6月14日下午，二小數(shù)學工作室所有成員匯聚一堂，總結本學期工作及對以后的工作提出好的建議。在這一學期里，我們一直堅持“推動小學數(shù)學教育發(fā)展的學術性研究平臺”、“培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學教師的平臺”、“每個參與者自身發(fā)展的平臺”的目標定位，與幾所區(qū)域教研學校攜手合作，開展了一系列卓有成效的工作。

　　一、進一步健全規(guī)章制度

　　新年伊始，根據(jù)學校的工作安排，在3月8日召開了本學期的第一次會議，工作室18名成員就工作室指導思想、工作目標及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度進行了認真討論和研究，最終建立了工作室指導思想、工作目標及規(guī)劃、工作要求及實施途徑等各項規(guī)章制度，使工作室日常工作迅速走向規(guī)范化，精細化，做到規(guī)章制度上墻，工作規(guī)范入心，成為每一個成員的工作準則。

　　二、進一步細化研修要求

　　工作室修訂了成員考核積分細則，從師德修養(yǎng)、活動出勤、讀書學習、教學展示、課題研究、師徒結對、教學競賽、綜合表彰、教學成果以及完成任務等方面制定切實可行的考核細則，各成員以此規(guī)范教育教學行為，制定年度發(fā)展規(guī)劃，積極投身研修活動。

　　所有成員積極參加工作室組織的各種教研活動，完成工作室的具體研修要求，每位成員每學年撰寫一篇有真情實感、理論聯(lián)系實際的高質(zhì)量論文，擇優(yōu)推薦參加省、市級論文評比;每人上一節(jié)有獨到見解且具有前瞻性的公開研討課，要求提前三天把教學設計發(fā)表在工作室微信群中，供成員討論交流，每學期讀兩本教育教學專著，上傳讀書心得兩篇。

　　三、活動具體開展情況：

　　1、3月8日，召開了本學期的第一次會議，商討和通過了本學期的工作計劃，進一步明確了各自的研修要求。

　　2、3月16日，舉行了數(shù)學青年(30歲以下)教師說課競賽，確定了潘倩、李夢竹兩位教師代表學校參加縣青年教師競賽。

　　3、3月22日數(shù)學研討課《美食中的數(shù)學》，執(zhí)教:工作室成員黃淑梅，全體數(shù)學教師(60人)觀摩并研討。

　　4、3月23-25日工作室成員林霖、黃英、周慶慶、李夢竹到南昌聽課(小時代)，拓展了視野，領略了名師風采。

　　5、3月29日數(shù)學研討課《有趣的算式》，執(zhí)教:工作室成員潘倩，全體數(shù)學教師(60人)觀摩并研討。

　　6、3月30-4月1日工作室成員：鐘秋茍、黃淑梅、劉夏到南昌學習聽課(和美課堂)。聆聽了吳正憲、黃愛華、羅鳴亮等幾位數(shù)學大師的講座及分享課。

　　7、市教學開放月工作室全體成員分批次前往學習聽課。

　　8、4月12日數(shù)學研討課《平均數(shù)》，執(zhí)教:工作室成員李夢竹，全體數(shù)學教師(60人)觀摩并研討。

　　9、4月19日數(shù)學研討課《平均數(shù)》，執(zhí)教:工作室成員鐘秋茍，全體數(shù)學教師(60人)觀摩并研討。

　　10、4月24日由分宜二小牽頭在操場中心學校舉辦的區(qū)域教研活動：數(shù)學同課異構《平均數(shù)》，(執(zhí)教：分宜二小鐘秋茍與操場中心學校郭燕)，以及風陽中心學校、楊橋中心學校、收村中心學校共計30多名教師參與聽課并研討。

　　11、5月3日數(shù)學研討課《數(shù)一數(shù)、算一算》，執(zhí)教:工作室成員何丹丹，全體數(shù)學教師(60人)觀摩并研討。

　　12、5月9日工作室成員潘倩參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲一等獎。

　　13、5月11日工作室成員李夢竹參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲二等獎

　　14、5月11日工作室成員何丹丹到收村小學送教研討。

　　15、5月17日數(shù)學研討課《找規(guī)律》，執(zhí)教:工作室成員黃英，全體數(shù)學教師(60人)觀摩并研討。

　　16、主題沙龍研討12次，工作室培養(yǎng)對象就平時工作中遇到的問題進行集中討論。

　　17、6月14日，召開了數(shù)學工作室總結會，就本學期各項工作的開展情況進行了總結，對下學期工作室工作的開展進行了討論。

　　四、進一步明晰努力方向

　　目前工作室工作還存在一些需要努力的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、工作室成員都能積極參加工作室的各項活動，但在把經(jīng)驗總結形成文字材料的能力方面有很大欠缺。

　　2、雖然有較為完善的工作室成員考評制度，但是對工作室成員缺乏激勵性，工作室對工作室成員的吸引力有待增強。