意識是人類思維對客觀物質(zhì)世界的主觀反映，是感覺、思維等各種心理過程的總和。 以下是為大家整理的關(guān)于查擺宗旨意識方面突出問題的文章5篇 ,歡迎品鑒！

第一篇: 查擺宗旨意識方面突出問題

　　聯(lián)系群眾魚得水，脫離群眾樹斷根。實踐充分表明，群眾路線是我們黨在革命、建設(shè)和改革歷程中不斷取得一個個偉大勝利的一大法寶。越是在形勢大好的情況下越要堅持群眾路線，越是在離夢想最近的時候越要重視群眾路線。當前，要切實改進作風，密切與群眾的血肉聯(lián)系，需著力解決好四方面問題。

　　認識方面的問題

　　從當前我們黨的建設(shè)中存在的問題和作風方面的不良現(xiàn)象分析，根源上還是一些黨員干部在思想上背離了黨的性質(zhì)宗旨，對群眾路線的重要作用認識不清，對人民群眾的偉大力量認識不足，以至于淡忘了群眾路線，淡化了群眾觀點，淡漠了群眾感情。因此，在教育實踐活動中必須高度重視和扎實推進黨的群眾路線基礎(chǔ)理論的教育，把為民務(wù)實清廉的價值追求深深根植于黨員、干部的思想中，著力從三個方面加強教育引導(dǎo)：

　　一是從群眾路線的由來及各個時期的發(fā)展中來講清群眾路線的重要性和緊迫性。在長期執(zhí)政的條件下與和平環(huán)境中，黨員干部密切聯(lián)系群眾的外部壓力減小，特別是沒有了生死攸關(guān)的危險，黨群之間相互依賴性減弱，這使得一些黨員干部容易淡化群眾觀點和群眾路線的觀念，特別是一些年輕黨員、干部，生活在改革開放環(huán)境、成長于市場經(jīng)濟時期，容易多一份對自身價值的關(guān)注，少一份與群眾的自覺聯(lián)系。因此，必須要從黨的群眾路線的根源講起，從黨的宗旨信仰教育抓起，深入扎實的補好這一黨的基本理論課，讓老黨員、老干部在重溫中不斷校準和堅守群眾路線，讓新黨員、新干部在學(xué)習(xí)中不斷提升和堅定對群眾路線的正確認識。

　　二是從國家社會進程中群眾的重要貢獻和卓越表現(xiàn)中來認識群眾的偉大。新中國成立發(fā)展至今，創(chuàng)造一個又一個的“中國奇跡”，這一切奇跡的取得都是人民群眾與黨一道努力拼搏與共同奮斗的結(jié)果，正是得益于心連心、同呼吸、共命運，我們才能取得這樣大的成就。因此，必須要從我們民族、國家的偉大實踐中，來認識人民群眾的重要貢獻，增進對人民群眾的感情，實心實意為人民群眾服務(wù)。

　　三是從實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢和肩負光榮的歷史使命中來弄清群眾路線和人民群眾的作用和力量。實現(xiàn)中國夢，任重而道遠，必須要緊緊依靠人民群眾，充分調(diào)動最廣大人民的積極性、主動性、創(chuàng)造性，共同奮斗。

第二篇: 查擺宗旨意識方面突出問題

　　通過學(xué)習(xí)我認為教師的宗旨就是“始終把學(xué)生的未來放在心中最高的位置”，“學(xué)生的未來就是我們的奮斗目標”，因為學(xué)生的未來就是國家的未來。教師一定要愛待學(xué)生，是我們教師安身立命之本，強身增力之源。植根學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、相信和依靠學(xué)生，虛心和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，接受學(xué)生和家長、社會的監(jiān)督，是我們教師的本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢。中國特色社會主義教育事業(yè)是人民自己的事業(yè)，“教師一切工作都必須尊重學(xué)生、想著學(xué)生的終身發(fā)展，隨時隨刻傾聽人學(xué)生的呼聲，回應(yīng)學(xué)生的期待”。“空談?wù)`國，實干興邦”，我們的一切努力最終都要看學(xué)生是否真正成長和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)和習(xí)慣。

　　通過學(xué)習(xí)我認為對教師來說師宗旨觀念不牢、服務(wù)意識不強，具體表現(xiàn)就是對待學(xué)校交辦的事情裝聾作啞，沒有大局意識對待周圍同事的工作不愿配合，對待前來咨詢的學(xué)生家長沒有好臉色、沒有好語氣；更有甚者，厭教書、煩學(xué)生，始終“靜不下心來教書、潛不下心來育人”，把自己的心思、時間和精力花教學(xué)意以外。上班遲到、早退，上班玩手機不與學(xué)生溝通和交流，忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，不能公正客觀地評價學(xué)生；甚至有教師把“壞情緒”帶進教室遷怒于學(xué)生，上課時間私自調(diào)課。不注重言傳聲教。有的教師升旗儀式時隨意走動、閑聊；上班時間隨意串崗，熱議小道消息，說他人是非。我認為教師一定咬定青山不放松的精神，知道自己肩負的責任，在改進工作上見進展，在實際工作中出成效。改進作風，牢記宗旨和教育方針我們就是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和締造者我們要以身作則，率先垂范，牢記學(xué)生和社會觀點，增強宗旨意識，自覺接受社會人民學(xué)習(xí)的監(jiān)督。

第三篇: 查擺宗旨意識方面突出問題

　　通過學(xué)習(xí)我認為教師的宗旨就是“始終把學(xué)生的未來放在心中最高的位置”，“學(xué)生的未來就是我們的奮斗目標”，因為學(xué)生的未來就是國家的未來。教師一定要愛待學(xué)生，是我們教師安身立命之本，強身增力之源。植根學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、相信和依靠學(xué)生，虛心和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，接受學(xué)生和家長、社會的監(jiān)督，是我們教師的本質(zhì)特征和最大優(yōu)勢。中國特色社會主義教育事業(yè)是人民自己的事業(yè)，“教師一切工作都必須尊重學(xué)生、想著學(xué)生的終身發(fā)展，隨時隨刻傾聽人學(xué)生的呼聲，回應(yīng)學(xué)生的期待”。“空談?wù)`國，實干興邦”，我們的一切努力最終都要看學(xué)生是否真正成長和養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的品質(zhì)和習(xí)慣。

　　通過學(xué)習(xí)我認為對教師來說師宗旨觀念不牢、服務(wù)意識不強，具體表現(xiàn)就是對待學(xué)校交辦的事情裝聾作啞，沒有大局意識對待周圍同事的工作不愿配合，對待前來咨詢的學(xué)生家長沒有好臉色、沒有好語氣；更有甚者，厭教書、煩學(xué)生，始終“靜不下心來教書、潛不下心來育人”，把自己的心思、時間和精力花教學(xué)意以外。上班遲到、早退，上班玩手機不與學(xué)生溝通和交流，忽視對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)；不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)，不能公正客觀地評價學(xué)生；甚至有教師把“壞情緒”帶進教室遷怒于學(xué)生，上課時間私自調(diào)課。不注重言傳聲教。有的教師升旗儀式時隨意走動、閑聊；上班時間隨意串崗，熱議小道消息，說他人是非。我認為教師一定咬定青山不放松的精神，知道自己肩負的責任，在改進工作上見進展，在實際工作中出成效。改進作風，牢記宗旨和教育方針我們就是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和締造者我們要以身作則，率先垂范，牢記學(xué)生和社會觀點，增強宗旨意識，自覺接受社會人民學(xué)習(xí)的監(jiān)督。

第四篇: 查擺宗旨意識方面突出問題

　　密切聯(lián)系群眾、深入細致地做好群眾工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，但伴隨著社會急速發(fā)展，少數(shù)黨員干部脫離群眾的問題日漸突出，疏遠了黨群干群關(guān)系，損害了黨在群眾中的形象。以下所列脫離群眾表現(xiàn)當引起注意，并在教育實踐活動中加以糾正。

　　高高在上，其身不貼近群眾。個別黨員干部長期與群眾“保持距離”，在工作單位、工作范圍內(nèi)多局限于辦公室，聯(lián)系基層多通過電話和書面匯報，很少深入基層一線，極少直接接觸群眾，難于了解群眾實際情況。特別有部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，受形式主義和官僚主義思想影響，即使到了基層也高高在上，不肯或不能與群眾做深層次的交流談心，無法掌握群眾所思所想，黨群干群關(guān)系程式化，逐漸疏遠。

　　浮于表面，其心不牽念群眾。一些黨員干部在實際工作中只做表面文章，不求實效。有時為了追求立竿見影的效果，急功近利，并不從基層和群眾實際情況出發(fā)。有的干部雖然參加單位或黨組織的理論學(xué)習(xí)和組織活動，但多是蜻蜓點水，沒有理論聯(lián)系實際，實際工作更是紙上談兵，使自身工作與群眾實際脫節(jié)。還有些黨員干部雖然身處基層，但不與基層群眾同心同德，沒有帶真感情為群眾辦事，在心理和情感上脫離群眾。

　　作風不正，其言不親近群眾。部分黨員干部愛打官腔，善講空話、套話，但不會說“老百姓的話”，與群眾難以親近。還有些黨員干部在群眾中言語失范，說一些詆毀群眾、影響黨和政府形象的言論，降低了黨員干部在群眾中的公信力。如前段時間被曝光的承德市一鎮(zhèn)黨委書記邊接受宴請邊辱罵群眾的事件，正是其自身作風不正，導(dǎo)致其言語上傷害群眾感情，在社會上造成不良影響。

　　無所擔當，其行不服務(wù)群眾。當前，一些黨員干部責任意識淡薄，對工作馬虎應(yīng)付，對失誤、疏忽不引以為戒，令群眾產(chǎn)生許多不滿。在處理一些群眾關(guān)注度高的問題時，一些黨員干部沒有擺正自身位置，有畏首畏尾、不敢負責的傾向，采取拖延、躲避等方法，導(dǎo)致矛盾越積越多，群眾意見越來越大。

　　追求私利，其事不造福群眾。一些黨員干部到了工作單位不是研究如何把崗位工作搞好，而是打著自己的小算盤，甚至利用手中職權(quán)謀取私利，在集體資金、資源和資產(chǎn)管理處置中，違規(guī)侵占、損害集體和群眾權(quán)益，影響黨群干群關(guān)系。

第五篇: 查擺宗旨意識方面突出問題

　　密切聯(lián)系群眾、深入細致地做好群眾工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢，但伴隨著社會急速發(fā)展，少數(shù)黨員干部脫離群眾的問題日漸突出，疏遠了黨群干群關(guān)系，損害了黨在群眾中的形象。以下所列脫離群眾表現(xiàn)當引起注意，并在教育實踐活動中加以糾正。

　　高高在上，其身不貼近群眾。個別黨員干部長期與群眾“保持距離”，在工作單位、工作范圍內(nèi)多局限于辦公室，聯(lián)系基層多通過電話和書面匯報，很少深入基層一線，極少直接接觸群眾，難于了解群眾實際情況。特別有部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，受形式主義和官僚主義思想影響，即使到了基層也高高在上，不肯或不能與群眾做深層次的交流談心，無法掌握群眾所思所想，黨群干群關(guān)系程式化，逐漸疏遠。

　　浮于表面，其心不牽念群眾。一些黨員干部在實際工作中只做表面文章，不求實效。有時為了追求立竿見影的效果，急功近利，并不從基層和群眾實際情況出發(fā)。有的干部雖然參加單位或黨組織的理論學(xué)習(xí)和組織活動，但多是蜻蜓點水，沒有理論聯(lián)系實際，實際工作更是紙上談兵，使自身工作與群眾實際脫節(jié)。還有些黨員干部雖然身處基層，但不與基層群眾同心同德，沒有帶真感情為群眾辦事，在心理和情感上脫離群眾。

　　作風不正，其言不親近群眾。部分黨員干部愛打官腔，善講空話、套話，但不會說“老百姓的話”，與群眾難以親近。還有些黨員干部在群眾中言語失范，說一些詆毀群眾、影響黨和政府形象的言論，降低了黨員干部在群眾中的公信力。如前段時間被曝光的承德市一鎮(zhèn)黨委書記邊接受宴請邊辱罵群眾的事件，正是其自身作風不正，導(dǎo)致其言語上傷害群眾感情，在社會上造成不良影響。

　　無所擔當，其行不服務(wù)群眾。當前，一些黨員干部責任意識淡薄，對工作馬虎應(yīng)付，對失誤、疏忽不引以為戒，令群眾產(chǎn)生許多不滿。在處理一些群眾關(guān)注度高的問題時，一些黨員干部沒有擺正自身位置，有畏首畏尾、不敢負責的傾向，采取拖延、躲避等方法，導(dǎo)致矛盾越積越多，群眾意見越來越大。

　　追求私利，其事不造福群眾。一些黨員干部到了工作單位不是研究如何把崗位工作搞好，而是打著自己的小算盤，甚至利用手中職權(quán)謀取私利，在集體資金、資源和資產(chǎn)管理處置中，違規(guī)侵占、損害集體和群眾權(quán)益，影響黨群干群關(guān)系。