疫情期間教師個(gè)人典型優(yōu)秀事跡

　　疫情無情人有情。忙碌身影最暖心。她，王換娣，朝陽街小學(xué)教學(xué)負(fù)責(zé)人。在疫情延期開學(xué)期間，一直默默付出、不畏辛苦，堅(jiān)守著自己的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　一、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，一絲不茍。

　　面對疫情，排查師生流動(dòng)人員信息，成了學(xué)校工作的重中之重。她自己也記不清收集了多少數(shù)據(jù)，上報(bào)了多少表格。到過湖北、浙江、廣東、信陽、南陽、周口、駐馬店、商丘人員統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校新冠肺炎防控情況統(tǒng)計(jì)表、教職工及學(xué)生流動(dòng)情況登記表、學(xué)校未返牟教職工信息登記表、網(wǎng)上教學(xué)重點(diǎn)問題情況統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校留守兒童隨遷子女等特殊群體網(wǎng)上教學(xué)摸排情況統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校學(xué)生信息收集統(tǒng)計(jì)表、學(xué)校教職工信息統(tǒng)計(jì)表……有的數(shù)據(jù)通知上報(bào)的時(shí)間非常緊急，哪怕熬夜到凌晨一點(diǎn)多，她也毫無怨言。有的數(shù)據(jù)信息需要每天上報(bào)，比如開始是上午10：00前報(bào)一個(gè)，11:00前報(bào)一個(gè)，下午3:00前報(bào)一個(gè)。上報(bào)前還得先核查統(tǒng)計(jì)，然后再上報(bào)。有時(shí)候，某個(gè)班級忘了按時(shí)上報(bào)，她就單獨(dú)給班主任打電話，確認(rèn)之后再上報(bào)信息。為了防止錯(cuò)過上報(bào)時(shí)間，她把上報(bào)的時(shí)間點(diǎn)和上報(bào)的表格名字寫在鼠標(biāo)旁邊的筆記本上。即便這樣，有時(shí)候忙起其他工作的時(shí)候，偶爾還是會(huì)錯(cuò)過上報(bào)的時(shí)間點(diǎn)。上報(bào)群里就會(huì)單獨(dú)@沒有上報(bào)的學(xué)校負(fù)責(zé)人以提醒。她說，最初的幾天她有兩次睡覺做夢還會(huì)夢見某個(gè)群里@她的情景;她說，她每天睡醒第一件事就是提醒各班上報(bào)學(xué)生健康信息;她每天做飯或吃飯的時(shí)候，都會(huì)拿著手機(jī)看看各班數(shù)據(jù)報(bào)完沒有;她每次在廚房做飯、做菜的間隙都會(huì)跑出來瞄一眼掛在餐廳墻上的鐘表。她的每一天被一些數(shù)據(jù)表格圍繞著，她對學(xué)校去過某些疫區(qū)和從疫區(qū)返回的學(xué)生數(shù)了如指掌。雖說通過她上報(bào)的是一個(gè)個(gè)數(shù)據(jù)，但是在她心里，那些數(shù)字承載著全體師生生命安全、健康成長的重量。每天看到各班主任上報(bào)的一一班平安、一二班平安……六一班平安，她就不由得嘴角上揚(yáng)、心情舒暢。

　　二、撰寫材料，嚴(yán)肅認(rèn)真。

　　除了匯總上報(bào)數(shù)據(jù)，她還要根據(jù)教體局通知和學(xué)校工作的需要撰寫各種材料。早在2月4日，作為教學(xué)負(fù)責(zé)人，她就制定了《朝陽街小學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)工作預(yù)案》，并聯(lián)合后勤負(fù)責(zé)人一起對全體教師進(jìn)行了釘釘直播授課的培訓(xùn)，以響應(yīng)“停課不停學(xué)”的號召;2月20日，在線上教學(xué)進(jìn)行一周多的時(shí)間以后，她通過各班釘釘群和各班每天上交的作業(yè)截屏，了解到個(gè)別老師在名校直播課堂開始前20分鐘，用釘釘直播帶領(lǐng)學(xué)生晨讀;有的老師布置古詩詞背誦的任務(wù)，在釘釘群抽查點(diǎn)名背誦，激發(fā)學(xué)生背誦古詩詞的積極性;有的老師批改釘釘提交的作業(yè)非常細(xì)致，不僅在作業(yè)上批注文字，還會(huì)為出錯(cuò)的學(xué)生錄制語音評語對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)訂正，她基于老師們的做法寫出了《朝陽街小學(xué)網(wǎng)上教學(xué)典型人物和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)》，引導(dǎo)老師們向這些老師學(xué)習(xí)，有效提升線上教學(xué)的質(zhì)量;3月4日，她根據(jù)教材發(fā)放情況，及時(shí)收集各班教材發(fā)放數(shù)量和發(fā)放方式，以及未領(lǐng)取教材原因，寫了《朝陽街小學(xué)春季教材發(fā)放工作總結(jié)》，并督促班主任及時(shí)和家長聯(lián)系，通過郵寄等形式盡快把教材發(fā)放到學(xué)生手中;3月8日，針對在家學(xué)習(xí)部分學(xué)生家長對孩子作業(yè)監(jiān)管不力的情況，她寫了一封給家長朋友的一封信，讓班主任轉(zhuǎn)發(fā)班級群，敦促家長在家注重培養(yǎng)孩子良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣;3月11日，她通過各班收看省廳名校直播課堂的情況、使用釘釘直播的情況、作業(yè)布置和收繳批改的情況，寫了《朝陽街小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)》，總結(jié)了一些老師好的做法，了解到線上教學(xué)存在的問題并及時(shí)召開線上家長會(huì);3月18日，她多方面對學(xué)生、家長和老師進(jìn)行了解和調(diào)研，就疫情期間學(xué)什么、如何學(xué)、使用現(xiàn)代化信息手段的利弊與效果，有何問題及意見和建議，寫出了《朝陽街小學(xué)停課不停學(xué)問題反饋》，真切希望線上教學(xué)能夠促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。

　　三、教學(xué)工作，周密安排。

　　為保證學(xué)生居家學(xué)習(xí)有效、高效，及時(shí)把教材發(fā)放到學(xué)生手中，3月1日上午，她制定了詳細(xì)的《春季教材發(fā)放方案》，向班主任傳達(dá)了教材發(fā)放要求和注意事項(xiàng)。要求老師們積極行動(dòng)，統(tǒng)計(jì)本班學(xué)生詳細(xì)住址信息，并按照住址進(jìn)行劃片歸類，選派出各班負(fù)責(zé)領(lǐng)取教材的家長代表。3月2日上午，她結(jié)合后勤負(fù)責(zé)人，準(zhǔn)時(shí)到校，打掃教材發(fā)放場地，拆分教材，設(shè)定教材分發(fā)地點(diǎn)，分發(fā)各班花名冊，準(zhǔn)備消殺物品和測溫儀，把各班教材分發(fā)給各班負(fù)責(zé)教師進(jìn)行分裝。她一會(huì)兒幫助老師分裝教材，一會(huì)兒幫助老師把分裝好的教材搬運(yùn)到教材領(lǐng)取處;當(dāng)家長代表按時(shí)段前來領(lǐng)取教材時(shí)，她協(xié)助后勤負(fù)責(zé)人給前來領(lǐng)取教材的家長維持秩序，消毒測溫。整個(gè)上午她跑前跑后，一刻也沒停歇。經(jīng)過一個(gè)上午有條不紊地忙碌，教材發(fā)放工作得以圓滿完成。為了推進(jìn)線上教學(xué)工作的開展，促進(jìn)家校溝通，指導(dǎo)家長安排延期開學(xué)期間學(xué)生的學(xué)習(xí)生活保證線上教育教學(xué)質(zhì)量，她組織各班于3月13日晚上19:00召開了朝陽街小學(xué)線上家長會(huì)。要求老師們就線上學(xué)習(xí)及課后作業(yè)的要求和注意事項(xiàng)給家長做詳細(xì)說明，對提升學(xué)習(xí)效率給出合理化建議，總結(jié)一個(gè)多月線上學(xué)習(xí)情況，從表彰優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)慣和優(yōu)秀作業(yè)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，使家長能夠參與到學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)中來，并向家長提供了加強(qiáng)親子溝通、家校合作、營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。促進(jìn)了家校更好的合作。

　　四、抗擊疫情，勇于擔(dān)當(dāng)。

　　面對防疫工作，她勇于擔(dān)當(dāng)，工作不分分內(nèi)分外。重點(diǎn)人員排查，教職工和學(xué)生重點(diǎn)人群調(diào)查及分布情況，疫情防控師生健康檔案，教師和各班學(xué)生行蹤健康檔案，都是她負(fù)責(zé)整理完成。她對照檔案細(xì)則，一條一條整理，有好的做法及時(shí)和大家分享，及時(shí)調(diào)整防疫工作思路，確保師生健康排查無漏洞。為迎接縣教體局的疫情防控工作督導(dǎo)檢查，她和其他疫情防控小組成員一起，在校長李巧枝的帶領(lǐng)下， 對學(xué)校隔離室、走廊、辦公室等進(jìn)行了全面徹底的大掃除。掃地、拖地、擦拭窗戶、桌凳、清理垃圾，上午沒干完，中午在學(xué)校吃過燒餅、泡面，下午接著干。一直到各教室衛(wèi)生通過檢查無問題后，才下班回家。

　　現(xiàn)在的每一天，她仍堅(jiān)持每天上報(bào)疫情情況。為了能夠及時(shí)上報(bào)，她每天晚上把需要第二天上午10:00前要求上報(bào)的市局上報(bào)表格在電腦上編輯以后，發(fā)送到手機(jī)微信的文件傳輸助手。第二天一睡醒，第一件事就是拿起手機(jī)開機(jī)，打開文件傳輸助手里的表格，通過手機(jī)qq郵箱發(fā)送到指定郵箱。接著在班主任群里提醒9：:50前上報(bào)各班醫(yī)學(xué)隔離病例和發(fā)熱情況。然后在釘釘群里完成個(gè)人的鄭州健康返校打卡。這三項(xiàng)工作完成以后，她才放下手機(jī)起床洗漱、做飯、吃飯。8:30直播課堂開始，她打開手機(jī)開始聽課。當(dāng)然，在起床后到9:50之間的時(shí)間里，她會(huì)每過一會(huì)兒就看看時(shí)間，每過一會(huì)兒就看看班主任群里的上報(bào)情況，直到十一個(gè)班級全部上報(bào)完畢，她自己于10:00前在教體局教職工及學(xué)生假期流動(dòng)疫情群里上報(bào)過本校疫情情況后，她才會(huì)松口氣。這么多天里，看鐘表指針是否接近十點(diǎn)，成了她條件反射一般的習(xí)慣。而每天的十點(diǎn)鐘，對她來說，是一個(gè)緊張和放松狀態(tài)的分水嶺。這種緊張，不是恐懼，不是焦慮，而是她心里那種責(zé)無旁貸的擔(dān)當(dāng)。

　　五、立足本職，精益求精。

　　線上教學(xué)開展后，她要求老師們每天和學(xué)生一起收看直播課堂，做好聽課記錄，并在課堂結(jié)束半個(gè)小時(shí)內(nèi)布置當(dāng)天作業(yè)練習(xí)。對學(xué)生提交的作業(yè)要求老師們認(rèn)真批改。并每天把布置作業(yè)和批改情況發(fā)給教科室主任進(jìn)行統(tǒng)計(jì)督促。她自己作為一位一年級語文老師，同樣每天收看直播課堂。她記錄聽課內(nèi)容，布置家庭作業(yè)的時(shí)候，還會(huì)利用錄制小視頻的形式，發(fā)送到微信群，給學(xué)生強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。她還記錄老師在課堂中值得自己學(xué)習(xí)的做法，總結(jié)老師講課中經(jīng)常使用的教學(xué)手段，用紅筆做出標(biāo)記，以便在今后自己的教學(xué)中得以運(yùn)用。由于四年級語文老師魏老師到四月中下旬就要休產(chǎn)假了，學(xué)校安排讓她開學(xué)后接替魏老師四年級的語文課。從那兒以后，她就開始觀看四年級語文的直播課堂，從第一課開始看起，從第一課開始記錄聽課筆記，一直看完六周的四年級語文授課內(nèi)容，記完每一課的聽課記錄。以便開學(xué)后自己接任四年級語文課的時(shí)候，對四年級教材內(nèi)容有所熟悉，對孩子們掌握的知識有所系統(tǒng)了解，也能更好地做好線上教學(xué)和學(xué)校課堂教學(xué)的銜接。除此之外，她還不忘讀書學(xué)習(xí)。假期里她看了克里希那穆提的《教育就是解放心靈》，看了李校長推薦她看的《擺渡人》和《擺渡人2》，看了教育時(shí)報(bào)編輯代老師推薦的《殺死一只知更鳥》《親愛的伯德太太》。疫情期間，有很多教育大家的講座也都是免費(fèi)的，學(xué)校群里也經(jīng)常有老師分享免費(fèi)講座的二維碼，她還會(huì)抽出時(shí)間觀看一些教育講座和CCtalk讀書分享和教育課程，力爭讓自己在教學(xué)的路上精益求精。

　　六、新聞編輯，美中求美。

　　她還和教導(dǎo)主任、教科室主任一起負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)方面公眾號內(nèi)容的編輯。在疫情期間，為了讓孩子們明白疫情發(fā)展的態(tài)勢，提高居家學(xué)習(xí)的自律，牢記老師對學(xué)生的牽掛，她負(fù)責(zé)編輯了《給學(xué)生的一封信》系列內(nèi)容;為了提高學(xué)生居家學(xué)習(xí)的質(zhì)量，加強(qiáng)家長對孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)管輔導(dǎo)力度，她要求各班選出一些優(yōu)秀家長，分享自己在家輔導(dǎo)孩子的做法，形成文字，編輯在學(xué)校公眾號，供全體家長閱讀學(xué)習(xí)，為家長們對孩子的輔導(dǎo)提供了有效的方法，指明了努力的方向;為了激勵(lì)老師在線教學(xué)的積極性，學(xué)生居家學(xué)習(xí)的自覺性，分享老師居家教學(xué)的優(yōu)秀做法，她編輯了《最美是你·努力的樣子》教師篇和學(xué)生篇，對老師的付出予以肯定和頌揚(yáng)，對優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)進(jìn)行展示和褒獎(jiǎng)。通常，編輯一篇公眾號內(nèi)容，先撰寫文字內(nèi)容，再根據(jù)文字內(nèi)容從幾十張甚至上百張照片中選出自己需要的照片，接著對照片進(jìn)行馬賽克或者拼圖等處理和歸類，然后從編輯器選擇合適的標(biāo)題、正文、圖文等樣式，最后在微信公眾平臺(tái)進(jìn)行圖文的排版、預(yù)覽、修改。 她編輯過的新聞內(nèi)容從開始編輯到發(fā)布成功，最長需要四個(gè)多小時(shí)。一篇篇素材內(nèi)容得以發(fā)布，每一個(gè)句子、每一張圖片、每一個(gè)符號、每一款樣式，都飽含了她的精心斟酌和設(shè)計(jì)。她總是力求內(nèi)容層次清晰、圖文搭配精美，讓人看了一目了然、賞心悅目。

　　她就是這樣。踏實(shí)肯干，任勞任怨，勇于擔(dān)當(dāng)是她的工作態(tài)度，忠于職守、謙虛謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)是她的工作作風(fēng)。在疫情防控的兩個(gè)月里，她的每一天都很充實(shí)，甚至有時(shí)候會(huì)很累，但是她沒有怨言，春天來了，她相信距離開學(xué)的日子不遠(yuǎn)了，她時(shí)刻準(zhǔn)備著抖擻精神再出發(fā)。

　　疫情期間教師個(gè)人典型優(yōu)秀事跡

　　2020年春節(jié)，一場突如其來的疫情，打亂了所有人的節(jié)奏。病毒猖狂，疫情肆虐，全國上下眾志成城，為堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)而努力。春暖花開季，校園相見時(shí)的約定延遲了。特殊情況下，各個(gè)學(xué)校開啟了學(xué)生“在線學(xué)習(xí)”模式，讓因?yàn)閲?yán)峻復(fù)雜的新冠肺炎疫情而居于家中的師生“重回”校園，“重回”課堂。

　　大荔縣仁厚里小學(xué)全體教師不忘教育初心，牢記育人使命，確保停課不停學(xué)，離校不離教。作為仁厚里小學(xué)教師，因?yàn)橐咔椋诩倨诶锍休d了特殊的教育使命。王歡老師，就是仁厚里小學(xué)普通教師中的一位。

　　2月19日，王歡老師剛休完產(chǎn)假，在家人的支持下，欣然接管了學(xué)校我一年級二班的語文教學(xué)工作。特殊時(shí)期進(jìn)行線上教學(xué)，她既忐忑又期盼。受責(zé)任驅(qū)使，她積極地投入到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作中。初次在線教學(xué)，都是在不斷地摸索中，她遇到不會(huì)的地方，主動(dòng)咨詢同年級老師，和同事交流好的方法，和家長溝通孩子在家的學(xué)習(xí)情況。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在備課組成員以及班級家委會(huì)成員的幫助下，王歡老師漸漸適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工作。

　　2月23日，王歡老師突然感到心跳過快，胸悶氣短，家人趕緊將她送往醫(yī)院。醫(yī)生初步診斷為“心肌炎”。這樣的病情下，醫(yī)生建議王歡老師住院治療，臥床休息。突發(fā)病情住院治療，讓王歡老師最擔(dān)心的卻是住院期間“孩子們怎么辦”，心里想著“可不能耽誤了學(xué)生們”。躺在病床上的她，第一天連續(xù)輸液四五瓶，因?yàn)檫B續(xù)打吊瓶，護(hù)士建議扎留置針，她要求扎左手，右手要留著給孩子們用手機(jī)批閱作業(yè)，和家長互動(dòng)。

　　就這樣，王歡老師每天邊輸液邊用手機(jī)趕早上八點(diǎn)之前上傳學(xué)習(xí)內(nèi)容，查閱學(xué)生學(xué)習(xí)成果，整理上課照片，一個(gè)一個(gè)聽學(xué)生課外閱讀與古詩詞的音頻，看學(xué)生作業(yè)照片。完成這些工作，她都用右手拿著手機(jī)，認(rèn)真評閱并回復(fù)反饋。由于血管細(xì)，留置針跑針，住院幾天后，在護(hù)士的強(qiáng)行要求下將王歡老師的留置針換扎在了右手。即便如此，也阻止不了王歡老師為孩子著想的決心，她堅(jiān)持用左手每天同樣在班級群里上傳學(xué)習(xí)視頻，和家長互動(dòng)、查閱、回復(fù)。

　　長時(shí)間的一個(gè)動(dòng)作，讓王歡老師覺得胳膊酸痛，左手又不是很靈活，可她看到孩子們一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的生字，聽到他們一句句生動(dòng)的語言時(shí)，她休息片刻再次用酸到發(fā)麻的胳膊抬起，用右手支撐，繼續(xù)堅(jiān)持，每天通過屏幕拉近師生之間的距離。孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，化作了她內(nèi)心的那份炙熱，在病床上和孩子們用手機(jī)互動(dòng)的一幕幕，將成為疫情結(jié)束之后留在王歡老師內(nèi)心中最美的回憶。

　　住院治療期間，王歡老師堅(jiān)持利用手機(jī)發(fā)送每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí)效果。她希望自己的行為能影響到每一位孩子，希望他們都能按時(shí)收看課堂直播，課下認(rèn)真完成作業(yè)，并按照要求提交作業(yè)。雖然是隔空教學(xué)，但她依然堅(jiān)持兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生，一絲不茍地批改作業(yè)。為了使孩子們學(xué)習(xí)的更扎實(shí)，在孩子們聽完課做完作業(yè)期間，王歡老師還會(huì)將批改后共性錯(cuò)誤較多的知識點(diǎn)進(jìn)行匯總，并以文字的形式發(fā)送至家長群，督促學(xué)生及時(shí)改正。

　　在這個(gè)特殊而又漫長的假期，普通而又平凡的王歡老師與仁厚里小學(xué)一年級二班的同學(xué)用手機(jī)、電腦拉近了距離，隔著屏幕似在身旁，成為她記憶里最珍貴的回憶。疫情阻隔不了春天的到來，待到春暖花開，王歡老師會(huì)與同事、與學(xué)生重新相聚在仁厚里小學(xué)校園，在歡歌笑語中繼續(xù)愉快地工作和學(xué)習(xí)!

　　疫情期間教師個(gè)人典型優(yōu)秀事跡

　　“幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的時(shí)候。我是黨員教師我先上。”xx歲黨員教師xx擲地有聲地說道。這位有著xx年黨齡的老教師在新型冠狀病毒疫情防治工作中扮演了一名“幕后”英雄的角色，用實(shí)際行動(dòng)踐行了自己對黨的誓言和承諾。

　　主動(dòng)請纓彰本色

　　面對當(dāng)前疫情防控的嚴(yán)峻形勢，落實(shí)“離校不離教、停課不停學(xué)”的工作部屬，xx市教體局與xx廣播電視臺(tái)教育頻道合作應(yīng)急開設(shè)《xx名師空中課堂》教育教學(xué)專欄節(jié)目。1月28日，xx中學(xué)在接到承擔(dān)“名師空中課堂”錄制工作任務(wù)時(shí)，第一時(shí)間積極響應(yīng)并在人財(cái)物等方面進(jìn)行統(tǒng)籌部署。xx老師在得知這一消息后，向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)請?jiān)福?ldquo;幾位年輕教師上有老下有小，是家里正需要他們的時(shí)候。我是黨員教師我先上。這次錄課是我本專業(yè)的事兒，讓我來為大家做好技術(shù)保障吧!”

　　細(xì)致入微添暖色

　　每次錄播前，xx老師早早到校，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值班干部一起，認(rèn)真做好校園消毒和疫情排查工作，細(xì)致的清理了錄播室的環(huán)境衛(wèi)生，為錄播設(shè)備進(jìn)行消毒后，提前調(diào)試好各項(xiàng)設(shè)備，進(jìn)行了充分的模擬演練，確保錄播工具使用流暢。他細(xì)致入微的前期準(zhǔn)備工作，降低了參與錄課教師感染病毒的風(fēng)險(xiǎn)，極大的節(jié)約了大家的時(shí)間。

　　參與活動(dòng)的教師夸他是個(gè)細(xì)心貼心的“后勤兵”，他只說：“這項(xiàng)工作是我的份內(nèi)事，你們都能在疫情防治期為學(xué)生們錄課，我只是力所能及的做一點(diǎn)技術(shù)保障工作而已，孩子的學(xué)習(xí)不能耽誤啊。”

　　持之以恒顯底色

　　xx月xx日，xx老師一整天時(shí)間都是在錄播教室里度過的。作為信息組的資深教師，他利用自己扎實(shí)的專業(yè)知識，為錄課提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持。

　　考慮到后期還將持續(xù)開展錄課工作，學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)安排了一張輪流值班表，xx老師對此卻提出了反對意見：“現(xiàn)在是特殊時(shí)期，這項(xiàng)工作參與的人員越少越好，既然我已介入，就由我來承擔(dān)到底。我的孩子已經(jīng)工作了，沒有后顧之憂，我是最合適的人選!”看似簡單的話語，卻飽含著一顆赤誠的黨員之心。面對緊迫的疫情局勢，他恪盡職守，在自己的崗位上“發(fā)光發(fā)熱”。

　　熟悉xx老師的人都知道，其實(shí)他自己也有困難，但默默無聞是熱心腸的xx老師的本色。在這樣一個(gè)特殊時(shí)期，他對于崗位的堅(jiān)守并不僅僅是“加班”這么簡單，更是將風(fēng)險(xiǎn)主動(dòng)承擔(dān)在自己肩上。有位青年老師私信他：“為什么要這么辛苦?論資格，您比誰都老，就算不露面也沒有人有異議。論特殊情況，大家也都能體諒你的身體狀況。”xx老師說：“xx中學(xué)是一個(gè)溫暖的大家庭，幾十年來我也得到學(xué)校和同事的關(guān)懷和幫助?，F(xiàn)在xx中學(xué)需要我，我義不容辭!更何況，我一名老黨員，這個(gè)時(shí)候不上，還等到什么時(shí)候?”

　　雖然受疫情影響，學(xué)校不能正常開學(xué)，但xx各科名師們通過“在線課堂”，將優(yōu)質(zhì)的教育資源分享到千家萬戶。在抗擊疫情最嚴(yán)峻的時(shí)刻，xx老師始終以一名黨員的身份嚴(yán)格要求自己，臨危不懼、身先士卒，用行動(dòng)為抗擊疫情貢獻(xiàn)著自己的力量。

　　教師抗擊疫情先進(jìn)事跡材料：抗擊疫情，鞠躬君子

　　殘冬臘月還在吹著凜凜寒風(fēng)，新型冠狀病毒來的比春節(jié)早了一步。本該是熙熙攘攘的大街上，如今人卻寥寥無幾。

　　“作為共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該沖在前面”

　　“在這場全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中，換做誰都不可能置之度外。舍小家，為大家，作為共產(chǎn)黨員，我應(yīng)該沖在前面。我們每一個(gè)人都是戰(zhàn)士，為保衛(wèi)全民健康，眾志成城，風(fēng)雨同舟，我相信，這場防疫戰(zhàn)，我們很快就會(huì)打贏!”

　　她，就是xx小學(xué)德育主任xx。“疫情就是命令，防控就是責(zé)任!”當(dāng)聽到黨總支向全體黨員發(fā)起“抗擊疫情”的戰(zhàn)令后，她不顧傷痛第一個(gè)沖到前頭，因?yàn)樗钌畹刂?，在這場全民抗擊新型冠狀病毒感染肺炎疫情戰(zhàn)役中，自己一定要擔(dān)起疫情防控工作的重任，為了學(xué)校的孩子，為了大家的健康?？箵粢咔椋瞎?，作為xx市xx小學(xué)黨總支的一員，她用行動(dòng)詮釋了新時(shí)代黨員的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，堅(jiān)定地踐行著黨員的初心和使命。

　　為了抗擊新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，上級下達(dá)要求各學(xué)校各部門到崗命令的時(shí)候，她正在家想趁寒假歇一歇，因?yàn)檠甸g盤突出非常嚴(yán)重，早該臥床休息的她卻為了工作一拖再拖，學(xué)校第一時(shí)間成立防控新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組，她第一個(gè)申請加入，并且主動(dòng)請纓加入教育局防控工作群，承擔(dān)起信息傳達(dá)工作。不管白天還是晚上她都時(shí)刻密切關(guān)注上級下達(dá)的各項(xiàng)工作要求，不遺漏任何一個(gè)細(xì)節(jié)，嚴(yán)格認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)防疫工作。

　　“一個(gè)數(shù)字背后代表一個(gè)鮮活的生命，我一定要對它負(fù)責(zé)”

　　全校xxxx多名學(xué)生，xxx多位老師，要落實(shí)到每一個(gè)人的去向，可不是一件容易事。在學(xué)校黨總支的帶領(lǐng)下，xx老師和領(lǐng)導(dǎo)班子一起，出謀劃策，迅速制定出合理高效的工作方案，與各班主任、各教師組長密切聯(lián)系，仔細(xì)摸底排查師生外出信息，及時(shí)準(zhǔn)確地完成零報(bào)告、日報(bào)告，外省回濟(jì)師生統(tǒng)計(jì)、師生健康狀況統(tǒng)計(jì)，做好每天返濟(jì)人員跟蹤臺(tái)賬的記錄匯總并上報(bào)主管部門。每一項(xiàng)工作的背后，每一個(gè)上報(bào)的數(shù)據(jù)，都要求及時(shí)準(zhǔn)確，這些都需要很大精力。腰椎的疼痛使她不得不在電腦前工作一會(huì)就得站起來，但是站著她也繼續(xù)工作，經(jīng)常為了一個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確和班主任一遍遍核實(shí)，確保每個(gè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確可靠。別人在家休息，她甚至經(jīng)常連正常的午飯晚飯都吃不上……

　　xx同志，是共產(chǎn)黨員，是人民教師，是基層工作者。她雖普通，卻不平凡，她是榜樣!她更是全校黨員的縮影。為打贏此次疫情阻擊戰(zhàn)，在黨總支的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，全體黨員克服種種困難，積極奮戰(zhàn)在各自的戰(zhàn)斗崗位上，用行動(dòng)踐行著自己的莊嚴(yán)承諾：“我是中國共產(chǎn)黨黨員，我承諾：始終站在疫情防控第一線，帶頭普及疫情防控知識，科學(xué)參與疫情防控。傳播正能量，不信謠、不傳謠，帶頭表率，貫徹指示精神，踐行初心使命，把初心寫在行動(dòng)上，把使命落在崗位上。堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)! ”

　　把工作抓在手上，把責(zé)任抗在肩上，抗擊疫情，鞠躬君子，我們堅(jiān)信，打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)指日可待!