,我班幼兒最愛(ài)游戲,玩得有模有樣。
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)與要求,這學(xué)期我們注重對(duì)幼兒拍球、跳繩的指導(dǎo)與訓(xùn)練,幼兒的拍球水平由原先不穩(wěn)定地拍,已能雙腳固定運(yùn)用不同方法玩球;跳繩由一個(gè)會(huì)跳,現(xiàn)在已能很多人會(huì)跳并掌握了一定的技能。為了使幼兒課間生活更加豐富,我們發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)制作了各種好玩的器械,在活動(dòng)中我們注重合作玩,活潑的幼兒帶動(dòng)內(nèi)向幼兒玩,讓大家體驗(yàn)到集體大家庭的溫暖。
平時(shí)我們除上課外,還開(kāi)展了一系列的活動(dòng),如帶幼兒外出觀察,讓他們親自體驗(yàn)、感受大自然的美;開(kāi)學(xué)時(shí)我們還成功的向家長(zhǎng)開(kāi)放了半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì),平時(shí)我們還利用不同的形式如家園聯(lián)系冊(cè),小紙條等方式與家長(zhǎng)交換意見(jiàn);這學(xué)期我們還接受了蘇州市示范幼兒園的兩次調(diào)研與驗(yàn)收等等。保育工作也不能忽視,平時(shí)我們根據(jù)要求認(rèn)真做好各方面的消毒工作,以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,我們的衛(wèi)生工作可以說(shuō)是經(jīng)得起任何檢查的。
我們說(shuō)成績(jī)、榮譽(yù)只能代表過(guò)去,關(guān)鍵在于今后。下學(xué)期我們將更加努力,繼續(xù)發(fā)揮特長(zhǎng),端正思想,認(rèn)清目標(biāo),把我們班級(jí)管理得更出色。
隨著時(shí)間的推移,大班第一學(xué)期已在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中劃上了句號(hào)。回眸這過(guò)去的一個(gè)學(xué)期,我們大四班更像是一個(gè)大家庭,喜怒哀樂(lè)大家一起分享。本學(xué)期各項(xiàng)工作已結(jié)束,在孩子們完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足:
一、教學(xué)工作方面:
本學(xué)期的教育主題活動(dòng)共有七個(gè)分別是《你變我變大家變》、《亮眼看世界》、《我愛(ài)鄉(xiāng)土、我愛(ài)藝術(shù)、我快樂(lè)》、《七彩世界》、《動(dòng)物,我們的朋友》、《開(kāi)心一刻》、《克隆專家》每個(gè)主題活動(dòng)都深入、有趣。為了讓孩子們更積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,根據(jù)不同的主題活動(dòng),我們進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合,在“我是中國(guó)娃”、“我愛(ài)鄉(xiāng)土、我愛(ài)藝術(shù)、我快樂(lè)”的環(huán)境布置中充分體現(xiàn)出了班級(jí)幼兒集體的智慧。孩子們的繪畫(huà)作品,用稻草做的一件件作品都展示出來(lái)了。大班幼兒求知欲旺盛,知識(shí)面在不斷的開(kāi)闊,吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中,采用探索在前,講解在后,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片,到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物,掌握了10以內(nèi)的加減法,我還給幼兒做了加減法計(jì)算的卡片教具,可供幼兒課余反復(fù)利用。并加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫(xiě)字、算算式等各方面的培養(yǎng)。為幼兒準(zhǔn)備了:田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間,組織幼兒練習(xí)寫(xiě)數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了“童謠大吟誦”評(píng)比活動(dòng),幼兒的語(yǔ)言表達(dá)更加生動(dòng)富有感,講故事的積極性也越來(lái)越高。
這學(xué)期,我們還增加了主題活動(dòng)“我愛(ài)鄉(xiāng)土、我愛(ài)藝術(shù)、我快樂(lè)”,通過(guò)讓幼兒和家長(zhǎng)一起收集資料,讓幼兒親身感受家鄉(xiāng)的美,讓幼兒初步了解我們家鄉(xiāng)原來(lái)有這么多值得我們驕傲的地方,并且從中知道我們應(yīng)該從小愛(ài)我們的家鄉(xiāng),從而懂得愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,具有初步的環(huán)保意識(shí)和愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)情感。
二、班級(jí)管理:
1、幼兒的一日生活常規(guī)也有了較大的進(jìn)步。從身體發(fā)展情況看,我班幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣較高,走、跑、跳、平衡能力發(fā)展迅速,喜歡玩玩具,但合作能力培養(yǎng)不夠。我班幼兒聰明、活潑,接受新知識(shí)快,但情緒過(guò)于浮躁,常規(guī)習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強(qiáng)培養(yǎng),大多數(shù)幼兒進(jìn)餐比較快,但有個(gè)別幼兒速度較慢,天氣好時(shí),我會(huì)讓先吃好的幼兒搬著椅子到走廊上曬會(huì)太陽(yáng),讓吃飯慢的幼兒也有緊迫敢。從語(yǔ)言發(fā)展看,我班大部分幼兒能清楚的表達(dá)自己的意見(jiàn),但個(gè)別幼兒回答問(wèn)題不完整。繪畫(huà)方面要加大提高,作品要突出個(gè)性化。
2、常規(guī)培養(yǎng)有待提高,杜志強(qiáng)、徐炎磊、朱天宇等坐姿還需嚴(yán)格要求,保持正直狀態(tài)。平時(shí)我們多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言,形成良性循環(huán),增強(qiáng)幼兒的自信心,培養(yǎng)創(chuàng)造能力。每天晨間活動(dòng)后開(kāi)展一次競(jìng)選小值日的活動(dòng),得到了孩子們的大力支持,不少孩子們都能大膽的上臺(tái)競(jìng)選,鍛煉了膽量。每周五開(kāi)展一周互評(píng)小紅花活動(dòng),幼兒自己評(píng)出心目中表現(xiàn)好的幼兒,孩子們積極性高,情緒愉快,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較強(qiáng)。
3、教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的身體,不在教室打鬧,走路要輕輕,說(shuō)話要輕,擺放物品要輕。每天我們會(huì)選出2位管紀(jì)律、2位管衛(wèi)生的小值日培養(yǎng)幼兒值日生工作,來(lái)協(xié)助教師完成一日活動(dòng)。
三、班級(jí)特色
在這學(xué)期中,我們大四班開(kāi)展的班級(jí)特色為美術(shù),轉(zhuǎn)眼間,我班的班級(jí)特色活動(dòng)已開(kāi)展三個(gè)學(xué)期了,孩子們的繪畫(huà)水平的確進(jìn)步了很多。這個(gè)學(xué)期進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)共記二十課時(shí),基本都是放在下午進(jìn)行特色活動(dòng)。這個(gè)學(xué)期在班級(jí)里建立了一個(gè)“班級(jí)特色”的主題墻,把幼兒的每次繪畫(huà)作品都展示在特色主題墻上。每周上好美術(shù)特色,我們就會(huì)和孩子一起更換特色主題墻上的作品。取下來(lái)的作品則給幼兒一起收藏在特色大袋里,學(xué)期結(jié)束就給幼兒把每一次的作品裝訂起來(lái),引導(dǎo)幼兒看看說(shuō)說(shuō)自己的進(jìn)步,記錄了孩子們的點(diǎn)滴。家長(zhǎng)也對(duì)幼兒的繪畫(huà)有了解。
本學(xué)期主要是提高幼兒繪畫(huà)技法的加強(qiáng),加上畫(huà)面的底色裝飾?;旧洗蟛糠钟變涸诋?huà)畫(huà)的時(shí)候都能用很流暢很肯定的在自己的畫(huà)上面盡情發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造。他們?cè)谌辗e月累中不斷提高。
孩子們畫(huà)畫(huà)有了較大的進(jìn)步,但還存在一些不足,主要表現(xiàn)在:
1、孩子們的繪畫(huà)技能兩極分化比較大。
2、幼兒的評(píng)價(jià)能力有待加強(qiáng)。
3、個(gè)別幼兒構(gòu)圖不夠大膽。
四、保育
1、天氣好時(shí)堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒戶外活動(dòng),積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開(kāi)展了跳繩、拍皮球、踩高蹺、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng)。增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),大部分幼兒已經(jīng)會(huì)跳繩了。
2、保證幼兒充足的睡眠,(12:00——2:00)提醒幼兒穿適量的衣物午睡,為體弱孩子調(diào)整床位。
3、提醒幼兒多喝水,每天喝水次數(shù)不少于4次,照顧體弱兒童。
4、在餐前我們會(huì)向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。我班幼兒每餐飯都能按量吃完,沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象。
5、提醒幼兒根據(jù)天氣變化增減衣服,王金偉、潘添淼等幼兒比較容易出汗,就準(zhǔn)備汗巾,在戶外活動(dòng)時(shí)給愛(ài)出汗的幼兒墊上毛巾,并按時(shí)按量喂藥,減少幼兒的發(fā)病率。
6、在紅眼病流行期間,我和李老師認(rèn)真做好每天的紅眼病防控工作,觀察、記錄、排除。對(duì)劉伶俐、杜金蝶等有紅眼病癥狀的幼兒及時(shí)進(jìn)行了隔離。而保育員張老師也一絲不茍地每天做好班級(jí)物品的消毒工作,為孩子們提供了一個(gè)無(wú)污染的空間。在特殊時(shí)期,我們依然按時(shí)按量完成了教學(xué)任務(wù)。
五、豐富多彩的活動(dòng):
1、9月我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié),孩子們對(duì)教師節(jié)有了深刻的了解,知道9月10日是老師的節(jié)日,在這一天里孩子們?yōu)槔蠋熕蛠?lái)了賀卡,送來(lái)了鮮花和祝福,讓老師真真切切的感受到了節(jié)日的快樂(lè)。為了慶祝國(guó)慶節(jié),我們大四、大三、小三班進(jìn)行了結(jié)對(duì)聯(lián)歡,孩子們與祖國(guó)媽媽同樂(lè),感受節(jié)日的快樂(lè)。
2、10月我們大班組的幼兒還開(kāi)展了“祖國(guó)在我心中,童謠大家唱”活動(dòng),我們班也取得了較好的成績(jī)。
3、11月我們還穿插了藝術(shù)周活動(dòng)《我愛(ài)鄉(xiāng)土,我愛(ài)藝術(shù),我快樂(lè)》總共跨度有三個(gè)主題?;顒?dòng)使孩子在幼兒園度過(guò)了一個(gè)精彩的十一月。
4、12月孩子們排著隊(duì)伍,踏著整齊的步伐進(jìn)行了器械操比賽。
5、在跳繩比賽中,我們班的孩子非常積極,都想?yún)⒓?。我們班的謝欣怡最厲害,得到了第一名的好成績(jī)。其他小朋友也參與了,都拿到了獎(jiǎng)狀。
六、家長(zhǎng)工作:
9月召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),和家長(zhǎng)進(jìn)行了良好的互動(dòng),通過(guò)家長(zhǎng)的配合為班級(jí)添置了許多的體育玩具,豐富了孩子的戶外活動(dòng)。
10月
1、向家長(zhǎng)發(fā)放通知,幫助孩子收集區(qū)域活動(dòng)的資源,使我們的主題活動(dòng)開(kāi)展得更加豐富多彩。
2、向家長(zhǎng)介紹了幼兒園、班級(jí)網(wǎng)頁(yè),進(jìn)一步完善了與家長(zhǎng)的聯(lián)系方式。
11月
1、開(kāi)展了家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng),通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解和熟悉幼兒在園的生活情況、上課的表現(xiàn)等,老師也可以借此機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行面對(duì)面的交流和溝通,了解一些孩子在家的情況。
2、月末,進(jìn)行了家庭時(shí)裝環(huán)保秀大賽,家長(zhǎng)與孩子一起合作制作,家長(zhǎng)們利用生活中不同的廢舊材料制作漂亮的衣服。我班劉伶俐和她媽媽共同用報(bào)紙和塑料做了一條裙子。
3、召集家長(zhǎng)一起對(duì)獎(jiǎng)孝基金募捐。
4、向家長(zhǎng)發(fā)放語(yǔ)言文字規(guī)范化知識(shí)競(jìng)賽題。
5、12月中旬,我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加我園幼兒器械操比賽,看到了孩子們運(yùn)動(dòng)的風(fēng)采。同時(shí)我們進(jìn)行了“孝敬寶寶”的評(píng)選。
平時(shí)我們就利用家長(zhǎng)早上送孩子、晚上接孩子的時(shí)間,或者通過(guò)電話訪談的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,切實(shí)做好家園同步工作。在家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)開(kāi)放日等活動(dòng)中我每次都精心準(zhǔn)備好發(fā)言稿,每次的活動(dòng)都搞得比較圓滿成功。
七、不足之處:
本學(xué)期,我們雖然按時(shí)按量完成了每項(xiàng)工作,但還存在著不足,在下個(gè)學(xué)期還應(yīng)往這幾個(gè)方面多做努力:
1、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒知道答案但不愛(ài)舉手;有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛(ài)動(dòng)腦筋;還有的幼兒愛(ài)插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮等。
2、繼續(xù)著重培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為幼小銜接打好基礎(chǔ)。
作為一個(gè)新手班主任,在管理上我存在著很多不足。不過(guò),幸好有熱心的同事和領(lǐng)導(dǎo)。她們給予了我很多的幫助和指導(dǎo)。使我有所進(jìn)步,有所提高學(xué)年第一學(xué)期,班主任工作已結(jié)束,經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的努力,我在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我堅(jiān)信,只要有責(zé)任心、有愛(ài)心,我和孩子們下一學(xué)期會(huì)有更大的進(jìn)步。
本學(xué)期,我班幼兒升入大班,繼續(xù)新的學(xué)習(xí)和生活,為了使孩子們能健康、愉快的成長(zhǎng),我班三位教師將以愛(ài)事業(yè)、愛(ài)孩子當(dāng)作自己的天職,工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發(fā)點(diǎn),努力建立良好的師幼關(guān)系,讓孩子在東裕幼兒園渡過(guò)最后的一學(xué)年,我們將遵循“一切為了孩子,為了孩子的一切”的宗旨開(kāi)展各項(xiàng)工作,現(xiàn)制定工作計(jì)劃如下:
一、班級(jí)情況分析:
本學(xué)期,我班共有幼兒33名,女孩115名,男孩18名,其中有2名幼兒的年齡還在4歲左右。通過(guò)兩年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,幼兒各方面的能力都有了一定的進(jìn)步,有較強(qiáng)的自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強(qiáng)的探索學(xué)習(xí)愿望,喜歡問(wèn)為什么;大部分幼兒能關(guān)心集體,愛(ài)護(hù)操作材料和玩具;活動(dòng)中許多幼兒能主動(dòng)謙讓學(xué)用禮貌用語(yǔ)。但也有許多不盡人意的地方,個(gè)別幼兒飲食習(xí)慣差,挑食想象嚴(yán)重,進(jìn)餐速度緩慢,如:王瑜琪、宋佳碩、姚亞潔、郭煒涵等小朋友;一部分幼兒午睡習(xí)慣差,自己睡不著還要影響其他幼兒,如:戶登甲、王天一、楊裕昊、魏一搏等小朋友。經(jīng)過(guò)2個(gè)星期的暑期生活,許多幼兒的規(guī)則意識(shí)淡薄,活動(dòng)時(shí),沒(méi)有正確的坐姿,積極動(dòng)腦舉手發(fā)言的幼兒不多,有的幼兒還要與同伴說(shuō)悄悄話,影響他人的學(xué)習(xí)。課間追逐打鬧的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,男小朋友表現(xiàn)尤為突出。還有個(gè)別幼兒衛(wèi)生意識(shí)不強(qiáng),有亂扔垃圾的現(xiàn)象。部分幼兒來(lái)園離園時(shí)不能主動(dòng)的跟老師、同伴問(wèn)好。針對(duì)以上不足,我們?cè)谟變旱囊蝗栈顒?dòng)各環(huán)節(jié)和各科教育教學(xué)中都有效滲透了相關(guān)教育,希望通過(guò)一學(xué)期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進(jìn)步。
二、各領(lǐng)域目標(biāo):
(一)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能注意傾聽(tīng),學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用普通話大膽、清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。樂(lè)意與人交談,講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品,理解作品內(nèi)容,感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會(huì)看圖書(shū),并喜歡將從圖書(shū)、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對(duì)文學(xué)產(chǎn)生興趣。
(二)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。情緒安定,愉快活潑。
2、生活有規(guī)律,形成良好的飲食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的習(xí)慣,形成基本的生活自理能力。注意公共衛(wèi)生。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能和保護(hù)方法,會(huì)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)。
4、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志,學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。具有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
5、喜愛(ài)體育活動(dòng),逐步養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣,動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,有耐力。增強(qiáng)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),具有一定的勇敢精神和堅(jiān)持性。
(三)社會(huì)領(lǐng)域
1、了解不同職業(yè)的成人及其勞動(dòng)的社會(huì)意義,尊敬他們,愛(ài)惜勞動(dòng)成果。
2、學(xué)習(xí)參與社區(qū)的活動(dòng),體驗(yàn)并認(rèn)識(shí)人與人相互交流、合作、溝通、關(guān)愛(ài)的重要和快樂(lè),樂(lè)于與人交流。
3、學(xué)習(xí)尊重別人的需要、感受、意見(jiàn),并作出合適的反應(yīng),有同情心。
4、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和同伴。
5、理解并遵守集體生活的各項(xiàng)規(guī)則,增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)。
6、學(xué)習(xí)選擇活動(dòng)方案,學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力地完成活動(dòng),在活動(dòng)中表現(xiàn)出自信和責(zé)任感。
7、了解家鄉(xiāng)、祖國(guó)著名的自然景觀、人文景觀、主要物產(chǎn)、傳統(tǒng)節(jié)日及重大變化等,萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。初步接觸不同地域、不同種族的人,了解其不同的風(fēng)俗和文化特點(diǎn)。
8、了解成人的消費(fèi)內(nèi)容,嘗試適宜的消費(fèi)活動(dòng)。
9、初步了解小學(xué)生活,產(chǎn)生入學(xué)愿望。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。
2、能運(yùn)用多種感官探索周圍環(huán)境,樂(lè)于動(dòng)手動(dòng)腦。
3、感受信息的重要,學(xué)習(xí)多途徑收集有效信息。
4、愿意和同伴共同探索,能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。
5、在日常生活和游戲等多種活動(dòng)中,加深對(duì)數(shù)量、形體、時(shí)空實(shí)際意義的理解,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單運(yùn)用。能從多個(gè)角度進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較、測(cè)量、排序、分類、推理等認(rèn)知活動(dòng)。
6、樂(lè)意親近大自然,萌發(fā)熱愛(ài)自然的情感,懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫(huà)、制作、舞蹈、樂(lè)器、語(yǔ)言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn),學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的地安排畫(huà)面,表現(xiàn)一定地情節(jié)。喜歡使用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。喜歡現(xiàn)象、創(chuàng)造活動(dòng),有獨(dú)立制作能力。
3、能用自然、好聽(tīng)的聲音較完整地表現(xiàn)歌曲。學(xué)習(xí)多種唱歌形式,積極創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。能較自然地隨音樂(lè)做多種動(dòng)作。喜歡用打擊樂(lè)器和身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)則,喜歡和同伴一起參與藝術(shù)活動(dòng),享受集體藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。
三、工作重點(diǎn)及具體措施:
(一)、教育教學(xué)工作:
1、積極為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境,為幼兒營(yíng)造輕松、快樂(lè)的游戲氛圍,合理地布置與安排各個(gè)區(qū)角,為幼兒提供自選、自主活動(dòng)的條件與機(jī)會(huì),讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。
2、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛,教師要具備樂(lè)觀的性格、飽滿的情緒,把個(gè)人的氣質(zhì)積極投入到活動(dòng)中去,與幼兒多說(shuō)話、多溝通、多用目光微笑,建立良好師幼關(guān)系。
3、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能,認(rèn)真對(duì)待每一次體育活動(dòng)和戶外活動(dòng),保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感,并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是:不斷培養(yǎng)幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的興趣,促進(jìn)幼兒的健康,為了更好的實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們應(yīng)采取以下措施:
(1) 教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中,充分考慮幼兒的身心特點(diǎn),使幼兒在過(guò)程中能夠不斷體驗(yàn)和經(jīng)歷成功的喜悅;
(2)在體育活動(dòng)中,多設(shè)計(jì)一些有助于磨練意志、培養(yǎng)勇敢精神的體育游戲活動(dòng)。如:消防救援等體育游戲。
4、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性:培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力,發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣,發(fā)展其個(gè)性。具體措施是:結(jié)合主題游戲的開(kāi)展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動(dòng)區(qū)域,并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動(dòng)手制作的),能夠引發(fā)幼兒興趣,方便他們獨(dú)自取放,獨(dú)立使用。 當(dāng)活動(dòng)結(jié)束后,教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過(guò)的玩具,使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。
5、設(shè)立“環(huán)??倓?dòng)員”大型區(qū)域活動(dòng),開(kāi)展環(huán)保小制作,充分利用廢舊材料制作手工制品,豐富幼兒的藝術(shù)活動(dòng),提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并且注意力有所集中,開(kāi)展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動(dòng),那將更具目的性,并能滲透環(huán)保教育于其中,是一件非常有意義的事情,我們將采取以下措施: 家園一同收集廢舊材料制品。結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料,便于幼兒取放。主題教育中,多利用廢舊物品制作教玩具。
6、開(kāi)展幼小銜接的準(zhǔn)備工作,開(kāi)展閱讀、計(jì)算、識(shí)字、拼音、英語(yǔ)等活動(dòng),不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力,有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀,激發(fā)幼兒看書(shū)識(shí)字的愿望和興趣,注意幼兒正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì),繼續(xù)將聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、算滲透在幼兒的一日生活中。為幼兒創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境,營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
7、注重日常的音樂(lè)活動(dòng),精選優(yōu)秀的音樂(lè)作品,注重音樂(lè)活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用,讓音樂(lè)活動(dòng)成為日?;顒?dòng)的一部分,并貫穿于一日活動(dòng)之中。
8、、在文明禮貌教育方面:培養(yǎng)幼兒會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ):請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒(méi)關(guān)系等,并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問(wèn)好,不亂動(dòng)別人的東西,初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理,能與小朋友友好相處,愿意幫助他人,在游戲和日常生活中能初步做到友愛(ài)、互助、謙讓,并能聽(tīng)從老師勸告,做錯(cuò)了事,能承認(rèn),并愿意改正。
二)、衛(wèi)生保健及安全教育工作:
衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作,我們?nèi)唤處煂⑷ε浜媳S龁T,分工不分家,認(rèn)真完成衛(wèi)生工作,根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī),認(rèn)真做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃,并堅(jiān)持做到每周一大掃每天一小掃,為幼兒提供一個(gè)安全、舒適、整潔的生活環(huán)境。
除此之外,我們還要對(duì)幼兒進(jìn)行安全防范教育,時(shí)刻提醒幼兒意外就在身邊,結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)的保健教育,提幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力,盡量避免事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培養(yǎng)幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒自理能力,學(xué)會(huì)收拾、整理、保管自己的物品;學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來(lái),自己增減衣服;在完成這些工作之外,同時(shí)還要做好預(yù)防各種傳染病工作。
(三)、家長(zhǎng)工作:
在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們將對(duì)新生進(jìn)行全面家訪,了解幼兒的生活環(huán)境和家庭狀況,以便有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,共同幫助孩子進(jìn)步。
同時(shí),我們將充分利用家長(zhǎng)開(kāi)放日和接送孩子時(shí)間,經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,取得家長(zhǎng)的配合理解,使家園教育能協(xié)調(diào)一致。
對(duì)于工作忙的家長(zhǎng),我們將以電話、約訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通,針對(duì)不同的孩子采取不同的教育方式。
再就是通過(guò)家長(zhǎng)園地向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章,盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。
新的一年,新的希望,相信通過(guò)幼兒園、教師、家長(zhǎng)的有益互動(dòng),能夠達(dá)到最好的溝通效果,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,我們一定會(huì)和孩子們一起愉快、順利地度過(guò)大班的第一個(gè)學(xué)期。
情況分析
回顧過(guò)去的兩年教育活動(dòng)發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)周圍的事物有較強(qiáng)的好奇心,對(duì)新鮮事物有探索的欲望,喜歡參加活動(dòng)。在參加活動(dòng)中表現(xiàn)出了較高的積極性和主動(dòng)性能。幼兒有了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較高的學(xué)習(xí)興趣。不足之處:1、仍有幼兒不能友好相處,缺乏較好地處理彼此產(chǎn)磨擦的方法。2、是幼兒對(duì)玩具的愛(ài)惜欠佳,有個(gè)別幼兒隨手扔放的習(xí)慣。過(guò)去在園內(nèi)改革的指引下,對(duì)班級(jí)實(shí)行了自主管理,制定各種班級(jí)管理表格,本期將在此基礎(chǔ)上,努力探索班級(jí)管理的有效途徑,針對(duì)實(shí)際情況,制定出更加有效的各種表格,進(jìn)一步規(guī)范班級(jí)管理,促進(jìn)幼兒能力的提高和發(fā)展,調(diào)動(dòng)班級(jí)工作人員的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,加強(qiáng)合作性。
指導(dǎo)思想
以《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo),從《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),全面推進(jìn)素質(zhì)教育。將給幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、愉快、和諧的教育環(huán)境,以促進(jìn)每位幼兒自主地、富有個(gè)性地發(fā)展為指向。樹(shù)立終身教育理念,以人為本的幼兒教育,面向世界的科學(xué)幼兒教育,繼續(xù)在園內(nèi)改革浪潮的指引下,深入細(xì)致的進(jìn)行班級(jí)事務(wù)工作的深入改革,制訂出符合班級(jí)幼兒情況的各種表冊(cè),規(guī)范班級(jí)常規(guī)的管理,為幼兒營(yíng)造一份良好的發(fā)展氛圍。
達(dá)到目標(biāo)
1、設(shè)計(jì)出促進(jìn)幼兒發(fā)展的利于對(duì)幼兒進(jìn)行觀察的各種表冊(cè)。
2、幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,學(xué)會(huì)自我保護(hù),安全地上下樓梯,增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
3、學(xué)會(huì)在學(xué)習(xí)活動(dòng)中積極地思考,積極發(fā)言。
4、學(xué)會(huì)在生活中自己的事自己做,愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
5、學(xué)習(xí)與人交往,與人合作,能與小朋友團(tuán)結(jié)友好,和睦相處。
6、保教人員一致協(xié)調(diào)的對(duì)幼兒實(shí)施良好的影響。
采取措施
1、開(kāi)展各種豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),給孩子搭建舞臺(tái)。
2、制定具有班級(jí)特色的各種表冊(cè),發(fā)揮班級(jí)管理的自主性、創(chuàng)造性。
3、利用節(jié)假日,開(kāi)展活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)入園參加各種有趣的活動(dòng)。
4、擴(kuò)展幼兒的活動(dòng)范圍,多開(kāi)展平行班之間的相互交往、相互活動(dòng)。
5、利用先進(jìn)的教學(xué)手段,現(xiàn)代教育技術(shù),認(rèn)真開(kāi)展好教學(xué)活動(dòng)。
6、統(tǒng)籌各方面的教育資源,發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性、,形成幼兒教育的合力。
五.具體安排
月份內(nèi)容準(zhǔn)備課時(shí)備注
9月1、熱情接待,了解幼兒假期在家生活學(xué)習(xí)情況。
2、召開(kāi)新學(xué)期家長(zhǎng)工作會(huì)議。
3、創(chuàng)辦第一期家長(zhǎng)學(xué)校專欄。
4、參觀幼兒學(xué)具活動(dòng)。
5、慶祝教師節(jié)。
根據(jù)各種活動(dòng)的情況準(zhǔn)備相應(yīng)的材料,進(jìn)行相應(yīng)的環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
10月1、創(chuàng)辦第二期家長(zhǎng)學(xué)校專欄。
2、填寫(xiě)多彩路手冊(cè)。
3、慶祝國(guó)慶節(jié)。
4、對(duì)部分幼兒進(jìn)行家訪。作好國(guó)慶節(jié)慶?;顒?dòng)的準(zhǔn)備。
11月1、創(chuàng)辦第三期家長(zhǎng)學(xué)校專欄。
2、填寫(xiě)多彩路手冊(cè)。
3、組織家長(zhǎng)參加年級(jí)舉辦的幼兒秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)。
4、建立家庭互助組。
5、便條或電話聯(lián)根據(jù)幼兒的參加項(xiàng)目的情況引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)幼兒進(jìn)行練習(xí)。
12月1、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校專欄第四期。
2、填寫(xiě)多彩路手冊(cè)。
3、接待家長(zhǎng),上觀摩課
4、組織幼兒參加故事大王比賽。先班級(jí)每個(gè)幼兒參賽,推選出參加年級(jí)故事大王的比賽。
元月1、創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校專欄5期。
2、填寫(xiě)多彩路手冊(cè)。
3、慶祝元旦節(jié)活動(dòng)
4、召開(kāi)期末家長(zhǎng)會(huì)議。
5、作好幼兒離園的安全工作參加元旦節(jié)的慶祝比賽。
[大班上學(xué)期工作計(jì)劃總結(jié)]
游戲是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)。但幼兒游戲決不是單純感覺(jué)上的快樂(lè),而是伴有生命充實(shí)感的快樂(lè)。游戲是幼兒的活動(dòng),與學(xué)習(xí)活動(dòng),勞動(dòng)活動(dòng)有著不少的區(qū)別。它有這樣的一些特點(diǎn):游戲是幼兒主動(dòng)自愿的活動(dòng),游戲是幼兒的天性,幼兒游戲不是在外強(qiáng)制的情況下進(jìn)行的,而是幼兒出于自己的興趣與愿望自發(fā)自愿主動(dòng)進(jìn)行的活動(dòng)。幼兒游戲的類型很多,而我就對(duì)以下幾種游戲進(jìn)行一下總結(jié)。
一、角色游戲
在角色游戲中,角色是游戲的中心。幼兒在游戲中的通過(guò)扮演某一種假想的角色,以假想的方式把頭腦中已有的想法重新組合,從而反映對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí),并參與成人的社會(huì)生活。幼兒在游戲中,經(jīng)常會(huì)發(fā)生這樣或那樣的問(wèn)題,并為之爭(zhēng)吵不休,對(duì)于大班的孩子,不僅要進(jìn)行品德教育,讓他們懂得互相謙讓,同時(shí)在本學(xué)期著重對(duì)幼兒協(xié)作意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)。
第一, 利用游戲規(guī)則誘發(fā)幼兒的協(xié)作行為。規(guī)則的提出,不僅是為幼兒的活動(dòng)提出要求,也是對(duì)幼兒行為及其游戲開(kāi)展一種暗示。要求幼兒能提出自己想要擔(dān)任的角色,并相互協(xié)商。用“一家人”將他們間關(guān)系明確,暗示他們?cè)谛袨樯弦袇f(xié)作。
第二, 教師主動(dòng)加入幼兒游戲。老師加入幼兒的活動(dòng)中,可以激發(fā)幼兒的游戲興趣,也能為幼兒做出良好的榜樣。
此外,由于幼兒年齡小,他們參與角色的主要?jiǎng)恿κ桥d趣和好動(dòng)性。因此本學(xué)期在組織角色游戲時(shí),在設(shè)置情景,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,注意引導(dǎo)和鼓勵(lì)幼兒去大膽嘗試獲取經(jīng)驗(yàn),從親身體驗(yàn)中逐步認(rèn)識(shí)自己。這樣才能逐步變自發(fā)的好動(dòng)為主動(dòng)的活動(dòng),有利于幼兒自身潛力的發(fā)展。例如,在“小老鼠面包房”這一角色游戲中,我們的小朋友能選擇、利用各種材料制作他們心目中的特色蛋糕。他們?cè)谟螒蛑锌梢宰杂勺栽诘仉S意選用材料制成心中所想的東西,大家都玩得十分開(kāi)心。由此可見(jiàn),在游戲中,幼兒通過(guò)自身的體驗(yàn)從中獲取了經(jīng)驗(yàn),選擇了自己感到好的方法,這樣使他們?cè)诟酶斓卣莆占寄艿耐瑫r(shí),更增強(qiáng)了他們對(duì)角色游戲的興趣和信心。
二、晨間自選活動(dòng)
晨間自選活動(dòng)也是幼兒在園游戲的一部分。它是幼兒園一日教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)始,因而要精心組織每日的晨間活動(dòng),做到有目的、有計(jì)劃,讓每個(gè)孩子都能積極愉快地參加,每天都有新收獲。為了讓幼兒輕松愉快的進(jìn)行晨間活動(dòng),我們采取了讓幼兒自由組合、自由選擇。如:有的幼兒愿意畫(huà)畫(huà),就讓他自由的想象涂畫(huà);喜歡玩積木的幼兒可任意搭建高樓。因此,我們會(huì)提前做好準(zhǔn)備,對(duì)幼兒的興趣愛(ài)好做到心中有數(shù),在幼兒來(lái)園之前準(zhǔn)備好各種活動(dòng)材料,使幼兒一到幼兒園就能投入到活動(dòng)之中去。在活動(dòng)過(guò)程中,我們注意觀察每個(gè)幼兒表現(xiàn)出的興趣,個(gè)性語(yǔ)言發(fā)展水平,和同伴的交往能力,便于因人施教,幫助幼兒解決在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,使活動(dòng)順利進(jìn)行。
不論是角色游戲、還是晨間自選活動(dòng),我們都應(yīng)該在活動(dòng)結(jié)束后進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的方式有很多,可以是全班進(jìn)行,可以是分組討論,也可以讓幼兒自己評(píng)價(jià),由老師指點(diǎn)迷津等。幼兒的自主評(píng)價(jià)主要是鼓勵(lì)幼兒把自己在游戲中的所見(jiàn)所聞、感受體驗(yàn)表達(dá)出來(lái),與同伴交流分享,由幼兒主動(dòng)評(píng)價(jià)的“我發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?為了以后玩得更好,我們還應(yīng)該做些什么?我覺(jué)得誰(shuí)玩得好,誰(shuí)玩得不好。”又如:以教師的全面評(píng)價(jià)為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發(fā)現(xiàn)有的小朋友在更換游戲的時(shí)候,沒(méi)有將原來(lái)的游戲的玩具收拾好再到另一個(gè)游戲去,下次活動(dòng)中不能再出現(xiàn)這種情況了等等。
當(dāng)然,在本學(xué)期的游戲活動(dòng)中,還存在著一些問(wèn)題需要我們?nèi)プ⒁夂透纳?。如在分配游戲角色、游戲任?wù)時(shí),我會(huì)指定幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒為負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人再去邀請(qǐng)其他人。我發(fā)現(xiàn),負(fù)責(zé)人在班上走動(dòng)召喚伙伴時(shí),大多數(shù)的幼兒兩眼緊張地注視著他們,小手舉得高高,嘴里不停地說(shuō)著:“我,我!”可是,每次被叫的總是那么一些人,剩下的往往是常規(guī)習(xí)慣較差,或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排:去看圖書(shū)吧,。沮喪、難過(guò)、不滿,種種表情立即會(huì)出現(xiàn)在這些孩子們的臉上,而那些被召喚的孩子對(duì)教師或小負(fù)責(zé)人指定的角色也不一定滿意。
在實(shí)踐中我體會(huì)到,是游戲激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,增長(zhǎng)了幼兒的生活知識(shí)。在以后的游戲活動(dòng)中,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)幼兒游戲的觀察和指導(dǎo),讓幼兒在游戲中快樂(lè)地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)。
轉(zhuǎn)眼又是六月,一個(gè)學(xué)期又在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中接近了尾聲。三年了,和孩子們相處的那六百多個(gè)日子里,包含了我們與孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孩子們的歡笑和悲傷;老師、家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)和幫助。都融入了我們濃濃的師生情意之中。現(xiàn)在他們要畢業(yè)了,難免有些傷感。下面我把這一年來(lái)的工作做一個(gè)總結(jié):
一、統(tǒng)一思想,扎實(shí)工作
我們班級(jí)的三位工作人員在開(kāi)學(xué)初召開(kāi)了一個(gè)班務(wù)會(huì)議,統(tǒng)一了思想,找出班級(jí)工作中存在的不足,商討改進(jìn)的方法,一年來(lái)我們?nèi)还ぷ魅藛T一直認(rèn)真履行“一切為了孩子,為了一切孩子,為了孩子的一切”作為我們工作的目標(biāo)。認(rèn)真參加每一次的教研活動(dòng)和理論學(xué)習(xí),認(rèn)真做到多學(xué)習(xí),少閑聊;多謀事,少謀人;多坦誠(chéng),少虛假;多友善,少嫉妒;多諒解,少計(jì)較。在工作中,我們勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),從不懈怠。生活中,我們真誠(chéng)待人、誠(chéng)實(shí)做人。這一切都離不開(kāi)班級(jí)工作人員的努力和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們班級(jí)工作的悉心指導(dǎo)。
二、微笑管理,愛(ài)心育人
我們始終認(rèn)為“給人一個(gè)微笑,你會(huì)收獲許多的微笑”這樣一個(gè)道理。微笑也是一種不著痕跡的表?yè)P(yáng),它能激發(fā)每個(gè)孩子的信心。在班上我們從不吝嗇自己的微笑,發(fā)自內(nèi)心,隨時(shí)流露。當(dāng)孩子成功時(shí),給孩子贊許的微笑;幼兒失敗時(shí),給他們理解、鼓勵(lì)的微笑;幼兒對(duì)某一事物產(chǎn)生好奇時(shí),給他們支持、信任的微笑。因此,在我們的教室里總會(huì)傳出一陣陣的歡笑聲。
在這一年中,我們不再埋頭蠻干,而是走出自我,虛心向平行班老師們學(xué)習(xí),重視良好班風(fēng)的形成和幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)。開(kāi)展了“我是老師小助手”活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,孩子們爭(zhēng)著幫老師們做事情,幫同伴做事情。這樣在班里逐漸形成了互幫互助,互學(xué)互賽的氛圍;同時(shí),我們又開(kāi)展了“看看誰(shuí)的動(dòng)作快”的活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)是為了幫助那些動(dòng)作比較慢的幼兒而開(kāi)展的,在活動(dòng)中,平時(shí)動(dòng)作比較慢的小朋友如:李為易、張譯、宋佳音等小朋友,他們的動(dòng)作也比平時(shí)快了許多。
在教學(xué)方面,我們班級(jí)兩位老師始終把教學(xué)質(zhì)量放在第一位,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)教學(xué)和游戲活動(dòng),準(zhǔn)備好教學(xué)用具,精神飽滿地上好課,指導(dǎo)幼兒做好題目,并認(rèn)真地輔導(dǎo)幼兒改正有錯(cuò)地題目。在這一年中,沈老師兩次公開(kāi)課,都獲得了全市領(lǐng)導(dǎo)和同行們的好評(píng)。在體育方面,我們從在學(xué)期冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上,孩子們經(jīng)過(guò)努力鍛煉,都獲得了非常棒的成績(jī),為班級(jí)爭(zhēng)了光,也嘗到了成功的喜悅。
三、家園合作,創(chuàng)設(shè)環(huán)境
創(chuàng)設(shè)環(huán)境,美化教室是我們幼兒園工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,怎樣讓幼兒在輕松愉快地氛圍中學(xué)習(xí)生活是我們教師必須要努力挖掘的,經(jīng)過(guò)我們班級(jí)人員的商討,決定把環(huán)境布置作為我們這一學(xué)年的一個(gè)工作重點(diǎn)。開(kāi)學(xué)初,我們就開(kāi)始發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和我們老師、小朋友一起,為班級(jí)的環(huán)境布置獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,收集家長(zhǎng)的意見(jiàn)。在這一年里,我們班開(kāi)展了兩次的環(huán)境布置活動(dòng),家長(zhǎng)和孩子們都參與到了其中,學(xué)期初,孩子們從家里拿來(lái)了植物、小動(dòng)物、玩具、書(shū)以及各種的廢舊物品,把我們的區(qū)域游戲區(qū)擺放的滿滿的,方便了孩子們?cè)谀抢镉螒蚝屯嫠?。在迎新年的環(huán)境布置中,我們班的家長(zhǎng)在我們老師的指導(dǎo)下,又一次各顯神通,用充滿了濃濃的新年氣氛的新年紅包,制作出了各種各樣的掛飾,把我們的教室打扮的非常漂亮,充滿了新年的節(jié)日氣氛。在這個(gè)學(xué)期的實(shí)驗(yàn)園教學(xué)展示期間,我們又一次組織家長(zhǎng)為我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行了布置,同樣也得到了家長(zhǎng)們的大力支持。所以在幼兒園的環(huán)境布置比賽中,我們班獲得了“合作共贏”獎(jiǎng)。
四、早做準(zhǔn)備,做好幼小銜接工作
幼小銜接是本學(xué)期我們工作的重點(diǎn),在幼小銜接的準(zhǔn)備工作中,我們班主要對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們班大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交給的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。同時(shí)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好幼小銜接的準(zhǔn)備工作,讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。結(jié)合“走近小學(xué)”這個(gè)主題活動(dòng),我們帶孩子參觀了小學(xué)、請(qǐng)小學(xué)的老師給我們上課,讓父母為孩子準(zhǔn)備書(shū)包以及學(xué)習(xí)用品帶來(lái)幼兒園,通過(guò)各種方式,讓孩子體驗(yàn)、了解小學(xué)生的生活學(xué)習(xí),目的就是為了使孩子們?cè)谟變簣@與小學(xué)之間能比較順利的過(guò)度。經(jīng)過(guò)三年在幼兒園里的學(xué)習(xí)和生活,我們和孩子一起品味他們成長(zhǎng)的自豪感,品味著幸福,現(xiàn)在又看著孩子們向自己的7歲,也向老師、幼兒園告別,準(zhǔn)備好進(jìn)入下一階段的小學(xué)生活,我們?nèi)还ぷ魅藛T既為孩子們的離別而傷感難過(guò),又為孩子們能夠順利的進(jìn)入自己人身的另一個(gè)重要階段而高興。
總之,在這個(gè)學(xué)期里,我們充分利用這段時(shí)間,為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,注重智力和語(yǔ)言的開(kāi)發(fā)發(fā)展教育,為上小學(xué)打好了基礎(chǔ)。
大班上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)總結(jié)
一、介紹班級(jí)人員分配及職責(zé)
會(huì)議首先介紹了班級(jí)上人員的分配,我和劉老師擔(dān)任本班的教學(xué)工作,并且一起負(fù)責(zé)班上的衛(wèi)生工作。讓家長(zhǎng)了解班級(jí)教師的人員分配,更好地與班級(jí)教師進(jìn)行溝通與交流。
二、教師自我介紹
因?yàn)檫@學(xué)期目前班上配備兩名老師:王老師和劉老師。兩位老師先后作了自我介紹,讓家長(zhǎng)更好地了解本班的教師配備情況,家長(zhǎng)們也對(duì)于新來(lái)的老師鼓掌表示歡迎。
三、班級(jí)情況分析
班級(jí)情況分析首先從幼兒的生活方面和學(xué)習(xí)方面的發(fā)展來(lái)分析。首先從班級(jí)幼兒的自理能力上分析,大部分幼兒生活能夠自理,自己穿衣、吃飯、疊被子,讓家長(zhǎng)了解到幼兒在園的生活情況,從而在家也更好地培養(yǎng)幼兒生活上的自理能力。其次從幼兒的性格方面來(lái)分析,從整體上來(lái)分析班上幼兒的性格發(fā)展情況,讓家長(zhǎng)增進(jìn)對(duì)幼兒性格的了解,更好地進(jìn)行教育。最后對(duì)班上幼兒學(xué)習(xí)方面進(jìn)行分析,主要從幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)進(jìn)行分析,部分幼兒學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中讓家長(zhǎng)了解這一情況后對(duì)幼兒進(jìn)行針對(duì)性的教育,可以讓幼兒做一些安靜的.事情來(lái)培養(yǎng)幼兒注意力的持久性。
四、課程介紹
大班課程主要由拼音、數(shù)學(xué)、托福英語(yǔ)以及五大領(lǐng)域的豚豚活動(dòng)包,經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分家長(zhǎng)對(duì)于所學(xué)的課程有一定的認(rèn)知和了解,所以對(duì)于大班的學(xué)習(xí)課程簡(jiǎn)單地進(jìn)行了介紹。
五、家園配合問(wèn)題
幼兒園所進(jìn)行的活動(dòng)以及通過(guò)比較多,通過(guò)向家長(zhǎng)介紹班級(jí)的教育教學(xué)、接車本讓家長(zhǎng)更好地了解老師的工作,關(guān)心幼兒在園的生活以及學(xué)習(xí)情況。同時(shí)還向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期需要家長(zhǎng)所參加的活動(dòng):親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、公開(kāi)課、辭舊迎新活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的一些活動(dòng),了解幼兒園的活動(dòng)計(jì)劃。
這次家長(zhǎng)會(huì)因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)們的支持而圓滿結(jié)束,家長(zhǎng)們?cè)跁?huì)上聽(tīng)的比較認(rèn)真,而且對(duì)于發(fā)言的老師很禮貌地鼓掌歡迎,這樣讓我們班上的老師對(duì)自己的工作也更加有信心。家長(zhǎng)會(huì)快結(jié)束時(shí)讓家長(zhǎng)們積極地進(jìn)行討論、提建議。家長(zhǎng)們都很積極地提出一些問(wèn)題,可以看出家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)與生活的關(guān)心,我們作為老師也比較開(kāi)心,但是在會(huì)議之中也存在不足的地方,如下:
1、由于家長(zhǎng)會(huì)前的一些準(zhǔn)備工作緊張地進(jìn)行,所以導(dǎo)致在開(kāi)會(huì)時(shí)還沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)狀態(tài),會(huì)前比較緊張,狀態(tài)不好,但是經(jīng)過(guò)調(diào)整,后來(lái)氛圍比較輕松、愉悅。
2、對(duì)于班級(jí)幼兒教育和生活上情況的分析時(shí),是從大體上分析,沒(méi)有針對(duì)性地對(duì)一些特殊幼兒來(lái)進(jìn)行分析。讓家長(zhǎng)更具體地了解幼兒在園的一些情況。
3、最后家長(zhǎng)與老師互動(dòng)環(huán)節(jié)雖然氛圍比較輕松,但是家長(zhǎng)對(duì)于幼兒學(xué)習(xí)方面的提問(wèn)比較少,教師頁(yè)沒(méi)有給予一些提示性的內(nèi)容。
這次家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)們積極參加并支持老師的工作,但相信我們大班的兩位老師一定會(huì)努力做好自己的工作,為大班小朋友進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備!
本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們班級(jí)全體教師坐在一起,對(duì)照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,回首所做過(guò)的工作,共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,具體總結(jié)如下:
一、開(kāi)展了具有班級(jí)特色的教育教學(xué)工作
(一)本學(xué)期,我班結(jié)合大班的年齡特點(diǎn),把工作的重點(diǎn)放在了“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作上面。在實(shí)施計(jì)劃的過(guò)程中,根據(jù)班級(jí)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,有目的、有計(jì)劃地將教育教學(xué)活動(dòng)滲透在幼兒的日常生活、各學(xué)科領(lǐng)域、各活動(dòng)區(qū)域以及幼兒家庭教育當(dāng)中。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,每一位幼兒的原有的基礎(chǔ)上都獲得了不同程度的提高。
(二)在“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作中,我們重點(diǎn)對(duì)幼兒進(jìn)行了規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)、自我服務(wù)能力以及合作能力的培養(yǎng),經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,我們認(rèn)為:班級(jí)大部分幼兒能夠較認(rèn)真的完成老師每次交代的任務(wù),在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進(jìn)行游戲,遇到困難時(shí)能夠和同伴們共同商討解決問(wèn)題的方法,班級(jí)幼兒社會(huì)交往能力得到了很好的提高。
(三)在日常教學(xué)中,繼續(xù)以園本課程為指導(dǎo)開(kāi)展“主題活動(dòng)”,本學(xué)期我們進(jìn)行了《我長(zhǎng)大了》、《我的祖國(guó)叫中國(guó)》、《秋天多美好》、《快樂(lè)的一年》這些主題課程的學(xué)習(xí),教師結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和興趣設(shè)計(jì)活動(dòng),活動(dòng)中體現(xiàn)幼兒為主體的原則,做好幼兒的實(shí)證收集,及時(shí)展示幼兒活動(dòng)情況,幫助家長(zhǎng)了解主題進(jìn)展情況,充分體現(xiàn)主題活動(dòng)的延續(xù)和深入。
(四)本學(xué)期我們根據(jù)主題進(jìn)展情況設(shè)計(jì)一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料,活動(dòng)區(qū)材料根據(jù)主題的進(jìn)展及有計(jì)劃有目的進(jìn)行投放,適時(shí)地與以調(diào)整。本學(xué)期我們也增設(shè)了棋類游戲。從最簡(jiǎn)單的飛行棋開(kāi)始,對(duì)大班幼兒來(lái)說(shuō),飛行棋還比較簡(jiǎn)單,但是期中的規(guī)則也是一個(gè)難點(diǎn),經(jīng)過(guò)老師的講解與小朋友的練習(xí),現(xiàn)在很多孩子下棋的本領(lǐng)已經(jīng)高多了。
(五)班級(jí)環(huán)境的布置與主題密切配合。主題墻的創(chuàng)設(shè)中融入著孩子們與家長(zhǎng)們的智慧,大家集思廣益,把主題墻布置得很美麗,也在每個(gè)月的班級(jí)考核中取得了好成績(jī)。本學(xué)期,班級(jí)進(jìn)行了班級(jí)特色“原生態(tài)”的環(huán)境布置,枯樹(shù)枝、樹(shù)葉,在我們的努力中,完成了好看的吊飾。主題墻上用樹(shù)葉包圍著,彰顯著濃厚的原生態(tài)氣息。
(六)本學(xué)期,我們著重幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng),組織幼兒堅(jiān)持開(kāi)展體育鍛煉,例如跑步、跳繩、球類……孩子們也開(kāi)心地參與著這些體育鍛煉。
(七)本學(xué)期,組織幼兒積極參與了園里組織的各項(xiàng)大型活動(dòng),其中“家長(zhǎng)開(kāi)放日”、“|歡歡喜喜迎新年”、“哥哥姐姐帶弟弟妹妹參觀畫(huà)展”。
二、引進(jìn)家長(zhǎng)參與班級(jí)管理機(jī)制,鼓勵(lì)家長(zhǎng)真正成為教育的主人
(一)鼓勵(lì)家長(zhǎng)配合做好“幼小銜接”的準(zhǔn)備工作,通過(guò)每周一次的“親子作業(yè)”讓家長(zhǎng)了解幼小銜接進(jìn)展情況,及時(shí)了解幼兒發(fā)展水平。
(二)每一次的主題活動(dòng)家長(zhǎng)都能夠積極參與。主動(dòng)通過(guò)各種渠道為主題的開(kāi)展提供各種有價(jià)值的資料,有了家長(zhǎng)的參與,我們本學(xué)期的教育活動(dòng)真正做到了“家園共育”。
(三)做好幼兒專訪、約訪、電訪工作,及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,向家長(zhǎng)匯報(bào)在園的情況,了解幼兒在家的情況,努力達(dá)成教育的一致性。
三、班級(jí)成員配合默契,自我成長(zhǎng)初現(xiàn)
三個(gè)保教人員的配合與努力是最重要的,雖然我第一次擔(dān)任班主任的工作,還很稚嫩,但是李老師給了我很多的幫助與支持,讓我漸漸對(duì)班主任的工作有了一定的熟悉,開(kāi)始能夠勝任這份工作了。班級(jí)保育員劉老師也在一旁支持著我們。當(dāng)我們需要幫忙的時(shí)候,她總是第一個(gè)給于幫助,當(dāng)我們外出有事時(shí),她總會(huì)承擔(dān)起帶班的責(zé)任。班級(jí)教師在工作中遵循著“一切為了班級(jí)”、“班級(jí)利益高于一切”的原則,針對(duì)班級(jí)工作中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)召開(kāi)班會(huì),教師間經(jīng)常溝通、交流、做到互相學(xué)習(xí),及時(shí)反思,隨時(shí)調(diào)整。得到了提高,同時(shí)班級(jí)工作也得以順利完成。
四、不足及努力方向
班級(jí)幼兒在能力方面存在著明顯的差異。通過(guò)學(xué)期末的測(cè)評(píng),發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谀芰Ψ矫娴牟町惐容^大。這也告訴我,從下學(xué)期開(kāi)始要更關(guān)注能力較弱的"幼兒,爭(zhēng)取他們有較大的提高。
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