大家接觸到作文的頻率是很高的，通過(guò)寫(xiě)作文我們可以記錄下重要的事情。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫(xiě)不好作文，一篇好作文切忌東拉西扯。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢以下是小編整理的以態(tài)度為話(huà)題的高中作文范文(精選3篇)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

以態(tài)度為話(huà)題的高中作文篇1

擺正心態(tài)，人生將更加絢爛。

張愛(ài)玲曾說(shuō)：“生命是一襲華美的袍，爬滿(mǎn)了蚤子?！彼麑?duì)人生的解讀實(shí)質(zhì)是她對(duì)人生的心態(tài)，對(duì)生命的心態(tài)的解讀。當(dāng)她以一種高貴而不屑的語(yǔ)言出現(xiàn)在世人的面前時(shí)，她也對(duì)生活充滿(mǎn)詩(shī)意，對(duì)生命心懷釋然。一個(gè)從小只知讀書(shū)，在母親的狼皮地毯上翻滾的富家小姐，在父母離異的日子中卻只得“穿著灌滿(mǎn)了水的皮鞋”，“腳腫的像一塊面包”。青少年艱苦難熬的生活與童年的嬌生慣養(yǎng)形成巨大的反差，若不是張愛(ài)玲咬著筆，溢著淚花寫(xiě)下“有些事不是父親給錢(qián)就能解決的，更多的是靠自己”這樣的話(huà)，那么張愛(ài)玲便早早的自殺了。心態(tài)足以改變一個(gè)人，而這一個(gè)人，卻影響了半個(gè)世紀(jì)。

擺正心態(tài)，直視人生的磨難。

一裹素衣，目視千里，冰清玉潔，家國(guó)萬(wàn)年，兩朝休戰(zhàn)。王昭君改變不了自己的命運(yùn)卻能改變自己的心態(tài)。她用手指輕輕的翻卷著青絲，說(shuō)道：“那就嫁了匈奴吧”的一刻，我看到了王昭君無(wú)聲的訴說(shuō)。她見(jiàn)不了皇上，可以畫(huà)肖像。斗不過(guò)畫(huà)工，可以居深宮。受不了排斥，也能遠(yuǎn)走匈奴，算是為國(guó)家做了好事。王昭君的英名不在于相貌而在于隨遇而安，永不言棄。這既是一種釋然，也是一種不羈。

擺正心態(tài)，人生總有出路。

韓寒是一個(gè)富有爭(zhēng)議性的人物。他在文學(xué)方面才高八斗，對(duì)社會(huì)的黑暗面進(jìn)行了辛辣諷刺?？稍趹?yīng)試考試中卻盡失風(fēng)采，“幾乎沒(méi)有及過(guò)格”。如若像他人以牙膏被貼上壞孩子，笨孩子的標(biāo)簽后就自生自滅，放棄理想，放棄奮斗，那么，韓寒將不再是韓寒。他對(duì)人生有獨(dú)特的解讀，對(duì)命運(yùn)有特殊的見(jiàn)解，他走的是一條不尋常的路。積極的心理暗示是這一切的源泉，無(wú)論是與郭敬明的對(duì)罵，還是與方舟子的質(zhì)辯，韓寒自始至終都透出一股豪氣，一種自信。他說(shuō)：“有些事，只有經(jīng)歷過(guò)的人才知道?！蔽也徽J(rèn)為這是他故作深沉的表現(xiàn)，而是對(duì)他敢于走出一條屬于自己的路這種精神的贊揚(yáng)與崇敬。

擺正心態(tài)，人生充滿(mǎn)自信。

人生怎能無(wú)憾?怎可事事如意?擺正心態(tài)，人生將更加絢爛。

以態(tài)度為話(huà)題的高中作文篇2

以前的時(shí)候我是喜歡很多故事的，可是現(xiàn)在的發(fā)現(xiàn)那些故事真正的煙消云散，我發(fā)現(xiàn)我心目中儲(chǔ)存的能量越來(lái)越少，不知道是不是故事都開(kāi)始長(zhǎng)大，長(zhǎng)了翅膀自己變成了有個(gè)性的人物。我覺(jué)得我的那些記憶都漸漸的變得陌生了。他們說(shuō)長(zhǎng)大其實(shí)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，要經(jīng)歷不斷的學(xué)習(xí)和事物才能夠?qū)W到是自己的東西才能夠慢慢地端午和成長(zhǎng)，可實(shí)際上也有人說(shuō)成長(zhǎng)其實(shí)是一瞬間的事情，你不知道那個(gè)時(shí)候是多大，但是卻突然發(fā)生了一件事情，讓你突然就意識(shí)到了原來(lái)這件事情是這樣的

以前的時(shí)候我不寫(xiě)自媒體，我不知道原來(lái)那么多人都有著自己的評(píng)論到處抒發(fā)，也許是因?yàn)樗麄冮e的無(wú)聊，總覺(jué)得很多事情都需要向別人分享，才能夠有意義有價(jià)值，不然的話(huà)那些事情那些道理就先敷在自己的心里，就會(huì)變得很憋屈。我還記得以前的時(shí)候我和我身邊的朋友們一起玩配音秀那個(gè)時(shí)候都快要接近考試了，但是我們卻怎么都不能靜下心來(lái)去復(fù)習(xí)，索性好好玩一玩，然后再靜下心來(lái)去學(xué)習(xí)。這樣效果到變得更好了。

現(xiàn)在寒假期間很多人都在準(zhǔn)備著好好學(xué)習(xí)或者是準(zhǔn)備找工作，也許不管怎樣未來(lái)都是要面臨一個(gè)比較困難的過(guò)程，也許很多人都覺(jué)得人生其實(shí)沒(méi)有什么大不了的，沒(méi)有什么困難是跨不過(guò)去的，可是那樣的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)看到很多你無(wú)法用自己的力量去做成的事情，因?yàn)槟憧傄肋@個(gè)世界上有那么多的主體。很多人的主觀世界你無(wú)法去參透，更無(wú)法去參與其中，所以有一些困難的存在也注定是你無(wú)法阻擋的。

但是對(duì)于人生我們始終都應(yīng)該懷揣著自己的態(tài)度，就同一線(xiàn)的戰(zhàn)士堅(jiān)守崗位一樣，我們?nèi)匀灰X(jué)得這一切其實(shí)都沒(méi)有什么大不了，但同時(shí)又十分堅(jiān)定自己的信仰。很多事情都是發(fā)展的有始有終，當(dāng)我們看清楚了他們的真面目之后也就不會(huì)覺(jué)得有多么難了，這好像看他們寫(xiě)的作文，其實(shí)到最后還是有可圈可點(diǎn)的。

以態(tài)度為話(huà)題的高中作文篇3

“為長(zhǎng)者折枝，語(yǔ)人曰：‘我不能?！遣粸橐玻遣荒芤病！泵侠戏蜃舆@句精辟的論述告訴我們，真“不能”與假“不能”全決定于一個(gè)人的態(tài)度。

態(tài)度往往直接決定了一件事的后果。大學(xué)里的一堂數(shù)學(xué)課上，教授在臨下課時(shí)將一道數(shù)學(xué)題抄在了黑板上。這是一道他多年解不出的難題。他告訴學(xué)生，做不出就不要勉強(qiáng)。恰巧有一個(gè)學(xué)生遲到了，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)他的話(huà)。只以為黑板上的題目是作業(yè)，就抄了下來(lái)。出乎大家的意料，這位成績(jī)并不是很優(yōu)異的學(xué)生第二天竟是全班唯一做出這道題的學(xué)生。是態(tài)度創(chuàng)造出了這位學(xué)生和其他同學(xué)的差異，這件事值得我們每個(gè)人深思。

正確的態(tài)度與堅(jiān)強(qiáng)，自信，智慧一樣，是一個(gè)人心中貯存的一種品質(zhì)?！盀殚L(zhǎng)者折枝”時(shí)，“不為”與“不能”之間看出一個(gè)人敬老的態(tài)度，“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼?！笨梢钥闯雒侠戏蜃幼鋈颂幨赖膽B(tài)度，齊宣王虛心向孟老夫子求教治國(guó)方略，可以看出他治國(guó)的態(tài)度。

正確的態(tài)度既然是一種品質(zhì)，它就不能靠一時(shí)興起的沖動(dòng)，更不能急于求成。它應(yīng)滲透在我們生活的每一點(diǎn)一滴當(dāng)中，成為我們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠帧?/p>

正確的態(tài)度是一個(gè)人成功所必備的一種品質(zhì)。成功的人大多經(jīng)歷過(guò)一段“瓶頸期”，所謂“瓶頸期”就是一段看似無(wú)所作為，實(shí)際上卻是準(zhǔn)備就緒，等待時(shí)機(jī)的非常關(guān)鍵的過(guò)程?！捌款i期”最要命的地方就是它不知何時(shí)是頭。其實(shí)許多人都經(jīng)歷過(guò)這種時(shí)期，可只有那些成功的人在這種時(shí)期中總保持著勤奮向上的態(tài)度，醞釀著自己的實(shí)力，也醞釀著未來(lái)。而相反有些人在這段時(shí)期中，習(xí)慣了安逸的生活，追求與進(jìn)取的精神被逐漸磨去，過(guò)去所掌握的技巧與學(xué)識(shí)也慢慢退化待一直尋覓的機(jī)會(huì)從天而降時(shí)，他已無(wú)力去迎接他，把握他了。

態(tài)度決定命運(yùn)。如果我們苦苦追尋的目標(biāo)是一座導(dǎo)航燈，那么態(tài)度就是我們的交通工具。只有靠他，我們才能沖破重重困難，抵達(dá)我們心中的伊甸園。