調(diào)研,漢語詞語,讀音為diàoyán,是調(diào)查研究的簡稱,指通過各種調(diào)查方式系統(tǒng)客觀的收集信息并研究分析,對各產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展趨勢予以預(yù)測,為投資或發(fā)展方向的決策做準(zhǔn)備。以下是小編整理的關(guān)于高校班子主題教育調(diào)研報告【三篇】，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【篇一】高校班子主題教育調(diào)研報告

一、我校教育的總體狀況

近年來,隨著改革開放和“科教興國”方略的實施,我國農(nóng)村中小學(xué)取得的成績是眾所周知,有目共睹的.我國農(nóng)村教育事業(yè)駛?cè)肓擞趾糜挚炜茖W(xué)發(fā)展的軌道.目前,在我國農(nóng)村普遍實施了根本意義的九年義務(wù)教育免費機制,不僅鞏固和加強了農(nóng)村義務(wù)教育普及成果,同時,還促進(jìn)了社會主義新農(nóng)村的創(chuàng)建進(jìn)程.

然而,受傳統(tǒng)教育的束縛和影響,長期以來,我校還把學(xué)生成績作為教育工作近乎唯一的標(biāo)準(zhǔn),致使我校教育與生產(chǎn)和群眾生活脫節(jié),忽略了學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),長此以往,必將影響學(xué)生整體素質(zhì)的提高,進(jìn)而影響以立德樹人為根本宗旨的教育目的.

以下是現(xiàn)我校教育所存在的一些問題:

(一)教育經(jīng)費短缺、教育設(shè)施短缺老舊

1.雖然我校有教學(xué)樓一幢,但廁所也是一個不可忽略的問題.由于衛(wèi)生條件制約,廁所置于樓外,且距離教學(xué)樓較遠(yuǎn),蹲位又很少(基本在十個左右),對全校那么多師生來說,上廁所也是一種困難.

2.體育設(shè)施總體不夠,只有籃球架兩副,乒乓球臺三張,單杠幾幅而已,部分體育設(shè)施存在著安全隱患,學(xué)校操場也沒有綠化.

3.實驗設(shè)施較少,沒有實驗室.基本沒有音樂教學(xué)設(shè)施.

4.雖然學(xué)校配置上了電腦和多媒體設(shè)備(五個教室卻只有三臺觸控一體機),卻因無法滿足所有教師上課需求.

5.圖書量為1000冊左右,大部分是一些較為破舊、久未更新的書刊、過期的雜志等.

(二)教師的業(yè)務(wù)水平不高,工作負(fù)擔(dān)重

1.師資水平低

都說一個好學(xué)校不能沒有好老師.而我校教師隊伍中,所謂的教學(xué)能手十分稀缺,而剛畢業(yè)分配來的年輕老師,在鍛煉一兩年后馬上被較大的學(xué)校挖走,我校成為了新教師的“練兵場”.在這種情況下,老師們的教育教學(xué)工作顯得力不從心.

2.教師負(fù)擔(dān)重

在我們農(nóng)村中小學(xué)中,多數(shù)教師依然是用“一支粉筆+一張嘴+一本書”的傳統(tǒng)方法來完成教學(xué),而學(xué)生的“學(xué)法”仍是“聽、寫、讀、背、考”.這種原始落后的教學(xué)方式,不但不能適應(yīng)當(dāng)代教學(xué)的需要,而且加重了師生負(fù)擔(dān),消耗了他們大量時間和精力,取得的卻是事倍功半的教學(xué)效果.

(三)口頭的素質(zhì)教育,實質(zhì)的應(yīng)試教育

在學(xué)校的老師、學(xué)生中,有90%的人對當(dāng)前的應(yīng)試教育制度提出強烈不滿:學(xué)生要考得高,而老師更要教得出色,雙方壓力非常大!現(xiàn)行的素質(zhì)教育只限于口頭上喊喊,而實際行動仍是應(yīng)試教育.應(yīng)試教育的思想以深深的禁錮著教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,但家長和社會則過分看重于學(xué)生的成績和學(xué)校的教學(xué)結(jié)果,因教育部門對學(xué)校和老師們定指標(biāo)、下任務(wù),根據(jù)期末統(tǒng)考的成績來對學(xué)校和老師進(jìn)行考核,排名次,考得不好的學(xué)校的校長和老師影響?yīng)劷鸢l(fā)放、評模,晉級等.

學(xué)生們每天不僅要完成應(yīng)有的作業(yè),還得去死記硬背那些乏味的課本知識,這種情況下,學(xué)校就成了個“讀死書”的場所,學(xué)生的思維能力、觀察能力限于一個狹窄的范圍內(nèi),得不到充分的鍛煉,導(dǎo)致大部分人高分低能,將來就會很難適應(yīng)社會的發(fā)展.

(四)學(xué)生自身素質(zhì)低,生源不斷流失

在調(diào)查中了解到,在學(xué)生的生活環(huán)境中存在著諸多因素影響我校教育的發(fā)展.孩子由于受地域條件的制約,普遍存在著接受學(xué)前教育很不規(guī)范的現(xiàn)象.農(nóng)村家庭教育的不到位導(dǎo)致學(xué)生較為任性,在學(xué)校里表現(xiàn)得自由散漫,不遵守學(xué)校的制度,不尊重老師.農(nóng)村的優(yōu)秀學(xué)生都流失到城市重點中小學(xué),在生源上,農(nóng)村的學(xué)生相對上要不如城市的學(xué)生.而且隨著人們收入水平提高,家庭條件較好的家長為了使孩子得到良好的教育,送孩子進(jìn)城讀書,而家庭條件較差的家長也因看到上學(xué)沒有好出路,讓孩子初中畢業(yè)就回家勞動,更有甚者,小學(xué)便輟學(xué)回家.學(xué)校的生源嚴(yán)重流失,這給學(xué)校的教學(xué)帶來很大影響,制約其發(fā)展.

二.調(diào)查方式

我選擇了訪談的調(diào)查方式,通過訪談的形式,在訪談人群的選擇上,我根據(jù)典型性廣泛性原則,尋找影響鄉(xiāng)村義務(wù)教育的各大主體:學(xué)生,教師,家長等進(jìn)行了訪談.

三.改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀的策略

1.爭取上級對農(nóng)村教育資源投入,最大限度的改變農(nóng)村教育資源不足的狀況.

2.全面提升農(nóng)村中小學(xué)教師的整體綜合素質(zhì).加大師資培訓(xùn)力度,促進(jìn)教師專業(yè)成長,同時改善教師的福利待遇狀況,完善農(nóng)村教育資源配置,促進(jìn)農(nóng)村教育的公平正義.

3.因為曾經(jīng)推行“末位淘汰制”,所以教師擔(dān)心自己本來就來之不易的“鐵飯碗”砸在質(zhì)量上,丟在末位上.因此我校要在教師身上大力弘揚人文精神,落實人文關(guān)懷,不遺余力的為他們減輕工作壓力,消除心理障礙,為在廣大農(nóng)村全面推行素質(zhì)教育鋪平道路.

4.堅持德育為首的教育方針,促進(jìn)學(xué)生個性健發(fā)展.加強和改進(jìn)學(xué)生德育工作,首先要把握好青少年身心成長的特點,把握好不同學(xué)生的心理特征和思想,從而有的放矢的對他們進(jìn)行道德情況,心理品質(zhì)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,幫助他們樹立科學(xué)的人生觀,世界觀,價值觀,確立健康向上的人生目標(biāo).

四.調(diào)查過程中的收獲與反思

感謝本次“不忘初心、牢記使命”主題教育活動能夠給我一個深刻了解我校教育狀況的機會,感謝各位家長、老師和學(xué)生的配合,讓我對我校教育狀況有了一個更深層次的了解,我校教育狀況不容樂觀,必須抓緊學(xué)校硬件建設(shè)和提高教師隊伍的水平,這樣,其他問題才會迎刃而解,我校教育才會走上素質(zhì)教育之路.

通過這次社會實踐活動,不僅對我校教育現(xiàn)狀有了深刻認(rèn)識,同時還加強了對教育的熱愛和向往.路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,我將自己的工作崗位,珍惜分分秒秒,在上級教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下,發(fā)奮學(xué)習(xí),頑強拼搏,全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展.

【篇二】高校班子主題教育調(diào)研報告

“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，重慶、四川、云南、貴州四地堅持問題導(dǎo)向，深入開展調(diào)查研究，聚焦群眾關(guān)心的熱點難點問題，努力抓整改落實，堅持邊學(xué)邊查邊改，確保主題教育取得扎實成效。

調(diào)查研究是我們黨的傳家寶、是做好工作的一項基本功、是干部整體素質(zhì)和能力的重要組成成分。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，調(diào)查研究是必不可缺少的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。黨員干部唯有調(diào)查研究，才能深入基層沉下去了解民情、掌握實情、拿出硬招實招、才能真正著眼于老百姓面對的實際問題和困難、才能密切聯(lián)系人民群眾和回應(yīng)人民群眾的熱點難點問題、才能在“不忘初心、牢記使命”主題教育中取得成效和實效。

黨員干部開展調(diào)查研究工作要緊緊圍繞貫徹落實黨中央決策部署，嚴(yán)格按照“守初心、擔(dān)使命、找差距、抓落實”的總要求，以解決工作上存在的問題和人民群眾反映強烈的熱點難點問題為目標(biāo)，持續(xù)深入開展調(diào)研。

在調(diào)研過程中，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則、率先垂范。帶頭增強調(diào)研意識，切實改進(jìn)調(diào)研方法，堅決落實調(diào)研舉措，圍繞擬定的調(diào)研課題，親自深入基層、親自了解民情、親自分析調(diào)研材料、親自撰寫調(diào)研報告，及時交流分享調(diào)研成果，力求將“真、實、深”貫徹到調(diào)查研究的全過程。

在調(diào)研過程中，黨員干部要認(rèn)真貫徹中央八項規(guī)定及實施細(xì)則精神，嚴(yán)格按照有關(guān)紀(jì)律規(guī)定，從嚴(yán)從簡、輕車簡從、直達(dá)點位，不搞形式、不走過場、不鋪張浪費，力戒形式主義、官僚主義。

做好調(diào)查研究工作對于“不忘初心、牢記使命”主題教育開展有著舉足輕重的作用。黨員干部要高度重視、統(tǒng)一思想，務(wù)實開展調(diào)查研究，不回避矛盾、不回避問題，做到摸清實情、找準(zhǔn)癥結(jié)、對癥下藥、藥到病除。

【篇三】高校班子主題教育調(diào)研報告

為讓上級部門更好了解學(xué)校教育科研工作現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)學(xué)校教育科研存在的問題，為制訂促進(jìn)學(xué)?？蒲械南嚓P(guān)政策，推動全校教育科研的可持續(xù)發(fā)展提供客觀的依據(jù)?，F(xiàn)將我校教育科研工作現(xiàn)況匯報如下。

一、學(xué)校教育科研工作開展現(xiàn)狀

學(xué)校有完善教育科研的管理制度，以及相關(guān)的考核激勵機制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在思想觀念和實踐中都能有帶頭作用，主動承擔(dān)課題研究任務(wù)。但我校老師年齡普遍偏大，對科研工作認(rèn)識不夠到位，對課題研究無激情；中年教師教學(xué)任務(wù)重，壓力大，沒有時間搞科研；而且教師們苦于不懂科研方法，學(xué)?？蒲薪?jīng)費不足，導(dǎo)致課題申報不積極，課題研究不主動，從而出現(xiàn)有人帶頭而無人跟進(jìn)的教科研工作尷尬局面。

二、學(xué)校教育科研機構(gòu)建設(shè)現(xiàn)狀

現(xiàn)階段，學(xué)校建立有教科研工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，成立了由學(xué)校校長任組長、分管理教育教學(xué)的副校長任副組長，教導(dǎo)處和教研組成員為組員的領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)學(xué)校教科研工作小組，由教導(dǎo)主任任組長，教導(dǎo)處成員、教研組長、課題組長為組員的工作小組，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)分管，并明確相關(guān)職責(zé)。學(xué)校未成立專門的教育科研部門，教導(dǎo)處因教育教學(xué)事務(wù)繁多，人手不足，導(dǎo)致科研工作推進(jìn)難度較大，推進(jìn)效果不佳。

三、學(xué)校教育科研課題研究現(xiàn)狀

今年，學(xué)校共有3個課題結(jié)題，有4個區(qū)級及以上在研課題，有3個校級課題。課題主要集中在學(xué)生教育及英語、語文、政治學(xué)科方面，部分學(xué)科無課題，參加研究的教師占現(xiàn)有教師的65%。今后，我校將繼續(xù)以課題研究為抓手，通過課題研究，搭建教師專業(yè)成長的平臺，切實提高教師的教研能力和教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

四、學(xué)校教育科研存在的問題

1、學(xué)校的教科研機構(gòu)未單獨設(shè)立，分管處室教導(dǎo)處因教育教學(xué)事務(wù)繁多，人手不足，導(dǎo)致科研工作推進(jìn)難度較大，推進(jìn)效果不佳。

2、學(xué)校有教育科研的管理制度，但因?qū)W校教師具體情況限制，導(dǎo)致管理實施難度較大，從而造成申報不積極、研究不主動、成果難提煉等諸多難題。

3、學(xué)校對教科研工作有考核實施，但學(xué)校整體經(jīng)費不足，教師外出培訓(xùn)、科研經(jīng)費不足影響學(xué)校教育科研工作推進(jìn)。如我?！秞xxxx策略研究》的外出培訓(xùn)就因為經(jīng)費問題受到影響。

4、教師的認(rèn)識影響學(xué)校教科研工作。教師普遍認(rèn)為“沒時間”；“缺少方法”與“科研意識差”；職稱到手，安于現(xiàn)狀。很多教師并不了解什么才是真正的科研。

五、學(xué)校教育科研的需求

1、學(xué)校成立相關(guān)教科研部門專門負(fù)責(zé)教科研工作。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注課題研究的工作，但是一年四季領(lǐng)導(dǎo)頭緒繁多，不可能只考慮教育科研的事情，也不可能花多少精力專門來做課題。成立專門部分專人負(fù)責(zé)，校長把握學(xué)校課題研究發(fā)展方向，專人負(fù)責(zé)科研工作具體實施，來推進(jìn)學(xué)校的教科研工作。

2、加大教育科研骨干的培養(yǎng)，讓骨干教師承擔(dān)課題，依靠骨干教師帶動廣大教師一道來解決教科研問題，在做課題的過程學(xué)習(xí)教育科研的方法，在做課題的過程中提高理論修養(yǎng)、提高研究水平。

3、改變教師現(xiàn)階段對教科研工作的認(rèn)識。

教師在做或者是準(zhǔn)備要做課題的時候，往往是抱怨學(xué)校條件和環(huán)境差，沒有現(xiàn)成的資料。都潛意識將教育科研與高科技聯(lián)在了一塊，將教育科研神秘化了，認(rèn)為科研就是高設(shè)備高條件的產(chǎn)物。其實，學(xué)校教育科研主要是解決教學(xué)工作中所產(chǎn)生的困惑和問題。這些困惑和問題是常規(guī)教學(xué)工作方式下的產(chǎn)物。解決這些問題的途徑一般是轉(zhuǎn)變觀念、改進(jìn)方法、增添措施等。這些途徑完全是可以在現(xiàn)有條件下存在的。明確這一點，讓選題更多的考慮實際工作中的問題，搞研究更多考慮怎么充分挖掘潛力，讓教師有立足于現(xiàn)實條件搞課題的意識。

4、建立課題研究的分層的專家指導(dǎo)制度；聘請相關(guān)專家對學(xué)校的科研工作進(jìn)行指導(dǎo)；完善相關(guān)科研激勵機制，提升教師的科研積極性。

六、未來五年教育科研規(guī)劃

1、加強學(xué)?？蒲嘘犖榻ㄔO(shè)，完善教育科研管理和評價制度，開展學(xué)校課題研究（以“自主學(xué)習(xí)”為主）；邀請專家進(jìn)行“有效學(xué)習(xí)”課堂改革培訓(xùn)，使全體教師理解“有效學(xué)習(xí)”實施模式；學(xué)科組根據(jù)新課改方案、新中考方案制定本學(xué)科的課程建設(shè)綱要；在全校推行“微課”技術(shù)，使微課”走入課堂；舉辦全校骨干教師“有效學(xué)習(xí)”公開課活動。

2、搭建學(xué)校教育科研平臺，進(jìn)一步加大學(xué)校教育科研覆蓋面，實行教研組組組有課題。舉辦全校高級教師“有效學(xué)習(xí)”公開課活動；各學(xué)科組進(jìn)一步完善本學(xué)科的課程建設(shè)綱要，真正落實選修課、學(xué)考、中考教學(xué)與復(fù)習(xí)安排；壯大骨干教師隊伍，力爭德陽市骨干教師人數(shù)有所增加；力推優(yōu)秀的青年教師參加上一級培訓(xùn)。

3、加大科研成果推廣力度，總結(jié)、反思五年學(xué)校科研工作，完善修訂學(xué)校教育科研管理體系和評價體系，形成學(xué)?？蒲泄ぷ鞯拈L效機制；推廣課題成果、論文成果；匯編五年教科成果，出版《xx論壇》；推薦優(yōu)秀骨干教師參加名師評選，力爭本校出名師；思考下一輪校本科研的重點、方向。